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家長聽課感受心得體會范文（精選14篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的家長聽課感受心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長聽課感受心得體會 1
我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長開放周”活動，聆聽了三位老師的講課。自從走出學(xué)校，參加工作后，這是我第一次走進小學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，三節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)是老師的英語課。整堂課的氣氛相當熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識、學(xué)習(xí)新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學(xué)時學(xué)英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二節(jié)是老師的數(shù)學(xué)課。這堂課主要是復(fù)習(xí)“年月日”的知識。我在工作之余和朋友交談時，大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時間等問題上，總是犯迷糊。所以聽到這節(jié)課的內(nèi)容后，我就十分感興趣。這堂課一開始，老師就拿出了掛歷、臺歷、日歷本等，一下子吸引了孩子們的注意。隨后，老師又帶著孩子們復(fù)習(xí)了平年、閏年、大月、小月等知識。最讓我難忘的`是，老師把孩子們分成12個小組，每個小組制作一個月的日歷，然后組成一年的日歷。通過這種方式，不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日，還提高了孩子們地動手能力。我覺得這堂課最大的亮點就讓孩子們自己動手制作日歷。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書，老師們下了很大的功夫。
第三節(jié)是老師的語文課。一上課，老師先讓孩子們聽了一首歌。歌名我沒記住，主要是講述兒女和父母的感情。通過這首歌把大家?guī)胨鶎W(xué)的課文《可貴的沉默》中來。因為《可貴的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會感恩與自己父母的故事。朗讀是學(xué)生走進文本，感悟真情，與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。在這堂課中，老師讓孩子們輪流讀課文，讓大家在讀中識字、學(xué)詞語、積累語言；在讀中，進行感知、感悟，拓展想象，使孩子們在閱讀實踐中受到扎扎實實的訓(xùn)練。此外，老師還注重培養(yǎng)孩子們“說”，通過讓孩子們觀察課文中的插圖，說出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài)，很好地培養(yǎng)孩子們的觀察和對語言的運用能力。整節(jié)課氣氛嚴肅而不失活潑，老師講的充滿柔情而又有激情。我覺得這堂課的高潮部分，是老師給大家放了一段詩朗誦，讓孩子們仿照詩的內(nèi)容寫一下平時家長對自己關(guān)心愛護的事情。不少孩子寫著寫著竟失聲痛哭起來，這或老師沒有想到的，更是我們家長沒有想到的。看著孩子們趴在桌子上抽泣著，我情不自禁的眼睛也濕潤了。老師的講課感動了我，孩子們的真誠感動了我。
整整三堂課聽下來，意猶未盡。每一節(jié)課，老師都毫不吝嗇的把夸獎、稱贊送給學(xué)生，并善于啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生動腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍，為了回答問題，有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了。
“家長開放周”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個活動，增進了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進步！
家長聽課感受心得體會 2
近期，我校教師們參加了株洲市各科目的秋季視導(dǎo)課聽課學(xué)習(xí)活動，感觸很深，收獲不少。實實在在的課堂讓老師們對課堂教學(xué)有了更深刻的認識。
一起來聽聽生物老師和化學(xué)老師的聽課學(xué)習(xí)感受和心得吧。
1、創(chuàng)新教學(xué)理念，提倡自主探究學(xué)習(xí)
在聽課過程中，我們看到了各位老師充滿幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不同，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思維。通過聽課，感受到每位老師的課堂教學(xué)不再是單一的.教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點正是新課改所提倡的。
2、體現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
在課堂上，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學(xué)活動。
3、注重教學(xué)過程，關(guān)注教學(xué)效果
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自己的課堂，是不是有很多廢話，有沒有達到自己設(shè)置的教學(xué)目標等等。
老師們說聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗，改進了教學(xué)方法，給教學(xué)帶來了一定的幫助，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式，老師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)水平。
家長聽課感受心得體會 3
周五下午第二節(jié)是二（3）班沈老師的語文課。沈老師精彩的語文課聽過不少，但今天的這堂語文課卻別有一番味道，因為今天是我以一個學(xué)生家長的身份在聽課哪！坐在教室里，看著班里的孩子各個坐姿端正，在座的每個家長都一邊認真地聽課，一邊默默地關(guān)注著自己的孩子，這樣的課堂讓我感到既親切又感動。我感動于老師的投入，感動于孩子的專心，更感動于家長的認真。
今天孩子們和沈老師一起學(xué)習(xí)的是古詩《回鄉(xiāng)偶書》。這堂課我上節(jié)課也剛剛上完，但是沈老師的設(shè)計卻更為精妙了。沈老師帶著學(xué)生初讀古詩之后，抓住了詩中的一個“客”字，引導(dǎo)學(xué)生找一找從哪些地方可以看出這是“客”？學(xué)生仔細觀察后，有的說從圖上的老人騎著馬，拿著包袱，孩子們都圍著他可以看出；有的說詩中的孩子都不認識這位老人可以看出；還有的說可以從詩句“笑問客從何處來”看出。知道了為什么說這是一位“客”后，三四兩行詩句的意思學(xué)生自然而然也就理解了。在進行了感情朗讀后，沈老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你認為這真是一位遠道而來的客人嗎？”一語驚醒夢中人，學(xué)生通過思考一下子就明白過來了：這不是客人，而是離家在外的`游子回來了。接著沈老師又引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說這不是一位遠道而來的客人？學(xué)生通過討論得出兩點，分別是從“少小離家老大回”的“回”字和“鄉(xiāng)音”兩處可以知道這不是客人。如此一來，從“客”字入手，層層遞進，在品讀、感悟中學(xué)生對這首詩的理解也就水到渠成了……
一節(jié)課下來，我不但領(lǐng)略了沈老師精湛的教學(xué)藝術(shù)，而且真切地感受到孩子在老師的關(guān)心教育下，在課堂上的精彩表現(xiàn)和茁壯成長。在此要真心感謝二（3）班所有兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的老師們，為了每一個孩子的健康成長，你們辛苦了！
家長聽課感受心得體會 4
這個月學(xué)校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學(xué)生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來我總認為語文教師只是教學(xué)生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句、段。指導(dǎo)他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學(xué)生聽。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片------激發(fā)興趣------探索新知識------運用新知識------解決問題，通過游戲的形式和學(xué)生互動，學(xué)生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的'課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調(diào)，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
家長聽課感受心得體會 5
家長的支持是辦好學(xué)校的重要保障，為了促進家校工作的開展，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，學(xué)校組織開展了家長智慧大講堂主題教育活動。
這次“家長智慧大講堂”是本學(xué)期第一講，劉暢家長講的絹花的制作。講堂上，劉暢同學(xué)的家長的演示、生動幽默的語言、共同參與的互動形式為學(xué)生講了各種花的`歷史，并學(xué)會了制作絹花。
手工的范樣制作非常重要，這正如一個能干的主婦，燒了一桌色、香、味俱佳的菜肴，使人一見就垂涎欲滴，胃口大開，這一餐一定會吃得很開心。
家長教師的范樣做得好，孩子的作品也相應(yīng)水漲船高。家長教師準備的范作非常豐富。他先讓孩子們欣賞一個個范作，分析欣賞后，決定制作牡丹花，學(xué)生紛紛拿出鐵絲制作造型，真是五花八門，靈活多樣。這節(jié)課孩子創(chuàng)作的絹花都很有自己的想法和特色。
一方面，對孩子來說，手工是他們特別樂于參與的一項活動，也是孩子們表達情感的一種方式。做手工是一個允許自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間，大家在一個自由的環(huán)境中進行工作，會感覺到某種愉快、氣氛。
另一方面，學(xué)生們彼此互相學(xué)習(xí)也是重要的收獲之一。由于每個人對形式和色彩的喜好不同，沒有一件手工作品是完全一樣的。我自己對此深有體會，在本節(jié)課上，學(xué)生的思維得到了充分的尊重，互相合作，互相學(xué)習(xí)。
美中不足之處，教師在平時的課堂教學(xué)中要做一個“有心人”，發(fā)現(xiàn)孩子在制作上遇到困難，束手無策時，及時來到他身邊適當?shù)狞c撥他，讓難題迎刃而解。而且還要不斷提醒孩子做事要全神貫注、保持安靜，制作要有條理，求質(zhì)量同時還要求講速度。促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)動手能力。
今后學(xué)校還會邀請更多熱情的家長積極參與，與學(xué)校攜手共同促進學(xué)生健康全面發(fā)展。
家長聽課感受心得體會 6
后夏學(xué)校開辦的家長開放周活動開頭了，本人也是第一次以一名家長的身份當一名同學(xué)！開辦這次家長學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個全面的進展，要以家校社會合力的方針來引導(dǎo)孩子從小有個好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！
最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，由于好的家庭教育可以讓一個人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母們，以獨生子的身份面對我們的獨二代的確是需要肯定的閱歷和學(xué)問。
如何讓孩子有個好的開頭，好的將來，是需要付出努力和汗水的！所以聽這樣的課就是對家長最好的關(guān)心和指導(dǎo)！感謝學(xué)校能給家長供應(yīng)如此便利有效的學(xué)習(xí)機會來提升我們的力量！一個人的成長需要父母的關(guān)懷，教育，培育，呵護才能健康！當?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開老師的正確指導(dǎo)、細心培育、傳授學(xué)問。
孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸福歡樂的度過這十幾年的.未成年生活！等到了孩子成為一個真正的大人，我們才能傲慢的說孩子的勝利是父母老師共同付出的結(jié)果！缺一不行的雙重根基！
或許由于工作的緣由，對孩子沒有盡到100%責任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽話，今日認真想想老師的話，真的是很慚愧，沒有讓孩子在入學(xué)前有個好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度！才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳，不夠優(yōu)秀！或許這是每位家長的心聲！但是我們要做的不是把話聽到耳朵里，而是進到心里！先轉(zhuǎn)變自己，再做給孩子，自然孩子會轉(zhuǎn)變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項來教育好孩子！
培育孩子的思想品德要以身作則，有顆和善的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳！培育孩子的做人原則；要時刻謹記孝順父母，敬重師長。珍惜生命，愛惜大自然！培育孩子的生活力量；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動，學(xué)習(xí)生活技能，由于我們不能陪伴一生！
家長聽課感受心得體會 7
我們?nèi)w家長向所有辛勤工作的老師們致以衷心的感謝!走進長鐵，目睹這所環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊豐厚、老師言傳身教、春風化雨般對孩子們無私奉獻的縣域名校，內(nèi)心充滿了感激，讓我們的孩子在這里學(xué)習(xí)感到非常踏實。
今天師、生、家長共濟一堂，交流孩子的教育問題，讓我說說，那就說幾句心里話吧。孩子這學(xué)期學(xué)習(xí)有所進步，這是老師們辛勤哺育的結(jié)果。作為家長，我并沒有起多少作用，也許比一般的家長對孩子的關(guān)注還要少些，在家庭教育方面，我認為家長的一言一行，直接影響到孩子，所以家長在孩子面前一定要起到表率作用，平時我們對孩子管教既不過分嚴厲也不過分溺愛，關(guān)系就像是朋友，無話不談，通過平等溝通與交流，對孩子有了更深的了解，幫助他改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長處。鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感，在集體活動中感受集體的力量和自己真正的快樂!
在家里，不影響學(xué)習(xí)的情況下，自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子獨立自主、認真負責的'良好生活習(xí)慣
學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始堅持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，上課認真聽講并按時完成作業(yè)，不依賴父母。該玩的時候?qū)Ｐ耐妫搶W(xué)的時候?qū)Ｐ膶W(xué)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)比較踏實認真，弱點是有時候愛貪玩，學(xué)習(xí)上有點小馬虎，需要加以改正看著孩子一天天的變化，作為家長，看在眼里，喜在心上。我們相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
一年之計在于春，一人之計在于勤。愿與在場的所有老師、家長、同學(xué)共勉，希望我們和孩子們共同努力，天天進步。
讓我們再次感謝為孩子的茁壯成長而辛勤工作的老師們，春節(jié)將至，提前給老師們拜個早年，祝你們身體健康、家庭幸福、萬事如意!同時也祝愿在場的所有家長同學(xué)，全家幸福、心想事成!
家長聽課感受心得體會 8
20xx年10月16日參加了xxxx小學(xué)組織的家長學(xué)校聽課活動。可能是因為我日常比較“忙”的原因，孩子的媽媽執(zhí)意要我參加這次家長學(xué)校活動，三個小時的學(xué)習(xí)，給了我很多感受，總的來說是受益匪淺。通過聽課才知道老師在學(xué)校給稚氣未脫的新生那么多細致的關(guān)懷與指導(dǎo)，從握筆、聽課到作業(yè)指導(dǎo)，無不體現(xiàn)了老師的`無微不至。相比而言，我在孩子學(xué)習(xí)和成長方面關(guān)心的太少了，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣要求方面還是停留在幼兒園的水平上。在偶爾督促孩子學(xué)習(xí)過程中，由于自己將更多的工作情緒、生活情緒帶入，導(dǎo)致有時教育方式欠妥當，對孩子產(chǎn)生了不良影響，更起不到培養(yǎng)和教育的目的。
通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，也使我認識到家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。正如家長學(xué)校上講的一樣，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭，他日后會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)的甚至危害社會的人。
仔細回想一下，孩子自從上一年級一段時間來，變化比較大，表現(xiàn)欲望比以前強了，對老師和同學(xué)更關(guān)注了，愛講一些課堂上的事情，就連家庭作業(yè)的書寫和時間觀念都有了新的概念……，這些都是學(xué)校和老師精心培育的結(jié)果。
人們常說，家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。因此，要鞏固老師課堂教學(xué)和育人的成果，作為家長應(yīng)全力配合，應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)，了解孩子心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。
家長聽課感受心得體會 9
做一個好家長，這是我一直想做的事。
從前一直認為這很簡單，覺得只要給孩子吃好、喝好、穿好，盡自己所能給她想要的東西，讓她覺得快樂；別人有的她也有，不要讓她覺得自己的東西比別人少；不要讓她因為物質(zhì)上比別人少些什么而感到委屈；吃的東西也要盡自己所能滿足她，只要她提出，都會無條件答應(yīng)她！從前的我就是這樣簡單的認為，這樣就做到了一個好家長！
隨著孩子年齡的增長，孩子上學(xué)了，不如意的事情也隨之而來！望子成龍，望女成鳳的思想在我心中明確起來，這時的我認為做一個好家長就是要把孩子的學(xué)習(xí)抓上去！于是我開始關(guān)注她的學(xué)習(xí)、成績、分數(shù)，我的情緒也因為她的成績上下波動著。然而，我忽略了孩子的承受能力，結(jié)果孩子的'成績一落千丈，我也苦惱不堪！
這時學(xué)校里組織家長課堂，聘請老師來為我們家長授課，我覺得這非常好，家長課堂教了我許多從前我不認為是很重要的事其實卻是那么重要；而對于孩子，家長則需要有更加良好的心理品質(zhì)和素養(yǎng)；還有，教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我恍然大悟，原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難！
家長課堂教育我：做一個好家長要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！
家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數(shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！
總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進步！
家長聽課感受心得體會 10
做一個好家長，這是我一直想做的事。
從前一直認為這很簡單，覺得只要給孩子吃好、喝好、穿好，盡自己所能給她想要的東西，讓她覺得快樂;別人有的她也有，不要讓她覺得自己的東西比別人少;不要讓她因為物質(zhì)上比別人少些什么而感到委屈;吃的東西也要盡自己所能滿足她，只要她提出，都會無條件答應(yīng)她!從前的我就是這樣簡單的認為，這樣就做到了一個好家長! 隨著孩子年齡的增長，孩子上學(xué)了，不如意的`事情也隨之而來!望子成龍，望女成鳳的思想在我心中明確起來，這時的我認為做一個好家長就是要把孩子的學(xué)習(xí)抓上去!于是我開始關(guān)注她的學(xué)習(xí)、成績、分數(shù)，我的情緒也因為她的成績上下波動著。然而，我忽略了孩子的承受能力，結(jié)果孩子的成績一落千丈，我也苦惱不堪! 這時學(xué)校里組織家長課堂，聘請老師來為我們家長授課，我覺得這非常好，家長課堂教了我許多從前我不認為是很重要的事其實卻是那么重要;而對于孩子，家長則需要有更加良好的心理品質(zhì)和素養(yǎng);還有，教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我恍然大悟，原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難! 家長課堂教育我：做一個好家長要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子;做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子;還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒!做一個好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商! 家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數(shù)上，更要有一顆平常心!而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!
總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進步!
家長聽課感受心得體會 11
在我校開展的教學(xué)開放周期間，部分家長全程參與學(xué)校教學(xué)活動，對老師們的課堂教學(xué)給予了高度評價。以下是部分家長聽課感言：
我們今天觀摩的兩節(jié)課，在我的記憶中是屬于比較乏味的課程。語文課，就是老師在講臺上搖頭晃腦地朗誦。津津有味地陶醉，而學(xué)生在下面或打瞌睡、或看課外書……政治課呢，則更是讓人頭疼，尤其害怕那馬克思主義式的嘮叨。
今天在高新一中聽到這兩節(jié)課，讓作為家長的我豁然開朗、耳目一新。確實如候蓁老師說的：語文課（政治課）能這樣上！也正是從這樣的課堂中，讓我一方面認識了高新中學(xué)老師的整體教學(xué)基本功，也同時認識到了她們的認真的態(tài)度和積極向上精神氛圍！聰明的孩子在這些優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，一定會茁壯成長的！
然而，學(xué)習(xí)只是人生旅途中一個方面，我當然希望我的孩子學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，但我更希望她是一個心智健康，全面發(fā)展的孩子！高新一中能寓教于樂，注重各科功課的教學(xué)方法讓我很是欣慰。
最后，衷心感謝學(xué)校和老師對孩子的精心培養(yǎng)。希望以后有機會參加這樣的活動，有更多的機會和學(xué)校、老師溝通。
聽了兩位老師的課，又看了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我覺得孩子真是幸福。老師能夠用生動的語言，獨特的教學(xué)方式引導(dǎo)孩子去理解孩子所學(xué)的內(nèi)容，去啟發(fā)孩子，創(chuàng)造了一個活潑生動的課堂環(huán)境。孩子希望學(xué)習(xí)好一定會進步的。希望老師一直保持先進的教學(xué)方式。我也希望學(xué)校多給家長這樣的機會，去了解孩子的學(xué)校環(huán)境，共同把孩子的學(xué)習(xí)抓好。
鄒老師的語文課給我很深的印象，我覺得老師的'教學(xué)方法很好，能調(diào)動孩子的思維，不光教會了孩子知識，更能引導(dǎo)孩子做人。我個人比較贊同這種教學(xué)方式。但是，我也有一個小小的感觸比較深刻，用什么樣的方法能使那些不常回答問題的孩子也能跟著老師的思維，積極發(fā)言，勇敢的提出自己疑問。當然，這個問題不是老師的問題，這是家長孩子老師得共同努力的問題，如果孩子對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和主動性，那么學(xué)習(xí)就不會有太多的問題了。
總之，今天聽了兩堂課，給我留下很深很好的印象。
家長聽課感受心得體會 12
做一個好家長，這是我一直想做的事。從前一直認為這很簡單，覺得只要給孩子吃好、喝好、穿好，盡自己所能給她想要的東西，讓她覺得快樂；別人有的她也有，不要讓她覺得自己的東西比別人少；不要讓她因為物質(zhì)上比別人少些什么而感到委屈；吃的東西也要盡自己所能滿足她，只要她提出，都會無條件答應(yīng)她！從前的我就是這樣簡單的認為，這樣就做到了一個好家長！隨著孩子年齡的增長，孩子上學(xué)了，不如意的事情也隨之而來！望子成龍，望女成鳳的思想在我心中明確起來，這時的我認為做一個好家長就是要把孩子的學(xué)習(xí)抓上去！
于是我開始關(guān)注她的學(xué)習(xí)、成績、分數(shù)，我的情緒也因為她的'成績上下波動著。然而，我忽略了孩子的承受能力，結(jié)果孩子的成績一落千丈，我也苦惱不堪！這時學(xué)校里組織家長課堂，聘請老師來為我們家長授課，我覺得這非常好，家長課堂教了我許多從前我不認為是很重要的事其實卻是那么重要；而對于孩子，家長則需要有更加良好的心理品質(zhì)和素養(yǎng)；還有，教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我恍然大悟，原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難！家長課堂教育我：做一個好家長要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！
做一個好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數(shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進步！
家長聽課感受心得體會 13
在家長開放日中，我參加了子女的語文和數(shù)學(xué)課程。通過今天的聽課，我體會到了三個方面的啟示。
一、重視一點一滴的學(xué)習(xí)過程
在數(shù)學(xué)課上，老師讓學(xué)生們進行了有趣的數(shù)學(xué)實驗，這個實驗很小，只是讓學(xué)生嘗試將球投進籃子里，但是展現(xiàn)的過程卻讓我深刻以及感動。學(xué)生們在實驗過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和競爭意識，而老師用鼓勵的語言激發(fā)學(xué)生們的興趣，感受到對于每個細節(jié)的關(guān)注。當學(xué)生們興奮地說出“我們成功了！”時，我認為這比任何考試成績都要重要。因此，我學(xué)到了一個很有價值的經(jīng)驗，我們在家長教育孩子的過程中要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成功的過程，而不是純粹地只關(guān)注成績的好壞。
二、注重師生溝通和互動
在語文課上，老師鼓勵學(xué)生們分享彼此的讀書感受并提出問題。她使用了小組學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生們互相討論，大家在互動的過程中不斷激勵彼此，發(fā)揮著自己的'創(chuàng)造力和想象力，最終讓課堂充滿了積極的能量。
在學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，老師的角色變成了導(dǎo)師和指導(dǎo)者。她們不僅關(guān)注學(xué)生們的成績和進步，更注重關(guān)注學(xué)生們的心理狀態(tài)和智力發(fā)展，關(guān)心他們的生活和怎樣在學(xué)習(xí)和生活中進行平衡。從這里，我感受到了重要的教育價值，當學(xué)生和老師之間有良好的互動和交流，學(xué)生們能夠更有效地學(xué)習(xí)和成長。
三、尊重學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)
在數(shù)學(xué)課上，老師把學(xué)生們分成幾個小組，根據(jù)不同的能力水平進行不同的數(shù)學(xué)游戲和任務(wù)。學(xué)生們也表現(xiàn)出了很好的合作精神，他們的內(nèi)在動機顯然不是為了比賽而比賽，而是為了展現(xiàn)自己、分享快樂。
我認為，為學(xué)生提供差異化教學(xué)是非常重要的，每個學(xué)生都有它的個性和能力。教師可以強調(diào)他們的每個學(xué)生的不同之處，尊重他們自我感覺和個人發(fā)展的情況，這可以讓老師更容易發(fā)掘簡單的各種學(xué)習(xí)風格，為學(xué)生們提供盡可能適合他們的教育環(huán)境和教育方法。
總之，今天的聽課經(jīng)歷讓我更深刻地了解到，家長在孩子成長的過程中扮演著重要的角色。有關(guān)老師們的啟示、教育思想和方法，不僅可以讓我們成為孩子的更好的伙伴，也可以讓我們促進孩子們的成長和發(fā)展。
家長聽課感受心得體會 14
首先對教委和幼兒園舉辦家長培訓(xùn)表示感謝，想家長所想，急家長所急，是教委和學(xué)校為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時我也很重視家庭教育，通過這次聽課從中得出以下體會。
一、只有在教孩子學(xué)會獨立的基礎(chǔ)上才能讓他學(xué)會創(chuàng)新。
當今中國現(xiàn)代化進程越來越快，對人才創(chuàng)新能力的要求也越來越高，而讓孩子學(xué)會創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會獨立，這一點對于我們現(xiàn)在還相對封閉的傳統(tǒng)教育來說尤為重要。我看過一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養(yǎng)成了獨立的意識和自主的習(xí)慣，這種獨立的意識和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂意主動地去學(xué)習(xí)，去進一步創(chuàng)新。而非獨立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動的心理，這對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂的，從而學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代人才觀不是以一個人擁有多少知識，而是以一個人學(xué)習(xí)新知識能力的大小作為人才衡量標準的。快速發(fā)展的社會需要我們的孩子學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。但現(xiàn)行的學(xué)校教育往往以統(tǒng)一的標準去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng)新能力和對于學(xué)習(xí)的興趣，使他們對學(xué)習(xí)新知識產(chǎn)生畏懼心理。雖然現(xiàn)在我們在大力推行素質(zhì)教育，但是觀念的轉(zhuǎn)變需要一個過程，我們做父母的首先就要轉(zhuǎn)變教育觀念，比如不要太在乎老師對孩子的評價，更不要以他人的標準來要求自己的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處并支持他鼓勵他大膽嘗試新事物，讓他感覺到學(xué)習(xí)是快樂的，從而對學(xué)習(xí)充滿興趣。
三、學(xué)會做人是根本，一專多能和學(xué)好外語也很重要。
要學(xué)會做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長、知恩圖報等。無論哪個年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對激烈的競爭，但最好能堅持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強對孩子的教育。要一專多能。在競爭的社會，多種能力的`培養(yǎng)肯定是需要的，但決不能因此而忽視專長的培養(yǎng)。擁有一技之長，這是競爭社會個人生存的基礎(chǔ)，也是社會發(fā)展的需要。要學(xué)好外語。新世紀科技的飛速發(fā)展意味著國際交流的日益頻繁，誰掌握語言越豐富熟練，誰就能夠在國際交流中暢通無阻。因此我贊成幼兒園開展外語教學(xué)。
四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀人才的必備素質(zhì)。
未來社會充滿競爭與挑戰(zhàn)，要讓孩子在新世紀的競爭中立于不敗之地，父母要著重對孩子進行以下幾方面的教育：
1、樹立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨生子女的狀況卻令人擔憂：許多孩子在家庭的呵護中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個字就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子，怎么能擔負起新世紀的重任？孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養(yǎng)的結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，父母的教育觀念和教養(yǎng)方法直接影響著孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài)，經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài)，同時多給孩子提供實踐的機會，讓孩子親身體驗成功的喜悅，從而對自己充滿信心。
2、學(xué)會合作。要學(xué)會合作，首先就要學(xué)會與人交往。父母不僅要平等地對待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請進來，鼓勵孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。
3、學(xué)會公平競爭。公平競爭、優(yōu)勝劣汰是社會發(fā)展的內(nèi)在動力，因此，父母應(yīng)提供給孩子公平競爭的機會，讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上，社會是在競爭中求得進步和發(fā)展的，用物質(zhì)或地位撐起的保護傘保護不了孩子的一生。
4、培養(yǎng)承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養(yǎng)。
五、良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力是“學(xué)習(xí)社會”必需的生存智慧。
現(xiàn)在知識更新的速度越來越快，未來社會必將是一個學(xué)習(xí)的社會，人們不會再抱著“干一行愛一行”的念頭終生從事某一個職業(yè)，更不可能只要學(xué)會一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應(yīng)新的發(fā)展，需要人們擁有良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，這也是21世紀必需的生存能力。對于幼兒來說，最重要的是要培養(yǎng)他們具有較強的觀察力、強烈的求知欲和積極的進取心等等，這些良好的心理能力不是簡單地靠書本學(xué)習(xí)就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點一滴加以培養(yǎng)的。在這一過程當中家長要特別注意對孩子的評價，要明確認識到這一點：并不是知識越多越聰明，真正的智慧應(yīng)該是對知識的運用和創(chuàng)造。舉個例子說：一個會背20首古詩的幼兒不一定就比會背10首的更聰明，而可能要看誰會編兒歌，誰編得更好。還有，現(xiàn)在的家長往往忽略生活中自然存在的教育契機而刻意去追求書本上的教育內(nèi)容，這事實上是走入了家庭教育的誤區(qū)。其實，生活本身就是教育，家長要善于發(fā)揮自己的教育機智，抓住日常生活中的各種契機對孩子進行時自然的引導(dǎo)和教育。
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