幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì)范文（通用13篇）
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 1
xx年3年23日，非常感謝x市教育局以及研訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)，讓我有幸參加這一次的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天在x省機(jī)關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程，在老師們的展示下，和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下，讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的一些感想、體會(huì)。
我有幸觀摩這次精彩的活動(dòng)，本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示；下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。早上進(jìn)行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來(lái)的是音樂游戲課《小傘兵》，xxx老師帶來(lái)的是大班音樂游戲《孵小雞》，xx老師帶來(lái)的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來(lái)的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、xx師帶來(lái)的是大班體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》五位老師帶來(lái)的游戲活動(dòng)都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的`游戲課真是感慨萬(wàn)千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來(lái)的音樂《孵小雞》，音樂選擇非常的好，符合這個(gè)游戲。在游戲時(shí)無(wú)需老師多講規(guī)則，學(xué)生一聽到音樂時(shí)就明白怎么做，老師幾乎都不在強(qiáng)調(diào)規(guī)則，只說(shuō)一遍幼兒聽音樂就明白，而且完成的很好。游戲每個(gè)游戲結(jié)束后，老師都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及給我們老師的建議與要求，使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺啊！想想自己之前上的真是慚愧，觀看了五位老師帶來(lái)的課，才明白我們的課應(yīng)該怎么上，游戲課要讓學(xué)生玩，在玩中學(xué)，音樂游戲課，選擇音樂的重要性等等。
下午，聆聽了5位教師的案例分享，每位老師帶來(lái)的學(xué)習(xí)故事都非常精彩。其中我印象最深的是來(lái)自省機(jī)關(guān)幼兒園王姝娜老師的學(xué)習(xí)故事《別怕，有我！》幼兒的天真善良很讓人感動(dòng)，小小年紀(jì)的他就懂得如何去安慰同伴，有時(shí)候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動(dòng)。所以認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，會(huì)有不一樣的收獲。同時(shí)我也在反思自己的一些教育方法，如何觀察孩子們的表現(xiàn)?孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)怎么去介入以及指導(dǎo)?如何去記錄孩子們的故事以及給予自己會(huì)有什么樣的啟發(fā)?一直都覺得自己無(wú)論是在基本功還是在教學(xué)水平上都要繼續(xù)加強(qiáng)，參加了這次活動(dòng)，更加明白自己還有很多地方需要加強(qiáng)，今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。
總而言之，在老師們的展示和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下，讓我感觸頗深，對(duì)于游戲活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如音樂游戲，通過老師的展示下讓我明白，音樂游戲該怎么去組織，是讓他們一直唱還是通過游戲讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。通過游戲，讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)到了音樂。在游戲過程中，師幼互動(dòng)可以決定游戲是否好玩，游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩，游戲的進(jìn)場(chǎng)、過度等等都是在玩。通過老師們的展示課讓我再次認(rèn)識(shí)和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲，通過民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學(xué)化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進(jìn)，游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準(zhǔn)備要充足，要多給予幼兒充分的游戲時(shí)間。通過這次的觀摩讓我對(duì)規(guī)則游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，重新審視自己在教育教學(xué)中的不足，對(duì)組織活動(dòng)過程中的準(zhǔn)備和實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我今后的教育教學(xué)活動(dòng)給予了一定的方向。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 2
如果你問我孩子們什么時(shí)候是最開心的，作為一名幼兒教師，我會(huì)告訴你孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)最開心。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛笑臉，我也會(huì)被他們的快樂所感染。活潑好動(dòng)、愛玩游戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長(zhǎng)大的。
20xx年5月xx日，我有幸聽吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔谩?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的.重要性。下面我就談?wù)勗谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我獲得收獲。在這次培訓(xùn)中，吳老師讓我們記住三句話：
一、兒童從一出生開始就是主動(dòng)的，有能力和自信的學(xué)習(xí)者
兒童的學(xué)習(xí)方式就是玩，喜歡自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎?我們是不是無(wú)形中限制了孩子?其實(shí)我們要把游戲的空間還給孩子，呵護(hù)孩子而不是控制。
其實(shí)想想，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說(shuō)的那樣：不要以為你什么都教，請(qǐng)相信他，給他空間解決，他會(huì)想出辦法來(lái)的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者，支持他、相信他、回應(yīng)他、推動(dòng)他，那肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。吳老師給我們講個(gè)例子：幼兒在游戲的過程中學(xué)會(huì)用筷子，那他的手部的能力得到發(fā)展，腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
二、在我眼中的兒童形象，和我們童年的經(jīng)驗(yàn)，深刻影響著我們的課程觀、兒童觀、教育觀
在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個(gè)問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題?她告訴我們，在你創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，想想你的在小時(shí)候，你喜歡玩些什么?你最喜歡怎樣玩?你就能知道材料怎么來(lái)了。
在游戲中的材料是如何跟進(jìn)的呢?一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲；二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn)，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。總之，我記住了這句話：請(qǐng)與你的童年游戲經(jīng)驗(yàn)鏈接。
三、教學(xué)就是傾聽，教學(xué)就是回應(yīng)
我們要傾聽兒童的心聲，孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，在一邊站上一會(huì)兒，給學(xué)習(xí)留出空間，仔細(xì)觀察孩子在作什么?然后，用心感受，如果能夠很好的理解他，那我們的教育就會(huì)和以前不一樣了。
在傾聽孩子的同時(shí)追隨孩子的學(xué)習(xí)方向，他需要幫助，遇到困難時(shí)我們及時(shí)回應(yīng)他，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)是我應(yīng)該做和改變的。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 3
首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這短暫學(xué)習(xí)的一天中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是秦老師給我們帶來(lái)的自主游戲中的觀察與成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒游戲觀察學(xué)習(xí)！接下來(lái)是琥珀山莊第一幼兒園的張麗娟老師，給我們帶來(lái)了小小紙盒大創(chuàng)意，介紹了紙盒的各種玩法。還有惠民新村幼兒園的吳慧老師，介紹了自主游戲游戲共享單車，孩子們是如何探索進(jìn)行這項(xiàng)游戲的。每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量！
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的.真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來(lái)開展活動(dòng)，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。
此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 4
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。其次，活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng)，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。
二幼的大班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《球趣》孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的.快樂。
這次活動(dòng)充分展示了戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。
游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿ΑＲ酝际抢蠋熃淌冢w幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 5
今天下午，xx老師就戶外自主游戲活動(dòng)進(jìn)行了分享，xx老師從空間利用、材料投放、教師觀察與指導(dǎo)等方面進(jìn)行了專業(yè)講解，作為戶外自主游戲薄弱的園所，我覺得受益匪淺。
過去，我們園所的游戲僅僅只是停留在玩上，沒有深層次去理解“游戲點(diǎn)亮童年的意義“，今天聽了xx師的講座后，解開了我對(duì)開展戶外自主游戲時(shí)的一些困惑，同時(shí)也在思考，今后自己的園所在戶外自主游戲活動(dòng)中，如何給幼兒自主權(quán)?教師的介入如何掌握好“度”?怎樣體現(xiàn)自主游戲體現(xiàn)出教育的意義?又如何讓家長(zhǎng)理解戶外自主游戲的教育功能?
縱觀整個(gè)x的民辦幼教形勢(shì)，為了生源發(fā)展，民辦園的辦園趨勢(shì)更多還是迎合家長(zhǎng)的需求，因此大部分民辦園都還沒有完全進(jìn)行游戲化教學(xué)這事，但正如xx老師所說(shuō):一所高質(zhì)量的幼兒園，孩子的健康成長(zhǎng)是離不開科學(xué)、豐富的戶外游戲活動(dòng)的，所以作為幼教人，我們都應(yīng)該積極的朝這個(gè)方向努力，把游戲還給孩子，同時(shí)還要正確引導(dǎo)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)理解游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒身體發(fā)展、心理發(fā)展以及認(rèn)知發(fā)展的重要意義，取得家長(zhǎng)的.認(rèn)可和支持。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園，身心健康發(fā)展的孩子、看似是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，確需要我們用心不斷學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)、努力。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 6
近日，我參加了x省幼兒園課程游戲化建設(shè)的專題培訓(xùn)，有幸聆聽了x省課程游戲化建設(shè)著名理論指導(dǎo)專家張暉老師關(guān)于《課程游戲化建設(shè)的深度思考和智慧實(shí)踐》的講座，讓我對(duì)課程、游戲以及課程游戲化有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，我想我們?cè)谡n程游戲化建設(shè)的過程中要把握住幾個(gè)關(guān)鍵要素：
一、游戲是幼兒的基本活動(dòng)
游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)，是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作出的重要論斷，有三個(gè)內(nèi)涵：
1、幼兒園課程應(yīng)該游戲化，充滿游戲精神——自由、自主和創(chuàng)造，不是個(gè)別環(huán)節(jié)要做游戲，而是一日生活充滿游戲精神；
2、幼兒的自由游戲時(shí)間應(yīng)該充分保證，這是兒童的權(quán)利；
3、其他環(huán)節(jié)，尤其是集體教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該盡可能采用游戲的方式，真正讓教學(xué)活動(dòng)游戲化。
二、游戲化是幼兒園課程的特征
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是他們的存在方式，是他們的生活內(nèi)容，自由、自主和創(chuàng)造的游戲伴隨著他們的生命成長(zhǎng)。無(wú)游戲是“小學(xué)化”、“成人化”的主要表現(xiàn)，要形成一種鼓勵(lì)游戲、欣賞游戲、服務(wù)游戲、觀察游戲和合理指導(dǎo)游戲的課程文化。用虞教授的話來(lái)說(shuō)就是要讓我們的課程更加有趣一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)，實(shí)在一點(diǎn)，有效一點(diǎn)。
三、幼兒園課程建設(shè)的主體是教師
1、教師要充分理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)
幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。這就告訴我們幼兒要在情境中學(xué)習(xí)、在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、在生活中學(xué)習(xí)，是通過多種感官在探索、體驗(yàn)、交往和表達(dá)的過程中學(xué)習(xí)的，因此教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，把生活、游戲與教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。
2、教師要確立以學(xué)定教的理念
在我們的教育教學(xué)過程中，一般為教在前，學(xué)在后，教師教什么，幼兒就學(xué)什么。說(shuō)到底僅僅是一種知識(shí)的傳遞。而其實(shí)幼兒園教的核心內(nèi)涵不只是傳遞，而是引導(dǎo)幼兒做適宜的事，支持、幫助幼兒完成自己的探究、交往和表達(dá)的'任務(wù)。這就要求我們要學(xué)會(huì)觀察，了解幼兒，從他們的需要出發(fā)，生成幼兒感興趣的、能引發(fā)他們積極的相互作用，并動(dòng)用多種感官獲得有益經(jīng)驗(yàn)的課程。
課程是行動(dòng)的過程，是不斷獲得經(jīng)驗(yàn)的過程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過程，在這個(gè)過程中，主要的不是教師說(shuō)什么和做什么，而是幼兒說(shuō)什么和做什么。良好的幼兒園課程會(huì)不斷促發(fā)幼兒的興趣，催生新的活動(dòng)，能讓幼兒專注地投入當(dāng)前的和不斷生發(fā)的行動(dòng)中去。我們要僅僅圍繞課程游戲化這一命題，切實(shí)開展幼兒園課程建設(shè)，提高幼兒園課程實(shí)施水平，提升幼兒園的辦學(xué)品位，還孩子們一個(gè)有趣的、快樂的童年。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 7
20xx年5月9日我有幸參加了澄邁縣教育局組織的吳海虹老師和丁老師的講座，很榮幸能夠有一次這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短，但受益良多。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)很精彩，也讓我開闊視野，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這對(duì)我日后教育之路開辟了一道精致的道路。
上午是吳海虹老師的講座，是關(guān)于游戲活動(dòng)的開展的，是在培訓(xùn)中，讓我了解到貫徹落實(shí)《指南》從游戲開始。使我對(duì)幼兒園游戲有了重新的認(rèn)識(shí)，游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)就是一種學(xué)習(xí),在游戲中，幼兒主要是通過操作游戲材料來(lái)實(shí)現(xiàn)游戲的娛樂功能和教育功能的。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，“玩具”可以是任何東西；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要善于把每一樣?xùn)|西都變成有助于幼兒發(fā)展“玩具”。游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，對(duì)兒童而言游戲室一種快樂的.體驗(yàn)，我們應(yīng)滿足兒童的游戲需求，主動(dòng)為兒童創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)境，提供充足的游戲材料，保證兒童游戲的時(shí)間和權(quán)力，一切以幼兒為主，尊重幼兒主體性，尊重幼兒的興趣、需要、想象和創(chuàng)造，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖的、互動(dòng)的、富裕理解和激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師不單單只是提供材料，還要去觀察孩子，讀懂孩子，了解孩子，回應(yīng)孩子，不要限制孩子的玩法，給與孩子自由發(fā)揮的空間，因?yàn)楹⒆釉谕娴倪^程中總是不斷地想出新花招來(lái)玩，比如我們班的符永聰小朋友在玩葫蘆棋時(shí)，他的玩法總是與眾不同，拿起倒著轉(zhuǎn)，跟小朋友比賽看誰(shuí)轉(zhuǎn)的久，所以孩子在玩的過程中想象力，創(chuàng)造力得到了發(fā)展，如果我去制止他說(shuō)不能這樣玩，要按格走，這樣就限制了孩子的玩法。等于扼殺了孩子的想象力。所以在孩子游戲時(shí)，要尊重幼兒的興趣、需要、想象和創(chuàng)造，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)。
上午聽了吳海虹老師精彩的講座之后，下午還在回味無(wú)窮，好在下午是丁老師的講座是關(guān)于幼兒自主閱讀策略研究，也一樣的精彩。丁老師從集體閱讀教學(xué)策略研究，圖書環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略研究、必讀的圖書、自主閱讀的圖書解讀墻飾，整體規(guī)劃，理解墻飾這幾個(gè)方面來(lái)講。
聽了丁老師的講座后，讓我知道圖書的選擇很重要，圖書區(qū)的墻飾布置也很重要，書的擺放要便于幼兒自主取放、環(huán)境要安全、適于、以能激發(fā)幼兒喜歡看書。小班的墻飾以圖片的形式提供閱讀常規(guī)，中班的墻飾以圖文并茂的形式進(jìn)行規(guī)劃提示，大班的墻飾以幼兒繪畫的形式進(jìn)行提示。
學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái)，“游戲”及“自主閱讀”這個(gè)理念已經(jīng)在我心中根深蒂固。在今后的工作中，我一定會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)培訓(xùn)精神，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，切實(shí)開展好各項(xiàng)教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 8
近日，我有幸參加了幼兒園自主游戲培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)幼兒園自主游戲有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在培訓(xùn)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也對(duì)自己未來(lái)的工作有了更加清晰的規(guī)劃。
首先，培訓(xùn)中我了解到自主游戲?qū)τ谟變撼砷L(zhǎng)的重要性。自主游戲不僅能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和解決問題的能力。在自主游戲中，幼兒可以自由地選擇游戲材料、合作伙伴和游戲方式，這種自由的環(huán)境有利于幼兒發(fā)展主動(dòng)性和獨(dú)立性。
其次，我學(xué)習(xí)了如何組織和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主游戲。在自主游戲中，教師需要扮演觀察者和引導(dǎo)者的角色，通過觀察幼兒的游戲行為，了解他們的興趣和需求，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全、有序的游戲環(huán)境，確保幼兒在游戲中得到充分的自由和保障。
在培訓(xùn)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。例如，如何平衡游戲的.自由度和教師的指導(dǎo)？如何在游戲中關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展？這些問題讓我更加深入地思考了自主游戲的本質(zhì)和目的。通過與其他教師的交流和討論，我逐漸找到了解決問題的方法，也更加明確了自己在自主游戲中的定位和作用。
總的來(lái)說(shuō)，這次自主游戲培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，還對(duì)自己未來(lái)的工作充滿了信心和期待。我相信在未來(lái)的工作中，我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加豐富、有趣的游戲環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 9
經(jīng)過這次幼兒園自主游戲培訓(xùn)，我深感自己在教育理念和方法上有了明顯的提升。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得和感悟。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到自主游戲在幼兒成長(zhǎng)中的核心地位。自主游戲不僅是幼兒探索世界、認(rèn)識(shí)自我的重要途徑，更是他們建立社交關(guān)系、培養(yǎng)情感的重要載體。在自主游戲中，幼兒可以自由地表達(dá)自己的想法和感受，這種自由的環(huán)境有利于他們形成積極、健康的人格。
其次，我更加明確了教師在自主游戲中的角色定位。教師不再是游戲的主導(dǎo)者，而是觀察者、引導(dǎo)者和支持者。我們需要通過觀察幼兒的游戲行為，了解他們的興趣和需求，為他們提供必要的游戲材料和資源。同時(shí)，我們還需要在適當(dāng)時(shí)機(jī)給予幼兒指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們解決游戲中遇到的'問題。
在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。例如，如何根據(jù)幼兒的興趣和需求設(shè)計(jì)游戲？如何引導(dǎo)幼兒在游戲中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)？這些技巧和方法讓我更加有信心和能力去組織和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主游戲。
此外，我也意識(shí)到了自主游戲中教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的自主游戲環(huán)境需要全體教師的共同努力和協(xié)作。我們需要共同制定游戲規(guī)則、設(shè)計(jì)游戲材料、觀察幼兒游戲行為等。只有全體教師齊心協(xié)力，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加豐富、有趣的游戲環(huán)境。
總的來(lái)說(shuō)，這次自主游戲培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，還對(duì)自己未來(lái)的工作充滿了信心和期待。我相信在未來(lái)的工作中，我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)、有趣的自主游戲環(huán)境。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 10
近日，我有幸參加了幼兒園自主游戲培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)幼兒園自主游戲有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
首先，我深刻體會(huì)到了自主游戲在幼兒發(fā)展中的重要性。在自主游戲中，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由選擇游戲內(nèi)容、游戲材料和游戲伙伴。這種自由度極高的游戲形式，能夠激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)其身體、智力和情感的全面發(fā)展。
在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)敿?xì)解讀了自主游戲的'基本理念、指導(dǎo)原則以及實(shí)施策略。我了解到，在自主游戲中，教師需要充分尊重幼兒的主體地位，以觀察者的身份參與游戲，適時(shí)給予指導(dǎo)和支持。同時(shí)，教師還需要為幼兒提供豐富多樣的游戲材料，營(yíng)造安全、自由、有趣的游戲環(huán)境。
通過這次培訓(xùn)，我也意識(shí)到了自己在自主游戲指導(dǎo)中的不足之處。在以后的工作中，我將更加注重觀察幼兒的游戲行為，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)這些信息調(diào)整游戲材料和指導(dǎo)策略。同時(shí)，我還將積極與其他教師交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力。
總之，這次幼兒園自主游戲培訓(xùn)讓我受益匪淺。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 11
參加這次幼兒園自主游戲培訓(xùn)，讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解和感悟。
在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自主游戲在幼兒成長(zhǎng)中的獨(dú)特價(jià)值。自主游戲不僅能夠幫助幼兒建立自信心和獨(dú)立性，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。在游戲中，幼兒可以學(xué)會(huì)如何與他人相處、如何解決問題以及如何表達(dá)自己的情感和想法。
此外，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的“以幼兒為中心”的理念也給我留下了深刻的印象。在自主游戲中，教師需要始終將幼兒的需求和興趣放在首位，尊重他們的選擇和決定。這種理念讓我意識(shí)到，作為教育工作者，我們需要更加關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，了解他們的需求和期望，為他們提供更加符合其成長(zhǎng)規(guī)律的教育環(huán)境。
同時(shí)，我也學(xué)到了很多實(shí)用的游戲指導(dǎo)技巧和方法。例如，在游戲中如何觀察幼兒的行為、如何判斷幼兒的需求、如何適時(shí)給予支持和引導(dǎo)等等。這些技巧和方法不僅能夠幫助我更好地指導(dǎo)幼兒游戲，還能夠提高我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
最后，這次培訓(xùn)也讓我更加明確了自己的教育目標(biāo)和職責(zé)。作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，更重要的是激發(fā)幼兒的`潛能、培養(yǎng)他們的個(gè)性和品質(zhì)。因此，我們需要不斷更新教育觀念、提升教育技能、為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，這次幼兒園自主游戲培訓(xùn)讓我收獲滿滿。我相信，在今后的工作中，我將能夠?qū)⑦@些所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 12
近日，我參加了幼兒園自主游戲培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)自主游戲有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了自主游戲的概念和重要性。自主游戲是指幼兒根據(jù)自己的興趣、意愿和能力，自主選擇游戲內(nèi)容、方式和伙伴，進(jìn)行自由、自主、創(chuàng)造性游戲的過程。這種游戲方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展有著不可忽視的作用，它能夠促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和社會(huì)性的發(fā)展。
接著，我們深入探討了自主游戲的具體實(shí)施方法。老師們分享了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧，如如何創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境、如何提供多樣化的游戲材料、如何觀察并引導(dǎo)幼兒的游戲等。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧讓我受益匪淺，也讓我更加明白了自主游戲的核心價(jià)值——尊重幼兒的選擇和創(chuàng)造。
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。比如，如何平衡游戲的自由度和教育的目標(biāo)？如何更好地觀察和理解幼兒的游戲行為？通過與其他老師的`交流和討論，我逐漸找到了解決這些問題的方法。我明白了，自主游戲并不是放任自流，而是要在保證安全的前提下，盡可能地滿足幼兒的游戲需求，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自主游戲?qū)τ谟變撼砷L(zhǎng)的重要性。在未來(lái)的工作中，我將更加注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、愉悅的游戲環(huán)境，讓他們?cè)谟螒蛑凶杂商剿鳌⒆杂蓜?chuàng)造、自由表達(dá)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重觀察和引導(dǎo)幼兒的游戲行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的興趣和需要，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
我相信，在自主游戲的陪伴下，孩子們會(huì)更加快樂、自信地成長(zhǎng)。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)的心得體會(huì) 13
參加完幼兒園自主游戲培訓(xùn)后，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和感慨。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)自主游戲有了更深入的了解，也讓我對(duì)幼兒教育的意義有了更深刻的思考。
在培訓(xùn)中，我感受到了自主游戲給孩子們帶來(lái)的快樂和自由。孩子們?cè)谟螒蛑凶杂蛇x擇、自由探索、自由創(chuàng)造，他們的臉上洋溢著滿足和幸福的笑容。這種笑容讓我深感震撼，也讓我更加堅(jiān)定了要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松、愉悅的游戲環(huán)境的決心。
同時(shí)，我也意識(shí)到了自主游戲?qū)τ谟變荷硇陌l(fā)展的重要性。自主游戲不僅能夠促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和社會(huì)性的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。這讓我更加明白了作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任和使命。
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如，如何更好地觀察和理解幼兒的游戲行為？如何根據(jù)幼兒的興趣和需要來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境？這些問題讓我深感困惑，但也讓我更加明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自主游戲在幼兒教育中的重要地位和作用。我將把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到實(shí)際工作中去，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加豐富多彩、自由寬松的'游戲環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)更加注重觀察和引導(dǎo)幼兒的游戲行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的興趣和需要，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
我相信，在我和同事們的共同努力下，孩子們一定會(huì)在自主游戲中獲得更多的快樂和成長(zhǎng)。
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