家風(fēng)的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的家風(fēng)的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家風(fēng)的心得體會(huì)1
〝校有校規(guī)，家規(guī)家規(guī)〞是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問(wèn)到〝你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？〞這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì)傻眼了。我家的家風(fēng)是〝孝〞，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！
記得在小的時(shí)候，我每次去和好朋友玩兒，都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家，玩兒的'盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。讓大人們很著急，于是媽媽就對(duì)我很認(rèn)真地說(shuō)：〝我們是怎么規(guī)定的時(shí)間，為什么每次都不遵守規(guī)定，這么晚才回來(lái)。現(xiàn)在我們就規(guī)定，同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次，同意嗎？〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定，按時(shí)回家。
好景不長(zhǎng)，我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家，不要影響別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心，她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯，我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。暗下決心，絕不再犯。現(xiàn)在我終于明白了〝家風(fēng)。家訓(xùn)。家教〞是什么。〝家風(fēng)〞是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家的思想品德也會(huì)跟著壞，這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有〝家訓(xùn)〞，那么就會(huì)把后代寵壞，只有讓他（她）知錯(cuò)就改，然后再慢慢教育（她）。我想這就是〝家風(fēng)。家訓(xùn)。家教〞吧！
家風(fēng)的心得體會(huì)2
什么是家風(fēng)？家風(fēng)就是一個(gè)家族對(duì)修養(yǎng)、氣質(zhì)、智慧、人品的傳承，家風(fēng)是由父母家族長(zhǎng)輩身體力行言傳身教用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風(fēng)尚和作風(fēng)，這樣一代代的傳承。家風(fēng)一旦形成就能不斷繼承和發(fā)展，使整個(gè)家族有了一種靈魂和底蘊(yùn)，家風(fēng)傳承越久家族底蘊(yùn)越深厚.
首先是修養(yǎng)，一個(gè)好的家風(fēng)會(huì)讓人成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。前幾天在公交站臺(tái)有一幕很讓我感動(dòng)，有一個(gè)年輕的媽媽帶著她幾歲的小女兒在公交站臺(tái)等車(chē)，小女孩手里吃著零食，然后隨手把垃圾仍在了地上，她媽媽望著她對(duì)她說(shuō)“媽媽在家里怎么教你的？亂丟垃圾是不對(duì)的，趕快撿起來(lái)丟旁邊的垃圾桶里”小女孩彎下腰把垃圾撿起來(lái)丟到了垃圾桶里。年輕媽媽的教育讓小女孩知道了亂丟垃圾是不對(duì)的，這是一種個(gè)人的修養(yǎng)，小女孩在媽媽這樣的教育下必然會(huì)成為一個(gè)有良好修養(yǎng)的人。
說(shuō)到氣質(zhì)大家腦海里肯定出現(xiàn)了大家閨秀，紳士風(fēng)度這樣的詞語(yǔ)，對(duì)，就是這樣的，良好的家風(fēng)會(huì)有一種良好的氛圍，在這種有氣質(zhì)的家庭的家風(fēng)中潛移默化的影響著家庭中的.每一個(gè)成員。在小時(shí)候父母就教育不要說(shuō)臟話，見(jiàn)了長(zhǎng)輩要行禮打招呼，走路要目視前方腰板挺直等等。這也是培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)的一種表現(xiàn)。
大家都知道愚公移山的故事吧，北山愚公，年近九十。屋前有太行、王屋二山阻礙出入，他決心把它們鏟平。智叟認(rèn)為這是做不到的事，笑他愚蠢。愚公說(shuō)：我死了有兒子，兒子死后有孫子，子子孫孫永無(wú)窮盡，而山不會(huì)加高，為什么會(huì)做不到呢？因此每天挖山不止。天帝受到感動(dòng)，便派夸娥氏二子把山背走。有人會(huì)想我們是在談家風(fēng)，愚公的故事只是他一個(gè)人的事而已，其實(shí)不然，愚公為什么說(shuō)子子孫孫無(wú)窮匱也？那是因?yàn)橛薰募绎L(fēng)，愚公一個(gè)人的力量是無(wú)法辦到搬走兩座大山的，但是愚公把做事有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈，不怕困難。迎難而上，不退縮的大智慧留給了后人，后人一代一代傳承這樣的家風(fēng)，相信一定會(huì)搬走太行王屋兩座大山的。
人品在一個(gè)家族的家風(fēng)中也有很大分量，比如在做人方面誠(chéng)信，正直，勇敢，真誠(chéng)，坦蕩，寬容。做己方面的自知之明，自制自律，自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，自覺(jué)自醒等等。
社會(huì)是由家族組成的，好的家風(fēng)會(huì)形成好的社會(huì)風(fēng)氣，一個(gè)民族的的繁榮昌盛離不開(kāi)好的家風(fēng)的傳承，讓我們把好的家風(fēng)傳承起來(lái)為社會(huì)的繁榮昌盛出一份自己的力量。
“家和萬(wàn)事興，只有家里和和氣氣的，我們的大家，我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越昌盛。”3月22日，呼家樓街道聯(lián)合金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“家風(fēng)抵萬(wàn)金”的講座，轄區(qū)百余居民參加了此次活動(dòng)。
此次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)，傳遞向上向善正能量，促使大家用自己的實(shí)際行動(dòng)讓社會(huì)變得更加和諧、更加美好。
什么是家風(fēng)?家族一代又一代傳承下來(lái)的好的品德，能夠一直延續(xù)下去就成為了我們家族的風(fēng)氣。家風(fēng)好，這個(gè)地區(qū)的民風(fēng)就好，國(guó)家就好。就像詩(shī)經(jīng)中的《國(guó)風(fēng)》和《雅頌》在唱歌的過(guò)程中就把這個(gè)地區(qū)的純樸善良的民風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)了。講座中，金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校的王虹老師首先為大家講解了家風(fēng)的含義。
隨后，她講道：家風(fēng)家訓(xùn)融于中華民族的傳統(tǒng)文化之中，是每個(gè)家庭教育子孫立身處世、持家治業(yè)的重要教誨。家庭成就孩子的教養(yǎng)，品格來(lái)自家庭的傳承。“傳統(tǒng)文化是寶，我們要一起學(xué)習(xí)。”
“我大家講一個(gè)真實(shí)的例子。我一次我去王府井，看見(jiàn)一個(gè)父親領(lǐng)著10歲的左右的孩子玩。正巧，這個(gè)父親接了個(gè)電話，他馬上說(shuō)，這事我?guī)筒涣四悖椰F(xiàn)在不在北京，在新疆呢。”聽(tīng)了王虹老師的分享，大家哈哈大笑。王虹老師總結(jié)說(shuō)：“教育孩子從小就要讓他學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響非常大。”
王虹老師結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷和對(duì)家風(fēng)、家訓(xùn)的感悟，運(yùn)用生活中鮮活的事例，為大家講解了《庭訓(xùn)格言》部分內(nèi)容，列舉了誠(chéng)以及美國(guó)第一任華裔內(nèi)閣趙小蘭的家教，通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻囵B(yǎng)子女、孫子、孫女，以及如何營(yíng)造良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。有的居民拿出筆記本做著記錄，有的居民用手機(jī)記錄下講課場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)熱情火爆，響起陣陣掌聲。
講座結(jié)束后，居民李華感慨頗深，分享了聽(tīng)課后的感受，她說(shuō)，家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚，或作風(fēng)，一個(gè)詞，一句話，一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風(fēng)的載體。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)不僅是民風(fēng)、社風(fēng)的組成要素，也是中華民族價(jià)值觀的重要組成部分，家訓(xùn)、家規(guī)、家教、家風(fēng)，成為社會(huì)風(fēng)氣、公民道德的源頭。家風(fēng)是一種潛在的、無(wú)形的力量，是一種無(wú)聲的動(dòng)力、無(wú)言的激勵(lì)，它的影響是深刻的，全面的。“街道開(kāi)展‘好家風(fēng)好家訓(xùn)’教育活動(dòng)，我們非常喜歡，提醒我們這些老人不要溺愛(ài)孩子，引導(dǎo)我們從自身做起、從家庭做起，樹(shù)立家風(fēng)家規(guī)的意識(shí)、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)和諧建設(shè)。”
家風(fēng)的心得體會(huì)3
5月24日的？面對(duì)面？欄目報(bào)道了一條新聞，一個(gè)母親因9歲女兒不愿讀書(shū)，將其捆綁至床頭達(dá)130個(gè)小時(shí)，不提供水和食物，最終導(dǎo)致孩子慘死。看完報(bào)道，我突然想起去年我參加的“家風(fēng)家教大家談〞座談會(huì)上一個(gè)主任的講話，他講到，從對(duì)教育的理解和對(duì)孩子的管理強(qiáng)度來(lái)看，家長(zhǎng)可以分為三種，第一種就是既懂教育，又對(duì)孩子很用心的人。第二種是不懂教育，但是對(duì)孩子很用心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長(zhǎng)里面，第二種破壞力是最大的。
一個(gè)家長(zhǎng)，可以不懂教育，但是如果減少對(duì)孩子的胡亂的干預(yù)，把很多的自由交給孩子的話，孩子多半會(huì)成長(zhǎng)得非常好。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的`家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)不妨回想一下，自己成長(zhǎng)的年代，自己的父母也沒(méi)有文化，但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才，是不是？很多的家長(zhǎng)恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對(duì)待孩子，我的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的非常好。第一類家長(zhǎng)是最好的，我懂教育，我的每一個(gè)管理都是符合教育規(guī)律的，這樣一般會(huì)培養(yǎng)出非常出色的孩子。現(xiàn)在我們社會(huì)上充滿了第二類家長(zhǎng)，本身對(duì)教育的理解不是很深刻，但是對(duì)孩子又管理的太多，對(duì)孩子的教育確實(shí)很著急，但方式不當(dāng)或過(guò)當(dāng)，導(dǎo)致許多社會(huì)悲劇。這種父母對(duì)孩子的影響是十分危險(xiǎn)的，他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教，更不懂其重要現(xiàn)實(shí)意義。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭，家庭是世界觀、人生觀和價(jià)值觀傳輸?shù)氖滓d體，家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。父母品行正直端良，兒女上行下效；父母行為不端，兒女必受其害。家風(fēng)家教可以說(shuō)是聯(lián)接個(gè)人、家庭、國(guó)家的紐帶。家是最小國(guó)，國(guó)是萬(wàn)千家。“修身齊家治國(guó)平天下〞的道德理想強(qiáng)調(diào)了個(gè)人、家庭、國(guó)家的有機(jī)統(tǒng)一，缺失任何一個(gè)環(huán)節(jié)，社會(huì)都不會(huì)安定和諧。社會(huì)開(kāi)展至今，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，大家族減少，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來(lái)越多，家風(fēng)淡化，家教缺位，家規(guī)失威，社會(huì)上誠(chéng)信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會(huì)，形成惡性循環(huán)。
因此，去年春節(jié)期間，央視新聞聯(lián)播一檔采訪節(jié)目？新春走基層·家風(fēng)是什么？播出后，從沒(méi)離開(kāi)但已久違的“家風(fēng)〞引起了社會(huì)熱烈反響。在今年2月18日召開(kāi)的全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視會(huì)議上，中宣部部長(zhǎng)劉奇葆提出要將家風(fēng)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。劉奇葆說(shuō)，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤(rùn)物無(wú)聲地影響孩子的心靈。其實(shí)，許多家風(fēng)家教的內(nèi)涵正是我們?nèi)缃窠?jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展中所遺忘的傳統(tǒng)文化，與“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善〞社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)、相吻合，可謂是傳統(tǒng)精華，影響深遠(yuǎn)。抓家風(fēng)家教教育確實(shí)是一個(gè)很好的到達(dá)教育和諧的途徑，我們要積極引導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)樹(shù)立良好家風(fēng)、學(xué)會(huì)正確家教，注重自身修養(yǎng)、注意行為舉止、傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境。這才是實(shí)實(shí)在在地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，才是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)體、家庭身上的完美呈現(xiàn)。
家風(fēng)的心得體會(huì)4
家訓(xùn)家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪凶裱囊环N家庭共同價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，它承載著家庭文化的延續(xù)和傳承。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家訓(xùn)家風(fēng)起著至關(guān)重要的作用。以下是我對(duì)家訓(xùn)家風(fēng)的一些心得和體會(huì)。
首先，家訓(xùn)家風(fēng)是家庭教育的重要組成部分。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，也是最重要的教育場(chǎng)所。良好的家庭教育需要建立和培養(yǎng)正確的家訓(xùn)家風(fēng)。父母通過(guò)自己的言傳身教，將正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則傳遞給孩子，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，我出生在一個(gè)重視勤儉節(jié)約的家庭中，父母經(jīng)常告誡我要珍惜物質(zhì)，不浪費(fèi)食物和資源。這種家庭教育讓我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，使我明白勞動(dòng)的艱辛和物質(zhì)的可貴。
其次，家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。良好的家訓(xùn)家風(fēng)能夠塑造人的性格和品質(zhì)，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在一個(gè)注重親情、友情和愛(ài)情的家庭中長(zhǎng)大，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人。家訓(xùn)家風(fēng)的培養(yǎng)讓我們懂得待人以誠(chéng)、寬容待人、理解他人。在家庭中，我們獲得了樂(lè)于助人的品質(zhì)，體會(huì)到了人與人之間真誠(chéng)的情感。這些都是我們終身受益的寶貴財(cái)富。
再次，家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)家庭關(guān)系的和諧起到了重要的作用。一個(gè)溫馨和諧的'家庭是人們心靈的港灣，也是人們平安的避風(fēng)港。家訓(xùn)家風(fēng)在家庭中起到了定根基、規(guī)范行為的作用，使每個(gè)成員都能遵循相同的規(guī)則和準(zhǔn)則，共同構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。例如，在我們家庭中，抱團(tuán)取暖、互幫互助是一種普遍的家庭氛圍。每個(gè)人都樂(lè)于為家人付出，共同面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這種和諧的家庭關(guān)系讓我感受到了無(wú)盡的溫暖和幸福。
最后，家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定的促進(jìn)也起到了重要的作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭的和諧與穩(wěn)定對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定有著重大影響。一個(gè)重視公平正義、尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)則的家庭會(huì)培養(yǎng)出遵紀(jì)守法、助人為樂(lè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛＿@些公民將為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。在我看來(lái)，一個(gè)重視家訓(xùn)家風(fēng)的社會(huì)是一個(gè)和諧、穩(wěn)定和繁榮的社會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，家訓(xùn)家風(fēng)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。它是家庭教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。它對(duì)家庭關(guān)系的和諧和親密起到了重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，它也對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與進(jìn)步起到了積極的作用。因此，我們應(yīng)該重視家訓(xùn)家風(fēng)的傳承和建設(shè)，讓每個(gè)家庭成員都能受益，并向社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
家風(fēng)的心得體會(huì)5
家風(fēng)家訓(xùn)是家族文化的重要組成部分，是代代相傳的家族價(jià)值觀和信仰體系的具體體現(xiàn)。近日，我有幸參觀了一位朋友的家族的家風(fēng)家訓(xùn)展，通過(guò)親身的體驗(yàn)，我深深感受到了家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于塑造人的品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性。下面我將以五段式的方式，向大家分享這次參觀的心得體會(huì)。
參觀家風(fēng)家訓(xùn)展的機(jī)會(huì)難得而寶貴，通過(guò)朋友的介紹，我了解到這個(gè)展覽是他的祖父母一生積累下來(lái)的寶貴家族遺產(chǎn)，被傳承了數(shù)代人。進(jìn)入展廳后，我立刻被展廳中的鮮花和淡雅的氛圍所吸引，悄悄地讓人沉浸在這個(gè)溫馨而莊重的環(huán)境之中。
展廳內(nèi)陳列著各種家訓(xùn)，在一塊墻上，排列著五個(gè)大字“誠(chéng)、廉、勤、恭、治”，這些簡(jiǎn)單而樸實(shí)的字眼，卻蘊(yùn)含著家族多年來(lái)的智慧和希望。另一面墻上是一本厚厚的家風(fēng)家訓(xùn)冊(cè)子，記載了家族對(duì)于做人、處事、待人接物等方方面面的規(guī)范和要求。這些陳列給人以清新明了的感覺(jué)，讓我感受到家族對(duì)于這種傳統(tǒng)的珍視和肯定。
在展覽期間，我有幸與展廳管理員交流，得知了許多家風(fēng)家訓(xùn)背后的故事。他們告訴我家族過(guò)去的幾代人都非常注重家風(fēng)的培養(yǎng)和傳承，通過(guò)制定嚴(yán)格的家訓(xùn)和家規(guī)，引導(dǎo)子孫們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。家族的各位長(zhǎng)輩都以身作則，為子孫樹(shù)立了榜樣。
這些故事讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，家風(fēng)家訓(xùn)不僅是傳承家族傳統(tǒng)的媒介，更是為后代樹(shù)立起了一座道德和行為準(zhǔn)則的燈塔。無(wú)論是面對(duì)誘惑還是挫折，有了家風(fēng)家訓(xùn)的引領(lǐng)，我們就能夠找到正確的方向，始終保持自己的底線和原則。
家風(fēng)家訓(xùn)作為代代相傳的寶貴財(cái)富，對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。當(dāng)今社會(huì)價(jià)值觀多元，道德倫理在許多方面出現(xiàn)了分化和模糊，我們迫切需要一種固本培元的力量，以重建人們的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
家風(fēng)家訓(xùn)正是這種力量的載體，它以普世的`道德價(jià)值觀為基礎(chǔ)，通過(guò)家族傳承的具體實(shí)例，教育和啟發(fā)子孫后代。只有讓更多的人家風(fēng)家訓(xùn)參與進(jìn)來(lái)，才能傳承品質(zhì)，弘揚(yáng)美德，促進(jìn)社會(huì)和諧。
參觀家風(fēng)家訓(xùn)展給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀察和了解，我深深感受到家風(fēng)家訓(xùn)的珍貴和重要性。家風(fēng)家訓(xùn)不僅是一種傳統(tǒng)文化的載體，更是一種道德力量的體現(xiàn)。
我們應(yīng)該從家風(fēng)家訓(xùn)中找到自己的根，仔細(xì)品味家族智慧的結(jié)晶。無(wú)論我們走到哪里，做什么，家風(fēng)家訓(xùn)都應(yīng)該貫徹在我們的行動(dòng)和言語(yǔ)中，成為我們品格和人格的典范。
希望家風(fēng)家訓(xùn)傳承下去，為我們的社會(huì)帶來(lái)更多美好和正能量。通過(guò)參觀家風(fēng)家訓(xùn)展，我也更加明白了家族文化的重要性，將會(huì)更加努力地傳承和弘揚(yáng)自己家族的家風(fēng)家訓(xùn)，回報(bào)家族的期望和希望。
在結(jié)束這次參觀之前，我心中充滿了由衷的敬意和感慨。家風(fēng)家訓(xùn)，不僅僅是一個(gè)家族的榮耀，更是整個(gè)社會(huì)的精神支撐。它是我們身上的一束光，引領(lǐng)著我們走向更美好的未來(lái)。
家風(fēng)的心得體會(huì)6
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。
我家的家風(fēng)又是什么呢？家中沒(méi)有明確的記錄或說(shuō)法，可隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)家風(fēng)的理解卻愈發(fā)深刻。
自從我記事以來(lái)，我家就是人人羨慕的四世同堂家庭，家中老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、父母、姐姐和我，還有兩個(gè)叔叔、三個(gè)姑姑、二爺爺一家人，再遠(yuǎn)一點(diǎn)家族成員就更多了。每逢家中有嫁娶等大事，都是一次家族成員的大檢閱。一大家子人團(tuán)聚在一起，心往一處想，勁往一處使，再大的事情在家族成員的集體努下都能圓圓滿滿的完成。
20xx年，小外甥出生了，圍繞著取名的問(wèn)題，爸媽還有姐姐、姐夫、我等一家人又圍坐一起討論起來(lái)，最后，還是父親一錘定音，“我們這個(gè)家庭，人口多，團(tuán)聚一起沒(méi)有矛盾爭(zhēng)端，是和和睦睦的.一家人，我看就叫‘和和’吧”。在父親的提議下，小外甥取名“和和”，象征了我們和和睦睦的一家人。“和睦”不就是我的家風(fēng)嗎？家家和和睦睦，方有我們國(guó)家的和諧。
家庭的和睦，來(lái)自于每個(gè)人都堅(jiān)守“孝”的信念。孟子在《寡人之于國(guó)也》中說(shuō)“申之以孝悌之義”，作為孟子的后輩，我們家中更是尊奉“百善孝為先”。老爺爺七十多歲時(shí)身體不好，臥病在床，都說(shuō)“久病床前無(wú)孝子”，爺爺卻毫無(wú)怨言，每日端茶喂飯，必親嘗冷熱，溫度合適才給老爺爺。夏天天熱，爺爺每天必給老爺爺擦洗身體；冬天天冷，一定將炕燒得暖暖和和的。老爺爺晚年雖是久病之軀，卻沒(méi)有遭一點(diǎn)罪，他走時(shí)是安詳?shù)模驗(yàn)榇睬坝行⒆拥呐惆椤?/p>
“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。的確，好的家風(fēng)，影響著人的成長(zhǎng)成才，現(xiàn)在我的兒子也已九歲了，為了孩子的健康成長(zhǎng)，也為了我們國(guó)家的和諧，我們更應(yīng)該傳承優(yōu)良家風(fēng)。無(wú)論世事如何流轉(zhuǎn)，讓我們家“盡行孝道，家庭和睦”的家風(fēng)永遠(yuǎn)流傳。
家風(fēng)的心得體會(huì)7
每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng)在每個(gè)美妙華蜜的大家庭中，都會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎停瑫r(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。
一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣埽麄儚牟粫?huì)相互指責(zé)、斥罵，更多呈現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平常在家中媽媽也會(huì)經(jīng)常嘮叨在學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么敬重老師同學(xué)，更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理，時(shí)間久了我腦海中也會(huì)時(shí)時(shí)常的出現(xiàn)這幾句話，與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。
每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的.總結(jié)，當(dāng)然飯桌上的禮儀是肯定要遵循，媽媽經(jīng)常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn)：
1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。
2、吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。
3、不能翹腿。等等雖然還有許多條的規(guī)則但是正是因?yàn)橛羞@些束縛著我讓我更好的成長(zhǎng)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。
該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩!母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)：我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí)，始終到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。該玩的時(shí)候玩：每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是玩，但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了。
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng)這個(gè)孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子。我想之所以這個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)良好的家風(fēng)，才會(huì)導(dǎo)致他們這樣，相反假如他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣，他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。
所以我們要建構(gòu)和諧家風(fēng)，父母在家中要學(xué)會(huì)樹(shù)立好榜樣同樣也要與孩子保持密切無(wú)間的關(guān)系，在孩子面前更要學(xué)會(huì)抑制住自己不好的情感;孩子也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的去理解父母，盡量做的自己，呈現(xiàn)在父母眼前。
家風(fēng)的心得體會(huì)8
近日，我參觀了李榕家風(fēng)館，這是一次有意義的經(jīng)歷。在這里，我不僅領(lǐng)略了李榕家族的風(fēng)采和家風(fēng)的魅力，還深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)的重要性。以下是我參觀之后的心得體會(huì)。
首先，參觀李榕家風(fēng)館給我留下最深刻的印象是李榕家族的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)觀念。在家風(fēng)館中，我看到了許多關(guān)于李榕家族的文物和歷史照片，這些展品充分展示了家族成員在文化、教育和公益事業(yè)上的卓越成就。同時(shí)，館內(nèi)也陳列了許多傳統(tǒng)家居用品和裝飾物，這些物品都反映了李榕家族對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和尊重。通過(guò)參觀家風(fēng)館，我深感一個(gè)家族的傳統(tǒng)觀念和文化底蘊(yùn)在家族成員的心中是如此重要，也反映了李榕家族的家風(fēng)是如此的獨(dú)特和珍貴。
其次，參觀李榕家風(fēng)館使我對(duì)家風(fēng)的內(nèi)涵和重要性有了更深刻的理解。在家風(fēng)館中，除了展示李榕家族的傳統(tǒng)觀念外，還有關(guān)于家風(fēng)的解讀和說(shuō)明。我了解到，家風(fēng)不僅包括了家族的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，更重要的是，家風(fēng)能夠?qū)易宄蓡T的品格修養(yǎng)和行為規(guī)范產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。正如李榕家風(fēng)館中所言，“家風(fēng)不僅是一種行為規(guī)范，更是一種對(duì)人格的要求和塑造。”通過(guò)這次參觀，我明白到家風(fēng)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的習(xí)俗和規(guī)矩，它是家族文化的靈魂，是家族成員聯(lián)系和歸屬感的紐帶。
再次，參觀李榕家風(fēng)館激發(fā)了我對(duì)家風(fēng)的關(guān)注和思考。在家風(fēng)館的參觀過(guò)程中，我不禁思考起自己的家庭和家風(fēng)。我在李榕家族的家風(fēng)館中感受到的那種深厚的家族凝聚力和傳統(tǒng)價(jià)值觀念在我家庭中也有可能建立起來(lái)嗎？家庭是每個(gè)人最小的社會(huì)單位，家風(fēng)是一家人相處和行為的基本準(zhǔn)則，通過(guò)本次參觀，我認(rèn)識(shí)到我要積極參與到家風(fēng)的'傳承和培養(yǎng)中，而不僅僅是被動(dòng)地接受。
最后，參觀李榕家風(fēng)館使我對(duì)家族和社會(huì)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在李榕家風(fēng)館中，我看到了許多家族成員所做的公益事業(yè)和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事跡。家風(fēng)不僅是家族成員之間的道德準(zhǔn)則，更是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)意識(shí)。正是因?yàn)槔铋偶易鍒?jiān)持以家風(fēng)為基礎(chǔ)去關(guān)心、幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體，使得他們成為了社會(huì)上的模范家族。通過(guò)參觀，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)家族具有的家風(fēng)可以影響到整個(gè)社會(huì)，也能為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總之，參觀李榕家風(fēng)館是一次有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了家風(fēng)的重要性和內(nèi)涵，也激發(fā)了我對(duì)家風(fēng)的關(guān)注和思考。我希望能夠?qū)募绎L(fēng)館中獲得的啟示和體會(huì)應(yīng)用到我的家庭中，建立和傳承我家族的家風(fēng)。同時(shí)，我也希望能夠在自己的人生中發(fā)揚(yáng)家風(fēng)的力量，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
家風(fēng)的心得體會(huì)9
“家風(fēng)家教”這個(gè)詞在很多人眼中是那么普通和平凡的詞匯。然而在這個(gè)世界上，這個(gè)詞并不是單詞。它不僅僅是對(duì)我們?nèi)松囊淮螁⒌虾鸵罚且环N人生的引路，它可以是我們對(duì)自己的一次認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)知，對(duì)自己的未來(lái)更加有信心。
“家風(fēng)就是我們的一種精神”，這不僅僅是一種家庭教育方式，更是一種家庭教育思想，這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。它是一種家庭教育思想，它是一種家庭教育理想和家庭教育行為規(guī)范的一種體現(xiàn)。它是一門(mén)長(zhǎng)期而又長(zhǎng)期的課程，它是人們思想認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì)和家庭教育行為的綜合反映。它是一個(gè)長(zhǎng)期而又長(zhǎng)期的過(guò)程，它是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，它是一種長(zhǎng)期而持久的過(guò)程。它是一種長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，它是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，這是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程。它是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，它是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，它是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程。
家風(fēng)是什么？就是家族傳統(tǒng)美德和家族精神。家庭文化是中華文化傳承的文明寶典。家庭文化是人類社會(huì)永續(xù)的精神財(cái)富，也是幸福生活的精神支柱。家庭道德是家庭文明的一種重要形式。它包含了家庭文化和家庭文化的相互影響、相互作用。家庭是人類文明的'傳遞者，是人類生存和發(fā)展的源泉。所以家風(fēng)是家庭教育的靈魂，是家庭道德的基礎(chǔ)。
家庭教育中的道理要講清楚，講解清楚，讓人明白，家風(fēng)是家庭教育的靈魂，是人生最好的教養(yǎng)。它的作用主要體現(xiàn)在家庭中、家庭中、家庭里。
家風(fēng)的好壞直接關(guān)系家庭的發(fā)展與成敗。家庭中，人們的思想觀念、生活習(xí)性、工作方式、道德品質(zhì)，家庭中，人們之間是相互影響、相互交往、相互影響的。家庭作為一個(gè)特殊的群體，對(duì)于家庭教育起著不可替代的作用。家風(fēng)的好壞，直接影響著家庭的發(fā)展。家庭中的教育作用，主要體現(xiàn)在家庭教育的方法上，以教育促培養(yǎng)，以教育促創(chuàng)造，家庭是一個(gè)特殊的群體。而家庭教育中的道理要講清楚，以教育促創(chuàng)造，以營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。所謂家教，就是家庭教育中的傳統(tǒng)教育，是一種教育方式，是指通過(guò)家庭教育，使學(xué)生的家庭教育和其他社會(huì)教育相互促進(jìn)的。家教的基本內(nèi)容是：傳授家庭教育理念、教育觀念；傳授家庭教育方式、家庭教育的方法和經(jīng)驗(yàn)。
家教是一個(gè)人成為人類靈魂工程師的重要前提和基礎(chǔ)。家庭教育的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定。家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要途徑。家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是教育人的有效途徑。家庭教育要求學(xué)校和家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)，共同努力。家長(zhǎng)的素質(zhì)、文化水平、教育方式和方法，將直接影響學(xué)校的教育水平。家庭教育是學(xué)校教育的靈魂，是教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
家風(fēng)的心得體會(huì)10
李榕是中國(guó)著名企業(yè)家，其百億家族企業(yè)在華南地區(qū)有著極高的影響力。而其家族的成功離不開(kāi)李榕家族的家風(fēng)。近日，我參觀了李榕家風(fēng)館，對(duì)于家族的歷史、家風(fēng)、家訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
在家風(fēng)館內(nèi)，我了解到了李榕家族的歷史背景。原來(lái)，在上個(gè)世紀(jì)70年代初，李榕的父親在深圳成立了第一家企業(yè)，跨足了地產(chǎn)、金融等多個(gè)領(lǐng)域，奠定了李榕家族的基礎(chǔ)。如今，這家企業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為擁有數(shù)十家子公司、員工數(shù)萬(wàn)人的集團(tuán)公司，成為了南方最有影響力的企業(yè)之一。在李榕家族的發(fā)展歷程中，特別關(guān)注家族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，家庭文化也被傳承與發(fā)揚(yáng)。
參觀家風(fēng)館后，我深刻地感受到李榕家風(fēng)的內(nèi)涵。李榕一家人注重實(shí)踐、感恩和責(zé)任，這三個(gè)元素成為家風(fēng)的核心。他們重視責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)家庭與社會(huì)的聯(lián)系。這種家風(fēng)為李榕家族成員的成長(zhǎng)提供了精神力量的支持，使他們從小就堅(jiān)定了責(zé)任感和感恩之心，讓他們有了成長(zhǎng)經(jīng)歷后更多的向社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
從家風(fēng)館內(nèi)所展示的內(nèi)容中，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人修養(yǎng)所需要具備的品德與素質(zhì)。李榕家族所倡導(dǎo)的家風(fēng)，對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常好的榜樣和引導(dǎo)。我深受啟發(fā)，感到自身仍有不足之處，需要不斷地提高個(gè)人素養(yǎng)與道德修養(yǎng)。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我會(huì)盡自己所能繼承和弘揚(yáng)這樣的家風(fēng)精神，并且將這種精神傳遞給更多的人。
參觀李榕家風(fēng)館，不僅讓我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)家族的歷史與成長(zhǎng)，也讓我理解了家風(fēng)的.重要性和深刻內(nèi)涵，拓寬了我的人文視野和認(rèn)知，提升了對(duì)家庭、人性價(jià)值的認(rèn)知。舍此而說(shuō)，李榕家族和他們的家風(fēng)是我們學(xué)習(xí)的楷模。通過(guò)這個(gè)家族與家風(fēng)，可以幫助我們更好的為人處事，達(dá)到有益的成長(zhǎng)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更高的自我價(jià)值。
家風(fēng)的心得體會(huì)11
一、家風(fēng)家教是社會(huì)和諧穩(wěn)定的“基石”
家風(fēng)總體上是與社會(huì)大環(huán)境相關(guān)的，家風(fēng)在受社會(huì)風(fēng)氣影響的同時(shí)，又反作用于社會(huì)風(fēng)氣。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，好家風(fēng)是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要源頭;好家風(fēng)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的“基石”。那些積極向上的家風(fēng)家教，滲進(jìn)子孫后代的血液，滲進(jìn)社會(huì)的文化，影響著社會(huì)風(fēng)氣。只有家風(fēng)這個(gè)源頭清澈了，才能滋養(yǎng)出好的品格和民風(fēng)。家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言就是道德的力量和規(guī)則的信念。
二、家風(fēng)家教是現(xiàn)代公民德育的奠基
家、家族既是文明人類自我生產(chǎn)和繁衍的母體，也是社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的基本“細(xì)胞”，還是人類生命個(gè)體與社會(huì)組織生活之間的關(guān)鍵“鏈接”。因而，家風(fēng)家教與整個(gè)社會(huì)教育和社會(huì)風(fēng)氣有著密切關(guān)聯(lián)。現(xiàn)代社會(huì)，家教不僅依舊是整個(gè)社會(huì)教育體系的第一環(huán)節(jié)，更是現(xiàn)代公民道德教育的德行奠基，一個(gè)缺乏基本家教而能成為合格甚至優(yōu)秀社會(huì)公民的現(xiàn)代人是難以想象的。所以，人們常把家教看作是養(yǎng)成人格美德的搖籃，將家風(fēng)視為民風(fēng)國(guó)風(fēng)的風(fēng)向標(biāo)。
三、家風(fēng)家教影響人的一生
四、家風(fēng)家教有助于培養(yǎng)出健全的人格
家教是人生第一堂教育課，良好的家教有助于培養(yǎng)出健全的人格。家風(fēng)是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典藉、無(wú)聲的力量，是最基本、最經(jīng)常的教育，它通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。家教大多是普普通通的語(yǔ)言，卻能在日常生活中影響每個(gè)人的心靈，通過(guò)言傳身教，讓每個(gè)家庭成員刻骨銘心。
五、家風(fēng)家教造就了一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)
優(yōu)良的家風(fēng)家教就是一個(gè)人高尚人格的精神滋養(yǎng)。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世的.風(fēng)格。一個(gè)處在好的家風(fēng)家教的人，會(huì)在其好風(fēng)氣的影響下得到好的發(fā)展。有時(shí)候與一個(gè)人接觸，很快就感覺(jué)到他的文明程度、道德自律、舉止進(jìn)退、做人修養(yǎng)，乃至人格人性。這些品質(zhì)多半與家庭的影響、家學(xué)的淵源、家風(fēng)的承繼、家教的成果有密切的關(guān)系。
家風(fēng)的心得體會(huì)12
“家和萬(wàn)事興，只有家里和和氣氣的，我們的大家，我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越昌盛。”3月22日，呼家樓街道聯(lián)合金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“家風(fēng)抵萬(wàn)金”的講座，轄區(qū)百余居民參與了此次活動(dòng)。
此次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)，傳遞向上向善正能量，促使大家用自己的實(shí)際行動(dòng)讓社會(huì)變得更加和諧、更加美妙。
什么是家風(fēng)？家族一代又一代傳承下來(lái)的好的品德，能夠始終連續(xù)下去就成為了我們家族的風(fēng)氣。家風(fēng)好，這個(gè)地區(qū)的民風(fēng)就好，國(guó)家就好。就像詩(shī)經(jīng)中的《國(guó)風(fēng)》和《雅頌》在唱歌的過(guò)程中就把這個(gè)地區(qū)的純樸和善的民風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)了。講座中，金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校的王虹老師首先為大家講解了家風(fēng)的含義。
隨后，她講道：家風(fēng)家訓(xùn)融于中華民族的'傳統(tǒng)文化之中，是每個(gè)家庭教育子孫立身處世、持家治業(yè)的重要教導(dǎo)。家庭成就孩子的教養(yǎng)，品行來(lái)自家庭的傳承。“傳統(tǒng)文化是寶，我們要一起學(xué)習(xí)。”
“我大家講一個(gè)真實(shí)的例子。我一次我去王府井，觀察一個(gè)父親領(lǐng)著10歲的左右的孩子玩。正好，這個(gè)父親接了個(gè)電話，他立刻說(shuō)，這事我?guī)筒涣四悖椰F(xiàn)在不在北京，在新疆呢。”聽(tīng)了王虹老師的共享，大家哈哈大笑。王虹老師總結(jié)說(shuō)：“教育孩子從小就要讓他學(xué)會(huì)誠(chéng)懇，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響特別大。”
王虹老師結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)受和對(duì)家風(fēng)、家訓(xùn)的感悟，運(yùn)用生活中鮮活的事例，為大家講解了《庭訓(xùn)格言》部分內(nèi)容，列舉了誠(chéng)以及美國(guó)第一任華裔內(nèi)閣趙小蘭的家教，通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻嘤优O子、孫女，以及如何營(yíng)造良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。有的居民拿出筆記本做著記錄，有的居民用手機(jī)記錄下講課場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)熱忱火爆，響起陣陣掌聲。
講座結(jié)束后，居民李華感慨頗深，共享了聽(tīng)課后的感受，她說(shuō)，家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚，或作風(fēng)，一個(gè)詞，一句話，一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風(fēng)的載體。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)不僅是民風(fēng)、社風(fēng)的組成要素，也是中華民族價(jià)值觀的重要組成部分，家訓(xùn)、家規(guī)、家教、家風(fēng)，成為社會(huì)風(fēng)氣、公民道德的源頭。家風(fēng)是一種潛在的、無(wú)形的力氣，是一種無(wú)聲的動(dòng)力、無(wú)言的激勵(lì)，它的影響是深刻的，全面的。“街道開(kāi)展‘好家風(fēng)好家訓(xùn)’教育活動(dòng)，我們特別喜愛(ài)，提示我們這些老人不要溺愛(ài)孩子，引導(dǎo)我們從自身做起、從家庭做起，樹(shù)立家風(fēng)家規(guī)的意識(shí)、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)和諧建設(shè)。”
家風(fēng)的心得體會(huì)13
強(qiáng)調(diào)“要注重家庭家教家風(fēng)”，契合了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的理念，指出個(gè)人、家庭、國(guó)家的有機(jī)統(tǒng)一。把家風(fēng)家教作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升公民道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)的重要內(nèi)容，勢(shì)在必行。“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的谷文昌家風(fēng)則是家風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。
谷文昌同志離開(kāi)我們已經(jīng)__年了，在他留下的豐富的精神財(cái)富中，家風(fēng)更是我們?nèi)嬷吸h的傳家寶。回首谷文昌的一生，他嚴(yán)以律己，廉潔奉公：決不允許自己的家屬搞特殊：
一是“特殊照顧”，如女兒結(jié)婚，要求他批木材做家具，他不批，因?yàn)檫@是搞“特殊”;
二是“特別嚴(yán)格”，就是一般群眾可以做的事，領(lǐng)導(dǎo)干部子女不能干。
如1962年的東山高考落榜生，絕大部分都安排了工作，而谷文昌的女兒卻被安排為臨時(shí)工。在東山擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)14年，當(dāng)他告別這片為之奮斗多年的熱土?xí)r，帶走的卻僅僅是一只裝書(shū)用的舊皮箱，一個(gè)放衣服的包袋，一把修剪林木的小斧頭，兩壇自己腌制的咸菜……
谷文昌家風(fēng)既是谷文昌對(duì)親屬的具體要求，也是嚴(yán)格自律的.真實(shí)寫(xiě)照，更是留給我們的寶貴的精神財(cái)富。谷文昌家風(fēng)內(nèi)涵豐富，特色鮮明，事例生動(dòng)，集中體現(xiàn)了那一代共產(chǎn)黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，全面從嚴(yán)治黨，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)好這種優(yōu)良作風(fēng)，讓簡(jiǎn)樸本分的“谷文昌家風(fēng)”引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
“欲治國(guó)者，先齊其家”，家風(fēng)作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是一種潛在無(wú)形的綜合力量，是社會(huì)風(fēng)氣的涓涓細(xì)流，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。中國(guó)歷史上，許多有為之士都把修身、齊家與治國(guó)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為要治國(guó)就必須修身齊家。“愛(ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也;教而不以善，猶為不教也”。留錢(qián)財(cái)給子孫，不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng)，是谷文昌言傳身教的結(jié)果。今天，對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，如何教育好家屬子女，樹(shù)立良好的家風(fēng)，自己必須率先垂范，做出榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在大力倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)的今天，我們要以谷文昌家風(fēng)為標(biāo)桿，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家風(fēng)美德，建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根，在親情中升華
家風(fēng)的心得體會(huì)14
最近，我參觀了幾位同學(xué)的家庭，深深感受到家風(fēng)家教對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。他們家人的談吐舉止，以及與人相處方式讓我大開(kāi)眼界，也讓我對(duì)自己家庭教育有了新的思考與認(rèn)識(shí)。
家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)中占有重要的位置。孩子從小就要秉持正確的價(jià)值觀以及道德準(zhǔn)則，這是由家庭環(huán)境塑造而成的。在我參觀的家庭中，每位家長(zhǎng)都注重教育孩子的道德品質(zhì)，讓孩子懂得感恩、寬容、誠(chéng)實(shí)等，在與人相處中也表現(xiàn)出極佳的修養(yǎng)和思考能力。
與此同時(shí)，每個(gè)家庭都有自己的傳統(tǒng)家風(fēng)。在其中我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)，同時(shí)也感受到傳統(tǒng)文化的魅力。家訪中就有一位同學(xué)的爺爺奶奶十分注重家風(fēng)的傳承，他們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)講解了家族的歷史、傳承、家風(fēng)等等。這讓我深刻體會(huì)到家風(fēng)對(duì)于家族的影響有多么的深遠(yuǎn)。
在參觀中，我還了解到了教育方式的不同。每個(gè)家長(zhǎng)都根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方式對(duì)孩子進(jìn)行著教育，每個(gè)同學(xué)也都有自己的'優(yōu)勢(shì)和不足。在與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，他們都給了我很多成長(zhǎng)的建議，讓我更好地理解自己的家庭教育，也促使我更加自省和成熟。
總而言之，家風(fēng)家教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在參觀中我學(xué)到了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加了解了自己的家庭教育。我會(huì)盡可能地吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并且在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷修正自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一個(gè)有道德、有素養(yǎng)的人。
家風(fēng)的心得體會(huì)15
《家風(fēng)廉政教育片》是中國(guó)電視劇界的一大重磅力作，該片的播出引起了廣泛的關(guān)注和熱議。作為一部關(guān)于家風(fēng)和廉政教育的電視劇，該片向觀眾展示了中國(guó)傳統(tǒng)家風(fēng)和廉政文化的重要性，并呼吁每個(gè)人在自己的生活中秉持正義、誠(chéng)信的價(jià)值觀。
在現(xiàn)今社會(huì)中，傳統(tǒng)家風(fēng)和廉政文化的道德準(zhǔn)則正在逐漸喪失。人們普遍缺少對(duì)廉潔守法的認(rèn)識(shí)，擁有的道德觀念已變得模糊不清。因此，家庭作為社會(huì)基本單位之一，其家風(fēng)教育的重要性顯得尤為迫切。
該片的故事情節(jié)展現(xiàn)了家庭傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代法治教育的完美結(jié)合。在其中，許多人不僅得到了家庭的教育，也受到了法治的引導(dǎo)，最終堅(jiān)守了自己的崇高信仰。
廉潔守法的意識(shí)和價(jià)值現(xiàn)今非常重要，因?yàn)榻陙?lái)在中國(guó)社會(huì)中出現(xiàn)了一系列貪腐行為，這些行為給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了極其惡劣的影響。廉政教育和該片旨在提醒每一個(gè)人，政治上不能妥協(xié)、經(jīng)濟(jì)上不能貪污、生活中不能放縱。
在這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都需要充滿責(zé)任感和正義感，堅(jiān)定頂住種種誘惑。這部電視劇用感人至深的方式返回了現(xiàn)實(shí)中，激發(fā)了更多人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任感。
在該片中，腐敗現(xiàn)象被嚴(yán)厲地打擊和譴責(zé)。相比之下，家庭的傳統(tǒng)價(jià)值觀得到了充分的展現(xiàn)，表明了家庭教育中的守德和重義的.理念。
該片展示了“善惡有報(bào)、天網(wǎng)恢恢”的法治格局，體現(xiàn)了中國(guó)人抗?fàn)幉涣忌鐣?huì)現(xiàn)象和弘揚(yáng)正氣的內(nèi)在精神。每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己的行為將決定未來(lái)，只要每個(gè)個(gè)體養(yǎng)成誠(chéng)信正義的品格，廉潔守法、嚴(yán)格自律的社會(huì)氛圍將日益形成。
總之，該片以家風(fēng)和廉政為主線，以情節(jié)故事作為手段，深刻揭示了一個(gè)正義道路上，在困境和挑戰(zhàn)下堅(jiān)持美好的情感和美德的堅(jiān)忍耐力。這不僅僅是家風(fēng)和廉政的教育，更是人格修養(yǎng)的提升和道德觀念的解放。我們應(yīng)該以該片為標(biāo)桿，堅(jiān)持廉政和家風(fēng)教育，努力構(gòu)建一個(gè)更加美好的社會(huì)環(huán)境。
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