中小學班主任培訓學習心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的中小學班主任培訓學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
在學校的安排下，我有幸與劉貴容老師參加了在廣安舉辦的"全國中小學班主任培訓"的學習。XXX、XXX和XXX三位老師精彩的發(fā)言給了我很多班級管理的啟迪，讓我收獲頗多。
XXX老師是一個極富耐心和愛心的人，她講述了很多故事，來向我們詮釋"內(nèi)化師德"的重要性。她告訴我們，愛是教育最核心的內(nèi)容，師者必備大愛之心，這種愛需要感性和理性相結(jié)合，在尊重學生的成長規(guī)律上，用愛的力量走進學生的心靈，解決實際問題。我們的教育應(yīng)是"用心而不是用手段"的教育，其實，做任何事，只要用心且堅持去做，肯定能做出一番天地。在教育學生的問題上，她認為沒有一個壞學生，對學生要有一定的寬松和信任度。這種寬容是理性的寬容，要做到"賞識有度，批評得法"。在批評學生的'時候，不當眾批評，不發(fā)動群眾批評，要以充分尊重為前提，要使用學生能接受的語言。同時，也要學會欣賞學生，挖掘出他們自己都不知道的優(yōu)點，引領(lǐng)他們放大優(yōu)點，縮小缺點。李老師講，要成為一名人師，一定要做到三點：即走進孩子的內(nèi)心世界;做學生的知心朋友;與學生心貼心的交流。具體來說，就是"用人師的思想，培育學生的思想;用人師的情感，激發(fā)學生的情感;用人師的意志增強學生的意志;用人師的個性影響學生的個性;用人師的心靈喚醒學生的心靈;用人師的靈魂鑄就學生的靈魂;用人師的人格塑造學生的人格"。除了教育學生，教師的自我修養(yǎng)也是很有必要的。做人師的過程，就是彰顯人格魅力的過程。我們要用心做人，用情做事，用智慧做學問。對于學生不愿做的事，要重新定位思考。李老師告訴我們，什么是教育?教育就是用老師的人格喚醒學生人格的過程。李老師的很多經(jīng)典語錄，都讓我印象深刻，比如："發(fā)現(xiàn)的眼睛，暗示的嘴，傾聽的耳"，"以書養(yǎng)清心，以情育德行，以誠導(dǎo)人生"，"會看太陽的人，會得到溫暖"，"人的價值在于內(nèi)心的強大和人生的精彩"等等。
XXX老師的發(fā)言很直接，是一個很實際的老師。他主要從管理班級，班級制度等方面闡述了班級管理工作。他告訴我們，班級管理藝術(shù)就在于如何管理班級的瑣事，并且如何制定制度把瑣事管好。一個班級的一天，從細節(jié)管理上決定成敗。班級管理要把握幾個重要的時間，如：早晨到校到早讀前，課間休息，課前準備，中午時間，下午放學后。就拿課前準備這一環(huán)節(jié)來說，可以用有意義的活動引領(lǐng)學生，在黑板上寫下預(yù)習內(nèi)容，課代表和執(zhí)勤班長走動管理，檢查課前準備情況。放學之后，要引導(dǎo)學生整理桌面和抽屜，檢查座位周邊區(qū)域，保持教室內(nèi)外整潔，值日班長要檢查，并填寫記錄，關(guān)門關(guān)窗。班級管理不是管理人而是人管理。尊重學生是前提，教室引領(lǐng)是核心，師生關(guān)系是紐帶，班級風氣是基礎(chǔ)，加強培訓是保障，規(guī)則評價是抓手，完善機制是關(guān)鍵。人的因素才是班級管理的第一位，不養(yǎng)閑人，不留盲區(qū)，班級的大量事務(wù)性工作可以有班干部和相應(yīng)的團隊分塊承包完成，在分配工作時，尊重學生的選擇權(quán)。這些細節(jié)彰顯了陳宇老師成功的關(guān)鍵在于處處用心，點點滴滴都有智慧，是個極優(yōu)秀的班主任。
對XXX老師的第一印象就是她的齊腰長發(fā)和甜美的聲音，舉手投足之間盡顯優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的講座主題是：用心，用情做一個智慧的班主任。她說自己不是一個強勢的班主任，她喜歡和孩子們一起，去了解他們，她相信只有我們對學生付出了最樸素最真摯的愛，才能換來心與心的貼近。于老師是一個"詩意的追夢人"。從她和學生點滴的相處中，從那些感人的故事中，我們深刻的感受到她在用實際行動踐行著教育行業(yè)精神，用實際行動詮釋著愛生、育人、服務(wù)、奉獻這八個字，她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈，使在場的每一位教師都受益匪淺。于潔老師非常擅長做學生的思想工作，學生的思想沒有問題了，當然學習也就走上正軌了。從頭到尾聽下來，覺得，她的教書，真的是一種"藝術(shù)"。她關(guān)注每一個學生的成長，她講述的"家校聯(lián)系本"的故事，讓很多人為之感動，為她的堅持，為她對學生的付出，不得不讓人感嘆：做她的學生真是一種幸福。她的班主任智慧也給我們留下了很多啟迪，比如："系列化班會課，帶給學生天地大美"，"記錄學生的成長痕跡，構(gòu)建美好的青春回憶，對教育失敗說不"，"你注定輾轉(zhuǎn)卻終究不死，每一顆草兒都會開花，就算遍體鱗傷，也要贏得漂亮"等等。
最后，用XXX老師的一段話來作為結(jié)尾：
"在學生的成長過程中，至少有那么三年，我是他們的重要他人，我還有我的學生們，要過一種幸福完整的教育生活，只要我用心，用情，充滿智慧，那么，這是我能做到的，這也應(yīng)該是我們必須要做到的。而我，也從中獲得了一種無法言說的幸福。學生對我的愛，是我最大的動力。"
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