國培計劃培訓教師個人心得體會（精選28篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的國培計劃培訓教師個人心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 1

　　今年x月份，我非常幸運地參加了“國培”農村小學教學點語文教師培訓。在培訓學習期間，xx多名來自xx小學語文教師聆聽了很多專家和名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

　　“國培計劃”不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談談個人在“國培”期間的學習心得和學習體會。在這一周的培訓學習中，首先是xx教授的專題講座“和語文教師談教學和個人素養”給我們講述了他教學生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經驗財富，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導。他說“什么是好課？學生愛聽，聽了開竅，變得聰明，能活學活用，就是好課。”同時xx教授的“國學與語文教師的人文素養”講座也頗受啟發，告訴了我們加強國學，怎樣去培養一個語文教師的人文素養。“國培”學習也使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的.科學內涵。

　　“國培”學習也使我明白了要想成為一名優秀的人民教師不僅要具備精神的專業知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業道德修養。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤于學習，自我完善，經常充電，提升自己的文化專業知識和道德修養水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

　　“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術的高速發展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今后的教學工作中，我會繼續努力學習不斷充電，好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 2

　　今年，我有幸參加了“國培”小學數學教師培訓，通過學習，使我感悟到：學習內容的廣泛與充實，同伴成就的顯著與輝煌，使我不斷反思，不斷規劃自己的全新藍圖，現將我本次培訓的心得體會如下：

　　一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

　　邁進十多年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結自己教學的得失。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態、高漲的激情、創新拼搏的精神去感染學生。

　　二、教學中要了解數學的`發展，深刻意識數學的發展史對教學中的作用。

　　傳統的數學教育使得教師在課堂上講授的知識的現在，忽視了知識的過去發明過程。我們說人的學習是一個認知過程，而教科書上講的往往是成熟的、完美的知識，而從不講獲得真理的艱苦歷程，使學生認識不到數學發展的曲折性，更不能讓學生了解知識發展過程，容易使學生產生誤解，以為數學家獲得知識很輕松。這嚴重阻礙了學生創造力的發展。了解數學發展過程中的數學家的故事，能夠使學生從數學家身上學習鍥而不舍的精神，在學習中鞭策自己。

　　三、新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。

　　對于中高年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。但要注意合作學習的誤區，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養學生的動手動腦的能力。課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

　　四、讀書學習，建立新型學習觀。

　　一名優秀的小學教師應該是有思想、有理論、有素養、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。

　　培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神圣。使我領略了山城的靜謚與生機；感受了專家博大與精深；讓我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的發展愿望和激情。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 3

　　國家教育部、財政部聯合主辦的“國培計劃”教師培訓項目今年暑期全面實施了，它是教師真正走向終身學習的開端，培訓成本低、時間選擇靈活，可以是跨時空的培訓。培訓項目多，內容全面，系統。參與“國培”，可使教師在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。下面談談我這段時間的培訓感謝悟：

　　在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠學習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。積極參與班級資源管理和探討。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對語文教學與教研工作有了新的認識與思考。

　　我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國教師研修網會成為我們前進的`基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 4

　　第一天的學習，就出乎我的意料之外，改變了以前對學習培訓形式的看法，收獲了很多心理知識，學會了調節心態，重新審視自己的事業。

　　上午，李華平教授給我們上了第一堂課《放下自己，重新起航》。現場表演的《上學歌》，《放下自己，重新起航》富有文采的內容，讓人耳目一新，大家開始調整自己的身份，告誡自己要用謙虛的態度來面對這次難得的學習機會，告誡自己要用好學的心態來向身邊的人學習，告誡自己要用務實的行動來學習、總結。第一堂課準備很充分，讓我們感受到了李老師扎實的教學基本功，可以看出他很熟悉中學課堂教學，有豐富的基礎教學經驗，看來這次學習不是純粹的學院理論講解，一定會讓我們在實踐技能等操作層面得到很多收獲。

　　下午，聽了張皓教授的《教師的.情緒管理》講座。這次來學習的老師都來自教學一線，繁重的教學讓大家身心疲憊，工作中的煩惱多于快樂。張皓教授的講課內容切中要害，講的內容正是大家想聽的，講的心理調節方法讓人受益匪淺。風趣的語言、富有生活體驗的事例讓大家精神振奮。我本以為在大學的學習培訓不外乎是枯燥的理論講解，聽課一定會打瞌睡，事實卻相反，我是越聽越想聽，精神抖擻。張皓教授舉到了教師的心理現狀，又聯系大學老師的工作苦惱，讓我們開始認識到自己其實不是最倒霉的人，從事的事業也不是世上最慘的事，傳授的心理調節方法也很有說服力，讓人驚喜地發現事情還真如她所說，要學會判斷哪些事該自己做哪些事不該自己做。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 5

　　國培第二天，肖董事長與我們做了《教師的職業幸福》的講座，這位領導著赫赫有名實力雄厚的江聲實驗學校，令黃主任贊譽有加的董事長，果然如傳聞中一般大氣。爭著要別的學校推脫的培訓指標，敢讓學校七名管理層放下學校事務外出培訓三個月，江聲的底氣到底是什么？正當我懷揣著好奇、疑惑，肖董事長已經在臺上激情澎湃地開講了，我在臺下如同剛踏入知識殿堂的學生般聽得津津有味。提起學生時代重寫作文的經歷，董事長仍忿忿不平，調侃自己“語文學困生”的身份，調侃自己的“塑料普通話”，而后又認真跟我們分享作文的重批改轉換成重指導的先進語文教學理念；講到自己不用成績做衡量尺標，改變死板教師簽到制度，以及讓學生放下書包等人性化的管理措施，校長頗是眉飛色舞，卻又不挾不矜，小故事信手拈來，字字句句都講進我們一線老師的`心坎里。滿滿的干貨，滿滿的真誠，讓我這種教學界的小菜鳥頗有一種“聽君一席言，撥開迷霧見云月”之感。

　　這樣可愛、淵博、幽默又接地氣的董事長，怎能不受學生們的喜歡，老師們的愛戴？江聲的優秀，正如黃佑生主任所說的：有格局，有眼光，有擔當，有膽魄！這里的學生是幸福的，這里的老師是幸福的！因為這里的教育者們懷揣著一顆顆赤子的拳拳之心，帶著對教育事業的熱愛，把教育做成一種情懷。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 6

　　這個寒冷的冬季，我們因為有機會到北京參加國培研修而溫暖。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　1.轉變觀念，與新時期的教育觀念保持一致，提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。

　　2.結合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　3.聆聽各位專家教授的講座，認真學習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼，學習昌平職業學校“三有課堂”實施方案，落實在自己的課堂，讓課堂有用，有趣，有效。

　　4.多讀書且讀好書，在讀書研習中不斷提高自己的文化功底與專業素養。

　　5.利用研學通平臺進行網絡資源，學習如何做課題，如何進行教學改革，學習教育理念、教育方式等。

　　6.堅持反思自己，寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的不足，想到改進的的辦法;寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的`成果構建健全的步伐;寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長，是教師對學生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己。

　　好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。因此，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 7

　　在我們的仔細聆聽中，我們的這次網絡培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾月的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

　　通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的`工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 8

　　20xx年9月，我有幸參加“國培計劃”短期集中培訓項目吉林省教育學院中小學音樂班。培訓期間，有了很大的收獲！特別是聽了人民音樂出版社社長，教育部基礎教育課程改革課標研制組副組長吳斌教授對新課標的解讀，讓我對新課標有了更全面、更深刻的理解。

　　一、觀念的轉變

　　音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產和智慧的結晶。音樂本身就是文化即音響。以往的音樂課太過于追求形式，而忽略了音樂本身的要素。音樂課上所有的學習都要圍繞音樂的風格展開，風格就是音樂的`要素，包括調式、節奏、節拍、音色等等。

　　二、努力實踐，力求創新

　　課標中強調音樂不具有語義的確定性和事物形態的具象性。因此，在課堂上，實踐要占用30分鐘才能體現和完成音樂的教學目標。在培訓中看到很多國外的案例，其中有一節音樂上完成了五首歌曲的學習，而且每首歌曲都是在游戲實踐活動中完成，有轉圈、擊掌、疊絲巾等等。

　　就在這短短幾天的培訓中，讓我感到每天都是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 9

　　4月9日至4月11日xx酒店舉辦了陜西校外聯合藝術骨干教師培訓班，雖然只有三天的短期培訓和學習，但我受益匪淺。

　　1、首先，我有幸第一次參觀。xx美院和xx在史濤老師的帶領下，美術學院聯合舉辦的水彩畫展欣賞了水彩畫的各種表現風格和技巧，讓我對水彩畫有了更深的了解。水彩畫表現手法多樣化的發展令人驚嘆。

　　2、有幸聽專業老師教我們，在欣賞和理解中，讓他們的審美和認知能力進一步提高，在石濤老師的理論課上，我也對水彩有了新的理解，在中國畫是研究培訓，讓我欣賞大量優秀的古今作品，對中國畫的發展也有深刻的理解，最精彩的部分是屈應超老師的書法講座，書法課，讓我對書法有一個新的理解，最初練習書法有那么多的關注，我一直盲目學習，這次講座，讓我結合自己的實際情況發現他們最初的學習誤解，這也對未來的教學有很大的.幫助，讓我突然開放。學習是無窮無盡的，書法學習除了堅持理解，這次培訓讓我受益很多。

　　3、理論聯系實際，家庭作業練習，反復思考，老師提到的新知識，可以反映在家庭作業中，每天忙碌的繪畫練習，與您交流學習，是我在短短幾天內學到了很多，認知教學有很多改進。

　　感謝省校外聯合會給個難得的學習機會，讓我深刻認識到，作為一名教育工作的藝術教師，只有不斷吸收先進的教育教學理念，掌握創新的教育教學方法，理念，掌握創新的教育教學方法，才能培養步伐。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 10

　　九月底到十月到，我參加了昆區教育局舉辦的20××年國培計劃項目“送教下鄉”培訓活動，在這次培訓中，無論是每一次聽課學習，還是專家的課標解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我非常珍惜這次學習機會，因為這些專家以及參加“同課異構”的老師，為我們參加培訓的老師提供了寶貴的教學案例和資源，讓我們從自身出發去尋找差距，使我不斷地反思和提升。

　　作為一名小學教師，隨著新課程改革的'縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常常覺得自己在教學上有著很多困惑。這次國培的學習，對于我個人而言，無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指導和專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的提升。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，系統學習評價設計如何先于教學設計、核心素養導向的備課、合作學習的有效實施……在今后的教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把核心素養教育貫穿到學科教學全過程中。

　　總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對于今后如何更好的提高和應用數學核心素養理念于教學中，我將以此培訓為新的起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 11

　　20xx年10月13日，來自三縣兩區的幾十名農村骨干教師坐在賀州學院的行政樓里，雖然屋外秋雨連綿，室內卻洋溢著熱情，他們都在認真地聆聽著學院領導，市人民政府黃副市長及市教育局高局長他們充滿激情的致辭。

　　各級領導們給予了這次國家計劃培訓班極大的關注，每位領導都給了我們這些鄉村教師一個好聽的名字：種子教師。同時，他們希望我們學習后發揮種子作用，把自己學到的知識帶回學校，帶回縣區，回去后影響一片，帶動一方，為當地的教育做出貢獻。我們聽了，心里暖暖的：我們會這樣做的！

　　學員代表發表了講話，她道出了我們所有學員的心聲：感謝國家及我們的'各級領導給我們的難得的機會，我們將在各資深專家及教授的帶領下，好好學習先進的教學理念，掌握高效課堂的教學方法，回去將發揮引領、輻射的作用，為農村孩子美好的明天盡自己的綿薄之力！

　　今天的開班儀式讓我們感到了自己肩上那份沉甸甸的責任與義務，我們將把握好在賀州學院里的每一分，每一秒，讓自己在這里蛻變，蛻變成一名具有新高度的專業水平的人民教師。我們會在這里努力學習先進的教學理念，掌握高效課堂的教學方法，回去后，把學到的知識運用到我的教育教學工作中，讓自己的教學水平更上一個臺階，為教育事業做出更大的貢獻，為農村孩子造福！

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 12

　　我非常有幸參加了國培計劃——置換教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名政治教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優秀的`教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高。

　　這次培訓以課程改革與政治教學為主線，更新知識、提高質量為核心，以專業技能、教學研究為主體。學習都是專家講授，內容豐富、實用性強，讓我在有限的時間里得到了豐富的內容。培訓使我認識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人。

　　經過這段時間的學習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 13

　　有幸參加國培，享受到現代科技帶給我們的振奮：聆聽當代著名的教育專家講座，踴躍參與發帖跟帖，積極和同行們交流討論，心里感到特別激動和溫暖。

　　以前我在網絡上主要是查閱和收發資料，看看新聞，聊聊qq，從沒想過現代網絡會成為我們如此豐富的學習平臺。一周來，我一般是六點二十起床，首先就是開機，查閱班級公告和同行們的發帖，然后才洗臉吃飯。上午上完課，立即就上網，平均每天在線五六個小時。同行朋友在交流中問我：你們當領導的就是安逸，沒課就在網上，我們要上課沒時間……，我真不好解釋，要是默認吧，那自己有些委屈；要是說我完成工作后才學習吧，那不是虛榮心強，一定要證明自己是如何的.熱愛學習嗎？

　　實話實說，我做了六年的教導工作，五年的學校管理工作了。不管是哪個崗位，我都堅持上語文課。我認為：教師的職業本職就是教書，教師要以熱愛教書為榮。學校領導不僅要搞好學校管理，還要帶頭完成教學工作，給老師們做好的榜樣。從這個意義上說，學校領導更要加強學習，走在課堂改革的前沿。要當一個業務能力強的領導，不做在業務上一個別人瞧不起的領導。

　　為此，我特別珍惜這次國培學習。不止一次的看視頻、聽講座，不斷地豐富自己的理論知識。每當一個新的觀點進入我的腦海，我是多么的開心和快樂。

　　國培剩下的時間不多了，我會抓著這個時間好好充實自己。因為，國培會在我人生的學習中烙下深深的記憶。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 14

　　時間過的真快啊，在緊張地教學、培訓學習銜接下，轉眼間，國培計劃培訓結束了。我這次“國培計劃”——湖南省農村中小學數學骨干教師培訓感覺收益還是頗豐的。本次培訓，我的感受如下：

　　首先，此次培訓檔次很高，國培。此次講課的專家，既有國內數學教育界資深的權威人士，也有活躍在教學一線的數學特級教師。正因為有了高檔次的師資，才保證了培訓質量的高檔次。

　　其次，此次培訓的形式多樣，以前的`集中培訓，集中一段時間就了事。本次培訓則改變方式，訓前要交作業，訓中除了交作業還要考核，撰寫行動研究論文，等所有項目考核合格后，才能發結業證書，這種培訓的方式是以前沒有過的。

　　再次，是培訓的內容都比較有針對性。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，有效的作業設計，如何評課，教師的專業成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。這些問題，雖然我以前也有類似的或多、或少的想法，但經過專家的闡述，我有了更深刻的體會，這些培訓內容讓我們聽得欲罷不能，擠著時間也要聽聽，記記，想想。

　　曲終人散，三個月的培訓已經快結束，但是帶給我的反思與促進是長久的。通過這次培訓，我認識得以很大程度的提高，弄清了今后的努力方向，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將讓這個不足和差距成為發展的原動力，促使自己不斷成長。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 15

　　為期十天的小學英語國培即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

　　通過學習我明白，作為一位小學英語教師，必須具有淵博的專業知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力。教師應成為學生學習的伙伴。要遵循知識面前人人平等的原則，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。特別是聽過邱老師的講座以后，我幡然醒悟，教學中，老師應該尊重學生，要激發學生，要鼓勵學生，激發他們學校英語的興趣，提高他們學習英語的`信心，培養他們聽、讀英語的良好習慣。

　　總之，這次小學英語國培只是一種手段，是我教學生涯中的一個開端。對于培育給我帶來的清泉，我要讓它細水長流，國培給我補了元氣，填了靈氣，去了嬌氣，煥發出無限生機。十天的學習，思考背后我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻認識到自己所肩負的責任，今后，我將學以致用，結合我們學校實際情況，及時為我們學校和學生的發展出謀劃策。讓這次國培訓練的碩果在我的教育發展事業中大發光彩。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 16

　　作為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國家對學前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。

　　通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業的美好未來，也讓我們體會到了現實的真實存在，現實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發現，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發現，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發，備課從孩子的實際出發，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現教育的理想目標。

　　國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的`途徑和最大的收獲。

　　雖然“國培”的時間不長，但這只是我終身學習的一部分，今后我會更加努力學習有關政策理論、業務理論等知識，使自己不被社會的新知識所淘汰，爭取當一名人民滿意的教師。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 17

　　開學伊始我們參加了教研所音樂教研員周浩老師組織的青年教師培訓，感受很深，收獲頗多。我們白堿灘區音樂教師從周老師激情洋溢、富有內涵的講座中感受到成長是每位音樂教師的必經之路，“每天進步一點點”這個理念讓我們意識到，作為青年教師的我們應該有追求完美、追逐成長和進步的信念，我們要在教學之中不斷總結教學經驗，不斷改進不斷創新，使自己的音樂教學更飽滿、更富有意境和內涵，只有這樣才能成為一名優秀的音樂教師。

　　周老師告訴我們“音樂教師可以做一棵參天大樹，也可以做一顆幸福小草。”關鍵在于作為音樂教師對自己的要求有多高，對音樂教育事業的追求有多執著。而我們認為，小草雖然幸福，但缺少一些成就感，而參天大樹的成長過程要費一番功夫，最終卻能站在不同的`高度俯瞰世界，“為了學生一切，為了一切學生”學生的成功需要我們嘔心瀝血的付出，但他們成功的一瞬間也是我們最幸福最有成就的時刻。

　　而在新課標解讀的講座中，我們通過周老師的講解，對今后音樂課的教學理念有了更深層的理解，以往傳統的“教師講，學生聽”、“教師教、學生學”教學模式形式單一，內容死板，同時也使學生在一定程度上失去獨立思維，運用知識、探索知識、創造知識的能力，新課標要求我們更新教學思維與教學理念，以創設豐富的教學情景，信任學生的學習能力，營造一個輕松寬容的課堂氣氛。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 18

　　8天的國培計劃遠程培訓告一段落，幾天來的集中學習讓我留有太多的感動和思索。

　　作為一名語文老師，最大的夢想就是能夠引領孩子們在語文天地里展開夢的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學中一直存有許多的疑問和遺憾，在參加了國培之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的'精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味的經驗之談。本次培訓，讓我們的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的權威人士的講座，傾聽他們對語文教學的獨特的理解，感悟他們的語文思想方法等。遠程教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得耳聰目明，學員之間能在網上互動交流，探討心里的感受，疑問，從而以最快的速度提高自己語文教學業務水平，了解到很多與新課程發展現狀相關的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。

　　8天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 19

　　這次，我有幸參加參加三省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而開心。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優等的老師，使我受益匪淺。

　　首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的邏輯思維認識與提高，在某些方面有了質的進步。

　　其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思外語教學自己的音樂教學。古語說：吾日三省吾身。是指道德層面，一名教師能成為教學上為的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨礪，在內生性反思中不斷地成長起來的。過去我對教學思索中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的'專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的外語教學與學習中，我會對自己每節課的的教學進行反思，做另一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創新，在藝術教育方面作出自己應做提出的貢獻。

　　第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，豐厚運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照數學老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的流行樂臺階。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 20

　　今年10月13日至10月22日，我有幸參加了湖北省鄉村教師訪名校的學習。通過為期十天的學習，我學到了很多的東西，專家闡述了他們對新課標的準確認識，并且在教學中一直在以新課標為教學的指導，他們在研究課標，實施教學、課后評價一系列過程中獨特見解，對新的課程的各種看法，對數學思想方法的探討給我很大的啟發，并向我們介紹了前沿的教育理論知識。下面談談這次學習的收獲：

　　一、聯系生活實際，創設有效的生活情境

　　新課標對學生能力的培養有新的闡述，要求有對學生進行發現問題和提出問題的能力的培養，既然數學來源于生活，又服務于生活，這就要求在教學中，教師要不失時機創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數學的樂趣，產生學習的需要，激發探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。讓學生明白學習數學可以解決生活中的很多問題。從而讓學生產生學數學用數學的信心。在學生的活動中去發現問題，解決問題。作為教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。

　　二、以學生為主體，有效組織學生進行自主參與和合作探索。

　　以往的課堂，教師總是扮演了了課本知識忠實的解釋者，并且占用了大部分的課堂時間去講述，甚至學生們的大量課后時間也被課后作業所占用，留給學生自主思考、互相交流的時間太少。長此以往，學生不會思考了，所有知識都需要老師的講，這樣教出來的學生，缺少思維能力，在以后的學習中不會有大的發展。在北京老師的課堂上，教師扮演了一個“引導者”的角色，而不是“領導者”的角色，學生有疑惑可以隨時提問，而解決問題者不是老師而是學生。

　　三、教學重過程輕結論，重方法輕結果

　　聽了幾節課老師的共同之處，親切和藹，聲音甜美，循循善誘，不吝表揚。都能從生活中的實例引入新課，讓學生既有興趣，又對知識不陌生，在學習過程中老師都能引導學生用已有生活經驗和知識經驗學習知識。在教學中能讓學生充分表達自己的`觀點，學生表達能力超強，教師很有耐心，一直讓學生不斷自己去修正觀點直到發現知識的真諦。培養學生的表達能力和解決問題的能力。解決問題方法也不作統一，只要辦法能解決問題就是好方法。學生都很陽光自信，敢于表達自己的觀點。而且善于思考和動手。通過學習我明白了關注學生經歷的整個過程是非常重要的，在活動過程中學生會有豐富的表現可以積累數學活動的經驗可以提升學生的應用意識，實際上過程比結果更重要。

　　四、教學踐行新課標，嚴格按新課標設計。

　　不論是專家還是講課教師都很注重新課標的學習和研究。不論是設計培訓內容還是在教學中，所有環節都圍繞新課標進行。當課標改變后，北京的教育工作者都積極行動起來了，首先是專家引領，組建研究團隊有課題研究，有實驗基地。從上到下有領導支持，資金保障，基層老師積極響應，在各自的學校組建教研團隊，不斷學習、實踐、交流、磨課。他們在教學中注重學生發現、提出問題的能力的培養，注重基本數學思想，基本數學活動經驗的開發。四基、四能、十個核心概念是我的最大收獲。

　　總之，通過本次培訓我不管是對新課標的認識還是對教學的認識我都有很大的收獲：首先改變了自我認識，了解到了新的教學理念和教材的要點，了解到所有活動都要圍繞四基、四能和十個核心概念進行。而且在與各位老師共同學習中，我從他們的身上學到了更多的知識。我相信，通過這次國培，我一定會把自己所學實踐到我的教學中，為家鄉的教育貢獻自己的力量。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 21

　　20xx年xx月，我有幸成為國培計劃（xx），幼兒園轉崗教師培訓項目的一名學子，培訓中我能夠聆聽專家教授的優秀案例評析，親耳聆聽專家教授的理論與經驗，我感動著、幸福著。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。國培，猶如撥開云霧見日出，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽、學習中有了深刻的感悟……培訓中，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往出現負面影響在這次學習中有了深刻的感悟：

　　一、要切實提高教學的實效性

　　提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，要和孩子共同參與，提高教學的實效性。

　　二、充分運用多種教學手段

　　通過網絡培訓讓我意識到傳統教學模式已經不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的.“填鴨式”的應試教育，整個課堂只有教師統一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調教師主導作用的發揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。孩子自主學練能力得不到很好的培養。教師應在活動中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動中，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子，多設一些情景，會讓他們身臨其境，效果更好。

　　總之，通過網絡培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網絡培訓學習，不斷提高教學水平。我們教師應通過網絡學習、終身學習來優化自身的知識系統，不斷掌握最新學術動態，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發展的教育教學的需要。利用現代教學手段，只要我們精心設計、認真組織，就能優化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務，從而開辟物理教學的新局面。見于此，在以后的工作中繼續以國培學習中的學習態度向著目標前進，以這次學習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

　　不知不覺間，結束南京之行竟然是兩周前的事情了，今天傍晚一場偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪 ，是謝德華主任、游云云、朱芬芳和黃瓊華幾位老師把我又一次拉回到那難忘的七天里。 不禁感慨：感動仍要行動；誓言還需堅守！

　　家祖曾有一句話流傳于家鄉的小山村里：教師是傳承民族文化精髓的無名英雄！此次南京之行，我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班主任事業嘔心瀝血的無名英雄，正是因為有了他們的堅守，才使南師班主任培訓中心成為全國班主任成長成才的搖籃；我還結識了楊源清校長、陳宇、郭老師等一批南京優秀的教育工作者，他們幾十年默默無聞的堅守在教育的第一線，為這一片土地上一代又一代青少年的健康成長辛勤耕耘，他們無愧為：無名英雄！更為欣喜的是我發現了就在光明新區我們工作生活的地方，身邊也有一大批熱愛教育事業，熱愛班主任工作的，有著滿滿的教育情懷的老師們，從每天的學習心得和回來后的博文中，都使我們深深的感受到：這些優秀的老師都是戰斗在最前線的無名英雄！

　　七天的培訓使我們每個人都有著巨大的收獲，從大家的學習過程和總結中都體現出積極熱情的愿望和探索創新的智慧，有些學員已經把學到的經驗用于自己的工作中了，這是多么難能可貴。

　　激情漸漸消退，繁忙的工作、瑣碎的生活又回到我們身邊，相比起那些響亮的誓言，日復一日的教育教學工作更加鮮活，真實。能不能讓火種成為火焰，保持那份持久燃燒的激情，是我們全體南京學員共同的守望。

　　讓我們一起攜手，用行動實現誓言，做教育崗位上的無名英雄！

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 22

　　這次國培，感悟很多，收獲很多。國培期間，聽了每一位專家們精彩的講演，洗刷著我倦怠的心靈；他們結合自己豐富的心理輔導經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法，受益匪淺。每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、到的見解，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。所以在這兩個月的時間內，我自始至終都在努力學習，在教授們講座中，在老師們的討論中充實自己的理論，思過去工作的得與失。

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地助好每一個學生。

　　這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重。看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。本人現主要談談個人在“國培”期間的學習心得和學習體會。

　　一、更新理念，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。

　　但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。

　　對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很的助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

　　二、提高了教育教學業務水平。

　　這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別售摩了名師風采后，我的專業知識水平有了很的提高。不但深化了物理學科基礎知識，加強了物理學科基本知識和基本理論的理解，掌握了物理學科的一些發展動態，了解到學科理論與技術的新發展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

　　讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創造中學習，培養學生的高級創造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。

　　三、明確了今后的工作目標。

　　這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的.前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。

　　我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中放光彩。

　　總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與思自我，促使自己不斷成長。

　　在以后的工作中，我一定嚴格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不遲到，虛心學、認真記，我將把理論學習運用于實踐體驗，不斷思，不斷磨合，膽去解決教育教學中出現的問題，不斷提升自己，力爭做一名合格人民教師。我也相信在傾聽、思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 23

　　我是來自杜集鎮曙光學校的一名語文老師，我叫xxx，很感謝學校領導給我的這次培訓機會，這是一次很難得的機會，我很慶幸自己能夠參加“20xx年國培計劃”虞城縣送教下鄉精準培訓項目。

　　通過這次的國培培訓，我的教育教學理念在發生著巨大變化，這次培訓促使我不斷反思自己，同時，對教育教學工作也有了一種新的理解。在這次培訓過程中，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，也使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，更新了我的教育理念，豐富了教育經驗，為我今后從事教學、班級管理工作、進一步提高課堂教學效果，打下了良好的基礎。同時也開闊了我的視野，充實了自己。

　　我很積極地投身培訓學習當中，自覺參加討論，自覺上交作業。因為今年國家提出的雙減政策，一方面是減校外培訓機構，另一方面是減孩子的作業負擔和家長的經濟負擔。由于雙減政策的實施，那么接下來我們老師就必須要把我們的高效課堂拿到課堂上來。通過培訓使我更熟練了課堂教學設計的新方法，新思路。明確了現代教育本質及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師，必須不斷地提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量還要有扎實的教學功底，增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的`教育思想。

　　我細心琢磨每一節的課程資源，對語文幾大板塊的教學有了全新的認識和思考，如：閱讀教學不能很好的落實“讀”的問題，習作教學中輕真情實感表達的問題。對要做怎樣的教師？有更深刻的感悟：如何做有亮點的教師？如何做反思型的語文教師？如何做研究型的語文教師？所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業，反思了以往和展望了即將啟動的教學改革；通過上探討課，讓我尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有振動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念，新的教學方法，新的評論體系都使我對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。

　　研修的動力將驅使我，在今后的工作中不斷克服惰性，無計劃性的教學。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為我們老師，更應該不斷的學習，我要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促使自己在教學中健康成長。切實為提高自己教學能力和業務水平而不懈努力，我要繼續強化教師素質意識，樹立終身學習的觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思，總結，完善自己。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 24

　　特崗教師“國培計劃”之我的培訓體會通過這次的國培計劃，它給我的教學理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學啟示有：

　　啟示一：轉變學生的學習方式傳統的學習方式它重理論、輕實踐；重理性、輕感性；重結論、輕過程，傳統的學習過分注重知識的傳授，過分強調學科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學生的學習活動消極、被動大大降低了學習效果，為此要把學生從單一的、他主的、被動的學習方式徹底轉變成自主的的、探究與合作的學習方式上來，改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動，發揮學生主體性的學習方式，所以今后我將重點朝以下三種學習方式轉變：

　　1、自主學習；它關注學習者的主體性和能動性，是由學生自主而不是受他人支配的學習方式。

　　2、探究學習，在教學中創設一種類似學術研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查信息搜集與處理，表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展的一種學習方式。

　　3、合作學習，讓學生在共同的學習目標下明確責任分工，通過相互學習，相互幫助，相互評價達到提高學習效果和培養合作意識和合作能力為目的的一種學習方式。

　　啟示二：教師教學行為的轉變，其主要體現在：

　　1、在對待師生關系上，教師須本著“為了每一位學生的發展”的核心理念、尊重和贊賞學生，尊重學生的人格，贊賞學生的.興趣愛好和特長，贊賞每一位學生微小的成績，贊賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意。

　　2、在對待教學關系上，強調幫助和引導；幫助學生檢視和反思自我，幫助學生尋找、搜集學習資源，幫助學生對學習過程和結果進行評價。

　　3、在對待自我上，強調反思，形成自我反思的意識和自我監控的能力。

　　4、在對待其他教育者的關系上，強調合作，任何一個教育者都須與周圍的環境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。國培計劃給了我今后

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 25

　　擷一抹秋陽，懷初心而行；凝一片清輝，為成長聚力。西塞山前，磁湖水畔，半城山色半城湖。每次來到黃石，都感嘆它的靈動秀美，每次來培訓，都浸潤于它的人文洗禮。

　　20xx年10月9日上午，“國培計劃”項目正式開班，來自湖北各校的一百名小語教師齊聚黃石。在各位領導、老師的帶領下，我們滿懷信心，一起攜手點亮國培。

　　這次的培訓有師范高校名師的線上直播講座，也有風塵仆仆趕來為我們傳經送寶的'一線特級教師。北大發展心理學博士劉艷春教授給學員作了題為《小學生心理發展與危機事件干預》學術講座。吳丹青教授給學員作了《古詩文教學常見問題與策略》的專題講座。她以《漁歌子》為例，給我們講授了四種教學方法，分別是：聽寫猜讀法、辨形釋義法、詞畫轉化法以及小組合作法。其中“聽寫猜讀法”讓各位老師印象深刻受益匪淺。短短的三個小時讓我們對古詩文教學有了新的感受和認識，并嘗試把這些獨特的教學方法運用到課堂教學中。

　　這次培訓，我們雖未去湖師，卻是由來自湖師和全國各校的名師為我們講授課程。滿滿兩周的行程和學習，讓我收貨也是滿滿。

　　來自黃石沿湖路小學的王玲校長為我們展開了作文教學專題講座，講述了她幾十年的工作歷程，她年輕的心態，親切的笑容感染了我們每一個人。

　　來自武漢路小學的張瑞老師則用她一口流利動聽的播音腔打動了我們的心，讀進了我的心里，我想這樣的朗讀才更能讓孩子體會到文字之美吧。

　　每一位老師都有各自獨特的人格魅力，這樣的教書人擁有一顆愛心，也擁有一顆匠心。

　　聆聽了精彩的講座，我們又走進校園，來到了武漢路小學，進行了一周的跟崗研修，武漢路小學是一所青春，活力的校園，學校以小水滴為logo，每一個小水滴象征一種文化。我們在這兒認識了年輕朝氣的王輝老師，她的工作歷程也感染了我們每一個人，學習了汪艷紅老師分享的創生課堂，聽了一堂堂精彩紛呈的展示課。

　　春種一粒粟，秋收萬顆子。培訓雖已結束，但我們學習的腳步永不停駐。教育家于漪老師說：“一輩子當老師，一輩子學做老師。”向大師學習，向名家學習，向同伴學習，在語文教學的道路上不斷探索，不懈追求，用辛勤的汗水催開學生的智慧之花，我將一直在路上。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 26

　　有人說，人生一半一半，方得圓滿。得知有幸可以參加“國培計劃（2021）”——國家級學科骨干教師高級研修項目湖南第一師范學院小學語文班集中培訓時，我十分欣喜，內心充滿期待；當培訓一再延期，最后不得已線上培訓時，我內心充滿遺憾。遺憾之余，對即將開啟的“國培之旅”，我的心情難掩激動；想到國培內容是自己不愿觸及的習作教學時，我又有隱隱的擔憂，“國培”就在我這樣一半驚喜，一半遺憾，一半激動，一半擔憂中拉開了帷幕。

　　一、從“心”開始，洗滌心靈

　　首發出場的xxx教授的《做最好的自己成最美的教育》標題簡單，內涵豐富，思想深刻，金句頻出，啟發思考，洗滌心靈。教育是優秀的人培養更優秀的人，幸福的人感染更幸福的人。作為教師要開拓眼界，擴大格局，眼界決定境界，格局決定結局。教師要助人助己，渡人渡己，種福于人，種福于國，種福于己。黃教授的每一個觀點都能直擊心靈，引發我的思考。聽了他的講座后，感覺心靈得到凈化，所有的迷茫都留給過往，從事教育的初心一直縈繞腦海，我想，接下來的我一定會更加熱忱的投入這份事業中，盡自己所能，做學生的那束光。

　　二、專家引領，革新理念

　　多位教育名家的講座為我的教育理論注入了源頭活水，給我帶來了教育理念的轉變，思維的碰撞，情感的熏陶和精神的享受，使我受益匪淺。黃朝霞教授作了《基于“察學研判”技術的小學寫作教學》講座，分為“理念基于‘學’”“方法用于‘學’”“行為變于‘學’”三大部分，強調“標——評——學”“察——研——判”“思——做——變”三位一體，提供了對參與式課堂如何進行察學研判的方法。同時理論結合實例，工作坊的五個學習小組在20分時間內，利用黃教授提供的“察學研判”量表，從不同角度組織評課語言，我們采用新學的“論證式”、“定量評價法”等一系列新的理念進行了評課。通過評課，我懂得了要從關注老師的教轉變為關注學生的學，學會了用量規觀察學生的學來評價老師的教。讓人不禁感嘆原來評課可以如此科學！

　　xxx老師的.《提升想象力的讀寫任務群創建與教學策略》講座干貨滿滿，想象力習作教學是很多老師都會選擇避開的內容，但彭老師提供了一套具有操作性的教學策略，讓我醍醐灌頂，忽然感受到了想象力習作的魅力。董蓓菲教授的《清單習作教學理論與實踐》，馮鐵山教授的《詩意作文的基本內涵與實踐》，何捷老師的《基于理解的單統整式教學“寫讀互促”的設計與實操》等等，可謂精彩紛呈。

　　專家的獨特觀點，精辟講解，名師的精彩課堂，都給我的習作教學帶來很大啟發。

　　三、學員互動，博采眾長

　　“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”有幸與全國各省市的參加國培的學員一起學習、研討，他們中有特級教師，有全國名師，每一位身上都有很多值得我學習的地方。在每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野。同伴的交流，給我帶來了很多意想不到的收獲。

　　為期十天的培訓，我十分忙碌，卻也分外充實。在學習期間我編寫了一個教學設計案例，錄了一個教學視頻片段，發表一篇美篇，寫了一則簡訊，與同組成員一起完成了一份《關于“公平參與”課堂觀察報告》。此次“國培”，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，使我能站在更高的位置，審視、反思，并改進我的教學。

　　“國培”集中理論培訓時間雖然已經結束，但實踐之路才剛剛開始。接下來我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中不斷成長。

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 27

　　20xx年7月7日—16日，我很榮幸地參加了省教育廳組織的初中體育骨干教師能力提升國培項目。本次培訓的主要內容有：中學體育教學模式的選擇與應用、體育課程改革與教師專業發展、花式跳繩運動體驗學習、山西省初中體育學科中考體育考試指導等。這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。

　　作為一名農村的初中體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。此次培訓我是帶著一種責任和壓力而參加的，我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，揚州大學體育學院副院長余洪教授為我們開設了一堂在揚州文化中汲取師德師風營養的精彩講座，豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面。

　　我還聆聽了上海體育學院唐炎教授的體育課程改革與教師專業發展，在講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我在專家講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己在以后教學中能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我還不時的觀看了優秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。

　　我真的非常有幸能參加這次國培計劃一中學體育骨干教師的培訓，培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高，另外，經過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺：

　　一、更新了教育觀念

　　掌握了較多技能的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。尤其是揚州大學陳曉鶯教授講課讓我深深的感覺到，作為體育教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

　　二、拓展了視野

　　這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，也許我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

　　三、加強專業文化學習做一專多能的教師

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要了解新理念的`內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研。

　　十天的培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追求的”生在樂中求學，在學中取樂”。

　　通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己賦有的責任，我從專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思。“師父領進門，修行在個人”，老師們，共同努力吧！

　　國培計劃培訓教師個人心得體會 28

　　一眨眼，秋天已成了故事，冬天正迎面走來，伴著初冬的微寒，又一次踏上了一段學習之旅。有行走，才會增見聞；有學習，才會更進步。“國培計劃——陜西省農村幼兒園教師縣級教學能手訪名校浸潤式培訓”在20xx年11月28日如期開班，我有幸參與了此次培訓。學習培訓的第一階段已告一段落，學習培訓又一次讓我在專業成長路上有引領、有方向、有動力，激勵我更新理念、學知賦能，不斷完善自身，從而帶動和影響身邊的同事，更好的服務家長與幼兒。

　　學習的儀式感

　　開班儀式在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕，所有人齊唱國歌，握拳宣誓，那一刻，在場的每一個人被深深感染，無不為身為中國人、身為教師而激動、自豪。國培項目辦主任沈善良先生希望大家能認真學習和研究國家有關教育政策，提升應對學前教育高質量發展要求和各方挑戰的能力，在學習中不斷促進自身專業成長，努力提升自身專業能力，為幼兒的健康快樂成長助力。

　　好老師應當有兩個世界“一個是由廣博而精深的學科知識支撐的專業世界；一個是由熱愛、善良、平等、公正、民主、關愛組成的健全的人格世界”。西安文理學院舒榮老師從黨政、歷史、人文、信仰、師德、教育等方面進行了深入剖析，她橫貫東西、縱論古今，以絕美山河為引、悠久歷史為基、博大文化為向，激發大家對家國情懷和職業操守的思考，卻也始終由傳播真理、厚植信仰的主線串聯。整個講座雖“不聞不見”師德二字，但師德、師愛卻早已深入我心。我們要努力建構自己與國家的聯系，同時作為教育工作者，應該時刻牢記并不斷推動師德的理念升華，彰顯師德的靈魂。

　　師者應常思：我們要培養什么人？為誰培養人？怎樣培養人？

　　教、學、研是現代教師的三大任務，怎樣引領教師在一日活動中做到眼里有幼兒、心中有方法，科學的實施保教活動，作為園長，我感到任重而道遠。

　　近年來，我國針對教師兒童行為觀察與分析能力越來越重視，提出兒童行為觀察與分析為教師必備的專業素養一，在各項考核中都尤為重要，是我國追求高質量學前教育改革的必然要求。觀察幼兒學習與發展的狀況，科學地解讀和評價幼兒的表現與進步，并能有效運用觀察與評價結果改進教學，為教學決策服務是幼兒教師應知應會的技能。新城區調研員陶嘉欣老師針對當前幼兒園教師在幼兒行為觀察中常常出現的“不想觀察”、“不會觀察”、“不會解讀”三大問題逐一講解觀察的意義、觀察的方法以及如何對觀察所得的資料進行合理分析，揭示教育體系的思想內核——幼兒本位。

　　兒童的學習是一種“有益”經驗的獲得。xxx老師針對“雙減”及“幼小銜接”相關政策進行了詳細解讀，我們應遵循“游戲化教學”，把“銜接”重點指向非智力因素。推進課程內容重構，把“銜接”內容指向思維提升。“解放孩子的.天性”、“零起點教學”嚴禁隨意增減課程和課時，嚴禁超前教學，嚴禁超綱教學。深入做好幼小銜接是貫徹黨中央國務院關于學前教育改革發展決策部署的重要舉措，對促進幼兒身心發展和健康成長具有非常重要的現實和戰略意義。

　　從幼兒園的觀摩到浸潤式體驗，我也親身感受到了黃河幼兒園教師與兒童的深度互動，百花齊放的研究實踐，兒童自主自信的學習和發展。我在且學且思且行中進行深度思考。

　　學知不足業精于勤

　　返崗后我將繼續完成網絡研修任務，并堅持開展園本學習，帶動團隊，共同提高。首先將個人在研修階段的學習、見聞、感悟和收獲進行全面的梳理，向全體教職工做專題匯報；其次對照觀摩中優質的教科研成果、先進的辦園理念，以及對當下學前教育改革與發展中“幼小銜接”“園本化”“特色化”“區域化”“多元化”的教育理念，開展專題討論，正視自己園所的不足，對照反思，立足園本，提出新的發展思路。

　　師德為先狠抓隊伍

　　堅持以發展教師為本，從實際需要出發，激發教師專業自主發展內驅力，豐富園本研訓載體，努力創設扎實有效的園本研訓方式，切實提高教師素質，大力開展教學研究活動，加大課題研究、園本課程開發，引領全體教師專業成長。

　　立足園本打造特色

　　以“生活即教育、園所即社會，教、學、做合一”的教育理念，開發“園本特色課程”，讓幼兒對我們本土及社會文化有一定的了解；通過進行各種生活體驗，滿足幼兒社會性需求，提升幼兒的生活自理、語言表達能力、合作能力，增強責任感，促進幼兒身心和諧發展。

　　道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。每一個揮汗播種的人，都必將含笑收獲！前方的路會有曲折，但也充滿希望。讓我們滿懷激情出發，始終堅持專業引領發展，追求教育本質，努力為每一個生命著色，點亮兒童未來的健康成長之路。

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