參加培訓教師心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的參加培訓教師心得體會，希望能夠幫助到大家。
參加培訓教師心得體會1
擁有健康的心理是現(xiàn)代人必備的條件和基礎，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。這次通過閱讀這本書，收獲很大。
首先，我感覺教師具有健康的心理非常重要。教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。教師的心理健康主要還是要靠自己的'調(diào)整和維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。
優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。從心理學的角度來講，教師這一職業(yè)是如今最“開放”的職業(yè)。他的工作得接受許多人直接或間接的檢查和監(jiān)督——學生、校長、教研員、學生家長、教育局等等，以至整個社會。所有的這些人和社會團體都認為自己對教師的工作有評價的權(quán)利。對于教師應該怎么做，應該是什么樣的人，他們都有自己不同的觀念和想法。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過敏性焦慮。并且，教師自己心里也有“一桿秤”，隨時隨地都在監(jiān)督著自己的工作，甚至比別人更嚴格、更苛刻。
因此，教師應該樹立正確而且穩(wěn)定的自我概念。包括對自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認識，是一系列態(tài)度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結(jié)構(gòu)，把一個人的各種習慣、能力、觀念、思想和情感組織聯(lián)結(jié)在一起，貫穿于經(jīng)驗和行為的一切方面。正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。同時，個體因為對自己更加了解，由己及人，也就能夠客觀地評價別人，接納并理解別人的錯誤和缺點，對世事中的不平、不滿、不盡善盡美之處能處之泰然。這種心態(tài)對保持心理健康是非常有利的。教師應多學習，多接受新知識，以加強自身修養(yǎng)。教師也可以堅持收集有關(guān)他的教學效果和學生學習情況的資料。幫助教師提高教學水平，更清楚地知道是否達到了自己預定的目標。
參加培訓教師心得體會2
本學期我參加了由市教育局領(lǐng)導的教師全員培訓。雖然培訓的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學各個方面的知識經(jīng)驗等等。
作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓，我對這份職業(yè)有了更加深刻的認識，對這份職業(yè)崇高的'價值與社會的責任有了更深的理解。通過培訓中各種形式的學習研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學生喜愛的老師呢?我認識到首先要學會去尊重學生，只有尊重學生，學生才會尊重你。其次要抱有愛心，多與學生進行交流，信任學生，理解學生，與學生成為朋友，要從學生的實際出發(fā)。唯有尊重和愛心，才能贏得學生的喜愛。作為一名教師，我們要加強學習，提高素養(yǎng)。教育的改革和發(fā)展，對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻。
我們要牢記使命，勇?lián)厝�。百年大計，教育為�?教育大計，教師為本。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
我們教師要加強師德修養(yǎng)，錘煉高尚品格，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的人。經(jīng)過這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個老師要善于教各種各樣的學生，要讀懂學生這本“無字書”，要善于研究學生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經(jīng)過自身的不斷學習與進步，目標肯定能達到。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的發(fā)展與輝煌的明天共同奮斗吧!
參加培訓教師心得體會3
20xx年7月23日，我們參加了舞蹈技能培訓。天氣悶熱，夏日炎炎，舞蹈訓練即講究技巧又是體力活，老師們的衣服不知道被汗水浸濕的多少遍，但老師們的學習熱情絲毫沒有受到影響。最讓我感動的是老師們不怕苦、不怕累的.精神，很多四五十的老教師們他們都能堅持來參加培訓，并且不叫苦，不叫累。組織培訓的三位老師也盡職盡責。她們邊示范邊不斷的講解，不厭其煩的一遍一遍的教，直至老師們都能學會，實實在在的達到了她們帶著任務去學習的目的。經(jīng)過反復的練習，老師們都能掌握基本動作，最后又一起復習了一天所學的內(nèi)容。
一天的學習在快樂中不知不覺的度過，大家都很辛苦，但也很積極。我感到意猶未盡，期待著明天下一項技能的學習，因為這是我們充電的好機會，特別是我這個幼教新人。讓我在快樂的實踐中提升了技能，收獲了經(jīng)驗。
參加培訓教師心得體會4
參加骨干教師培訓班心得體會牡丹中學陽敏我參加了縣里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的`狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。”簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、學生與學生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的活動，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
參加培訓教師心得體會5
通過這次農(nóng)村小學骨干教師的培訓，使我學習到了很多的知識。并且在這12天中我有幸傾聽了眾多專家和教授的精彩講座。多位教育專家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受，這次培訓的主要內(nèi)容有“教師職業(yè)道德”、“教師心理健康教育”、“教師專業(yè)化發(fā)展”、“新課程改革與課堂教學”、“信息技術(shù)”和“專業(yè)拓展”等內(nèi)容讓我大開眼界。這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充滿了教育智慧，開闊了我的視野。這次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。下面談一談我的心得體會。
一、專家引領(lǐng)，思想振蕩。
如吳一凡教授講授的從“育己”走向“育人”的道理。都讓人耳目一新。專家那幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們的教學觀念給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。從專家的講座中可以看出高素質(zhì)的教師必須要具有崇高的道德品質(zhì)，要具有尊重、期望、理解和寬容學生的高尚情操。陳曉鳳教授講授的“小學心理教育”也體現(xiàn)了好孩子是夸出來的，聰明的孩子也是夸出來的教育心理道理。西南大學教授陳祥彬講授的“小學數(shù)學策略與設計”，于波教授講授的“解決問題”數(shù)學案例分析等的精彩演講讓我內(nèi)心體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。還有李長毅教授講授的“學科教育與課題研究”以及論文的寫作方法，讓我收獲狠多，在老師的指點下，使我更好地掌握論文的寫作方法。在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的`震撼，我們平時思考的東西太少了。平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮的并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在忽略了許許多多、方方面面的知識點。
二、師生互動，同行交流，共同成長。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，讓我在以后的數(shù)學教學過程中如何對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，學員們暢所欲言，學員們提出許多的觀點和問題，都是數(shù)學教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，我們要以專家的指點為借鑒，為今后提高教育教學打下堅實的基礎。
通過這次培訓，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地反思，更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。因此我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。為早日提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量而努力地做好自己的本職工作。
參加培訓教師心得體會6
x月酷暑，灼灼烈日，依舊阻擋不了xx人銳意進取的腳步。在學校組織的連續(xù)幾天的密集培訓之后，讓我重新認識了xx中學，重新定位自己的教學生涯。
何校長的談話，高屋建瓴，推心置腹，語重心長。他講到我們要辦一所深入民心的學校。誠然，教育不是高高在上的，而是要“接地氣”的讓每一位學生學會真善美。一個只有分數(shù)沒有情懷的學校注定是曇花一現(xiàn)。
經(jīng)過幾天的培訓，讓我認識到學校開設了四十多門選修課，涉及語文、美術(shù)、音樂、技術(shù)等多方面內(nèi)容，學校帶領(lǐng)我們新進教師參觀了選修課教室，有靈活生動的戲劇表演，有豐富有趣的手工陶藝，甚至還有設備齊全的廚藝課程，對于從縣一中上來的我來說，如非親眼所見，絕不相信。令人震驚。xx中學真正做到了素質(zhì)教育。
心存敬畏，行有所止。敬畏是一種嚴謹認真的態(tài)度，常懷敬畏之心，方守道德底線。人，要敬畏的有很多，我們應敬畏xx中學，敬畏學生。如果一位老師總是得意忘形，沉浸在過去的輝煌成就中忘乎所以，不把學校放在眼里，不把學生放在心里，最終結(jié)果只能是被拋棄。因此，我們應加強自身學習，嚴格要求自己，如x校長講話中談到我們要做有理想、有道德、有學識、有仁愛之心的“四有”新人。
作為一名年輕的教師，盡管有三年的教學經(jīng)歷，卻仍然沒有領(lǐng)悟教育的真正境界，x校長的話如春風化雨，令人醍醐灌頂。學校猶如水，師生猶如魚，其行動像游泳一樣，大魚前導，小魚尾隨，是從游。從游既見，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。“大魚帶小魚”應當是一種理想的教育方式。
非常榮幸聆聽了幾位校領(lǐng)導的講話，讓我逐漸清晰今后的'教學之路，我們的命運與xx中學的命運息息相關(guān)，緊緊相連。作為一名xx人，任重而道遠。我們應秉承前輩樂于奉獻的人梯精神，精誠合作的團隊精神，嚴謹務實的治學精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。
黑格爾曾經(jīng)說過：“一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望。”同樣，一個學校要有一群仰望星空，腳踏實地的教師，學校才有希望。在今后的日子里，定當嚴格要求，腳踏實地，探索創(chuàng)新，與各位前輩們并肩作戰(zhàn)，篳路藍縷，再啟山林！
參加培訓教師心得體會7
有幸參加20xx年中小學校長暨骨干教師培訓，我由衷感謝教育局領(lǐng)導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這三天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，學習了許多先進的教育理念。在此，我將自己的收獲加以總結(jié)。
撫寧縣教育局徐秋陽局長在發(fā)言中強調(diào)：要積極學習，向書本學，向名師學，向同行學。對于學生來說“學習”是非常重要的，人們也非常重視學生階段的“學習”，而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學習”了。參加此次培訓以后，我的思想認識發(fā)生了變化，體會到繼續(xù)“學習”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時間學習。作為一線教師，工作很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間：一是要擠時間學習，要從繁雜瑣碎的家務中“擠”時間，從娛樂的方塊里“擠”時間。二是要制定比較詳細的學習計劃，并將每周的'學習進度與計劃相比較，做到按時完成各項學習內(nèi)容。三是要勤于思考，善于積累�！皩W而不思則罔，思而不學則殆�！币谟谒伎迹涯X筋開動起來。還要善于積累，從一點一滴做起。
于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象，她重點分析了在“思變”中成長的問題，講得很精彩。人的成長不是日進就是日退，不斷地思考，不斷地嘗試改變，才能學會成長。于艷老師講到的問題引人深思，如：教學是以學生的習得為目的還是以教師的進度為目的呢？答案是學生的習得，可是在當今的教學中，又有幾個老師能夠做到呢？總是趕進度，趕進度，殊不知我們的孩子對您所教授的知識是否習得呢？作為老師的我們應該好好反省，作為家長的我們也應該好好地反省，每天的拔苗助長到底好不好？“怎么看”決定了“怎么辦”，面對問題與困難你怎么看？視角不單單決定著行動，還決定著行動的質(zhì)量。視角決定了我們的用人策略，別樣的視角下定會有別樣的行動。一種理念的轉(zhuǎn)變與確立，會對我們每一個人產(chǎn)生巨大的影響。
“有一種失敗叫瞎忙！”，孫靈君院長的這句話如當頭棒喝，給我醍醐灌頂?shù)母杏X，我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用，這么忙碌，卻沒有成就感，原來是全把時間放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出幾分鐘想想，今天的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了，再有針對性地挑點大米小米之類的東西放進去。先把最重要的事情做完，有空余時間再選擇看新聞、聊天等，否則一輩子都會浪費在大米、小米、芝麻這樣的小事情中，那么核桃將永遠無處安放。從這一刻起，我會努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感，分清主次，抓主要事情做，牽牛要牽牛鼻子。
青云里小學石萬年校長的講座如聊天一般，親切隨和，樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度。他做校長的感言深深感動了我：把學校當作自己的家庭來建設，把教師當作自己的親人來對待，把學生當作自己的孩子來教育，把家長當作自己的朋友來相處。不是每一個教師都可以做到這些，這需要我們對教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛，對他人發(fā)自內(nèi)心的尊重，對生命發(fā)自內(nèi)心的敬畏。將心比心，說起來簡單，做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上，也深深地記在了我的心里：上好每節(jié)課，做好每件事，關(guān)愛每個人，用好每分鐘，學校在我心中，質(zhì)量在我手中。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生�！眳⒓舆@次培訓，心中不由地涌起了這句話。短短三天的骨干教師培訓結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。這次培訓留給我的是一筆寶貴的財富，是美好的回憶，是深沉的反思。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，這次培訓讓我受益匪淺。培訓雖然結(jié)束，但也是新的教學實踐的開始，今后我還要努力爭取更多的機會不斷給自己充電，做一個有所作為的骨干教師。
參加培訓教師心得體會8
本人從20xx年11月11日—20日，參加了省教育廳主辦，福建教育學院承辦的“福建省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程（初中生物學科）骨干教師省級培訓班（第一期）的學習，經(jīng)過了本次10天的培訓學習，收獲甚多，列舉如下幾個體會：
一、教育教學理論知識得到進一步提高
在經(jīng)濟社會浪潮的沖擊下，我們一線的教師如何堅守崗位呢？首先要做到的就是安心，因安心才能守住崗位，是教師職業(yè)道德的底線，有了安心才能出智慧，克服困難，亦是做好其他工作的前提和基礎。在解決實際問題中，應潛心研究學科，把握學科育人的`功效，把握知識的內(nèi)涵；應潛心研究學生，用智慧經(jīng)驗輔助學生的發(fā)展；潛心研究學法，樹立學生學習的信心，完成歷史賦予的神圣使命，不斷培育新思想新觀念，敢于實驗沖破舊的教學模式，辯證地把握經(jīng)驗，讓學生能活學活用所學知識，把握科技創(chuàng)新的命脈，而不誤人子弟。
二、提升了教育教學的能力
以往，我們都有組織聽課、評課活動，評課過程中，評得不全面，效果較差，大多注重教學內(nèi)容和目標，對于學生關(guān)注得特別少；通過本次的培訓學習得知，聽課、評課是一項完整的專業(yè)活動，應包括課前會議、課中觀察和課后會議。從教師角度上，應從教學目標、教學內(nèi)容、教學結(jié)構(gòu)、教學方法和手段、組織形式、課堂管理、課堂互動的狀況、課堂評價和教師教學基本功上對教師進行評價，同時在課中要求對學生進行全面觀察，觀察內(nèi)容有：學習行為的類型及效果，學習習慣，學習狀態(tài)，學習目標達成情況等。有理論知識指導我們后，在實踐中進行了四節(jié)課的同課異構(gòu)觀摩，小組評課、專家點評總結(jié)，提升了知識理論與實踐相結(jié)合的能力，在實踐中成長了自己。
三、領(lǐng)略了專家傳授的高水平知識
在整個培訓過程中，教授、副教授及高級教師等專家以滿腔的熱情和淵博的知識開展專題講座，理論聯(lián)系實踐，把多年的教育教學經(jīng)驗傳授給我們，如：怎樣開展教學研究？論文怎樣寫？在課堂教學中怎樣做到有效設問？“ppt”在教學中的深度應用………
總之，經(jīng)過本次的培訓學習，使本人在教育教學能力上提升了，在今后的教育教學上將更上一層樓，為祖國的社會主義教育事業(yè)做出應有的貢獻。
參加培訓教師心得體會9
我成為了幼兒園老師，教導一群可愛的小孩子，這次我參加了培訓指導怎么去做好自己老師的責任，教導好這些學生。
一、做好學生工作
幼兒園的小朋友都是非常幼小嬌嫩的，需要我們老師去呵護，這些小孩子來到幼兒園，是家長對我們的托負，因此我們必須要做好這樣的責任，首先我們要保證在幼兒園小朋友的安全，因此需要時刻注意他們的一舉一動，防止他們吃臟東西，禁止他們?nèi)ノｋU的地方讓，要讓小朋友開心快樂，讓他們可以在幼兒園無憂無慮，讓他們的父母放心安心工作，當然來到了幼兒園我們還要適當?shù)慕虒麄冎皇牵屗麄冊谟變簣@學到只是，小孩子學習是非常不主動的，我們就要讓他們主動與老師一起學習，當然不能夠向普通高年級那么教學了，太過枯燥的教育他們更不就坐不住，只會到處亂跑。想要讓他們學習就必須要投其所好，通過舉行一些活動，一些好玩的讓他們?nèi)トネ嫒セ顒樱诨顒又凶屗麄冏R字，學到東西，只有這樣才能夠很好的教導小朋友。
二、做好家長工作
家長把孩子上到幼兒園有幾點一是沒有時間，而是希望他們能夠在幼兒園打好基礎，學到知識，以后學習起來更容易，因此把他們送到幼兒園，但是教育孩子不只是老師的事情更是家長的.親情，想要把這些小朋友教導好就需要大家一起共同努力，我們在學校里面教導的知識家長可以在家里詢問他們的一些問題，加強他們的記憶讓他們愿意把學到的知識吐露出來提高他們的積極性，我們老師及時與家長溝通讓家長做好教導，家長是小朋友的榜樣，是他們模仿學習的目標，因此要做好家長工作讓家長配合我們工作一起教育。
三、學習提升自己
來到幼兒園我們要學的東西非常都，我們要學習知識增加自己的文化底蘊，因為知道的越多，才能夠更好的教導學生，才能夠讓那個他們學到更多的東西，做為老師一樣需要不斷的努力學習不斷的加強自己。多學多問題是我們新老師快速融入到工作的方法，幼兒園有一些有經(jīng)驗的老師，他們都有多年的教導經(jīng)驗，我們在工作中不懂的都能歐股及時向他們?nèi)〗?jīng)，向他們學習，學習這些有用的知識，填補自己存在的問題，通過不斷的教導，不斷的練習，不斷的努力讓自己成為一個合格的教師，沒有任何努力是不需要付出的，做為老師我們只有付出更多才能夠做好我們的工作，老師只有學的越多知道的越多，懂得越多，才能夠有更多的方法手段來教導學生教導他們讓他們學到知識。
經(jīng)過這次培訓，我知道了作為一個幼兒園老師我要怎么去教導好學生，怎么去指導學生學習，讓這些可愛的小朋友能夠快樂健康的成長。
參加培訓教師心得體會10
20xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。
通過對教育法規(guī)的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的`道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率．教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿�！捌渖碚涣疃�；其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……這些都是師德師風的體現(xiàn)。
參加培訓教師心得體會11
盼望著、盼望著……經(jīng)過一個暑期的漫長等待與企盼，20xx年XX市法治課教師培訓活動終于來了。
20xx年10月9日上午11：00左右，來自XX市各個區(qū)、各中小學校共80名教師帶著簡單的行囊、風塵仆仆地齊聚XX火車站，乘坐4個半小時的高鐵、轉(zhuǎn)乘1個小時的大巴來到憧憬已久的廣州番禺，入住集食宿和培訓為一體的銀座酒店，開啟為期一周的法治課教師培訓。
短短一周的培訓活動，我們聆聽了8位專家的精彩講座，受益匪淺。李之寧教授題為《幸福新說——學生發(fā)展指導領(lǐng)域下的教師勝任力》的講座中，我認識到：現(xiàn)代化的學校和教師不僅有教學和管理學生的職能，還應該有指導學生發(fā)展的職能，這是全民的需求，學生的需要。我們要轉(zhuǎn)變觀念，做新時代的教師，做學生發(fā)展指導師，讓學生活出他應該有的樣子。從萬華教授講授的《學校管理的法治思維》中我領(lǐng)悟到：學校管理需要法治思維，作為管理者一定要有權(quán)利意識、證據(jù)意識和程序意識，保障學校管理權(quán)力的正確行使。同時，學校有義務保護學生的受教育權(quán)、生命健康權(quán)和人身自由權(quán)、肖像權(quán)和名譽權(quán)、隱私權(quán)、獨立財產(chǎn)權(quán)、不合理勞動權(quán)、平等對話權(quán)和申訴控告權(quán)，要關(guān)注學生的需要，理性進行人文關(guān)懷。吳開華教授的《依法執(zhí)教與教師法律素養(yǎng)》則讓我記住了學校要有“辦事依法、遇事找法、解決問題用法和化解矛盾靠法”的法治觀念，“學校確有責任的，不鬧也賠，學校沒有責任的，鬧也不賠”；教師要依法保護學生的各種權(quán)益不受侵犯，同時要善于拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益，而雷麗珍教授則告訴我們侵權(quán)行為的構(gòu)成要件是：違法行為、損害事實、因果關(guān)系、主觀過錯，缺一不成立；還逐一為我們解讀了《學生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款，同時列舉了一些學校傷害事故的真實案例和處理辦法，為學校今后處理類似事件提供了參考，很受啟發(fā)。
此次培訓，不光關(guān)注法治教育工作的，還充分關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和身心健康。從徐向陽主任題為《觀念、理念、視角、方法——基于問題研究的教育論文寫作》的報告中，我明白了：教師應把寫作當做一種生活方式；要有敏銳的眼光和嗅覺，順應時代潮流、善于找準問題，對讀者有所啟迪；看問題要有多個視角，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；要選好標題，注意文字表達的`規(guī)范和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡、知易行難——對教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考》中，我體會到每個教師都要致力于提升自己語言、書寫、教學、教育技能；一個優(yōu)秀的教師成長會經(jīng)歷職前準備期、適應期、稱職期和成熟期，要勤于鉆研和反思，才能實現(xiàn)由新手到高手的蛻變；作為學校領(lǐng)導，要善于引領(lǐng)師生在體驗當下的進步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座，對改變我們的認知方式、提升幸福指數(shù)有幫助、也讓我想到未來該如何構(gòu)建良好師生關(guān)系、家庭關(guān)系和人際關(guān)系，做幸福優(yōu)雅的教師。
總之，這次培訓，承辦方深圳弘博教育學院安排周密、考慮周全，主講老師經(jīng)驗豐富、分析透徹，參會教師認真聆聽、積極交流。很有收獲。相信全體參訓老師一定會認真在未來的工作中學以致用，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為我市法治建設工作貢獻自己的力量。
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