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英語優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)心得5篇
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的英語優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)心得，希望對大家有所幫助。
英語優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)心得1
20xx年3月29日，我有幸來到牡丹之城洛陽，參加了"河南省第七屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽及觀摩研討會，期間我聆聽了十一位年輕教師精彩的課堂教學(xué)，并學(xué)習(xí)了河南省知名專家的評課及有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)的報告，收獲很多。課堂上老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：
一、教師教學(xué)基本功扎實。
課堂上十一位賽課教師簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態(tài)，新穎獨特的教學(xué)設(shè)計，優(yōu)美動聽的歌唱、豐富形象的肢體語言，精美實用的課件制作，良好的心理素質(zhì)以及駕馭課堂時的隨機應(yīng)變的能力，都給我們留下了深刻的印象。
開封市理事廳街小學(xué)英語教師龔琳借助“功夫熊貓”游戲，運用TPR教學(xué)法做“介詞操”，引得滿堂喝彩。
三門峽的杜建偉老師板書設(shè)計極為精致，課堂上呈現(xiàn)單詞的方法更是特別，短短的一節(jié)課時間，很好的呈現(xiàn)了不依賴音標(biāo)學(xué)習(xí)單詞的方法。讓人不得不感嘆：英語課堂其實和其他課堂也一樣，對于學(xué)生授之以魚，不如授之以漁。
洛陽實驗小學(xué)的夢樺老師在剛開場就以新穎獨特的`口技形式帶著節(jié)奏引出課題，吸引學(xué)生的注意力。在句型教學(xué)中通過肢體語言的表演練說，在自編的chant中去體驗知識。輕松、活潑、幽默的形式使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中聽，聽中獲。這種境界學(xué)生愛上，聽者愛聽。聽完他們的精彩的賽課，我覺得就連我這個僅有二年英語教齡的跨課老師想不愛英語都難，何況是眾多做出杰出成績的專職英語老師呢?
二、教學(xué)方法靈活，形式多樣。
英語教學(xué)更多的是單詞的句型的操練，內(nèi)容并不豐富，所以課型相對比較嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥。課堂上賽課老師不是演員，卻勝似演員。warmup、Chant、Playagame、Playamagic、song等活動突出了學(xué)生主體地位，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。同時充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，廣泛利用教材資源，提高了課堂教學(xué)效率。課堂上體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并質(zhì)疑，通過小組交流自主解答。
鄭州二七區(qū)的時璐老師沉著冷靜，她以自己純正的英語口語，巧妙的教學(xué)設(shè)計，嫻熟的教學(xué)技能和獨特的英語教學(xué)魅力，將小學(xué)英語閱讀課的新模式呈現(xiàn)給在場的所有評委和聽課教師。課堂上，時璐老師不斷鼓勵學(xué)生嘗試用英語思維，在交流展示中，讓學(xué)生嘗試英語的整體語言輸出，新的教學(xué)模式，新的授課方法，給我們創(chuàng)設(shè)了有活力、有情趣的英語課堂。
短短的兩天時間，小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)研討會結(jié)束了，講課老師的每一節(jié)課宛如一束多彩的奇葩，課堂上的精彩畫面仍在腦中浮現(xiàn)，專家的報告仍在心中蕩起漣漪……
作為農(nóng)村的小學(xué)，設(shè)施落后，課時不足，英語當(dāng)副課對待。致使教師在有限時間完成教學(xué)進度有一定難度，打造有活力、有情趣的英語課堂也許只是個夢想。為了趕時間，完進度，于是“滿堂灌，英譯漢"成了英語課堂的特色。不僅課堂氣氛沉悶，學(xué)生也處于被動接受狀態(tài)，學(xué)習(xí)英語不僅喪失了興趣，甚至成了負(fù)擔(dān)。直到近日，看到大賽上眾多老師精彩的課堂，我才頃刻間頓悟：原來英語課竟然也會達(dá)到如此高的境界!比比他們想想自己，真是后悔過去的愚鈍!
在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中努力摸索適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才是當(dāng)務(wù)之急。在今后英語教學(xué)中，我會根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實際情況，設(shè)計一些適合教材特點，適合學(xué)生游戲的活動，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。今后我會精心上好每一節(jié)課，在教學(xué)的舞臺上亮處最精彩的自己!
英語優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)心得2
本周周四我們英語組全體老師去沂水沂蒙中學(xué)學(xué)習(xí)，臨沂市英語優(yōu)質(zhì)課比賽，今天去聽了六節(jié)課，感覺收獲頗豐，學(xué)校的這一舉措是英明的。首先學(xué)習(xí)了很多的英語課堂用語，或者說對英語課堂用語來了一個總結(jié)；例如：A verygood job！Welldown！Whatawarm-heartedboy！You are so brave！Do you know？其次對英語課課件的設(shè)計構(gòu)思也起到很大的示范作用。今天有兩節(jié)課是沂南的老師授課，一節(jié)是沂南縣磚埠中學(xué)年輕漂亮的女老師李巖，另一位是沂南蘇村中學(xué)的房曉娟，兩位女老師都有很扎實的基本功，教態(tài)都非常大方得體，身體語言運用恰到好處，使我大開眼界。尤其是李巖，課堂用語的熟練程度能和大學(xué)老師媲美，板書也非常精美，讓聽課的老師感覺是一種享受。我為沂南有這樣的老師而自豪。當(dāng)然也有的'老師講得差強人意，莒南的一位男老師時間安排很不恰當(dāng)，用了一半時間就講完了內(nèi)容，另一半時間就顯的很松散，而蘇村的房曉娟雖然講得很好，但時間安排不合理。一首英語歌曲唱了好幾遍，然后又對歌曲內(nèi)容提問，學(xué)生回答不上來，她又反復(fù)地吟唱，時間就這樣無聲地流走了最后時間很緊張了直到下課也沒處理完內(nèi)容，評委吹哨警告了，還和學(xué)生說May I borrow your two minutes？然后又滔滔不絕地講了幾分鐘，評委就顯的很不耐煩了，這都是我們以后應(yīng)該注意的問題。
總之，我感覺不虛此行。
英語優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)心得3
今年我有幸參加了xxxx市初中英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動，首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機會，通過這三天的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了各縣出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認(rèn)識：
第一、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。
第二、導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
導(dǎo)語設(shè)計巧妙、風(fēng)趣，導(dǎo)入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點，各地老師都采用多種形導(dǎo)入新課，有的用圖畫、有的用當(dāng)時的天氣、學(xué)生對這些導(dǎo)入方式很感興趣，注意力很集中。
第三、高效的閱讀課模式。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的'方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
第四、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
第五、重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
英語優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)心得4
參加了為期兩天的濰坊市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課共講了兩個課題(一年級起點)第五冊M8U1 There are stone animals.和第七冊M8U1 They sit around the tables. 8位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用任務(wù)型教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師良好的語音、語調(diào)。
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。第三個教師的表現(xiàn)尤為突出，首先利用一個自編chant并導(dǎo)入新課，在學(xué)習(xí)課文過程中，把所學(xué)課文自編成chant, What are these in the zoo?There are elephants in the zoo. There are horses in the zoo. There are lions in the zoo. How many animals in the zoo? Let me count, one and two. chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。
二、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格。
本次上午五個人講的都是同一課題，下午三個人講的同一課題，但每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的魔術(shù)展示、拍手游戲、自編chant等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進行各項活動之前教師都先做個示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。
三、科學(xué)、合理的評價。
此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個英語教學(xué)活動中，達(dá)到以評激趣的效果。其中上午的第五節(jié)課由于評價獎品的吸引力，大大調(diào)動了學(xué)生們的積極性，達(dá)到了熱情高漲的高潮。還有下午老師講的They sit around tables.這一課題的，一個老師制作了兩個精致的小紙盒，一個代表China, 另一個代表England,還制作了英國和中國的國旗小圖片，讓獲勝的'小組或個人把小圖片放到自己的盒子里，即與課題相符，又便于評價，又激發(fā)了興趣，可謂一舉多得。
四、課件制作精美、實用。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美、實用。由于本次講課的重點是動物，There be 句型和How many,教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的魔術(shù)展示、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
英語優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)心得5
前不久，我校組織了青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。在活動中，我認(rèn)真聽了參賽教師的幾堂優(yōu)質(zhì)課，我覺得自己在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1)口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2)善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3)有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
三.調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的'知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
四.注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。
上課教師積極為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識。比如：別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意;逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力;真誠實效的輔導(dǎo)，促進每個學(xué)生的指導(dǎo)，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。
五.注重課堂德育教育。
通過聽課使我清晰地認(rèn)識到：我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語等鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進步。
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