校園安全教育培訓講座心得體會范文

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的校園安全教育培訓講座心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　國之古語：人命大于天！雖簡單幾個字，卻道出了各行各業不可無視的平安問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安〞，人民是“安居樂業〞；從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安〞。可見平安是人之根本，完成各項任務的根底。在培養祖國棟梁的校園，“平安〞更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好平安教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對平安教育有如下幾點小小的體會。

　　一、校園的平安教育與教學質量必須雙管齊下。

　　正如“安居樂業〞一詞中的“安居〞與“樂業〞是相輔相成的一樣，假設不“樂業〞，能“安居〞嗎？同理，一個學校，學生以“學習〞為主，學習是學生的“業〞；教師以“教學〞為主，教學是教師的“業〞。抓好教學質量，培養學生良好的學習習慣，激發學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書〞的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫〞，“文能治國，武能安邦〞，“文韜武略〞等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞〞全面開展，無不說明了教育的多方面開展。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習-樂業，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現象。才會讓校園真正平安。

　　二、必須標準學生的行為習慣。

　　我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然。〞良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，表達人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學生行為習慣方面應該賞罰清楚，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非〞，只有愛憎清楚，才能營造良好的育人環境。

　　三、普法教育迫在眉睫。

　　面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加區分地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權〞、“名譽權〞等，加強法律意識，安定校園環境。

　　四、亟待整頓的家長教育。

　　目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進網吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守“空〞房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙〞，總請不來；教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養成的難度。故，家長理應接受“培養孩子〞的教育。

　　五、師德是教師的靈魂。

　　“潤物細無聲〞是教師教育學生的寫照。我們常記“學高為師，身正為范〞，沒有身正何謂范？一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣〔修養〕，是不會得到學生的尊重，何談敬仰？作為教師，沒有良好的行為習慣〔修養〕，潛移默化中，學生也會養成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。

　　面對學生，教師要“肚里能撐船〞。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方〞，并指明“他應該怎樣做〞的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上平安教育了。

　　校園的平安教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可無視平安教育，更應該從各個方面加強平安教育，才能真正建立“平安、和諧〞的校園。

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