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指導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的指導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用，希望對(duì)大家有所幫助。
指導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用1
5月16日至5月18日（周四至周六），我參加了在xx中學(xué)舉辦的市校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)。
本來(lái)期待著，能在培訓(xùn)中學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，但通過(guò)培訓(xùn)，讓我知道了自己不是不專(zhuān)業(yè)，只是觀(guān)念與認(rèn)識(shí)上的一些誤差，讓自己把自己框起來(lái)了，回想自己這幾年來(lái)的訓(xùn)練、實(shí)踐，確實(shí)走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領(lǐng)略到了不走出學(xué)習(xí)的固步自封，是多么的自悲。
通過(guò)三天的培訓(xùn)，首先讓我知道了指導(dǎo)員與教練員的區(qū)別，那就是指導(dǎo)員是任何一個(gè)老師都能勝任的，只要你認(rèn)真學(xué)，也就說(shuō)，不用有太多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就可以去指導(dǎo)學(xué)生去玩足球，而教練員必須有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。校園足球是發(fā)展正道。全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)是在黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國(guó)家體育總局和教育部密切配合，共同開(kāi)展的一項(xiàng)貫徹陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，普及足球知識(shí)和技能，造福子孫后代的重要活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。目前全國(guó)有多所小學(xué)和初中參與到全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)中來(lái)。
第三，學(xué)習(xí)了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。認(rèn)識(shí)到了各個(gè)年齡階段，學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，我們要根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)，科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們?cè)谧闱蚧顒?dòng)中，體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)面努力。第四，就是這次培訓(xùn)的.一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：足球節(jié)的設(shè)計(jì)與組織。我通過(guò)參與足球節(jié)的設(shè)計(jì)與組織。這讓我們走出了以前為了訓(xùn)練而訓(xùn)練的誤區(qū)，而給我們的足球帶來(lái)了更大的活力。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得不虛此行，讓我學(xué)到了很多、很多，觀(guān)點(diǎn)改變了很多，視野開(kāi)闊了很多，為以后的教育教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心，讓我領(lǐng)略了什么是“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會(huì)更加熱愛(ài)自己的足球事業(yè)的。
指導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用2
李春雷教授在體育界是很出名的體能訓(xùn)練專(zhuān)家，今天有幸聽(tīng)他的一場(chǎng)關(guān)于體能訓(xùn)練新方法的專(zhuān)題講座，真是受益匪淺。也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了，體能訓(xùn)練方法對(duì)一名運(yùn)動(dòng)員的重要性。
李教授從體能訓(xùn)練趨勢(shì)開(kāi)始入題，向我們交流了他在國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)候?qū)Ρ鹊膰?guó)內(nèi)外不同的訓(xùn)練方法。介紹了“體能極限”，并提出了為何英美等國(guó)的運(yùn)動(dòng)員可以連續(xù)參加8個(gè)月的籃球賽季？為何博爾特能一再超越人體體能“極限”刷新世界紀(jì)錄？幾點(diǎn)引人探究的話(huà)題就把在座的各位老師帶進(jìn)了“體能訓(xùn)練”的大殿。因?yàn)獒槍?duì)的大部分是中小學(xué)的體育教師，李教授也擺開(kāi)單純的`理論傳授，更多的結(jié)合實(shí)際操演和視頻授課，更直觀(guān)清晰。介紹了幾種傳統(tǒng)訓(xùn)練方法的優(yōu)劣，為我們建立的是訓(xùn)練一定要擺脫舊觀(guān)念，用習(xí)慣的不一定是好的，新進(jìn)的不一定不適合。
雖然不是第一次參加社會(huì)指導(dǎo)員的培訓(xùn)，但是高校老師的培訓(xùn)方式和實(shí)踐帶隊(duì)的李教授培訓(xùn)還是有一段差距的。我們都知道，李教授常年擔(dān)任國(guó)家體育隊(duì)各個(gè)項(xiàng)目，包括羽毛球、排球、蹦床等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際體能訓(xùn)練指導(dǎo)，有很豐厚的訓(xùn)練方法知識(shí)。他一邊授課一邊在臺(tái)上給我們示范訓(xùn)練方法的具體做法，語(yǔ)言講解也很精煉易懂，真的是不可多得的一次專(zhuān)題培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的同時(shí)，我也結(jié)合了自己在實(shí)際教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做出總結(jié)：
1、場(chǎng)地受限，可以改變傳統(tǒng)的跑圈熱身方式，開(kāi)發(fā)一些肌肉放松預(yù)熱的方法，改變學(xué)生訓(xùn)練時(shí)候的熱身效果；
2、訓(xùn)練的時(shí)候，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的比重可以適當(dāng)減少，但發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)相關(guān)的素質(zhì)練習(xí)可以盡量多變化多設(shè)計(jì)；
3、在訓(xùn)練中適當(dāng)區(qū)別男女的訓(xùn)練方法，強(qiáng)度等，但動(dòng)作要求不能降低。
體能訓(xùn)練在現(xiàn)代體育工作中是一個(gè)值得我們廣思細(xì)量的名詞，在體育參與人民生活越來(lái)越多的趨勢(shì)下，我們每一個(gè)體育人都有必要擔(dān)起精細(xì)體能訓(xùn)練的重任。
指導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用3
為了貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)和中央1號(hào)文件精神，加快推進(jìn)基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)技推廣工作，提升農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)水平。因此，阜南縣畜牧局在農(nóng)機(jī)校五樓會(huì)議室特舉辦的阜南縣20xx年農(nóng)技指導(dǎo)員（養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)）能力提升培訓(xùn)班。參訓(xùn)這次培訓(xùn)班的人員都來(lái)自畜牧水產(chǎn)系統(tǒng)農(nóng)技指導(dǎo)員，本次培訓(xùn)講解了《動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法》、《豬病防治技術(shù)及小反芻獸醫(yī)防治技術(shù)》、《家禽疫病的防治與控制技術(shù)》、《畜牧業(yè)扶持政策及標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖技術(shù)》、《畜牧品種改良及人工受精技術(shù)》、《反芻動(dòng)物飼養(yǎng)管理》等方面的知識(shí)，幾位老師都具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，選題精心、內(nèi)容充實(shí)。使我們?cè)诙潭痰?天時(shí)間里學(xué)習(xí)，記憶猶新，受益匪淺，讓我開(kāi)闊了視野、豐富了理論知識(shí)，真是收獲多多、感觸頗深。體會(huì)如下：
通過(guò)這5天的培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，讓我對(duì)“基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范項(xiàng)目”的重要性，更進(jìn)一步加深理解。
一、只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)
以滿(mǎn)足農(nóng)民科技需求為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)農(nóng)民的成效為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)建立健全農(nóng)技推廣運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建“專(zhuān)家組＋技術(shù)指導(dǎo)＋科技示范戶(hù)＋輻射帶動(dòng)戶(hù)”的科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用快捷通道，大力提升基層農(nóng)技推廣體系的公共服務(wù)能力，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶(hù)，為保障主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給、促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收提供有效服務(wù)和技術(shù)支撐。
二、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一講中，都讓我有十分的啟發(fā)和心得體會(huì)。
1、在《畜牧業(yè)扶持政策及標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖技術(shù)》一講中，讓我掌握了世界牛類(lèi)特點(diǎn)、類(lèi)型、內(nèi)涵、發(fā)展經(jīng)歷階段、肉牛推廣主要職責(zé)、平?jīng)黾t牛的現(xiàn)狀、平?jīng)黾t牛的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。既了解了全國(guó)現(xiàn)代肉牛現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好現(xiàn)代肉牛品種推廣工作有了新的思路。
2、在《動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法》一講中，讓我加深了解動(dòng)物衛(wèi)生執(zhí)法的重要作用、執(zhí)法程序、執(zhí)法文書(shū)規(guī)范填寫(xiě)、送的，執(zhí)法過(guò)程中如何辦案抽檢、處罰等內(nèi)容。只有做好《動(dòng)物監(jiān)督執(zhí)法》才有利于保證畜產(chǎn)品質(zhì)量安全才能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)化發(fā)展，才能達(dá)到農(nóng)業(yè)建設(shè)和農(nóng)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
3、在《畜牧品種改良及人工受精技術(shù)》一講中，讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)質(zhì)改良品種引進(jìn)和人工受精發(fā)展優(yōu)勢(shì)。通過(guò)了解和掌握新品種技術(shù)和人工受精快速發(fā)展，使我對(duì)當(dāng)前畜牧業(yè)現(xiàn)狀有了全新認(rèn)識(shí)。可借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地的實(shí)際，走出一條自我發(fā)展的全膜雙壟溝播玉米發(fā)栽培技術(shù)道路。
4、在反芻動(dòng)物飼養(yǎng)管理一講中，使我了解阜南飼草性動(dòng)物的發(fā)展優(yōu)勢(shì)、尤其是我們蒙洼地區(qū)養(yǎng)殖肉牛和山羊養(yǎng)殖技術(shù)、主要肉牛養(yǎng)殖技術(shù)、山羊養(yǎng)殖技術(shù)、動(dòng)物防疫技術(shù)、小反芻獸醫(yī)防治技術(shù)，對(duì)養(yǎng)殖中的選址、引種、建廠(chǎng)布局、消毒、沼氣池及無(wú)害化處理技術(shù)，都要有科學(xué)化、合理化、標(biāo)準(zhǔn)化的施肥和灌水技術(shù)。在養(yǎng)殖過(guò)程中堅(jiān)持“預(yù)防為主，綜合防治”的養(yǎng)殖方針，通過(guò)選用優(yōu)良品種，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行有效的、科學(xué)的病蟲(chóng)害防治。
5、在到阜陽(yáng)養(yǎng)殖場(chǎng)觀(guān)摩中，使我們掌握了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的方法、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售渠道管理、農(nóng)產(chǎn)品品牌培育。市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)直接關(guān)系到老百姓的經(jīng)濟(jì)收入問(wèn)題，作為基層科技推廣人員應(yīng)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的.基本知識(shí)，了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及其作用，轉(zhuǎn)變市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)，借鑒全國(guó)各地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)模式，為我們的營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)創(chuàng)造良好的模式。聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才、佩服他們的自信、佩服他們的敏銳、佩服他們的知識(shí)淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)、關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。有句話(huà)：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去”。學(xué)習(xí)也是如此，作為一名蔬菜科技推廣人員，可以從現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。通過(guò)農(nóng)技指導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)，讓我重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念：為做一名合格的基層農(nóng)技推廣工作者努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的科技發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
指導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用4
有幸第一次參加了20xx—20xx年度濟(jì)南市青少年校園足球活動(dòng)指導(dǎo)員加強(qiáng)班的培訓(xùn)。真是受益匪淺，學(xué)到不少的足球知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)操作技能。對(duì)我今后訓(xùn)練工作，是個(gè)更大幫助與提高。
一、加深了對(duì)校園足球的理解
中國(guó)足球未來(lái)的發(fā)展要看校園足球的開(kāi)展，而校園足球的深入開(kāi)展要看指導(dǎo)員的綜合能力。作為一名指導(dǎo)員有責(zé)任、有義務(wù)為校園足球盡一份心、出一把力。要知道開(kāi)展校園足球的含義并不僅僅是競(jìng)技足球，還包括范圍更廣的足球文化……。因此，推廣校園足球不僅是簡(jiǎn)單地要讓學(xué)生們到操場(chǎng)上去踢球，還要通過(guò)各種方式，讓他們真正熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我認(rèn)為校園足球最缺的不是技戰(zhàn)術(shù)，首先要帶給孩子健康與快樂(lè)，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作精神，訓(xùn)練與比賽在提高兒童技術(shù)方面不要有過(guò)多要求，這遠(yuǎn)沒(méi)有及早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦更重要。與職業(yè)足球的教練有所不同，兩者最本質(zhì)的區(qū)別就在于專(zhuān)業(yè)教練更多是要考慮技、戰(zhàn)術(shù)的安排。
二、了解校園足球最前沿的技、戰(zhàn)術(shù)
通過(guò)三天時(shí)間的培訓(xùn)，了解到小學(xué)階段不同年齡的劃分為U7/6—7歲、U9/8—9歲、U11/10—11歲；青少年訓(xùn)練主要有四大環(huán)節(jié)：
基本技術(shù)—速度—爆發(fā)力—柔韌；訓(xùn)練課主要內(nèi)容安排：[1]熱身活動(dòng)— 20%、[2]技術(shù)練習(xí)-30%、[3]簡(jiǎn)單比賽— 40%、[4]放松活動(dòng)— 10%；在小學(xué)階段（6——11歲），每次訓(xùn)練時(shí)間可以根據(jù)不同年齡組為40—60分鐘；基本技術(shù)—控球/帶球/傳球/射門(mén)/防守/守門(mén)員技術(shù)；戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗主要有一對(duì)一/二對(duì)一/二對(duì)二/三對(duì)二等等。
三、培訓(xùn)不足
1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作還沒(méi)作好。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。這次指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作針對(duì)性不強(qiáng)，我認(rèn)為培訓(xùn)的收效不大，其原因就是沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)對(duì)象沒(méi)有作進(jìn)一步的調(diào)研。主要是切入點(diǎn)不準(zhǔn)，不符合一線(xiàn)指導(dǎo)員實(shí)際情況，與平時(shí)訓(xùn)練和比賽聯(lián)系不起來(lái)。因?yàn)檫@次指導(dǎo)員的培訓(xùn)層次參差不齊，參加培訓(xùn)次數(shù)和個(gè)人能力都各自不同。有時(shí)講課聽(tīng)不懂，有時(shí)講課內(nèi)容跟實(shí)際訓(xùn)練與比賽相互脫離，聯(lián)系不起來(lái)。如果能在培訓(xùn)前發(fā)放一張《指導(dǎo)員培訓(xùn)調(diào)查表》就好些。可以從《調(diào)查表》中了解他們（指導(dǎo)員）在想什么？（對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的理解）要練什么？（需要在實(shí)踐訓(xùn)練中主要解決的.問(wèn)題），他們現(xiàn)有最成功的經(jīng)驗(yàn)（訓(xùn)練與比賽）有哪些？
2、這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)小組劃分不合理（按各區(qū)、各縣劃分學(xué)習(xí)小組最好，都比較了解便于學(xué)習(xí)）每個(gè)培訓(xùn)小組有一人負(fù)責(zé)，有1—2名優(yōu)秀指導(dǎo)員作為培訓(xùn)的時(shí)發(fā)言人（交流一下個(gè)人在訓(xùn)練與比賽中最成功經(jīng)驗(yàn)，也可案例說(shuō)明）。這樣做不會(huì)出現(xiàn)“一言堂”，（專(zhuān)人講、專(zhuān)人做）沒(méi)有多少互動(dòng)與交流活動(dòng)，總之，讓指導(dǎo)員動(dòng)起來(lái)，（思想與身體）說(shuō)出來(lái)（說(shuō)一說(shuō)他們的困惑）找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入點(diǎn)，這樣才能符合一線(xiàn)足球指導(dǎo)員的口味。使每次培訓(xùn)工作扎實(shí)有效，更有生命力。培訓(xùn)不是最終目標(biāo)，最終目標(biāo)是大多數(shù)指導(dǎo)員在每次培訓(xùn)活動(dòng)中，或多或少地得到受益，這樣培訓(xùn)是最好的、最佳的。
3、每個(gè)培訓(xùn)小組有一人專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)工作。（上傳下達(dá)/檢查學(xué)習(xí)）培訓(xùn)前必帶訓(xùn)練服裝、運(yùn)動(dòng)鞋之外，還要準(zhǔn)備好筆記，（最好統(tǒng)一發(fā)），準(zhǔn)備U盤(pán)一個(gè)（收集訓(xùn)練資料）。另外，上課前分組站隊(duì)、下課后檢查筆記（由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織與檢查）并帶好訓(xùn)練服裝等等。這樣可以提高一線(xiàn)指導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，使他們有一個(gè)良好地學(xué)習(xí)、工作、生活的習(xí)慣。
4、對(duì)培訓(xùn)老師的幾點(diǎn)建議：
1、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的技、戰(zhàn)術(shù)可以講的少點(diǎn)，符合校園足球的技、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是簡(jiǎn)單、實(shí)用的。簡(jiǎn)單、實(shí)用的技、戰(zhàn)術(shù)可以多講些；最好是一邊講、一邊演示這樣容易記、容易學(xué)。可以多講些足球的基本技術(shù)如運(yùn)球—突破—傳球—接應(yīng)—控球等；小學(xué)生怎樣進(jìn)行對(duì)抗性戰(zhàn)術(shù)配合一對(duì)一/二對(duì)一/三對(duì)二；小學(xué)生七人制足球比賽如何站位；“格子”訓(xùn)練法的運(yùn)用等等一切，都是在這次培訓(xùn)中想要要聽(tīng)、想要看、想要做。
2、在小學(xué)階段應(yīng)該大力提倡和推廣“格子”訓(xùn)練法，對(duì)提高平時(shí)訓(xùn)練質(zhì)量有更大的幫助（特別適應(yīng)沒(méi)有大場(chǎng)地學(xué)校）。這次培訓(xùn)我想更多地了解有關(guān)知識(shí)“格子”訓(xùn)練法和訓(xùn)練指導(dǎo)。但是沒(méi)有進(jìn)一步講解和演示，內(nèi)心感到非常遺憾。
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