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秦蓁主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會
在我們上學(xué)期間，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會對于促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。敲定一個(gè)主題班會，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？以下是小編幫大家整理的秦蓁主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秦蓁主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會1
班會課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺。是教師與學(xué)生交流交心的好機(jī)會，是實(shí)施教育的良機(jī)。讓學(xué)生在開完班會后能夠明理、思想認(rèn)識加強(qiáng)，進(jìn)而落實(shí)到行動上，做到知行統(tǒng)我們的教育才算取得初步成功。通過學(xué)習(xí)遲希新主題班會的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施收獲較多，下面談?wù)勎业捏w會和認(rèn)識。
首先遲希新給我們介紹了主題班會的特點(diǎn)與類型：
從主題類型看，主題班會可以分為以下幾種：日常主題班會，階段性主題班會，節(jié)日性主題班會，偶發(fā)主題班會。從活動類型看，主題班會可以分為體驗(yàn)型、討論型、表演型、敘事型幾種。這實(shí)質(zhì)上是一種理論上的劃分，真正的主題班會往往是幾種類型的綜合。
其次遲希新給我們介紹了主題對班主任的要求：
第一，科學(xué)的教育理念是決定主題班會質(zhì)量最重要的因素之一。班主任的教育理念決定著班主任怎樣理解德育的本質(zhì)，決定著班主任如何看待班會中的師生關(guān)系。
第二，主題班會另外一個(gè)影響因素是教師的知識結(jié)構(gòu)及教師與主題班會相關(guān)的知識儲備。大量素材的搜集與積累能力是教師開好主題班會必須具備的能力，大量素材的積累也是教師開好一個(gè)主題班會不可逾越的準(zhǔn)備階段。
第三個(gè)方面的影響源自班主任主題班會設(shè)計(jì)與實(shí)施中的實(shí)踐智慧。班主任在班會設(shè)計(jì)實(shí)施中往往要面對班會方案制定中難以預(yù)見的問題情境，需要班主任根據(jù)新出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整班會的內(nèi)容或改變班會的進(jìn)程。
然后遲希新給我們介紹主題班會設(shè)計(jì)和實(shí)施的`三個(gè)階段：主題醞釀階段、組織實(shí)施階段、總結(jié)提升階段。
最后遲希新給我們介紹主題班會設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本原則
1、計(jì)劃性原則是主題班會的首要原則。堅(jiān)持計(jì)劃性原則要求班主任從課程計(jì)劃的認(rèn)識高度設(shè)計(jì)和安排主題班會，把它納入學(xué)校和班主任的日常工作之中。
2、針對性原則要求班主任在主題班會的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中必須關(guān)照教育對象和現(xiàn)實(shí)問題，做到有的放矢。
3、整合性原則，是指在班會設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，對所涉及到的主客體關(guān)系與各種活動要素進(jìn)行綜合考量和協(xié)同運(yùn)籌，在發(fā)揮一方作用的同時(shí)，不偏廢另一方的作用。
4、創(chuàng)新性原則是指教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施主題班會的過程中，根據(jù)時(shí)下學(xué)校德育外部環(huán)境和學(xué)生的需求與興趣，對班會主題類型、班會內(nèi)容和開展形式等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新，改變主題班會一成不變的模式。
第一次學(xué)習(xí)秦望老師的主題班會，讓我認(rèn)識到了班會的重要性。這次學(xué)習(xí)了遲希新老師主題班會的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓我知道了如何去開好班會課。第一次看遲希新老師的文章，我看的不是太明白，我就大聲讀了一遍，終于理解。由此可見我這方面知識還是太欠缺了，以后還得好好努力，師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人。
秦蓁主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會2
今天上午聽了秦蓁主任和張燕燕老師的講座，受益匪淺。我認(rèn)為主題班會有著特殊的教育功能；是學(xué)生思想品德教育、心理健康教育的有效載體；是培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力的沃土；是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)場；是學(xué)生施展才華的魅力舞臺；是師生交流、生生交流的橋梁；是學(xué)生拓寬視野、豐富新知的微空間……在主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施中我們必須做到：
1、主題醞釀，即確定教育目的，富有教育性。主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞形式、走過場。
2、主題展開與深化，即主題班會要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對性。主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是要根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，針對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提煉、策劃、組織，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。要做到有針對性，班主任要善于調(diào)查研究。對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀況、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前需要解決的`主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能尋找到解決問題的有效方法和對策，促使學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展。
3、確立主題，具有計(jì)劃性。主題班會必須有計(jì)劃性，首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對學(xué)期的班會活動要有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對組織每一次班會要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么樣的教育目的等等。
4、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會的形式要符合學(xué)生的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準(zhǔn)備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。
總之通過秦主任和張老師的講解，我深深地體會了主題班會的重要性，也學(xué)到很多開展主題班會的理論知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學(xué)到的理論知識用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會的作用。
秦蓁主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會3
11月18日，我聆聽了江蘇省德肓教研員潤生老師的講座——有關(guān)主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施。兩個(gè)小時(shí)的講座讓我受益匪淺，收獲頗多。顧潤生老師從班會設(shè)計(jì)的題目、教育背景、教育目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程五個(gè)方面向我們深入淺出的.介紹了如何設(shè)計(jì)一堂主題班會課。
顧潤生老師的講座條理清晰，生動形象，他通過往年比賽選手撰寫的主題班會課設(shè)計(jì)，向我們一一介紹了如何撰寫一份主題班會設(shè)計(jì)稿。他的講座不僅涉及了理論，更多地是向我們展示了如何去實(shí)踐。通過這次講座，我清晰的明白了一份主題班會設(shè)計(jì)應(yīng)該包括五個(gè)部分，題目是最吸引人的地方，要讓學(xué)生眼前一亮，能夠記住，甚至在今后回想起來，也應(yīng)該能想起以前老師曾經(jīng)教導(dǎo)過。題目，目標(biāo)，背景等都應(yīng)該重點(diǎn)圍繞學(xué)生，以學(xué)生為主題，教會他們應(yīng)該懂得什么道理，而不是圍繞教師來展開。在班會設(shè)計(jì)中，應(yīng)該緊緊圍繞主題，扣住題目，不要長篇大論，其余部分要言簡意賅，要將大部分內(nèi)容集中在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上。
每一節(jié)班會課都是教師向?qū)W生傳遞一份價(jià)值觀的時(shí)候，內(nèi)容一定要符合學(xué)生的特點(diǎn)，不要過于低幼化，老師教給學(xué)生的應(yīng)該是如何從事情中找到積極向上的方面，并進(jìn)行引導(dǎo)，不要過于負(fù)面化，更多的是積極向上的價(jià)值引領(lǐng)。課堂的主體是學(xué)生，要把他們放在主動的位置，多讓他們進(jìn)行發(fā)言思考，而不是一個(gè)套路化程序化的班會課。
這次的講座讓我收獲不少，顧潤生老師的理念讓我印象深刻。我將盡力吸取從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，并用于班級的管理與教學(xué)工作中去。
秦蓁主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會4
7月8日上午，我們又迎來了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室副主任一一秦蓁的專題報(bào)告《主題班會課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，秦老師以班主任基本功大賽為實(shí)例，理論結(jié)合事例，讓我們對主題班隊(duì)會有了系統(tǒng)的認(rèn)識。
班會課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺，是教師與學(xué)生交心的好機(jī)會，更是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最佳時(shí)機(jī)，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節(jié)主題班隊(duì)會的能力。
秦老師在專題報(bào)告中給班主任老師們非常細(xì)致地講解了主題班隊(duì)會的幾個(gè)要素：班會題目、背景分析、班會目標(biāo)、班會準(zhǔn)備、班會過程、班會后延伸教育活動設(shè)計(jì)、班會反思等，其中主題、內(nèi)容、形式是關(guān)鍵，主題的切入口要小，切忌假大空，內(nèi)容是更重要的'，形式是為內(nèi)容而服務(wù)的，在明確了這些內(nèi)在的邏輯關(guān)系后，我們在設(shè)計(jì)主題班會課時(shí)就有的放矢了。
這次觀摩學(xué)習(xí)之后，我們深刻地認(rèn)識到主題班會課是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一，是班主任開展教育工作的重要途經(jīng)。我們要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)、有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式找出解決問題的行之有效的方法。
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