學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇1
常常有同學(xué)和我說，老師，我感覺化學(xué)就像是文科，每天都需要背誦，可我最困難的就是背誦，所以我學(xué)不好化學(xué)。這種說法讓我甚為惶恐，怎樣才能讓同學(xué)們感受到化學(xué)時刻與生活相聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的奧妙，似乎成為現(xiàn)在最需要解決的問題。
本周四，我去聽了我們指導(dǎo)老師的課，聽完課后，我更加體會到一節(jié)好課，不僅僅可以從中收獲知識，更應(yīng)該與生活實際相聯(lián)系，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課講的是人教版化學(xué)必修二第三章第三節(jié)乙醇，作為新授課，郝老師首先從生活中的常見引用白酒為主，借用白酒對人的危害播放視頻，進(jìn)而引出白酒的主要成分是乙醇，郝老師說，接下來我們來用幾個有趣的實驗來探究一下乙醇有什么化學(xué)性質(zhì)。
在探究乙醇的燃燒試驗時，郝老師沒有按照常規(guī)方法進(jìn)行探究，而是點燃了一個酒精燈，請同學(xué)觀察其現(xiàn)象。一提到常見的酒精燈，就極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且實驗現(xiàn)象很明顯，酒精燃燒生成了明亮的火焰。在對乙醇的催化氧化實驗進(jìn)行探究時，因為本實驗距離生活實際相差較遠(yuǎn)，所以郝老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了酒精燈的火焰組成部分，向同學(xué)們提出了內(nèi)焰溫度較低，而且主要成分是酒精蒸汽，當(dāng)利用酒精燈內(nèi)焰和外焰對銅片進(jìn)行加熱時，銅片顏色會出現(xiàn)不同的變化，那么為什么會出現(xiàn)這種變化呢，同學(xué)們七嘴八舌，各自表達(dá)出了自己的觀點。郝老師就學(xué)生對本實驗的好奇心，接下來順理成章的帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行實驗原理的探究。
高中化學(xué)中，對于某種物質(zhì)的學(xué)習(xí)時，基本學(xué)習(xí)過程形成了一個通路，即結(jié)構(gòu)，物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，來源和用途。學(xué)生通過高一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解這種學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為長此以往的學(xué)習(xí)，會讓同學(xué)們在進(jìn)行物質(zhì)學(xué)習(xí)時，產(chǎn)生一定的厭倦感，認(rèn)為化學(xué)就是背誦的學(xué)科，不加以理解，減弱同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。老師既然是課堂的引導(dǎo)者，就應(yīng)該讓課堂變得更加生動有趣，可以據(jù)此設(shè)計一些趣味化學(xué)實驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)原電池時，可以設(shè)計水果電池的實驗：而在學(xué)習(xí)物質(zhì)分離方法時，可設(shè)計泥水的過濾實驗。總之，應(yīng)該讓同學(xué)們感受到一點，化學(xué)不僅有趣，而且與我們的生活息息相關(guān)。
“趣味”像是學(xué)習(xí)的調(diào)味料，加一把學(xué)習(xí)才有滋有味，初為人師，一切都是嶄新的，學(xué)生也變成了00后，面對這群年輕的孩子，我們決不能穿新鞋，走老路，要隨之轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和設(shè)計思路，應(yīng)用有趣的學(xué)習(xí)路徑，讓同學(xué)們在不斷學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣！
學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇2
聽君一席話，勝讀十年書。10月31日x師范大學(xué)巡回指導(dǎo)老師陳金海老師在第25期邯武涉實習(xí)分隊的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來到武安市第三中學(xué)。耳東陳，陳世美的陳，巡回指導(dǎo)老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進(jìn)入此次指導(dǎo)總結(jié)。有以下六個方面。
1、陳老師對我們實習(xí)生的指導(dǎo)老師進(jìn)行了肯定。課前清晰明了的將學(xué)習(xí)目標(biāo)在黑板上列舉出來，這也提到了一個問題那就是有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否貼切于該學(xué)習(xí)班級的學(xué)生。
2、對于板書的設(shè)計，主副板書的書寫。三中的實習(xí)生在板書的時候?qū)τ谡n題的板書還好，將本節(jié)課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關(guān)系，章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標(biāo)有沒有實現(xiàn)，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。
3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰(zhàn)爭史，枯燥的文字可以通過圖例來展現(xiàn)出來，簡潔清晰；在有關(guān)新聞稿的理解上，可以通過相關(guān)視頻（x回歸）來進(jìn)行講解。
4、小組的運(yùn)用。陳老師在1993年開始了班級課堂學(xué)習(xí)小組的課題，也為我們提供了寶貴的資料。對于小組調(diào)控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最后進(jìn)行總結(jié)。也可以是效仿“連坐法”等。
5、教師的教態(tài)。在授課過程中，教師的神情動作以及語言的語音語調(diào)。泰山崩于前而面不改色，張弛有度，抑揚(yáng)頓挫。切記語速過快。
6、在設(shè)置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的關(guān)鍵點，學(xué)生回答時是否會引發(fā)課堂的負(fù)面效果。對于回答問題的學(xué)生給出合理的評價。如：“這位同學(xué)很好的進(jìn)行了總結(jié)，需要注意......”
通過陳老師的指導(dǎo)，以及對我的美術(shù)課的一些建議使我如夢初醒。課題帶入很快，多少是因為一些緊張。導(dǎo)入的過程中多在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，將抽象的文字具象化。對于課件的圖片的尺寸上如何調(diào)整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識。書到用時方恨少，學(xué)生如果需要一滴水，作為老師則需要有一桶水。
很感謝駐縣老師和巡回指導(dǎo)老師對我們實習(xí)生的授課提出寶貴的指導(dǎo)意見，此次前來體現(xiàn)出對我們師范生的重視，也為我們注入了動力。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。相信在此次指導(dǎo)后我們實習(xí)生的課堂效果有了一個蛻變。
學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇3
兩個崗友去聽我的課啦。下課交流的時候他們極力夸贊中間最后一排的男生，“懂的可多啦，非常配合，態(tài)度積極……”我決定下次上課一定要表揚(yáng)他，因為實在是和我第一次見他時的表現(xiàn)相差很大。
第一次看晚自習(xí)時這個男生還很鬧呢，“老師，我沒紙，老師這地圖怎么畫呀，老師紙?zhí)瘢覆怀鰜怼碑?dāng)時，我往下邊轉(zhuǎn)的時候和他的交流還是挺多的，采用“目光注視法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看來效果還蠻好，值得表揚(yáng)。由此看來學(xué)生還是很想取得老師關(guān)注的，雖然有時會故意表現(xiàn)不好讓老師注意到自己，還挺可愛的，初一小孩氣還沒蛻變，比起當(dāng)年的我們，他們開朗多了，非常有活力，希望他們以后也能像現(xiàn)在一樣，活力回射，激情滿滿，像小太陽一樣，散發(fā)光芒。
課堂結(jié)束后，我們共同交流了教學(xué)心得和體會。課堂剛開始，他們還有些鬧騰，但隨著知識光芒的來臨，他們漸入佳境。同學(xué)們配合很好，氣氛也很熱烈，孩子們是真的很可愛啊。同時她們也指出了我上課太溫柔的問題，怕管不住學(xué)生，認(rèn)為我上課應(yīng)該嚴(yán)肅些。
我去聽了崗友一節(jié)數(shù)學(xué)課，課堂紀(jì)率很好，學(xué)生們都很乖啊。（我的學(xué)生都很貧又皮）向她取經(jīng)，嚴(yán)肅嚴(yán)肅再嚴(yán)肅。
學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇4
頂崗實習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌�月的教師生涯也即將結(jié)束。對于我們大學(xué)生來說，這次實習(xí)機(jī)會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機(jī)會，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗。
在實習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。
思想政治方面，在定頂實習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實習(xí)點之前，李老師給我們開了兩次會，兩次會的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實習(xí)過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且，從大一開始我就向?qū)W院遞交了入黨書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實習(xí)學(xué)校做一點力所能及的事情。
在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來沒有實踐過，而頂崗實習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實踐的機(jī)會。實習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來聽課，在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺做準(zhǔn)備。開始上課之后，我深刻體會到缺乏經(jīng)驗，面對一個班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會教學(xué)。在實習(xí)后半時期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實習(xí)期間，縣教育局還舉辦了“說課大賽”和“實習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，雖然沒有得獎，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗。經(jīng)過實習(xí)的鍛煉，我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。
在班主任工作方面，來到實習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語文教學(xué)工作，還有實習(xí)班主任的安排。來到實習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語文教學(xué)工作，同時也擔(dān)任了他們班的實習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的指點，在面對學(xué)生的時候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法。同時在處理突發(fā)事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時零碎的小事比較多，要有足夠的耐心！同時在實習(xí)階段，我在班內(nèi)開過兩次主題班會，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。
在教育調(diào)查和研究方面，我來到實習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過這次調(diào)查，讓我對學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時還有我們在實習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資源，開展訪談等形式來搜集資料，三個人既有分工，又有合作，完成我們對當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。
學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇5
不知不覺， 我們在威縣實驗中學(xué)度過了三個月的頂崗實習(xí)生活。 經(jīng)過三個月的實習(xí)生活， 我們小分隊從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班 級，教學(xué)水平、自身能力各個方面都發(fā)生質(zhì)的變化。在這三個月里，作為一名實習(xí)教師，我 們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校學(xué) 生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生， 能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，遵重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且 一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的`任務(wù)，很好的塑造了我們師大的形象，給實習(xí)學(xué)校 留下了好的印象。
教學(xué)方面: 教學(xué)成績是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)， 在 xx月中旬學(xué)校組織了一次期中考試， 付出總有 回報，經(jīng)過的我們的不懈努力，六個人所帶班級均名列班級前茅，校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予 各充分的肯定， 我們也針對這次考試開了總結(jié)反思會議。 11月底第二次聽評課也順利結(jié)束了， 兩輪聽評課使我們收獲頗多，在第二輪聽評課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài)、課堂組織 還是與學(xué)生互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點評后，我們深刻認(rèn)識到自身存 在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明了方向。我們會不 斷努力，不斷探索，使我們的教學(xué)能力更上一層樓。
班主任工作方面: 在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們在處理班級的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長了 經(jīng)驗 ， 管理班級事務(wù)得心應(yīng)手。 我們依舊中休督促學(xué)生睡覺， 監(jiān)督他們的個人衛(wèi)生， 紀(jì)律以及 學(xué)習(xí)。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué) 先打掃，所以有許多同學(xué)就故意來推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重，為了解決這種狀況， 我們專門制定了一些獎懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一 些做人道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。
生活方面: 隨著天氣一天天變冷，我們做好了充分的保暖工作。 xx月 xx日學(xué)校開始統(tǒng)一供暖，學(xué) 校還為我們配備了空調(diào)，使我們感覺這個冬天不太冷，更加激勵我們努力工作。自己開火做 飯也三個月了，這期間我們對食品的物價情況了如指掌，每天精打細(xì)算的過日子。廚藝那必 須也是突飛猛進(jìn)的提高，像之前不會做飯的麗敏、慧琳，現(xiàn)在已經(jīng)能獨立的做一頓色香味俱 全的飯菜。
因為熱愛，才毫不猶豫的選擇了實習(xí)，也或者，因為實習(xí)，讓我們更加熱愛教師這個職 業(yè)，熱愛我們的團(tuán)隊，便義無反顧的在威縣實驗這方實習(xí)的土地上揮灑我們的力量和汗水， 并且我們將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅持到底。
學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇6
作為這學(xué)期最后一批實習(xí)生的我們，懷著激動、忐忑和期待的心情來到實習(xí)學(xué)校----興隆二中。在這里沒有今天來了明天就要上講臺講課的緊急，學(xué)校本著對學(xué)生對我們負(fù)責(zé)的原則決定讓我們先聽兩周的課，然后經(jīng)過匯報課的審核在正式帶班上課，并給我們分了各自的指導(dǎo)老師。
我的老師是關(guān)茹文關(guān)老師，我聽的課也是以關(guān)老師為主，由于處在剛開學(xué)關(guān)老師的課主要是新授課和復(fù)習(xí)（習(xí)題講解）課。關(guān)老師的課很有特色也很值得我學(xué)習(xí)，就新授課來說，比如中學(xué)序曲，她采用的是提問式導(dǎo)入，問學(xué)生小學(xué)與初中的區(qū)別，使學(xué)生很快投入到課堂，由于問題很貼切學(xué)生生活，同學(xué)們都積極的回答問題。課堂氛圍很活躍。接下來講授新課，關(guān)老師大概分為三個大環(huán)節(jié)，分別是自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究。各個環(huán)節(jié)的銜接都非常順暢，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，而且如果在個別環(huán)節(jié)學(xué)生出現(xiàn)問題關(guān)老師能夠解答并引領(lǐng)學(xué)生回到正確的思路，在講課的時候隨時跟進(jìn)板書，板書也是非常有條理主要圍繞著是什么、為什么、怎么樣三部曲展開，并能展示出各個問題之間的聯(lián)系，問題引入非常自然，整個講解過程行云流水。還有重點突出關(guān)老師會用不同顏色的粉筆寫出來，比如講少年有夢是老師的板書就是用紅筆寫的夢，并用彩筆標(biāo)出重點。在解決一個大問題時會讓同學(xué)們自己思考用自己的語言回答，找一部分同學(xué)回答后然后總結(jié)答案，特別細(xì)心的告訴同學(xué)們在第幾頁第幾段用紅筆寫上題目然后一條一條在書上總結(jié)答案，因為初一的孩子真的還很小什么都要面面俱到。劃好題緊接著讓同學(xué)們當(dāng)堂背誦，限時檢查，使學(xué)生有壓力激發(fā)學(xué)生的潛能，同時上課記住了就能節(jié)省課下的時間。在合作探究的時候關(guān)老師會深入學(xué)生參加到學(xué)生的小組討論中并給予指導(dǎo)。至于復(fù)習(xí)（習(xí)題講解）課，關(guān)老師會先梳理一下上節(jié)課學(xué)的知識組建知識框架，針對選擇題讓學(xué)生回答，有問題同學(xué)間解決若不能解決老師再講解。針對材料題老師更注重做題方法，告訴學(xué)生做題步驟1、審題2、審材料3、組織答案。在審題時用直線和曲線畫出求答項和限定項，審材料時要帶著問題，組織答案時要用政治術(shù)語/課本觀點。并規(guī)范學(xué)生的答題要分點，有條理，卷面清楚，用紅筆改錯。關(guān)老師的課上紀(jì)律也很好，老師會注意學(xué)生的坐姿嚴(yán)格要求，很有集體紀(jì)律性，比如鼓勵一位同學(xué)時掌聲要以12，123的節(jié)奏，這樣會顯得整個班的素質(zhì)很高，有班級凝聚力而不是一盤散沙。關(guān)老師帶的班還要求上課前兩分鐘課代表領(lǐng)讀課本，使學(xué)生了解課本，畢竟萬變不離其宗，要以課本為基礎(chǔ)。
聽課以來我跟關(guān)老師學(xué)到了很多知識，也有了心得體會。不愧是“老老師”有太多的地方值得我們學(xué)習(xí)，認(rèn)識到應(yīng)該怎樣去做只是一個開始，真正的運(yùn)用到自己的實踐中才是最終目標(biāo)。學(xué)習(xí)，實習(xí)還任重道遠(yuǎn)。
學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇7
作為一名實習(xí)老師，我覺得首先要記住的是實習(xí)是一項工作，自己不再只是個學(xué)生了。雖然說教育實習(xí)是一門教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)課程，但是實習(xí)生應(yīng)該記住，實習(xí)也是一項工作。 作為實習(xí)生，其實和其它教師一樣都要承擔(dān)一定的責(zé)任。實習(xí)過程一定要以教師的要求來嚴(yán)格要求自己，決不容許松懈對待。其實，從某種意義上來說，實習(xí)生處于非常不一般的境地，在教學(xué)上既是新手，又是老師，還是指導(dǎo)老師和帶隊老師的學(xué)生，這種情況，實習(xí)生必須盡可能地服從實習(xí)學(xué)校的要求。
除此之外，見習(xí)期間，要多觀察，多了解情況。
除了課堂教學(xué)，還應(yīng)盡可能了解實習(xí)學(xué)校的日常工作，了解越多越好。比如：學(xué)校的校風(fēng)，工作程序，教學(xué)要求，規(guī)章制度等等。特別要求了解實習(xí)班上每個學(xué)生的個性、習(xí)慣，對于上述情況越是熟悉，實習(xí)工作就會進(jìn)行得越好。尤其要觀察班上學(xué)生對教師的要求和任課教師與班主任對班上每個學(xué)生的期望，特別要注意教師是如何處理班集體和學(xué)生個人的一些問題。
根據(jù)一些經(jīng)驗理論認(rèn)為，一位新的教師至少要兩年之后才能成為勝任教學(xué)的教師。后隨著教學(xué)時間的推移，逐步積累經(jīng)驗，最終才會成為較熟練的有經(jīng)驗的教師。因此，要成為一名真正的合格的專業(yè)教師需要相當(dāng)長的教學(xué)實踐活動。而應(yīng)更應(yīng)該努力完善教學(xué)技巧和教學(xué)方法，言行必須符合實習(xí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣。
實習(xí)生要使自己和實習(xí)學(xué)校保持良好的關(guān)系，必須盡力使自己的言行滿足實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。還要建立起健康良好的師生關(guān)系，師生之間互相尊重是建立良好的師生關(guān)系的最好基礎(chǔ)。
學(xué)校教師頂崗實習(xí)心得體會八篇8
以前我只是一門心思的想，當(dāng)老師就是給學(xué)生們上課。現(xiàn)在當(dāng)我真正的當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn)其實不然，老師的工作遠(yuǎn)不止上課這點事。今天我要說的就是批改作業(yè)這件事。
我的感覺是“老師上課很神氣，而批改作業(yè)很憋氣”。
我初來乍到剛接觸教育教學(xué)工作，對工作流程不很熟悉，我沒有對批改作業(yè)這一環(huán)節(jié)提起足夠的重視。我也讓學(xué)生們交了作業(yè)，但是結(jié)果很不理想。存在的問題首先是作業(yè)交不全，好多學(xué)生根本就不做作業(yè)；再是收上來的作業(yè)質(zhì)量太差，只有少部分學(xué)生的作業(yè)又工整又好，大部分也只是應(yīng)付差事。這一次是我第一次給學(xué)生們批改作業(yè)，真的很讓人頭疼啊！我一本一本的翻閱著，把作業(yè)里出現(xiàn)的錯誤一個一個勾畫出來，寫上評語。剛開始動筆批改時，我很認(rèn)真仔細(xì)，批得也很帶勁，但是后來看到作業(yè)里一片片的空白，真的很失望沮喪——我這些天所做的工作沒有得到成效。
我想，我冥思苦想，我該怎么辦呢?我不能教了半天，學(xué)生們什么也不會吧。如果作業(yè)一直這樣下去是不行的。所以我一有空閑時就在琢磨這個問題，我還翻看了頂崗實習(xí)手冊。我覺得那本手冊寫的很好，內(nèi)容很貼近頂崗生活，我們平時遇到的問題基本上都可以從那里找到解決方法。那本書讓我明白：
一、作為一個頂崗實習(xí)生一定要給學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的批改作業(yè)。這一點很重要，這是你對待工作的態(tài)度問題，你的態(tài)度直接反映在你勾劃的每一筆，你是否為每一位學(xué)生的作業(yè)設(shè)計了最合適的評語。作業(yè)是學(xué)生的勞動成果，作為老師應(yīng)認(rèn)真對待。如果你認(rèn)真批改，學(xué)生們做起作業(yè)來就有動力。
二、批改作業(yè)時要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在這一點上我做的不好。因為當(dāng)我第一次給學(xué)生們批改作業(yè)時，我根本就沒想過這個問題，上來就批。到后來覺得批得很亂，本來應(yīng)該劃為A類的沒有劃為A類，對學(xué)生不公平。老師在作最后總體評價時也不好評判了。所以批改作業(yè)時一定要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
三、不要盲目給學(xué)生留太多作業(yè)。當(dāng)半數(shù)以上的學(xué)生都沒能完成老師留的作業(yè)時，我在想，是學(xué)生的錯還是老師的錯呢?我覺得學(xué)生不是沒有錯，而更大的錯在老師。我所教的高一年級政治總共有三本練習(xí)冊，也許在大學(xué)生看來這算什么，但是對于高中生來說真的是個負(fù)擔(dān)，而且他們還有好多科作業(yè)，語數(shù)外就要占據(jù)他們很多課下的時間。所以不要一下子給他們留太多作業(yè)。
四、分層次留作業(yè)。首先學(xué)生們的層次水平不一樣，所以他們完成作業(yè)的水平也不一樣。事實就是如此，無論我留的作業(yè)多或少，總有一部分同學(xué)能很好的完成，也總有一部分同學(xué)總也完不成。對于那些后進(jìn)生可以給他們降低要求，只給他們留最基本的題，這樣他的負(fù)擔(dān)就小一些，不至于因為完不成所有作業(yè)而放棄一道題不寫的強(qiáng)。
對于今天的作業(yè)，我花費(fèi)了一上午的時間。誰交誰沒交我都記在了作業(yè)批改記錄里了。而且我自己寫了一份名單，學(xué)生們的作業(yè)完成情況我都用ABCD四個水平標(biāo)注出來，做到心中有數(shù)。而且他們做的每一道題對錯我都勾畫出來了，學(xué)生們愛出錯的地方我也記錄下來，以便以后講解時更能抓住重點和要害。
也許這只是開始，還有許多事情等待著我去摸索。
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