資助心得體會

時間：2024-02-24 18:00:08 心得體會我要投稿

資助心得體會

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的資助心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

資助心得體會

　　資助心得體會篇1

　　大學生活是每個年輕人追求夢想的階段，然而高昂的學費卻常常成為許多家庭的負擔。幸運的是，對于有一定經濟困難的學生來說，獲得資助成為他們走入大學的一道堅實的橋梁。在我自己的大學生活中，受到資助給了我很多幫助和支持。在這篇文章中，我將結合自己的經歷，探討受資助大學的心得體會。

　　首先，受到資助幫助我克服了經濟上的困難。在我上大學的時候，我的家庭并不富裕，學費是一個沉重的負擔。然而，我通過申請了一些獎學金和助學金，成功地減輕了經濟上的負擔。這些資助幫助我支付了學費，買了教科書和學習用品，還有支付了一部分生活費。這讓我能夠更加專注于學業，減少了在經濟上的擔憂，為我在大學中取得更好的成績打下了堅實的基礎。

　　其次，受到資助使我能夠參與更多的課外活動。大學不僅僅是上課學習的地方，更是一個拓展自己興趣愛好、鍛煉個人能力和與他人交流合作的`舞臺。然而，這些活動通常需要一定的經濟支持。通過獲得資助，我有機會參加一些學術競賽、社會實踐、志愿者服務等活動，這不僅豐富了我的大學生活，也拓寬了我的眼界。參與這些活動使我學到了更多的知識，培養了自己的組織能力和團隊合作精神，同時也為將來的就業提供了更多的競爭優勢。

　　第三，受到資助激勵了我更加珍惜機會和努力學習。大學是我實現夢想的關鍵時期，而資助對于我來說就像是一份來之不易的禮物，激勵著我更加努力和珍惜所擁有的一切。我意識到，我所獲得的資助并不是輕而易舉的，它是對我過去努力的認可和對我能力的信任。這讓我感到責任重大，我必須充分利用這一機會，更加努力學習，取得更好的成績。我付出的努力不僅是為了自己，更是為了那些給予我資助的人。這種責任感和動力使我保持著良好的學習態度和強烈的學習動力。

　　第四，受到資助讓我培養了關愛他人的意識。從小學到大學，我一直受到許多人的幫助和支持。而受資助的經歷使我深刻體會到，別人的幫助和關心對于一個個人的發展是至關重要的。因此，我開始主動關心他人，積極參與公益活動，盡自己的一份力量去支持那些真正需要幫助的人。我認識到，資助并不僅僅是拿到錢，而是應該以關愛和關心為基礎建立起來的。通過幫助他人，我體會到了快樂和滿足感，也深深理解到關心他人對于一個社會和諧發展的意義。

　　綜上所述，受資助大學的心得體會是多方面的。首先，受到資助幫助我克服了經濟上的困難，讓我能夠更專注于學業。其次，受到資助使我能夠參與更多的課外活動，豐富了我的大學生活。第三，受到資助激勵了我更加珍惜機會和努力學習，同時也培養了我的責任感。第四，受到資助讓我培養了關愛他人的意識，開始關心和幫助他人。通過這些體會，我深深感激那些給予我資助的人，并將之作為今后更加努力的動力和對他人回饋社會的責任。希望將來更多的學生能夠得到資助的支持，追求自己的夢想，實現個人價值。

　　資助心得體會篇2

　　國家的關愛和政策，就像一縷陽光穿透**陰霾的天空，照亮了我的心，讓我無顧慮地載著夢想自由翱翔。其中帶來的不僅僅是溫暖，還有關心、關懷，更有千萬學子們心靈的慰藉。----題記

　　我叫梁玉萍，是20xx級的一名**理工大學核自院的一名學生。我來自河南省**市的一個小鄉村。父母親都是地地道道的農民，面朝黃土背**，他們勤勞，樸實，節儉。家里僅靠幾畝地來維持生計。常常看到父母出現在炎炎烈日下的田間，彎著腰勤勤墾墾地工作，一年四季，任憑風吹雨打，他們卻從未間斷，也從沒聽見他們說過苦，其實，其中的辛酸只有他們體會最深。他們所做的一切都是為了供我們上學。家里有三個孩子上學，他們卻從無怨言，他們常說只要你們好好學，再苦再累我們也值得。

　　開學的第一天，我和父親坐了26個小時的火車，千里迢迢來到**奔赴我的.大學夢，身上只揣著幾千塊錢，那是我一年的生活費，本想著要辦助學貸款的，所以并沒有帶學費，可是并沒有辦成，因為河南沒有生源地助學貸款，父親幾經奔波也未辦成，又怕我在學校不好過，就借了錢交了學費，從此家里的經濟更加拮據。就在這個時候學校下發了助學金，我申請了并且得到了，我感到很高興，也很感激，雖然不是經濟的全部解放，但至少父母可以喘一口氣，不用在農閑時，同齡的老人都在抱著孫子在門口閑聊時，他們卻要匆匆吃完飯，去干建筑。每當想到這些，我就感覺很沉重，只有在自己兼職拿到工資時，這種感覺才會減輕。我真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發現這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我學習的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，我開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了**陰霾的天空，照亮了我的心。

　　黨和政府對我的幫助不僅僅是物質上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我安心學習，享受這來之不易的學習機會，挑戰生活，挑戰自己，此時此刻我感到很榮幸，心里充滿著感激，感謝國家和學校的助學政策，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經濟負擔。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我的經濟負擔，使我可以有更多的時間投入學習生活中去。如此細微的關懷不僅讓我感受到了愛的溫暖，更讓我感覺到我肩上的擔子重了。

　　懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發現這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經說過："成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。"所以，在這里，我感激黨和國家完善的獎助學體系。感謝老師的支持和同學們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎。

　　祖國在我最困難的時候幫助了我，作為一名大學生的我，愿為祖國貢獻光和熱，這是我的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創造更加炫麗的明天。在這樣溫暖的大家庭與關愛中，我要帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！

　　資助心得體會篇3

　　一、資助對象

　　在我區農村地區義務教育階段公辦學校和在接受政府委托、承擔義務教育任務的農村民辦學校就讀的家庭經濟困難生。按照學生家庭經濟困難程度，優先補助特殊教育學生、農村特困群眾最低生活保障家庭子女、城鎮居民最低生活保障家庭子女、因突發事件導致家庭經濟困難的子女、孤兒、殘疾兒童、低收入家庭獨生子女和雙女戶家庭、革命烈士子女。

　　二、資助標準

　　小學生每年每人600元。

　　三、申請條件

　　（一）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；

　　（二）遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

　　（三）誠實守信，道德品質優良；

　　（四）勤奮學習，積極上進；

　　（五）家庭經濟困難，生活儉樸。

　　四、申請程序及評審

　　（一）每年秋季學期開學后，由學校組織符合基本申請條件的.寄宿生填寫《家庭經濟困難寄宿生生活費補助申請表》并附上相關證明材料，提出生活費補助申請。寄宿生生活費補助全覆蓋的縣（市、區）不用申請及評審。

　　（二）學校成立由學生家庭所在村（居）委會成員代表、學生家長代表和教師代表等組成的評審小組，按家庭經濟困難寄宿生認定要求對申請補助學生的家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單，提交學校審核、認定后在學校內進行為期五個工作日的公示。

　　五、資金發放學生監護人領取。

　　資助心得體會篇4

　　教育有兩方面含義，即教書和育人。從古文中，我們學到了仁、義、禮、智、信。從老師的言傳身教中，我們學到了如何做人，如何正確處理人與人的關系，如何認識人與社會的聯系。有句話是這么說的：窮人的孩子早當家。我從未謂己窮，但也早有“當家”之實。平日里，會把家里收拾干凈，會在不太耽誤學習的情況下幫著祖父干農活，隨著年齡的增長，身板也越來越結實了，干的活兒也就多了。我從未謂己窮，因為我有疼愛我的父母及祖父母；我未謂己窮，因為我有昂揚向上的人生態度；我從未謂己窮，因為我有政府的資助。這一切，足以讓我安康快樂地成長。

　　現在的我，一名高中生，我能做到的就是積極參與班級和學校工作。有同學問過我：“你為何既擔任班上的勞動委員，又去從事學校學生會的工作，并且還擔任副主席一職？這可都是較重要的職務，身兼二職，任務繁重，同時還會耽誤大量的時間啊，因為這會直接影響到你的學習的，不是嗎？”我告訴他：“事情是重了點，不過沒關系，這些事總是要人去做的嘛！時間也確實耽誤了些，但這都不是額定成績的籌碼。我爺爺曾說過：他們年輕的時候，生活清苦，菜里鮮有油鹽，有的時候，吃飽肚子都不容易，現在的條件算是好得多了，你們該努力讀書。同時，我們還享受有國家優厚的政策資助，現而今能做的`，就是為班級，為學校盡到自己的一份力。時間就像海綿里的水，得擠，它才會出來。再說，這可以充分鍛煉自己的社交能力，培養自己的責任感，樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，這也是為將來立足于社會打好根底啊。”滴水之恩當以涌泉相報！資助政策助我成長，將來，我必以熾熱的愛國情回報社會！我不一定會在政府擔任高官，為民生問題排憂解難，但我一定會支持和響應國家出臺的一系列政策，切實維護黨和國家的利益；我不一定會創造多大的事業，客觀地為國家GDP注力，但我一定會在自己的崗位上兢兢業業地工作，爭先創優；我不一定能為國家建立做出突出的奉獻，但我一定會是中國現代化建立大軍中的一員。

　　將來，不管我身居何職，我一定盡我所能，回報社會！每個人的人生之路總是灑滿陽光，鮮花鋪就。那么到底哪一縷陽光，哪一朵鮮花最耀眼，最美麗呢？有人說是幸福的家庭，也有人說是給予別人的幫助。是的！那是美麗耀眼的。而在我認為人生路上最燦爛的應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。學會感恩，懂得知恩圖報，不忘恩負義，滴水之恩當以涌泉相報，受人一培土還人一座山，學會感恩，懂得給別人時機就是給自己時機，贈人玫瑰手留余香，今天你拉我一把明天我拉你一把。我叫王，是阜陽十中的高二學生。我出生在一個不富裕的家庭，我有一個哥哥，還有一個弟弟，家庭負擔非常的重，因此家里經濟十分拮據。我的爸媽都是農民，而我自己又身體不好，經常生病，屢次住進醫院，就在前不久，因重病又住了好長時間的醫院。從而也耽誤了很多課程。同時也給家里的經濟帶來了很大的困難。而我的媽媽，由于過度勞累，和沉重的家庭負擔壓力，導致了精神病。這使我的家庭經濟難上加難。每次回到家看到爸爸不辭辛苦的掙錢，他不分白天和黑夜，即使夜里也要出去工作，而他的工作是什么？就是給別人下水泥。水泥是多臟，多么重的活，而爸爸一天不知要扛多少百袋，多少噸，他的腰已累傷，他的肩，已磨成厚厚的繭子，而他還要照顧精神媽媽，她雖然有病在身，可他還是知道家里負擔的沉重，有時她幫爸爸一起去干活，每當看到父母疲憊不堪，臟兮兮回來，我的心里都好難過、好難過。

　　家里經濟狀況不好，我曾想過輟學打工，可是自己又不甘心，心想爸媽每天累死累活的掙錢，也只夠家庭的生活，就是因為他們沒有知識，沒有技術，‘只能面朝黃土，背朝天’只能靠勞力來生活，而自己是一個懂事、穩重、成熟又有能力的人。只要繼續堅持學業，相信自己的將來會是一片光明的。同時又看到父母辛辛苦苦的工作，供我們三個孩子上學，看到他們那充滿希望，和期待的眼神，我的想法被打入萬丈深淵。

　　就在我無助迷茫的時候，國家助學金幫助了我，對我貧困的家庭來說，它就是千金、萬金，它就是雪中送炭，溫暖我家人失落和冰冷的心，國家助學金，它給了我莫大的幫助，為此我們全家都表示感謝，它不僅減輕了家里的一些負擔，同時也是我不斷上進的力量。

　　是國家的助學政策，讓我更加的自立，更加的自強，生活中，我與同學之間相互團結，相互幫助。學習中，我樂觀奮進，不斷總結自己的缺乏之處，充分發揮自己的特長，努力改善自己。我不知道我現在用什么報答父母，我只知道，能幫父母干的，我努力去做，能替父母負擔的我盡力承擔，同時，自己的事自己做，讓我的父母對我放心，在學校，我熱愛勞動，節簡樸素，在班內擔任生活委員以及法律宣傳員，我用心負責，幫助同學，起帶頭作用，為老師分擔；同時我以自己的能力為學校宣傳法律，不僅把自己的班級帶動的充滿法律的氣氛，而且我還代表全校法律宣傳員給各班法律宣傳員盡行法律培訓，向他們講述宣傳法的方法和經歷，受到了同學們的欣賞和羨慕，也受到了學校的重視和贊賞。而我還參加學校海舸文學社，鍛煉自己，提高自己的寫作能力。我還積極參加學校的各種活動。“功夫不負有心人”我曾屢次為班級獲得榮譽，被評為“法律宣傳優秀班級、優秀團隊班級、先進班級”等稱號。同時自己也屢次被評為“優秀團員、優秀法律宣傳員、優秀文學社成員”等。另外在學校“珍愛生命，普法先行”演講活動中榮獲一等將。國家的助學政策給了我莫大撫慰，給了我無限的力量和希望，我只有用我業余的時間為班級為學校做些奉獻，以此來回報學校、回報國家對我的關心。

　　國家的助學金，讓我不斷成長、不斷進步，它讓我前進的道路更加寬廣，我的心靈不在無助與迷茫，我相信平凡的我因為有了感恩的心而不再平凡，我要用我的實際行動去表達我的感謝；用我的真情去回報社會；用我的努力去擔起我肩上的那份責任。

　　現在我是一名學生，我深知學生感恩國家、感恩父母最好的方法就是努力學習，成為有用之才，才能為祖國做出奉獻。我知道，前方還有許多困難在等著我，但我堅決的心不會變，是國家的資助政策和學校的關心給了我力量去戰勝人生的挫折。我要感恩回報的不僅僅是我的父母，還有關心我的學校和老師，更重要的是讓我心中充滿希望的黨和偉大的祖國！

　　資助心得體會篇5

　　近日，我國在深入開展國家助學政策中，積極探索，積極應用，在全國掀起全國助學行動熱潮，我市廣大教師和學生共同參與，以實施“國家助學金”的成效，推動了社會主義新社會發展，取得了顯著的成效。

　　一、學生助學金的成績。

　　xx月，我市學生國家助學金申報工作在市委、市的統一部署下，在市委、市的高度重視下，在全市師生共同努力下，我市獲得“中國學生助學金”。

　　我市的“國家助學金”受到了廣大教職員工的一致好評，受到了省委、市的表彰。

　　二、我市國家助學金的成績。

　　1、xx月xx日我市學生國家助學金申報工作開展的情況。

　　本次國家助學金申報工作，我市共有3885名學生享受了國家助學金，受到廣大師生的一致好評。

　　三、我市國家助學金的主要成績。

　　一是學生國家助學金的發放情況。截止xx年xx月底，全市學生國家助學金共發放28437人，其中教師資助金13370人，學科助學金32535人，其他資助金125474人，國家勵志獎學金435332人，助學金發放金額240092元。

　　二是全國助學金的發放情況。

　　全市學生國家助學金共有13548名學生享受國家助學金。其中教師資助金4513人，學科助學金6575人，國家勵志獎學金15383人，國家勵志獎學金23465人，國家勵志獎學金3260人。

　　三是全市學生國家助學金的發放情況。

　　2、全面推行“國家助學金”評選。

　　全市學生國家助學金共有22728人，其中教師資助金32785人，學科助學金16528人，國家勵志獎學金37440人，教育資助金62007人。

　　3、全面實施國家助學金“國家助學金”評選。

　　我市國家助學金評選，以學生為主，分為學習、生活輔導、社會實踐四個部分，共有1547名學生參加了國家助學金評選。

　　4、學生國家助學金發放情況。

　　根據國家、省、市、縣關于“國家助學金”評選的通知要求，我市積極組織廣大教職員工開展了“國家助學金”評選活動，共發出通知3458份，發放金額374767元，評選出國家助學金10768人。

　　四、國家助學金評選的意義。

　　通過這次國家助學金評選活動，大大激發了廣大教職員工的學習熱情，促進了全社會的全面發展。廣大教師對國家助學金發放工作有了更深刻的認識。

　　通過國家助學金評選，教師和學生都能以飽滿的.投入到國家助學金評選活動中去，并在工作中發揮著主導作用，得到了廣大教職員工的普遍好評。

　　總之，通過國家助學金的發放，使我市學生的國家助學金得到了廣大教師和學生的普遍歡迎，受到廣大教職員工的普遍好評。

　　資助心得體會篇6

　　大學資助是一個重要的話題，對于許多家庭和學生來說，獲得資助是實現大學夢想的關鍵。為了幫助更多有需求的學生了解大學資助的機會和途徑，我參加了一場大學資助宣講會，并在此次活動中有了許多學習和收獲。通過這次宣講會，我更深入地了解了大學資助領域的一些重要信息，同時也感受到了大學對學生的關愛和支持。

　　首先，宣講會介紹了不同類型的大學資助項目和機構。通過詳細的解釋和實例，我了解到大學資助并不僅僅局限于獎學金，還包括貸款和助學金等形式。我意識到學生可以通過多種渠道獲得資助，這大大增加了機會的多樣性和靈活性。此外，宣講會還向我們介紹了各類資助機構的具體情況，例如政府部門、慈善組織、企業贊助等。這些信息讓我看到了更多尋找資助的途徑，也讓我對社會各界對年輕人教育事業的投入感到非常感慨。

　　其次，宣講會強調了對于不同背景的學生提供平等機會的重要性。在參加宣講會的過程中，我了解到一些學生可能因經濟困難、家庭環境、身體狀況等原因而面臨學費支付困難。大學資助不僅僅是為了獎勵優秀學生，更是為了照顧到每個學生的需求和困難。政府和其他機構提供的資助項目致力于幫助那些真正有需求的學生實現他們的大學夢想。這讓我對社會的公平和公正產生了更深的認識，也讓我明白自己應當關注那些處于不利地位的學生，為他們爭取更多的機會。

　　第三，宣講會強調了努力和勤奮的重要性。在學生資助宣講會上，一位成功的資助受益人分享了自己的故事。他的故事告訴我，即使面對困難，只要堅持努力，就有機會獲得資助。他通過勤奮學習，不斷提高自己，最終取得了優異的成績并贏得了資助。這個故事深深地感動了我，也激勵我在面對困難時要堅持不懈地努力。同時，宣講會也提到了大學資助是一種獎勵制度，只有擁有杰出表現的學生才能得到資助。因此，通過這次宣講會，我意識到在追求大學資助的過程中，不僅僅要有資助的機會，還要付出辛勤的努力和努力。

　　第四，宣講會還強調了資助管理和使用的重要性。通過與一位大學工作人員的交流，我了解到資助的`申請和使用是需要仔細管理的。作為資助獲得者，必須遵守相關的規定和要求，并明確知道如何正確使用資助。這一點給了我啟示，讓我明白資助不僅僅是金錢的支持，還需要負責任地管理和使用。這不僅是對資助機構和社會的信任和尊重，更是對自己未來的負責態度。

　　最后，宣講會給了我一個機會與來自各個年級的學生交流，互相分享經驗和建議。這是我最喜歡的一部分，因為能夠聽到不同的聲音和見解，讓我受益匪淺。通過與他們的交流，我不僅學到了如何更好地利用資助機會，還收獲了許多有關大學生活和學習的寶貴經驗。這讓我明白了在大學的道路上，團結合作和互相幫助是至關重要的。

　　總結起來，參加大學資助宣講會給我帶來了許多啟示。我更加了解了大學資助的機會和途徑，認識到了資助背后的公平和公正，也明白了努力和勤奮的重要性。同時，我也明白了資助的管理和使用的責任，以及團結合作和互相幫助的重要性。通過這次宣講會的學習和體會，我才能更好地面對未來的大學生活和學習，并為實現自己的夢想而努力。

　　資助心得體會篇7

　　俗話說得好，不勞無獲，天上不會掉下餡餅，每一次的獲得，都應該有一定的付出，黨和國家給予我們的幫助是我們這一代非常幸運和開心的事。是生活在這一代的貧困生的幸福好驕傲，黨和國家給予我們這次的助學金讓我們深受感激和深深地對國家，對社會有了一種責任，有了一種驕傲。

　　從另一個層次來說，黨和國家非常關心未成年人的成長，注重人才的培養，為優秀和貧困學生提供了額度很大的國家助學金，這很大程度上為我們貧困學生輕掃了學習知識和創造人生的道路的障礙，正因為有這些政策和幫助，才使得我們貧困生雄赳赳氣昂昂地向學術之巔奮進，將來才有可能為社會，甚至為國家盡一份力，發一分光。做一些貢獻。

　　“咬定青山不放松”從我們貧困生步入學校的那一刻開始，無論遇到多少困難，都會為這堅定的信念挺過，并且一定會挺過這據說是傳說中不可逾越的鴻溝，無論有多大的困難都不在話下，這是我們必須要戰勝和越過的鴻溝。

　　然而有時候想想，曾經的無奈，曾經的彷徨，真的讓人心有余擗，那時候越來越高的生活費，越來越高昂的學習費用，越來越離譜的雜費都把我們的學習生活搞得一團糟，那時候的我們面臨著輟學，面臨著家庭的經濟壓力，面臨著心里那僅有的求學希望的破碎，然而在這生活的迷茫之際，是國家助學金點亮了我們貧困生的近似要枯竭的心，讓我們為之欣喜，為之著迷。

　　國家助學金好似海上的啟明燈，讓我們找到了希望的航線；國家助學金又像碧天里眨眼的星星，為我們重補了光明；國家助學金也像淳淳小溪的叮咚流水，一股股的甘甜滋潤了我們的心：讓我們貧困生感到了希望，找回了激情，找回了期望。重拾了夢想，懷揣了心底最初的那一份最美好，最能體現自己的未來的夢想，這是我們最珍貴的回憶，最樸實的純真。

　　現在正是一年中最美好的季節，在這里，我們可以感受著春天的氣息，特別是在這溫暖的陽光照耀下，最讓我們感受到的是國家和社會給我們貧困生帶來的`溫暖。貧困學生助學金，是我們的希望，是我們的救世主，這一項項的優惠政策，給了我們最后的支持，給了我們幫助，我了我們希望。

　　有了國家的支持，有了黨的幫助，我們目前暫無什么特別的回報，我們只有學習，再好好地學習，用更上一層樓來作回報。在新的這個學期里，希望我們能夠去掉自己身上的稚氣，變得更沉穩和成熟，能夠更好的去完成自己在學校里的工作，同時也能夠很好地完成自己的學習。相信我們的努力也會為國家，乃至為社會輝煌的明天貢獻出力量。把工作做好，把學習學好，這是我們必須的選擇，無怨無悔的選擇，大家奮斗吧，共進吧。我們受國家和社會的援助，就要更認真，更負責地完成我們貧困生的使命，為我們的黨，為我們日益強壯的國家盡自己一份力。那就是努力學習，將來做貢獻。

　　助學政策，讓我們少走了彎路，減輕了我所背負的壓力，讓我既能感受到成長的滿足也能激勵我們努力的向前奔跑，我們強烈的獨立感和責任心讓我們意識到家里真的不容易，也覺得我們到了為家里分憂解愁的年紀了。但是這時候，助學金就是我們的希望，為我撐起我們的希望，我們的未來。讓我不用矛盾在那些前進與后退的選擇中，讓我前行沒有后顧之憂的全心全意的去學習。

　　對于國家的助學政策，我是一個受益者，讓我感受到了被關注和關心的溫暖。所以我覺得國家和學校給我的不僅僅是金錢，而是對我的重視和關心。

　　我覺得我是幸運的，生在這個經濟快速發展的時代，更幸運的是能得到助學政策的幫助。我覺得和我一樣收到幫助的很多人也會一直都含著一顆感恩的心，一直努力的積極的為追趕時代的步伐而努力，為自己的一片天空而不斷地追尋，為了以后能幫助更多的和自己現在所處的境遇的人而奮斗，為了一心為我們操勞的父母而更加努力，如果沒有助學政策，普及九年制的義務教育幾乎每個家庭都能支付的起孩子的開銷，但長達十二年或更長久的在校學習成為了一種奢望，助學政策的出現為家庭經濟困難的學生帶來了前進的動力，完成夢想的希望，讓他們不再被困在狹小的絕望里不能自拔。

　　以前的普遍的貧窮的孩子早當家，現在確實爭芳斗艷中不乏有家貧又志向不短的學子。他們比那些有家庭優勢的孩子更要努力很多倍，因為他們知道他們得來的這一切都是那么的不容易。他們擁有的淳樸心靈，只是為了改變家庭現狀，自己的未來，不讓對自己寄予希望的人們感到失望，不讓自己對自己失望，因為他們知道有些事情還得靠自己。所以他們不是光在嘴上說感謝，他們用自己的行動去證明，即使以后我們都很平凡，但我們不會虛度，他們會用自己的行動去回報當年那些幫助過自己的國家或人。

　　我一直都知道，學校是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到新東西的大環境，而對于我這樣一個家庭環境并不優越的學生而言，學校更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經濟負擔，讓我的生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心和專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養了我生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。

　　我不認為一切都是理所當然，不會有我接受這些幫助是因為我窮，他們應該幫助我的想法。我接受時會心存感激但我不讓自己感到卑微，微笑的接受，就像小草與萬物一樣接受了太陽的光輝，也回報給這個世界一片斑斕的色彩一樣。我們一個人太渺小，所以需要涓涓細流匯集才能譜寫宏大的江河。我想我們以后做出的感激也許看起來微小，但只要每個人都分出一點愛，那么就能讓我們祖國的家園充滿愛，助學政策，助我成長。我也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我也愿意相信這就是最好的未來，讓該盛開的色彩，每種色彩在我的生命里盛開。

　　資助心得體會篇8

　　“感恩的心，感謝命運，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”感恩，是我們生活中必須的，如果一個人不會感恩，那他就沒有了道德與愛心。感恩會讓我們用一顆真誠的心面對生活。

　　我是來XX班的學生，我叫XXX，來自山西省一個貧困家庭的孩子。因為家庭經濟條件困難，為了想減輕家庭費用，我申請國家助學金，當知道自己獲得國家助學金的那一剎那，我心里有一種說不出的激動與感謝，因為它解決了我當時的燃眉之急，也減輕了我家的經濟負擔和我的心理壓力。國家助學金給我帶來的不僅僅是生活上的物質，更多的是精神上的鼓勵。因為有它，我的生活壓力減少了，能夠靜下心來好好的學習；因為有它，我的學習沖勁又回來了，能夠使我的學習成績得到提高；因為有它，我的信心又回來了，我相信無論在生活、工作還是學習上我都能做得更好。這筆助學金，讓我有了追逐夢想的機會，找到了自己前進的方向，并且帶著一份關愛堅定的一直走下去。當自己拿到助學金的時候，感覺多了份東西，那樣東西沉甸甸的，在肩上、在心里，是感激、是鼓勵、也是責任??國家的助學金，那不僅僅是一些錢的問題，還有許多言之不盡的愛和鼓勵，于是從我拿到助學金的那一刻起，在心里就更加明白了這份資助的重要意義，所以在心里一直告誡自己，絕對不能放棄，一定要更加努力學習，對自己負責，對那份深沉的愛負責。

　　俗話說，滴水之恩當涌泉相報。國家助學政策為我們插上了實現理想的翅膀，使我們能更順利的成長、成才。國家在我們最困難的時候幫助了我們，現如今作為一名大學生的我，愿意在未來為祖國貢獻自己的一己微薄之力，這是我的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未來的路。我相信，平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。我要用我的實際行動去表達我的感激，用我的真心去回報社會，用我的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的大學生，我應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務實的行動書寫合格的青春答卷。

　　人生道路，曲折坎坷，但愛心總能給荒蕪的沙漠播下希望的種子；生活中總是不能一帆風順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的.力量。雖然現在的我還是一名學生，但我深知學生感恩國家和父母最好的方法就是努力學習知識和技能，有了夯實的知識儲備，才能為建設祖國貢獻自己的一己之力。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻異常堅定，是國家的資助政策和學校的關懷，給了我力量去戰勝人生的挫折。我要回報的不僅僅是父母，還有關心我的學校和老師，更有讓我重新點燃心中理想的黨和國家！懷著一顆感恩的心，在前行的道路上堅定地進發。我要感謝生活給予我的一切，感謝學校的培養，感謝生我養我的父母，感謝我生活的社會，感謝我生長的國家，感謝一直關心我的人。是你們給予我生的希望，給我生命中無限的精彩。我將不會辜負你們的期望，在以后的日子里我會更加努力奮斗。人的一生，一半風，一半雨，有坎坷，有輝煌。我們要心懷感恩去開拓、去發現。做一個愛國、守法、誠信友善、團結上進的人。讓我們的青春在奉獻中充實，讓我們的理想在追求中閃爍光芒。

　　曾有這樣的一句話：如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。所以黨的愛、學校的愛、教師的愛、同學的愛就像是那三月淅瀝的春風、初夏生機的日光和冬日潔白的雪花。而我要擁有感恩之心才能使自己的生活變得更加的美好，學習成績更加優秀，工作更加努力。因此在這里我想用文字來表達我的感謝。

　　最后再次感謝黨和政府的好政策，感謝學校培養，感謝老師們教導，感謝同學們的關愛，感謝生活中所有的人！

　　資助心得體會篇9

　　“技藝容不得欺騙，技藝里沒有捷徑。”唾手可得的果實往往酸澀難咽，輕而易舉的成功常常不盡如人意。惟有用堅守之心淬煉出利劍，方可刺破浮躁堆積起來的重霾。

　　在觀看了本次開展的“資助育人，大國工匠進校園”活動中，我體會到鄭久強和張雪松兩位老師成長經歷的不容易。聽著他們的述說，看見他們工匠精神的傳承，用“臺下苦練”的堅守換來技術的精湛。匠人心魂在一刀一琢的靜寂之中噴薄。匠人們出奇的技藝不是一朝一夕的速成品，而是在夜以繼日的.磨煉之后熟能生巧的產物。這種工匠精神的“匠”又何嘗不是一種”犟”，一種在事業上的倔強，在行世中的矢志不渝。于是乎，吾輩還須肩擔一份從一而終的堅守，恢宏“工匠精神”的蓬勃志氣。

　　工匠精神的傳承，國家與個人需付出共同的努力。身為時代新一批接力起跑選手，我們不僅要接準這一棒，更應跑好這一棒，除了分秒必爭，更應腳踏實地、刻苦學習，執著于理想，專注于當下，而后應棒而接，迎風奔跑。國家則應切實保障政策落實，大力提倡踏實專注、積極創新、格物修身的工匠精神，逐步建立社會認同，鼓勵支持新鮮血液積極涌入，實現從”中國制造”到”優質制造“中國創造”的華麗變身。

　　當今時代的車輪與匠心之火共同撞擊，終將迸發出更為灼熱耀眼的火花。

　　資助心得體會篇10

　　坐在窗臺邊，拾起那份去年申請得來貧困助學金的回憶，不禁有感！

　　——題記

　　近年來，國家相繼出臺一些促使教育事業穩固開展的政策，義務教育階段的我們，學費和學雜費從減到免，再到貧困助學政策的落實。而貧困助學的對象自然也就是家庭經濟較為困難的同學。從初中到高中，我一直都是受惠的千千萬中的一員。

　　惠及我原因，與我的經歷是密不可分的。從小學至今，我一直是留守學生，而今已由當年稚氣十足的兒童成長為一名成熟沉穩的青年。這期間，我一直受到黨和政府對我的關心——讓我可以和其他同學一起在破舊的屋檐下開始學業生涯，我由衷地感謝。在五歲那歲，我已到了上學的年齡，而家庭境況都極為糟糕，入不抵支。而產生這種情況的'直接原因，那么是一直務農的母親因積勞成疾，終得慢性疾病，需要長期服用藥物來控制病情。鑒于家庭每況愈下，父親最終決定帶著母親去外地打工，邊幫母親治病，邊努力拋灑汗水掙錢，因為在家里，還有一個寄養在祖父家中的我，要讀書，這又是一筆開支，而且是一筆在當時看來不小的開支。兒時的我，逢時過節，總是情不自禁地想起遠在千里之外的父母，以至于泣不成聲；遇到刮風下雨天，看到有父母來接的同學們臉上洋溢著幸福，而我只能夠撐著自己的破傘，舉步維艱地回家，心里頓生孤獨和悲涼。但是，我不能讓爺爺奶奶知道，更不能讓爸爸媽媽知道，因為我必須堅強。

　　從初中老師將第一份貧困助學金交到我的手上到現在，我所切切實實受惠的有五次！雖然每次的數額各異，但總體上是呈上升趨勢。從這點上，我看到了國家對于教育經費的投入是不斷加大的。而對于我的家庭而言，一筆筆助學金著實給我的家庭經濟注入了一定的活力。母親因治病導致家庭純收入持續偏低，對于我而言，根本沒有吃個冰淇凌的零花錢，而學校里又會有這樣那樣的資料費，因為要保證我們的升學率，盡管助學金很大一部分用來交付資料費了，不過，這也免去了湊齊這些錢的焦慮。更重要的是助學金在給家庭經濟帶來較大幫助的同時，也鼓勵了我，讓我認識到了黨和政府對留守學生的關心。

　　助學金，就其本義而言，也就是通過幫助一些經濟較為困難的學生能夠在好一點條件下去學習來客觀促進教育公平化。知識可以改變命運。也就是多讀書，以到達可以創造自己的人生，改變自己的命運的目的。我認為，還可以加一層含義：腹有詩書氣自華，知識即使不能使自己命運顯達，但它至少能夠使我們在這個高速開展的現代社會中立足。而對于受資助的我們而言，那么更應該端正自己的學習態度，發奮讀書。因為我們在命運初期就被告知了，必須運用知識去改變自己的命運。

　　資助心得體會篇11

　　今年，我中心在局領導的正確領導和上級資助部門的關懷指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度。現將20xx年學生資助工作狀況總結如下：

　　一、加大資助政策宣傳力度

　　我中心緊緊圍繞本年度民生工作目標，認真做好資助政策宣傳工作。

　　一是根據教育廳《關于開展20xx年全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》文件精神，為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，在3—4月份開展了一次全市的“學生資助政策宣傳月”活動：義務教育階段學校透過墻報、黑板報、橫幅、廣播等途徑，大力宣傳義務教育階段學生“兩免一補”資助政策，還根據上級部門要求張貼了中職招生宣傳畫;高中學校發放《防城港市資助政策簡介》和《廣西普通高中、高等學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》，給在校學生，做到人手一份;市職校發放《防城港市資助政策簡介》和《廣西中等職業學校學生資助手冊》給在校學生，做到人手一份，還透過在公交車張貼宣傳資料等進行宣傳;

　　二是組織學生參加自治區教育廳舉辦的普通高校、普通高中“助學政策，助我成才”征文比賽;

　　三是為做好生源地信用助學貸款宣傳，6月24日在東興中學舉辦生源地信用助學貸款學生在線系統培訓;

　　四是召開農村義務教育學生營養改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上的農村義務教育中、小學校長及分管領導56人，使參加培訓的人員成為宣傳政策的主力軍;透過各種形式的宣傳，基本上做到資助政策家喻戶曉，應知盡知。

　　二、認真做好各項資助工作

　　做好“一補”經費落實工作

　　20xx年落實“一補”資助金萬元，受助學生20x人，補助標準：初中625元/人/學期，小學500元/人/學期。

　　資助貧困高中生

　　1、發放廣西普通高中國家助學金

　　20xx年春季學期，我市高中階段家庭經濟困難普通高中生758人獲得資助，共發放資助金萬元;。

　　2、做好普通高中庫區移民子女免學費工作

　　20xx年共為26名庫區移民子女免除學費元。;落實中等職業學校資助金

　　發放20xx年春季學期中職國家助學金萬元，免學費萬元;用心開展農村義務教育學生營養改善計劃

　　20xx年春季學期，我市參加營養改善計劃共有49所學校，在校學生10192名。下撥營養改善計劃經費萬元，柴火及其他費用萬元。

　　三、經驗做法

　　領導重視，認識到位。

　　我市成立了由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財政等部門負責人為成員的貧困生資助工作領導小組，安排專人負責貧困生資助工作。構成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，其他領導協助抓，相關部門配合抓的工作格局。

　　操作規范，程序到位。

　　貧困生資助工作是社會和廣大群眾關注的.熱點。為把好事辦好、實事辦實，我們重點把握了以下環節。

　　一是嚴把個人申請關。我們要求各級學校申報貧困生一律由學生和學生家長提出書面申請，并有村委會、財政部門和基層學校在受助學生申請表上簽署意見。

　　二是嚴把資助條件關。為了規范管理，確保資助對象絕對貧困，市教育局、財政局依據《廣西壯族自治區財政廳中共廣西壯族自治區委員會宣傳部廣西壯族自治區教育廳關于加強“兩免一補”宣傳工作的通知》精神，明確規定了申報貧困生的范圍、對象、基本條件和貧困生家庭界定標準。

　　三是嚴把建檔關。我們要求各級學校各級各類學校嚴格按文件規定的四大類整理歸檔。

　　四是嚴把公示公告關。我們要求各級學校，不僅僅把資助政策在學校進行公示，而且要把享受資助的名額、對象及標準在學校進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、對象公開，理解社會監督。

　　五是嚴把資金管理關。市財政局、教育局和各級學校均設立了貧困生資助資金專戶。自治區、防城港市資助資金到達東興市資助資金專戶位后，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學校資助資金專戶，并由學校負責將資金發放到受助學生手上，未發現各級各部門截留、挪用資助資金現象。落實市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補助費資金和社會救助貧困生資金等，嚴格履行學生、家長、班主任、校長“四簽字”手續，做到了陽光操作，公正透明。

　　六是嚴把審核簽字關。我們要求各級學校上報受助貧困生一律實行“四簽字”，即班主任簽字、基層學校校長簽字、資助中心負責人簽字、財政所負責人簽字。做到了層層審核，層層把關。

　　督導檢查，及時到位。

　　市教育局資助管理中心，堅持為民服務，認真履行職責，狠抓工作落實，督辦檢查，務求實效，指導工作，及時到位。中心成立以來，中心工作人員經常下鄉檢查督導貧困生工作。

　　四、存在的問題

　　一是由于大學新生路費手續相對繁瑣，導致不能及時將資助金發放到學生手上;

　　二是在實施農村義務教育學校營養改善計劃過程中問題不少：

　　三是營養人員配備不足。我市教育系統“營養辦”設在學生資助管理中心，該中心僅有兩名工作人員，由于人員配備不足，要真正做好學生營養改善工作難度很大。

　　四是個別學校工作還不夠規范。

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