公開課心得體會

時間：2023-03-24 17:49:58 心得體會我要投稿

公開課心得體會范文

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的公開課心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公開課心得體會范文

公開課心得體會范文1

　　今天，我們班上了一堂公開課，公開課題就是：《生命生命》。

　　第三節(jié)課是一節(jié)語文課。上課鈴還沒響，來給我們上公開課的老師就進(jìn)來了。這位老師我認(rèn)識，她叫張麗珍。

　　很快，開始上課了。張老師給了我們一張作業(yè)紙，這堂公開課就進(jìn)入正題了。

　　張老師先對我們提出了一個問題：生命是什么?同學(xué)們對這個問題的見解各不相同，有一個同學(xué)還引用了諾貝爾的話：生命，是自然會給人類去雕琢的寶石。這句話真是一針見血，簡潔明了啊!張老師在黑板上畫了一個大大的問號，讓我們寫一下作業(yè)紙上的內(nèi)容。等我們寫好了，張老師就公布了一下答案，但是第二題她則叫了幾個同學(xué)將答案寫在了問號里，我終于知道為什么那個問號要畫那么大了，原來是為了裝答案的呀!順便說一下，張老師還給我們看了一個堅強(qiáng)的生命：她坐在輪椅上，全身都癱瘓了。可她依然是那么堅強(qiáng)地活著。

　　講到磚縫瓜苗的那一段時，張老師指著白板上的字說：“磚縫中冒出的小瓜苗，”

　　我們于是也看著白板上的字，接著張老師的話說：“多么堅強(qiáng)的生命力啊!”

　　“磚縫中冒出的`小瓜苗。”

　　“多么堅強(qiáng)的生命力啊!”

　　“磚縫中冒出的小瓜苗，“”

　　“多么堅強(qiáng)的生命力啊!”

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　　最后，張老師問我們想不想認(rèn)識認(rèn)識一下生命生命這篇文章的作者——杏林子。我們齊聲回答：“想——!”于是，張老師放了一張圖片給我們看，雖然那只是杏林子的照片，卻讓我大為吃驚，那不就是那個前面我們看過的坐在輪椅上的人嗎?她是一個雖然全癱瘓，只有一雙手能活動，卻寫下了多篇文章。那樣堅強(qiáng)、那樣珍惜生命、那樣想讓自己活得光彩有力的生命啊!我對她敬佩極了。

　　是啊，正如同學(xué)們所說的，生命是短暫的、是寶貴的、是有限的、是不可再來的、是值得我們?nèi)フ湎У摹Ｎ覀円惨裥恿肿幽菢訄詮?qiáng)、珍惜生命、熱愛生命使自己活得更加光彩有力!

公開課心得體會范文2

　　這次聽老師公開課，我深感榮幸和激動。做實習(xí)老師是一種莫大的榮幸，有這些機(jī)會學(xué)習(xí)很有意義。其次，我很興奮終于可以聽自己喜歡的X老師公開課了。自從我進(jìn)學(xué)校實習(xí)以來，X老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽她的一節(jié)課，但一直沒有機(jī)會工作。現(xiàn)在機(jī)會來了，我想抓住它，努力學(xué)習(xí)，吸收它。

　　這次聽公開課，一共聽三節(jié)課。每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深的部分是x老師的語文活動課，作為一名語文老師，我一直認(rèn)為語文是稍微安靜的，從來沒有放下這種安靜的念頭，也從來沒有想過如何調(diào)節(jié)孩子對語文的熱情。直到聽到x老師的'這個語文活動課，我才意識到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無限的力量，作為一個90后老師，我覺得我應(yīng)該多思考一下這個問題。如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓00后甚至10后的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，是我作為一個老師應(yīng)該做的，也可以幫助我成長。

　　這個講座，首先在視覺上給了我很大的沖擊。X老師的板書寫的真好。作為一名語文老師，我為自己感到羞恥。X老師排版工整干凈，邏輯細(xì)致流暢，讓孩子容易理解，也容易學(xué)習(xí)。作為一名語文老師，我也很享受在臺下學(xué)習(xí)，更何況這些孩子。我也開始反思自己。首先，在教學(xué)中，表面的東西做不好，深層的又怎么說呢？所以在這節(jié)課上，我逐漸意識到老師自己示范是多么重要。以后我會勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。

　　除了視覺上的震撼，聽覺上也有很大的震撼。在朗讀這個階段，X老師會自己以身作則。首先，他會給學(xué)生一個朗讀的示范，讓孩子們掌握朗讀的一些節(jié)奏，給學(xué)生一個好的開始。而且X老師朗讀時情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強(qiáng)的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學(xué)習(xí)的一部分。以后也希望自己能達(dá)到這樣的水平，跟上所有優(yōu)秀的老師。

公開課心得體會范文3

　　20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

　　第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的'教學(xué)情境。

　　在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，

　　以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。

　　第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

　　共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

　　總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研

　　活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

公開課心得體會范文4

　　我略感壓力的公開課今天下午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的`一切！

　　其實說實話在剛開始聽說要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽課時，我會不會緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。

　　上完了課，自己回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進(jìn)行了點評。大部分老師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請學(xué)生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多，導(dǎo)致后面的評價沒有深入。

　　通過這次評課活動，我真的收獲很多。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，課才能上得越來越好！

公開課心得體會范文5

　　今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。

　　第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。

　　上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。

　　這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的`展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。

　　開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。

　　這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過海——各顯神通，老師問出一個問題，都積極的回答。

　　如果同學(xué)們都像這節(jié)課這樣積極，那我們的課堂該多好啊!

公開課心得體會范文6

　　第八周的周三，我在小組里上了一節(jié)公開課。在備考組老師和師傅的幫助下，我有了一些進(jìn)步。在此之前，我做了很多工作。我先備課，請大師點評。下課后，我又請師傅點評。最后，課后和組里其他有經(jīng)驗的老師交流，逐步完善。在這個過程中，我也體會到了公開課和普通課的區(qū)別。就教學(xué)過程而言，但仍有許多地方值得注意。

　　首先，準(zhǔn)備不足，課堂上師生互動沒有很好的把握，這就提出了一個新的問題：課堂藝術(shù)，雖然老師在上面講得很有激情，但是學(xué)生沒有做到就沒有達(dá)到效果。這與我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳，因此應(yīng)該在師生互動方面付出更多的努力。

　　其次，教學(xué)難度不是很大，因為一開始被認(rèn)為是平行班，自己心里把教學(xué)目標(biāo)降低了，但是和我們的教學(xué)大綱是背道而馳的，所以對教學(xué)的難度不是很清楚，對教材的重點難點把握也不是特別準(zhǔn)確，所以要多聽有經(jīng)驗的老師的課，才能做出適合這個班的教案。

　　再次，教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)語言不是很規(guī)范，就是單詞多。在以后的教育教學(xué)中，我會注重這方面能力的培養(yǎng)。

　　當(dāng)然也有很多缺點是自己沒有感受到或者沒有提出來的`，需要我在平時的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，多經(jīng)驗，才能在教育工作中有所建樹。上完這個公開課，我思考了很久。如何強(qiáng)調(diào)課堂藝術(shù)，如何吸引學(xué)生的注意力，是我們新老師最難解決的問題。相信隨著我們的不斷成長，這樣的問題會得到有效的解決。也希望在以后的教學(xué)過程中有更多的機(jī)會提升自己的能力，早日成長為一名合格的人民教師。

公開課心得體會范文7

　　昨天上午我校全體教師到電教室聽公開課，公開課由我來講，講的是《菜園里》這一課。

　　剛開始，我看到這么多的老師，突然心情緊張起來，放幻燈片的時候，手握著鼠標(biāo)不由自主的發(fā)抖，肢體語言也表現(xiàn)的不到位，我暗

　　自告誡自己要淡定、沉著，不能慌，你一定能表現(xiàn)的很好。

　　很快，我忐忑不安的心情平定了，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、文雅的語言、情切自然的教態(tài)，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的氣氛中思維一直處于最佳狀態(tài)。引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生、學(xué)生跟我互動起來，很輕松的完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識蔬菜。

　　2、了解蔬菜的特點。

　　3、口語表達(dá)自己熟悉蔬菜的特點，最后得到學(xué)校老師的贊揚(yáng)和鼓勵，我為之前的努力沒有白費而暗自高興，同時感到欣慰。

　　作為一位老師，我時時刻刻要求自己，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有機(jī)會、有時間，我都會認(rèn)真的、謙虛的.學(xué)習(xí)新的知識，豐富自己的頭腦，開拓自己的胸懷，不斷提高自身各方面的能力水平。

　　我相信，我不是一個最棒的老師，可我是一個最有責(zé)任心的老師。

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