責任與使命演講稿

時間：2025-02-17 10:05:28 曉麗演講稿我要投稿

責任與使命演講稿（精選11篇）

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨著社會不斷地進步，演講稿的使用頻率越來越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的責任與使命演講稿，歡迎閱讀與收藏。

責任與使命演講稿（精選11篇）

　　責任與使命演講稿 1

各位老師、各位同學：

　　大家好！

　　剛拿到這個責任與使命這個演講題目時，我便問身邊的同學，你最先想到什么，有的人說，做好事沒報酬，有的人說去參軍保衛祖國，還有的覺得責任就是使命，使命就是責任，二者沒有什么區別。

　　那么接下來我跟大家分享兩個小故事。

　　美國總統林肯21歲那年,在一家商店里當雇員。一天,由于一時大意,他多收了一位老婦人12美分。當發現后，他連夜趕了六英里的路,也就是9600米，將多收的錢還給了老婦人。

　　第二個故事。一個普通的農民，在戰火硝煙的時代，放下手中的鋤頭，義無反顧的當了一名小小的士兵，在戰場上奮勇殺敵。

　　在這兩個故事中，你們覺得哪一個重點表現責任，哪一個更著重于表現使命呢？

　　答案是顯然的。

　　責任就是你必須要去承擔的事情，你應該做的事情。它很大程度上是建立在社會普遍價值觀上的。而使命，簡而言之，就是重大的責任。但它的高度又建立在責任之上。

　　有些同學總覺得責任和使命是那些有成就的人該承擔的。仿佛它跟你八輩子都扯不上半點關系，誰愛承擔就承擔去。

　　但是，你要知道，從你在這個世界上降生開始，你就有了你該承擔的責任。

　　首先，我認為作為一個人最重要的就是對自己負責。對自己負責，是要活得充實，實現自己的'人生理想，你要給自己一個高度，然后用一生的時間去追逐它，不要認為你的目標太遙遠，只要你堅持不懈，你總會一步一步的接近。你不能讓自己后悔。就比如這次月考，我一跟別的班的同學談到月考，每個人都說：真的考得好差好差的。那你首先捫心自問，你對自己負責了嗎？不要花費那么多時間在失敗的嘆息上，這樣只會導致更大的失敗，努力了你才不會讓自己覺得遺憾，不是嗎？

　　我初三準備考青班的時候，我數學老師跟我說：以你現有的解答難題的程度要考上青班很難。我媽也說她知道我在這方面就這個水平。可我偏偏就跟這句話杠上了，什么叫我就這水平？我總覺得如果我在這一刻退縮了，放棄考試的機會，我將來絕對會后悔。我必須對自己負責。總而言之，不能讓自己留下遺憾。

　　其二，便是對家庭，對社會和國家的責任，其實這也就升華成了使命。

　　一個人會成功，第一，一定是他的目標明確，第二，一定是他的使命感很強。強大的使命感，能讓你突破任何的瓶頸，因為你清楚地知道：你自己要什么？想做什么？自己扮演的角色是什么？為什么會這樣做？

　　作為一個家庭成員，我們的使命，既是對生我養我的父母的報答，也是給予自己的肯定。

　　作為中國新生力量中的一員，我們無法也不能逃避我們的使命。我們的使命便是為社會，為國家經濟、科技、文化等領域做出貢獻。說不定數年后我們當中的一員就會成為第一個為中國贏得諾貝爾獎的人。

　　我想告訴大家的是，責任與使命比能力更重要！能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創造奇跡。

　　有句話說得好：背負責任與使命是辛苦疲憊的，但人因責任與使命而成為強者；放棄責任與使命是輕松無知的，如果一個人不能承受生命之重，就不復有生命的價值！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　責任與使命演講稿 2

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《責任與使命》。

　　曾經有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

　　自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。

　　責任感，這并不僅僅要求我對自己負責，不僅僅要求我對課堂負責，更要求我對每一個學生負責，對學生的學習成績負責，對學生的學習能力負責，更是對學生的人生道路負責。

　　使命感，作為學生接觸知識，接觸社會的引導者，每一個教師都有一種神圣的使命，就是把知識，更要把良好的學習意識，生活意識傳授給每一個學生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。

　　責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

　　在我的課堂中，每當有學生不認真聽課，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他；每當有學生不會做練習，在座位上迷茫的時候，我總是很耐心的去引導他，甚至手把手的教導他。記得上學期，我上五年（2）班的課，班中有個學生李燁煒，每次其他同學做練習的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習呢？”他說：“不會做。”“不會做我可以教你。”然后我連續教了他幾節課。后來接觸多了我發現并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎不好，不懂拼音，導致在電腦上的操作進行不下去。知道這個原因后，我想過放棄，畢竟語文不是一朝一夕可以補回來的。但是一想到我肩膀上的“責任感”“使命感”這兩個詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習軟件，當其他同學在練習書本的內容時，我把他單獨叫上講臺，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習，當他遇到困難時適當的給他一點幫助。一開始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習，我看到這情況也想過要不要放棄呢？不！絕對不能！放棄他一節課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的'一些技巧，慢慢的引導他。幾節課之后，我和他的共同努力沒有白費，慢慢地他能跟上同學們的步伐了。

　　學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，電腦硬盤內一個文件的存放位置，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

　　正因為有這樣的責任感和使命感，我也適當的要求學生們清楚自己作為小主人翁的責任。是不是應該從小事做起呢？今天充分利用好時間了嗎？上課時腦袋有沒有轉動呢？作業是不是都完成了？有沒有讓父母操心呢？

　　純潔的學生就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

　　作為教師，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我為我有如此的責任感和使命感感到自豪，更希望每一個老師都能用內心的責任與使命去關愛每一位學生，用真心凝成團結，為明天的更加輝煌而努力奮斗。讓我們能滿懷豪情的告訴天下，我就是一名老師！

　　責任與使命演講稿 3

各位領導，各位老師：

　　大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責任》！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。

　　教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。

　　有人說：“教師是天底下最光榮的職業！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。

　　看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的'教育工作中體驗人生價值的滿足。

　　除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的`，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的”。教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講完畢。

　　責任與使命演講稿 4

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《責任與使命》。

　　花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。

　　五年前，我帶著對新生活的憧憬，帶著教書育人的職業使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經的我默默的下定決心，一定要在自己的事業上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導學生的比賽放棄無數個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

　　還依稀記得的那次區小學英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導學生比賽。因為是新老師，學校沒有給我任何壓力。然而，出于對職業的這份責任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間，我都在苦思冥想，構思，選曲，選人每一個細節我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當時我一星期18節的英語課再加上4節興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學校藝術節，那些學生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適合表演的`衣服，我幾次一個人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。比賽的當晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發自內心的欣慰。

　　這就是我，一個普通的小學英語老師，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發揮到極致。我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的`學習打下更好的基礎；我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的將近300個學生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。

　　責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰斗！

　　責任與使命演講稿 5

各位評委，老師們：

　　大家下午好！

　　我是來自漫江的晏xx，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》什么是愛？什么是責任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規范、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。

　　有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。我自豪，我是一名小學教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學教師；當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的`參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生，因為我是一名教師。師者，傳道授業解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向

　　蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的`綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯！

　　責任與使命演講稿 6

尊敬的黃書記及各位領導，同志們：

　　伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。在這個屬于我們廣大教師的日子里，縣委黃書記及各位各位領導在百忙之中抽出寶貴時間和我們一起慶祝教師節，這充分體現了縣委、縣政府對教育事業的高度重視、深切關心和大力支持。讓我們倍感親切，倍受鼓舞！作為山區基層教育工作者，能有機會在這個喜慶的日子里登臺發言，這既是一種鼓勵，更是一種鞭策。深感使命崇高，任重道遠。

　　正是有各位領導的深切關懷、社會各界的大力支持，廣大教育工作者積極投身教育教學改革中，強化管理，深化課改，真抓實干，努力提升教育質量。過去的一學年，玲瓏片區教育教學工作再創佳績，在全縣教育教學質量綜合考核中再次獲得全縣第一名，轄區所有學校綜合考核位均居全縣同類學校前十位，今天轄區有2所學校獲得縣委、縣府“先進集體”表彰。一學年來，我們主要是從以下幾個方面不懈努力，推動片區教育發展。

　　一是把常規管理挺在前面，落實放在首位。作為片區教育督導員在一個片區起著承上啟下的作用，是教育局聯系學校和當地黨政的橋梁與紐帶，是縣委、縣府的決定在教育系統執行的先行者。我們在強化自身建設的同時，強化對轄區學校的管理指導，當好學校教育教學管理的參謀。在玲瓏片區我們推行能級管理模式，實行一級抓一級、一級帶一級，一級帶著一級干、一級干給一級看的管理思路；在隊伍建設上形成了生活一家人、干事一股勁、工作一盤棋、思想一條心“四個一”的團隊風貌；努力倡導特別能吃苦、特別能戰斗、特別講實干、特別講奉獻的“四特別”工作作風。先后制定了《玲瓏片區校長工作考核細則》、《玲瓏片區黨建工作考核細則》等27個考核細則，每期對學校各項工作進行認真考核評估，使學校工作事事有人抓、人人有事干，件件有著落，各項工作取得了長足發展。

　　二是抓住隊伍建設重點，成才作為關鍵。大家都知道，一流的學校需要一流的師資作保障，要有一流的辦學思想作支撐，要有一流的管理做后盾。建設隊伍、留住教師往往也是山區教育發展的重中之重。我們在教師的培養、師德建設等方面做了大量的工作。注重營造想干事的有舞臺、能干事的有作為、干好事的有地位的氛圍。對青年教師實行大膽啟用，結對培養，崗位提高，積極促進青年教師成才成長。周一至周五沒有一位教師參與打麻將等娛樂活動，沒有教職工參與不健康的其他活動，讓老師有了更多的時間學習提高。多年來，我們形成了玲瓏片區的辦學精神，即領導樂抓、教師樂教、學生樂學的“三樂”精神，片區內學校教師人均承擔著每周16-20課時主科教學任務，所有校級領導均承擔主科教學，有的老師不僅承擔1個班的語文、還有承擔2個班的英語教學任務，有1位老師承擔了全校6個班的物理教學任務，他們無怨無悔、質量一流。

　　三是突出教育教學研究，創新提升質量。教育質量的提高，離不開教育教學手段創新，我們把加強教育教學研究作更新教育手段的重要抓手，通過強化備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、單元檢測與補救考核，努力探索構建“自主、合作、探究學習”的課堂教學模式。片區教育督導員長期深入學校，深入課堂，參與學校的教學工作的指導，片區內教育督導員每期聽課均在40節以上，參與教研不活動不少于30次，幫助教師提高業務素質不少于20人次。我可以負責任地告訴各位領導，玲瓏片區每學科每節課教師都認真備了課、學習作業和考試試卷都是教師本人全批全改，從周一到周五，教師的業余時間不是鉆研教材、制作課件就是或輔導學生學習，沒有教師因教學工作不認真受到學校、片區、縣的通報批評。教師中形成了“比教法創新、爭當學科先鋒；比教育效果、爭當教學標兵；比為人師表、爭當師德模范”的“三比三爭”的強大競爭優勢，出現了玲瓏片區連續16年教育教學質量綜合考核在全縣位居第一名的好成績。

　　四是把安全管理放在首位，和諧推動發展。我們認真落實學校安全工作“十個常規”和“四個一日常規”，提高教職工的安全工作“一崗雙責”意識；認真執行了教育安全“一票否決制”和“責任追究制”；切實抓好“警校共育”工作，加強學校及周邊治安綜合治理，推進了“平安校園”建設。做好各種矛盾、信訪苗頭特別是容易誘發集體上訪、越級上訪、重復上訪等問題的排查調處，建立重大上訪苗頭報告制度和信訪案件責任制度。多年來，玲瓏片區沒有出現一件安全工作責任事故和教職工上訪現象。

　　各位領導、同志們，一年來，我們雖然取得了一些成績，但離黨和人民群眾的要求尚有一定差距。我們將把各位領導的重視、信任和關懷化作前進的.動力，唯有以更高的熱情、更扎實的作風，用充滿著無私和愛心投入工作，努力創辦人民滿意教育。

　　一是嚴格管理，構筑科學規范新常規。嚴格執行縣委、縣政府及教育主管部門的決定和要求，建立健全學校管理制度，依法治校；加強轄區學校特色文化建設，完善考核評價機制，促進學校教育健康和諧發展。進一步探索規范化、科學化、民主化、人文化學校管理的新路子，不斷開創教育教學工作新局面。

　　二是倡揚新風，營造風清氣正新形象。把強化師德建設作為片區教育發展的關鍵環節。在全體教師中爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師。進一步完善教師職業道德量化考核制度，引導廣大教師不斷錘煉師德、提高修養、發揮正能量。進一步發揚求真、求實、求精、求新的工作作風，更加勤懇、踏實地工作。

　　三是加強建設，打造專業高效新隊伍。我們將把對教師隊伍的科學管理作為片區教育發展的強大動力，引入競爭、加強管理，鼓勵和增強教師“名師意識”，把教學質量的提升與績效考核相結合，不斷完善教育教學質量考核辦法，打破平均主義，形成“干好、干壞不一樣”的教學氛圍，做到干好有激勵，干壞有鞭策，引導教師把主要精力集中到提升教學質量上。

　　四是立德樹人，邁上教育質量新臺階。要把提升教學質量作為片區教育發展的中心工作。把立德樹人，教書育人為己任，堅定職業操守，把追求理想、塑造心靈、傳授知識當成人生最幸福的追求。注重學習，牢固樹立終身學習理念，把學習當作一種責任、一種追求，不斷拓寬視野、更新知識結構，夯實業務基礎、提高育人本領，努力成為業務精湛、學生喜愛的善學之師、博學之師。善于創新，積極投身教學改革實踐，認真開展教學研究，深化教學內容、方法、手段的改革，善于運用先進的教育觀念和科學的教育方法培育學生。

　　各位領導，同志們：教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們齊心協力。在此，請各位領導放心，營山教育人將牢固樹立教書育人，建功立業的責任感，繼續保持奮發有為，追求卓越的精神狀態，鼓足干勁，戒驕戒躁，迎難而上，爭創一流，將以高度的憂患意識，謙虛謹慎的學習意識，充滿激情的挑戰意識，奮力爭先的拼搏意識，高標準、嚴要求，勤勤懇懇、兢兢業業，以更加優異的成績向縣委、縣府交上一份滿意答卷！

　　謝謝大家！

　　責任與使命演講稿 7

尊敬的領導，敬愛的同仁：

　　節日好！非常高興能在這天高云淡、金桂飄香的日子和大家一起共度第xx個教師節，也非常榮幸能作為教師代表在這里表達大家喜悅的心情。還記得20xx年參加我院新教員培訓班時：培訓老師鼓勵我們說教師是一個神圣的職業，當你告訴別人你是一名教師時，無形中你就會受到他人的尊敬與認可；指導老師告訴我們教師是一個特殊的職業，你們的一言一行、舉手投足都不只是自己的事情，請別忘記學生在時時觀察注視著你們；教學師傅指導我說每節課開始最好把上節課內容簡要復習一下，學生不只學一門課，會忘記你前面講過的內容。銘記著各位前輩的這些諄諄教誨，不知不覺已從教8年，談成績?是在領導的關懷和同事的幫助下取得的；談經驗?本來就是從大家那里學來的；談貢獻？和在座各位老師及領導數十年如一日的不倦付出相比，實在是太微不足道了，這里我更想和大家談談我們的責任與使命。

　　8年前的這個季節，父親在來看望剛走上工作崗位的我時說：“終于實現你的夢想了，還記得你在小學作文本上就寫到長大要當一名教師，一名辛勤的園丁。”當時詫異父親的記憶力怎么這么好，現在才明白父親是在提醒我：要出發了，可別忘了你出發的初衷與目標，從教是你的夢想，而不只是一份工作，教書需要你督學善用，而不只是完成任務；育人需要你尚德躬行，而不只是寫在本子上。父親沒有提及他將孩子撫養成人的夢想，卻深記著我的夢想，我又怎敢忘記我們身上承載著那么多家長，那么多學生的夢想，教好書育好人是教師的責任與使命。

　　年年花似錦，今年花更紅! 新生報到3566人，我院在校學生人數再創歷史新高，如何讓西航職院這朵花“日出江花紅勝火”，成為航空類品牌高職，是我們每位西航人都必須考慮的'問題，學院的發展與我們每位教師息息相關，我們不能也無法置身度外。6年前的這個季節，回家探望父母時，父親輕描淡寫的說：“現在孩子越來越少，村里的小學中學都要關門了，你們以后怎么辦呢？” 我在心里嘀咕著：國家統招、教育廳直屬、百所示范，生源大戰時，我們有這么多底牌，小學中學關門和我們會有關系嗎？現在才明白父親這個問題的真正含義是：什么才是你們長遠發展的永久性底牌？你們要靠什么立于不敗之地？從內涵建設到質量工程年，讓我明白這個問題的答案就是：質量！在我們專業定位還沒明確、課程體系還沒明白、課程標準還沒明了之前，在我們資源設備還不充足、師資水平還沒保證之前，我們可不可以開門歡迎學生進來？進來多少？是先搶占生源，還是先凝神定氣、提升自我？這都是需要我們深層次考慮的問題，《國語·晉語》中講到：定身以行事謂之信,辦學不同于辦企業，它肩負著百姓的希望，社會的重托，嚴把質量關，是學校的責任與使命。

　　09年照顧臥病在床的父親時，父親突然提到：其實你更應該到偏遠的山區從教，他是在暗示三十而立的我思考人生真正的意義，確立正確的價值取向。那我們的教育更應該向學生傳達什么樣的價值理念，滲透什么樣的價值導向呢？我們向社會報告校舍規模、學生就業率、教師所取得的科研成果，這些指標能說明一些問題，但讓學生擁有光鮮高薪的工作是教育的終極目標嗎？教育的任務只是保證人過的“富有”呢還是更應啟發人過的“富有”價值呢？哈弗大學現任女校長德魯·福斯特說：“大學是要承擔責任的，一所大學的精神所在，是它要對歷史和未來負責，而不只是對現在負責。”學校確實是醬缸文化，而我們應該放置什么樣的醬汁才能醬香濃郁，成為價值典范？大學之道，在明明德，在親民，在止于至善，教育在承擔經濟建設的責任之上，更有責任扭轉社會發展過程中歪曲乃至畸形的價值形態，宣揚正確的價值判斷和良好的道德風尚，讓教育改變社會，而不是社會改變教育，這是教育的責任與使命。

　　士不可以不弘毅,任重而道遠，教師的責任與使命、學校的責任與使命、教育的責任與使命需要我們擔當并踐行，各位同仁，請為我們肩負著這樣的責任與使命而驕傲自豪，并為之努力吧！今當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，相信在我們的共同努力下，西航人必能乘風破浪，揚帆遠航！

　　謝謝！

　　責任與使命演講稿 8

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!

　　非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會，但我也從沒像現在這樣發現自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、對自己學校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經成長到第10個年頭了。從帶著理想、沖動和激情到現在能冷靜、沉著地審視反省自己的工作。我切實感受到了從適應期到成熟期，自己成長的力量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，我更意識到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災難刺痛了我們內心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底。……我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望！我們是幸福的，因為我們還活著，我們的孩子還在歡笑。我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現這份愛，才能表達這種情！我現在唯一的選擇就是敬業。

　　我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗敬業說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業，這就是愛崗！這就是盡職！

　　我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長。我們的態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的.東西。

　　我們的敬業愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業，也要關注學生的情感態度、生命價值；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”，在我們學校培養學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。

　　做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心；就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經不僅僅是我們賴以謀生的職業，更是一項偉大的事業，一項實現了自己個人價值和社會價值的事業。

　　能夠把個人的愛好作為自己謀生職業的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經常問自己，我離優秀的距離還有多遠？我將朝著所確立的新教育目標繼續去努力、去奮斗。

　　責任與使命演講稿 9

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

　　大家晚上好！

　　我演講的題目是《教師要有愛心、責任心》。人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責。

　　任在里頭。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應該是學生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊？！除了那份愛，沉甸甸壓在身上的'還有那教育孩子的責任！所以，為人師者對學生要有愛心，要有責任心。愛心與責任心是優秀教師的首要素質。教師的責任感源于對教育事業的熱愛及愿意獻身教育事業的堅定信念。有了強烈的責任感與事業心，教師才會樂業、敬業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業奉獻的，也不可能成為一個優秀的教師。教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”。“沒有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任！如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。對學生的愛也要體現在嚴格要求上。教育家陶行知先生曾經說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學生中將有無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。

　　當學生們產生厭學情緒，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。教師個人對學生影響所產生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學校，教師是學生的表率，是學生的典范，是學生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”藝術家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現在的觀點看，她是一個有很強的敬業精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業上，她常告誡她的弟子“戲比天大”。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書育人比天大”。

　　總之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責任心無私的奉獻給學生！用愛心、責任心換學生的心！我的演講完了，謝謝大家！

　　責任與使命演講稿 10

尊敬的各位領導，各位同志：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是“學生的滿意是我最大的追求。”

　　我叫xxx，來自xx中學，是一名普通的教師。還是學生的時候就聽過列寧的一句話：“教師是太陽底下最光輝的職業。”那時我就憧憬做一名教師，如果說知識是海洋，我愿意做一個擺渡人，把一個個懵懂的孩子由此岸帶到彼岸。理想很豐滿而現實往往很骨感，“擺渡人，”不僅僅是詩意的存在也是辛苦的堅守。轉眼間，我在沭陽中學這個渡口辛勤勞作了13年，13年間我送走了一批批學子，又迎來了一批批學子，歲月可以改變人的容顏但卻不能改變我的初衷：做一名陽光下的幸福擺渡人！為此，我從未放棄過追求與改變，我越來越強烈地認識到：學生的滿意是我最大的追求。

　　黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我深受教育，自覺地響應 “查找不滿意，追求更滿意”的要求，針對自己工作中存在的問題，我努力查找不足，認真反思，積極整改，力圖在平淡中找到通往卓越之路的金鑰匙，我要積極投入這場自我革新的運動，敢于向自己的不良思想和行為說不，把學生的評價作為檢驗自己修為的重要標準，把學生的口碑作為自己努力爭取的最高獎杯。

　　首先，我要努力去除身上存在的“形式主義、享樂主義”等不良風氣，要做一名走進學生心靈的老師，用情感感化學生的情感，

　　用智慧啟迪學生的智慧。我從不高高在上地擺師道尊嚴，我喜歡跟學生打成一片，親其師才能信其道，我喜歡課堂上洋溢著的彼此信任和欣賞的空氣，學生與老師心親近，才會與這個學科親近。我們學校的很多學生家境還很貧寒，沭中的老師很少有人貪圖享樂，生活奢靡，而是勤儉樸素，努力地幫助生活困難的學生。最近，有一個正讀高三的'女孩叫劉耿麗，花樣的年華里卻不幸患了白血病，知道了情況以后，全校師生員工紛紛獻出愛心，短短2天時間就籌集了12萬余元善款，有一個人老師自己很困難，卻捐了3000元，3000元是他一個月的工資啊，就這么無私地拿了出來！人間有不幸也有大愛，我們做老師的要把愛灑向每一個孩子。

　　其次，讓學生滿意，自身需要有過硬的教學基本功以及扎實的業務能力。兢兢業業工作是工作應有的態度，但亮出你自己，把自己最精彩的一面展現給學生更重要。讓那一雙雙清澈的眼眸為你而點染，讓一陣陣掌聲為你而雷動，讓睿智的你載著他們駛向理想的彼岸！

　　另外，我深切地感受到，要當讓學生滿意必須懂得尊重和寬容他們,尊重他們的人格，寬容他們的錯誤。教育的本質是塑造人，任何人都有瑕疵，我們要容許孩子犯錯誤，決不能做損傷孩子尊嚴的事情。其實，尊重學生，寬容學生會帶給我們意想不到的教育效果。曾經，我的正在上課，一個多次遲到的調皮男生又遲到了，表情還很不在乎，我有些沉不住了，一瞬間真想發火，

　　但看著他還顯稚氣的臉，一個聲音在心中響起：他還是個孩子！我隨即平靜了心情，對著遲到的同學輕輕地說：“快點進來吧，我們等你呢，抓緊時間！”那位同學滿臉羞愧地坐到自己的位置上去了。從此之后，他就再也沒有遲到。我想，也許一句溫暖的話語比過激的批評更有力量！對學生多一點耐心，少一點急躁，多一份寬容，少一份苛刻，就能有一次深入學生靈魂的教育。

　　各位同志，我們或許來自不同的崗位，但我們有一個共同的稱號：共產黨員。我們有著共同的信仰，“人生是施與不是索取。” 我總忘不了這句話。１９歲那年我看過電影《悲慘世界》，這一句臺詞我一直銘記在心。我知道我的施與，我的奉獻就是“愛我的學生，把每一個孩子帶到成功的彼岸！”只有荒涼的沙漠，沒有“

　　荒涼的人生，”我堅信：我的青春會在奉獻中顯得無比壯麗。

　　各位同志，一棵樹，要想長得更高，需要更多的陽光，它的根必須深入黑暗。教師的工作是辛苦的，在追求升學率的大環境下，我們的壓力也很巨大，但我的心中有夢想，我的工作得到了學生的肯定，每個節日里，當我收到一份份來自五湖四海的學生的祝福時，我就為我的付出感到欣慰。

　　還是喜歡“擺渡人”這個詩意的名字來稱呼我的職業，在歲月的河流中，我將幸福而執著地堅守在人生的渡口！

　　謝謝大家，我的演講到此結束。

　　責任與使命演講稿 11

各位評委，老師們：

　　大家下午好！

　　有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

　　我之所以選擇教師這個職業，也是緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。

　　當我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。

　　責任感，使命感，這兩個沉甸甸的`詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的'時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

　　學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

　　同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務完成了嗎？我主動幫助同學了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

　　同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

　　作為教師，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師們讓我們用內心的責任與使命去關愛每一位學生，用真心凝成團結，一起為明天的更加輝煌而努力奮斗吧，讓我們滿懷豪情的告訴天下，教書育人，舍我其誰？

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