經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文通用16篇
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 1
自工業(yè)化開(kāi)始發(fā)展以來(lái)，二氧化碳等溫室氣體的排放量逐年增加，對(duì)氣候造成的不利影響逐漸增大。氣候的變暖導(dǎo)致海平面升高、世界范圍內(nèi)的冰川減退、北冰洋冰層變薄和世界部分地區(qū)極端性氣候事件增加。由此，世界各國(guó)一致認(rèn)為，氣候變化問(wèn)題是人類(lèi)目前必須要高度重視并努力解決的。對(duì)于困擾人類(lèi)的溫室氣體排放問(wèn)題，突圍只有三條路：
一是提高能源效率，減少排放；
二是大力開(kāi)發(fā)低碳或無(wú)碳能源，從而滿足能源需求而不增加碳排放量；
三是利用土地和林業(yè)的碳匯功能，吸收二氧化碳，降低溫室氣體濃度。
正是在這樣的大背景下，根據(jù)市教育、人事等相關(guān)部門(mén)文件精神，市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中心為林場(chǎng)每位職工開(kāi)通了《低碳經(jīng)濟(jì)》網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)的理解是那樣的平面。
低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的.一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，旨在圍繞人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)、消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)全面考慮溫室氣體排放的因素，其本旨是能源的高效利用，新行綠色清潔能源的開(kāi)發(fā)利用，追求綠色GDP。
同樣，在中國(guó)處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)階段，我們要澄清一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。
首先，低碳不等于貧困，貧困不是低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是低碳高增長(zhǎng)；
第二，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不會(huì)限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)和發(fā)展，只要是產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平領(lǐng)先就是符合經(jīng)發(fā)展需求：
第三，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不一定成本很高，減少溫室氣體排放甚至?xí)䦷椭?jié)省成本，并且不需要很高的技術(shù)，但是要克服一些政策上的障礙；
第四，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不是未來(lái)需要做的事情，而是應(yīng)該要從現(xiàn)在做起；
第五，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對(duì)氣球變暖，關(guān)乎地球每個(gè)國(guó)家和地區(qū)，關(guān)乎每個(gè)人。
對(duì)個(gè)人而言，我們更應(yīng)該在日常生活中做到低碳生活，低碳生活就是把生活作息時(shí)所耗用的能量要減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們這些普通的老百姓來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度。應(yīng)該積極地提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)水，節(jié)電，盡量避免使用一次性塑料袋，紙盒，筷子等等。就像陳迎老師說(shuō)的那樣，低碳生活是一種態(tài)度，是和大自然的一種和諧統(tǒng)一。
只要你我都愿意，從我做起，從身邊的小事做起，逐步改進(jìn)自己的生活方式。為低碳經(jīng)濟(jì)做出自己的貢獻(xiàn)，只有這樣人類(lèi)才能成為自然的朋友，才能與自然和諧共處，才能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然和諧友好共處。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 2
才放那么短短的30多天假就要被導(dǎo)師要求看著這兩本書(shū)過(guò)年，一開(kāi)始，我真不懂為什么，單單只看書(shū)的名字，我也不知道為什么要安排看這本無(wú)聊的書(shū)，又有點(diǎn)不爽，但耐心去看，又覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有那么難接受，內(nèi)容也還是可以的，就硬著頭皮把書(shū)用最短的時(shí)間讀完了。看完之后才發(fā)現(xiàn)，把《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》這本書(shū)比成繼亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》之后的第二部最著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作并沒(méi)有夸大，那是名副其實(shí)的。
大衛(wèi)李嘉圖作為古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派的繼承人，其思想深深地受到亞當(dāng)斯密的影響。《國(guó)富論》正是李嘉圖接觸學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一本作品，我個(gè)人認(rèn)為這就是他的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》研究的幾大主題和《國(guó)富論》的主題有相似之處的最主要原因。當(dāng)然，這兩本如此著名的作品有再多的共同之處，還是各有優(yōu)劣的，《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》在所涉及的范圍上也比不上《國(guó)富論》，《國(guó)富論》所討論的更加廣、內(nèi)容更加多。即使思想上被影響，李嘉圖還是能夠?qū)啴?dāng)斯密批判地學(xué)習(xí)而非盲目認(rèn)同、全盤(pán)接受的，還是能夠就這些話題提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解的。
這本書(shū)一開(kāi)始并不是討論“分工”的問(wèn)題，而是就“價(jià)值”展開(kāi)敘述。而且李嘉圖并沒(méi)有按照常理只是談?wù)搩r(jià)值問(wèn)題，而且他還假定了商品的存在，假定了工資、資本、利潤(rùn)、一般利潤(rùn)等等的存在，并且就這幾方面也論述了一番。這些問(wèn)題本應(yīng)該在價(jià)值分析的基礎(chǔ)上才需要進(jìn)一步說(shuō)明的，但李嘉圖卻有著其自己獨(dú)特的`一面。
接著就是“地租”問(wèn)題了，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為相比于亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》里面的對(duì)地租問(wèn)題的討論，李嘉圖在這方面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解有點(diǎn)遜色、不夠深刻、不夠有針對(duì)性，李嘉圖是以整個(gè)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的見(jiàn)解為前提展開(kāi)論述的，而亞當(dāng)斯密是圍繞自己獨(dú)到的看法，圍繞如何讓國(guó)富民強(qiáng)去寫(xiě)的。因此，就這一主題，李嘉圖還是比不上“老手”，思想上稍稍劣了點(diǎn)。
接著所說(shuō)的價(jià)格、利潤(rùn)、工資什么的其實(shí)說(shuō)白了，就是對(duì)前面幾章價(jià)值、地租的概括、補(bǔ)充。其實(shí)這本書(shū)看下去真的覺(jué)得內(nèi)容很少，但里面的思想?yún)s是我們可以學(xué)習(xí)、借鑒的。例如他的價(jià)值論就認(rèn)為生產(chǎn)中所耗費(fèi)的勞動(dòng)決定了商品的價(jià)值，別出心裁，與亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》中提到的二元觀點(diǎn)就有所不同，也正正因?yàn)樗乃枷胗衅洫?dú)特的一面，讓他的作品一面世就引起了社會(huì)的關(guān)注、引起了巨大的反響，其作品也一度熱銷(xiāo)，供不應(yīng)求。
其后，李嘉圖還談及了許多賦稅原理，對(duì)稅種進(jìn)行了分類(lèi)、分析了各種稅種的來(lái)源還有征收稅對(duì)各階級(jí)的收入與發(fā)展生產(chǎn)的影響。他還認(rèn)為稅收是一個(gè)國(guó)家的土地和勞動(dòng)的產(chǎn)品中由政府所支配的一個(gè)部分，最終是由這個(gè)國(guó)家的資本又或者是由這個(gè)國(guó)家的收入來(lái)支付的。稅收是會(huì)在一定程度上降低公司和個(gè)人的收入水平，從而影響到他們的消費(fèi)水平和再生產(chǎn)的能力，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，稅收卻又是一個(gè)國(guó)家收入必不可少的重要的一個(gè)部分，一個(gè)國(guó)家要實(shí)行一切有利于民生的措施又或者是要加強(qiáng)國(guó)家實(shí)力、加快國(guó)家的發(fā)展速度，金錢(qián)是很重要的，沒(méi)有了金錢(qián)，一切都只會(huì)是空談、只會(huì)是紙上談兵，因此，稅收還是十分必要的，但是，國(guó)家也有這個(gè)責(zé)任讓每一分每一角納稅人上繳的稅款都用得其所，而不是成為某些官員貪贓枉法的工具。李嘉圖個(gè)人主張遵循亞當(dāng)斯密的“公平、確實(shí)、便利、經(jīng)濟(jì)”四項(xiàng)稅收原則，并且還依據(jù)這個(gè)原則詳細(xì)地分析了各種賦稅的利與弊及其對(duì)各個(gè)階級(jí)收入的影響。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 3
先說(shuō)一下以前對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)。在大一下學(xué)期，我選擇了《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門(mén)課。在宋憲萍老師的這門(mén)課上，我了解到了：經(jīng)濟(jì)學(xué)，就在我們平常的小事中，大到爸媽以及親朋好友熱衷的投資和炒股，小到我們自己平常的記賬理財(cái)，甚至還有商場(chǎng)里的促銷(xiāo)手段，以及生活中的很多細(xì)微現(xiàn)象，比如為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè)卻裝在圓瓶子里賣(mài)?原因之一可能是，軟性飲料大多是直接就著容器喝的，所以，由于圓柱形容器更稱(chēng)手，抵消了它所帶來(lái)的額外存儲(chǔ)成本，可是人們大多不會(huì)直接就著盒子喝牛奶。成本效益原則也顯示，它們不大可能裝在圓柱形容器里販賣(mài)。超市里大多數(shù)軟性飲料都是放在開(kāi)放式貨架上的，這種架子便宜，平常也不存在運(yùn)營(yíng)成本。
但牛奶則需專(zhuān)門(mén)裝在冰柜里，冰柜很貴，運(yùn)營(yíng)成本也高。所以，用方形容器裝牛奶便提高了收益。再如為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊等等等等，全都可以用大眾心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)解釋了。
但是，宋老師的課我并沒(méi)有太多的去聽(tīng)，故沒(méi)有獲取太多的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，只有僅有的一點(diǎn)而已，或許是因?yàn)槔蠋熤v課的風(fēng)格問(wèn)題吧。從劉老師的課上，我覺(jué)得給我感觸最大的，還應(yīng)該說(shuō)是兩個(gè)尺度：真理尺度和價(jià)值尺度。我們可以用這兩個(gè)尺度來(lái)衡量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的'各種發(fā)展問(wèn)題。不管是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)企業(yè)，都可以用這兩個(gè)尺度來(lái)衡量它的發(fā)展?fàn)顩r。
一個(gè)國(guó)家GDP的高速增長(zhǎng)，從西方普遍認(rèn)同的真理尺度來(lái)衡量，它確實(shí)是發(fā)展了;但是用價(jià)值尺度來(lái)衡量，人的素質(zhì)素養(yǎng)并不一定跟上了發(fā)展的節(jié)奏，而且很可能是倒退了。而人的發(fā)展，雖然說(shuō)在短期內(nèi)不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成影響，但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來(lái)看，滯后的人的發(fā)展必定會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的衰敗，而且很可能是無(wú)法挽回的結(jié)局。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人的發(fā)展是相輔相成、密不可分的。這或許也是為什么，我們國(guó)家采取“物質(zhì)文明”和“精神文明”兩手抓的發(fā)展戰(zhàn)略。
談到發(fā)展問(wèn)題，就想到老師給我們講到的從前的ford集團(tuán)和現(xiàn)在的富士康集團(tuán)，兩個(gè)截然不同處境的大企業(yè)。前者采用分工的企業(yè)管理方式，從生產(chǎn)率角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，它確實(shí)是極大地提高了產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率，在單位時(shí)間內(nèi)所創(chuàng)造出的產(chǎn)值獲得了顯著提升，使其產(chǎn)品生產(chǎn)所需要的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，而獲得高額的利潤(rùn)。不變的工作時(shí)間，提高的工作效率，那么為企業(yè)創(chuàng)造剩余價(jià)值的時(shí)間就增大了，因此企業(yè)獲得的相對(duì)剩余價(jià)值就極大地提高了。同時(shí)，新興的的分工方式，給企業(yè)帶來(lái)了巨大的超額剩余價(jià)值。因此，我們就看到了ford集團(tuán)因分工而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益。
相比較而言，富士康集團(tuán)同樣采取了這種模式，但是結(jié)果卻又是另一番景象：13名員工在短短的幾個(gè)月時(shí)間，相繼跳樓。這個(gè)現(xiàn)象，我覺(jué)得在很大程度上，是公司的這種分工模式導(dǎo)致的。首先，分工正如ford集團(tuán)一樣，也提高了相對(duì)剩余價(jià)值，但是由于所處的時(shí)代背景不一樣，分工的企業(yè)生產(chǎn)模式已經(jīng)普及，故企業(yè)只能賺取工人創(chuàng)造的相對(duì)剩余價(jià)值，也就是說(shuō)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益沒(méi)有ford集團(tuán)以前那么高了，再加上富士康集團(tuán)處在產(chǎn)業(yè)鏈的加工生產(chǎn)環(huán)節(jié)，所獲取的利潤(rùn)是極其低下的，所以企業(yè)極大地壓低中國(guó)員工的工資。
其次，中國(guó)人口眾多，大學(xué)生普及，如此少的就業(yè)崗位帶來(lái)了巨大的競(jìng)爭(zhēng)力。工人們一邊要承受就業(yè)壓力，一邊還要承受公司對(duì)員工的工資壓榨和束縛的人生自由，這個(gè)在很大程度上導(dǎo)致了富士康員工的跳樓事件。我們?cè)購(gòu)恼胬沓叨群蛢r(jià)值尺度來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分工創(chuàng)造了更大的經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)帶來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)力，這在真理尺度的衡量下
是可取的;但用價(jià)值的尺度來(lái)衡量，企業(yè)的員工自身的發(fā)展卻受到了束縛，甚至可以說(shuō)是退化，每個(gè)員工被變相的當(dāng)做了“機(jī)器”，重復(fù)著簡(jiǎn)單的機(jī)械動(dòng)作，大腦的思維也基本上停止了。不同的尺度來(lái)衡量富士康這個(gè)問(wèn)題就會(huì)發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)跳樓事件的根本原因。Ford集團(tuán)沒(méi)有出現(xiàn)這種狀況的原因，我認(rèn)為是分工模式剛開(kāi)始，ford集團(tuán)賺取了巨大的超額剩余價(jià)值，因此它提高了工人們的工資，滿足了他們的切身利益，在一定程度上資本主義社會(huì)的特殊形式，也對(duì)公司的管理模式起到了一定適應(yīng)性，因此短期內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)富士康這種悲慘的局面。
這是通過(guò)課堂上，劉老師的講解，以及自己的一些看法來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的分析。我覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)是很重要的一門(mén)基礎(chǔ)課程，通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)及平常的知識(shí)積累，在今后的生活當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)一定能幫助我更清楚的來(lái)看待這個(gè)社會(huì)，了解這個(gè)社會(huì)的運(yùn)行而受益終生。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 4
繁忙工作，過(guò)得真實(shí)且快，這樣就實(shí)習(xí)了一周。這周的日子里，休會(huì)了生涯帶來(lái)的酸甜苦辣。
首先，分享我的幾個(gè)第一次。在分享之前，作一點(diǎn)背景充容。我們銀行的大客戶最近作了一次大規(guī)模的裁員舉動(dòng)。并且資金帳戶要統(tǒng)一轉(zhuǎn)移到中行。因此，我們要為他們解雇的員工辦理住房公積金的銷(xiāo)戶與帳戶余額的轉(zhuǎn)移。因而，就有了以下幾個(gè)第一次的產(chǎn)生。
第一次“大范圍撕新存折”。
良多人看到這個(gè)題目，會(huì)好奇，好端真?zhèn)�新存折為什么要撕掉。實(shí)在，不是全本都要撕掉。只是前面第一頁(yè)。為的是便利打印。那為什么要打印存折。對(duì)一兩本存折來(lái)說(shuō)，這是不用要撕掉第一頁(yè)。但是我們要打印8000多本，如果不撕掉第一頁(yè)，我們的工作量可想而之了。嘿嘿，撕存折的聲音真的很像在撕鈔票，在我手上撕掉的就不下1000本，剛開(kāi)始還好，覺(jué)得很新穎。但是每個(gè)人調(diào)配到頭上要撕將近1000本的時(shí)候，雙手開(kāi)始麻痹起來(lái)，拿起存折，翻到第一頁(yè)，刷的一身，羅唆的聲音隨同著一頁(yè)的掉落。一毛錢(qián)就這樣糟蹋了。一本存折就6頁(yè)加封面封底就8頁(yè)，本錢(qián)1元，那這一頁(yè)就值1毛錢(qián)。呵呵，當(dāng)天晚上，我就差未幾撕掉100快了。
第一次體驗(yàn)銀行加班到晚上11點(diǎn)。
銀行職員晚上7點(diǎn)能走就算是早放工了。我們估量是最多做到9點(diǎn)半就ok了，怎么曉得11點(diǎn)仍是剛收官。正確的說(shuō)是11點(diǎn)半才算是正式竣工。那天晚上，全支行的員工，除了不能缺席的引導(dǎo)和要開(kāi)會(huì)的員工外，能過(guò)來(lái)的都過(guò)來(lái)幫忙。全支行能用的'電腦、打印機(jī)都在不斷的錄入和打印存折。流水線式的流程支配，把我們分成了多少個(gè)小組，有的負(fù)責(zé)錄入，有的負(fù)責(zé)蓋章，有的負(fù)責(zé)撕存折。全個(gè)支行除了7點(diǎn)半能吃晚飯的20分鐘。大家簡(jiǎn)直沒(méi)有停過(guò)。都是生機(jī)能早點(diǎn)干完早點(diǎn)回家。
每個(gè)人的膂力都在透支，但是誰(shuí)都不放棄。我看著那份長(zhǎng)長(zhǎng)的錄入名單，頭暈是不在話下，眼淚一直的流，犯錯(cuò)時(shí)，又要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，真的很累人。屢次想到廢棄。然而別人的當(dāng)真立場(chǎng)，讓我不敢有一絲的松散，堅(jiān)持保持再堅(jiān)持。
第一次離家千里之外去“實(shí)習(xí)”。
剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)這樣的部署心中也有抵觸過(guò)。心想，實(shí)習(xí)罷了為什么要去到那么遠(yuǎn)的處所。家里鄰近也有交行的，心存幸運(yùn)心理。盼望能就近實(shí)習(xí)。不外，經(jīng)由了這樣的一個(gè)禮拜，對(duì)照其余人的一個(gè)星期的實(shí)習(xí)待遇，我感到“因禍得福焉知非福”真的是很準(zhǔn)確。
固然在離家千里的地方去實(shí)習(xí)，卻能感觸到全支行的人情趣跟協(xié)調(diào)的集體。每個(gè)人都沒(méi)有架子，都能談話聊天。沒(méi)有看不起我們是“門(mén)外漢”“幫倒忙”，都對(duì)我們很好，很給咱們機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)去錘煉的機(jī)會(huì)。
比擬之下，假如環(huán)境很好，卻只有你去站大堂，這樣的實(shí)習(xí)有點(diǎn)揮霍時(shí)間的象征，并且，每個(gè)人都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。需要有機(jī)會(huì)去嘗試，讓新人去領(lǐng)會(huì)。永遠(yuǎn)就只能當(dāng)一名“門(mén)外漢”，這樣還不如去學(xué)點(diǎn)其他常識(shí)來(lái)得空虛。我認(rèn)為本人是個(gè)幸運(yùn)兒。每次的社會(huì)時(shí)光都能在一個(gè)輕易相處的群體中渡過(guò)。我也更珍惜這樣來(lái)之不易的實(shí)習(xí)機(jī)遇。工作是累人的，但是天天都過(guò)得切實(shí)并有所得，這也是我當(dāng)初去實(shí)習(xí)愿望的成果。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 5
我很喜歡經(jīng)濟(jì)。這并不是一句空話，對(duì)于一個(gè)想掙大錢(qián)的人來(lái)說(shuō)!沒(méi)有什么途徑能比這掙錢(qián)更快的了!所以我一開(kāi)始還是很喜歡關(guān)于經(jīng)濟(jì)之類(lèi)的學(xué)科的!
在這個(gè)學(xué)科中，我起碼知道了一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，比如說(shuō)：“GDP”,“GNP”，“NI”等術(shù)語(yǔ)!明白了在宏觀經(jīng)濟(jì)中投資和儲(chǔ)蓄的關(guān)系!也知曉了什么叫“節(jié)儉悖論”知道了“奧肯定律”，“菲利普斯曲線”等。同時(shí)也知曉了什么財(cái)政政策和貨幣政策!以及它們有怎么樣的作用!雖說(shuō)知道了這些，但在自己去解釋相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理時(shí)，還是一頭霧水，不知道所以然!總是覺(jué)得自己學(xué)得用處不是很大!記得自己大一學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，老師告訴我們有用，可是在我們結(jié)業(yè)時(shí)，老師卻告訴我們說(shuō)：“你們學(xué)的還是最基礎(chǔ)的東西，真的要有使用價(jià)值，還是要在大二學(xué)習(xí)更深的理論才有用處!”當(dāng)時(shí)，真的感到無(wú)語(yǔ)!頓時(shí)心情低落萬(wàn)丈!明白最后也只是自己的一個(gè)學(xué)分罷了!并沒(méi)有讓我真的學(xué)到實(shí)用的!因?yàn)槎际瞧っ?就像我們數(shù)據(jù)庫(kù)老師告訴我們的一樣，我的教學(xué)任務(wù)只是讓你們知道這門(mén)課是怎么回事，帶你們?nèi)腴T(mén)，至于以后怎么辦，那就是你們的“F1”了!雖說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事，自己應(yīng)該主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但真的這樣，中國(guó)的大學(xué)還有什么用?我想我們大部分人之所以上課玩手機(jī)就是這種心理：不知道自己學(xué)得到底可以干什么!對(duì)自己有沒(méi)有用!
老師您可能認(rèn)為您上課給我們強(qiáng)調(diào)怎么怎么的有用，但您是站在自己系統(tǒng)的角度來(lái)講的!對(duì)于我們學(xué)習(xí)宏觀或者微觀，我們卻不是那么系統(tǒng)，我們只是知道我們有這門(mén)課，而且這門(mén)課也不是我們自己選的，而且我們學(xué)完之后，如果非這門(mén)專(zhuān)業(yè)，我們也不會(huì)接受過(guò)多的系統(tǒng)教育，就會(huì)出現(xiàn)我之前出現(xiàn)的那種情況!讓我們不由自主的失去學(xué)習(xí)的激情，知道學(xué)了也沒(méi)有什么用處，還不如靜下心來(lái)，自己多看看八卦呢!所以我們只有一貫的知識(shí)，我們才能夠真的明曉我們學(xué)得意義!當(dāng)然，這也不是老師您所左右的!這在可以解釋為何每年怎么會(huì)有那么多的失業(yè)大學(xué)生，因?yàn)樗麄兊拇髮W(xué)真的沒(méi)有給予他們所需的，供求和需求之間隔著深深的不可逾越的壕溝!
還有的就是我們的現(xiàn)在宏觀經(jīng)濟(jì)的考試模式，它給我的啟發(fā)特別大。我先說(shuō)一下，我這次考的不是太好，不是我學(xué)的不好，我是真的有點(diǎn)懷疑，這份題組合時(shí)是否真的有人在規(guī)定的時(shí)間可以在沒(méi)有草稿紙的情況下做的玩，而且還可以得到滿意的成績(jī)，其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)試卷出的題有點(diǎn)多!就拿計(jì)算題來(lái)講吧!雖說(shuō)都是您給的類(lèi)型題，但密密麻麻的試卷上翻一頁(yè)，做一下題，我并不覺(jué)得真的是給我們考試的!也更不是考察我們知識(shí)點(diǎn)的掌握的!我之所以這樣說(shuō)，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@種情況下，真的不能對(duì)后面的討論分析可以有一個(gè)清晰明確的的`解答!也只是一筆劃過(guò)!
這種情況下，我們?nèi)魏稳硕紩?huì)成為成績(jī)的階下囚，我們沒(méi)考好，就是我們沒(méi)學(xué)好，不然怎么會(huì)有高的成績(jī)呢!我想老師您若是這么想：我也只能很心塞的悄悄的告訴您!或許您也已經(jīng)知道的秘密!畢竟現(xiàn)在的考試制度和批改制度以及后期的處理因素您是知道了的!其實(shí)這考試真的讓我們真的想學(xué)的人墜入了無(wú)底的深淵，我可能說(shuō)的有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)了，但大體情況還是符合我的實(shí)際情況的!于是想學(xué)者沒(méi)有了學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)，無(wú)心學(xué)者倒是把這份鼓勵(lì)的愛(ài)心給拿來(lái)參加天天酷跑了。所以考試成為了應(yīng)試者的盛宴，卻成為了實(shí)用者無(wú)底的深淵!我對(duì)于宏觀的感想就是最后的考試了!我們下學(xué)期還會(huì)學(xué)老師您的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)!我猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間才決心重新寫(xiě)一份給您，因?yàn)槲覀冞�有合作。我也不再說(shuō)空洞的感想!我最后希望給老師一點(diǎn)建議，讓我們以后的合作變得更能對(duì)我們雙方變得有利的建議!
(1)能給我們提前公布您的講課課件，能讓我們今早的掌握和百度一些新的名詞!
(2)能讓我們課堂變得更具有真實(shí)性，我們?cè)隗w會(huì)中學(xué)到些東西!
(3)更多的給予我們例子的講解，我們對(duì)于許多事物不是不會(huì)做，就是沒(méi)有一個(gè)可以去參照的例子!一旦我們會(huì)了例子，一切都只是照葫蘆畫(huà)瓢了!
(4)我想這是我最后一個(gè)建議，也是最為重要的一個(gè)建議了。
就是革新我們的考試模式，不是您出題考我們，而是通過(guò)我們每次課下的上交的查漏中通過(guò)多模式網(wǎng)上的投票進(jìn)行選擇，并對(duì)在規(guī)定時(shí)間積極參與在查漏者投票的學(xué)生給予一定的額外分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)!我的建議也不是十分明確，但起碼我說(shuō)出我們學(xué)生和現(xiàn)行的教育體制之間都存在一定的問(wèn)題，我想這些問(wèn)題通過(guò)我們老師和學(xué)生的建議都是可以解決的!最后希望老師我們下學(xué)期合作愉快!
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 6
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)研究如何使用有限資源，以達(dá)到成本效率管理的科學(xué)。初上課時(shí)，即有一種對(duì)世界重新認(rèn)知的新鮮感。在接觸這門(mén)課之前，我看到的只是表象，例如裁員，工廠關(guān)閉，銀行利率提高，股市印花稅大幅度下調(diào)。不知其然更不知其所以然。
開(kāi)課后，老師講了很多與生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。跟著老師的指引，我漸漸撥開(kāi)了云霧，走到了那些問(wèn)題的背后，雖然了解的還不是那么透徹，但已經(jīng)是醍醐灌頂了，這真的讓我歡喜不已。我開(kāi)始學(xué)會(huì)用理性的分析去看待身邊的.問(wèn)題：前幾年父親下崗了，最近因?yàn)閺S里急需熟練技術(shù)人員重新回去上班，那時(shí)候政府關(guān)于最低工資的限定剛好出臺(tái)，父親的工資在原來(lái)基礎(chǔ)上漲了三分之一，工作時(shí)間卻由原來(lái)的8小時(shí)調(diào)整為12小時(shí)。我一直不解，勞動(dòng)法的規(guī)定為什么企業(yè)不遵守？為何會(huì)出現(xiàn)如此急切的剝削？聽(tīng)完課，我明白了這個(gè)中緣由，提高工人最低工資標(biāo)準(zhǔn)，意味著企業(yè)的變動(dòng)成本增加，但產(chǎn)品價(jià)格卻不能說(shuō)提就提，兩者相減，利潤(rùn)空間就會(huì)大幅度縮水。
為了追求利潤(rùn)的最大化，企業(yè)必定會(huì)裁員，將原來(lái)由三個(gè)人做的事安排給一個(gè)人做，這就是父親勞動(dòng)時(shí)間增長(zhǎng)的本質(zhì)原因。而且我還知道：如果下崗的工人不進(jìn)行妥善的安排，就會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力過(guò)剩，通過(guò)供需曲線可以看出，如果一直處于這種供大于求的狀態(tài)，工資水平自然就會(huì)回到原來(lái)的狀態(tài)，甚至更低。這也就是為什么政府要一直鼓勵(lì)和推動(dòng)下崗人員再就業(yè)工程的本質(zhì)所在。
管中窺豹，已讓我欣喜不已，更何況這門(mén)課程的涵蓋范圍很廣，幾乎社會(huì)的各個(gè)層面都涉及到了，從“谷賤傷農(nóng)”到“寡頭壟斷”，讓我們站到了一個(gè)高度來(lái)俯瞰這個(gè)社會(huì)。在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心一百年不動(dòng)搖！在這樣的宏觀環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性是毋庸置疑的。它是吾輩認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的必經(jīng)之道，是解決社會(huì)問(wèn)題的必要之匙。從戰(zhàn)略意義上看，經(jīng)濟(jì)學(xué)成為當(dāng)代大學(xué)生的必修課是很有必要的。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 7
“最有效的配置稀缺資源來(lái)達(dá)到既定的管理目標(biāo)”是《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中李平教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，為期四天的學(xué)習(xí)，也緊緊圍繞著這一宗旨，闡明方法，結(jié)合案例，提綱挈領(lǐng)、有理有據(jù)的論證了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這一系統(tǒng)而又有邏輯的分析方法在企業(yè)各項(xiàng)管理決策形成中的重要作用。
企業(yè)的管理，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是對(duì)企業(yè)擁有的內(nèi)外部資源的管理。如何在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境中，有效配置資源，合理做出決策，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化，是每個(gè)企業(yè)管理者都需要思考和面對(duì)的核心問(wèn)題。“生產(chǎn)什么？生產(chǎn)多少？怎么生產(chǎn)？”，這些聽(tīng)起來(lái)枯燥空洞的問(wèn)題，在李平教授深入淺出的系統(tǒng)講解下，在全班同學(xué)熱烈積極的案例討論中，也變得鮮活起來(lái)。
“中關(guān)村E世界綜合服務(wù)費(fèi)糾紛”案例，通過(guò)對(duì)各方核心利益的梳理和分析，探討了均衡分析方法在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)行為中的重要作用。企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，往往受到有限的資源、利益相關(guān)方等多種因素的約束，如何在相互制約的條件下，確定各類(lèi)因素的比例關(guān)系，使企業(yè)得到最有利的發(fā)展，均衡理論為我們?cè)谥贫▋r(jià)格、明確規(guī)模及確定要素組合上提供了科學(xué)的分析方法。
“漫無(wú)邊界——《喜羊羊與灰太狼》”案例，通過(guò)對(duì)廣東原創(chuàng)動(dòng)力文化傳播有限公司的發(fā)展歷程，向我們展示了企業(yè)無(wú)邊界運(yùn)作的巨大魅力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展及全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速推進(jìn)，企業(yè)的邊際成本和邊際收益不斷變化，越來(lái)越多的企業(yè)走上了無(wú)邊界發(fā)展之路，在經(jīng)營(yíng)層面上：超越產(chǎn)品邊界、超越時(shí)間邊界、超越空間邊界、超越運(yùn)作邊界；在管理層面上：超越垂直邊界、超越水平邊界；在操作層面上：虛擬研發(fā)、虛擬制造、虛擬銷(xiāo)售、虛擬物流。通過(guò)對(duì)核心能力的復(fù)制，以連鎖或聯(lián)盟的形式在全球價(jià)值網(wǎng)絡(luò)中延伸，以其靈活性、合作性、協(xié)同性、有機(jī)性，面對(duì)內(nèi)外環(huán)境的變化做出快速響應(yīng)，是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。如何通過(guò)無(wú)邊界發(fā)展，打造一個(gè)小核心大外圍、小腦袋大軀體的企業(yè)，是值得我們每一個(gè)企業(yè)管理者認(rèn)真思考的問(wèn)題。
“蘋(píng)果——基于創(chuàng)新的.品牌”案例，通過(guò)蘋(píng)果公司創(chuàng)新及品牌策略的發(fā)展過(guò)程，充分論證了需求理論及影響需求的各類(lèi)因素。通過(guò)不斷創(chuàng)新形成差異化從而引導(dǎo)消費(fèi)者偏好進(jìn)而樹(shù)立其品牌形象，在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中尤為重要。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是企業(yè)戰(zhàn)略的核心，是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展的關(guān)鍵。產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新等，需要企業(yè)的管理者樹(shù)立全方位創(chuàng)新理念，建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，投入創(chuàng)新研發(fā)成本，提供積極創(chuàng)新氛圍，最終形成企業(yè)的生命力。
“浙江江龍控股集團(tuán)”案例，通過(guò)對(duì)江龍集團(tuán)從鼎盛到?jīng)]落的發(fā)展歷程，論述了生產(chǎn)與成本分析在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的重要作用。
四天的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，我們收獲的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是將理論運(yùn)用到實(shí)踐中的思考方式和分析、解決問(wèn)題的能力。感謝武漢大學(xué)EMBA的課堂，讓我們學(xué)以致用，受益良多。
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由于今日上午參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，所以我沒(méi)有上宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課。剛好周三下午沒(méi)有課，所以我剛好利用這段時(shí)間到圖書(shū)館上自習(xí)，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究國(guó)家經(jīng)濟(jì)總體運(yùn)行的科學(xué)，把經(jīng)濟(jì)劃分為家庭，企業(yè)和政府三大部門(mén)并且研究它們之間的相互關(guān)系。
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在宏觀層面上研究市場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，只把各種市場(chǎng)歸結(jié)為三大類(lèi)：產(chǎn)品市場(chǎng)、貨幣市場(chǎng)和勞動(dòng)市場(chǎng)。
除此之外，我還認(rèn)識(shí)到了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要相同之處就在于兩者都是通過(guò)需求曲線和供給曲線決定價(jià)格和產(chǎn)量，它們有著相同供求曲線形狀，它們的交點(diǎn)決定著價(jià)格和產(chǎn)量。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)政策的主要目標(biāo)是解決資源優(yōu)化配置問(wèn)題，糾正市場(chǎng)在資源配置上的“失靈”。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)政策目標(biāo)雖然也得通過(guò)微觀經(jīng)濟(jì)主體的'行為來(lái)實(shí)現(xiàn)，但這個(gè)目標(biāo)主要不是解決資源配置問(wèn)題，而是解決資源利用問(wèn)題。
其中，我了解到兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要名詞，一個(gè)是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值GDP，它是指經(jīng)濟(jì)社會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)運(yùn)用生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值。還有一個(gè)是國(guó)民生產(chǎn)總值GNP，它是指某國(guó)國(guó)民所擁有的全部生產(chǎn)要素在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值。
另外，我還學(xué)到了兩種核算GDP的方法，支出法和收入法。雖然花了將近兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我只看完了序言部分，腦海里對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也有了一個(gè)大致的了解。偶爾我也會(huì)懷疑自己為什么不和其他人一樣選擇有空的時(shí)候去逛街，而是待在圖書(shū)館里學(xué)習(xí)呢？對(duì)此，我只是想說(shuō)：“不負(fù)青春。”
今天下午，我還是收獲了許多知識(shí)。盡管這個(gè)周三過(guò)得不愉快，可是我一向是不太喜歡把不喜歡的人放在心上太久，再多不痛快的事情過(guò)了一會(huì)兒就隨風(fēng)而逝。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 9
這一階段的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程結(jié)束了，在本課的學(xué)習(xí)中我最大的收獲就是獲得了一種把經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題相結(jié)合的思維，逐步嘗試把平時(shí)看到的新聞中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與所學(xué)過(guò)的理論結(jié)合起來(lái)。
一、理論基礎(chǔ)仍是重點(diǎn)
當(dāng)然宏觀經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)仍然是基礎(chǔ)，凱恩斯的理論仍然是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定的時(shí)期產(chǎn)生了一些凱恩斯主義無(wú)法解決的問(wèn)題，凱恩斯主義一度走入低谷，但是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是凱恩斯主義將重新受到重視，實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論相信凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)靠攏，新增長(zhǎng)理論將繼續(xù)是一個(gè)研究熱點(diǎn)，不遠(yuǎn)的將來(lái)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)將出現(xiàn)新的綜合。
二、宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的關(guān)注和理論的應(yīng)用
在本課的學(xué)習(xí)中著重講到了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的問(wèn)題：首先，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)現(xiàn)狀為例。現(xiàn)階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，可是我們大多數(shù)人并沒(méi)有感覺(jué)到財(cái)富的相應(yīng)迅速增加，甚至感覺(jué)在縮水。到底中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)能持續(xù)多久?這個(gè)問(wèn)題從樂(lè)觀和悲觀兩方面來(lái)分析，并從兩種觀點(diǎn)中分析中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的現(xiàn)狀。中國(guó)近幾年的國(guó)民生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的很快，增長(zhǎng)百分比在0%左右，但是人們一直對(duì)現(xiàn)在反應(yīng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的GDP的核算是否能反應(yīng)經(jīng)濟(jì)的.實(shí)際增長(zhǎng)存在懷疑，所以在學(xué)習(xí)中我們引入了綠色GDP的核算。
除了對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)注，我們還對(duì)經(jīng)濟(jì)周期、失業(yè)和通貨膨脹等問(wèn)題都進(jìn)行了學(xué)習(xí)，分別以中國(guó)的數(shù)據(jù)作為實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)的(的財(cái)政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)在20xx年至現(xiàn)在國(guó)家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)政策。
經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施效果可以用研究產(chǎn)品市場(chǎng)和金融市場(chǎng)的IS-LM曲線來(lái)分析，并且對(duì)IS-LM模型進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化每一個(gè)國(guó)家不再可能是完全封閉的，所以IS-LM模型進(jìn)一步擴(kuò)展為IS-LM-BP模型。這樣可以更完善分析各國(guó)的經(jīng)濟(jì)。從IS-LM模型中還可以推出AD-AS曲線，這時(shí)價(jià)格不再作為一個(gè)常量而是作為一個(gè)變量來(lái)考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來(lái)。用AD-AS模型可以充分的分析美國(guó)90年代后的新經(jīng)濟(jì)，從而研究對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有啟示的因素。
三、結(jié)論
在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以看出這是一門(mén)論戰(zhàn)激烈，不斷變動(dòng)發(fā)展的學(xué)科。除了在有關(guān)影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基本因素方面經(jīng)濟(jì)學(xué)家能達(dá)成一致以外，在其他領(lǐng)域中，尤其是在涉及商業(yè)周期，失業(yè)，通貨膨脹中宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各流派爭(zhēng)論不休。而且各個(gè)流派的理論研究都是在很多假設(shè)條件的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，每個(gè)流派在研究時(shí)都是尋找能夠支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)，而對(duì)反方面的實(shí)際問(wèn)題則不予考慮，這樣在實(shí)際應(yīng)用中存在很多局限性。所以我個(gè)人認(rèn)為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行有著指導(dǎo)作用，但是仍存在很多的局限。
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這學(xué)期學(xué)習(xí)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們身邊很多現(xiàn)象（諸如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等等）都可以用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)進(jìn)行研究。整個(gè)學(xué)期中，老師讓我們每個(gè)小組都運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論自選一個(gè)課題進(jìn)行研究并進(jìn)行課堂展示，各個(gè)小組精彩的展示，不僅將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，同時(shí)也大大擴(kuò)展了我們的知識(shí)面。
這次的計(jì)經(jīng)小組作業(yè)，我們小組在定題之前進(jìn)行了很多次的討論，最后選擇了影響稅收收入的因素為研究課題，我們選擇這個(gè)主題其一是它是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的現(xiàn)象，與我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密，同時(shí)我們小組成員也對(duì)影響稅收收入的相關(guān)因素很好奇，想知曉哪些因素對(duì)稅收有影響。
作為組長(zhǎng)，在定題之后，我為每個(gè)組員安排了任務(wù)，每個(gè)人負(fù)責(zé)相應(yīng)的板塊，有的負(fù)責(zé)收集資料，有的負(fù)責(zé)軟件操作，有的負(fù)責(zé)結(jié)果探討與分析，有的負(fù)責(zé)報(bào)告的撰寫(xiě)。安排完任務(wù)之后我繼續(xù)跟進(jìn)小組成員的'進(jìn)度，解決他們的疑問(wèn)。而在本次作業(yè)中，我主要是是負(fù)責(zé)收集資料和進(jìn)行Eview輸出結(jié)果分析。在完成作業(yè)期間，我們也遇到了很多問(wèn)題，比如有的數(shù)據(jù)不好收集，有時(shí)候軟件操作無(wú)法順利顯示結(jié)果，但一旦某個(gè)成員在作業(yè)過(guò)程中遇到問(wèn)題，我們便會(huì)在QQ群上討論，其他小組成員會(huì)給出建議并盡力給予幫助。最后看到我們的作業(yè)順利完成時(shí)，內(nèi)心是慢慢的自豪感，這份作業(yè)不僅包含了每個(gè)成員的心血，同時(shí)是我們努力的見(jiàn)證。
從大一到大三，我們學(xué)習(xí)了很多經(jīng)濟(jì)知識(shí)，雖然學(xué)習(xí)了很多，但有時(shí)候想起來(lái)，又覺(jué)得自己很多東西都只是淺嘗輒止，根本就沒(méi)真正的去認(rèn)識(shí)它，去了解經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而自己慢慢的也只是變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，對(duì)所學(xué)知識(shí)欠缺研究和思考。而本次的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)，則很好地將我們的所學(xué)與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，不僅讓我重新回顧了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，同時(shí)將我在計(jì)經(jīng)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)證研究，加強(qiáng)了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，也深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)經(jīng)的實(shí)用性，可以對(duì)很多經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行研究分析。計(jì)經(jīng)這門(mén)課程雖然已經(jīng)結(jié)束，不過(guò)所學(xué)的知識(shí)卻沒(méi)有完結(jié)，至少在畢業(yè)論文寫(xiě)作上，它會(huì)有很大幫助。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 11
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)核算相結(jié)合的邊緣交叉學(xué)科，是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)密切交融的綜合科學(xué)一門(mén)與生產(chǎn)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接聯(lián)系的應(yīng)用性學(xué)科。
研究對(duì)象：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是工程項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的最一般方法，即研究采用何種方法、建立何種方法體系，才能正確估價(jià)工程項(xiàng)目的有效性，才能尋求到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)為具體工程項(xiàng)目分析提供方法基礎(chǔ)，而工程經(jīng)濟(jì)分析的對(duì)象則是具體的工程項(xiàng)目。
研究?jī)?nèi)容：以工程項(xiàng)目為主體，以技術(shù)一經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為核心，研究如何有效利用資源，提高經(jīng)濟(jì)效益的學(xué)科。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)研究各種工程技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效益，研究各種技術(shù)在使用過(guò)程中如何以最小的投入獲得預(yù)期產(chǎn)出或者說(shuō)如何以等量的投入獲得最大產(chǎn)出；如何用最低的壽命周期成本實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、作業(yè)以及服務(wù)的必要功能。
分析方法：
1、理論聯(lián)系實(shí)際的方法。
2、定量分析與定性分析相結(jié)合。
3、系統(tǒng)分析和平衡分析的`方法。
4、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
5、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與不確定分析方法。
學(xué)科特點(diǎn)：
1、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)是技術(shù)可行基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)分析。
2、工程技術(shù)的經(jīng)濟(jì)分析和評(píng)價(jià)與所處的客觀環(huán)境關(guān)系密切。
3、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)新技術(shù)各可行方案的未來(lái)“差異”進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效果分析比較的科學(xué)。
4、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)所討論的經(jīng)濟(jì)效果問(wèn)題幾乎都和“未來(lái)”有關(guān)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 12
藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)涉及醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)的跨學(xué)科學(xué)科，它研究的是醫(yī)療資源的利用、藥物療效和成本之間的關(guān)系，以及藥物價(jià)格和市場(chǎng)策略等方面內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我意識(shí)到醫(yī)療資源的有限性。在現(xiàn)今社會(huì)，醫(yī)療資源不斷增加，藥物的種類(lèi)也越來(lái)越多，但與此同時(shí)，患者的需要也在不斷增加。因此，了解和掌握藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，可以有效地幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)和政府合理配置有限的醫(yī)療資源，提高資源利用效率，同時(shí)保證患者的醫(yī)療需求得到滿足。
其次，學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到藥物療效和成本之間的平衡關(guān)系。作為一名潛在的藥物用戶，我們都希望選擇一種既有效又經(jīng)濟(jì)的藥物進(jìn)行治療。然而，一種藥物的療效與成本之間并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，而是一個(gè)平衡的過(guò)程。正如藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成本-效益分析所指出的，我們需要權(quán)衡藥物的`療效和成本之間的關(guān)系，確定最優(yōu)的治療方案。
此外，學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)還使我了解到藥物價(jià)格的形成機(jī)制和市場(chǎng)策略對(duì)患者選擇藥物的影響。藥物的價(jià)格往往是由多個(gè)因素決定的，包括研發(fā)成本、市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)狀況等等。對(duì)于患者來(lái)說(shuō)，選擇一種價(jià)格合理的藥物是一項(xiàng)重要的決策，因?yàn)橘F的藥物未必就一定好，而價(jià)格便宜的藥物又可能存在療效不佳的問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助我更加明晰地認(rèn)識(shí)到價(jià)格因素對(duì)藥物選擇的重要性，以及藥物市場(chǎng)策略對(duì)患者選擇的影響。
最后，學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)還讓我意識(shí)到藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)所涉及的問(wèn)題十分復(fù)雜，它需要我們具備跨學(xué)科的綜合能力，同時(shí)還需要我們具備批判性思維、系統(tǒng)思維和實(shí)證研究的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)，我養(yǎng)成了互動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，進(jìn)而能夠制定更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的藥物治療方案。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)是一次十分有意義和有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)，我不僅深入了解到了醫(yī)療資源的有限性，藥物療效和成本之間的平衡關(guān)系，藥物價(jià)格和市場(chǎng)策略對(duì)患者選擇的影響，還培養(yǎng)了我跨學(xué)科綜合能力和批判性思維的能力。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，這些知識(shí)和能力一定會(huì)對(duì)我有所裨益，讓我更好地為社會(huì)和患者貢獻(xiàn)自己的力量。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 13
20xx年10月20日，我參加了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一場(chǎng)講座，這次講座的主題是“未來(lái)五年，經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”，主講人是來(lái)自知名經(jīng)濟(jì)學(xué)研究機(jī)構(gòu)的高級(jí)研究員。
在講座上，主講人首先介紹了近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的總體情況與發(fā)展趨勢(shì)，引起了我的濃厚興趣。她指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，市場(chǎng)所展現(xiàn)出的自我糾錯(cuò)能力是最為強(qiáng)大的力量。因此，如何實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的高效運(yùn)作，提升市場(chǎng)的透明度，是未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要課題。
從這次講座中我受到了啟示，市場(chǎng)治理已成為未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。只有通過(guò)提高市場(chǎng)交易的透明度和市場(chǎng)準(zhǔn)入的公平性，加強(qiáng)市場(chǎng)的'規(guī)范運(yùn)作，才能創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)和更好的環(huán)境。這也告訴我們，未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要盡可能地采用現(xiàn)代科技手段，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)揮數(shù)字化經(jīng)濟(jì)對(duì)提升市場(chǎng)效率和質(zhì)量的重要作用。
經(jīng)過(guò)這次講座，我感到自己對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我需要不斷擴(kuò)充自己的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)機(jī)制及運(yùn)作模式的理解，認(rèn)真研究和理解現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的各種工具、手段、方法，為今后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，這次講座不僅拓寬了我的視野和思路，更提醒我，作為一名普通大學(xué)生，應(yīng)該怎樣去為未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信在今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我會(huì)不斷完善自己的知識(shí)體系，不斷提升自己的能力水平，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)而努力奮斗。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 14
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及以及疫情的影響，線上學(xué)術(shù)報(bào)告變得越來(lái)越常見(jiàn)。作為一名對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)感興趣的學(xué)生，我最近參加了一場(chǎng)線上經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)報(bào)告，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我從這次報(bào)告中得到的心得體會(huì)。
第一段：報(bào)道主題介紹和報(bào)告者背景。
首先，我要介紹一下這次線上經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)報(bào)告的主題和報(bào)告者背景。本次報(bào)告的主題是“數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的供應(yīng)鏈管理策略”，報(bào)告者是知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家李教授。李教授在供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域擁有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，并在多個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)眾多重要的論文，因此我對(duì)他的報(bào)告非常期待。
第二段：報(bào)告內(nèi)容精彩的亮點(diǎn)。
在這次報(bào)告中，我最喜歡的亮點(diǎn)之一是李教授對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的供應(yīng)鏈管理策略進(jìn)行了詳細(xì)的'介紹。他指出，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為供應(yīng)鏈管理帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。他通過(guò)講解實(shí)際案例、數(shù)據(jù)分析和經(jīng)濟(jì)模型等手段，深入剖析了供應(yīng)鏈管理在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代中的關(guān)鍵問(wèn)題和解決方案。尤其是他對(duì)供應(yīng)鏈信息共享、物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、客戶需求預(yù)測(cè)等方面的研究成果讓我受益匪淺。這些內(nèi)容不僅幫助我更好地了解了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的供應(yīng)鏈管理挑戰(zhàn)，也為我將來(lái)的研究提供了很多啟示。
第三段：報(bào)告與我個(gè)人研究的關(guān)聯(lián)。
作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我一直對(duì)供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的研究很感興趣。在這次報(bào)告中，李教授與我個(gè)人的研究興趣密切相關(guān)，讓我對(duì)自己的方向選擇更加堅(jiān)定。他的報(bào)告提供了很多實(shí)用和具體的研究方法和策略，對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常有借鑒意義。我深深地被他的研究方法所吸引，尤其是他對(duì)大數(shù)據(jù)分析的運(yùn)用以及他在模型構(gòu)建和驗(yàn)證方面的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這些都成為我將來(lái)研究的參考和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
線上學(xué)術(shù)報(bào)告不僅帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。在這次報(bào)告中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先是網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性。有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導(dǎo)致視聽(tīng)效果受到一定影響，甚至?xí)袛唷Ｆ浯问桥c報(bào)告者的互動(dòng)有所減少。在線上報(bào)告中，與報(bào)告者和其他聽(tīng)眾的交流受到限制。不過(guò)，我相信，隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，這些問(wèn)題可以逐漸解決，線上學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)變得越來(lái)越好。
第四段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加這次線上經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)報(bào)告，我收獲頗豐。我了解了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的供應(yīng)鏈管理策略，并對(duì)自己的研究方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了線上學(xué)術(shù)報(bào)告的便利和挑戰(zhàn)。我相信，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和學(xué)術(shù)界的不斷探索，線上學(xué)術(shù)報(bào)告將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。
總體而言，線上經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)報(bào)告為廣大學(xué)生提供了一個(gè)便利的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過(guò)這次報(bào)告，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也收獲了很多啟示和體會(huì)。我相信，在線上學(xué)術(shù)報(bào)告將會(huì)在未來(lái)的學(xué)術(shù)研究中扮演越來(lái)越重要的角色。我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注和參與這樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 15
生活中處處有經(jīng)濟(jì)，了解一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)于我們自身和以后的生活有很重要的作用。這個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)用性、理論性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科。
下面幾點(diǎn)我對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的心得與體會(huì)：
⑴圖表在經(jīng)濟(jì)學(xué)中具有重要的作用：
可以發(fā)現(xiàn)，整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系是由一系列的圖形貫穿起來(lái)的，幾乎每一章、每一節(jié)都有圖形，而且，要想闡述一個(gè)原理，沒(méi)有圖形配合是做不到的。熟悉書(shū)上的圖形，要懂得圖形中的橫縱坐標(biāo)代表什么，曲線是怎么來(lái)的，交叉點(diǎn)又代表什么意思。
⑵重要的概念要進(jìn)行理解記憶。
對(duì)于概念首先要理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，比較靈活的運(yùn)用。比如說(shuō)需求變動(dòng)和需求量變動(dòng)是兩個(gè)完全不同的概念，需求的彈性和需求曲線的斜率也不相同，因而理解概念背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)涵義是必要的。再如，從需求量變動(dòng)就應(yīng)該能想到需求曲線背后消費(fèi)者行為理論。而從需求彈性就要能分析不同需求彈性對(duì)廠商受益的影響。
⑶知識(shí)的掌握要系統(tǒng)化。
㈠以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，對(duì)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)該知道整個(gè)內(nèi)容就是論證斯密的“看不見(jiàn)的手”原理，這就是一般均衡理論的直接目的，而一般均衡就需要各個(gè)市場(chǎng)的均衡。從而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)就花大力氣論證了產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡和要素市場(chǎng)的'均衡。產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡就是均衡價(jià)格理論，而消費(fèi)者行為理論和生產(chǎn)者行為理論則從兩個(gè)方面分別推導(dǎo)了均衡價(jià)格理論中涉及到需求曲線和供給曲線。這樣整個(gè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架就可以在我們的頭腦中形成，同時(shí)對(duì)整個(gè)知識(shí)框架的把握還有利于比較分析不同的內(nèi)容。只要我們知道消費(fèi)者行為理論和生產(chǎn)者行為理論在整個(gè)結(jié)構(gòu)中的作用，我們就能比較對(duì)應(yīng)來(lái)掌握這兩部分，消費(fèi)者行為理論從理性人假說(shuō)出發(fā)(消費(fèi)者追求自身效用最大化)，運(yùn)用預(yù)算約束線和無(wú)差異曲線(序數(shù)效用論)來(lái)推導(dǎo)向右下方傾斜的需求曲線;而生產(chǎn)者行為理論也是從理性人假說(shuō)出發(fā)(生產(chǎn)者追求利潤(rùn)最大化)，運(yùn)用等成本線和等產(chǎn)量線來(lái)推導(dǎo)向右上方傾斜的供給曲線。這樣我們還可以比較等產(chǎn)量線和無(wú)差異曲線的性質(zhì)，比較理解邊際替代率遞減規(guī)律和技術(shù)替代率遞減規(guī)律等等。
㈡對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，其邏輯結(jié)構(gòu)相對(duì)比較容易，整個(gè)內(nèi)容就是論證國(guó)民收入的決定。因而從最簡(jiǎn)單的國(guó)民收入決定理論(只涉及一個(gè)市場(chǎng)即產(chǎn)品市場(chǎng)來(lái)擴(kuò)張到兩個(gè)市場(chǎng)產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的均衡來(lái)決定國(guó)民收入，而AD—AS模型則是在IS—LM模型中加入第三個(gè)市場(chǎng)勞動(dòng)力市場(chǎng)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的國(guó)民收入決定則是將經(jīng)濟(jì)從封閉擴(kuò)展為開(kāi)放經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論則是從動(dòng)態(tài)來(lái)考察均衡國(guó)民收入的實(shí)現(xiàn)。
⑷掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)基本假設(shè)
假設(shè)以及由此得到的最大化原則和實(shí)現(xiàn)最大化的邊際成本等于邊際收益這一條件。這對(duì)于任何處于完全市場(chǎng)中的經(jīng)濟(jì)行為主體都是適用的。因?yàn)檫@樣可以比較清晰的理解概念和理論，同時(shí)有助于加深印象，也有助于思維的表達(dá)。 ⑸擴(kuò)展經(jīng)濟(jì)學(xué)視野多看一些經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。
它們幫助我們擴(kuò)充視野和知識(shí)面，也能橫好的領(lǐng)悟和深入到經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)之中。且我們可以把經(jīng)濟(jì)與生活緊密聯(lián)系在一起，也可以從中學(xué)到很多道理。比如，均衡—這是一個(gè)非常重要的理念。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的目的就是要實(shí)現(xiàn)一種均衡，而在我們的生活中，我們也要做到事業(yè)、家庭、自身修養(yǎng)等方面的均衡;還有彈性理論，彈性不等于沒(méi)有規(guī)則，不同彈性的就等于不同性格的人，任何性格的人都可以成功，前提是你要有一個(gè)非常好的道德原則和底線。利潤(rùn)最大化目標(biāo)并不是在任何條件下都正確的，做企業(yè)和做事業(yè)不一樣，有時(shí)候企業(yè)的經(jīng)營(yíng)必須要學(xué)會(huì)舍得，尤其在中國(guó)更是這樣，要有戰(zhàn)略和遠(yuǎn)見(jiàn)!
最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，和我們的生活是息息相關(guān)的，它隱藏在我們的生活中，主導(dǎo)著我們的社會(huì)生活，不知不覺(jué)的卻用它為我們的生活帶來(lái)了很多益處。小則可以解決“柴米油鹽”這些生活瑣碎事，節(jié)省開(kāi)支;大則可以借鑒其中有效的經(jīng)營(yíng)方式和管理方法，使之為我所用，我們現(xiàn)在處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)的大變革時(shí)代，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的掌握生活是很有用的，也可以為建設(shè)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì) 16
藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一個(gè)重要的學(xué)科，以經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析藥物的利用和應(yīng)用，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)相對(duì)新穎的領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。本文將從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)收獲、應(yīng)用實(shí)踐以及未來(lái)展望等五個(gè)方面，分享我在學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)十分重要。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我選擇了藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究的方向，主要是出于對(duì)藥物利用和使用的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的好奇和追求。經(jīng)濟(jì)學(xué)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，不僅可以幫助我們更好地理解和分析現(xiàn)實(shí)中藥物的應(yīng)用情況，還能夠?yàn)楦纳漆t(yī)療資源的利用和分配提供有力的支持。因此，在學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)前，明確學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)機(jī)，對(duì)于我全面理解和應(yīng)用藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)非常有幫助。
其次，學(xué)習(xí)方法的選擇與應(yīng)用也是十分重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我結(jié)合了課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行。理論學(xué)習(xí)的階段，我注重全面了解和理解藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理、方法和應(yīng)用。通過(guò)閱讀教科書(shū)、論文，參與小組討論和研究，我逐漸積累了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。而在實(shí)踐應(yīng)用的階段，我選擇了參與藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)際研究和項(xiàng)目，親身經(jīng)歷了數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)果解讀等環(huán)節(jié)。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅讓我對(duì)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)更加深刻和靈活的理解，還培養(yǎng)了我批判性思維和實(shí)踐能力。
在學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我深刻理解了藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和范疇，明確了藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)在醫(yī)療經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要性。藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅可以評(píng)估藥物的療效和安全性，還可以評(píng)估藥物的經(jīng)濟(jì)效益、藥物使用的合理性以及醫(yī)療資源的分配等問(wèn)題。其次，我了解到藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心方法包括成本效益分析、藥物效應(yīng)評(píng)價(jià)、藥物市場(chǎng)機(jī)制等，這對(duì)于我進(jìn)行藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何合理選擇藥物，并通過(guò)個(gè)案分析來(lái)評(píng)估藥物的經(jīng)濟(jì)效益。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于我未來(lái)在臨床實(shí)踐中的藥物選擇和醫(yī)療資源的合理利用具有重要的指導(dǎo)作用。
在學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，我將積累的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。首先，我在參與藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的方法論，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集、分析和解讀。通過(guò)實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還提高了數(shù)據(jù)處理和實(shí)際應(yīng)用的能力。其次，我參與了醫(yī)院的藥物管理項(xiàng)目，根據(jù)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的'原理和方法，對(duì)藥物使用情況進(jìn)行分析和評(píng)估，提出了合理的藥物使用建議。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，我意識(shí)到藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的可行性，進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐動(dòng)力。
最后，我對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的展望，希望能夠進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的范圍和應(yīng)用的領(lǐng)域。首先，我希望深入學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的高級(jí)理論知識(shí)，包括多因素分析、效應(yīng)評(píng)價(jià)的更深入研究和應(yīng)用。其次，我希望能夠深入了解國(guó)內(nèi)外藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新研究和應(yīng)用情況，更好地掌握藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用前沿和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。最后，我希望將藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法與其他學(xué)科交叉融合，創(chuàng)新學(xué)科研究方法和應(yīng)用途徑，為醫(yī)療經(jīng)濟(jì)學(xué)和藥物管理做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，提高了自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實(shí)和拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和應(yīng)用做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與其他學(xué)子共同探索和交流，共同提高學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用能力，為藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用注入新的活力和動(dòng)力。
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