三筆字心得體會

時間：2024-07-10 15:48:02 海潔心得體會我要投稿

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三筆字心得體會（精選7篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的三筆字心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三筆字心得體會（精選7篇）

　　三筆字心得體會 1

　　為了豐富教師的校園生活，激發并培養教師的書法興趣，使教師掌握“三筆字”的書寫技巧，提高書寫能力，提高教師的教師技能，同時加強教師與教師之間的交流與相互學習，為“三筆字比賽”順利進行打下堅實的基礎。我們進行了多次培訓，在這次培訓中，我們也曾遇到不少困難，但教師們互相配合相互合作順利完成工作。其中有做得好的，也存在許多不足。

　　首先，按安排的工作都能順利的完成，培訓也取得了一定的成效。也增進了教師與教師之間的交流，在這次培訓中，學校領導也幫了我們很多忙。其次，就是我們做得不足的地方，感覺好多哦。

　　第一，就是找培訓員的工作。在找培訓員的時候，面臨了很多的問題，剛開始我們找的培訓員又多又亂，各個培訓員的專業也不一樣，導致培訓員之間無法合作。最后我們的會長大人就拋棄了人家只要了三韻書社的。所以我們找培訓員的工作就不怎么順利的結束了。

　　然后，相比去年的也許我們今年找的培訓員就遜色了那么一點點，因為毛筆培訓我沒有去，所以就不怎么清楚了，不過還是幸虧有他們不然我們的培訓工作就完蛋了。第二，就是培訓時間的安排，可能由于政法的活動太多，我們的培訓推了又推，短短五次的培訓竟然用了差不多兩個月的時間，好像最后弄到培訓員都不高興了。唉!無奈。

　　可能也是變數太多，所以經常都是通知了培訓，最后又取消了，在一定程度上讓教師不滿吧。另外，有時候安排教室太晚了導致訂不到教室。最后，就是培訓員的積極性問題，這好像是一直都存在卻始終沒有解決的問題，調動教師的積極性我們始終都做不到，第一次的培訓人還多一點，越到后面人越少。我們的培訓只是次數多了一點，但不精，大家都會感覺我們的培訓實用性意義不大，其實個人感覺還是有點用的。最后，希望我們以后的活動都要注意調動教師的積極性，做好準備工作，做好意外準備工作，不要等出了問題才不知所措。安排時間盡可能不和其他活動沖突。在培訓員方面也要注意和培訓員溝通。名字是一個人的終身名片，為了貫徹落實教師培養計劃，全面提高教師書寫規范漢字的能力，培養教師書寫規范漢字的習慣，我校每學期開學初都要進行規范漢字書寫的專題培訓。在培訓中，教師們全神貫注、凝視聽講，練習時，一絲不茍、細細揣摩，在描紅本、臨摹本上寫出了一個又一個規范、漂亮的漢字。培訓結束后，每位教師現場上交書法作品，一份份精美的書法作品為規范漢字書寫培訓畫上了一個完美的句號。我校不僅要求青年教師練好自身寫字基本功，還要求全體青年教師承擔輔導學生寫字的任務，認真備好、上好每節寫字課，并開展寫字比賽。以此作為教師寫字的一項評價。教師的毛筆字訓練更為扎實，每天下午放學后，學校的毛筆字訓練小組便主動地到三(1)班教室書寫半小時。有的端坐凝神，圓潤的筆劃之中透著剛勁有力;有的站姿平穩，流暢的線條之中顯現漢字的柔美;有的一氣呵成，精美的布局之中散溢著書法的芳香。我校青年教師王娜、陸巧玲、馬英的毛筆字在羅桂林老師的'指導下提高很快，她們是我校其他青年教師學習的榜樣。她們輔導的學生作品在慶元旦活動上，受到了校外輔導員、學生家長及參會領導的一致好評。

　　一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面。我校為了這道亮麗的門面，狠抓青年教師粉筆字的訓練，用多種賽事來促進青年教師書寫規范的粉筆字。各校每天堅持在室外黑板“青年教師展示臺”上練習粉筆字，接受學校領導、教師和家長的監督，并由各學校寫字指導教師每周一評，寫出等級。

　　一個星期五的中午，我校開展教師規范粉筆字書寫比賽。賽場上，一首小小的古詩，看起來雖然簡單，但要完整地寫下來卻并不簡單，漢字書寫是否規范，整體布局是否協調，都要經過細細的揣摩。經過教師們的精雕細刻，一幅幅精美的作品出現了，一塊塊小小的黑板，一首首簡潔的小詩，為我們展示了一張張亮麗的門面。

　　在“開學寄語、開學典禮、學雷鋒”活動中，我們青年教師一展身手，為學校書寫板面。一行行規范的漢字，一幅幅優美的圖畫，展示了我們青年教師的風采。在此基礎上，我校還對青年教師進行大量實踐訓練。規定每天下午放學后的15分鐘，各校青年教師都要進行規范漢字的書寫訓練。為了檢測教師書寫規范漢字的效果，每個月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個專題開展比賽活動。

　　教師在進行鋼筆字比賽時，能夠做到姿勢端正、書寫規范，每次鋼筆書法比賽后，教師們的書法作品都被展示出來，一幅幅簡單、整潔的書法作品，書法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時訓練的精益求精，體現了學校將規范漢字的訓練落到了實處。在全校青年教師苦練三筆字的感召下，我校校長馬鵬琴、總務主任張萬善、后勤主任王章奎，年齡大的老師徐春霞、陸紅霞、閆艷蕊、張冰玉等也加入到練習的隊伍中，并且積極指導青年教師書寫。全校上下掀起了空前練習書法的熱潮。

　　有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規范漢字書寫教育這條探索實踐的道路上，北景小學馬鵬琴校長、陸巧玲老師等幾位教師在國家、省級寫字比賽中獲獎。青年教師王娜、馬英、張苗、程琳、王阿敏、畢麗老師的書法作品榮獲全國書畫大賽金獎，王娜、陸巧玲老師的隸書作品獲得中華神韻杯書畫大賽一等獎。畢麗、程琳、史曉麗、王娜、樊黎鴿、馬英等十多名青年教師輔導的段毛妮、王景哿等119名學生參加全國書畫大賽，榮獲團體金獎我校在全面提高青年教師素質這首樂曲的伴奏下，行走在規范漢字書寫教育的特色道路上，學校將一如既往，再造輝煌，用一項項豐碩的成果去迎接美好的明天

　　三筆字心得體會 2

　　小學教師基本功是小學教師現階段從事教育教學工作所必須掌握的最基本的知識和技能，是教師能力結構的基礎和必備要求，是小學教師職務培訓的一項重要內容。加強教師基本功訓練，對于提高教師的整體素質，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高義務教育的質量，使教師更好地教書育人，有著十分重大的現實意義。我們中心小學把此項工作當作實施繼續教育和教師隊伍建設的一項重要工作，長期抓緊抓實。

　　教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反復練習才能熟練掌握，運用自如。中心小學的大部分教師是35歲以下的新教師，因為計算機的普及使用，他們的“三筆字”相對其他教師來說比較薄弱。學期初，學校就針對這個情況，定下了本學期抓好寫字方面基本功訓練目標：要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范的正楷字，并具有一定的速度;其他教師在原有基礎上有明顯提高;個別“三筆字”寫得好的老師要寫出自己的風格，并當好指導老師。每月一份最好的作品進行展示，期末進行“三筆字”培訓總結比賽，比賽成績納入學校對每位教師的量化考核。

　　學校為每位教師提供了文房四寶，教師們每周抽出一定的時間進行練習，每月學校組織培訓一次。指導教師從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點、橫、豎、撇、捺教起;教師們經歷了手把手、摹、臨、寫的.階段，經歷了手顫、手酸、手癢的階段。經過一學期的練習，新教師們認為難度最大的毛筆字也從開始時的“不堪入目”到現在的“賞心悅目”了。

　　學生期末檢測過后，中心小學全體教師進行了“三筆字”的期末考核，考核過程中，教師們都能夠快速、端正地完成隨機抽取的考題三筆字書寫。然后由評委進行打分，最后公布比賽結果。

　　基本功培訓活動就是要勉勵教師們要繼續發揚能者為師、互教互學的優良傳統，并做到練有所得，練以致用，齊心協力，共同促進自身教育教學能力的提高，從而達到提高學校教育教學質量的目的。

　　三筆字心得體會 3

　　首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業所要求的!因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：

　　1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

　　2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。

　　我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。

　　那我一直以來是如何學習書法的呢首先，在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

　　通過一段時間的.學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：

　　第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

　　第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。

　　第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

　　有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高，總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。

　　三筆字心得體會 4

　　自從我開始接觸三筆字——硬筆、軟筆和粉筆，我的書寫世界便打開了一扇全新的大門。這不僅是一種技能的學習，更是一次心靈的洗禮和文化的傳承。

　　硬筆書法，以其剛勁有力的筆觸，讓我感受到了書寫的力量。在練習硬筆書法的過程中，我逐漸掌握了筆畫的精髓，也領悟到了每一個筆畫的用意和美感。每一次的提筆落墨，都是對自我意志的鍛煉和對細節的追求。

　　軟筆書法則讓我領略到了中華文化的博大精深。在柔軟的毛筆下，我感受到了墨香四溢的韻味，也體會到了書法藝術的無窮魅力。軟筆書法的練習需要更多的耐心和細心，每一次的揮毫潑墨，都是對心靈的洗禮和對傳統文化的傳承。

　　而粉筆字，則是我日常工作中的必備技能。在黑板上書寫，需要更加注意字體的清晰和整齊。粉筆字的練習讓我更加注重書寫的規范性和實用性，也讓我在教學中更加得心應手。

　　通過三筆字的練習，我深刻體會到了書寫的藝術性和實用性。書法不僅是一種技能，更是一種修養和境界。在書寫的過程中，我逐漸領悟到了中華文化的精髓和內涵，也感受到了自我成長和進步的喜悅。

　　同時，我也意識到，書法的.練習需要持之以恒的精神和不斷追求進步的態度。只有不斷地練習和探索，才能在書法的道路上越走越遠，達到更高的境界。

　　在未來的日子里，我將繼續堅持三筆字的練習，不斷提升自己的書寫水平和文化素養。我相信，通過不懈的努力和追求，我一定能夠在書法的道路上取得更加優異的成績，也為傳承和弘揚中華文化貢獻自己的力量。

　　三筆字心得體會 5

　　自從我開始接觸并學習三筆字以來，我對書法的認識和理解逐漸深入。三筆字，即毛筆字、硬筆字和粉筆字，每一種都有其獨特的魅力和技巧。這次的學習經歷，讓我收獲頗豐，也讓我對書法產生了更深的熱愛。

　　在學習毛筆字的過程中，我感受到了中國傳統文化的博大精深。毛筆字的書寫需要掌握筆畫的順序、力度和節奏，每一個字都蘊含著深厚的文化內涵。在練習的過程中，我逐漸體會到了書法的韻律美和形態美，也學會了如何用心去感受和表達每一個字的神韻。

　　硬筆字的學習則讓我更加注重書寫的規范性和實用性。與毛筆字相比，硬筆字的書寫更加簡潔明快，但同樣需要掌握基本的筆畫和結構。通過不斷的練習，我逐漸提高了自己的書寫速度和準確度，也學會了如何在日常生活中運用好硬筆字。

　　粉筆字的學習則是在教學實踐中得以提升。作為一名教育工作者，我深知粉筆字在教學中的重要性。通過練習粉筆字，我學會了如何更好地在黑板上書寫，使得學生能夠更加清晰地看到和理解我所寫的內容。同時，我也體會到了教學相長的道理，通過不斷地教學實踐和反思，我逐漸提高了自己的教學水平和能力。

　　通過這次學習，我深刻認識到三筆字不僅僅是書寫技能的學習，更是對中國傳統文化的傳承和發揚。每一次的書寫都是一次與古人對話的機會，每一次的進步都是對自己的一次挑戰和超越。

　　展望未來，我希望能夠繼續深入學習三筆字，不斷提高自己的書寫水平和文化素養。同時，我也希望能夠將所學的`知識和技能運用到實際工作中，為傳承和發揚中國傳統文化貢獻自己的一份力量。

　　總之，學習三筆字是一次難忘的經歷，它讓我更加深入地了解了中國傳統文化的魅力，也讓我更加熱愛和珍惜這門古老的藝術。我相信，在未來的日子里，我會繼續努力學習、不斷進步，讓三筆字在我的生活中綻放出更加絢麗的光彩。

　　三筆字心得體會 6

　　自從開始接觸并深入學習三筆字——毛筆字、硬筆字和粉筆字，我不僅對書法這門藝術有了更為深刻的認識，更從中領悟到了許多人生的道理。

　　毛筆字的學習過程，猶如一場與古人心靈的對話。每當我提起毛筆，蘸上墨水，便仿佛能夠穿越時空，與古代的書法家們共享那份對書寫的熱愛與執著。毛筆字的書寫需要極度的專注和耐心，每一個筆畫的起承轉合，都蘊含著深厚的文化內涵和藝術魅力。通過不斷地練習，我逐漸感受到了毛筆字的韻律和節奏，也體會到了書法藝術的博大精深。

　　硬筆字的學習則更加注重規范和嚴謹。與毛筆字相比，硬筆字更加實用和日常，但同樣需要精細的技巧和嚴謹的態度。在硬筆字的書寫中，我學會了如何控制筆畫的力度和速度，如何調整字的大小和間距，以呈現出整潔、美觀的書寫效果。

　　粉筆字的學習則是一次全新的挑戰。在黑板上書寫，需要掌握不同的力度和角度，以適應黑板表面的特性。一開始，我總是在力度和角度上把握不當，導致字跡模糊或者大小不一。但隨著時間的推移，我逐漸找到了適合自己的書寫方式，也能夠在課堂上自如地書寫。

　　通過這次三筆字的學習，我深刻體會到了書法藝術的獨特魅力和文化內涵。每一種字體都有著它獨特的韻味和風格，背后都蘊含著深厚的歷史和文化背景。同時，我也意識到了書法學習的重要性。它不僅可以提升我們的`書寫技能，更可以陶冶我們的情操，培養我們的耐心和專注力。

　　此外，我還從三筆字的學習中領悟到了許多人生的道理。比如，書法需要持之以恒的練習和不斷的積累，這與我們人生中的許多事情都是相通的。只有不斷地努力和堅持，才能取得真正的進步和成就。同時，書法也教會了我如何調整心態和面對困難。在書寫的過程中，難免會遇到挫折和困難，但只要我們保持積極的心態和耐心，就一定能夠克服困難，取得更好的成績。

　　在未來的日子里，我計劃繼續深入學習三筆字，不斷提高自己的書寫水平。我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定能夠掌握更多的書寫技巧和文化內涵，為傳承和發揚中華文化貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠將所學的知識和技能傳授給更多的人，讓更多的人了解和喜愛書法藝術。

　　總之，這次三筆字的學習是一次非常寶貴的經歷。它不僅讓我領略了書法藝術的獨特魅力，更讓我領悟到了許多人生的道理。我將珍惜這次學習的機會，繼續努力學習和實踐，為傳承和發揚中華文化貢獻自己的綿薄之力。

　　三筆字心得體會 7

　　自從開始接觸三筆字——毛筆字、硬筆字和粉筆字的學習，我深深感受到了中華文化的博大精深和漢字書寫的魅力。這次學習不僅是對書寫技巧的提升，更是一次心靈的洗禮和文化傳承的體驗。

　　在學習毛筆字的過程中，我最初感到有些力不從心。毛筆的柔軟和墨水的`流淌，需要極高的控制力和耐心。然而，隨著不斷地練習和摸索，我逐漸掌握了運筆的技巧，開始能夠書寫出流暢而有力的毛筆字。這個過程讓我體會到了堅持和努力的重要性，也讓我更加敬佩古代書法家們的精湛技藝。

　　硬筆字的學習則更注重規范和標準。在硬筆書寫中，我更加注重筆畫的順序和結構，力求每個字都寫得規范、美觀。通過不斷地練習和糾正，我的硬筆字水平得到了顯著的提升。

　　而粉筆字的學習則是在實踐中不斷摸索和進步的。在黑板上書寫，需要掌握不同的力度和角度，以確保字跡清晰、大小適中。通過多次的教學實踐，我逐漸掌握了粉筆字的書寫技巧，并能夠在課堂上自如地書寫。

　　這次三筆字的學習讓我深刻體會到了書法藝術的獨特魅力。它不僅僅是一種書寫技巧，更是一種文化傳承和精神追求。在書寫的過程中，我感受到了中華文化的博大精深和漢字書寫的獨特韻味。同時，這次學習也讓我更加珍惜和尊重我們的傳統文化，讓我更加堅定地走上了傳承和發揚中華文化的道路。

　　展望未來，我計劃繼續深入學習三筆字，不斷提高自己的書寫水平。同時，我也希望能夠將所學的知識和技能傳授給更多的人，讓更多的人了解和喜愛書法藝術。我相信，在不斷地學習和實踐中，我會不斷成長和進步，為傳承和發揚中華文化貢獻自己的力量。

　　這次三筆字的學習是一次難得的經歷，它讓我更加深入地了解了中華文化和漢字書寫的魅力。在未來的日子里，我將繼續努力學習和實踐，不斷提升自己的書法水平，為傳承和發揚中華文化貢獻自己的綿薄之力。

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