寒假家訪心得體會(huì)（精選11篇）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寒假家訪心得體會(huì)（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
寒假家訪心得體會(huì)1
20xx年1月14日寒假伊始，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院14名老師奔赴遼寧建平、凌源等10個(gè)縣，開始了為期6天的貧困生家庭的家訪，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師在家訪前專門召開了家訪工作部署會(huì)議，結(jié)合往年走訪工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定了54名貧困生家庭為走訪對(duì)象，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師共同參與走訪活動(dòng)中，在高松書記的帶領(lǐng)下深入到各個(gè)貧困家庭，充分掌握了貧困生家庭實(shí)際情況，為后續(xù)貧困生的幫扶工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)校撥專款為貧困生家庭送去溫暖。
家訪過(guò)程中，所有老師心系學(xué)生，不辭辛苦，早出晚歸，在6天的家訪中走訪了50名貧困家庭及時(shí)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心傳遞到每個(gè)貧困生家庭，未來(lái)能說(shuō)貧困生安心學(xué)習(xí)，使他們的家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂，每走訪一戶輔導(dǎo)員老師都向貧困生家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校對(duì)貧困生的幫扶政策。同時(shí)在家訪過(guò)程中輔導(dǎo)員老師與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生在學(xué)校與家中的生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了溝通交流。
通過(guò)此次家訪，全面了解了走訪貧困生的家庭狀況，了解了寒門學(xué)子求學(xué)的不易。密切了學(xué)校及輔導(dǎo)員老師與貧困生及家長(zhǎng)之間的.聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)政策有了更進(jìn)一步的了解。同時(shí)也提升了輔導(dǎo)員老師的思想政治素質(zhì)和工作水平。
寒假家訪心得體會(huì)2
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我和科任老師對(duì)班上孩子進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我們進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的'脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
寒假家訪心得體會(huì)3
根據(jù)學(xué)校和級(jí)部的統(tǒng)一安排，假期我對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了家訪。分別采取了電話家訪和登門家訪。無(wú)論哪種方式，都給我留下了深刻印象。
在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到家長(zhǎng)對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。同時(shí)我也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了學(xué)生的興趣愛好，性格特長(zhǎng)、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣等，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映了學(xué)生的在校表現(xiàn)，肯定了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出學(xué)生的`缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心學(xué)生的情感和品德。
這次家訪是成功的，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生的了解，便于以后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同時(shí)，也拉近了與家長(zhǎng)間的距離，通過(guò)聯(lián)系，每位家長(zhǎng)更增添了對(duì)老師的感激，從而更加積極配合學(xué)校的工作。
總之，家訪讓我受益非淺，通過(guò)家訪了解了一些隱性的問(wèn)題，這樣我可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我想只有加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，才能真正的達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
寒假家訪心得體會(huì)4
正所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，在大學(xué)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重自己實(shí)踐能力的提升進(jìn)步。為此，我積極申請(qǐng)、并最終幸運(yùn)地成為廈門大學(xué)學(xué)生資助宣傳大使。
欣喜之余，自己心里也多了一些任務(wù)帶來(lái)的壓力。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的家訪任務(wù)，其實(shí)是分為較多步驟的。首先，我們需要充分學(xué)習(xí)資助政策，方便在之后選擇出適合于同學(xué)的相關(guān)資助政策。其次，本次家訪活動(dòng)還考查了我們與不同角色的交流能力，我們需要在出發(fā)前與同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與同學(xué)進(jìn)行溝通，還要與同學(xué)的輔導(dǎo)員溝通，了解同學(xué)的一些基本情況，以及確定家訪的具體時(shí)間。在溝通之中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)溝通不夠全面，在認(rèn)識(shí)到不足之處后，我便在家訪之前大致列出需要得知的.關(guān)鍵信息以免出現(xiàn)遺漏。之后便需要準(zhǔn)備家訪見面時(shí)的一些小禮品。在與指導(dǎo)老師討論后，我精心挑選了一些水果作為家訪時(shí)的伴手禮。
在做完家訪之前的準(zhǔn)備工作后，接下來(lái)就是等待家訪時(shí)間的到來(lái)了。對(duì)家訪進(jìn)行了一些準(zhǔn)備之后，我的心里還是有一些底的，但不免還是有一些緊張。懷著這樣的心情，我乘上前往家訪同學(xué)家的班車，沿著蜿蜒的公路，如期到達(dá)同學(xué)的家。
下車之后，同學(xué)熱情地接待了我。由于村里的自然災(zāi)害，同學(xué)家是最近遷入工業(yè)園區(qū)套房之中的，周圍是一些工廠的廠房和菜地。同學(xué)帶領(lǐng)我到了自己的家中，在與同學(xué)以及叔叔阿姨的輕松愉快的交流之中，我緊張的心情逐漸變得輕松。房屋面積不大，家具簡(jiǎn)單，但是打掃的一塵不染。在與阿姨的交流之中，我也了解到前一段時(shí)間自然災(zāi)害導(dǎo)致村里的房子已不能安全居住，所以他們才搬到了村口的工業(yè)園區(qū)的這個(gè)面積較小的小套房中。由于某些原因，家庭也欠下了少許債務(wù)，此時(shí)同學(xué)也安慰叔叔阿姨說(shuō)：“我將來(lái)一定可以找到好工作，不要擔(dān)心。”簡(jiǎn)單的一句話卻暖人心窩。積極溫馨的家庭氛圍一定會(huì)為這個(gè)小家?guī)?lái)美好的明天。
通過(guò)本次活動(dòng)，我有幸得到一次難得的到同學(xué)家進(jìn)行家訪的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)之中，我能夠真實(shí)地感受到同學(xué)的家庭情況和生活條件，在鍛煉了自己的社會(huì)實(shí)踐能力的同時(shí)，也引發(fā)了自己的一些思考，讓我更加懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，并抱有感恩之心。同時(shí)自己的溝通能力也有了不小的進(jìn)步。最后，十分榮幸在寒假期間能夠成為廈門大學(xué)學(xué)生資助宣傳大使，也感謝學(xué)校能給我這次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
寒假家訪心得體會(huì)5
在這個(gè)寒冬料峭的時(shí)候我們出發(fā)了。雖然車外景物飛逝，寒風(fēng)凜冽，但是我絲毫不覺(jué)得冷，心里想著將要家訪的家庭就覺(jué)得暖意融融的。
從昌吉到阿勒泰吉木乃縣路程680公里，開著車整整走了九個(gè)小時(shí)，凌晨三點(diǎn)才到達(dá)了喀爾交鄉(xiāng)。終于到了，我心里舒了一口氣。這一次借助學(xué)院春節(jié)假期走訪聯(lián)系貧困生小米家，了解了她的家庭情況及其父母的身體狀況，并送去了一些慰問(wèn)品，小米和她的家人再三表示感謝，讓我不禁有些動(dòng)容。
小米這孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，在校表現(xiàn)一直不錯(cuò)，由于家庭困難，她通過(guò)在學(xué)校的一個(gè)超市打工減輕家里的負(fù)擔(dān)，假期還帶初中輔導(dǎo)班，母親的醫(yī)藥費(fèi)都是由她打工來(lái)承擔(dān)。
小米家里共有四口人，父親目前并沒(méi)有沒(méi)有固定工作，母親在xxxx年2月1日因?yàn)轱B內(nèi)動(dòng)脈瘤破裂而腦出血做了手術(shù)。做完手術(shù)后半身偏癱，到目前為止仍在坐輪椅。她的妹妹現(xiàn)在也在上大一。家里沒(méi)有地，以前父母靠放牧生活，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。母親生病時(shí)一部分羊和牛都賣了看病，現(xiàn)在只有五六頭牛是家里最后的經(jīng)濟(jì)依靠。看到她們家的這些情況，我越發(fā)覺(jué)得小米是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在許多學(xué)生還在伸手問(wèn)家里要生活費(fèi)，不知疾苦的時(shí)候，她早已經(jīng)挑起了家里的重?fù)?dān)。貧窮和病痛沒(méi)有壓垮這個(gè)家庭，反而愈發(fā)讓一家人緊緊依靠在一起，互相扶持，同舟共濟(jì)，這是最難能可貴的一點(diǎn)。屋外寒風(fēng)刺骨，屋內(nèi)卻暖如春天，讓人心里都感到十分溫暖。
還記得曾經(jīng)看到過(guò)一段十分溫暖的教師語(yǔ)錄“每個(gè)孩子都是種子，每個(gè)人花期不同。有的'花起初就燦爛綻放，有的則需要漫長(zhǎng)等待。不要看自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，細(xì)心呵護(hù)慢慢長(zhǎng)大，陪她沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹！毙∶妆闶沁@樣的孩子，她的堅(jiān)韌會(huì)讓她在暫時(shí)的困頓中綻放出最美的花，抑或者成長(zhǎng)為一棵能為家人擋風(fēng)遮雨的參天大樹。
這次的家訪讓我收獲良多，親眼見證了一個(gè)孩子的堅(jiān)韌樂(lè)觀，一個(gè)家庭的溫暖相扶。我愿意追隨我的內(nèi)心，努力做一名光榮的人民教師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心。不辜負(fù)黨的培養(yǎng)，也不辜負(fù)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的期望。在學(xué)生成長(zhǎng)的路上，細(xì)心呵護(hù)，溫暖同行。
寒假家訪心得體會(huì)6
這是一個(gè)特殊的寒假，為了戰(zhàn)“疫情”，假期延長(zhǎng)了。而為了更全面的了解孩子們，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我們班主任也選擇了一個(gè)特別的家訪方式——線上家訪。我在這段時(shí)間里通過(guò)微信聊天、語(yǔ)音、視頻連線了我們班的家長(zhǎng)們，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活狀況。雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺(jué)似乎更不一樣。這不僅是因?yàn)榫�上家訪的家訪方式，更多的是在這個(gè)特殊時(shí)期，我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。
家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的`發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在這次家訪過(guò)程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問(wèn)題，這些都為我思考如何建設(shè)一一個(gè)和諧良好的班級(jí)集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍提供了原始積累。通過(guò)這次家訪我體會(huì)到了老師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。
平時(shí)我與學(xué)生的交談中，知道有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來(lái)也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，（與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。很多家長(zhǎng)都反映老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長(zhǎng)的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。
良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要重視家訪工作，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。
寒假家訪心得體會(huì)7
家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡(jiǎn)單的事，需要每個(gè)老師認(rèn)真思考，研究家訪的藝術(shù)和策略。
學(xué)生有了思想變化總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來(lái)，老師要善于觀察，要注意與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣才能對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握，從而能對(duì)癥下藥。
老師要與家長(zhǎng)密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最后在教育過(guò)程中解決問(wèn)題，在這過(guò)程中老師要采取主動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
首先要尊重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，領(lǐng)會(huì)學(xué)生對(duì)老師家訪的真實(shí)想法。老師和學(xué)生人格是平等的，尊重學(xué)生關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格，把每個(gè)學(xué)生都擺在與本身平等的位置上，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由愉快、無(wú)拘無(wú)束的`彼此交流的氛圍，深入他們的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，并給予純樸的關(guān)心和愛護(hù)。
其次每次家訪，老師都應(yīng)確立一個(gè)主題，讓學(xué)生明白所要到達(dá)的目的，家訪前還要給學(xué)生足夠的心理準(zhǔn)備。多留一些時(shí)間，讓他們完成預(yù)定的任務(wù)。使學(xué)生對(duì)老師的家訪“有備而來(lái)”。在這一準(zhǔn)備的過(guò)程中，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種方式。
再者要經(jīng)常和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，要清楚學(xué)生每一天都在想什么，他要做什么等等，這樣才好對(duì)癥下藥。真正把學(xué)生當(dāng)朋友，讓學(xué)生也把老師在課堂上當(dāng)老師，在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐。
最后我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)經(jīng)常做，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，家訪工作定會(huì)更加出色！
總之，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新臺(tái)階。
寒假家訪心得體會(huì)8
俗話說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般，既滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng)，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
此次活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、讓教師全面的了解孩子，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
1、通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的相仿。家長(zhǎng)說(shuō)話靦腆，孩子就不善表達(dá)；家長(zhǎng)缺乏自信，孩子就底氣不足；家長(zhǎng)侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長(zhǎng)不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。
2、通過(guò)家訪我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的`一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長(zhǎng)。每個(gè)家長(zhǎng)都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
二、通過(guò)此次家訪，我們可以近距離了解學(xué)生在家表現(xiàn)，日常行為，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的家庭教育，等等；我們也能更好地提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。
三、此次家訪給我的體會(huì)是拉近了我們與學(xué)生、家長(zhǎng)的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪要做到真誠(chéng)，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(zhǎng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(zhǎng)述說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)。應(yīng)該是與家長(zhǎng)共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功！
四、這次家訪讓我明白，細(xì)致入微地了解一個(gè)學(xué)生對(duì)教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠(chéng)關(guān)注的。無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，多留一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，關(guān)注孩子，及時(shí)感受孩子的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步與成功，千萬(wàn)不要因?yàn)闊o(wú)意的漠然，傷了一顆期盼的心。
寒假家訪心得體會(huì)9
在剛剛結(jié)束的寒假里，我有針對(duì)性的到我班多名學(xué)生家里進(jìn)行了家訪。這次家訪工作結(jié)束后，我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮了家訪的主要作用：
1、了解所訪學(xué)生的家庭情況。進(jìn)行家訪，使我對(duì)所訪學(xué)生家庭情況有了盡可能深入的了解。因?yàn)榧彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。我對(duì)學(xué)生家庭的具體情況的全面了解，有助于我提高日后教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)。充分表?yè)P(yáng)其子女在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)，以激勵(lì)孩子不斷改進(jìn)、提高自己。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，做家長(zhǎng)和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)員，讓學(xué)生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦用心進(jìn)而好好學(xué)習(xí)。
4、加深對(duì)學(xué)生的了解，向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供了幫助，還向家長(zhǎng)介紹了一些監(jiān)管、激勵(lì)孩子的好方法，并共同商量出一些改進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的辦法和假期監(jiān)管措施。
二、通過(guò)切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，并及時(shí)幫助家長(zhǎng)提高了對(duì)其子女假期活動(dòng)科學(xué)安排的意識(shí)和質(zhì)量。所以，我班學(xué)生不僅全部安全渡過(guò)寒假并進(jìn)行了豐富的社會(huì)實(shí)踐鍛煉。如：曲慶輝同學(xué)在假期里通過(guò)賣金魚就體會(huì)到了父母工作的不易。
2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起及時(shí)溝通的'渠道，有效地監(jiān)管了學(xué)生們的假期學(xué)習(xí)。學(xué)生們覺(jué)得即使是假期老師也沒(méi)有脫離管理，所以能在春節(jié)后及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，使整個(gè)假期學(xué)習(xí)活動(dòng)安排比較有實(shí)效和質(zhì)量。我的家訪讓班里幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)及時(shí)了解了自家學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度和質(zhì)量方面的不足，并及時(shí)進(jìn)行了督導(dǎo)和監(jiān)管，從而使他們最后按時(shí)完成了作業(yè)。
3、通過(guò)家訪，廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)我的教育教學(xué)工作和管理工作的意見和建議，并及時(shí)反饋，獲得理解和支持。
三、本次家訪工作的得利之處
1、充分利用小組的牽動(dòng)作用。我布置在寒假期間，小組長(zhǎng)每周末檢查一次組員的假期活動(dòng)和作業(yè)完成情況，并于周日下午報(bào)告給我。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對(duì)性和實(shí)效性，也使全體學(xué)生能及時(shí)、高質(zhì)量地落實(shí)假期的各項(xiàng)要求。
2、挑準(zhǔn)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)行家訪。今年的春節(jié)較早，學(xué)生們會(huì)有在春節(jié)后不急于投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的普遍想法。為此，我特地安排組長(zhǎng)在正月初九檢查一次作業(yè)，并利用結(jié)果對(duì)五個(gè)學(xué)生進(jìn)行了電話家訪，及時(shí)敦促家長(zhǎng)監(jiān)管孩子回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學(xué)生養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓學(xué)生能在初中的美好青春時(shí)光里身心健康，全面發(fā)展！
寒假家訪心得體會(huì)10
家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。去年寒假，我校積極響應(yīng)市教育局號(hào)召，全面組織安排了“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點(diǎn)收獲和體會(huì)：
一、 家訪前的準(zhǔn)備工作。
本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對(duì)參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢(shì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見等，注意儀表，說(shuō)話講究技巧，談話時(shí)一定要懇切真誠(chéng)，采用商量口吻，不用“命令式”，讓對(duì)方家長(zhǎng)感受到來(lái)訪老師的誠(chéng)意。在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語(yǔ)氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述， 尤其對(duì)于后進(jìn)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長(zhǎng)詢問(wèn)學(xué)生情況時(shí)有問(wèn)有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀(jì)實(shí)
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統(tǒng)計(jì)出家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長(zhǎng)。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時(shí)間，讓組長(zhǎng)代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長(zhǎng)。教師到村后先找小組長(zhǎng)然后按照小組長(zhǎng)的具體安排去家訪。 家訪中及時(shí)向家長(zhǎng)詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢(shì)，與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說(shuō)，家長(zhǎng)都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，特別是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，教師不能對(duì)后進(jìn)生的家長(zhǎng)流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我"揚(yáng)長(zhǎng)避短"，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，心平氣和、冷靜地指出學(xué)生的欠缺，在勸告家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴的同時(shí)，幫助家長(zhǎng)出主意，分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)、毛病的有利因素，并向家長(zhǎng)建議應(yīng)采取什么措施，明確今后應(yīng)該如何改進(jìn)與完善。幫助學(xué)生制定整改措施，科學(xué)合理安排寒假生活。
家訪后及時(shí)填寫家訪紀(jì)實(shí)與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
三、家訪中的.收獲和體會(huì)。
1、通過(guò)這次家訪，拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過(guò)程中都講了出來(lái)，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過(guò)這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué)，平時(shí)我覺(jué)得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差。可是這次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長(zhǎng)跟我反映做完作業(yè)他還能主動(dòng)的幫家里干些力所能及的活。他特別會(huì)照顧自己的小妹妹。沒(méi)想到他在家里是這樣的，我覺(jué)得自己很失職，對(duì)學(xué)生的看法太片面了，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。
學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。據(jù)家長(zhǎng)反映雙休日學(xué)生先玩，到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來(lái)作業(yè)不多，也要寫到晚上十多點(diǎn)。家長(zhǎng)要求教師在新學(xué)期就這個(gè)問(wèn)題在班會(huì)時(shí)多多強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意。個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長(zhǎng)要求班主任及時(shí)向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過(guò)這次家訪，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過(guò)的比較困難。對(duì)于需要學(xué)校、社會(huì)幫助的家庭，我如實(shí)做好記錄并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級(jí)工作的重點(diǎn)。
4、家長(zhǎng)對(duì)教師提出了更高的要求。
教師是教育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說(shuō)，未來(lái)社會(huì)對(duì)教育的要求，歸根到底是對(duì)教師的要求．新時(shí)期家長(zhǎng)對(duì)教師提出了更高的要求。
寒假家訪心得體會(huì)11
寒假期間，我校認(rèn)真貫徹市教育局提出“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”精神要求。以加強(qiáng)學(xué)校教育與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。開展了寒假家訪活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)情況現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校孟校長(zhǎng)高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，狠抓落實(shí)，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。結(jié)合我校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案。寒假前我校分班級(jí)由各任課教師對(duì)家訪學(xué)生名單達(dá)成共識(shí)，確立了家訪對(duì)象。為家訪活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)，并提前通知了家長(zhǎng)。并以學(xué)校為單位進(jìn)行了家校聯(lián)系會(huì)議，校長(zhǎng)就辦學(xué)方向、 辦學(xué)條件、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問(wèn)題以及家庭教育的重要性等方面的情況進(jìn)行了探討和研究,每位家長(zhǎng)談了自己的看法，并分析了農(nóng)村孩子家長(zhǎng)對(duì)家教方面存在的誤區(qū)、成因。探討了如何成為一名合格的家長(zhǎng)，避免出現(xiàn)教育一頭熱一頭冷的不良現(xiàn)象，要求大家攜手共育英才，要求家長(zhǎng)們要榜樣育人、環(huán)境育人，學(xué)會(huì)欣賞孩子、尊重孩子、親近孩子，多與孩子一起學(xué)習(xí)、一起閱讀、一起勞動(dòng)，主動(dòng)和學(xué)校、科任老師聯(lián)系，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和教師的形象、威信，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境，同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的安全，對(duì)孩子要進(jìn)行必要的安全教育。最后，他要求家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。孟校長(zhǎng)一小時(shí)的講話引起了全體家長(zhǎng)的共鳴。隨后半個(gè)小時(shí)由各位家長(zhǎng)和各班班科任老師進(jìn)行交流。整程氣氛熱烈，進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師之間的`關(guān)系，為營(yíng)造“家校一體，共育共贏”環(huán)境創(chuàng)造了有力的后盾。
二、緊扣主題，講求實(shí)效。
我校緊扣“家校一體，共育共贏”的主題，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展家訪活動(dòng)，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，并做好活動(dòng)安排和記錄。家訪活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家訪說(shuō)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)支持。另一方面也可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)得我們老師很關(guān)心他的孩子，并且我們老師在開展工作也可以得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺(jué)到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開展工作。
三、扎實(shí)有效、效果凸顯。
1、通過(guò)寒假家訪活動(dòng)的開展，學(xué)校管理水平得到提高，促進(jìn)教師更加熱愛教育工作、關(guān)愛學(xué)生。集中展示辦學(xué)的嶄新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采，樹立教育良好形象。
2、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià)。寒假家訪活動(dòng)的開展增進(jìn)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了，家長(zhǎng)到學(xué)校與教師的溝通的多了，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。家長(zhǎng)紛紛表示，家訪活動(dòng)真是急家長(zhǎng)所急，解決了他們一直以來(lái)非常頭疼的問(wèn)題，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng)，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。
3、通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；學(xué)生紛紛表示家長(zhǎng)天天檢查作業(yè)，禁止在電視機(jī)前做作業(yè)；大部分家長(zhǎng)避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮。
4、展望未來(lái)，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,形成強(qiáng)有力的制度化管理。
5、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍，展示辦學(xué)風(fēng)貌，展示良好師德風(fēng)范。我校在寒假期間借家訪之“東風(fēng)”，對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了宣傳。得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
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