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雙減物理作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢？以下是小編整理的雙減物理作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙減物理作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)1
為促進(jìn)“雙減”政策的有效落地，促進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的提質(zhì)增效，從簡(jiǎn)單的“減量”變?yōu)椤疤豳|(zhì)”，我和王魁老師在20XX年12月14日下午，有幸參加了八一教育聯(lián)盟校開展的物理作業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)交流會(huì)，對(duì)“雙減”背景下的作業(yè)建設(shè)進(jìn)行交流討論學(xué)習(xí)。
啟動(dòng)儀式上，八一中學(xué)徐永芳主任說明了此次活動(dòng)的目的和意義，任何的“變革”不是一蹴而就的，它需要靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。徐主任要求從作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)實(shí)施、作業(yè)評(píng)價(jià)等方面構(gòu)建具有物理學(xué)科特色的聯(lián)盟校作業(yè)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)努力探索實(shí)施實(shí)踐型作業(yè)、探究型作業(yè)、單元型作業(yè)、學(xué)科融合型作業(yè)、分層作業(yè)等。
過程中八一中學(xué)楊強(qiáng)老師做了題為《“雙減”背景下物理作業(yè)設(shè)計(jì)》的講座，楊老師從“雙減”改革的戰(zhàn)略背景出發(fā)，明確國家政策中關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的要求和規(guī)定、正視作業(yè)中的問題、想辦法解決作業(yè)中的問題、高品質(zhì)作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、下一步措施等方面進(jìn)行了探索，明確了物理作業(yè)的作用、“雙減”前物理作業(yè)設(shè)計(jì)及完成現(xiàn)狀和初中物理作業(yè)有效性設(shè)計(jì)，教研相長，格物致知，群策群力，精心設(shè)計(jì)好物理作業(yè)，做到作業(yè)要科學(xué)合理、知識(shí)題型全面、難易適中、聯(lián)系生活。
在八一中學(xué)楊強(qiáng)老師的組織下，來自聯(lián)盟校八所中學(xué)的物理教師代表，從設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成目標(biāo)、學(xué)生完成情況、教師評(píng)價(jià)情況、改進(jìn)思考等方面對(duì)《電生磁》一節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了陳述。
依據(jù)“雙減”政策要求布置適量的作業(yè)，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。我校王魁老師提出教師應(yīng)靜下心來認(rèn)真思考，精心選擇一些好的習(xí)題，創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，鞏固所學(xué)新知。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)研究學(xué)生的.心理特征設(shè)計(jì)難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇，這樣，使優(yōu)等生吃得飽、學(xué)困生吃得了、中等生吃得好，以滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
此次交流匯報(bào)會(huì)可以說是一次思想的碰撞、理念的交流！為本人今后物理作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量起到了很好的指導(dǎo)作用。我校物理學(xué)科將以此次作業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)交流為契機(jī)，繼續(xù)努力做好物理學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的全面健康發(fā)展保駕護(hù)航。
雙減物理作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)2
一、結(jié)合八年級(jí)物理，解讀“雙減”政策
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)，針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的減負(fù)減壓政策。其中明確提出，一是要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，二是全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，消除學(xué)科類校外培訓(xùn)中的各種亂象。初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。根據(jù)這項(xiàng)政策，我們得到以下啟示：
1.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的取消，強(qiáng)化了學(xué)校教育的主陣地作用。學(xué)校作用的強(qiáng)化，對(duì)高效課堂提出了更高的要求。
2.壓減作業(yè)總量和時(shí)長，初中每天不超過90分鐘，按照八年級(jí)8門課計(jì)算，每一門課寫作業(yè)的時(shí)間約11分鐘，語數(shù)外作業(yè)更多一些，用于寫物理的作業(yè)將不足10分鐘。
3.物理作業(yè)設(shè)計(jì)需加入學(xué)生可以利用生活用品操作的小實(shí)驗(yàn)。這在很大程度上可以激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)。
新的形勢(shì)下，作為教師，應(yīng)該明確以下兩點(diǎn)：1.我們要反思“雙減”減少的作業(yè)的量包括哪些？機(jī)械性抄寫作業(yè)、隨意性沒有教學(xué)目的的作業(yè)、懲罰性作業(yè)、為了應(yīng)付常規(guī)材料檢查的的沖量作業(yè)。2.“雙減”減量不減質(zhì)，相反，我們要精心設(shè)計(jì)課后物理作業(yè)。因?yàn)槊刻旆峙浣o我們物理作業(yè)的時(shí)間短，我們要讓學(xué)生在不足10分鐘的時(shí)間里，喜歡物理，得到啟發(fā)，學(xué)到東西。
二、“雙減”政策下作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容
（一）動(dòng)手操作性作業(yè)
利用生活用品進(jìn)行的小實(shí)驗(yàn)。
（二）視頻觀看類作業(yè)
有些有趣的小實(shí)驗(yàn)，用家庭生活用品做不出來，比較尖端、前沿、在地球上無法做的實(shí)驗(yàn)。
1.例如2021年12月由航天員直播的“太空課堂”；2022年初冬奧會(huì)用到的物理知識(shí)。為了拓展學(xué)生視野，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)知識(shí)的運(yùn)用，我們要搜索、截取相關(guān)視頻播放給學(xué)生看。2021年12月的太空課堂視頻我們是用了三節(jié)晚自習(xí)組織學(xué)生觀看的，目的不光是拓展學(xué)生的視野，更為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的自豪感，激發(fā)學(xué)生投身航天事業(yè)和國防的志愿。
2.由高質(zhì)量的抖音號(hào)拍攝的物理實(shí)驗(yàn)
這種來源于生活又高于生活的視頻，神奇而有魅力，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的物理興趣。
（三）閱讀類作業(yè)
我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生語文閱讀能力很好，但是對(duì)于簡(jiǎn)單的物理題的信息的概括歸納的能力不夠，很多學(xué)生甚至怕遇到物理信息題。所以只有平時(shí)多閱讀，多接觸這些信息內(nèi)容，及時(shí)了解和討論這些內(nèi)容，學(xué)生見了這樣的題目才會(huì)因?yàn)檠凼於慌懦狻?/p>
三、“雙減”政策下物理作業(yè)設(shè)計(jì)原則
“雙減”政策下我們要在減量的`同時(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量，課后作業(yè)必須進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。根據(jù)《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》“由生活走向物理”的要求，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，探究物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和獻(xiàn)身物理研究使命感，我們制定了以下設(shè)計(jì)原則：
1.趣味性。
2.實(shí)驗(yàn)用品來源于生活。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解生活，熱愛生活和創(chuàng)造生活。
3.現(xiàn)象明顯，操作不復(fù)雜。
4.彈性作業(yè)，分層次，照顧到不同層次的學(xué)生需求。
四、“雙減”政策下物理作業(yè)評(píng)價(jià)體系
為了讓學(xué)生有持續(xù)的熱情進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)探究，教師每一次的物理作業(yè)設(shè)計(jì)必須有相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。
1.評(píng)價(jià)寬泛，有價(jià)值是衡量標(biāo)準(zhǔn)。
由于在每一次實(shí)驗(yàn)中不同的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)收獲可能不一樣，所以評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)不做統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要寬泛，有價(jià)值的
想法、思維和發(fā)現(xiàn)是最好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目的是鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)，從不同的角度進(jìn)行更加自由地思維，更有興趣地進(jìn)行創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。
2.利用微信班級(jí)群、班級(jí)宣傳欄對(duì)在物理實(shí)驗(yàn)探究方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。通過這種宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生努力培養(yǎng)物理學(xué)科優(yōu)勢(shì)。
3.語言的即時(shí)評(píng)價(jià)
學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，評(píng)價(jià)要及時(shí)、具體，不讓學(xué)生等待，讓學(xué)生產(chǎn)生價(jià)值感。到底是學(xué)生愛探究、愛動(dòng)腦、愛思考、還是學(xué)生積極談?wù)摗⒂胸?zé)任感愛幫助同學(xué)、對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)事求是？教師平時(shí)上課要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)細(xì)心觀察、處處留意，具體而及時(shí)地贊美、肯定和認(rèn)同，會(huì)給學(xué)生注入持久的動(dòng)力。
五、“雙減”政策下物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
八年級(jí)物理重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣，這就要求物理教師在課堂上多盡可能多的讓學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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