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教師專業(yè)培訓心得體會和感悟
無論是在學校還是在社會中，我們時常會在一些事情上受到啟發(fā)，這時就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，以下是小編收集整理的教師專業(yè)培訓心得體會和感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師專業(yè)培訓心得體會和感悟1
透過x天緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，個性是對教育教學理論的內涵有了較為深入的明白和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己克服困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
一、務必具有較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)
提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應教育教學改革工作的需要。xx老師的從教經歷和對教育的執(zhí)著尋求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們知道什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們知道沒有愛就沒有教育；這一深入道理。
二、要謙虛謹慎，不好傲氣
這是xx老師給我的深入印象。不論是從處理好師生關聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關聯(lián)來講，都務必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終連續(xù)蘇醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的同等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，常常性地交換思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學成效收到事半功倍的作用。
三、務必喜愛自己的教育對象學生
教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的開釋而已。來自學生自身的'主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應加備的關愛與庇護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去尋覓他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，復原感到暖和，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的奔騰。
四、務必有敬業(yè)精神，要畢生虔誠教育事業(yè)
要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地酷愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時期是一個競爭猛烈的時期。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的酷愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、務必十分重視言傳身教
要以自身的行動去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上知道什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行動舉止，一言一行都務必認真、慎重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、草率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中獲得的寶貴體會，也能夠向學生坦誠地公布自己的生活教訓，使學生真正感遭到你不僅僅是良師還是益友。
教師專業(yè)培訓心得體會和感悟2
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。之前有許多的困惑和疑問，要怎樣才算是對學生負責，平時該怎么和學生相處，該有什么樣的姿勢，怎樣才算做了一位真正的好教師呢？通過培訓，我才認識道知皮毛容易知內涵不管從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有酷愛教育事業(yè)這顆心，知道和尊重他們，加強自我修養(yǎng)堅信一定會干好的。
經過培訓學習，我也一點一點解開了自己的疑問，也對我自身的教師職業(yè)計劃有了一定的想法，并且也對自己所從事的教師這個職業(yè)信心倍增，更堅定了自己“教書育人”的思想：
（一）第一要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過培訓，使我漸漸知道：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的血汗。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任訊作為代價。一個酷愛教育事業(yè)的人，應當勤勤奮懇，無怨無悔。這也是師德的重要條件。
（二）其次要酷愛自己的學生。班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是鼓勵學生奮進的催化劑，是師生之間到達心理相融的接觸點，也是班主任的教育機靈，教育才能的血和肉是一種含有友誼有超出友誼，含有父母的愛又超出父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，本來即便想愛，后來也會變得不愛。
用自己的話來說，教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而增進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓，我知道了怎樣去愛一個學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關愛學生成上進程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有龐大的可塑性，要愛他們在教育進程中的主體能動性。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以知道尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒。
（三）在自己的教師道路中，一定要明白“學無止境”。在培訓的進程當中，老師留給我記憶深入的話就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當?shù)谋∪酰栽诓饺虢處煃徫恢螅攧罩钡囊稽c就是自己要大量的`充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
（四）對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。培訓內容中，對加強師德師風建設的課程內容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風？師德，是教師的職業(yè)道德；師風，則是教師的行動規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要，由于教師是學生行動的標桿。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現(xiàn)。
（五）對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應當是相當強烈的，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生建立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺少對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務了。
然而，光有責任感還是不夠的，教師不應只是成為學生的導師和幫手，更應當是學生的朋友。所以關心、愛惜學生是一個好老師最少的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生第一應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評判每一個學生。除了關心他們的學習之外，還應當關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也能夠是一件艱巨的事，關鍵看一個老師如何看待。
如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的進程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能知道摸索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱巨的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成績，這是非常不容易的。也為我們新教師建立了榜樣，時刻教育我們不能在工作中只積存體會，更要邊教邊摸索，有所實踐，有所創(chuàng)造。
短短幾天的培訓學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應當明白的最基本的道理。培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的辭匯，卻顯露出一種渾厚真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學習中受益匪淺。
我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應當成為一個研究者。在教書育人的進程中，我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內在真實，來展現(xiàn)教學的真實面貌
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