幼兒園科學保教促進健康成長心得體會（精選18篇）
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園科學保教促進健康成長心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 1
幼兒園教育是教育的基礎階段。幼兒作為發(fā)展中的人，有權利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務成為美好環(huán) 境的締造者和維護者。因而，從幼兒開始，實施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的。
幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的`潛移墨化作用和影響獲得的。試想想，如果一個幼兒園果皮亂扔， 到處是臟水、垃圾，家長、老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大后又怎么會成為一個愛護自然、愛護環(huán)境的人 呢？所以，要對幼兒進行環(huán)保教育，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透，即在進行各項環(huán)境創(chuàng)設時 要處處考慮安排環(huán)保教育的內容，而進行環(huán)保教育時，要充分利用幼兒園周圍的環(huán)境，發(fā)揮其特殊作用。
幼兒的特點是年齡小，生活經(jīng)驗少，好奇多問，活潑好動。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點 代替幼兒的觀點，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環(huán)保教育時，如果只講大道理，孩子們難以理解， 收不到教育效果。
環(huán)境創(chuàng)設如何適應幼兒環(huán)保教育的特點呢？
�。ㄒ唬┮杂變旱纳罱�(jīng)驗為出發(fā)點。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以，設計時要圖文并茂，以畫為主 ，并且運用各種材料，特別是廢舊材料。如設計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙、舊竹簽、棉花等多種 材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引幼兒。設計環(huán)保教育內容應該以幼兒熟悉的 小草、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感，達到宣傳教育的目的。
�。ǘ┮杂變旱呐d趣為出發(fā)點。設計畫面應該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設計幼兒在花叢 中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，
幼兒活潑好動，老師可帶領幼兒到設置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、 喂養(yǎng)小動物。又如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，幼兒在操作中學習， 產(chǎn)生興趣，自然而然地增強了環(huán)保的意識。
�。ㄈ┮杂變旱那楦袨槌霭l(fā)點。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓幼兒置身于最美麗的情境 之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設環(huán)境時，應以各種手段提高其藝術 性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長大才懂得去愛、去保護環(huán)境。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 2
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個學期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么？"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎？"甜甜高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時，為了減輕甜甜進餐的`緊張心情，老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦？""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛�，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 3
幼兒園教育是“兩教一�！钡慕逃瓌t，教師在班上占主導作用，與幼兒共同完成各項教學任務和教研活動使孩子學到不少知識與經(jīng)驗。而保育員在班級里的地位也是極其重要的。有保才有教，所以一個班上“三位一體”，才能共同搞好班級。
在學習了《幼兒園保教工作實施意見》后，我覺得在今后的教學道路上，更加應該貫徹這個思想。俗話說的好“紅花需要綠葉”伴，保育員老師一整天在班上忙忙碌碌的工作，這片無私奉獻的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗。所以，這是我的體會。
一、健康
家長將孩子送入幼兒園，最希望的是看到孩子健健康康的成長。《幼兒園保教工作實施意見》也提到“要促進學前教育內涵發(fā)展，保障幼兒健康快樂成長。”的確，在今后工作中，可以將心比心的站在家長的立場為孩子考慮。孩子出汗了，為他們擦擦汗，賽毛巾。孩子摔跤了，拍拍他，安慰他。在班級的工作中，也要及時和保育員配合，特別是生活上，教師應該致力于培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，保育員則是幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，這樣，他們才能更健康。
二、快樂
看到孩子甜甜的微笑，作為教師，其實心里是很有滿足感的。如何讓他們保持良好的情緒，也是教師和保育員的工作，在班級各項工作中，首先就是家長工作，每天早晨接待幼兒的時候，在家長面前抱抱孩子，和家長打個招呼，家長快樂，孩子快樂。在生活中也是，有時讓孩子自由活動時，總是看到有的'幼兒拿著危險的玩具，萬一弄傷了，其實都不是一件開心的事情。這時候，一定要提醒幼兒，安全玩游戲也會很快樂。
三、成長
從每個年齡段看孩子，總是發(fā)現(xiàn)他們很不一樣，無論是生活自理，交往等。讓孩子成長，往往需要教師和保育員認真的配合，在工作中不斷的反思。所以每周一的“三位一體”工作是很好的交流，可以把問題提出來，擬定對策，或者總結經(jīng)驗，這樣孩子在我們的手里成長的更快，收獲的也更多。
在奉浦幼兒園聽的最多的一句就是“健康、快樂、成長”，如今我讀了《幼兒園保教工作實施意見》，越加覺得其實這簡單的六個字，蘊含著更多的含義。相信在今后的教育生涯中，我一定精益求精，做的更好。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 4
一學期工作結束了，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，回首所做過的工作，總結經(jīng)驗反思不足，是十分必要的，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、班級情況分析
一年的辛勤耕耘后，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的.探索，連時鐘的滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思考、愛提問，在語言表達能力方面，通過多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達自己的請求愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有一定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步非常明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食情況嚴重的也改觀了許多。班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點，同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習慣較差，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。
二、本學期重點工作
1、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設良好的主題環(huán)境，滿足不同層次發(fā)展需要，促進幼兒發(fā)展。
我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。做好交接工作，讓幼兒盡快的適應新的學習環(huán)境
培養(yǎng)幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵做好值日生做好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該過做并控制自己的愿望和行為。
學習方面，我們根據(jù)需要適時延長活動時間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中集合我園的閱讀課題，結合主題活動，而的學校積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依賴父母和老師。我們教會了孩子們珍惜彼此在幼兒園學校的時光。
2、學期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認真開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不危險動作，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在每日活動中，老師時刻關注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在每日活動的個方面命都有很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。
3、家園配合，共育新苗。
我們的工作離不開家長的配合和幫助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼兒：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！蔽覀兺ㄟ^《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。
三、不足之處和努力方面
1、我們還應加強業(yè)務專研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。
2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領導的督促幫助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，
在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 5
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會去關愛別人。
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的`愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 6
在工作方面我作為一名幼兒教師還有許多要去完善好的事情，在不知不覺之間我也得到了非常多的鍛煉，這份工作讓我也把心態(tài)擺的很穩(wěn)，作為幼師其實工作并不輕松，跟孩子們相處有些時候確實會很美妙，但有的時候也會出現(xiàn)各種問題，讓我很是憂愁，現(xiàn)在回想起來的時候確實還是有很多問題的，工作上面我一直都堅信自己是做的沒問題的，這一點我始終都不懷疑，這段時間下來我也靜下心想過，感觸頗深，接下來要調整一下工作狀態(tài)，這讓我對自己幼師工作也有了一番感悟。
接觸孩子們到現(xiàn)在我也發(fā)現(xiàn)了很多細節(jié)，我?guī)У氖切“�，孩子們對對上課對學習是沒有什么概念的，這個時候小朋友是一張白紙，所以是不能夠馬虎大意的，保持好耐心，這一點在什么時候都是要有的，一開始我是希望能夠融入到孩子們中間，用同等的身份去接觸孩子，不給孩子太多的壓力，一步步的來，從接觸孩子到讓孩子有一個上課的意識，讓后建立各自的.身份，一個小集體就是要有一個帶頭的角色，而我就是這么一個角色，我非常愿意在這個小群體當中跟孩子們和睦相處，每天做一些小游戲，游戲的過程當中讓孩子們學習一些小知識，我認為這個過程非常好，也很輕松，這一點不管是在什么時候都是沒錯的，我也一定會保持積極樂觀的工作狀態(tài)，畢竟跟孩子們相處沒有什么壓力。
工作方面其實有時候也會很憂愁，畢竟孩子們小，有些時候也是會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，部分孩子一開始后融入到這個集體當中，或多或少是有些不適應，也有哭的鬧騰的，作為一名幼兒教師也算的上是半個家長了，很多事情也是需要操心的，讓孩子們適應幼兒園的壞境，有些時候還是需要去做出示范，雖然這樣的情況不多，但有些時候確實還是會出現(xiàn)問題，這是我需要去面對的，不能夠馬虎大一，在工作當中必須要鑒定信念，保持一個好的心態(tài)耐心去接觸孩子們。
這段時間以來的工作讓我深受感觸，畢竟不是所有事情都能夠穩(wěn)定好心態(tài)，有些時候還是要盡職盡責的，落實到位，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，從一開始我就抱著這種心態(tài)，我還有很多工作要去完善到位，這段時間以來我確實體會了工作當中樂趣，我會進一步融洽跟孩子們的關系，用實際行動去完成對自身的要求。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 7
今天年級組學習，學了《幼兒園保教工作手冊》中關于區(qū)域活動的那部分內容。區(qū)域活動是我們這學期重點創(chuàng)設的內容，通過學習，聯(lián)系《手冊》上的內容。我覺得我們在創(chuàng)設區(qū)域活動中，還是有了很大的進步，比如以前我們在做區(qū)域材料時，只是做一些材料，有些小朋友能玩起來，有些小朋友不一定能玩起來。我們在做的時候，也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個人玩，還是幾個人玩，也沒有考慮到這份材料，小朋友要玩多長的時間才算玩好，還有玩好之后成果怎么展示等等，這些好像都沒有細細地考慮過。
但是，這次的材料準備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個人可以靜靜地玩為主，有些游戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來。這樣的材料，份數(shù)很多，每個區(qū)域里都遠遠多于進區(qū)的人數(shù)，所以，即使他們玩好了一份，又可以接著換另一份，所以他們不愁沒東西玩而閑等。
另外，這次的材料準備中，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，因為有示范圖，有制作方法的圖示，所以這些材料應該能夠玩起來。
區(qū)域材料的創(chuàng)設很辛苦，很費心思，但是做出來之后很有成就感。
上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設的區(qū)域活動，和建構區(qū)的創(chuàng)設，覺得他們很了不起。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設的區(qū)角，覺得真的非常贊。原來，感嘆我們的老師其實比她們還要厲害。比如小七班的.區(qū)角和整個教室環(huán)境的創(chuàng)設的色調及其統(tǒng)一(粉色調系列明顯)，區(qū)角的創(chuàng)設和主題墻的布置都是經(jīng)過精心策劃的，看得出來花了很多的心思。
大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設尤其出彩，我第一次看到，也覺得比較驚艷。這些材料的制作都很有創(chuàng)意，不但非常實用，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法，運用我們幼兒園現(xiàn)有的材料，可以說是廢物利用，制作出了一些富含知識含量的材料，他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長桌臺，只是放放自然角的花花草草，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料，這也是一個改革。而且，都利用得很好，每一個區(qū)域之間用各種材料分割，讓這些區(qū)域有了落位的感覺，而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創(chuàng)作能力，就這點上，我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪!
這是我們在創(chuàng)設區(qū)域活動中的有一個收獲吧。
《幼兒園保教手冊》關于區(qū)域活動的內容講到了許多，我覺得慢慢還可以琢磨，還可以覺出很多的東西，這要跟我們的實踐工作結合起來，多思考，希望我們有更多的收獲!
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 8
11月3日上午，聽了孔淑麗園長講的“幼兒園一日活動中的保教結合”的講座，我了解了幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。作為一名幼教老師，要以尊重幼兒的身心發(fā)展特點為前提，恰當把握集體生活中常規(guī)要求，最大限度的解放幼兒手腳，開展豐富多彩的活動。樹立一日生活中處處是教育的大教育觀，緊緊抓住各個環(huán)節(jié)。
在生活環(huán)節(jié)中老師重點從四個方面講了幼兒的`一日生活中應注意的問題：
一、入園
要讓孩子愉快來園。幼兒愿意來園就要讓幼兒內心感到在幼兒園很快樂，這種快樂來自老師喜歡我。我們喜歡孩子就要讓孩子接受到我們喜歡他的這種信息。
二、進餐
幼兒在進餐時往往老師規(guī)定太多，如不許大聲說話，不許剩飯，要大口大口的吃等太多太多的約束。這就使孩子覺得做什么事都要在老師的約束下進行，沒有自己做主的權利，忽略了孩子的心聲，影響了幼兒自主的意愿。作為教師我們要靈活掌握孩子的情況給他們一點空間，老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的情況下進餐就可以。
三、喝水
大多數(shù)家長認為孩子在幼兒園喝水少，一些“負責任”的老師總愛讓所有孩子喝同樣的大量的水，而幼兒總愛偷偷把水倒掉。教師沒有必要強制幼兒喝大量的水，這就需要我們教師要了解孩子的飲水量，引導他們自愿喝水，從而養(yǎng)成飲水的好習慣。
四、午睡
要了解所有幼兒的睡眠習慣，關注幼兒的個體差異。要關注幼兒午睡安全，這很重要。
通過對以上幾方面的講解，使我深深感到幼教工作任重而道遠，要全身心地投入，從孩子的切身利益出發(fā)，從孩子的角度看世界，更好的為他們營造學習和生活環(huán)境。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 9
為認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，堅持保教并重的教育原則，促進幼兒一日生活管理科學化、規(guī)范化、精細化，真正做到精心保育，呵護幼兒成長。6月16日下午，賽岐中心幼兒園舉行了保育員技能大賽，比賽分為兩大塊，理論知識測試與實際操作。
本次測試內容涉及保育員工作職責、健康護理、衛(wèi)生消毒知識及各種緊急事故的處理方式等。在測試中，保育員們認真細致地答題，把所知、所學都充分體現(xiàn)在自己的試卷中，彰顯了個人良好的專業(yè)素養(yǎng)。
桌面消毒看似簡單，實則不易。無論是消毒水比例的調配，還是擦桌子的順序和方法都是有要求的，保育員們嚴格按照操作流程：一清二消三清四清，用毛巾從左至右，從上至下對桌面、桌邊進行徹底消毒。大家操作規(guī)范、動作嫻熟、都展現(xiàn)出了自己最好的水平。
整理床鋪是保育員每日必做的“功課”之一。保育老師們在展示過程中，動作嫻熟又不失細致地檢查床上是否有異物，靈巧的雙手不斷飛舞，“抖、甩、疊、鋪”動作行云流水，她們在規(guī)定的時間將被子疊得平整無褶皺、美觀整齊。
愛從“頭”開始，根據(jù)幼兒的.臉型特點，保育員們采用梳、扎、編、盤等方式，將幼兒原本蓬亂的頭發(fā)編扎成各種創(chuàng)意十足的造型。
經(jīng)過了一系列激烈的比拼，最終角逐出了一、二、三等獎，由園領導為她們頒發(fā)獎狀并合影留念。吳晶晶主任對本次保育員技能比賽進行了總結。對她們嫻熟的操作技能、豐富的理論知識、良好的精神風貌給予了充分肯定與鼓勵，同時對她們的專業(yè)成長提出了更具體的要求，要求她們在日常的工作中要做到規(guī)范、精心、科學，真正做到“保教結合、保教并重”。
本次比賽，為保育員提供了相互學習、交流、展示自我的平臺。進一步激發(fā)了她們的工作熱情，增強了其對工作標準化、流程化及規(guī)范化的認識。今后，我園將會繼續(xù)加強保育隊伍建設，努力打造一支有專業(yè)素養(yǎng)的保育員隊伍，促使幼兒園保育工作精細化、程序化、規(guī)范化，不斷提高保育水平，為幼兒的健康成長保駕護航。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 10
“保”有初心，“育”見美好近日，奉賢區(qū)托幼機構保育技能大賽在美樂谷幼兒園舉行。區(qū)教育工作xxx委員、教育局副局長陳穎婕出席并致辭。區(qū)教育工會、區(qū)教育局學前教育科以及婦幼保健所、區(qū)保育工作帶頭人等專家作為本次大賽評委。經(jīng)過幼兒園選拔后，全區(qū)共有近70名保育員和營養(yǎng)員參加本次區(qū)級復賽。
陳穎婕在致辭中表示，此次保育技能大賽，堅持幼兒發(fā)展優(yōu)先理念，秉承“保教并重、保育為先”的原則，為全區(qū)保育人員搭建一個展示專業(yè)技能、綜合素質的平臺，發(fā)現(xiàn)一批職業(yè)道德高、業(yè)務能力優(yōu)的`保育人才。她對此次大賽提出三點希望：一是希望以本次大賽為契機，進一步加強保育人員的隊伍建設；二是希望各位參賽選手以賽促學、以賽促練，提高保育工作能力；三是希望選手們賽出水平、賽出風格。
本次保育技能大賽共設保育員和營養(yǎng)員兩個職業(yè)項目，比賽內容由專家組封閉命題，包括現(xiàn)場操作和綜合素養(yǎng)展示兩部分。
在保育員比賽中，無論是嘔吐物的處置還是幼兒突發(fā)狀況的應對，保育員們都能駕輕就熟，嚴格按照操作流程，進行正確規(guī)范操作。營養(yǎng)員比賽又是一個不一樣的舞臺，切配、翻炒、擺盤，他們忙而不亂，巧手變出一道道色香味俱全的美食�，F(xiàn)場選手們熟練的技能和精湛的手藝得到評委們的一致認可和好評。
本次大賽將選拔出6名保育員和2名營養(yǎng)員代表奉賢區(qū)參加上海市保育技能大賽。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 11
1月24日中午，昕智萌幼兒園舉行了保育員技能比賽活動，該園全體保育員參加了本次大賽。
比賽項目有消毒液配比、擦桌子、疊被子、整理床鋪、理論知識搶答等。在技能實操桌面消毒比賽中，無論是消毒水比例的調配，還是擦桌子的順序和方法，保育員們都能駕輕就熟，嚴格按照操作流程：清水——消毒水——清水的順序，把桌面、桌邊、桌腿等擦的'干干凈凈；在疊被子、整理床鋪比賽中，以正確套被子、被子疊的美觀整齊、床鋪平整無皺褶、速度快且質量好為要求，每位保育員都投入了極大的熱情，把自己最熟練的工作技能展現(xiàn)給大家；理論知識競賽時，保育員們積極搶答，彰顯了她們的知識儲備的充足。經(jīng)過激烈的角逐，王芳、盧雪銀和周美花三位老師分別榮獲一、二和三等獎。
通過此次的技能比賽，不僅扎實了保育員們的專業(yè)基本功，提高了她們的優(yōu)質服務意識，同時對于自身工作的重要性和正確規(guī)范操作也有了更為深刻的認識，彰顯了該園“保教結合，教養(yǎng)并重”的良好氛圍，為保育員提供了一個自我展示的舞臺。
幼兒園科學保教促進健康成長心得體會 12
本學期在保教處的組織下我們學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》，讓我對保教質量評價有了更深層次的認識�！侗＝淘u價指南》對我們平時的教育教學活動目標制定、內容選擇、學習活動等方面的評價標準都做了細化，也做出了更深的要求。
在《保教評價指南》中明確提出了“以幼兒為本”的理念與思路，教師要為幼兒提供平等的學習與發(fā)展機會，學習內容要與幼兒身心發(fā)展水平相適應，要激發(fā)幼兒積極主動地去學習，要尊重幼兒發(fā)展的個體差異。作為后勤處就要做好后勤保障，在教育環(huán)境創(chuàng)設和材料上，提供適宜不同年齡段幼兒的需求，為教師解除后顧之憂，讓老師能夠全身心的投入到保教活動中，把更多的時間與精力給予幼兒，更多的關注每一位幼兒，使每位幼兒都能得到全方面的發(fā)展。
在《保教評價指南》中指出對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與利用、與家庭、與社區(qū)的互動，師幼互動等方面也做出了明確說明。在于家庭、社區(qū)互動《保教評價指南》指出，應該鼓勵家長通過多種途徑積極參與各類活動，并支持幼兒園工作。我們幼兒園平時也是這么做的，在開展活動時，也會向家長說明主題內容，并說明在本次主題活動中所需材料，希望得到家長的提供與幫助，有些家長提供不了的，作為后勤處也應該提供給班級以保證主題活動的順利開展。后勤處也會為幼兒每次的社會實踐活動提供有力保障。
在《保教評價指南》中也對我們的'老師提出了更高的要求，使我們的老師不管是從課程管理、保教管理還是專業(yè)知識都挺要不斷地學習充實自己，作為后勤處就要不遺余力的支持老師的外出學習培訓，使老師不斷地學習充電，才能更好的開展教學活動。
經(jīng)過學習我明白了幼兒教育是要不斷學習，不斷進步，要摒棄老的思想，一切以幼兒為主，為幼兒服務，充分發(fā)揮每一位幼兒的潛力，我們要為幼兒提供發(fā)展的空間與機會，使得每一位幼兒都能夠開心快樂的成長。
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感謝園里給我們提供了這次全員學習的機會，這次的培訓充實而有意義使我受益匪淺。
此次培訓理論與班級實際相結合，從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學習生活中起到的重要性。了解幼兒一日常規(guī)的要求，內容非常詳細，分別對教學活動設計與指導，班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題，和遵循的原則指導如何對幼兒進行管理。如何建立良好的家長關系，與幼兒與幼兒之間的關系。托班幼兒入園時間短，習慣養(yǎng)成還需要培養(yǎng)，我把習慣養(yǎng)成貫穿在一日生活活動中，讓幼兒時刻感受到習慣和規(guī)則熏陶。
俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中非常重要。通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅體體智，德美等方面的教育互相滲透，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，活動要符合托班幼兒年齡特點，同時要注重個體差異。引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，合理組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發(fā)揮各種教育相適應的.良好環(huán)境為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。托班幼兒年齡較小，自我保護能力差。所以要設計制定活動簡單而有趣、好學易懂的活動。
幼兒階段是一生品德行為形成的時期，作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛般的關懷，讓幼兒更快的適應幼兒園生活做好工作。要公正地愛每一個孩子，我們帶給幼兒的應該是最美好、最公正、最無私的愛。
此次培訓，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高，我得到了很多教學上的啟迪，俗話說“學到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒教師，要不斷學習，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，為了更好地扮演好幼兒教師這個角色，信心百倍的走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個個深刻的腳��！
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今天年級組學習，學了《幼兒園保教工作手冊》中關于區(qū)域活動的那部分內容。區(qū)域活動是我們這學期重點創(chuàng)設的內容，通過學習，聯(lián)系《手冊》上的內容。我覺得我們在創(chuàng)設區(qū)域活動中，還是有了很大的進步，比如以前我們在做區(qū)域材料時，只是做一些材料，有些小朋友能玩起來，有些小朋友不一定能玩起來。我們在做的時候，也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個人玩，還是幾個人玩，也沒有考慮到這份材料，小朋友要玩多長的時間才算玩好，還有玩好之后成果怎么展示等等，這些好像都沒有細細地考慮過。
但是，這次的材料準備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個人可以靜靜地玩為主，有些游戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來。這樣的材料，份數(shù)很多，每個區(qū)域里都遠遠多于進區(qū)的人數(shù)，所以，即使他們玩好了一份，又可以接著換另一份，所以他們不愁沒東西玩而閑等。
另外，這次的材料準備中，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，因為有示范圖，有制作方法的圖示，所以這些材料應該能夠玩起來。
區(qū)域材料的創(chuàng)設很辛苦，很費心思，但是做出來之后很有成就感。
上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設的區(qū)域活動，和建構區(qū)的創(chuàng)設，覺得他們很了不起。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設的區(qū)角，覺得真的非常贊。原來，感嘆我們的老師其實比她們還要厲害。比如小七班的區(qū)角和整個教室環(huán)境的創(chuàng)設的色調及其統(tǒng)一(粉色調系列明顯)，區(qū)角的創(chuàng)設和主題墻的布置都是經(jīng)過精心策劃的，看得出來花了很多的`心思。
大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設尤其出彩，我第一次看到，也覺得比較驚艷。這些材料的制作都很有創(chuàng)意，不但非常實用，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法，運用我們幼兒園現(xiàn)有的材料，可以說是廢物利用，制作出了一些富含知識含量的材料，他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長桌臺，只是放放自然角的花花草草，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料，這也是一個改革。而且，都利用得很好，每一個區(qū)域之間用各種材料分割，讓這些區(qū)域有了落位的感覺，而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創(chuàng)作能力，就這點上，我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪!
這是我們在創(chuàng)設區(qū)域活動中的有一個收獲吧。
《幼兒園保教手冊》關于區(qū)域活動的內容講到了許多，我覺得慢慢還可以琢磨，還可以覺出很多的東西，這要跟我們的實踐工作結合起來，多思考，希望我們有更多的收獲!
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時間的腳步從不停歇，轉眼間，我已在幼師的崗位上工作實習了半年。但是，在我感嘆時間飛逝的同時，我也看到了自己在這段飛逝的時間中成長了�，F(xiàn)在想起剛來到xx幼兒園的時候，還是挺有感觸的。才開學就被安排去接車，并留在大二班，緊接著的是家長開放日，接著而來的是親子游活動，跟著而來的是圣誕活動，后面又要催家長交預定學費，這一連串的事情雖然勞心勞力，但對于我們這種才出來的學生還是收獲了許多，也得到了許多。為了能使新學年的工作有所進步，使自己能力有所提高，我把自己在這一學期里的工作做了一個：
作為一名幼兒教師，我始終貫徹黨的方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，熱愛幼師職業(yè)。
教育教學：在一日活動中我結合大班幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境，注意動靜結合，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互習，積極嘗試，大膽挑戰(zhàn)，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，并養(yǎng)成良好的生活習慣。我記得著名的教育學家葉圣陶說過那么一句話：“教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣”。在教育活動中我能根據(jù)活動目標，大班幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運用多種教學手段，采用多提問、多啟發(fā)開放式教學調動幼兒的學習興趣讓孩子自主的學習。
學無止境，活到老，學到老。短短幾個月的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業(yè)，更摯愛這群活潑可愛天真的孩子。在以后的`工作中我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。并且我會不斷的努力，去做好我的這一份本職工作，爭取為中國的教育事業(yè)做出一份貢獻。
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8月27日，我參加了天津市幼兒園提高保教質量專項培訓，聆聽老師們的講座，我受益良多，尤其是南開大學袁辛老師老師講的關于教師心理健康對于教育事業(yè)的重要性知識，這個培訓讓我想起之前看過的一句話“身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人也可以救人。無論在任何情況下，一切危機的惡化或解除，兒童是否受到感化，全部決定在我。”在經(jīng)歷過這兩年的`教師生涯，再次讀到這句話，我感覺到恐慌。之前我極少意識到自己的不良狀態(tài)會給孩子制造痛苦，給同事制造了麻煩，從而給自己帶來了損傷。
通過本次培訓，讓我學會審視自己的內心，深刻理解了一明教師心理健康的重要性。塑造良好的心理狀態(tài)，需要做到以下幾點：
1、我們要適應變化。變化是不可避免的，如果沒有變化，世界就不會發(fā)展，遇到變化我們應該沉著應對，記住該記的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
2、學會理解他人，這樣就凈化了我們周圍的人際環(huán)境，減少了不和諧的音符，心靈就有安全感和歸屬感不孤獨。
3、學會保持心理平衡。生活好比鏡子，你對它笑，它對你笑。
4、學會休閑放松身心，應對壓力。培養(yǎng)一些興趣愛好，如：跑步，閱讀；多跟親友溝通交流，學會抒發(fā)宣泄情緒，釋放壓力。
綜上，教學生活中，我們應盡量控制自己的脾氣，我們要追求：多表揚、少批評、慎重對待懲罰，絕不體罰和變相體罰。我們需要修煉一雙慧眼，塑造一顆有愛的心，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，找出點滴進步及時鼓勵。
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20xx年12月4日上午，我聽了楊老師的講座，感覺實用性很大。
從楊老師的課中使我明白了“保”和“教”的含義。給我以后的工作指明了方向。
楊老師告訴我們《幼兒園工作規(guī)定》第三條明確提出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則。對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。
保教結合是一個整體概念，“�！焙汀敖獭笔墙逃w的不同方面，同時對幼兒產(chǎn)生影響。
“�！本褪潜Ｗo幼兒的健康，健康的內涵十分廣泛，有身體方面的，有心理方面的，還有社會方面的。身體方面的'又要注意幾個方面：預防疾病、加強營養(yǎng)和鍛煉。心理方面要注重培養(yǎng)其健康積極的情感。
“教”即幼兒園的教育教學，這是按照體、智、德、美的要求有目的、有計劃地對幼兒進行全面發(fā)展的教育。
寓保教結合原則于日常生活中，晨間入園時要注意：小朋友和老師都要微笑入園，充滿自信和陽光。早餐前交給孩子正確洗手的方法，進餐時提醒幼兒不要太快也不要太慢，進餐時不要說笑。如廁后觀察孩子的衣褲是否整齊，盡量讓孩子獨立完成，實在不行的再幫她完成。飲水環(huán)節(jié)要教育孩子不要喝飲料。午睡時要檢查孩子不要帶東西上床，觀察孩子睡覺姿勢，如果有趴著的及時幫助他。離園時要把孩子干干凈凈教到家長手里。
寓保教結合原則還要融入教學活動中、游戲中和環(huán)境中。
這些工作看起來很簡單，但是要做好可不是容易的事。所以我們在工作中要不斷的學習，更新觀念提高認識，爭取把工作做得更好，把祖國的花朵培育的更美麗健康。
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每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保教工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保教員工作中的快樂與平凡。本學期我擔任大(2)班保教員工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現(xiàn)完成情況如下：
一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設
九月份開學后，我班根據(jù)教育活動設置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區(qū)域。
二、做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替
隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉涼，幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保教員嚴格遵守保健醫(yī)生制定的幼兒園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時糾正個別幼兒
這學期我班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保教員看在眼里急在心里，為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平時我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的'進餐常規(guī)質量，并用積極的態(tài)度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。
四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合
我平時工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多參與，保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保教環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結合統(tǒng)一的教育原則。
五、做好組長工作，為年輕保教員做榜樣
我是一名工作多年的保教員，認真地完成領導安排的工作，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕保教員帶頭，為班級事務出謀獻策，認真組織保教員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人!
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