結課心得體會

時間：2025-05-11 07:21:12 小英心得體會我要投稿

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結課心得體會（精選28篇）

　　心中有不少心得體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的結課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

結課心得體會（精選28篇）

　　結課心得體會 1

　　由于受傳統教學觀念的影響，教師對高中數學新課程標準的理解還不到位，教材的編排體系也有很大的變化，教學中難免存在許多問題與不足。因此，在實施中，如何落實新課標，怎樣根據教學中的問題進行反思與調整，是擺在我們面前的主要任務。下面結合自己一年多來的教學實踐和對新課程的理解，談談高中數學新課程實施過程中的一點體會。

　　一、正確對待高中數學在新課程實施過程中存在的一些問題

　　1.高中新課程數學教材設置的問題。與我國歷次數學課程改革相比，本次改革無疑力度最大。新課標，與現行高中數學教學大綱比較，無論在基本理念，知識結構、內容安排，還是在實施操作上都有較大的變化。

　　人教版新教材比原有教材有較大改變，知識體系上，如三視圖、二分法，算法等內容的加入，一元二次不等式的解法，解三角形，數列等內容的后置等;引入與闡釋知識也有很大不同，體現了新課程改的思想，有些知識的編排體系還有一些不妥當的地方，前后知識銜接不上等。事實上，無論是新的高中課程方案，還是高中數學課程標準，都還只是專家們的一種設計。雖然它經過數百名數學家、數學教育家、一線的教師和教研員的研討，由于地域原因、學生原因但它離實用仍有距離。因此在實踐時還存在一定的問題，我們教學時就是希望由此發現問題，并加以解決。

　　2.教師對新教材的認識存在問題。

　　從學科能力方面來說，課標是最低標準，考綱是最高標準。對“課時不夠”，固然課程標準和教材有值得商榷之處，但反思我們的教學，恐怕有些原因還是出于自身。不少教師習慣參照高考命題，對某些知識點延拓加深。

　　教學內容相對較少、課時較多，可以這樣做。但新課程對內容的處理和教學要求與原有教學大綱有較大不同，如果仍延緩原有習慣，課時量就可能不夠。又如，過去習慣要求學生完成教材全部習題(包括練習和復習題)，但新教材卻有些習題很多學生不會做，于是有人認為教材習題太難。

　　事實上，高中數學課程標準要求，數學課程要適應人性選擇，使不同的學生得到不同的發展。為適應這一要求，教材將習題編成三種層次，供學生選做。因此有些習題有學生不會做也不奇怪。這說明過去的某些觀念要改。另外教材的編寫意圖教師是不是真正領會了，哪些該是讓學生了解的，哪些是該讓學生掌握的，是不是把握好了教學要求，這都是課時不夠的原因。

　　3.對必修課程與選修課程的關系及具體內容的界定認識不清。舉例說，高中幾何分“立體幾何”和“解析幾何”兩部分。“立體幾何”分“立體幾何初步”和“空間中的向量與立體幾何”;“解析幾何”分“平面解析幾何初步”和“圓錐曲線與方程”。必修課程僅要求學生掌握“立體幾何初步”和“平面解析幾何初步”，其定位是清楚的。“立體幾何初步”以三個載體(三視圖、直觀圖、點線面的位置關系)幫助學生認識空間圖形及其位置關系，建立空間想象能力，并在幾何直觀的基礎上，初步形成對空間圖形的邏輯推理能力。這對于只希望在人文、社會科學發展的學生來說，已經達到基本要求。

　　而對于希望在理工(包括部分經濟類)等方面發展的學生，還需要學習“空間中的向量與立體幾何”。這部分內容借助向量定量地處理空間圖形的位置關系與度量問題。向量既是幾何對象，又是代數對象，還有很好的物理背景，自然成為搭建幾何和代數聯系的一座橋梁。

　　在教學中，教師應關注不同內容定位差異，按照《標準》對不同的內容提出不同的要求，避免在必修課程要學生達到選修課要求，加重負擔的情況出現。

　　二、采取積極的措施加以解決

　　1.認真學習和領會高中數學新課標的教學目標和理念，創造性的使用教材

　　新教材的特點是：突出學生是主體，教師為主導;突出雙基，刪除了過時的內容并且補充了適合學生發展和社會進步的新內容，注重對數學思維能力的提高;強調發展學生的數學應用意識;體現數學的`文化價值;注重現代信息技術與課程的整合。較好的把握了新的課程標準對高中數學內容的要求。在教學中，要求教師以課標為綱，創造性地使用教材，即用教材教而不是教教材。

　　建議對新課程教學內容的處理，大體按以下三點來把握：(1)對已刪內容，如所有版本教材都未出現，一般不要再撿回，如指數方程和對數方程的解法，指數不等式和對數不等式的解法，線段的定比分點，已知三角函數值求角，三角方程和反三角函數，極限等。(2)對有不同處理方式的內容，一般應按所教版本教學。如有不同處理方式在另外版本出現，對解題可能產生影響，則應適當告訴學生。(3)對新增內容，如必修3中的算法，不同版本表達方式和選用例、習題有差異。備課時，如能多參考一些版本，必能幫助加深理解，提高水平和效率。

　　2.要轉變教學理念尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要

　　改變教與學的方式，是高中新課程標準的基本理念，在高中數學教學中，教師應把學生當成學習的主人，充分挖掘學生的潛能，處處激發學生學習數學的興趣。教師不要大包大攬，把結論或推理直接展現給學生，要讓學生獨立思考，在此基礎上，讓師生、生生進行充分的合作與交流，努力實現多邊互動。積極倡導“自主、合作、探究”的教學模式。

　　同時由于學生認知方式、水平、思維策略和學習能力的不同，一定會有個體差異，所以教師要實施“差異教學”使人人參與，人人獲得必需的數學，這樣也體現了教學中的民主、平等關系。在高中數學新課程實施中，教師應從學生已有的知識經驗出發，創設豐富的教學情境，營造一個輕松、寬容的課堂氣氛，激發學生探求新知識的興趣，為學生的發展提供時間與空間，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，構建知識，訓練技能，領會數學思想方法，獲得數學活動的經驗。課程功能，結構的改變，使學生發展的空間進一步拓寬，必將促進學生學習方式的改變。教師應對學生進行學法指導，如高中數學新課程設置了“數學建模”、“數學探究”、“數學文化”等學習活動，為學生提供了自主學習的空間，教師要充分利用這一時機，幫助學生體驗在解決實際問題中的價值。

　　新課程實施的過程是一個不斷學習、探索、研究和提高的過程，在這個過程中，需要我們認真反思、獨立思考、交流探討、學習研究，在實踐和探索中不斷前進。發現問題、反思教學、總結經驗教訓，是我們的根本任務。隨著新課程改革的不斷深入，學生將由膚淺的、稚嫩的學習，逐步走向深刻的、成熟的學習，教師也會在使用新教材的同時，逐步走向成熟。

　　結課心得體會 2

　　人類起源于勞動。勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創造了人類本身，而且創造了精神財富和物質財富，保證了人類的延續和發展。鄧小平同志指出:“學校要給學生參加勞動的機會，勞動是教學，是政治思想課……”值周勞動班是學校對學生進行思想道德教育、勞動教育、紀律教育、責任意識教育、提高學生綜合素質的一項重要實踐活動。每個班級每學年至少要承擔一周的勞動值周工作。

　　目前，學生中不愛勞動、不會勞動的現象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現象也比較嚴重。原因是多方面的，其中忽視勞動素質教育是一個重要原因。通過在勞動中進行思想政治和品德教育是我國教育的優良傳統。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養一代新人的一條重要途徑。可見，勞動課必須滲透德育教育，作為教師，應該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。

　　一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀

　　在目前重智力輕勞技的大背景下，學生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學習成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導致學生缺乏責任心，在學校的勞動中表現為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少。“勞動創造了人類。”試想，一個人連最起碼的勞動技能都沒掌握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻呢?還談什么愛祖國、愛人民?

　　勞動課中的德育目標是樹立學生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態度和勞動習慣的培養。讓學生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學生感受到保持環境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務別人，快樂自己。只有體現到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養成講究衛生的習慣。一系列的德育活動，可以促進學生養成正確的勞動態度和習慣，促進學生養成堅強的勞動意志，提高學生的勞動素質，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學生進行熱愛勞動的教育，還可以激勵學生刻苦學習，讓學生明白，學習是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。

　　二、培養勤勞儉樸、節約利廢的優良品質

　　隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養成了吃要口味、穿要名牌的.不良習慣。作為中華民族的優良傳統之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學習用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節制的現象比比皆是，正是這一社會現狀的體現。甚至有的學生厭學，覺得即使外出打工也比在學校學習要自由、舒服得多。如何改變學生的這種認識?通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學生在思想上認識勞動的可貴，養成勤儉節約的好習慣。

　　三、培養團結協作的集體主義精神

　　人處于群體之中，學習、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養學生的合作能力、協作精神、主動團結意識能使學生在自主的基礎上正常發展，在勞動課中，由于實際需要經常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養學生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創設條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學生相互學習，相互交談，相互評論，相互協作，二要善于發現那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學，及時總結，予以表揚，引導學生向互相合作的方向發展，有助于學生及早認識個人在集體中的正確地位，對于將來適應社會工作，協調各種人際關系有很大的潛在價值。

　　充分發揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸的問題，讓學生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規范。同時，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。

　　結課心得體會 3

　　一、勞動教育是素質教育重要的組成部分

　　多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學校，人人都認為勞動教育與孩子成長沒關系，因為考試沒有它，升學不需要它。久而久之，勞動教育退出了學校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關單位來檢查此項工作，學校搞點臨時花樣點綴一下，它的教育內容與實際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務活中啃老。大家都知道素質教育的最終目標是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發展。也就是說，勞動教育是素質教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素質教育應該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培養學生正確的勞動觀念與素養，形成勞動習慣，并使學生掌握一定的勞動技能是素質教育的重點。

　　二、實踐性是勞動教育的第一特性

　　勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法體現勞動教育的效果，所有勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據學生的年齡特點選擇適合的勞動項目，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉化為能力，才能培養學生的創新意識；也才能讓學生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的快樂，更能在實踐中體驗到成功，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工作者，每一位家長都應該讓孩子在勞動實踐中得到鍛煉，得到成長。當然，對勞動教育內涵的理解要寬泛。

　　三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動

　　現在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學科一樣，要培養孩子觀察、動手、動腦的習慣，最后形成勞動技能，提高素質。這里，勞動方法的`學習掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、認真勞動、創新勞動。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應思考的問題。要把勞動教育和思想教育有機地結合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務。

　　四、讓勞動成為習慣，讓習慣成為品質

　　勞動是中華民族的傳統美德，是中國人民幾千年來傳承的優良品質。自古以來，勤勞、節儉、辛勤已成為一代又一代的習慣。如何讓這一中華民族的傳統美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個位教育者與家長應該認真思考、努力研究的課題。讓勞動教育回歸學校教育之中。

　　結課心得體會 4

　　在為期兩個星期的計算機設計課程的學習過程中，我們主要學習的是Photoshop軟件的基本操作，并要求能較熟練的加以運用。這段時間讓我對這個軟件也有了基本的認識與了解。

　　我對這門課程感覺很新奇，我們學習的Photoshop主要是Adobe公司推出的一款應用非常廣泛的平面設計軟件。平面設計是Photoshop應用最為廣泛的領域，無論是我們正在閱讀的圖書封面，還是大街上看到的招帖、海報，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要Photoshop軟件對圖像進行處理。它有多項的任務命令畫面能產生許多不同的效果，也能通過各種命令的混合運用做出自己想要的圖片效果。

　　在前段時間的學習中我們主要學習的是Photoshop軟甲的工具欄的使用。覺得可以通過許多不同的途徑得出一樣的效果，也會因為稍微一個過程的不同而產生完全不同的結果。Photoshop的工具欄一共分為八個區域，第一個區域主要是選擇工具，它主要執行的是在畫布中選擇不同的畫面區域的命令可以用來單獨編輯已選擇的畫面和移動剪切畫面，其中有選框工具、套索工具、移動工具、魔術棒工具、裁剪工具和鋼筆工具。選框工具主要用途是用來框選畫布的任意畫面的，它有規定的形狀更有利于框選一些要求規范形狀的畫布；套索工具相對于選框工具而言使用更為自由更有利于框選那種多邊形不易框選的物體；魔術棒工具能夠非常便捷的選取畫布上的圖形，但它的使用必須是在單一的背景下才能比較有效的進行；還有裁剪工具顧名思義是用來裁剪畫面的，它的特殊技巧是能夠調整畫面的`透視從而產生不同的視角效果；鋼筆工具是一種相對而言比較自由的繪畫工具，所以一般使用比較頻繁。再有就是第二個區域，這是一個主要用來對畫面進行繪畫和涂改的區域，第一個是對畫面進行修補的工具，主要是針對畫面上的一些瑕絲進行修復的一項工具；還有畫筆工具也是用來對畫面進行繪制的一項工具，它也可以結合蒙板對一個圖層進行整體的編輯制作出特殊的效果；第三個是圖章，它的作用是可以在畫面中復制出任意數額個你想要的任何一個圖形，優點是自然但缺點是不會自動融入環境；次區域內還有橡皮擦和模糊減淡加深工具。第三區域內多是路徑工具還有文字工具。第四區域內通常都是一些輔助工具，如注解工具和取色工具、抓手工具和放大鏡。第五個區域就是顏色板了。第六區域是蒙板區域。第七是用來調整屏幕顯示的工具區域，以便于跟好的預覽完成后在現實中的效果。第八個就是自帶的工作軟件轉換工具了。

　　除了工具欄，Photoshop還有主菜單欄、歷史記錄窗口、通道路徑窗口、總信息和顏色窗口等各個自由選擇的小窗口，以方便個人的使用。這些都可以制造出不同想效果。例如：

　　Photoshop具有強大的圖像修飾功能。利用這些功能，可以快速修復一張破損的老照片，也可以修復人臉上的斑點等缺陷。

　　制作建筑效果圖包括許多三維場景時，人物與配景包括場景的顏色常常需要在Photoshop中增加并調整。

　　影像創意是Photoshop的特長，通過Photoshop的處理可以將原本風馬牛不相及的對象組合在一起，也可以使用“貍貓換太子”的手段使圖像發生面目全非的巨大變化。

　　當文字遇到Photoshop處理，就已經注定不再普通。利用Photoshop可以使文字發生各種各樣的變化，并利用這些藝術化處理后的文字為圖像增加效果。

　　網絡的普及是促使更多人需要掌握Photoshop的一個重要原因。因為在制作網頁時Photoshop是必不可少的網頁圖像處理軟件。

　　當前越來越多的婚紗影樓開始使用數碼相機，這也便得婚紗照片設計的處理成為一個新興的行業。

　　告攝影作為一種對視覺要求非常嚴格的工作，其最終成品往往要經過Photoshop的修改才能得到滿意的效果。

　　視覺創意與設計是設計藝術的一個分支，此類設計通常沒有非常明顯的商業目的，但由于他為廣大設計愛好者提供了廣闊的設計空間，因此越來越多的設計愛好者開始了學習Photoshop，并進行具有個人特色與風格的視覺創意。

　　界面設計是一個新興的領域，已經受到越來越多的軟件企業及開發者的重視，雖然暫時還未成為一種全新的職業，但相信不久一定會出現專業的界面設計師職業。在當前還沒有用于做界面設計的專業軟件，因此絕大多數設計者使用的都是Photoshop，使用此軟件制作的圖標的也非常精美。

　　所以，上計算機設計進行Photoshop學習是非常實用的課程。我在這門課程的過程中學會了很多以前不知道也不了解的東西，感謝老師在學習期間的認真教誨，我會經常練習和使用這個軟件的，盡可能的多了解它利用好它。

　　結課心得體會 5

　　20xx年又上了以前曾多次上過的PS課程，經過長時間的教學，我總結了幾個經驗與其他老師共享：

　　1．上好第一節課，調動和激發學生學習熱情和積極性。

　　我認為上好Photoshop第一課──精品案例欣賞課十分重要，它能夠使學生對這門課的整體，以及對Photoshop的強大功能和重要性有所了解。同時也能增強學生的學習興趣，開闊學生的視野，提高學生的審美和欣賞能力，增強學生學習的信心，為學生進行下一步的學習奠定堅實的基礎。在上第一節課時我為學生展示一些多種圖像模式表現的色彩效果，讓他們了解色彩在圖像處理中的重要作用。濾鏡是Photoshop的萬花筒，可以在頃刻之間完成許多令人贊嘆的效果。為了讓學生感受到強大的濾鏡功能，我把原圖像和用濾鏡處理的效果圖片展示給學生，讓他們進行比較，使他們初步體會濾鏡這種圖像特效工具的使用效果。為了增強學生的學習信心，我還向他們展示了歷屆學生的優秀作品以及國內外優秀作品，從圖片的整體構思、創意、色彩、整體效果等審美角度給學生進行講解，在拓寬了學生視野的同時也給學生帶來一種親切感，使他們相信自己完成Photoshop的學習后也能進行一些復雜的.圖像處理和平面設計。

　　2．根據教學需要調整教學內容，讓學生把握的知識更系統

　　根據這兩年的教學實踐，我將photoshop的教學分為四個教學單元：基礎知識，圖像色彩的搭配，濾鏡的使用，綜合實戰。其中綜合實踐課又貫穿于每一教學單元中。“以項目為導向的教學模式”以其能有效的調動起學生的積極性在這門課的教學中已得到了充分的肯定。作為教師的我們應該根據教學內容按排好這些任務的大小，順序，使得任務之間是相互關聯，循序漸進“螺旋式”上升過程，便于學生對所學知識有一個系統的理解、熟悉。

　　以上便是我對我這兩年在《Photoshop圖像處理》這門課程教學中的一些經驗總結。其中還有許多不足之處，希望在以后這門課程的教學研究討論中得到其他老師的寶貴意見。

　　結課心得體會 6

　　自20xx年8月來到紅小這個大家庭，轉眼已經三年多的時光了。在紅小的每一天，老師和學生們每時每刻都在踐行勞動教育，漸漸地，我們的勞動教育引起了區上，市里，甚至是全國各地學校的關注。然而，若你問我，紅小的勞動教育到底是什么？我一時還真有點答不上來。

　　因此，我很感謝學校安排的這次培訓，這次培訓讓我對我校的勞動教育有了一個系統全面的認識。通過這次培訓，我深入了解了我校的五農課程，了解了五農課程的背景、目標、內容、路徑、成果以及評價方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強化了我對勞動教育內涵及意義的'理解。

　　在我看來，真正的勞動教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗勞動帶來的快樂。例如：在班級學會掃地，擦窗臺，擦黑板等班務勞動后，在家里同樣也能找到力所能及的家務活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會洗衣服、倒垃圾等。

　　勞動教育與其他學科一樣，都擔負著傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨特的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識，教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

　　結課心得體會 7

　　其實剛開始就是抱著好奇的心理選了這個課程，因為我發現photoshop在今天的這個時代真的很受用，我自己有一個小小的愿望就是制作一個很精美的案例。但我多少還是有一些擔憂，因為對于零基礎的我來說想要學好photoshop多少都有點困難，但通過這學期學習的課程中，我忽然發現一門很有趣的課，有趣的同時還有很多實用性，學習photoshop我有點感觸吧！雖然還談不上有什么水平，在學習過程中（特別是在上課時）慢慢有了一些心得體會。原來PS是一款平面設計軟件，集圖文設計、圖像處理、照片合成于一體的處理軟件。在今后的工作還可以經常使用該軟件制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作、合成照片等。在課上學習Photoshop的過程中，就會發現能學到很多東西。比如說完成同一項任務經常有多種方法。Photoshop中的導航工作區域能夠充分利用這些程序中的擴展能力。當想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在Photoshop中打開，從而節省了操作時間。

　　很多關于圖像的處理給我印象很深，比如學習獲取、調整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學習了使用“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調整圖像某些單獨區域的飽和度和亮度以及調整圖像的色調范圍等等。剛開始的時候真的有點適應不過來，總是更不上老師的節奏。可能是剛剛接觸這門課的原因，做了前面忘了后面。其實這只是Photoshop的入門要學的東西，搞成這樣挺悲劇的。自己在下面也動手操作了，雖然還沒有完全掌握竅門，但已經很不錯了。自我感覺Photoshop越來越有趣了！

　　Photoshop中如何選擇圖像的區域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象，一旦確定了選區，那么只有選區內的地方才可以編輯，選區以外的地方是不可以更改的。Photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像靈活自如，針對圖層設置組合所定義的圖層復合可以靈活自如的查看各種設計方案，利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環繞區域受保護不改變，可以創建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復使用。

　　Photoshop中還包含了一套強大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術，它需要大量的實踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復畫筆工具和修補工具所做的處理后區域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預先定義的區域作為“源”（正如仿制圖章工具所做的那樣），而是利用了以前的歷史記錄調板狀態作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復圖像中狹窄的區域。因而，可以在保留那些精心處理而達到了成功修飾效果的.區域的同時，去恢復另外一些不成功的區域到它們早期的狀態，這樣就可以進行第二次嘗試了！當然Photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網上搜索一些資料。

　　其實Photoshop的強大的圖像處理功能表現在很多方面，從修復數碼相機拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網絡中，從工作中的簡單圖案設計到專業印刷設計師或網頁設計師的圖片處理工作，無所不能。說實話開始想要學習Photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的。可當我接觸之后，了解多了之后，我就不由自主的想學的多一點，學的更深入點。現在網上學習Photoshop的教程很多，我當時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當然網絡也是很有用的，當你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。

　　很多人想通過學習幾個實例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實根據我的學習，認為這樣的學習方法是不可取的，其實圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學習一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認為認真的全面的學習PS的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學的更多更全面，可以能靈活的運用各個工具，達到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具啊？”其實很多工具都能得到你想要的效果。

　　當然，在學習的時候一定要操作，也就是所謂的實踐，而不是只看書。還有就是，在操作的時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產生了這樣的效果？是否其他的工具也能做到這點？這個工具還能產生怎樣的效果”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。

　　通過對Photoshop的進一步的學習和了解發現這門課程需要的動手能力還是很強的，這就在很大程度上考驗人的耐心和毅力。通過我自己在學習的過程中我覺得：首先，不能有畏難情緒，千萬不要被PS的表象——繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進。采用逐個擊破，有有步驟地學會每個工具的功能與使用方法。在學的過程中一定要思考如何應用，注意觸類旁通。其實，學著學著，你就會發現一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠遠不夠，我們得創新！

　　其次，得想方設法提高自己的興趣。大多數人都喜歡欣賞漂亮的照片，何不自己動手美化自己的照片，讓自己搖身一變，比那些明星還要美麗。這樣既可以強化自己原有的知識結構體系，又能激發自己追求新的知識的欲望，何樂而不為呢？

　　再次，學而時習之，要每隔一段時間，練習一下，比較一下，看自己是否有進步。最好獨立地做一些創造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學知識納入長時記憶系統。

　　最后，最好帶上藝術家般的挑剔眼光來分析作品，總結技巧。還要適時地與同學老師朋友交流交流，發現別人出色的地方，多多學習學習；也要善于發現別人的不足之處，吸取經驗教訓。當然，也可充分利用網絡資源來擴充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網絡資源，因為我總覺得上面沒什么特別優秀的作品，沒必要浪費太多的時間在上面。

　　總之，很感謝曹老師對我們的虛心教導，在學習Photoshop時，讓我懂得了很多專業方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要氣餒，只要在失敗后得到的經驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學邁向社會時又多了一份信心和希望！

　　結課心得體會 8

　　第一次接觸ps時覺得很神秘，我無法忘記第一次完成作品時內心的欣喜之情。霎那間產生了興趣。隨著接觸的深入，發現ps功能的強大！每節課跟著老師做案例設計都是一步步的實踐，原來ps并不難，需要的是耐心！只要肯下功夫研究,就算一次做不好,兩次,三次.....,一定會看到作品的完成。這門課很容易學不受前面課程的.約束，這節課你認真聽了就能做好。以前在網上看到的種種漂亮的圖片現在自己也能試著做了，修復圖片、美化人物、還有合成，看到自己做好的圖片每次都很有成就！

　　課上老師教的都是有限的案例，需要我們課下多練習舉一反三。同樣的效果用另外的方法也能實現。這就需要個人的創意和毅力了！有了興趣才會去主動學習、才會思考、才會積累經驗。網上有很多在線教程可以供愛好者學習、交流，這就說明只要我們主動的去學習就一定會有所得到的。

　　初學時的人（比如我）見到一些專業名詞時會看不懂，這時可以去百度一下就知道了。還會有一些不常用的功能出現，不用急，孰能生巧練得多了就會了。還有一點就是多使用快捷鍵，在學習的過程中會發現高手在制作過程中快捷鍵用的是出神入化！很節省時間并且方便效率很高！總之，ps很神奇、很強大！

　　也許下學期不會再有photoshop這門課，但我會繼續學習下去！因為他給我們的生活增加了很多樂趣。在此也感謝老師在這學期的幫助和指導，讓我對ps制作產生了興趣，以后我會耐心的把這門課學下去做更多的效果！

　　結課心得體會 9

　　通過這幾節課數學建模選修的學習，我了解到數學建模的以下基本要素(數模的一般過程)。

　　1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關信息掌握對象特征

　　2.假設與簡化針對問題特點和建模目的作出合理的、簡化的假設作出合理的、簡化的假設

　　3.建立模型用數學的語言、符號描述問題發揮想象力使用類比法盡量采用簡單的數學工具

　　4.模型的檢驗與評價如結果的誤差分析、統計分析、模型對數據的穩定性分析與實際現象、數據比較，檢驗模型的合理性、適用性

　　5.模型的改進

　　6.模型的求解各種數學方法、軟件和計算機技術

　　簡而言之，數學建模的全過程：表述、求解、解釋、驗證。

　　數學建模常用軟件的特點:

　　功能全面，系統地集成了多種成熟的統計分析方法;有完善的數據定義、操作和管理功能;方便地生成各種統計圖形和統計表格;使用方式簡單，有完備的`聯機幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進行數據交換(優點：統計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統計軟件中最友好的;精心設計的圖形操作界面;美觀的結果輸出便于非統計專業人員掌握使用。缺點：菜單所列的統計方法有限;中間結果不能單獨輸出;不利于重復操作;幫助系統沒有統計學知識;各種模塊彼此獨立.)。

　　(StatisticalAnalysisSystem)真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統計軟件和最權威的組合式優秀統計軟件。人機對話界面太不友好;學習起來較困難(編程);說明書非常難懂。

　　O既能求解線性規劃問題，也有較強的求解非線性規劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運行速度快，計算能力強;內置建模語言，提供幾十個內部函數，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實際問題轉換為LINGO模型;語句較直觀的方式描述較大規模的優化模型;能方便地與Excel、文本文件等其他軟件交換數據。

　　對數學建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數模課中，我獲益匪淺。既了解了數學建模的基本知識——數學建模的含義與意義、數模的基本要素。數學建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數模競賽論文的寫作。

　　并且有幸在建模選修課期間參加了數學建模競賽，體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進的數學建模競賽。其間，遇到了“問題的出現—問題的解決—新問題的出現—再次解決……”的挑戰，與隊友不斷地思考、討論、查閱資料，與時間賽跑，甚至通宵“作戰”。最后，“功夫不負有心人”終于完成了論文的寫作，提交了答卷。

　　雖然只是第一次參加數模競賽，但是，此次比賽的經歷和經驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內收獲了以前不知道的建模知識，而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時間賽跑，知道了什么叫“珍惜時間”，什么叫“時間可貴”，它讓我在以后的生活中學會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時，對于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態度，不斷接受挑戰，個個擊破困難，最后終于解決問題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。

　　最后，我想說，對于對數模感興趣的學子來說，10個課時的選修課講座時間實在太短，對于，軟件知識的學習實在太少，希望學校能專門開設一門長課時的建模選修課以滿足更多數模愛好者的對數學知識的研究、探索熱情。

　　結課心得體會 10

　　大學政治課程是大學必修課程之一，也是學生培養全面發展的重要課程。在這門課程中，我們學習到許多有關政治常識、理論和熱點問題，在課堂上，我們也進行了許多熱烈的討論和交流。而在結束這門課程之前，學校組織了一次政治結課活動，讓我們對這門課程有更深入的了解和認識，更重要的是，讓我們在這個社會中能夠更好地發揮自己的聰明才智。

　　在政治結課活動中，我們進行了小組討論，討論的是“雄安新區規劃中存在的問題與對策”。在這個討論中，有幾位同學發表了很有見解的觀點，他們從不同的角度分析了雄安新區的規劃問題，并提出了實際的對策。這讓我想起了在過去的一些討論中，我們往往只是在表面上描述問題，卻沒有深入挖掘問題的本質；我們談論的是一些膚淺的感受，而不是真正有價值的見解。而今天的討論則有更多深度，有更多的創新性，讓我深刻認識到了自己和同學們的進步。

　　在政治結課活動的小組討論中，我的角色不是組長，但我仍然為團隊提供了幫助。我沒有非常創新性的觀點，但我在討論中為大家提供了更多的陳述和考慮問題的角度。此外，我還為團隊提供了支持，幫助其他同學結合實際情況來分析策略。這種幫助團隊共同進步的感覺，讓我更加深入地了解到了在一個團隊中發揮一個人的.作用的重要性。

　　在政治結課活動的尾聲，我們一起觀看了一場大學生的文化交流。在這個文化交流活動中，我看到了一些非常好的表演，比如說音樂、舞蹈和小品。最讓我印象深刻的是舞蹈表演，舞蹈家們的優美動作和流暢的舞步令人嘆為觀止。通過這些演出，我感受到了不同文化之間的相互滲透和欣賞，也更加深刻地認識到了文化交流對于我們的發展的重要性。

　　通過這次政治結課活動，我才發現自己在大學政治課程中所掌握的知識和技能是如此的豐富和重要。這門課程不僅僅是讓我們了解政治常識，理論和熱點問題，更重要的是讓我們認識到了我們要如何為我們的社會貢獻和服務。通過這次活動，我更加深究了自己的責任和義務，并希望以后能夠把所學的知識和思想融入到我們的工作和日常生活中去。

　　結課心得體會 11

　　第一次接觸ps時覺得很神秘，我無法忘記第一次完成作品時內心的欣喜之情。霎那間產生了興趣。隨著接觸的深入，發現ps功能的強大！每節課跟著老師做案例設計都是一步步的實踐，原來ps并不難，需要的是耐心！只要肯下功夫研究,就算一次做不好,兩次,三次.....,一定會看到作品的完成。這門課很容易學不受前面課程的約束，這節課你認真聽了就能做好。以前在網上看到的種種漂亮的圖片現在自己也能試著做了，修復圖片、美化人物、還有合成，看到自己做好的圖片每次都很有成就！

　　課上老師教的'都是有限的案例，需要我們課下多練習舉一反三。同樣的效果用另外的方法也能實現。這就需要個人的創意和毅力了！有了興趣才會去主動學習、才會思考、才會積累經驗。網上有很多在線教程可以供愛好者學習、交流，這就說明只要我們主動的去學習就一定會有所得到的。

　　結課心得體會 12

　　大學時光匆匆而過，一學期的學習和探索即將結束，回顧這一段時間的學習過程和成果，我深感受益匪淺。大學結課心得體會是對整個學期的總結和自我反思，它不僅是對自己努力的認可，也是對不足之處的反思和改進。通過這樣的體會，我們可以更好地總結經驗，為下一個學期做更好的準備。

　　在大學結課心得體會中，首先我要提到的是學習的重要性。在大學中，我們接觸到各種各樣的知識和學科，而掌握知識成為了最重要的任務之一。因此，在學期末的復習和總結中，我深刻意識到了學習的重要性。只有通過深入學習，我們才能真正儲備知識，提高自己的`能力。在下個學期中，我要更加重視學習，充分利用課堂和自習時間，全面提升自己。

　　除了學習，大學結課心得體會還讓我認識到了自己在學習中的不足之處。在過去的學期里，我發現自己的時間管理能力和學習方法上存在問題。經常出現時間緊迫和任務積壓的情況，而且學習方法不夠高效和科學。因此，在下個學期里，我打算加強時間管理，合理安排學習和休息時間。同時，要學習并靈活運用各種學習方法，提高學習效果。只有不斷改進自己，才能更好地面對大學學習的挑戰。

　　大學結課心得體會也讓我認識到了自己的不足，并且樹立了正確的學習態度。以前，在面對困難和挫折時，我可能容易氣餒和放棄。但是，通過這次總結和反思，我明白了困難和挫折是成長的機會，只有堅持和努力才能克服這些困難。因此，在下個學期里，我要更加積極向上，面對困難要勇敢挑戰，不怕失敗，敢于追求夢想。

　　為了更好地應對下一個學期的挑戰，我還要在結課心得體會中總結過去的優點和努力。在這個學期中，我通過不斷努力和探索，獲得了一些成績和進步。通過自己的努力，我提高了自己的學習成績，增強了自信心。同時，通過參加社團活動，我培養了團隊協作精神和領導能力。在下個學期里，我要保持這種努力和進步的態度，不斷超越自我。

　　大學結課心得體會是對學期學習的總結和自我反思，它幫助我們認識到學習的重要性，并且找到了自己在學習中的不足之處。通過總結和改進，我們可以更好地備戰下個學期的挑戰。在下個學期里，我要更加重視學習，加強時間管理，靈活運用學習方法，樹立正確的學習態度。同時，要保持努力和進步的態度，不斷挑戰自我。相信在積極的心態和努力下，未來的大學生活會更加精彩！

　　結課心得體會 13

　　近年來，大學生選修課已經逐漸成為了大學教育體系的一部分，并且受到了廣泛的關注。選修課不僅豐富了大學生們的知識面，還培養了他們的興趣愛好和實踐能力。在我大學生涯中的選修課學習中，我有幸收獲了許多，深感選修課對于提升自身綜合素質的重要性。下面我將結合個人經歷和體會，談談我所學的選修課對我的影響和體驗。

　　大學生選修課為我們提供了一個廣闊的學習平臺，為我們開拓眼界，拓寬知識面提供了機會。我曾選修了一門關于藝術史的課程，通過學習藝術史，我對各種藝術形式和風格有了更深入的了解。我通過學習繪畫、雕塑、建筑等不同種類的藝術，領略到了不同文化背景下的藝術風貌和審美價值。這不僅使我的審美觀念得到了升華，而且培養了我對藝術的熱愛和創作的興趣。選修課提供了一個開放的空間，讓我們可以跨越學科的限制，拓寬我們的知識面，培養我們的多元思維能力，并為我們的未來職業規劃提供了更廣闊的選擇。

　　大學生選修課可以滿足大學生多元化的學習需求，培養個人興趣愛好，提升個人素養。在大學期間，我選修了一門寫作課程。以前我對寫作沒有太多的興趣和自信，但通過這門課的學習，我逐漸明白了寫作對于表達能力和思維邏輯的重要性。在課堂上，我們學習了寫作技巧和方法，并進行了大量的練習和作業。慢慢地，我開始享受寫作的過程，能夠用清晰有力的語言表達自己的觀點，增加了我的自信心。這不僅在學術上對我產生了積極的影響，也培養了我對寫作的興趣。選修課還讓我有機會接觸到各種不同的興趣愛好，比如音樂、體育、舞蹈等，增加了我的娛樂和娛樂活動。培養興趣愛好不僅能夠讓我更好地放松自己，也能夠激發自己的創造力和激情，充實了我的大學生活。

　　大學生選修課通過實踐活動培養和提高實踐能力，為大學生全面發展和提升綜合實力提供了平臺。我曾選修了一門創業課程，該課程通過組織實踐活動和實地考察，幫助我們了解創業的`相關知識和實踐技巧。在團隊合作中，我學會了溝通、協調和領導，提高了我的團隊合作能力和組織能力。同時，通過實踐活動，我也明白了創業不僅僅是理論知識，更需要實際操作和勇于嘗試。選修課鍛煉了我的實踐能力，為我的未來職業發展奠定了堅實的基礎。

　　大學生選修課的學習可以幫助我們拓寬就業渠道，提高自身的競爭力。在我的選修課中，我選修了一門關于國際貿易的課程。通過學習國際貿易的理論和實踐，我對國際貿易的背景、政策和市場有了更深入的了解，提高了我的國際視野和跨文化交流能力。這使我在未來找工作時有了更多的選擇，提高了我在國際貿易領域的競爭力。此外，通過選修課的學習，我也了解到不同行業的就業方向和要求，幫助我制定了個人的職業規劃，增加了我面對未來就業的信心和準備。

　　通過大學生選修課的學習，我不僅學到了專業知識，也培養了自己的興趣愛好和實踐能力，提高了自身的競爭力。在未來，我將繼續拓寬自己的選修課程，學習更多的知識，提升自己的能力，為自己的未來做好充分的準備。同時，我也希望大學生的選修課程能夠更加豐富和多樣化，滿足學生的學習需求，為他們提供更多的機會和平臺。相信通過不斷努力學習和體驗，大學生選修課將會發揮更大的效益，為我們的未來發展貢獻力量。

　　通過大學生選修課的學習，我們可以開拓眼界、培養興趣愛好、提高實踐能力、拓寬就業渠道，提高我們的競爭力。我們應該珍惜并善于利用選修課這個機會，不僅僅在課堂上學習知識，更要在實踐中提升自己的能力。只有不斷學習和實踐，我們才能夠更好地發展自己，為實現個人和社會的發展做出貢獻。

　　結課心得體會 14

　　選修課是大學生學習過程中的一項重要環節，它為學生提供了廣闊的學習空間，豐富了個人知識結構，培養了個人綜合素質。通過選修課，我們可以拓寬自己的學科視野，豐富自己的專業知識，增強自己的跨學科能力。選修課可以幫助我們發現自己的興趣愛好，提升自己的綜合素養，促使我們全面發展。因此，在大學生選修課結課時，總結自己的學習心得體會是必不可少的，可以幫助我們總結和反思自己的學習經驗，為今后的學習生活提供寶貴的參考。

　　在選修課的學習過程中，我深感到興趣是最好的老師，只有對自己感興趣的課程才能真正激發我的學習動力。在選修課中，我選擇了一門關于心理學的課程，這門課程正是我一直所感興趣的領域。通過課堂學習和實踐活動，我深入了解了心理學的基礎理論和應用，對自己的專業知識有了更全面的認識。同時，我也養成了良好的學習習慣，積極參與課堂討論和小組活動，提高了自己的溝通能力和團隊合作能力。通過選修課的學習，我不僅增加了自己的專業知識，還培養了自己的學術思維和批判性思維能力。

　　選修課的學習不僅通過學術知識的傳授來提高我們的'學術能力，還有助于我們的個人成長和職業發展。在選修課中，我結識了來自不同專業的同學，他們的思維方式和學習方法都與我不同，我們相互交流和學習，開拓了視野，拓寬了思路。同時，選修課還為我們提供了與教師和行業專家面對面交流的機會，我通過與教師的深入交流，了解了社會發展的最新動態和趨勢，增強了自己的專業素養。我還通過選修課參與了相關實踐活動，鍛煉了自己的實踐能力和解決問題的能力，為將來的職業發展打下了良好的基礎。

　　在選修課結課心得中，我們可以對課程進行改進提出自己的建議。在我的選修課中，我認為課程內容的安排需要更貼近實際，在理論學習的基礎上，更加注重實踐案例的引入和分析。同時，教師應該更加注重學生的參與性，利用多種教學方法激發學生的學習興趣和動力。此外，課程的評估方式也需要更加科學和多樣化，注重學生的實際能力和創新能力的培養。通過這些改進，可以提高選修課的教學質量，滿足學生的個性發展需求。

　　通過選修課的學習，我真正體會到了學習的樂趣和意義。選修課不僅幫助我們糾正學習方法上的不足，培養我們的創新思維和實踐能力，還培養了我們的團隊合作能力和溝通能力。通過選修課，我也發現了自己的潛力和興趣所在，更加明確了自己未來職業發展的方向和目標，為今后的學習和工作生活奠定了堅實的基礎。同時，我也希望在今后的學習過程中能夠繼續選修一些感興趣的課程，不斷豐富自己的知識結構和提升自己的綜合素質。

　　結課心得體會 15

　　法學實踐課程是法學專業學生必修的實踐環節之一，通過這門課程，我們有機會將理論知識應用于實際情境中，深入了解法律職業的本質和要求。這學期，我有幸參加了法學實踐課程，并且在此課程中收獲了很多。在結課之際，我想借此機會總結一下自己的學習體會和心得。

　　首先，這門課程讓我明白了法學理論與實踐的密切聯系。在課堂上，我們學習了大量的法律理論知識，如法條、案例等，這些理論知識構成了法學學科的基礎。然而，僅僅停留在理論層面是無法真正理解法律的應用和靈活性的。通過實踐課程，我們有機會親自走進法院，親身體驗法律實踐的過程，將理論知識應用于實際案件中，并與律師、法官等專業人士進行交流。因此，通過實踐，我才真正體會到理論與實踐之間的聯系和相輔相成的關系。

　　其次，這門課程鍛煉了我的法律運用能力和解決問題的能力。在實踐課程中，我們接觸到了各種各樣的法律案件，涉及到民事、刑事、行政等不同領域的問題。我們需要根據案件的具體情況，運用所學的.法律理論知識，進行案件分析和解決方案的提出。這要求我們具備扎實的法律功底和良好的邏輯思維能力。通過實踐，我的法律運用能力得到了較大的提升，我可以更有自信地去解答實際案件中的法律問題，并且學會了如何以法律的方式去解決實際問題。

　　再次，這門課程提高了我的團隊合作能力。在實踐課程中，我們往往需要與小組成員合作，共同完成一些項目或案例研究。在這個過程中，我們需要相互配合、相互協助，才能更好地完成任務。這要求我們具備良好的溝通能力和團隊協作能力。通過實踐，我發現團隊合作是一種極其重要的能力，能夠將個人的優勢和團隊的力量完美結合，取得更好的成果。

　　最后，這門課程讓我更加深入地了解了法律職業的責任和使命。作為法學專業的學生，我們不僅要有扎實的法律知識和技能，更重要的是要擁有正確的法律道德觀和職業操守。實踐課程提供了機會去了解律師、法官等法律工作者的職業精神和職業道德要求，讓我更加懂得法律職業的不易和高尚。在接觸到實際案件時，我時刻想著如何以合法的方式保護當事人的合法權益，如何公正地判決案件。這種責任感和使命感將伴隨著我走上法律職業道路的每一步。

　　通過這門法學實踐課程，我不僅提高了自己的法律素養和綜合能力，還讓我明確了自己的職業選擇和發展方向。作為一名即將畢業的法學專業學生，我將以這門課程為起點，繼續努力學習，不斷提高自己的法律素養和實踐能力，為實現自己的法律夢想而努力奮斗。同時，我也希望能夠應用所學的法律知識，為社會做出貢獻，為正義的實現而努力。

　　結課心得體會 16

　　近年來，團結課程在我國教育體系中得到了廣泛的關注和推廣。作為一名教師，我有幸參與了這一課程的教學，并且親身感受到了它的魅力和價值。以下是我對團結課程的心得體會。

　　首先，團結課程對學生們的心理成長起到了積極的促進作用。在這個課程中，學生們往往需要分成小組合作完成各種任務，這就要求他們學會與他人共事、互相支持和合作。通過這種方式，學生們的溝通能力得到了鍛煉，他們也能夠更好地理解和包容他人，從而能夠更好地適應社會生活的需求，發展出良好的人際關系。

　　其次，團結課程有助于培養學生的團隊協作精神和領導才能。在這個課程中，每個小組都有一個團隊領導，負責組織和安排團隊的工作。學生們通過與小組成員合作，學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了有效地分配任務和協調團隊成員的工作。這種團隊協作的經驗，有助于學生培養領導才能，并且能夠更好地適應未來工作和生活中的團隊合作。

　　第三，團結課程能夠激發學生的創造力和創新意識。在團結課程中，學生們經常接觸到一些有趣的任務和問題，在解決這些問題的過程中，他們需要不斷地思考和嘗試，發掘解決問題的新方法和新思路。這種創造性思維的培養，有助于學生發展獨立思考和解決問題的能力，并且能夠培養學生的創新意識，為將來的科研和創業提供了寶貴的素質。

　　此外，團結課程還可以加強學生的實踐能力和團隊協作能力。在這個課程中，學生們經常需要進行一些實踐性的活動，比如考察、調研等，這些活動不僅能夠讓學生們接觸到真實的問題和情境，還能夠鍛煉他們的實踐能力和問題解決能力。同時，這些實踐活動都需要學生們進行團隊合作，通過團隊合作的經驗，學生們能夠學會如何分工合作、互相支持、協調一致，從而提高團隊的整體效能。

　　最后，團結課程也有助于培養學生的公民意識和社會責任感。在這個課程中，學生們經常接觸到一些社會問題和挑戰，并闡述他們自己的觀點和想法。通過與他人的討論和交流，學生們能夠更好地了解社會現象和問題，并且能夠培養他們的.公民意識和社會責任感。這種意識和責任感，將有助于他們成為有社會責任感的公民，為社會的進步和發展做出貢獻。

　　總之，團結課程作為一門特色的課程，為學生們提供了一個全面發展的平臺。通過這門課程，學生們不僅能夠提高自己的心理健康和人際關系，還能夠培養他們的團隊協作和領導才能，激發他們的創造力和創新意識，加強他們的實踐能力和團隊合作能力，并培養他們的公民意識和社會責任感。因此，我深信，團結課程在促進學生全面發展和培養他們的綜合素質方面將發揮重要作用。

　　結課心得體會 17

　　團結是一個人和一個集體的力量和溫暖，是我們共同進步和發展的動力。而團結課程，作為一門具有獨特意義的課程，更是培養團隊協作精神、拓寬視野的重要途徑。經過一學期的學習，我深感團結課程給予我的不僅僅是知識的寶庫，更有著幫助我成長和健康發展的重要指引。在這篇文章中，我將分別從團結課程的背景與意義、課程設計與內容、教學方法與實踐、學習體會與成果以及對未來的展望五個方面進行闡述，來探討團結課程給予我的啟示和幫助。

　　首先，團結課程的背景與意義是我對這門課程的深刻認識和理解。團結的力量在人類的歷史長河中一直被廣泛傳頌和追求，而團結課程正是為了培養學生的團隊協作意識，倡導合作共贏的精神而設立的。在當今社會，一個人的力量是有限的，而團隊的力量卻是無窮的。通過團結課程的學習，我們可以認識到團隊合作的重要性，理解集體的力量和智慧所帶來的無限可能，在面對困難和挑戰時能夠保持積極的態度去解決問題。

　　其次，團結課程的課程設計與內容是我對團結的理解和應用能力的培養。團結課程的課程設計非常貼近學生的生活和實際需求，通過項目制學習、合作討論等方式，讓學生更好地理解和實踐團隊合作的基本原則和技巧。課程內容則主要包括團隊協作能力、溝通技巧、沖突管理等方面的知識和技能。在學習這些內容的過程中，我深刻體會到團隊合作所帶來的力量和快樂，同時也學會了與他人充分溝通和合作，解決沖突并追求共同目標。

　　第三，團結課程的教學方法與實踐是我在課程中得以提高的重要途徑。團結課程采用了多種教學方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，為學生提供了更多的參與和實踐的機會。通過實踐，我能夠更好地理解和應用課堂上學到的'知識，同時也進一步培養了自己的團隊協作和解決問題的能力。在課程的實踐環節中，我與同學們共同完成了一個團隊項目，通過整個過程的努力和合作，我們不僅僅取得了優異的成績，更收獲了團結與友誼。

　　第四，團結課程給我帶來了深刻的學習體會和豐碩的成果。在學習團結課程的過程中，我明白了團結所帶來的力量是無法估量的。無論是在學習上還是在社交中，只有團結協作，才能夠取得更好的成果。通過團結課程的學習，我建立了更多的朋友和合作伙伴，拓寬了自己的人際關系網，也收獲了更多的智慧和成長。

　　最后，團結課程的學習給我留下了深刻的印象，并對未來的發展產生了積極的影響。在未來的學習和工作中，我將更加注重團隊精神和團隊合作能力的培養，努力融入集體，發揮自己的潛力和才華。我相信，在團結的力量下，我能夠取得更多的進步和成功。

　　總之，團結課程是一門具有獨特意義的課程，通過學習這門課程，我明白了團結的重要性和意義，進一步提高了自己的團隊協作能力和人際溝通技巧。團結課程的學習不僅僅是知識的傳授和技能的培養，更是人格的塑造和思想的啟蒙。我將永遠銘記團結課程帶給我的啟示和幫助，致力于追求團結、合作與進步的理念，成為一個更加優秀和有價值的人。

　　結課心得體會 18

　　在大學的政治課堂上，學生們積極參與政治結課活動，對政治課程進行回顧總結，并對未來有所展望。這個過程中，我也對自己的政治學習和思考進行了深入反思，收獲頗豐。

　　在政治課堂上，我學習了中國的政治制度、憲政原理、現代政治理論等內容。我認為，這些知識不僅僅是為了應對考試，更重要的是幫助我深入理解我生活的社會環境和國家制度，以及發展前途。通過課程學習，我也能更好地理解現代國際政治的格局和變化。政治課程的學習不只是為了拿個成績，更為重要的是構建起一個良好的基礎。

　　作為一名年輕的大學生，我感受到了自己的責任和擔當。政治學習不僅是傳統知識學科的一部分，更是每個公民的基本素養。我認為，應用所學知識去了解世界，掌握自己的命運，才是政治學習的真正目的。我們經歷了九十年代后期境外奧運會的反思，其中包括了政治體制的思考等，更多的.是思考我們的未來。通過政治學習，我的視野得到了拓展，思考能力和判斷力得到了提升。政治課程不僅僅是知識的傳授，還需要我們去關注和參與社會中的公共事務。

　　在未來的日子里，我將把自己的所學知識付諸實踐，做一個真正理性友愛的公民。作為一個學生，應該做到對國家文化商貿等諸多課題去做出貢獻，建設共同的家園，使之更加美好。政治學科不是高高在上的知識，而是我們每個人都應該掌握的知識。我們是社會的一份子，應該關注國家發展，學習最新政策，培養自己的公共參與能力。

　　政治學習不僅培養我們的思維能力，更重要的是引導我們學會思考問題。通過政治學習，我們能夠更深刻地認識到世界、國家和人民之間的聯系，更好地發揮自己的作用，讓世界變得更加美好。學習對于年輕人來說并不是一件易事，但只要我們堅定信念、努力學習，一定會取得好的成績。我深知政治學科的重要性，希望學生們一定要認真學習，為實現中國夢貢獻自己的力量。

　　結課心得體會 19

　　法學實踐課程是法學專業學生必修的一門重要課程，旨在培養學生的法律實踐能力與素養。經過一個學期的學習與實踐，我深刻感受到了法學知識和實踐相結合的重要性。在這篇文章中，我將就我在法學實踐課程中所學到的知識和體會進行總結與分享。

　　法學實踐課程是將學生所學的法學理論知識與實際情況相結合，培養學生的實踐能力和法律意識。通過在法學實踐中的親身實踐，我深刻意識到理論知識對于實踐的指導作用。在實踐中，我們不僅需要運用法學知識解決問題，還需要通過實踐不斷完善自己的法律素養，提升自己的法律實踐能力。

　　法學實踐課程的內容非常豐富，并且以案例分析、實地考察、模擬法庭等形式進行。在課程中，我們通過分析各種法律案例，了解法律條文的具體應用，并通過實地考察了解法律在實際生活中的應用情況。模擬法庭則是讓我們充分鍛煉自己的辯論與表達能力。這些形式的設計使我們能夠親身感受到法律實踐的現實性和復雜性。

　　在法學實踐課程中，我不僅學到了豐富的法律知識，還提高了自己的實踐能力與素養。首先，通過分析案例，我能夠運用相關法律條文解決實際問題，培養了自己的法律思維方式。其次，經過實地考察，我更加深入地了解了法律在社會實踐中的應用情況，增強了我的問題解決能力。最重要的是，在模擬法庭中，我鍛煉了自己的辯論與表達能力，提升了自己的溝通與交流能力。

　　雖然法學實踐課程給我帶來了很多收獲，但也存在一些不足之處。首先，課程內容較為繁雜，學生在學習上存在一定的困難。其次，課程設計還存在一定的局限性，對于實際工作中的.法律問題缺乏深入探討。對此，我建議可以在課程設置中增加實踐環節的選擇性，并引入更多的真實案例進行分析與討論。

　　展望未來，我對法學實踐課程寄予了更多的期望。我希望能夠在今后的課程中，進一步加強與實際工作的結合，提高學生的實踐能力與素養。同時，我也希望法學實踐課程能夠引入更多的案例分析與實踐環節，以更好地培養學生的實踐能力和創新思維，為未來的法律實踐做好充分準備。

　　通過法學實踐課程的學習和實踐，我深刻體會到法學知識和實踐經驗的重要性。在今后的學習中，我將繼續努力提升自己的實踐能力和法律素養，為將來的法學實踐奠定堅實的基礎。同時，也期待著法學實踐課程能夠進一步完善與創新，為學生的法學實踐提供更好的支持和指導。

　　結課心得體會 20

　　1、次課程設計，使我對《數據結構》這門課程有了更深入的理解。《數據結構》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。

　　我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開始著手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經常運行出現錯誤，但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

　　在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性，并提高了自己組織數據及編寫大型程序的能力。培養了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解。《數據結構》是一門實踐性很強的課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環節。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容的目的;另一方面，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此，在“數據結構”的學習過程中，必須嚴格按照老師的要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己的編程能力與專業素質。

　　通過這段時間的課程設計，我認識到數據結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力。

　　總的來說，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進一步的理解和認識。

　　2、這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間，這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間，雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。數據結構可以說是計算機里一門基礎課程，據結構可以說是計算機里一門基礎課程，但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實，定要把基礎學扎實，然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識，讓我的水平又一部的提高。數據結構這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數據結構這是一門知識，純屬于設計的.科目，它需用把理論變為上機調試。純屬于設計的科目，它需用把理論變為上機調試。它對我們來說具有一定的難度。

　　它是其它編程語言的一門基本學科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯調試代碼的時候誤，導致整個程序不能運行，然而開始的我還沒從暑假的狀導致整個程序不能運行，態轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁，態轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁，甚至想到了放棄，但我最終找到了狀態，一步一步慢慢來，放棄，但我最終找到了狀態，一步一步慢慢來，經過無數次的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的必然具備的條件!同時，通過此次課程設計使我了解到，必然具備的條件!同時，通過此次課程設計使我了解到，硬件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，必須懂得件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，硬件基礎語言。在這次課程設計中，硬件基礎語言。

　　決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，終于完成了這次課程設計，于完成了這次課程設計，雖然這次課程設計結束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足，學無止境，得自已懂得的知識很是不足，學無止境，以后還會更加的努力深入的學習。力深入的學習。

　　3、通過本次課程設計，對圖的概念有了一個新的認識，在學習離散數學的時候，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學習了《數據結構與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙，圖能夠在計算機中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數字化的信息，比如說權值、頂點個數等，這也就說明了想要把生活中的信息轉化到計算機中必須用數字來完整的構成一個信息庫，而圖的存在，又涉及到了頂點之間的聯系。

　　圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權值雙向相等下的一種特例，如何能在計算機中表示一個雙向權值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經過了思考和老師同學的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言，dijkstra算法始終都是核心內容，其實這個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是，在計算機中實現這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業知識，為了完成設計，在前期工作中，基本都是以學習c語言為主，所以浪費了很多時間，比如說在程序中，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數，但是由于技術的原因，只能做一些很累贅的函數，可見在調用知識點，我沒有掌握好。

　　不過，有了這次課程設計的經驗和教訓，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平，而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數sprintf()和包涵在#include頭文件中的輸入函數。因為課程設計的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實現把這個程序與交通情況相連，但是因為來不及查找各地的信息，所以，這個計劃就沒有實現，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的。

　　結課心得體會 21

　　大學的應用文寫作，無論是作為日常工作的溝通工具，還是在就業或升學等關鍵時刻的申請書和自薦信中，都是相當重要的。然而，這種應用文寫作不同于日常寫作或學術論文，它需要傳達的信息要更為直接有效，同時還需要突顯個人特點和魅力。在這個過程中，我自己也得到了不少收獲，以下是我的心得體會。

　　寫好任何一篇應用文，都要清楚定位讀者，這樣才能在使用語言、圖片、配色、排版等技巧方面更好地與他們產生共鳴。比如，寫自薦信時讀者是MG學院人事部門的HR，那么最好關注自身所在專業、實習經歷、個性特點等與MG學院招聘標準相對應的內容，同時選拔合適的引子展示表達能力和綜合素質。

　　電子郵件、簡歷、自我介紹等應用文，自帶時間緊迫和讀者無耐的限制，因此需要保持簡潔明了。在書寫過程中，可以使用簡潔明了的語言，將重點突出，短語和段落措辭的表達力度要強，以便讀者一目了然。同時可以通過排版適當縮進段落、貫穿主旨等方式，讓讀者迅速領悟到你想傳達的信息。

　　在應用文結構和規范的安排下，通過組織語言、選擇詞匯、呈現結構、采用引用闡述等方式，可以呈現出獨特而有吸引力的文風。這種個性化的特點正是讓讀者印象深刻的重要因素之一，它也是展示個人魅力的.一種重要手段，更是成功的關鍵。

　　應用文學習之后，關鍵還在于實踐。無論是自薦信、求職信、申請書、簡歷，還是各種雜七雜八的應用文，都要反復摸索，不斷練習，內外優化和改善。只有不斷完善，更好的回應讀者和實現自我的提高，才能更好地發揮它的作用，才能寫出更優秀的應用文。

　　總體說來，在大學應用文結課中我不僅領悟到了應用文的規范和技巧，還鍛煉了自身的寫作能力和實踐能力。通過正確的學習方式，研究正確的適應讀者方式，整潔自然的表達方式，獨特的表現形式，精益求精的精神，我相信我的寫作水平也必將不斷地提高。

　　結課心得體會 22

　　通過信息檢索課程的學習，知道什么是信息檢索，信息檢索的類型有哪些，知道了信息檢索的過程，知道了信息檢索的方法和途徑，知道了信息檢索的技巧和策略，學會了如何去評價信息；學會了怎樣利用檢索系統迅速查找與本專業相關的知識和資料；發現課程中的知識和技能對將來學習和生活有很大的幫助。比如在寫畢業論文的時候，查找參考文獻和撰寫文獻綜述就不那么困難了。

　　什么是文獻信息檢索呢？我們通常所說的文獻信息檢索是指：根據有關課題的特定需要，利用一定的查尋工具或聯機網絡，從大量的文獻中迅速準確地翻檢、查找與確認所需信息知識的活動、過程與方法。為什么要進行文獻信息檢索呢？開展文獻信息檢索課程的根本原因在于文獻信息的大量積累以及這種積累給人們閱讀、查找與利用所需文獻信息造成極大困難之間的相互矛盾。隨著人類社會的不斷進步和科學技術的飛速發展，知識信息迅速的增加，那么，我們學生就要珍惜這學期的文獻信息檢索課，認真聽課，吸收所需的專門知識，從而更好地進行自學，找到讀書治學的門徑，確定讀書的重點和方向，了解和把握有關學科中出現的新思想、新觀點與新知識，不斷擴大和完善自己的知識結構。

　　現在是一個信息爆炸的時代，我們身邊有著成千萬上億的信息，而且這些信息的更新速度是非常快速的。我們如何能準確而快速地找到我們想要查找的`信息呢？通過所學習的數據庫就可以達到這個目的。

　　數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。在學習之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過一些東西，認為搜索文獻很簡單，但是經過了一個學期的學習后，我知道我先前的想法是錯誤的。利用數據庫檢索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個數據庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，等等。最重要的就是要抓準關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。

　　我通過學習和上網了解到，在中文檢索中維普中文范圍要小一些，主要就是期刊；萬方學位論文全文數據庫，此數據庫的論文質量都比較高，檢索結果也十分詳細，包括：論文題目、作者、專業、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等；超星電子圖書是非常有用的，很多很經典的圖書，都可在超星圖書館上找到；中國專利信息網則是查找各項專利的有關內容的非常有用的數據庫；在中國標準全文數據庫中，使用者可以查看到所檢索內容的全文，以便使用；ebsco是美國的一家私人公司，是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一，可以提供100多種全文數據庫和二次文獻數據庫：academicsourcepremier（學術期刊全文數據庫）和businesourcepremier（商業資源集成全文數據庫），academicsourcepremier（學術期刊全文數據庫）是世界最大的綜合學術性跨領域數據庫，提供近4,700種高學術水平出版物全文，其中包括3,600多種專家評審刊物。收錄范圍橫跨近乎每個學術研究范疇，提供的信息可回溯至1975年。此數據庫通過ebscohost每日更新；sci則是國際知名并且權威的數據庫，在這個數據庫中，我們可以查到各個領域的論文，研究成果，方便我們了解科技的最新發展，sci是非常有用的一個數據庫,它收錄了世界上基礎學科里最好的文章。springer出版公司是世界著名的德國出版公司，其網上出版系統springerlink,該數據庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等學科，其中許多為核心期刊。

　　關于本課程的教學。

　　希望老師在保證課堂理論教學的基礎上能多安排上機實踐的環節我想這樣會更有利于我們對本課程的認知和學習。

　　總而言之，通過這學期信息檢索課的學習，我發現自己的專業知識還很貧乏，需要在日后的學習生活中加強。資源檢索是一門很重要很有用的學問，也是一門很高深的學問，我現在學到的還只是一點皮毛。但是通過不斷的學習積累，借助老師教過的方法，我相信自己能夠一點點的進步，直到能夠很熟練的掌握它。相信持之以恒，就一定能學好，學精，學通！同時也感謝老師的細心教導，讓我了解了信息資源檢索這門課程的基礎知識。

　　結課心得體會 23

　　應用文是大學學習中必不可少的一部分，結課心得體會也是其中不可或缺的一個議題。在完成一學期的應用文學習后，我們需要反思并總結自己在應用文寫作方面的收獲和不足。通過這次學習，我們應該深刻認識到應用文寫作的重要性和必要性，同時也需要做好結課心得體會，加深對該學科的認知和理解。

　　在學習應用文的過程中，我們打破了一些傳統的寫作思維模式，學習了如何通過文本語言讓讀者感受到我們所要傳遞的信息。通過訓練，我們逐漸掌握了大量的寫作技巧和方法，如寫作思路的梳理、文體表達的選擇以及重點把控的能力等。此外，我們還將書寫能力、撰寫技巧等提升到了一個全新的水平。在完成這門課程的過程中，我們獲得了非常實際的收獲和成就。

　　在學習應用文的過程中，我們也面臨了一些挑戰和問題。首先，我們在時間管理、文字語言優化等方面仍需加強，避免出現過度簡單化，或者表達內容不清晰等問題。另外，我們也需要完善自己在文字語言表達方面的能力，提高自己的語言水平。

　　針對上述存在的問題，我們需要在接下來的學習中不斷探究和提升自身的寫作能力，多嘗試不同的語言風格和寫作方式，以求取得更好的寫作效果。在功夫下，我們近期可在不斷的實踐和總結中，逐漸掌握一些提高寫作能力的技巧，如學習好的文字表達方式，加強寫作思路的推演能力等。

　　總的來說，學習應用文到這里可以算是尚未結束，我們需要在日后的.學習中不斷完善、鞏固自己的寫作技能。在此過程中，我們應該始終保持良好的學習態度和心態，積極總結完美自己的表達能力，提高自身的寫作技能，從而在實際中取得更好的寫作效果。最后，大學生應用文結課心得體會，給我們留下了一個深刻的印象，讓我們領略到寫作的魅力，同時可以讓我們更好地用語言傳遞知識和靈魂。

　　結課心得體會 24

　　通過這幾節課數學建模選修的學習，我了解到數學建模的以下基本要素(數模的一般過程)。

　　1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關信息掌握對象特征

　　2.假設與簡化針對問題特點和建模目的作出合理的、簡化的假設作出合理的、簡化的假設

　　3.建立模型用數學的語言、符號描述問題發揮想象力使用類比法盡量采用簡單的數學工具

　　4.模型的檢驗與評價如結果的誤差分析、統計分析、模型對數據的穩定性分析與實際現象、數據比較，檢驗模型的合理性、適用性

　　5.模型的改進

　　6.模型的求解各種數學方法、軟件和計算機技術

　　簡而言之，數學建模的全過程：表述、求解、解釋、驗證。

　　數學建模常用軟件的特點:

　　1.SPSS功能全面，系統地集成了多種成熟的統計分析方法;有完善的數據定義、操作和管理功能;方便地生成各種統計圖形和統計表格;使用方式簡單，有完備的聯機幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進行數據交換(優點：統計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統計軟件中最友好的;精心設計的圖形操作界面;美觀的結果輸出便于非統計專業人員掌握使用。缺點：菜單所列的統計方法有限;中間結果不能單獨輸出;不利于重復操作;幫助系統沒有統計學知識;各種模塊彼此獨立.)。

　　2.SAS(StatisticalAnalysisSystem)真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統計軟件和最權威的組合式優秀統計軟件。人機對話界面太不友好;學習起來較困難(編程);說明書非常難懂。

　　3.LINGO既能求解線性規劃問題，也有較強的求解非線性規劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運行速度快，計算能力強;內置建模語言，提供幾十個內部函數，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實際問題轉換為LINGO模型;語句較直觀的方式描述較大規模的優化模型;能方便地與Excel、文本文件等其他軟件交換數據。

　　結課心得體會 25

　　大學時光如同一闋長詩，每一個學期都是其中的一行。當每個學期即將結束時，我們不禁要回顧過去幾個月的所做所學，體驗所感所悟。從課室到圖書館，從實驗室到社團，從朝九晚五的課堂到日夜不停的熬夜，這些都是大學結課時最值得回憶的點滴。在這篇文章中，我將分享我在大學結課時的心得體會。

　　每個學期的開始，我都會仔細規劃時間和目標，以充實每一天。我會分析自己的課程表和作業安排，制定詳細的計劃，確保每一個任務都能夠按時完成。同時，我也會合理安排時間，不把重心全部放在學習上，而是保持一定的社交和娛樂活動，以保持良好的心情和精神狀態。通過這種有序的規劃，我能夠更好地掌握課程內容，同時也享受到了充實而有趣的大學生活。

　　大學課堂不同于高中，沒有嚴格的考試和作業，但要求更加注重實際操作和團隊合作。為了充分利用課堂資源，我積極參與討論和提問，與教授和同學們交流互動。通過這種方式，我不僅加深了對課程內容的理解和記憶，還培養了主動思考和表達的能力。

　　此外，參與社團活動也是大學生活中極為重要的一部分。加入社團，與志同道合的人一起參與各種活動和項目，不僅豐富了生活，還提高了自身的組織和溝通能力。我曾加入學生會，并參與組織了一次大型活動，在整個過程中學到了很多團隊合作和領導能力的技巧，這些經驗將成為我未來職場生涯的寶貴財富。

　　第四段：養成良好的學習習慣。

　　大學是一個自由度較高的環境，學生需要自己管理時間和安排學習。為了更好地適應這樣的環境，我養成了良好的學習習慣。每天都會制定學習計劃，并做好詳細的'備忘錄。我定期整理課堂筆記和重要概念，及時復習和鞏固知識。此外，我也會定期閱讀相關的學術論文和專業書籍，以提升自己的學術素養和知識儲備。這些良好的學習習慣使我在大學學習的過程中如魚得水，取得了不錯的成績。

　　回顧這幾年的大學生活，我深深地感受到了學習的重要性和自我提升的無限潛力。大學結課時，我們不僅需要總結自己的學習成果，還要面對未來的職業規劃和追求。我明白，大學結課并不是一個終點，而是人生的一個新的起點。在未來的日子里，我將繼續保持積極進取的態度，不斷學習和成長，為自己的未來奠定堅實的基礎。

　　大學結課是一個重要的里程碑，它標志著我們一段階段的結束和新一段階段的開始。通過合理規劃、積極參與課堂和社團活動，養成良好的學習習慣，我們能夠更好地體驗大學生活，提升自己的綜合素質。大學結課不僅讓我深刻體會到學習的樂趣和挑戰，還為我未來的職業發展提供了寶貴的經驗。我相信，這段寶貴的大學時光將成為我人生中最美好的回憶之一。

　　結課心得體會 26

　　作為一個學習PS的新手，從開始到現在，我已經學習了差不多一個學期了。這個學期中，我學習了PS的各種技巧和軟件的操作方法。在這個過程中，我有不少的心得體會。

　　首先，學習PS需要不斷地練習。只有通過不斷的實踐才能夠掌握其中的技巧和方法。在我的學習過程中，我往往會遇到某些操作不熟練的問題，這時候我就會不斷地反復練習，直到熟練掌握這個技巧。

　　其次，我認為學習PS需要有一定的耐心。有些操作可能會很復雜，我們需要耐心地學習和實踐。有時候在操作過程中可能還會遇到一些問題，這時候我們需要耐心地解決問題，找到正確的解決方法。

　　另外，我也發現了學習PS需要不斷地思考和創新。雖然我們可以通過模仿學習他人的作品來獲得技巧和方法，但是真正想要做出有創意、有特點的作品，我們需要自己的思考和創新。只有不斷地思考和實踐，我們才能夠不斷地提高自己的技巧和創意水平。

　　最后，我認為在學習PS的過程中，與他人交流也非常重要。通過與他人分享自己的作品和經驗，我們能夠獲得更多的學習和啟發。與他人交流也能夠幫助我們發現自己作品中的不足，從而及時地改進和完善。

　　總的`來說，學習PS是一項非常有趣和充滿挑戰的任務。在這個過程中，我們需要堅持不懈、耐心細致地學習和練習，不斷地思考和創新，同時與他人交流和分享。我相信只要我們認真投入、努力學習，最終一定能夠掌握PS的技巧和方法，創作出我們自己的作品，并向其他人展示我們的創意和才華。

　　結課心得體會 27

　　團結是一種強大的力量，只有團結，才能戰勝困難，取得成功。在團結課程中，我收獲了許多珍貴的經驗和體會。以下是我對這次團結課程的心得：

　　首先，團結課程教會了我重要的合作技巧。在一個團隊中，每個人都有自己的優勢和特長。通過合作，我們可以集思廣益，充分發揮每個人的潛力。例如，在小組項目中，我們需要共同協作，分工合作，才能完成任務。這讓我意識到，在集體中，團結就是力量，只有相互合作，才能實現共同的目標。

　　其次，團結課程培養了我重要的溝通技巧。在一個團隊中，有效的溝通是非常重要的。通過交流，我們可以更好地理解彼此的意見和想法。在團結課程中，我學會了傾聽他人，尊重他人的觀點，并能夠以友好和建設性的方式表達自己的意見。這種良好的溝通能力不僅可以幫助我與他人更好合作，還能幫助我處理人際關系，解決問題。

　　此外，團結課程讓我充分認識到團隊的價值。在社會中，一個人的力量是有限的，但是當大家團結在一起，就能夠創造奇跡。團結課程通過各種活動和項目，鍛煉了我們的團隊合作精神和意識。比如，在角色扮演項目中，每個人都扮演了不同的角色，只有各個角色齊心協力，才能成功完成任務。這種團隊合作的經驗讓我深刻體會到，只有團結一致，才能克服困難，取得成功。

　　還有，團結課程讓我感受到相互之間的支持和幫助的`重要性。在一個團隊中，每個人都會遇到困難和挑戰。而當我們團結在一起時，可以相互傾聽，相互支持，共同克服困難。在團結課程中，我深深體會到了同學之間的互助精神。每當我遇到難題時，總有同學會主動提供幫助和建議。這種互幫互助的氛圍不僅讓我感到溫暖，還激發了我努力學習和取得進步的動力。

　　最后，團結課程給我帶來了積極的思考。通過與團隊成員的交流和合作，我開始思考如何更好地與他人相處，如何發揚團結合作的精神。我明白了，團結不僅是在班級和團隊中重要，也是在社會中取得成功的關鍵。只有與他人和諧相處，樂于助人，才能建立良好的人際關系，實現更大的成就。

　　總之，團結課程讓我收獲頗豐。通過學習團隊合作和溝通技巧，我成長了很多。我明白了團結的力量，體會到團隊的價值，感受到了相互支持和幫助的重要性。通過這次團結課程，我不僅成為了一個更好的團隊成員，也成為了一個更好的社會人。我會將這些寶貴的經驗和體會應用到我的日常生活中，并繼續努力發揚團結的精神，為更美好的世界做出貢獻。

　　結課心得體會 28

　　上個學期我選修了一門ps（Photoshop）課程，在這個課程中，我學到了很多關于圖像處理和設計的知識和技能。在結課的時候，我對于整個課程有了一些心得體會，特在此分享給大家。

　　首先，學習ps需要付出很大的努力和時間。ps并不是一門簡單的軟件，它有很多的功能和工具需要學習和掌握。在學習這門課程的時候，我經常需要在課下進行練習和實踐。有時候，我甚至需要花費幾個小時或者更長的時間來學習和掌握一個新的技能或者一個新的工具。但是，通過這樣的付出，我也獲得了很大的收獲。

　　其次，觀察、模仿和創新是學習ps的三個重要方法。在學習這個課程的時候，我發現，如果只是盲目地進行技能和工具的練習，是無法達到很好的效果的。為了讓自己更好地學習和掌握ps，我經常會觀察和模仿一些優秀的設計作品，并且加上自己的創意和想法，進行創新和改變。通過這樣的方法，我可以更好地發掘和挖掘自己的創造潛力。

　　再次，與同學的交流和互幫互助是學習ps的重要途徑。在學習這門課程的時候，我經常與同學們進行交流和互幫互助。有時候，我們一起討論應該如何處理一張圖片，有時候，我們一起分享一些有用的'學習資源和經驗。通過這樣的交流和互助，我們不僅可以更好地掌握ps的知識和技能，也能夠更好地利用我們的智慧和才能，為自己的設計之路添磚加瓦。

　　最后，學習ps也需要不斷地創新和嘗試。在學習這個課程的時候，我發現，如果只是安于現狀，不斷重復自己已經掌握的技能和工具，是無法取得更好的效果和進步的。只有不斷地創新和嘗試，才能夠在設計領域中創造出更具有創造力和吸引力的設計作品。

　　總之，學習ps是一項既充滿挑戰又充滿樂趣的任務。通過這門課程的學習，我獲得了很多寶貴的知識和技能，也發現了自己的潛能和才能。同時，我也學會了如何與他人交流和互幫互助，如何不斷地創新和嘗試。希望以后，我能夠更好地應用這些知識和技能，為自己的設計之路注入更多的活力和創造力。

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