示范課心得體會（精選18篇）

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的示范課心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　示范課心得體會 1

　　為了給學(xué)校老師一個學(xué)習(xí)的平臺，營造教學(xué)研討氛圍，上周，學(xué)校組織骨干教師上了兩堂示范課。這兩節(jié)示范課讓我受益匪淺，同時也讓我深感不足。

　　周二的第一節(jié)課，我們聽了鄧榮富老師講課，是一年級的語文。在我看來，要給一年級的學(xué)生上課簡直就是一種挑戰(zhàn)，因為他們的注意力很難得集中。但是在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生們都在認(rèn)真聽講，積極地跟著老師的步伐走，這讓我納悶。聽課后，認(rèn)真地揣摩，才發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹恼n有以下幾個特點：

　　1、課件富有童趣，符合小學(xué)生心理特點。記得講到字詞這個環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)字采用了“摘果子”的方式，只要學(xué)生認(rèn)對了，輕輕一點，“果子”就不見了，當(dāng)作被學(xué)生摘走了，這很大程度上提高了學(xué)生的`積極性。

　　2、講新課的時候及時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。對于小學(xué)生來說，要記住一個知識點是很難的，只有在不斷學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常去復(fù)習(xí)，這樣知識點在腦海中才能根深蒂固。

　　3、聲音洪亮，聲情并茂。一年級的學(xué)生不僅注意力很難得集中，還喜歡大聲喧嘩，一堂課上面，老師的聲音不洪亮是不行的，不僅其他的學(xué)生會聽不到，還會影響課堂秩序。不管是帶讀字詞，還是與學(xué)生對話，鄧?yán)蠋煹穆曇舳际呛芎榱恋�，照顧到了每一個學(xué)生。

　　周三的第一節(jié)課，我們聽了潘少榮老師上四年級的語文課，是一首詩歌《黃鶴樓送孟浩然之任廣陵》。走進(jìn)四年級的教室，只見學(xué)生都端端正正地坐好，書本整齊地擺在課桌的右上角，我想這必是潘老師培養(yǎng)他們養(yǎng)成的良好習(xí)慣。記得，我還是學(xué)生的時候，潘老師也是這樣培養(yǎng)我們的。潘老師的課也有很多地方值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在一下幾點：

　　1、導(dǎo)入新穎。這首詩歌要表現(xiàn)的主題是歌頌了李白與孟浩然之間那種深情厚誼，潘老師的導(dǎo)入則是給學(xué)生講了李白與孟浩然的一個小故事，這不僅提升了學(xué)生的興趣，更深化了主題。

　　2、釋詞深刻。學(xué)習(xí)語文，字詞是關(guān)鍵，潘老師上課的時候會對字詞講解得很詳細(xì)，甚至有學(xué)生沒有聽懂，她還會再講一遍。這對于學(xué)生來說，是再好不過的事情了。

　　以上幾點，是我聽了兩堂示范課之后的一點心得，這些都很值得我們這些年輕老師去學(xué)習(xí)，去效仿，才能在教學(xué)上取得更大的突破。

　　示范課心得體會 2

　　第一、教師精心的教學(xué)設(shè)計。

　　現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進(jìn)行精心的設(shè)計。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。通過這次聽課，我深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的`與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……

　　第二、教師獨特的教學(xué)理念。

　　注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

　　第三、老師所特有的魅力，比如說教師的語言。

　　人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師流利的口語深深地令我折服。

　　總之，本次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。

　　示范課心得體會 3

　　今天有幸聆聽了伍娜老師的一堂生動，有趣的優(yōu)質(zhì)課，感覺受益匪淺，她為我們講解了音樂欣賞教學(xué)的基本目的。培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，教會學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣和提高學(xué)生欣賞音樂的能力。

　　感受自然和生活中的各種聲音，低段和高段都有不同的要求，并且根據(jù)本地區(qū)的不同情況，因地制宜，有技巧的靈活處理。在為我們講解音樂的情緒和情感時，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并且指出興趣才是最好的老師。要讓學(xué)生學(xué)好音樂課，首先得讓學(xué)生喜歡這堂課，同時要給學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)。讓他們主動積極的`參與其中，不在意的表揚(yáng)，也會激發(fā)孩子內(nèi)在的動機(jī)。

　　建立常規(guī)，認(rèn)真履行上課的禮儀，建立親密的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，親近你，但也要樹立威信。還學(xué)習(xí)到了使音樂欣賞課活起來的十五種方法。用音樂教音樂，是老師一直強(qiáng)調(diào)的話，也學(xué)到了音樂教學(xué)中值得注意的許多問題，盡可能的運(yùn)用正面語言，長期不懈，持之以恒。

　　通過這次培訓(xùn)，讓我們明白音樂不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，教師只有敬業(yè)，才能干好自己的事業(yè)。

　　示范課心得體會 4

　　通過聆聽xx老師的公開示范課，我感觸頗多，尤其是在教學(xué)準(zhǔn)備和課堂教學(xué)過程中如何備好一門課和講好一門課，以下是我的一些心得：

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力；教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　課程的準(zhǔn)備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。對于我們青年教師應(yīng)做到：

　　1、積極參加教研活動，尤其是集體備課，領(lǐng)會教學(xué)精神實質(zhì)，抓住重點難點。

　　2、備課時認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，力求吃透教材，掌握知識要點。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野。

　　3、設(shè)計可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰，重點突出，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印?/p>

　　4、由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時，力求多變，吸引學(xué)生注意力；針對專業(yè)特點，插人較多實物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。

　　5、采用課前試講，以便掌握教學(xué)節(jié)奏，檢驗備課效果。

　　二、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

　　好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、討論會、實習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

　　三、加強(qiáng)溝通，注重教學(xué)效果

　　教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價的`主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成績的好壞來評價學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足，做到教學(xué)相長，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

　　當(dāng)前，教育觀念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應(yīng)用于教學(xué)實踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。

　　示范課心得體會 5

　　此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：

　　一、互動

　　感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。

　　二、自由探索

　　教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的`想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

　　三、精彩的鼓勵語

　　教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。

　　四、情感的發(fā)展

　　注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊(yùn)含著很深的寓意。

　　五、教師的教態(tài)

　　教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。

　　六、活動的組織

　　教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當(dāng)。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。

　　這次的觀摩活動給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之寒，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機(jī)智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

　　示范課心得體會 6

　　在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀摩了在xx市舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天的時間里，我聆聽了來自銀川各個學(xué)校的十二名老師的精彩教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：

　　一、教學(xué)目標(biāo)的落實

　　教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的`這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實處。比如《伯牙絕弦》中x老師她學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時，她采取先學(xué)后教的方法，將本堂課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進(jìn)行總結(jié)。

　　二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合

　　讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注

　　習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的。

　　這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學(xué)生涯。

　　示范課心得體會 7

　　上一周參加了學(xué)校組織的骨干教師課改示范課活動，因為聽課和上課沖突，很遺憾只聽了四節(jié)課，但學(xué)到了不少東西，也身感自己的語文教學(xué)存在的不足之處，有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善，深感不虛此行�，F(xiàn)將聽課活動及心得體會，匯報如下：

　　回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師本著有利中考考場多得分的'目的教大家做題思路和方法。有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。

　　劉艷蘭老師的課，真正以學(xué)生為本，把課堂還給學(xué)生，教學(xué)設(shè)計有梯度。課前預(yù)習(xí)提綱既有對舊知識的鞏固，又有新知識的引入。課堂答疑環(huán)節(jié)由淺入深，問題由學(xué)生中來，整個課堂不論是概念還是方法都是學(xué)生實踐后總結(jié)得出。另外，實物投影應(yīng)用直觀方便，及時有效的反映出學(xué)生的不足，有利于及時、有針對性地改正。

　　王書營老師的課，知識點落實到位，特別是學(xué)科特點突出。把實體教具帶到課堂，不僅指導(dǎo)學(xué)生觀察，還讓學(xué)生親自動手摸一摸，零距離感受，加深學(xué)生的感受，形象記憶由于抽象記憶。

　　郭紅云老師的課突出初三復(fù)習(xí)課的特點，方法指導(dǎo)與實踐練習(xí)相結(jié)合，特別是練習(xí)的選擇有針對性和梯度變化。實物投影展示評改學(xué)生的答案直觀、針對性強(qiáng)。

　　張海燕老師的課，課堂容量大，知識性強(qiáng)，學(xué)案輔助教學(xué)，突出重點。課件制作內(nèi)容豐富，小故事趣味性強(qiáng)，吸引學(xué)生。

　　不足之處

　　（1）教師上課缺乏激情，語調(diào)平淡，很難感染學(xué)生。

　�。�2）學(xué)生發(fā)言后教師的評價單一，或缺乏有建樹性的評價。

　�。�3）小組合作學(xué)習(xí)比較隨意，缺乏目的性、時間限定和教師的監(jiān)控和點評。

　　個人教學(xué)反思和改進(jìn)措施

　　這次聽示范課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，課堂氣氛沉悶，語言不夠簡練，對學(xué)生點評同樣單一，缺乏指導(dǎo)，知識的落實上局限于口頭，缺乏實際操作，落實到筆頭上。在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。

　　爭取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。

　　示范課心得體會 8

　　因為我們已經(jīng)提前訂好了返程票( 2月1日)，所以心里總擔(dān)心林老師的觀摩示范課聽不上，還好在大年初一這個特殊的日子里，終于盼來了林老師的示范課。聽林老師上課就猶如在讀一本書，睿智、從容、大氣。

　　從她身上可以讀到許多奇思妙想的教育方法，花樣百出的教學(xué)形式，隨機(jī)應(yīng)變的課堂生成。面對一群混齡的孩子，又對大部分孩子不了解，林老師卻讓他們兩個小時的課堂在輕松快樂的氛圍中渡過了，這對任何一個老師都是一個極限挑戰(zhàn)。

　　林老師上課前，先強(qiáng)調(diào)有了好習(xí)慣，才會有好機(jī)會，好人生。培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。調(diào)動孩子興奮點，激發(fā)興趣，數(shù)到場小朋友人數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，跟著老師的節(jié)奏數(shù)......并時時強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)時的精神狀態(tài)，充分調(diào)動全體孩子都參與到數(shù)數(shù)的`隊伍中。我認(rèn)為這樣既培養(yǎng)了孩子的靜定，又不露痕跡地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，真是一舉兩得，這招妙哉！數(shù)數(shù)結(jié)束后對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行及時的表揚(yáng)和加分，這讓幾個思想一直游離在課堂外的孩子也很快進(jìn)入狀態(tài)了，（這個環(huán)節(jié)用時32分鐘）孩子們基本上都做到了靜定。

　　然后林老師又對孩子們進(jìn)行了金錢價值觀的教育：珍惜吳爺爺壓歲紅包真正的含義，應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對待這個紅包？你們準(zhǔn)備把紅包中的十元錢做什么？孩子們各抒己見，眾說紛紜，例舉吳茂杰小朋友在家里的表現(xiàn)，例舉了除夕夜捐款小朋友的事。引導(dǎo)孩子們正確對待金錢，如何運(yùn)用金錢，讓孩子知道：“古者善之不出，恥恭之不逮也”。說出去的話就要做到“言必信，行必果”時間已過去了一個小時了，孩子們在思考、體悟、回味老師的諄諄教誨，絲毫沒感覺到時間流逝。（第二個環(huán)節(jié)用時30分鐘）

　　此刻才真正開始學(xué)習(xí)，特殊的日子，特殊的課堂。在這有意義的初一，孩子們學(xué)習(xí)王安石的《元日》，真是意義深遠(yuǎn)。詩中的事物，景物就是現(xiàn)實生活中真實的寫照。老師不用多說多講，孩子們就領(lǐng)悟深刻，學(xué)習(xí)這首詩只用了七分鐘的時間，孩子們就吟誦得很好了。（這中間大概還有20分鐘到課外學(xué)習(xí)時間，站列隊就用了10多分鐘）林老師時時處處都在培養(yǎng)孩子們的靜和定，列隊的訓(xùn)練更體現(xiàn)了團(tuán)隊精神，讓孩子們知道在一個團(tuán)體里，每個人都是最重要的，如果每個人都能做到最好，集合列隊才能做到快；靜；齊。

　　最后，林老師又帶領(lǐng)孩子們在馬年里學(xué)了兩首關(guān)于描寫馬的詩，我想林老師也許是借古詩，祝愿伏羲娃娃們在馬年里萬馬齊奔，祝愿馬年伏羲教育一馬當(dāng)先，祝愿馬年的伏羲教育工作者們兵強(qiáng)馬壯。

　　呵呵，這也是我的愿望。

　　示范課心得體會 9

　　11月20日，我們學(xué)校又組織聽領(lǐng)導(dǎo)示范課活動，聽了我校主抓業(yè)務(wù)的莊校長講的兩節(jié)語文課，讓我又大開眼界，收獲多多，感觸多多，想法多多。

　　一、亮點

　　1、莊校的教學(xué)目標(biāo)定位明確，思路清晰，課堂上的問題質(zhì)疑恰到好處，整堂課都再現(xiàn)了高效課堂的模式，滲透了積極教育的思想，真正體現(xiàn)了學(xué)生的.主體地位，由學(xué)生展示自學(xué)成果，由學(xué)生查找問題，再由學(xué)生討論解決，真正的體現(xiàn)了讓每一位同學(xué)動起來，讓每一位同學(xué)都有收獲，教師真正做到了點撥、解惑、升華，課堂效果非常好。

　　2、莊校基本功扎實，有功底，用一定的素質(zhì)能力。她漂亮的字體、新穎別致地板書設(shè)計、清晰的教學(xué)思路、得體的教態(tài)、扎實的功底，給我校全體教師的教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。

　　3、從教學(xué)效果來看，這節(jié)課不僅滲透了積極教育的教學(xué)理念，而且能體現(xiàn)雙基的培養(yǎng)與落實，每節(jié)課，學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識基本技能的前提下，通過積極思維大膽創(chuàng)新，獲得了在分析問題的基本思路和方法，做到了培養(yǎng)能力與應(yīng)對考試能力、學(xué)生應(yīng)用能力與綜合素質(zhì)的相輔相成。并注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。以學(xué)生為本，沒有直接灌輸，而是讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的知識，通過課前預(yù)習(xí)，再讓學(xué)生了解本節(jié)課所學(xué)知識。

　　4、課上通過教師有意識地轉(zhuǎn)變的角色，關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式，關(guān)注課堂和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生個性品質(zhì)的塑造，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關(guān)注師生民主合作的教學(xué)。讓學(xué)生通過個人學(xué)習(xí)、同桌交流、小組討論、班上匯報的教學(xué)模式，輕松愉快的獲取知識，為學(xué)生創(chuàng)建展示自我的平臺，為我校教師打造高效課堂、積極教育奠定了基礎(chǔ)。

　　二、今后打算

　　通過這次聽課活動，既讓我學(xué)到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是你滿腹經(jīng)綸，不是你聰明絕頂，不是你解題能手，而是你要會教。今天莊校這節(jié)課，又喚醒了我的思維，激發(fā)了我進(jìn)一步研究的欲望。

　　示范課心得體會 10

　　11與18日，我有幸4位老師的示范課，我有幸參加了由教育局教研室組織的關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)的聽課活動，通過聽四位老師的示范、各位老師的交流以及領(lǐng)導(dǎo)的指點，讓我對跨越式發(fā)展有了更深的認(rèn)識。此次聽課不僅讓我領(lǐng)略到了跨越式課題試驗教師出類拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足�？偨Y(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：

　　這次示范課內(nèi)容全，開闊了我的教學(xué)思路，備課精心和設(shè)計的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備，獨特的教學(xué)設(shè)計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

　　講課堂導(dǎo)入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

　　教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的'贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

　　通過聽課活動，既讓我學(xué)到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補(bǔ)短，共同提高。我們還應(yīng)及時并認(rèn)真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板書設(shè)計，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。

　　當(dāng)然，給我最深的感觸就是跨越式發(fā)展教學(xué)對學(xué)生的閱讀和寫話能力非常的重視，在一節(jié)課中占有很大的比例，就拿語文來說，基礎(chǔ)知識、課外閱讀和寫話是以2:1:1的比例出現(xiàn)的，也就是說40分鐘的課有二十分鐘學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，其他二十分鐘用來閱讀寫話練習(xí)，這和我們以往的教學(xué)理念和方式有一定的不同。

　　語文新課標(biāo)指出，“現(xiàn)代社會要求公民具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力�！弊鳛樾聲r期的教師，沒有先進(jìn)的教育理念，教學(xué)終將是走回傳統(tǒng)的模式，我們必須更新觀念，從教育思想、基礎(chǔ)知識上、基本技能不斷培訓(xùn)提升。如何推進(jìn)教育信息化和提高教育質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式發(fā)展試驗給我們提供了一個教研的契機(jī)。教師在教學(xué)設(shè)計時，識字、閱讀、作文要做到三位一體。前20分鐘，完成課程目標(biāo)時要抓住重點、難點，適當(dāng)點撥，讓學(xué)生在各種形式的讀中理解、讀中感悟，體驗情感。后20分鐘以自主學(xué)習(xí)為主，擴(kuò)展閱讀和打字都與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)，讓學(xué)生知識得以鞏固、遷移、拓展，最后內(nèi)化為自己的東西。

　　關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)，還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，今后，在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，更應(yīng)該注重實踐，在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而去改正。讓自己和學(xué)生都能取得跨越式的好成績。

　　示范課心得體會 11

　　x月x日，我?guī)ьI(lǐng)xx區(qū)小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師x多人去開原民主小學(xué)參加了xx市小學(xué)十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗交流總結(jié)會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時進(jìn)行），自行參觀了民主小學(xué)的校史館，觀看了民主小學(xué)的校本教研展示、認(rèn)真聽取了來自我市幾所名校即開xx小學(xué)、xx第一小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx縣xx小學(xué)的經(jīng)驗交流，還有教師學(xué)校的代表——xx教師進(jìn)修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗介紹。會后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負(fù)責(zé)小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的亮點，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨特，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。

　　一、課堂教學(xué)樸素清新、構(gòu)建高效

　　本次活動共有60節(jié)觀摩課，第一節(jié)聽了開原民主小學(xué)王鶴老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課《可能性》，教師對教材的處理、目標(biāo)的確立、過程的調(diào)控、風(fēng)格的展示每個環(huán)節(jié)都能透出教師的睿智。尤其對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導(dǎo)向作用，生動樸實的課堂給我們留下了很深的印象。第二節(jié)聽了xx老師執(zhí)教的科學(xué)課《探索宇宙》，匠心獨運(yùn)的課堂設(shè)計吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。

　　二、校本教研多元獨特、促進(jìn)發(fā)展

　　無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側(cè)面看到一所學(xué)校的管理，研討會上老師們運(yùn)用豐實的理論、一線教學(xué)的課例經(jīng)驗有血有肉地剖析了“構(gòu)建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學(xué)校開展這樣的教研，能否達(dá)到同樣的水準(zhǔn)？活動帶給我的促動很大，看到了相比之下的差距。

　　三、“三公開”形式新穎、凸顯特色

　　各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的.變化、學(xué)生的變化。xx小學(xué)的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結(jié)束后我又認(rèn)真地閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。校長引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。

　　總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學(xué)的生機(jī)，名師引路，群師參與，在新一輪課改實施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。

　　示范課心得體會 12

　　聽這次示范課我有很多收獲，我將從以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：

　　一、課堂準(zhǔn)備充分，亮點突出：

　　這次示范課內(nèi)容全，多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。備課精心和設(shè)計的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備，獨特的教學(xué)設(shè)計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

　　通過復(fù)習(xí)、引入課題、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把40分鐘安排得很恰當(dāng)。通過聽課，我對教學(xué)方法有了更深層次的.了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。

　　二、精彩課堂，引人深思：

　　講課堂導(dǎo)入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

　　首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，擴(kuò)散思維）等活動導(dǎo)入新課。其中鄧芳老師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好，以復(fù)習(xí)、總結(jié)、舉例、歸納開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。教學(xué)過程中，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著老師的足跡來學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)手段高明，評價貼切：

　　教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

　　我認(rèn)為對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準(zhǔn)確的評價，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

　　還有一種評價，就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶了原子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并及時給于恰當(dāng)?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評價好過對學(xué)生個體的評價。

　　四、善于引導(dǎo)學(xué)生。

　　在教學(xué)過程中，更注重了學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。

　　通過聽課活動，既讓我學(xué)到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補(bǔ)短，共同提高。我們還應(yīng)及時并認(rèn)真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板書設(shè)計，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。

　　示范課心得體會 13

　　在我長達(dá)十年的教育教學(xué)生涯中，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命。尤其是在體育教學(xué)中，我逐漸認(rèn)識到體育教育的獨特性和重要性。下面，我將從培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、塑造學(xué)生的良好品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的潛力以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展四個方面，談一談我在名師之路上的心得體會。

　　首先，作為一名體育教師，最重要的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。體育課既是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的重要途徑，也是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的有效手段。通過體育鍛煉，學(xué)生可以增強(qiáng)身體的抵抗力和免疫力，減少患病的幾率。同時，體育課還可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高他們的身體素質(zhì)水平，讓他們更加健康地成長。作為體育教師，我每天都會注重學(xué)生的體育鍛煉，精心設(shè)計各種運(yùn)動項目，引導(dǎo)學(xué)生多動多練，提高他們的體能水平。

　　其次，體育教育不僅僅是讓學(xué)生強(qiáng)身健體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。體育課上，學(xué)生要遵守紀(jì)律，尊重他人。在比賽中，學(xué)生要守規(guī)矩，不作弊打假。體育課上，學(xué)生要培養(yǎng)意志品質(zhì)，堅持不懈，勇往直前。體育教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓他們懂得了自我約束和團(tuán)隊精神。作為體育教師，我時刻注重教育學(xué)生要做一個有領(lǐng)導(dǎo)力并且講究團(tuán)隊協(xié)作的人。

　　第三，體育教育是激發(fā)學(xué)生的潛力的重要手段。每個學(xué)生都有自己潛在的能力，只有找到適合自己的運(yùn)動項目，才能最大限度地發(fā)揮潛力。體育教育可以幫助學(xué)生明確自己的興趣和特長，發(fā)展?jié)撃�，樹立自信。對于那些比較內(nèi)向、自卑的學(xué)生來說，體育教育可以幫助他們擺脫困境，嘗試各種運(yùn)動項目，讓他們在成功中找到自我，重拾自信。身為體育教師，我會盡力發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，鼓勵他們積極參與各項運(yùn)動，成就他們自己。

　　最后，體育教育有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在體育課上，學(xué)生需要學(xué)會控制自己的情緒和集中注意力，這對他們的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。體育課上的競爭和合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。體育課上的訓(xùn)練和比賽，可以提高學(xué)生的自律和責(zé)任感。體育課上的`各種活動，可以增強(qiáng)學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)�？偟膩碚f，體育教育對于學(xué)生的全面發(fā)展起著不可忽視的作用。作為體育教師，我將努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣的體育活動，讓他們?nèi)�面發(fā)展。

　　總而言之，作為一名體育教師，我的使命是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、塑造學(xué)生的良好品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的潛力以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我將始終不渝地堅守這一信念，努力在名師之路上不斷前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才做出自己的貢獻(xiàn)。希望我的學(xué)生們能夠?qū)Ⅲw育精神融入生活中，活出健康、快樂、自信的人生。

　　示范課心得體會 14

　　作為一名幼兒教育工作者，不斷提高自己的教學(xué)方法和技巧是非常重要的，而觀看示范課則是一個很好的學(xué)習(xí)資源。最近，我有機(jī)會參加了一堂優(yōu)秀教師的示范課，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。通過這堂示范課，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的新思路和新方法。以下是我對這次觀看示范課的心得體會。

　　首先，這堂示范課讓我認(rèn)識到引導(dǎo)幼兒主動探索的重要性。示范教師以“探索自然”為主題，在課堂中精心設(shè)計了一系列的活動，讓幼兒參與其中。通過觀看示范課，我了解到幼兒在主動參與的情況下更容易吸收知識，并且對所學(xué)的內(nèi)容更有興趣和親近感。在平時的教學(xué)中，我會更注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境和設(shè)置場景，以鼓勵幼兒自主探索和學(xué)習(xí)。

　　其次，示范課讓我深刻體會到了教師與幼兒之間的互動對教學(xué)的重要性。示范教師始終與幼兒保持密切的互動，他們不僅是教師和學(xué)生的關(guān)系，更像是朋友。在課堂上，教師總是鼓勵幼兒提出問題、發(fā)表意見，并及時給予肯定和鼓勵。我深刻理解到，與幼兒建立起良好的互動關(guān)系，不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠促進(jìn)幼兒的積極參與和思考能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教育工作中，我會更加注重與幼兒的交流互動，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。

　　再次，示范課給我?guī)�來了關(guān)于課堂管理的新思考。在這堂示范課中，教師巧妙地利用了各種教學(xué)資源，例如實物模型、多媒體等等，來增加課堂的趣味性和多樣性。與此同時，教師對幼兒的行為進(jìn)行了積極引導(dǎo)和規(guī)范，維持了課堂的秩序和紀(jì)律。通過觀看示范課，我認(rèn)識到課堂管理不僅僅是要保證秩序，更要兼顧教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，我在今后的課堂管理中會更加注重創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，并遵循一定的規(guī)則和紀(jì)律。

　　此外，示范課還讓我反思了幼兒教師的'角色和職責(zé)。示范教師在課堂中盡量將控制權(quán)交給幼兒，鼓勵他們通過思考和行動來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師不再是簡單的傳授知識者，而是更像是幼兒的指導(dǎo)者和陪伴者。通過這堂示范課，我明白了幼兒教育并非是單向的灌輸過程，而是需要教師與幼兒一同體驗和探索的。因此，我將會更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，從而更好地發(fā)揮我的教育作用。

　　總的來說，通過觀看示范課，我對幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識和理解。我認(rèn)識到引導(dǎo)幼兒主動探索的重要性，建立良好的師生互動關(guān)系對幼兒的發(fā)展意義重大。同時，我也重新審視了課堂管理的重要性以及教師的角色和責(zé)任。這次觀看示范課為我?guī)�來了許多啟示和思考，我相信這將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為一個更出色的幼兒教育工作者。

　　示范課心得體會 15

　　體育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要手段之一，體育名師示范課更是提高學(xué)生專項運(yùn)動技能、培養(yǎng)體育興趣與素養(yǎng)的重要途徑。近期，我參與了一堂由體育名師示范的籃球課。通過觀摩這堂課，我受益匪淺，對于體育教學(xué)也有了一些新的認(rèn)識和體會。

　　首先，體育名師示范課給我留下了深刻的印象。在課堂上，名師以親身示范的方式展示了正確的籃球動作和技巧，讓我們可以直觀地了解到每一個動作的關(guān)鍵要領(lǐng)。同時，名師通過生動且言簡意賅的講解，讓我們真正明白技巧的要領(lǐng)和技術(shù)動作的精髓所在。示范課的教學(xué)方法更是貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，通過分組訓(xùn)練和小組競賽的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動手能力。整堂課充滿了活力，讓人耳目一新，對于體育教學(xué)產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。

　　其次，通過觀摩體育名師示范課，我認(rèn)識到了優(yōu)質(zhì)課堂的重要性。

　　在名師的課堂上，他們充分考慮了學(xué)生的興趣和能力，通過設(shè)計合適而有趣的活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。名師注重課堂組織，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。他們注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。示范課不僅是技術(shù)的示范，更是一次教育的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

　　另外，體育名師示范課還給我?guī)�來了一些思考。在課堂上，我看到了許多學(xué)生在練習(xí)籃球技巧時犯了一些常見的錯誤。例如，他們的動作不標(biāo)準(zhǔn)，沒有做到力的合理運(yùn)用，也沒有做到團(tuán)隊協(xié)作。這讓我認(rèn)識到體育教學(xué)中的問題與挑戰(zhàn)，需要我們作為體育教師，不斷深化自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力。同時，作為學(xué)生，我們也要更加熱愛體育，積極參與到體育活動中，爭取提高自己的技能水平和團(tuán)隊合作意識。

　　最后，在體育名師示范課中，我感受到了體育教學(xué)的樂趣。身臨其境地參與到籃球訓(xùn)練中，感受到了動作的流暢和運(yùn)動的快樂。名師的引導(dǎo)和鼓勵，讓我們充滿自信地表現(xiàn)自己，體驗到了取得進(jìn)步的喜悅。體育課不僅僅是知識的傳授，更是一種身心的'鍛煉和感受。參加體育名師示范課，讓我感受到了體育教育的魅力和認(rèn)識到了大自然中的體育之美。

　　總的來說，體育名師示范課讓我受益匪淺。通過觀摩這堂課，我深刻體會到了優(yōu)質(zhì)課堂的重要性，學(xué)到了專業(yè)知識和技術(shù)的精髓，并且對體育教學(xué)有了一些新的思考。這堂課也給我?guī)�來了樂趣和收獲，讓我更加熱愛體育，愿意投入到體育活動中去。體育名師示范課是一種寶貴的教學(xué)資源，我們應(yīng)該積極參與其中，找到屬于自己發(fā)展的方向，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才做出貢獻(xiàn)。

　　示范課心得體會 16

　　體育是一門全面發(fā)展人的學(xué)科，對于每個人的成長都有著深遠(yuǎn)的影響。而名師的指導(dǎo)更是能夠在學(xué)生的體育道路上添上一份堅實的力量。我有幸在學(xué)生時代遇到了一位優(yōu)秀的體育老師，通過與他一起訓(xùn)練和競技，我深刻體會到了名師指路的重要性。

　　首先，名師指路帶給我的是正確的理念和價值觀。在體育訓(xùn)練中，很多時候我們更注重成績，追求勝利。然而，我的體育老師告訴我，體育更重要的是培養(yǎng)健康的身體和積極的心態(tài)。他在訓(xùn)練中一直強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)的.全面發(fā)展和運(yùn)動技巧的學(xué)習(xí)，而不只是追求單純的勝利。這種正確的理念讓我明白了在體育中樂于助人和尊重對手的重要性，更加注重團(tuán)隊合作，與隊友共同進(jìn)步。

　　其次，名師指路讓我能夠更好地掌握體育技能和策略。體育運(yùn)動中，技能和策略的掌握是取得勝利的關(guān)鍵。我曾遇到過很多難點，在比賽中總是無法冷靜思考和做出正確的判斷。我的體育老師會為我詳細(xì)分析每個動作的關(guān)鍵點和技巧要領(lǐng)，告訴我該如何在比賽中做出正確的決策。他耐心地糾正我的錯誤，不斷幫我找到策略的破局點。通過跟隨名師的指導(dǎo)，我的體育水平得到了長足的提高。

　　第三，名師指路讓我從容應(yīng)對挫折和困難。體育道路上充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)，成功和失敗都可能隨時降臨。在我經(jīng)歷挫折和失敗的時候，我的體育老師會鼓勵我要有良好的心態(tài)，學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)。他會用自己的經(jīng)歷告訴我，挫折和失敗只是暫時的，只要保持堅持和努力，總會取得成功。在我的老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了保持樂觀的心態(tài)，從容面對困難和挫折。

　　第四，名師指路讓我懂得了體育的意義和價值。在訓(xùn)練和比賽中，我切實感受到了體育帶來的快樂和成就感。體育讓身體更健康、更強(qiáng)壯，讓我們的心態(tài)更積極、更樂觀。體育還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊精神、合作意識和領(lǐng)導(dǎo)力，為我們的未來成長打下堅實的基礎(chǔ)。通過名師的指導(dǎo)，我逐漸明白了體育的意義和價值，體育已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。

　　最后，名師指路使我懂得了體育的樂趣和享受。在體育運(yùn)動中，我收獲了很多的樂趣和快樂。通過名師的引導(dǎo)，我在訓(xùn)練和競技中懂得了如何享受運(yùn)動的過程和成果。每一次比賽，在成功和失敗中，我都能感受到身體和心靈的愉悅。名師的指導(dǎo)讓我懂得，體育不僅僅是一種任務(wù)和壓力，更是一種樂趣和享受。

　　名師指路體育心得體會，讓我在體育道路上收獲頗豐。通過正確的理念和價值觀的引導(dǎo)，我明白了體育的重要性和意義。在技能和策略的指導(dǎo)下，我獲得了很大的進(jìn)步。面對挫折和困難時，名師的指導(dǎo)讓我從容應(yīng)對。最重要的是，在名師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了享受體育帶來的快樂和樂趣。我深信，通過名師的指導(dǎo)，每一個人都能夠在體育中找到屬于自己的快樂和成就。

　　示范課心得體會 17

　　在幼兒園的安排下有幸去幼兒園聽兩位隆中名師的課，兩位老師雖然都講的是語言課，但老師們不同的講課風(fēng)格給我的影響都很深刻，老師們熱情、耐心、細(xì)致，孩子們也聽的津津有味，使我得到了很多的啟迪。

　　第一節(jié)的活動是中心幼兒園的唐老師帶來的中班語言課《誰的本領(lǐng)大》，經(jīng)驗豐富的唐老師用他那極具感染力的語言給孩子們帶入了故事的情境當(dāng)中，她的體態(tài)語言很深動，一邊講故事一邊模仿了里面的小動物，孩子們也是興趣昂然，都很積極的舉起了自己的小手，并請幼兒上來扮演故事里的小動物表演故事里的情節(jié)，小朋友們也表演的十分出彩，每個小細(xì)節(jié)都處理的'很好，觀看后也使我收獲多多，同時激勵我進(jìn)行思考，我今后在上此類型的課時我應(yīng)該怎么做。

　　第二節(jié)課是幼兒園的郭老師，她上的是大班語言課《心情預(yù)報》，巧妙的將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報結(jié)合起來，首先帶幼兒進(jìn)入到森林這樣一個情境之中，通過天氣預(yù)報這樣的播報方式來播報森林里面小動物的心情，通過這種新穎的方式來吸引幼兒的注意力，整個活動活而不亂，充分調(diào)動了幼兒們的積極性，同時，郭老師還注重幼兒傾聽能力和語言表達(dá)能力，讓幼兒自己上來當(dāng)天氣預(yù)報的主持人，鍛煉了他們的口語能力，并在之后活動快結(jié)束的時候讓幼兒們通過繪畫來表達(dá)自己的心情是怎樣的，在活動中，體驗所帶來的樂趣。老師的每一步引導(dǎo)很到位，孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩。是孩子們的知識更加容易更加輕松的掌握。

　　通過這次聽課時我收獲很多，我在這個崗位上經(jīng)驗沒有那么多豐富，也有很多的不足，聽這樣的課使我能找到自己的不足并提升自己，這就需要我在今后的教學(xué)中如何運(yùn)用好，來努力提升自己做一名合格的幼兒教師。

　　示范課心得體會 18

　　在這次學(xué)校組織的示范課中，我收獲頗豐，深感自己的不足之處，也加深了對教育的理解和感悟。

　　首先，示范課中老師注重學(xué)生的主體性，讓我們通過自主探究、自主學(xué)習(xí)達(dá)到知識的掌握。在語文課上，老師通過讓我們自行查找和整理生詞，并加以運(yùn)用，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力；在歷史課上，老師通過問答形式讓學(xué)生參與到課堂討論中，激發(fā)了學(xué)生思考和探究的欲望。這讓我深刻體會到，教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

　　其次，示范課中老師注重啟發(fā)學(xué)生的.思維，引導(dǎo)學(xué)生通過分析和探究來理解知識。在物理課中，老師通過實驗演示，讓我們親身體驗萬有引力的作用，并教導(dǎo)我們?nèi)绾问褂萌f有引力定律計算天體運(yùn)動。在數(shù)學(xué)課上，老師通過用生動的例子解釋概念，讓我們對概念有了更直觀的理解。這說明教育需要注重引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

　　最后，在示范課中，我也感受到老師的悉心關(guān)愛和耐心指導(dǎo)。在生物課上，老師為我解答了長久以來的疑惑，并給予我鼓勵和支持，使我充滿信心；在音樂課上，老師耐心指導(dǎo)我們彈奏樂器，讓我們感受到了音樂的美妙。這讓我明白，教育需要注重關(guān)懷與指導(dǎo)，只有真正做到了關(guān)心學(xué)生，才能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能和能力。

　　總之，這次示范課是我學(xué)習(xí)的重要經(jīng)驗，讓我體會到了教育的真諦。在今后的學(xué)習(xí)中，我也會盡力做好自己，通過不斷努力，成為一個自主學(xué)習(xí)、思維開闊、有關(guān)懷生命的人。

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