法律類書籍讀書心得體會

時間：2024-11-21 14:09:55 志華心得體會我要投稿

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法律類書籍讀書心得體會（精選30篇）

　　我們在一些事情上受到啟發后，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的法律類書籍讀書心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

法律類書籍讀書心得體會（精選30篇）

　　法律類書籍讀書心得體會 1

　　博登海默是美國的綜合法學派的重要學者，一生著述頗豐，其中《法理學——法律哲學及法律方法》是其學術思想的代表之作，寫的非常精彩，讓人流連忘返。法理學在法律學科的基礎和根本，同時也是一門高深的理論學科，不少學術著作相當的晦澀難懂，不過本書是他為教學而編寫的一部法理學教材，寫的頗為精妙而易懂，對于我們研究西方法律文化、道德哲學很有啟迪意義。

　　本書一共分三個部分，第一部分是介紹西方歷史上各個主要的法學流派的法學思想，由于馬克思主義法學對注重于西方法哲學的批判，同時認為馬克思法學的真理性質，所以本科時期我對西方法律思想史學習的是一知半解。然而，博采眾家之長，促進中國社會的發展，了解西方的法律也是很重要的。由此書介紹，西方法律思想的歷史明了于心，同時對西方的哲學也有了認識，因為法哲學是從哲學中分離出來的。

　　擇一點而思，博氏認為，人出于天性等原因，樂意使他們的自由受到社會有益的控制。個人的天性加上為保障自身利益的誘導，政府在法體系中的地位、法在限制和干涉自由問題上的正當性就大大提高了。不過，我認為，這也為公權力破壞個人自由埋下了一根導火索。

　　第二部分是本書的精華，闡述了作者對法律本質和作用的認識。博登海默認為，法律乃是秩序與正義的.綜合體。“即法律旨在創設一種正義的社會秩序”。

　　秩序·博登海默給秩序下了一個很不錯的定義，“秩序是指在自然進程和社會進程中都存在著某種程度的一致性，連續性和確定性。人類的社會生活不可能脫離秩序，無序則生產生活不能開展。而法律正是建立和維護秩序的最佳社會治理工具。由于對法律定義的不同，中西各家對法律特點有不同的認識。中馬克思主義法學強調的法是國家階級性、統治性。

　　對于正義。“正義有著一張普洛透斯似的臉，當我們仔細查看這張臉并試圖解開隱藏在其表面背后的秘密時，我們往往會深感迷惑。”換句話說，正義似乎不是一個能由人的理性來回答的問題，因為不同的人對不同的價值有著不同的偏好，甚至正義在很多場合似乎純粹是一個個人情感的訴求。但是盡管存在種種困難，博登海默堅持認為正義問題的探討是可欲的，可以通過理性認識達致的。博登海默認為，“在評價領域中，一種理性論證或判斷，從其廣義來看，是建立在下述基礎之上的：詳盡考慮所有同某個規范性問題有關的事實方面；以及根據歷史經驗，心理學上的發現和社會學上的洞識去捍衛規范性解決方案中所固有的價值判斷。”

　　此外，博登海默還發現，當人們對正義問題發生分歧的時候，“爭議的解決往往是以能否正確確定和評價經驗性基據為轉移的。”這話不太好理解，舉例來說，在古代，人們認為婦女的智力不能同男子相匹敵，則婦女不能進入學校學習或在勞動領域內受歧視被認為是正確的，但當現代科學和社會生活證明了婦女的能力后，前述行為就不再是正義的了。換句話說，我們對這個世界的認識程度，決定了什么是正義的。

　　此書還沒看完，尚待自己深深思考，對于法律與道德的那部分，更是需要我仔細咀嚼。

　　法律類書籍讀書心得體會 2

　　在《社會契約論》的第一卷里，盧梭得出過這樣一個結論：一個專制的政府要成為合法的政府，就必須讓每一代年輕人都可以自由地決定是接受它還是拒絕它；如果做到這一點，該政府就不再是專制的政府了。

　　我在想我在決定接受我們的執政黨時有沒有選擇的自由，沒有，我都從來沒有奢望過會有，也就無所謂了。但據說我有選舉的權利，我又在回憶我的選舉權行使的歷史。

　　從小時開始選什么優秀、三好、干部，這些班級內的選舉時，我是有表決舉手的權利的，但選的對象多為老師時常在班里表揚的好學生，我也因此得到過實惠：沒做過什么事，但老師常表揚文章寫得好、字很漂亮，也就得過什么優秀的，但我自認為自己真不怎么優秀來著。印象很深的一次選舉班長，原任班長是個學習成績很好，但不關心他人的女生，全班對些很有非議，于是選舉的結果是該女生下課了。但班主任在選舉后進行了長時間的演講，表述該女生的成績和與眾不同，看著年邁老師的期盼，放學時間已到，沒有任何事能與家里的飯菜香和此時的饑餓感相比，在老師要求下全班又重新投票，女生繼續當著班長，一波才算了了。

　　沒有人去懷疑老師的權威，也不可能有人去質疑第一次選舉的有效和第二次選舉的拉要票作弊，學生的民意在此可見無力。

　　再說憲法給的選舉權吧。在高中時，有同學到了18歲，參加過選舉了，據說投了票的`還給點錢什么的，以車費還是以什么名義給，我記不清了，但學生有總比沒有好。問那些被選舉的人他認識不，都不認識，也不了解，反正有多種原因可以決定選擇其中之一：名字好聽一點的，或者性別為男的，或者聽說過的，或者住在同一小區的，或者一個學校畢業的，或者……總之，有一個條件正好對上眼感覺舒服就成，至于是不是符合真正的被選舉的條件，道德、知識水平如何，都無關緊要，政府或者有關組織(想象中的公正機構)會幫我們把關的。后來才知道，一切制度的制定時，都要把當政者當成賊來防，而我們忘記了這一點，以為人性本善，漏洞大開，賊也紛入。以至于賊會罵，我不是生來是賊的，還不是體制提供的機會，我只是犧牲品。

　　說遠了，不過直到現在，我也沒真正按我的意愿行使過選舉權，都是別人畫好的饃讓我點，饃的口味如何，沒有人知道。刑罰中剝奪政治權利的處罰，是不能參政議政，但對于大多數人而言，剝奪與否結果都是一樣的，所以于他們而言這根本不算處罰。

　　法律類書籍讀書心得體會 3

　　法律并非一種單純的條文體系，或者什么反映統治階級意志的工具，它應該是活的，物質與精神所并存的系統。從教會法乃是第一個西方近代法律體系便可看出，法律的精神涵義其實比想象得深刻。在審判之時，為何要以賦予罪犯以特定的尊嚴和權利，而不是單純地法官高高在上對其進行審判為原則？按理來說，罪犯即是有罪之人，似乎犯不著給他尊嚴之類。

　　從普遍的認識角度講，是說不出道理的。那么，其來源還是神學還是精神層面的東西：“盡管犯罪與罪孽之間的聯系造成了罪犯方面對于上帝的無限責任，然而包括守法者在內的所有社會成員共同具有的罪的屬性卻起到了降低自以為是的義憤作為刑法組成部分重要性的作用。”這個原則對于有宗教背景的人而言，自然是非常淺顯，但由此又引出了這樣一個問題，對于不信教的人來說，這個原則的意義何在？西方法律的許多原則建立在神學背景之下，至少是在信仰的背景下。對于只把法律當作實現自己利益、保護自己權利的工具的國人來說，并不存在對法律精神上的信仰和傳統，那么如何從本民族的精神出發，尋找一條結合的道路，而不產生排斥，真是非常復雜的一個問題。三、偏見的惡性偏見給我們帶來巨大的傷害，在歷史上屢見不鮮。其反映在學習上時，也是一個道理。對于中古時代和基—督教會的偏見，使我們一直認為這些是那個時代落后的代表，并無不自豪地說著“西方不亮東方亮”，將野蠻、落后等詞語同歐洲中古時代相聯系。其實并非如此，尤其在讀過本書之后。近代西方的一切思潮，其實并非只是對希臘羅馬文化復興后、擯棄中世紀糟粕而產生的。

　　法律體系、學術方法、相互制約的權力（封建權和教權）、神學思想……那些后來成為啟蒙思潮精華并且一直延續至今的東西，都可以從中世紀找到它的源泉和基礎比如，以前對于格里高利的'教皇革命，更多看到的是一些負面的評價，本書以非常大的熱情頌揚這次革命的意義，并將其與英國革命、宗教改革、法國大革命等并稱為偉大的革命。還有一個一直以來的偏見是，歷史可以用確定的規律予以描述，任何國家或者民族的歷史都脫不開這個規律。這自然是受達爾文進化論影響。正如作者在書中所說：“從歷史的觀點看，黑格爾假定意識決定存在的觀點是錯誤的，但這一事實并不意味著馬克思所主張的存在決定意識的觀點是正確的。在歷史的真實生活中，誰也不‘決定’誰；它們通常是并駕齊驅；當情況不是這樣時，便有時是這個有時是另一個成為決定的因素。”

　　并沒有誰說的規律可以解釋一切歷史活動，那么這就說明，歷史并不是可以套用公式的。但可惜的是我們的教學中目前還是堅持著這一套，至少是在大學以下的教育中。“要知生命創進不受任何限制雖然可能有其勢較順之順序，卻并無一定不易之規律……在生物界中，雖不妨有高下之第，卻無必進之階。”幾十年前，梁漱溟老人即已能看得如此透徹，為何現今發達而開放之世，反倒后退了許多！

　　法律類書籍讀書心得體會 4

　　一開始，我對法律的認知并不多，只是有些模糊的概念，但讀了《法律讀本第一章》后，我不僅對法律有了全新的認識，也懂得了像家長不能侵犯孩子隱私這么法律條款。

　　我們有權讓父母在我們的撫養權內撫養我們的同時，也有權不讓父母偷窺到我們的隱私。隱私就是說只屬于我們自己的一些東西，譬如我們的日記，私人信件。這些都是我們的個人隱私。如果沒有經過我們的同意，父母是不能私自偷看我們的日記的。這種行為，已經嚴重地違反了法律《未成年人保護法》里隱私保護法這條規定：《條例》對接納未成年人進網吧、父母偷看孩子聊天記錄、學校隨意開除未成年學生等行為都作出了明文禁止。

　　所以說，偷看孩子日記或聊天記錄是犯法的。為了了解孩子的思想狀況，一些家長背著孩子偷看他們的日記和QQ聊天記錄。今后，這些表面上看是“為孩子好”的行為將被禁止。

　　但是，在如今這個世界，這個21世紀，這個什么事情都完全不能由我們說了算的世界里，又有多少學生的日記是可以受到保護，沒被家長看過的呢？又有多少家長真正在意過這些法律呢？真正在意過我們這么小孩的感受呢？很少，真的很少，我甚至敢說沒有。

　　我一直很期待，甚至是認為我的父母是一個明智開放的父母，但是雖然表面上，他們總是對我的日記裝著滿不在乎的樣子，但暗地里卻總是會為我的日記十分好奇。他們好奇里面的內容，好奇我在里面有沒有寫他們是怎樣怎樣的，好奇那些關于我自己的小秘密。如果不巧，他們偷看日記時被我發現了，就算我生氣萬分，甚至頂嘴。他們也只會說：“行了，你也不至于這樣。不就是偷看了你的日記嗎？我們只是為你好，我們只是想知道你內心的想法，想和你更融洽地相處好，僅此而已。”

　　有時，我是真的很不明白，為什么他們要這樣？難道我們小孩真的不應該有隱私嗎？不應該收藏些專屬于自己的小秘密嗎？難道那些法律條款都是擺設嗎？就算我們和他們討論法律問題，他們也總會振振有詞地說：“我們可是你父母，你什么東西我們沒看過？看一下你日記你還心急如焚了？”難道法律的束縛真的沒用嗎？他們偷看我們的日記真的是理所當然的事情嗎？這些問題，我到現在也想不明白。

　　就說說我自己一次發生的事情吧。

　　那天，我正在翻看自己的日記時，恰巧這時，媽媽卻讓我去幫忙買東西。我立刻驚慌起來，趕緊把日記藏好，生怕媽媽偷看。然后以風的速度跑下樓去買完東西后，上樓時我還一直在擔憂著媽媽會不會偷窺我的隱私，殊不知此時媽媽此時正看的'津津有味了。當我叫媽媽開門時，卻覺得不對勁了，奇怪，媽媽不應該在廚房的嗎？應該聽得到我的喊聲的啊。怎么貌似在我臥室？于是，我緊張起來，輕聲地用鑰匙開了門后，躡手躡腳地來到臥室一探究竟。果然，媽媽真的坐在椅子上看我的日記。似乎是察覺到了有人進來，發現是我后，她先是一陣詫異，然后又理所當然地說了一句“這些隱私最好少想點，影響學習。”我很生氣地說：“媽媽，你怎么可以偷窺我隱私！”而媽媽卻不以為然“偷看你一下日記而已，不用反應這么大吧？又不是國家秘籍。再說了，我可是你媽，有權利調查你在我看不到時的表現以及看看你心里是不是有那些亂七八糟的想法。”

　　其實，我很想對家長們說，日記是我們個人內心的表露，是我們內心世界的自己的想法。在成長之路上，誰都會有不可告人的小秘密，誰都會有不可外露的隱私，誰都會有自己內心的想法，畢竟——沒有秘密長不大！如果家長偷窺了我們的隱私，偷看了我們的日記，就等于侵犯了我們的隱私，扼殺了我們應有的隱私權。

　　這樣的話，就會對我們的心靈陰影，會讓我們對你們有隔。你們總抱怨我們和你們不親，總是不冷不熱的樣子，但是，如果你們都無法做到不偷窺我們隱私的話，我們又怎么愿意和你們溝通呢？所以，為了親子之間的溝通，請你們不要再偷看我們的日記了。

　　法律類書籍讀書心得體會 5

　　法律是無情的，只要你觸犯了法律，你便回受到法律的制裁。但是有一些人卻以身試法，但是最后還是伏法。為什么會有這么多的人違法呢？那還不是自己的.好奇心太強和自己的控制里不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。

　　今天我們學校請了一位朱警官為我們上了生動的一節法制課。使我們進一步走進了法律，增強了法律的知識，并進一步讓我們體會了法律的無情。正是像那位警官所說的有些人因為上網吧玩，最終使自己走向了犯罪道路，最后卻害得自己進了監獄毀了自己大好的前途，這都是好奇心惹得禍。

　　這使我想起了電視上艘播放的吸毒和販毒的犯罪分子，為什么他們會這樣？那還不是他們一時的好奇和貪婪心，使自己慢慢地走向了犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎？犯法把一個美滿，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時每刻都警備，不要誤入禁區，那只會讓你走向黑暗，最終落入法網進了冷冰冰的監獄，到是你哭天喊地也沒有人會來救你，所謂“法律無情，人卻有情”。在生活中，我們必須時時刻刻，小心，小心，再小心，否則便會自廢前程。

　　法律是嚴肅的，它不會放過任何一個犯法之人，所以我還要勸告大家，小心使得萬年船。自己要有堅定的意志力和強大的控制力，要分清是非遵守法律，否則后果不堪設想。

　　法律類書籍讀書心得體會 6

　　伯爾曼的《法律與宗教》是在他1971年的一系列公開演講的基礎上整理而成的。作者的主要觀點是，法律與宗教是兩個不同然而彼此相關的方面，是社會經驗的兩個領域。盡管這兩個方面不容混淆，但任何一方的繁盛發達都離不開另外的一方。沒有宗教的法律，會退化成為機械僵死的教條。沒有法律的宗教，則會喪失其社會有效性。面對著60年代美國等西方國家的社會問題，伯爾曼認為西方人所面臨的危機并非法律的過度神圣化或宗教的過度律法化，即二者過分一體化的危機；而是相反，是它們過于分裂化的危機。因此，需要使二者重新融合，才能使法律真正被社會所信仰。

　　書中通過對法律與宗教的人類學把握、歷史上宗教對法律的影響、宗教中蘊含的法律方面、法律與宗教的死亡與再生的末世學角度，精辟論述了法律與宗教自始至終不可分割、互相滲透的密切聯系，從而揭示出現代人對法律與宗教關系認識的嚴重片面性。

　　伯爾曼指出，在人類所有的文化里，法律與宗教都共同具有四種要素：儀式、傳統、權威和普遍性。這四種要素的存在決定了法律與宗教的共通性。本書所要指出的關鍵即為：“盡管這兩方面（法律與宗教）之間存在緊張，但任何一方的繁盛發達都離不開另外一的一方。沒有宗教的法律，會退化成一種機械的法條主義。沒有法律的宗教，則會喪失其社會有效性。”也就是說，法律必須被信仰，以免退變成為僵死的法條；宗教必須有規則，否則易于變為狂信。

　　看完這本書，我對法律與宗教的關系有了更深的了解，法律之于我們，是一種外在的約束力，它指導著我們的行為，而宗教之于我們則是一種內在的約束力，它指導著我們的心靈，或善或惡。在我國，法律與宗教都有比較悠久的歷史，但顯然，宗教所宣揚的道德和倫理比法律的影響更加深遠。因此造成人們對于法律的意識相對淡薄，法律在中國缺少一份神圣性。法律是對權利、義務進行分配并解決社會糾紛的一些行為規則和制度。它用于調節人的行為和社會關系，在任何一個具有自主和自由、承認保護私人權利和利益的'社會，法律是不可少的、維系社會的重要基本手段。法律對于人們的保護遠比宗教來得全面而徹底。因此，在現今的中國，若要建設一個法治社會，必須建立法律至高無上的權威，使法律成為人們的信仰，溶入到血液中，落實到行動上。

　　人們發現，中國的落后，就在于我們的傳統文化中沒有對法律的信仰，我們過于注重道德和政治（權力）的作用，過于強調情理法的結合，法律在我們的社會調整中并沒有起到至上的作用。為了使我們的社會走向現代化，實現依法治國，就必須讓法律成為圣經，成為社會中唯一具有權威性的規范和機制。對民眾，需要的是為權利而斗爭；而法律職業共同體應該以道德無涉、價值無涉為口號。

　　正如梁治平教授對中國表示出深刻的憂慮：“我們的現代法律制度包括憲法、行政法、民法、訴訟法等許多門類，它們被設計來調整社會生活的各個領域，為建構一個現代社會奠定基礎。同時，它們也代表了一種精神價值，一種在久遠的歷史中逐漸形成的傳統。問題在于，這恰好不是我們的傳統。這里不但沒有融入我們的歷史、我們的經驗，反倒常常與我們‘固有的’文化價值相悖。于是，當我們最后不得不接受這套法律制度的時候，立即就陷入到無可解脫的精神困境里面。一種本質上是西方文化產物的原則、制度，如何能夠喚起我們對于終極目的和神圣事物的意識，又怎么能夠激發我們樂于為之獻身的信仰與激情？我們并不是漸漸失去了對于法律的信任，而是一開始就不能信任這法律。因為它與我們五千年來一貫遵行的價值相悖，與我們有著同樣久長之傳統的文化格格不入。這樣的困境不是比西方人面臨的危機更難以擺脫嗎？”梁教授的憂慮點出了我國立法的尷尬處境。無論看上去多么完美的法律制度和規則，如果缺少精神的基礎，不能喚起民眾的認同和信任，又怎能產生對它的信仰？因此，結合中國實際，有中國特色的法律才是真正能為人們所認同和遵守的法律。

　　最后，我想引用書中的一句話“法律必須被信仰，否則它將形同虛設”。只有建立對法律的信仰，我們的法制道路才能夠越走越遠。

　　法律類書籍讀書心得體會 7

　　“法律之門”是法律之門，是法律之門。在法律面前，無數個法律都是“守護”的。法律，是人們行使罪責，是社會和諧的保障；是維護社會穩定，保障安居樂業的保障；是維護國家穩定，維護社會主義和諧社會的保障。法律的保護，是維護權益的保障，是社會安定和諧的保障。

　　我們應該知道：法律的保護，不僅體現在法律的.保護和保障上，還表現在法律的保護與保護之中。有的人，認為法律的保護是一種保護，覺得法律是一種保護；有的人認為法律是一種保護，覺得法律是一種保護；有的人認為法律是一種保護，覺得法律是一種保護。

　　所以，我們應該知法守法，從生活的點滴做起。

　　法律類書籍讀書心得體會 8

　　“憲法，就是一張寫著任命權利的紙”，這句話是列寧說的，它告訴我們：要遵守法律。最近我讀了一本關于法律的書，這本書的名字叫《法律之門》。

　　《法律之門》是美國各大法學學院比較通用的一本法律書。也可以看作是一部英美法的微型百科全書。這本書模擬了美國法律過程的實際運作，打開了進入法律和社會的大門。這是一本十分有價值的書，大家可以去閱讀一下。

　　作為一名國家的公民，首先就要做到遵紀守法。也就是說，就算自己再窮，再怎么樣，也不能去干一些傷天害理的事情，比如說偷盜，搶劫，殺人……要腳踏實地，做踏實人，這種人，上帝是不會讓他吃虧的。

　　我們不僅要守法，還要學會用法。在日常生活中，如果自己的合法權益受到了侵犯（日記被偷看，信件被拆開，受到敲詐勒索……），就要向國家的有關機關申訴，請求那些有權威的人來維護自己的合法權益。

　　說到會用法，我就想到了我家隔壁8歲的弟弟在去年發生的事。弟弟很喜歡寫日記，想日記訴說當天的所見所聞所感，可他的父母卻好奇心旺盛，每天都要去偷看他寫的.日記，最后終于被弟弟發現了，而且還是一連幾天，他火冒三丈，忍無可忍，最后他用《未成年人保護法》第三十九條規定，向村長禮貌完整地申訴了這一切，村長聽了，立即去把弟弟的父母訓斥了一頓，并讓他們向孩子道歉。我覺得我們得向弟弟這種懂法還會用法的人學習。

　　法律就在我們的身邊，它像一位隱身的天使，你找到了它，學會了使用它和遵守它，它就會永遠保護你；如果你去違反它，它就會懲罰你，法網恢恢，疏而不漏。不要抱有僥幸的心里，因為法就在你我身邊。

　　法律類書籍讀書心得體會 9

　　《法律之門》這本書，雖然只是看了書里的第一章以及前面的部分，但是感想和啟發還是有很多的，我覺得這本書是需要慢慢琢磨的，需要對法哲學有自己的一些感悟才不至于讀起來那么迷惑。

　　首先，說一下我對《法律之門》這本書的總體感覺。《法律之門》給我的第一個啟發是里面提倡的法律研究方法，書的作者主張，我們不能單純學法律而學法律，而是要把法律與其他學科聯系起來，從法的總體精神去理解法。我認為這一點對于我們真正學好法律是很重要的，我們看待一些法律問題時，得出的結論很多時候只停留在專業知識的層面，這樣的觀點往往是狹隘的，不利于我們長遠的學習，所以書中提倡的研究方法值得我們借鑒。另外，《法律之門》是一本很有味道的書，它除了讓我們從中了解到一些英美法系的法律知識，更多的是指導我們去思考問題，不僅是在引導我們思考書中的問題，更多地是在傳達給我們一種理念方法，讓我們掌握如何來分析問題，如何從被動看書轉變為主動探究。

　　書的開篇序言中就講到，初讀本書的人可以從前言、導言和引言中獲益，確實，在這些部分，也會有引起我們思考的問題。引言中，作者給我們陳述了卡夫卡的一則寓言——法的門前，第一次讀了這個寓言的時候，感覺這個寓言所要表現得是法律的威嚴及其具有神秘性，但是，對守門人最后說門是為鄉下人而設的但是鄉下人最終還是沒能見到法感到費解。接著，看了卡夫卡擬續的一位教士和K關于這個寓言的討論，對這則寓言的寓意又有一個新的`認識，但同時對這則寓言還是留有同樣的疑問。教士與K的爭論點我認為是鄉下人到底有沒有被守門人蒙騙，K在開始的時候認為鄉下人是被蒙騙了，而在教士與K在爭論的過程中教士提出了真正受蒙騙的是守門人的說法，守門人不了解門內情況，不知道自己其實從屬于鄉下人，處于受蒙騙的狀態，我覺得這兩者都有理，但是重新審視那責寓言，我又覺得他傳達給我們的是法或許是虛無縹緲的，但因為有鄉下人的期待和守門人的存在，使得法的存在是必要的。講到這里，我想講一下對后邊提到的“壞的秩序比根本沒有秩序要好”這個問題我的一些粗淺的看法，壞的秩序或許沒有讓所有人的權利都得到保障，但壞的秩序還是一種秩序，秩序的存在，起碼生活在其中的人不會終日惶恐不安，生活相對是安穩的，人們能慢慢適應秩序來調整自己的行為，但是如果沒有秩序，人們的生活是處于動蕩與不安穩的，我認為，人們對于安穩生活的共同期待可能是使得壞秩序也具有強制力的原因之一。

　　后邊看了第一章，它的標題是：法官和律師是如何從先例開始推理，只要通過一系列北卡羅來納州的案例來闡釋遵循先例的原則，從中我們了解到美國的法律過程是爭訟者先提出基于判例法、制定法和一系列平衡原則的論點，法官則需在爭訟者提供的論點范疇內，基于先例作出判決，就這樣的法律制度而言，律師制度的地位就顯得格外重要，盡管法院可能制作并保存了判例記錄，但卻很少注意它們或者隨意對待它們，而在這種情況下，律師就會尋找支持觀點的方便判例記錄，用法院以前的判例向法院施加壓力。書里的提示與問題一直引導我們跳出法律的框框，從日常的生活中去窺視遵循先例的原型以及形成遵循先例的原因，先例可不可以直接理解為一種經驗呢？我們在日常生活中，也經常聽到人們說：“這個還沒有先例”、“破例了！”、“下不為例！”。其實就是對傳統的尊重的體現。作為先例的判例有助于社會穩定和延續，不至于被突然襲擊所擾亂。另外，盧埃林寫到：繼續過去的實踐，就是為沒有經驗的新官員提供前人積累的經驗。如果他無知，他可以向他們學習，從先行者的知識中獲益；如果他懶惰，他可以注意前人的行為，并從他們的勤奮中受益；如果他愚蠢，他可以從他們的智慧中獲益；如果他有偏見或者腐敗，則過去存在的實踐在與他的行為進行比較時，對其偏見或者腐敗進行了公開的監督，限制了他可以肆意胡為的空間。最后，即使前人進行實踐時也曾懶惰、無知、愚蠢而有偏見，不過，知道他將繼續前人所為，也會提供一個基點，使人們能夠由此預見法院的行為，事先調整自己的預期。”由此可見，先例的還在于對法官的監督作用，有利于法官集體智慧的形成，更為重要的是，普通人從具有權威性先例中知道哪些是可以為的，哪些是不可為的，從而調整自己的預期，先例因此具有信賴保護的作用。

　　最后，我想說，雖然只是看了書很少的一部分，但是確實有對書里的一些內容進行反復地揣摩，并嘗試著去解答書里提出的問題，在這個過程中，會有一些迷惑，但這也是一種思維的樂趣，最佳的讀書效果就應該是與作者之間有思想的交流，相信隨著我們閱歷的增長以及法律哲學方面的知識的學習，回過頭來看這本書，一定會有不一樣的思考與收獲。

　　法律類書籍讀書心得體會 10

　　讀書的方法有很多種，選擇讀書方法的標準就是對閱讀者而言文本的重要性，以此出發才有了精讀和略讀的區別。《法律的概念》這本書就個人而言有精讀的必要性，原因大致如下：研習法理學繞不過的幾本書之一赫然就有哈特的《法律的概念》，這點毋須多言，此其重要性一也；分析實證對于我們法學研究的重要性再日漸顯現，無論是語義實證還是邏輯實證，都具有純化某些粗糙的理論的作用，此其二也；除了以上這些客觀因素，個人口味的轉換也驅使著我把目光從當初本科的《為權利而斗爭》們投向了一些理性冷靜而又不乏睿智的文字。

　　讀書一般是帶著問題開始的，這個過程能回答很多以前的問題，也會產生很多新問題。產生問題和回答問題的過程是互動過程，二者此消彼漲，似乎無窮盡矣。在這一過程中達致了知識在質和量上的增長。讀《法律的概念》就是這樣一個過程的典型。因而這篇讀后并不是“談收獲”的老套路，談得更多的是體悟，收獲和不解兼而有之。收獲需要的是分享和檢驗，不解需要的'是思考和回應。

　　《法律的概念》并不是一本暢銷小說或者文壇經典，讀一本學術書籍的過程期間的最考驗人的就是興趣的不間斷。硬著頭皮往下看雖然可行，但是痛苦和郁悶也隨之呈幾何級數增長。我沒那份定力沿著這個進路看完這本重要的書，而且我認為重要的書也不能這樣對待。于是我開始嘗試用一種調動起興趣的方式閱讀，這種方式不光要求“知其然”，更要求“知其所以然”。“知其然”即了解哈特的基本觀點是比較枯燥的，這意味著從文本中篩選出自己所需要的信息，篩選過程當中不可避免的套用了前人的總結，從而喪失了自己閱讀的獨立性，結論會流于膚淺片面，而且這種工作也完全可以用比較偷懶的方式——看他人寫的介紹性文章，來完成。“知其所以然”是一種與“知其然”相關的閱讀過程，它所要針對的是：為什么此人會在那個時間那個地點提出這樣的觀點（甚或完成這樣的文本）？在這種過程中，我不必把注意力僅放在《法律的概念》這個文本上，因為這本書能給的信息只是部分的，它的背景無疑更為廣闊，這種廣闊就意味著某種對未知信息的探求或者思考，這種以好奇為原動力的過程深深地吸引了我，興趣油然而生。除此以外我認為，不無裨益的是，這種探求也在無意間進一步澄清以前一些認識模糊區。

　　不可避免的，有人還會追問“知其所以然”的意義何在。這里必然涉及對待文本的態度問題。文本提供的是什么？也許有人會說是知識，我認為這是一種絕對的看法，文本至多提供的是信息。知識這個詞語包含了肯定的價值判斷，而這些文本能所提供的能夠符合這種肯定的價值判斷嗎？不然，離開了歷史的解讀，所謂的“知識”也許僅僅是被肢解、拼湊的信息。拿《法律的概念》來說，大多數人會認為這本書談的是：哈特在批判奧斯汀的“法律命令說”基礎之上提出的“規則說”，即國內法律是由第一性規則和第二行規則的結合構成的一個規范體系，他在堅持法律與道德分離的同時，也承認了“最低限度的自然法”等等。并且有這種“進化論式”的感覺：哈特的觀點比奧斯汀要完善。這種解讀文本的方式是靜態受動的。在肯定時間精力有限的前提下，這種方式有其合理性。但是如果是對自身而言甚至是對研究一門學科而言具有重要價值的文本，這種方式是值得商榷的。在這種方式里，文本的信息被我們提取，形成了某種認識。提取的過程無形中賦予了認識生命力，這種生命力“似乎在開辟原理生活實踐的自身的歷史和世界”，當我們以后在就該認識進行討論時，“往往不是從這些生活現實中具體的歷史事件入手，而是直接從抽象的一般理論入手，不是使理論回到生活現實，而是在遠離生活的道路上越走越遠。”

　　法律類書籍讀書心得體會 11

　　讀了《法律讀本》這本書后，我知道了許多關于法律的解決方案和各種犯法行為。

　　我認認真真的看了一邊第二條、我們應該得到父母的有益監護，這個當然是法律規定的。所有在16歲以下的兒童都屬于未成年，還沒到法律年齡的話，父母就是你的監護人。作為監護人，是應該嚴格監視、控制孩子的一言一行，可是父母卻做了一件法律禁止做的事情，就是偷看孩子的私人物品。每個人都有自己的私人小空間，這個道理當然包括16歲以下的未成年的孩子們。可是父母根本就不在乎，自從我買了一本日記本，開始寫日記的時候，趁我沐浴或其他空兒，媽媽就會趁機偷看我的日記。要不是上次被我發現了，我還真不知道媽媽居然會管到這種地步！父母卻說，偷看孩子的日記可以更深入地了解孩子的心事，好好的幫助她們。其實未成年的孩子也是人，也需要一些小小的私人空間，哪怕是一本可以在里面寫任何你的秘密或心事的.日記本也罷。于是，我買了一本帶鎖的日記本，每天二十四個小時把日記本的鑰匙帶在身上才防止的了這類事故發生！

　　哪怕是在網上建一個自己的小空間也好，我也不需要任何人能把孩子們管的那么緊。讓我們一丁點自由的感覺都沒有，更何況屬于是父母想了解孩子的內心呢？其實我們的內心就是希望有一個自己的世界，在里面建立屬于我們的青春的一些小小的，卻不能被任何人知道的小秘密。

　　法律，你說這樣好嗎？

　　法律類書籍讀書心得體會 12

　　法律是我們人人都要遵守的。俗話說：‘不以規矩，不成方圓。”就是說任何事物都不能缺少束縛它的規則，否則就會方寸大亂。

　　國有國法，家有家規”，為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過了ㄍ中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，希望讓未成年人嚴于律己。

　　在我們的身邊，沉迷網絡的數不勝數；違法犯罪的人越來越多；而那吸毒的人也更加為所欲為……他們這樣做，只是為了滿足那一時的欲望。而這樣做，只能使學習一落千丈，使自己沉迷不起，因為這就像是個“無底黑洞”，把你吸住了，就不再爬起。下面，我就給你們舉幾個例子！

　　節目中，有一個原來品學兼優的好學生因為父親的過世而借網絡消愁，可誰知，網絡使他變了一個人，不僅學習成績一落千丈，還經常跟母親吵架，并養成了逃課去網吧的壞習慣。不僅如此，他身邊的一個女同學去勸告他時，他不僅沒有悔改，還喪心病狂地把那個女同學殺了。美好的少年時代，就因為他沒有足夠的自制力去把握自己，而變得暗淡無光。還有一位原生活在幸福家庭中的花季少年，經不法分子的利誘，他認識了毒粉，并吸食了，可這一吸卻一發不可收拾。漸漸地，他喜歡上了毒粉，還經常與不法分子來往，大手大腳地把家里的錢換成了毒粉。他為了那不值一提的毒粉無情地把自己美好的花樣年華給浪費了……而時間，卻在一點一滴地飛逝著……歷史上，能在關鍵時刻把握住自己的人才能有所成就，甚至青史留名，而那些不能及時把握住自己的'人卻被列入了歷史的黑名單。

　　同學們，你們是想百世流芳，還是想遺臭萬年呢？雖然我們不是重要的大人物，但在成長的過程中，我們還有很長的路要走。不要因為一念之差而耽誤了自己的花樣年華！同學們，“把握”二字讀起來容易，但做起來卻很難。同學們，讓我們從現在開始，把握好自己的現在，從而更好地把握自己美好的未來！

　　法律類書籍讀書心得體會 13

　　“法律”是一個讓人耳聞能詳，卻又不能算熟悉的字眼。在我們國家全面推進法治社會的今天，加強民主與法制教育是新時期思想政治教育一項重要、艱巨的任務。

　　最近，我讀了《法治教育一書》，從中了解到，據不完全統計，目前我國的青少年犯罪，全國刑事立案所占比例約為65%，處于“居高不下”的局面。特別值得注意的是近年來，14-18歲青少年犯罪發案率呈上升趨勢，成為犯罪的高發年齡段，也就是我們學生所處的年齡段，這也更加說明了我們學生要加強普法的重要性。且犯罪的危害性越來越大，低齡化、團伙化、暴力化、智能化等趨勢越來越明顯。因此，必須要致力于抓好小學生法制教育，防止學生偏常行為，落實行為規范，杜絕違法犯罪，推進學校文明建設，取得良好效果。

　　有的`學生，被多姿多彩的網絡游戲所吸引，夜以繼日地玩游戲。有的還拿自己的零花錢去網吧，如果錢不夠了，就偷家里的錢，去騙父母、親戚、朋友的錢。慢慢地染上了網癮，讓自己不能自拔。據專家分析，很大原因是由于迷戀游戲，現在的游戲很多都有殺人的場面，游戲者慢慢養成了隨便動刀動槍的習慣，于是在生活中往往會不經過大腦思考便動手了。

　　只有弘揚正氣，打擊歪風邪氣，才能在全社會形成文明守法的濃厚氛圍。所以，必須運用法律這個武器，勇于同違法行為作斗爭。運用正當防衛同違法犯罪行為作斗爭！

　　通過閱讀法制教育的系列叢書，我深切的體會到在我們中小學生中普及法律知識是何等的重要，我們只有知法，才能守法，才能運用法律武器維護我們的應有權利，為實現民族復興的偉大事業奠定基礎。

　　法律類書籍讀書心得體會 14

　　《法律之門》是美國各大法學院比較通用的一本法律教科書。作為法律專業人員，在研讀之后，第一感覺是上大學時都干什么去了，這么好的書竟然沒讀？不過，晚雖晚矣，但終于已經閱讀了。讀后有以下拙感，籍以自勉。

　　《法律之門》從內容上來看，有其廣泛性（不僅全面介紹了英美法律、而且深入淺出地描述其適用過程）、生動性（不是冷冰冰的說教，而是集法理、判例、文學素材、相關資料于一體）、開放性（不僅是高高在上的法理陳述，而是平等地提出問題，授予分析法律問題的方法）；從體例上看，整篇從解讀現實中的法律開始，到法律如何實施、法律的實施主體、沖突如何解決以及法律的未來均有論述。《法律之門》作為大陸法系的閱讀者，不僅僅是閱讀習慣上的新奇之感，而且其理論的深邃、理論述說的條理邏輯，均有震撼之感。仿佛至此，法律之門已經打開，而我卻剛剛才要求進入……

　　法律是什么？作為法官，我們雖然每天都在運用法律，但如被問起這個問題，如何作答？我還真不知道。在我們日常處理的案件中，有兩種模糊性的來源，即事實上的模糊性（發生了什么？）和法律上的模糊性（對所發生的事實運用什么法律？），而真正確定的東西在我們裁判之前是不存在的。那究竟法律是什么？美國著名大法官奧利弗·溫德爾·霍姆斯說：“法律就是法院事實上將做什么的預測，而不是其他的虛偽和矯飾。”在現實生活中，對于普通老百姓來說，我和他的想法一樣。

　　在司法過程中，一旦技巧和工藝占了統治地位，就會導致文牘主義的結果——對于所有遭遇這一結果的人來說，這都是一件可悲的事情。法官是工匠嗎？對于法官的要求僅僅是要求其明了裁判的技術原理、解釋規則、法律術語，以及推演結論和發現答案的方面，就足夠了嗎？答案是否定的。因為作為法官，我們有我們的價值觀，我們裁判的目的是尋求正義，我們崇尚正義。何謂正義？記得羅斯柯·龐德曾經說過：“我們都需要地球，都有大量的愿望和要求需要滿足。我們有那么多人，但卻只有一個地球。每個人的愿望不斷地與鄰人相沖突或者相重疊……即使這些物資手段無法滿足人民的全部需求，至少也應該盡可能地人人有份。這就是我們為什么說法律的目的在于正義。我們不以為正義是一種個人美德，我們不以為正義是人們之間的理想關系。我們以為正義是一種制度，我們指的是這樣一種關系的調整和行為的規則——它將使維持生存的物資、滿足人類享有物質和采取行動所需求的手段，能夠盡可能地在最小摩擦與最少浪費的情況下人人有份。”依龐德之見，法律體系的設計是用來決定在物質財富和生存空間方面相互抵觸的需求之中，何者應被認可和保障，何者應被否認和拒斥。法官，是上述判斷的裁判者，用正義的理念指導裁判。

　　所以，相對于優秀的技師，法官應該具有更深層的關于價值的追求。雖然爭議不是一件可以抓取或者固定的東西，但通過我們的裁判，至少可以使結果更接近正義，更趨向正義。我認為法官不僅應當是一個優秀的技師，而且亦應當是一個具有深邃思想的哲人、一個具有崇高道德標準的好人。法官不僅在適用法律，同時亦是在創造法律。

　　大多數美國人將法律視為解決糾紛的主要途徑，盡管他們可能在這一過程中輸掉法律戰役和金錢，這種“訴訟爆炸”往往使人們成為了“司法帝國”的奴隸。現階段，我國的“訴訟爆炸”亦初露端倪。前面已經陳述了法治的目的是為了規制人民在物質分配方面的行為，以最少摩擦和最小浪費來滿足每個人的需求。所以，這種以法院為單一途徑的解決方式，是否已經妨礙到了我們社會的法制健康？訴訟泛濫使我們的法院沒有能力及時、經濟而有效地施以救濟，訴訟泛濫同時又使法院超越自身的能力與合法性而將觸角伸向不該伸向的領域，不僅要求法院處理公民好訟喜爭的.雞毛蒜皮的小事，又將法院力所不及的社會難題一股腦推向法院這個看似終極的處理方式。

　　有鑒于此，西方國家將目光投向了小型社會的調解機制。在美國，有美國律師協會、美國司法部、美國仲裁協會、調解和沖突解決研究會以及許多社區團體，正嘗試運用以社區為基礎的調解，以解決微小的個人糾紛，這將提供一個更人道、反應更靈活且更易于接近的司法形式。這種形式的糾紛解決，其撫慰與合意的性質在社會越來越多的批評對抗制審判和威脅性制裁的狀況下，更具有吸引力。或許在現有法律體制的正式程序之外，某些糾紛所涉及的實體正義能夠更好地實現……這仿佛與我們現在提倡的庭外和解以及法院內部要求的調解解決糾紛的方式不謀而合。為和諧社會的構建，我們應該更多地尋求法院之外的替代性糾紛解決方式。

　　于是，我們又回到了正義的話題。正義，作為法的目的，是個人生活與擁擠的世界里所有人的活動之間的理想化的妥協。我們的司法程序尋求這種理想化的妥協，而法院之外的替代性糾紛解決機制則從個人活動的主體角度去發掘，讓活動的個體從主觀上去同意妥協。這不僅是糾紛解決的方式，更是糾紛解決的藝術。美國的法學不是沒有深刻的理論，它的理論體現為一種面向民眾的說理，雖沒有德國哲學的繁瑣和法國文學的浪漫，卻有著古羅馬演說家的激情和雄辯。

　　“法的門前有一位守門人在站崗……”而我已經從門外走進去了……

　　法律類書籍讀書心得體會 15

　　作者伯爾曼以時間為重要的緯度，以對西方“整體性危機”的解決為目的，以法律與宗教的歷史、傳統、發展、延續等實現了其基本觀點的論述：法律與宗教并非二元對立；法律與宗教的關系辨證統一；真正健全的社會是以健全的法律和健全的宗教為要的。伯爾曼的《法律與宗教》是在他1971年的一系列公開演講的基礎上整理而成的。作者的主要觀點是，法律與宗教是兩個不同然而彼此相關的方面，是社會經驗的兩個領域。盡管這兩個方面不容混淆，但任何一方的繁盛發達都離不開另外的一方。沒有宗教的法律，會退化成為機械僵死的教條。沒有法律的宗教，則會喪失其社會有效性。面對著60年代美國等西方國家的社會問題，伯爾曼認為西方人所面臨的危機并非法律的.過度神圣化或宗教的過度律法化，即二者過分一體化的危機；而是相反，是它們過于分裂化的危機。因此，需要使二者重新融合，才能使法律真正被社會所信仰。

　　西方的宗教在社會生活中的作用，我們并不陌生，當研究西方法律制度時，決不可忽視宗教的重要意義。韋伯在其《儒教與道教》一書中，分析了中國的宗教與西方的不同，并指出這是中國何以無法滋生現代資本主義及法律觀念的重要原因。然而，伯爾曼則認為世界各國在宗教與法律的關系本質上并無不同，即使在中國，法律也曾被信仰（或者程度不同），而這種信仰借助的乃是儒教及傳統的倫理。

　　伯爾曼強調法律不僅僅是規則和概念化的存在，法律還應是人們之間一系列關系；法律不僅僅是世俗政策的工具，也是終極目的和生活意義的一部分。法律不應只落俗與懲罰性和救濟性手段的工具論，而應成為一種信仰，如其所言：法律若不被信仰則形同虛設。如果只片面強調法律的懲罰性，在中國這個法制還不健全的又崇尚因果報應的社會，當一種不利行為得不到相應的不利處分，則人們轉而會對超驗價值抱以希望，長此以往只會使社會退而求其次地形成一種對犯罪的憎惡以及對痛苦的漠視的慣常心理。這種法律神圣性的缺失，無疑使中國及其中華法系的法律系統、法律制度存在一種固有的實用主義價值，其原因主要是因為法律與宗教過分趨向一體化所致。對于這種一體化的趨向還得結合西方社會整體性危機的實質來分析。這種整體性危機的實質是宗教與法律的二元分裂；而我們所面臨的具體情況卻與其大相徑庭，法律與宗教的功能與價值經常發生紊亂與挫位。因為宗教總和信仰有涉，而我們國家的國民信仰從存以功利主義心態對佛教和道叫的所謂信仰，以及當今以實用主義心態對法律的遵守和執行，無不透漏著這樣一個信息：法律的令行禁止并不意味著法律以內化成終極目的和生活意義的一部分，而只是出于方便之需或行事之要的功利心態。

　　法律類書籍讀書心得體會 16

　　不少人說，在眾多的法理學著作中，通俗程度和被引用程度最高的當屬博登海默的《法理學——法哲學及其方法》了。由于自己的法理學基礎較為薄弱，受這種說法的影響，我把這本書作為自己研習法理學的一個新起點。一段時間閱讀之后，感覺很有收獲。

　　一、博登海默關于法律的性質與作用的思想

　　第二部分“法律的性質和作用”是本書的核心部分。在此部分中，博氏認為秩序和正義是理解法律制度的形式結構及其實質目的所不可缺少的兩個基本概念。并認為兩者之間存在著諸多重大的聯系與重疊現象。他認為秩序是法律制度的形式結構，是社會進程運轉中存在著的一致性、連續性和確定性。

　　在他看來，凡是在人類建立了政治或社會組織單位的地方，人們都曾力圖防止不可控制的混亂現象，故都曾試圖確立某種適于生存的秩序形式。這種傾向深深地根源于包括人類生活在內的整個自然結構之中：在客觀自然界中，秩序壓倒了無序，規則壓制了偏差，規律壓倒了例外。在人類生活中，秩序也起著不可或缺的作用。博氏吸收了心理學研究的成果，認為人們喜愛秩序，要求人與人這間有序關系的傾向，有兩個心理根源：一是人類具有重復過去被認為是令人滿意的經驗或安排的、先入為主的傾向，因為這種重復給人以精神上的滿足；二是人類傾向于對瞬時興致、任性和專橫力量作出逆反反應。既然秩序是法律制度的形式結構，為了說明作為社會控制力量的法律的性質與作用，博氏設想了兩種完全不創設與維護有序規則的社會模式：無政府狀態與專制政體。他通過例子說明，在這兩種無規則的“邊緣”型社會模式中，必然會使人們產生危險感與不安全感，而只有法律方法才能預防這種狀況。

　　他認為法律在本質上是對專制權力行使的一種限制：為了防止具有為數眾多而又相互抵觸的意志的無政府狀態，法律限制了私人的權力；為了防止一個專制政府的暴政，法律限制了統治當局的權力。最為純粹、最為完善的法律形式，可以將秩序和規則性引入私人交往和政府機構的運轉之中，從而排除私人和政府專制地或暴虐地行使權力的可能性。

　　關于正義要素，博氏認為秩序要素所關注的乃是社會制度的法律制度的形式結構，但僅有此是不夠的，因為依靠規則消除人際關系中的承受機性并不能夠為人們在預防某個政權運用不合理的，不可行的或壓制性的規則方面，提供任何保障性措施。所以我們必須關注作為規范大成百上千組成部分的規則、原則和標準的公正性與合理性。這就需要求助于正義觀念。正義的關注點是一個群體的秩序或一個社會的制度是否適合于實現其基本的目標。這基本的目標就是滿足個人的合理需要和主張，并與此同時促進生產進步和提高社會內聚性的程度。如果一個法律制度適合于實現這個目標，我們才能說這個法律制度是正義的，或者說法律具有了正義性要素。追求正義是法律的實質性目的。

　　二、博登海默理論的人性論基礎

　　在社會科學研究的許多領域，廣泛存在著一種研究方法，這就是從對人性的分析出發而推導出各種理論構想和制度設計。我認為，了解博氏對人性論的分析是一把打開博氏思想寶庫的鑰匙。在《法理學》一書，博氏的人性論主要集中在他所作的中文版前言中。

　　盡管博氏并未對人性象霍布斯、洛克、休謨等人那樣作出詳致的分析，但他的很多思想是以他對人性的認識作為前提的。在下面一段話中可以看出博氏對人性的重視，他說“任何值得被稱之為法律制度的制度，必須關注某些超越特定社會結構和經濟結構相對性的基本價值……上述結論所依賴的預設是存在著一些需要法律予以承認的人類共性。”博氏沒有陷入“性善論”和“性惡論”兩分法的泥潭，也并未從“善”、“惡”的倫理角度構建自己理論的人性論基礎。他更加注重人性中的“個人主義傾向”與“共有取向”的存在，了解到這一點，我們就不難理解他的理論派別為何被稱為“綜合法理學派”了。他說“在這些共性之中，最為重要是如何協調正常人所具有的個人沖動和共有沖動。幾乎每個個人都有實現自我和發展個人的沖動，而這種沖動又常常在那些旨在實現其生活目標的自主行為中得以表現。”他把人性中的“個人性”與“社會性”兩種成分相區分，并認為法律的種種價值主要是建立在“個人性”的基礎之上的。他說“自由、安全和平等諸價值，植根于人性的個人主義成份之中。自由感驅使人類去從事那些旨在發展其能力人促進其個人幸福的有目的的活動。人類痛恨那些沒有正當理由便破壞上述目的的對自由的限制。追求安全的欲望促使人類去尋求公共保護，以抵制對一個人的生命、肢體、名譽和財產所為的'非法侵犯。……對平等的要求則促使人類同那些根據合理的、公認的標準必須被認為是平等的待遇但卻因法律或管理措施所導致的不平等待遇進行斗爭。它還促使人類去反對在財富或獲取資源的渠道方法的不平等現象，這些現象當然是那些專斷的和不合理的現象。”博氏認識到，人性中的種種成份并不是相互分離和孤立的，而是相互作用的，他說“人性中的個人主義傾向與人性中的共有取向是相互補充的。人需要社會交往，因為他使其生活具有意義，使其避免陷于孤寂之中。”

　　博氏把人的社會性建立在“理性”基礎上，并認為人生而具有理性。他說“人性的共有成分根植于對個人的這樣一種認識，即完全憑靠他個人的努力，他是無力實現他所珍視的那些價值的……人自有一種與生俱來的能力，它能夠使個人在自我之外構設自己的，并意識到合作及聯合努力的必要。這就是理性的能力。”“理性乃是社會化和尊重他人行為的源泉。理性之聲告訴我們，為使我們自己的需要適應他人的需要、為使公共生活具有意義，對個人行為施以一定的道德限制和法律約束是必要的。”博氏意識到，雖然我們可以把人性的種種因素作各種歸納和各種分類，但是這些因素并非是固定不變的。他說“人性并不是一系列穩固確定、自相一致的特征，而是一些經常發生沖突的基本傾向。這些傾向所取的發展方向和它們于個人生活中的能動力量，會因倫理教育和行為限制而受到決定性的影響。”根據博氏的這些論述，我們似乎可以這樣認為，包括法律在內的種種制度的設計，無不以某種人性預設作為基礎，其所相異者，在于對人性中的個體性因素還是社會性因素更加重視。對我們傳統認為的資本主義國家，在總體上更加關注個體性因素，而在社會主義國家，則在總體上更加關注社會性因素。

　　當然，一個國家在不同的時期即使是其意識形態并未根本改變，也可能會根據社會的變化而對人的個體性和社會性的關注程度呈現此消彼長的調整。美國新自由主義與新保守主義的交替更迭和中國的改革開放都可以說明這一點。

　　法律類書籍讀書心得體會 17

　　談到法律，總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。

　　這次，我讀了一本法律知識的書。這里面的知識都是關于法律的，這是一本能讓中小學生知法律、懂法律、用法律的好書。小故事里的主人公都是一些中小學生，深刻的描寫了21世紀青少年犯法的動機及做人的道理。

　　最讓我記憶猶新的是第十章“偷盜易成癮，后悔別莫及”。故事中的主人公丁丁因為家境貧窮，有一次，同學帶了一塊帶香味的橡皮，當同學去玩的時候，丁丁順手把橡皮放進了自己的書包。忙于生計的父母無暇顧及孩子的思想和學習。以后，他們班經常少東西：不是少了鋼筆就是丟了一把長尺……當丁丁看見同學去游樂場玩，總是羨慕不已，總想自己也能去一次，丁丁終于抵擋不住玩的誘惑，心里又出現了歪心思：去偷一家小超市，因為這家小超市一般是女老板一人在，錢就放在靠近門口的抽屜里。那一天放學后，丁丁來到那家超市，果然只有女老板一人在，而顧客也很多。丁丁繞了一圈，趁老板不注意，拉開了抽屜，正準備拿的時候，男老板一手抓住丁丁的手，丁丁的爸爸被罰款500元，丁丁也受到了嚴厲的教育。

　　這一個個深刻的'小故事不僅能讓中小學生知法律、懂法律、合理用法律，而且還能使中小學生重視起法律。其實法律也就是那么嚴密，不能走錯一步，這樣會毀了你一生的幸福！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的中學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

　　法律類書籍讀書心得體會 18

　　中國有著數千年的歷史，朝代更迭使中國社會得到不斷發展。輝煌的唐朝雖然使中國聞名于世，但是宋朝同樣在中國封建發展史上有著重要的地位。私有制的高度發展，商品經濟空前發達，科學文化繁榮昌盛……在諸多方面，宋朝都達到了歷史的新高峰。但就是那些紛繁復雜的發展，使宋朝成為一個社會關系激劇變化的朝代。而根源于這一特定歷史條件下的法律文化及法律體系，呈現出全面發展的態勢，反映了適變的時代特征。

　　所謂經濟基礎決定上層建筑，宋朝商品經濟的'高度發展使其法律體系得到不斷完善和發展，使法律涵蓋的內容也越來越豐富。在本書中，作者郭東旭由整體到局部，介紹了宋朝法律文化的總體特征，然后再講述訟學、經濟犯罪、刺配法、編管法、財政監督法、財產繼承法、越訴法等眾多分支法的詳細內容。在書籍的章節配置中，這些內容的安排錯落有致。雖然在介紹方面還是做到了全面的概括和分析，但是因為缺少其間聯系，而使內容顯得零散。

　　與單純的講述法律制度與法律體系不同的是，作者不僅考慮到譬如宋代鄉村客戶等個體的法律地位，關注適時而發展的買賣契約制度的發展，還把目光投向婢仆，摸索和探討這個群體在宋朝的社會地位。這是我們相信，一個社會的法律狀況及發展模式是與國家、社會乃至個人是息息相關的。全面、整體、客觀的了解事實動態能夠幫助我們更好地把握某個領域的信息。

　　理論對于很多人來說是具有一定的理解難度的，而要清楚的懂得遠離當今時代的東西更是難上加難。但是，值得一提的是，同其他很多條條框框的法律書籍一樣，《宋朝法律史論》通過使用事例，講解與之相關的法律制度，使讀者更為容易理解。把史實納入案例，又是本書的又一個特色，這不僅使我們明白宋朝的法律制度及法律體系，還讓我們更全面、真實地了解了宋朝歷史，開闊了我們的眼界，增長了我們的知識。

　　法律類書籍讀書心得體會 19

　　本學期剛開始，我便在圖書館翻閱法律相關的書籍。因為愛好原因，自己本身并不喜歡枯燥的法律條文或者晦澀難懂的法學大家的著作。在圖書館游走的我，就被這本《法律與文學》抓住了眼球，通讀完這本著作讓我知道了：法律也是可以有趣的。

　　波斯納的作品和他本人的學識經歷總會給人一種很怪的感覺：他雖然是美國法學界的巨擎，但其第一個學位卻得自耶魯大學的語言文學專業而非法律專業；雖然身為法官和法學家，但他常常“超越法律”，專注于對經濟學、數學、歷史學、社會學、文學人類學等其他學科的研究。也許正因為這個原因，這本《法律與文學》才顯的如此有看頭，而不是一個單純的法學家對文學作品用法律思維去思考和詮釋，個人覺得他更多的是一個文學家運用他自己淵博的法律知識去詮釋書中的法律行為。

　　書中認為“作為法律文本的文學文本”主要就在某種意義上“關于”法律的文學作品展開討論。在該編中，“法律”的定義很寬泛，包括自然法和復仇這些與實在法共存，并影響后者的規范體系。進行分析的作品包括了西方文化中許多里程碑性的著作，包括荷馬、古希臘悲劇、莎士比亞、妥斯陀也夫斯基、梅爾維爾、卡夫卡、卡繆等人的作品。作者認為，我們可以從一些文學作品中學到很多關于法理的知識。實際上，一些表面上與法律或其他規范體系沒有多大關系的文學作品，有時從法理的視角來看也可能更好理解。

　　“法律學術中的文學轉變”主要就是否應當對律師和其他法律職業者進行文學修養教育的問題進行探討。作者認為美國法學界的一些人想講法律學術的重點從分析轉為敘事和比喻。他們想把虛構的`文學作品帶入法律課堂，讓人們活生生地看到受蔑視的人、受忽視的人、受壓迫的人，并通過培養對這些人的同情來促進法律改革。另外，作者還對許多著名法官的傳記或自傳的文學價值和法學價值等問題進行了有益的分析。

　　波斯納的這本著作很厚，就不一一的去解讀，接下來寫寫自己對這種文學與法律的交融形式做一下自己的看法：

　　文學著作中的人物大多都是現實社會的放大版，極具諷刺意味。那種放大了的行為用法律思維去思考則會有種被帶入角色的感覺，當你真正被帶入這個角色，你就會發現這被放大的喜劇行為被法律思維所詮釋是多么有趣。再者來說，我們欣賞整個文學作品的時候大多都是以“上帝”的視角去觀看，那么當你總觀大局，體會整本書的邏輯鏈或者是倫理關系，你就會對法理有深刻的認識。

　　法律類書籍讀書心得體會 20

　　法律是一盞明燈，時刻為大家帶來光明；法律是一堵防火墻，時刻保護我們不受傷害；法律是一口警鐘，時刻提醒我們不能逾越法律的界限。今天讓我們一起走進《青少年法律讀本》，學法、懂法、用法，享受法律給我們的保障。

　　在《青少年法律讀本》中，有很多經典案例：比如青少年因為長時間沉溺于打網絡游戲，把父母給的學費花得精光，因此搶劫了別人財物的例子。看了這個案例，我深有感觸。當今的社會，網絡，電腦，手機等現代化數字設備給我們帶來了便捷，豐富了我們的生活，但同時，對我們青少年的自控能力也提出了更高的要求，如何控制自己不沉迷于網絡游戲，沉浸在虛幻的網絡世界中，這需要我們經得起誘惑，在家庭、學校的正確引導下，不斷提高自身的控制力，運用好網絡工具。

　　這本法律讀本，讓我收獲了更多的法律知識。俗話說得好，沒有規矩，不成方圓。它告訴我們人的'成長環境主要來自于家庭、學校、社會，要靠自己努力，法律的約束，才能不染上搶劫、群毆、勒索等違法犯罪行為。已滿16周歲的人犯罪，就應當負刑事責任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，法律會責令他的家長或者監督人加以管教，在必要時，也可以由政府收容管教。我感受到了法律對我們青少年的幫助，我們更要從身邊每一件小事做起，在法制陽光的沐浴下，快樂成長。

　　同學們，讓我們一起努力，爭做遵紀守法的好少年吧！

　　法律類書籍讀書心得體會 21

　　書的開篇序言中就講到，初讀本書的人可以從前言、導言和引言中獲益，確實，在這些部分，也會有引起我們思考的問題。引言中，作者給我們陳述了卡夫卡的一則寓言——法的門前，第一次讀了這個寓言的.時候，感覺這個寓言所要表現得是法律的威嚴及其具有神秘性，但是，對守門人最后說門是為鄉下人而設的但是鄉下人最終還是沒能見到法感到費解。接著，看了卡夫卡擬續的一位教士和K關于這個寓言的討論，對這則寓言的寓意又有一個新的認識，但同時對這則寓言還是留有同樣的疑問。教士與K的爭論點我認為是鄉下人到底有沒有被守門人蒙騙，K在開始的時候認為鄉下人是被蒙騙了，而在教士與K在爭論的過程中教士提出了真正受蒙騙的是守門人的說法，守門人不了解門內情況，不知道自己其實從屬于鄉下人，處于受蒙騙的狀態，我覺得這兩者都有理，但是重新審視那責寓言，我又覺得他傳達給我們的是法或許是虛無縹緲的，但因為有鄉下人的期待和守門人的存在，使得法的存在是必要的。講到這里，我想講一下對后邊提到的“壞的秩序比根本沒有秩序要好”這個問題我的一些粗淺的看法，壞的秩序或許沒有讓所有人的權利都得到保障，但壞的秩序還是一種秩序，秩序的存在，起碼生活在其中的人不會終日惶恐不安，生活相對是安穩的，人們能慢慢適應秩序來調整自己的行為，但是如果沒有秩序，人們的生活是處于動蕩與不安穩的，我認為，人們對于安穩生活的共同期待可能是使得壞秩序也具有強制力的原因之一。

　　法律類書籍讀書心得體會 22

　　法律”是一個讓人耳聞能詳，卻又不能算熟悉的字眼。加強民主與法制教育是新時期思想政治教育一項重要、艱巨的任務。

　　目前我國的青少年犯罪，全國刑事立案所占比例約為65%，處于“居高不下”的局面。特別值得注意的是近年來，14-18歲青少年犯罪發案率呈上升趨勢，成為犯罪的高發年齡段，也就是我們學生所處的年齡段，這也更加說明了我們學生要加強普法的'重要性。且犯罪的危害性越來越大，低齡化、團伙化、暴力化、智能化等趨勢越來越明顯。因此，必須要致力于抓好小學生法制教育，防止學生偏常行為，落實行為規范，杜絕違法犯罪，推進學校文明建設，取得良好效果。

　　有的學生，被多姿多彩的網絡游戲所吸引，夜以繼日地玩游戲。有的還拿自己的零花錢去網吧，如果錢不夠了，就偷家里的錢，去騙父母、親戚、朋友的錢。慢慢地形成了網癮讓自己不能自拔。據專家分析，很大原因是由于迷戀游戲，現在的游戲很多都有殺人的場面，游戲者慢慢養成了隨便動刀動槍的習慣，于是在生活中往往會不經過大腦思考便動手了……。

　　法律類書籍讀書心得體會 23

　　《法律之門》是一部法律著作，是法律在法律面前的嚴肅檢討。法律面前，不是神，而是規定的，規定了法律的內容，規定了法律的作用，規定了法律是否有作用、是否有利、是否可行。法律面前，不是神，而是規定了法律是否有作用、是否具有作用。所以，法律面前，不是“神”，而是規定了法律是否具有作用、是否具有作用。

　　在這部法律著作的第一個故事，法律是否真有作用、是否具有作用、是否具有作用……這部書中的故事就是法律的作用、是否具有作用、是否具有作用、是否具有作用……而且還是一個作用。

　　故事講述的是一個法官的女兒被一個人騙，被他的同伴騙走了錢，當他的同伴們看到這些情景，都以為那個可憐無辜的女孩子是被法官判刑，所以都不敢上法庭，只好將這個小女孩送到了一個沒有作用的地方。法官的女兒在這個地方遇見了法庭主教，法官問他為什么，他說法庭主教是個正直而善良的法官。法官說是因為法官在法庭上受了一些不公，所以他不會判刑，而是要將女孩送到法庭上，他的同伴說這是作為女兒的罪過。法官說是作為作為父親的一個罪過。

　　法官說法律是公正的，作為父親的一個罪過，法官也是公正的，作為法官的一個罪過，法官也是公正的。在作為一個法官，我們應該不是為法律的制定而生，而是為了自己的.利益而生，作為法律的維護者，我們應該不會為法律的制定而生。法律不是規定了我們的一切，而是由我們的一切來維護的。在法庭上，不要隨意犯法，也不要隨意殺害自己的生命、自己的親人和自己的同伴。要不斷地從這些犯法者中選擇正確的方式來解決這些犯法者之間的矛盾。

　　法律的作用不是一時的功德能力，它是我們在法律中的自我保護。法律，在規定時必須遵守，我們應該牢記，在法律背后存在著一些作用，如：法律、法律等等。我們不要因為法律的不公平而放棄這一個個可愛的生命，我們應該做好自己的一切。

　　法律的作用在于我們能運用，但也要遵守法律，我們只有在法律面前不斷地加強法律的修養，才能做到知法犯法，做到遵法守法。

　　法律類書籍讀書心得體會 24

　　《法律之門》這本書，它給我的第一個啟發是里面提倡的法律研究方法。我們不能單純學法律而學法律，而是要把法律與其他學科聯系起來，我們看待一些法律問題時，得出的結論很多時候只停留在專業知識的層面，這樣的觀點往往是狹隘的，不利于我們長遠的學習。

　　《法律之門》是一本很有味道的書，它除了讓我們從中了解到一些英美法系的法律知識，更多的是指導我們去思考問題，傳達給我們一種理念方法，讓我們掌握如何來分析問題，如何從被動看書轉變為主動探究。本書以卡夫卡的一篇預言開始，一位鄉下人帶著對法以及對公民與法的交往能力的厚望而來，本認為法的大殿是任何人在任何時候都可以接近的。然而，守門人卻擋在入口說現在還不能讓他進去，阻礙這個公民實現見法的愿望。這位鄉下人在門外苦等了一輩子，在他最后彌留于人世時，守門人卻喊道說除了你誰也沒能獲準進入這道門，因為它是為你專開的，而我現在要去把它關上了。對于法律，我還是像鄉下人一樣無知，擋在我面前的守門人是翻蓋我們接近法律和正義的各種力量。也許此時此刻我們都會感覺到猶豫無助，甚至對法律產生懷疑，真的.害怕自己日后雖然成為法律職業者，能力只是和鄉下人一樣，仍然停留在法律的門前。我們都一直被稱為法律的規則下辦事，還竟然愚蠢到認為自己在服務于正義，實際只是被規則利用罷了。

　　講到這里，我想講一下我對后邊提到的“壞的秩序比根本沒有秩序要好”的看法，壞的秩序或許沒有讓所有人的權利都得到保障，但壞的秩序還是一種秩序，秩序的存在，起碼生活在其中的人不會終日惶恐不安，生活相對是安穩的，人們能慢慢適應秩序來調整自己的行為，但是如果沒有秩序，人們的生活是處于動蕩與不安穩的。最后，對書里的一些內容進行反復地揣摩，并嘗試去解答，也會有一些迷惑，但也是一種思維的樂趣，最佳的讀書效果就應該是與作者之間有思想的交流，相信隨著我們閱歷的增長以及法律哲學方面的知識的學習，回過頭來看這本書，一定會有不一樣的思考與收獲。

　　法律類書籍讀書心得體會 25

　　在閱讀蘇力教授的《法治及其本土資源》一書后，我深刻體會到法律并非孤立存在的知識體系，而是深深植根于特定的社會、文化和歷史背景之中。蘇力教授以其獨特的視角，探討了法治建設中的本土化問題，讓我對法律的理解躍升到了一個新的高度。

　　書中，蘇力教授通過豐富的案例分析和深刻的理論闡述，揭示了法律移植與本土資源之間的微妙關系。他強調，在推進法治現代化的過程中，不能簡單地照搬西方的法律制度和理念，而應充分考慮本國的國情、文化傳統和社會習慣，尋找法律與本土資源的契合點。這一觀點讓我意識到，法律的`生命在于實踐，而實踐的基礎則是深深根植于本土的社會現實。

　　此外，蘇力教授還強調了法律人的責任與擔當。他認為，法律人不僅要精通法律知識，更要具備深厚的人文關懷和社會責任感，以更加全面和深入的視角去理解和解決法律問題。這一點對我個人的法律學習和職業發展有著深刻的啟示，它提醒我要不斷提升自己的綜合素質，以更好地服務于社會。

　　法律類書籍讀書心得體會 26

　　孟德斯鳩的《論法的精神》是一部經典的法律哲學著作，它不僅深刻揭示了法律與各種社會因素之間的內在聯系，還為我們理解法律的本質和功能提供了寶貴的思想資源。

　　在閱讀這本書的過程中，我最為震撼的是孟德斯鳩對于法律普遍性和特殊性的.深刻洞察。他指出，法律是普遍理性的體現，但不同的國家、民族和地區由于其特定的歷史、文化和地理環境，其法律體系也必然具有特殊性。這一觀點讓我意識到，在理解和應用法律時，必須充分考慮具體的社會背景和實際情況，不能機械地套用普遍性的法律原則。

　　此外，孟德斯鳩還強調了法律與權力制衡的重要性。他認為，法律的制定和執行必須受到有效的監督和制約，以防止權力的濫用和腐敗。這一思想對于現代法治國家的建設具有重要的指導意義，它提醒我們要不斷完善法律體系，加強權力制衡機制，確保法律的公正和權威。

　　法律類書籍讀書心得體會 27

　　波斯納的《正義的成本：當法律遇上經濟學》是一部將法律與經濟學緊密結合的學術佳作。它從一個全新的角度探討了法律問題的經濟分析和解決方案，讓我對法律的理解更加深入和全面。

　　在閱讀這本書的過程中，我深刻感受到了經濟學原理在法律領域的應用價值。波斯納通過大量的案例分析和數據支持，展示了如何在法律決策中考慮成本效益分析，以實現法律資源的優化配置和社會福利的最大化。這一思想讓我意識到，法律不僅僅是道德的體現和權力的象征，更是一種理性的社會管理工具，其目標在于實現社會整體利益的最大化。

　　此外，波斯納還強調了法律制度的`靈活性和適應性。他認為，法律制度必須能夠適應不斷變化的社會環境和經濟需求，否則就會失去其應有的價值和功能。這一觀點讓我更加深刻地認識到，法律的發展和完善是一個不斷適應和調整的過程，需要我們不斷學習和創新，以更好地服務于社會的發展和進步。

　　法律類書籍讀書心得體會 28

　　閱讀背景

　　在探索法律哲學的廣闊領域中，《論法的精神》無疑是一座不可繞過的豐碑。這部由孟德斯鳩所著的巨著，不僅深刻影響了啟蒙時代的思想界，也為后世法學研究提供了寶貴的.理論資源。我懷揣著對法律本質的好奇與敬畏，踏入了這段閱讀之旅。

　　心得體會

　　法律與自然的和諧：孟德斯鳩在書中強調了法律與自然、社會、地理環境的緊密聯系，這使我意識到法律并非孤立存在，而是深深植根于人類社會和自然環境之中。法律的制定與實施應充分考慮這些因素，以達到最佳的治理效果。

　　權力制衡的智慧：書中提出的“三權分立”理論，即立法權、行政權和司法權應相互獨立、相互制衡，是防止權力濫用、保障公民權利的重要原則。這一思想對于現代政治制度的設計具有深遠的指導意義。

　　法律的普遍性與特殊性：孟德斯鳩認為，法律應當具有普遍性，但也要考慮到不同國家的特殊情況。這啟示我們在法律移植和本土化過程中，既要尊重法律的普遍價值，也要兼顧本國的歷史、文化和現實需求。

　　啟示與反思

　　《論法的精神》讓我深刻體會到，法律不僅是規則的集合，更是社會、文化和歷史的產物。作為法律學習者，我們應當具備跨學科的知識背景，能夠從更廣闊的視角審視法律問題，同時，也要在實踐中不斷探索和完善法律制度，以適應不斷變化的社會需求。

　　法律類書籍讀書心得體會 29

　　閱讀背景

　　羅爾斯的《正義論》是當代政治哲學和道德哲學的經典之作，它以深刻的洞察力和嚴謹的論證，探討了正義的本質、分配正義的原則以及社會制度如何體現正義等問題。在閱讀這部著作的過程中，我仿佛經歷了一場思想的洗禮。

　　心得體會

　　正義的兩個原則：羅爾斯提出的“公平的正義”理論，包括兩個基本原則：一是平等自由原則，即每個人對與其他人所擁有的最廣泛的基本自由體系相容的類似自由體系都應有一種平等的權利；二是差別原則和機會的公正平等原則，即社會和經濟的不平等應該這樣安排：a. 在與正義的儲存原則一致的情況下，適合于最少受惠者的最大利益（差別原則）；b. 依系于在機會公平平等的條件下職務和地位向所有人開放（機會的公正平等原則）。這兩個原則構成了羅爾斯正義理論的核心，它們既相互獨立又相互補充，共同構成了社會正義的基礎。

　　反思平衡的方法：羅爾斯提出的“反思平衡”方法，即通過不斷調整我們的信念和原則，使之既符合我們的直覺判斷，又符合我們的`理性推理，從而達到一種穩定的道德信念體系。這種方法對于我們在面對復雜多變的法律問題時，如何做出合理、公正的判斷具有重要的啟示意義。

　　啟示與反思

　　《正義論》讓我認識到，正義不僅是法律追求的目標，也是社會制度的基石。作為法律從業者，我們應當以正義為指引，不斷審視和完善法律制度，使之更加符合社會公正和人民利益。同時，我們也要不斷提升自己的道德素養和理性思考能力，以更好地履行法律職責。

　　法律類書籍讀書心得體會 30

　　閱讀背景

　　盧梭的《社會契約論》是啟蒙時代的一部重要政治哲學著作，它深刻揭示了人類社會從自然狀態向政治社會轉變的過程，以及在這一過程中如何通過社會契約建立合法的政治權威和保障公民權利。這部著作不僅為法國大革命提供了理論支持，也對后世政治制度和法律思想產生了深遠影響。

　　心得體會

　　社會契約的精髓：盧梭認為，社會契約是人民為了保障自己的權利和利益，通過共同意志而達成的協議。這種契約確立了政治權威的合法性，同時也規定了公民的權利和義務。社會契約的精髓在于“人民主權”原則，即國家的權力來源于人民，人民有權推翻違背契約的政府。

　　公意與眾意的區別：盧梭在書中區分了“公意”和“眾意”的概念。公意是全體人民的.共同意志，它代表著公共利益；而眾意則是個人意志的總和，它可能包含著個人利益的分歧和沖突。只有公意才能成為法律的基礎，因為它體現了社會的整體利益和公正。

　　啟示與反思

　　《社會契約論》讓我深刻認識到，法律是社會契約的產物，它體現了人民的共同意志和公共利益。作為法律從業者，我們應當尊重并維護法律的權威性和公正性，同時也要關注社會變遷和人民需求的變化，及時調整和完善法律制度，使之更加符合社會公正和人民利益。此外，我們還要不斷提升自己的法律素養和道德水平，以更好地履行法律職責，為社會的和諧穩定貢獻力量。

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