暑期支教社會實踐心得體會
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的暑期支教社會實踐心得體會，希望能夠幫助到大家。
暑期支教社會實踐心得體會1
這次支教也讓我懂得想要講一節課并不難，但想要上好一堂課，就需要提前準備許多東西，認真備課，刻苦鉆研，設計教案，組織教學等等，都需要我們提前準備好，當一位老師可能不難，但要想當好老師卻很難，當一位深受孩子喜愛的老師更難，但我會加油努力，沒有只有更好，在以后的職業生涯中，我會謹記這次支教帶給我的感悟，用心做好每一件事。
通過這次支教我懂得了一分耕耘，一分收獲，于自身而言，支教的經歷賦予了我一段新鮮而又獨特的'生活體驗和感悟，在我的人生旅途中，生命會因它更加精彩，更加燦爛。這一步珍貴的精神財富將成為我今后人生的指明路燈與奮斗不息的不竭動力。最后，我想表示感謝，感謝學校給我這次機會，感謝老師對我的支持，感謝橋西村村民對我們的認可，更感謝孩子們，感謝他們讓我懂得如何做一名教室，我相信每次分別都是為了更好的相遇，橋西村的孩子們，我們有緣再見！
暑期支教社會實踐心得體會2
永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師……”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好我的職責！
初來乍到明德小學已經兩個月了，從繁華都市、百年學府一頭扎進黃土、大山，耐住寂寞、適應落差、走進求知若渴的孩子們中間，是經歷，是勇敢，更是挑戰。我的支教地是明德小學，在忻州市神池縣，一個叫賀職的小鎮上。這里晝夜溫差較大日，經常刮大風，剛來時這里的老師就告訴我們，這風每年6月份才會停，此刻我深有體會。就在這里，我開始了我的支教生活。
關于“支教”這件事情的責任感和體驗感我是從到當地第二天開始的，我們站在樓下站在教室等待每一個來上課的小孩。從她們每一句羞澀的問好，每一雙求知的眼睛里我感覺到了一種力量在肩上在心頭逐漸加重。之后是對ppt的一次次修改，是對課堂節奏的一步步調整
這里的孩子普遍純樸，干凈的不含任何雜質。初見他們時個個乖巧，都特別的聽話，見到我們的喜悅大概是不亞于我們見到他們。課間小孩子們都圍著我問著各種各樣的問題，玩著各式各樣的游戲，圍著我唱著他們獨特有趣的歌謠……我教的四年級和五年級的語文，他們會給我很多驚喜，一束束小花，一個折紙，一封手寫信…上課都聽得特別認真，我以為山里的孩子會內斂，羞澀，但是也沒有，他們上課活躍專注！我覺得初識美好大概說的就是這樣。
時光飛逝，轉眼間為期四個多月支教生活已經過半，在這期間所見所聞，一些經歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的.選擇。在實習過程中，真正的付出之后實現了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是責任感的體現并非責任感的實現，要真正的實現我們的社會責任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在校園里，聽到學生一聲聲“老師好”的感覺真好！
我深深感覺到實習期間我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師，是陽光下最最崇高的職業！
實習支教給了我這次學習的機會，提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師對我的悉心指導，和幫助過我的老師，還有那些孩子們，謝謝你們！
暑期支教社會實踐心得體會3
淄博師專信息系“三下鄉”活動十天的支教活動已經結束了，通過此次支教使收獲頗豐。
首先讓我第一次勇敢的站到了講臺上，這對于我是以前從來不敢想的事，以前從來沒有想到過做一名老師，其原因則是我一見這么多小朋友便會害羞緊張，在沒有上課之前我就一直在不斷的去修改ppt就是為了給這些同學們能多科普一些無人機的知識，在上課之前我非常非常的緊張后來在通過和其他同學之間的溝通使我的心態得到了平復，上課時也隨著一開始的緊張慌亂到后來的從容有條理，本來打算50分鐘的課也上到了接近兩個小時，通過此次活動使我做了從來不敢想的事情也得到了鍛煉。
其次在與這些小朋友的接觸中使我不斷的真正理解了教師兩個字的含義，雖然我不是真正的師范生，而且從來也沒有想過未來作為一名教師的思想的到了改變，這些小同學其中每個人所表現出來的面貌是不一樣的，這樣你就需要用好幾種精神面貌去面對他們，通過對他們一點點的了解我學會了怎么去處理每個孩子身上的問題，有的需要你去好好的講道理，有的需要去用一些規矩去約束他，有的需要去用獎勵的方法去來督促他，我也第一次感覺到了什么是亦師亦友，同時跟他們在一塊說真的我感覺自己變年輕了，感覺回到了自己小學的時候，什么事情都想參加都想爭取好成績，同時他也讓我感到了社會不斷在進步現在的小朋友對于一些科技類的東西有了一些小了解，相對于我小的時候有了很大的提升同時這也是我們祖國更加繁榮富強的證明
最后我們13名同學在一塊共同生活了10天里，這10天里我們精誠合作，互相幫助，每個同學都積極的完成自己的任務，當一個同學有困難時其他同學都會不惜辛苦的去幫助其他人，有什么活同學們都一塊去做，這讓我感到了出發之前老師說過的一句話：“記住你們是一個團隊，每個人不能單獨行動”這句話即是表示了保證我們每個同學的安全，同時也我們能我們做事更快、更好、更全面的'保證，團隊合作的的力量完全大于個人的力量。
如果現在有人問我支教到底有沒有意義，我會說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會他們什么，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶，讓他們能認識來自石馬鎮之外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關懷。對于孩子們來說，我們的關愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續生活，這就是支教的意義。可能收獲的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學會克服艱苦的環境，培養自己的適應能力和好心態，這些都是顯性的收獲。我想說的是，支教會潛移默化地改變我們的心態，讓支教者們的愛心擴大，我們學會了去愛去包容，學會愛別人時，我們就學會了更好的生活。
暑期支教社會實踐心得體會4
時間荏苒、歲月如流，轉眼，支教生活已過半。想到這里，還是有諸多不舍。由剛開始的好奇、新鮮，到現在的責任與不舍。回顧在張吳中心小學的種種，皆歷歷在目、記憶猶新。在這些日子里有開心、有酸楚；有堅持、有抱怨；也有過懷疑但始終堅定！
還記得20xx年下半學期始在學校隔離的日子，每天都在期待要去支教的那一天，心里是又開心又忐忑。期待的是人生的一段新旅途的開始，但又不禁懷疑自己是否有能力勝任這一份工作，承擔得起這一份責任?終于，在經歷了六個多小時的車程和漫長的等待之后，我們五個人的小團隊終于見到了張吳小學的“真面目”——張吳小學是方圓十里的一個中心校，學生數量多，全校上下將近四百人。它位置偏僻，背靠呂梁山，學校有半塊草坪、籃球場和塑膠跑道，校園環境整潔，算得上是一個較大的學校了。這里的風總是與沙相伴而來、漫天席卷，但是生活條件還算得上差強人意。
由于張吳小學缺少英語老師且整體工作較量大，本次支教，我承擔的是行政人員和助教的角色。主要負責安排上級下發的活動與通知，并且擔任惠曉麗惠老師的助教。
惠老師是三年級一班和四年級兩個班的英語老師。由于學生數量將近一百人，老師精力有限與英語課時少等原因，難免照顧不周全。因此成為了惠老師的英語小幫手。
惠老師給我的初印象是很有年輕活力，在踏進教室看到四二班的孩子們的那一刻，我是有些緊張與羞怯的。經過簡單的介紹之后我便很快地投入到了課堂中。在課上我負責檢查學生對單詞的準確發音與對知識的落實情況；在課下負責批改學生的英語作業和語文作文。可能是由于剛開始的新鮮感便很快得到了孩子們的喜愛。惠老師跟我說了很多關于學校學生的情況，使我能很快地融入到這個集體中，也會在我工作時對我說辛苦，在此對惠老師充滿了感激之情。隨后第二天便迎來了學校的第一次月考，大致了解了學生的.學習情況，并據此有目的性的輔導學生查缺補漏。
后來，為了更好的落實輔導計劃，開始主要負責四一班的英語早讀。我清楚這是一次獨立面對學生的機會，剛開始會很緊張，害怕不能勝任、管不住學生或者學生問我單詞的發音而我卻讀的不標準等各種問題。然而經過惠老師的幫助與鼓勵、團隊的伙伴們提供的建議與方法以及課堂上和學生一起學習的努力，這些問題自然就迎刃而解了。但是畢竟初出茅廬，在學生的管理問題上還是存在一些難度，這更是需要繼續向其他老師學習，自己摸索了。
四二班的閱讀課與日記時間也是由我負責，這也需要獨立面對學生。經過早讀日復一日積累出來的經驗，與學生打交道我已得心應手。在閱讀課上培養學生良好的閱讀習慣。每天變換日記主題，既可增添學生寫日記的樂趣又能提高學生寫作能力，并及時給上激勵性的批語以示鼓勵。與此同時還能培養學生良好的寫字習慣。
在這繁忙的教學任務中，不忘參與學校的各種實踐活動。如和團隊的小伙伴們跟著學生一起學習“書法操”；參與“書香閱讀”相關的手抄報版面設計；夜晚與同事一起跑步、鍛煉身體等，趣味無窮。
總之，從一名大學生到一名支教老師，這種角色的轉換讓我深入地了解到了祖國的教育事業，也深刻地意識到支教的意義是雙向的，一方面是老師給予孩子的知識影響，另一方面是孩子帶給老師的成長經歷。于支教，我最想說感謝二字！但是經歷下來發現支教著實并不是一件易事：繁重的工作、管理的無奈、學業上的有心無力等。
支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是收獲。感謝支教讓我與一群志同道合的伙伴相遇，感謝每個團隊成員的辛勤付出。感謝忻州師范學院給我們提供支教的平臺，感謝張吳小學能給我們提供成長的機會。感謝團隊的小伙伴們給予我的陪伴與幫助，感謝蔡民雪校長以及張吳小學所有師生、后勤人員給我們的關心和愛護。此次支教，是來之不易，是矢志不渝，是短短一生里的無與倫比！
暑期支教社會實踐心得體會5
實習對于我們來說，是一種鍛煉。我們在校時間所學的大多為課本上的知識，實操課也是在特定的專業練習課以及相應的課程設計上才會進行學習。但是在公司，我們可以學到更多的東西，每天對于我來說都是不一樣的，都是在學習新東西的過程。“江河不拒細流，方能成其大”所有的成長學習都會有一個過程。在這個過程中，對待工作必須要有嚴謹認真的態度，不可慢怠，不可松懈馬虎，尤其要細心。希望自己在今后的學習生活中能時刻牢記這些，盡量避免因為粗心出錯。時間不會倒流，實習的時光，來不及回首，就伴隨著光陰結束了。回看在公司實習的兩個多月，經歷了春季的鮮活，夏季的開端，同時，也經歷了從工作開始的懵懂無知，到后來的胸有成竹，也體會到了生活的艱辛與不易，卻也收獲了新的朋友，積累了新的經歷和見識。實習是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的基礎，只有這一步走穩了，以后才會更順利。曾經我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學習，同時也在大家的幫助下慢慢的開始適應、開始獨立的完成工作。
通過這次實習，我也認識到了自己的優勢和不足，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，才能做一名合格的實習生！這是一個短暫而又充實的實習，同時也是一個實踐伴隨著豐收的實習。從這次的實習中學到的東西都意義重大，這些對將來走向工作崗位的我有很大的幫助與啟示。作為一名學生，在遇到難題的時候，向他人虛心求教，不懂就要問，踏踏實實走好每一步，這是始終要堅持的學習態度。實習所學到的經驗和知識，這更加是一筆寶貴的財富，也十分感謝這次實習，讓我收獲頗豐受益匪淺。也愈發認識到在學習中，更需要的是自學的能力，通過這次實習我也越發深刻體會到了自學的重要性，我們務必在工作中勤于動手、慢慢琢磨、不斷學習、不斷積累，遇到不懂的地方，自己先想方設法去解決，實在不行就虛心向他人請教，同時，一定要學會溝通，無論是生活上還是實習上，善于溝通都是一門技巧，有很多事情如果不及時溝通會導致事倍功半，并導致很多不必要的麻煩，合理利用溝通技巧可以讓自己更容易適應新的環境和工作。不僅如此，我認為實習很重要的是體會這個過程，享受這個過程，認識這個過程。其實剛開始實習多少都會存在一些抗拒，因為是第一次正式的離開校園，接觸社會，對身邊的同事公司的環境，對自己的工作我都是陌生的，但經過一段時間我好像明白了自己在這的原因，生活不就是不斷向前的.過程嗎?我們能夠做的就是不停的努力，不停的走。
經過這次實習，我也認識到了，其實很多工作，它看似是簡單的一份工作，其實有著大學問，值得我們細細品味，多多探究。回顧實習期間所經歷的點點滴滴，實習不僅僅只是一種經歷，只有親身經歷才知其中滋味。學校學的理論知識是如今的基礎，但是社會是實干家的天下，重點在于實踐于理論結合，不是空有理論，或是空有實踐。我知道了課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況如何變化，抓住了最基本的，就能以不變應萬變。同時，注重點滴的積累，“合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。點滴的小事，經過長時間的積累，總會將有用的知識吸收為自己所用，不管做什么，我們都要對知識懷著感激的態度，將犯過的錯誤的都總結起來，才能夠將有用的知識吸收到腦子里，變成自己的東西，才能做一個對社會有用的人。
暑期支教社會實踐心得體會6
在那些平凡的日子里做著一些平凡的事。
平凡的生活也很充實、快樂還有些許的感動。
這七天真的是收獲頗豐在這幾天里我們住在當地的老師家中，受到兩位老師的細心照顧，上午我們都在備課為下午的課程做準備，備完課我們也像個孩子一樣上樹摘果子下地摘菜在這些勞動活動中體會到了大人的不易和辛苦，我們在課上認真的向孩子們傳授我們所學的知識并且帶領著她們一起學習，不僅要教會她們基礎的課本知識還要讓他們懂得愛國明白怎樣愛國?為什么愛國?在課上孩子們也是積極發言認真學習，和老師們互動，大家在一起就像朋友一樣的相處，有什么不懂的他們都會詢問老師。當然除了上課以外當地的兩個小朋友還帶領我們在村里溜達，不得不說村里的景色真的是非常好，人也很熱情！
轉眼間7天支教生活結束了，回顧這七天的工作生活學習情況心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，康平縣二牛所口鎮劉家窩堡村的孩子們的熱情和努力感動了我，孩子們不經意間的舉動和言語給了我很大的感動！在這七天里，我們和那群孩子一起學習、生活、聊天和游戲等等，讓我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感溫馨，大家就像親密無間的`親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，曾經我在大學里是一名學生，現在在小朋友們的眼里我們是她們的老師是能從我們這里學習到知識的老師，以對于這次活動我感觸真的很深切，同時這更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷。
七天的時間，雖然短暫，但我們還是覺得受益匪淺，不枉此行，支教工作的每一天都是充實的，這段時間帶給我的是沉甸甸的收獲。以前就聽過很多大學生下鄉支農支教的故事我常常被他們感動。他們為了幫助貧困的孩子，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，響應國家號召，僅僅是為了心中那份美好的信念。如今我終于有幸成為他們中的一員，參加了此次我院的支教實踐活動，讓我能更深入的去了解生活！
暑期支教社會實踐心得體會7
美好的時間總是短暫的，歲月匆匆，淄博師專信息系組織的為期十天的前往博山橋西村的暑期“三下鄉”實踐活動眨眼就過去了，縱然有萬般不舍，十天的“三下鄉”實踐支教活動完美的落下帷幕。很高興我能擁有這次機會參與此次活動，真正的融入到社會生活中，通過我自身的能力去幫助橋西村的每一個需要幫助的孩子，奉獻出我那微薄的力量，此次活動將會永遠存在我的腦海中，久久不能忘懷。
剛剛準備出發的時候，我心里其實挺忐忑不安的，在動員大會的時候，領導老師指出三下鄉期間的生活可能挺差，而且臟亂，各位同學一定要有吃苦耐勞的能力，我在臨走前還專門買了一大堆的辣條，以備到了之后吃不下去飯拿出來吃饅頭，也在腦海里幻想了當地的環境，但到了之后才發現，依山傍水，有飯店有超市，空氣好，宿舍干凈衛生還有空調，班級整潔衛生，這把我來之前的顧慮全部打消了，這不禁讓我感覺，我們是來旅游的哈哈哈。
環境生活好了，我們當然更應該負起責任來，不能忘記我們是來干什么的，在老師和隊長的領導下，我們13個有著各自負責的方面，各司其職，互相監督，互相幫助，在上課前我們都會提前準備好稿件PPT等一系列講課需要的東西，孩子們也都很聽話，抬著頭仔細聽課，上課的時候我是他們的老師，下課的`時候我便成為了孩子們的玩伴，每天生活在和孩子們的歡聲笑語中，同時深受孩子們的喜愛。
通過本次“三下鄉”實踐活動，我也發現了自身還存在的一些問題，也找到了自身隱藏的一些優點，這是一次對我人生幫助很大的活動體驗。讓我真正體會到了生活的艱苦和樂趣，促進了我對社會的了解，同時提高了我對經濟和社會發展現狀的認識，充分實現書本知識和實踐知識的更好結合。同時生活安排的井然有序，在上完每天的課之后，孩子們放了學我們便按照排好的值日表打掃衛生，打掃完衛生每天必然開一個當日總結會，會議中將說明今天的所作所為，指出當日的問題所在地，并探討如何去解決，并布置好明日的事情，開完總結會議后，便一起去吃飯。
支教的時間雖然不長，只有短短的十天，但是我在這十天里在“橋西村”中收獲到了一份份童真的友誼，收獲到了“橋西村”孩子們的一張張笑臉，我可以感受到這些孩子們對于知識的渴望，我也盡我所能的去教授他們知識，在交談中我也收獲到了孩子們的夢想以及他們對我們的祝福，也了解到了一些孩子對于城市的渴望以及對父母的思念，通過我們13位同學的辛勤努力，看到了孩子們歡快無憂的笑臉，幸福感油然而生，就像是蒲公英一般，把愛傳遞給了孩子們，同時孩子們也把歡聲笑語傳遞給了我們。
我們在不舍中離別，落下了帷幕，開始了我們新的生活，那里的孩子有很多是留守兒童，父母在外打工，只能靠著奶奶爺爺照顧長大，他們無時無刻不在思念他們的父母，這就是現在中國最難解決的留守兒童教育問題，我相信以我國的能力，這個問題一定會被盡早解決，八方童愛潤童心，起航逐夢下鄉行，新的開始，逐夢起航。
暑期支教社會實踐心得體會8
一分耕耘，一分收獲，這句話用在暑期社會實踐活動中在合適不過了，懷著熱情和好奇的心。在這個炎熱的夏天我們“心翼航”志愿服務隊，科技，知識下鄉，短短的十天下鄉生活，十天的百感交集，十天的真心付出，天天都有新的精彩，天天都有好的心情，我們領略到了橋西村的村容村貌，人文風貌收獲了村民們的贊許目光。
剛去第一天分配各個年級老師，記名字，作業輔導，機器人，無人機，團建活動到最后小朋友才藝展示晚會。歷歷在目，仿佛就在昨天，從我們每個人擅長的出發點結合我們的特點每天定下不同的任務，都有序的按照流程走，提前準備好該要講的課題，小朋友們都積極配合著我們，相互磨合對方。
回想著這十天，心里美滋滋的。有句話說得好；想念一個地方，與其說想念那個地方的山水景物，不如說想念那里的人民。其實我也很舍不得離開那些可愛的小朋友們，可是這次的下鄉活動本來就是很現實地注定是短暫的.，我們早已做好了離開時的心理準備。但是我依然會很想念在這里走過的每一寸美好的回憶。活動剛開始的時候覺得十天很長，但是到了最后一天快要離開了還是有些不舍。
博山之旅三下鄉支教活動結束了，這次三下鄉活動我們相信也許人生只有一次，就在這短短的十天里，我們每一個人都很珍惜著這短短的十天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。第一次參加支教活動，第一次登臺講課。活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。小朋友們的熱情和青春的笑容，給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。讓我的大學生活增加了不同的色彩，也得到了很大的煅煉，經受種種挫折，也讓我明白了一個道理:"不經歷風雨，怎么見彩虹”十天的下鄉將是我人生的一個回憶。在夏天遇見的，就在夏天告別吧！站在三下鄉的盡頭，回首過去，路途的崎嶇早已繁華盛開。不負此行，知恩于心，感恩于行。
通過此次活動使我更加堅倍:意氣風發的我們經歷了三下鄉的再次洗禮，象牙塔里的我們并非那兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校國，走上社會，我們仍然會交一份涌意的答卷。總之，這個暑假社會實踐是豐富而有意義的，一些新的體會讓人感到興奮.但決不僅僅用興奮能描述的清楚，因為這是一個實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一身寶貴的財富。青春永不散場，希望有一天能再次相遇。
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