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最新弘揚鐵人精神心得體會（精選7篇）
當我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的最新弘揚鐵人精神心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新弘揚鐵人精神心得體會 篇1
在三月十八日我有幸參加了萬寶學校舉行的大慶精神鐵人精神的培訓，此次培訓將鐵人精神轉化為我立足本崗、做好工作的內在動力。通過學習鐵人精神，我有以下幾點感受：
一、是要加強學習，要利用一切可以利用的時間和機遇去學習。要在自己的內心形成一種壓力，讓這種壓力敦促自己，成為一個有上進心的人。“人不讀書，不能成才；人不學習，不能生存”。因此只有學習，才能啟迪心智，凈化思想，只有學習才能總結完善自己，提高自己的修養水平和業務水平。
二、是要經常自我反省。一個人如果不經常的自我反省，就很難有很大的`進步。要經常在工作中從人格上、從道德上、從靈魂深處反省檢討自己，發現不足，及時修正，努力做到時刻保持清醒的頭腦。
三、是要求認真務實，扎實工作。要立足本職工作，埋頭苦干，奮發進取，做業務上的尖子，實踐中的實干家，工作中要講究細、講究實、講究準，講究嚴，講究精，講究新，講究快，只有這樣才能創造一流的工作業績。
四、是弘揚奉獻精神，有利于培養良好的人際關系，營造團結協作的氛圍。奉獻精神是一種為他人服務，為他人提供方便的利他行為，在一定程度上體現了“和諧思想”。弘揚奉獻精神，會使人們更加尊重他人，與他人建立相互關心、相互支持、相互幫助、相互合作的關系，營造團結互助、親密友愛的和諧局面。弘揚奉獻精神，更有利于培養人們踏實做事的實干精神。從而去充分發揮自己的主動性和創造性，進一步提高自己的競爭意識。在一定程度上，奉獻精神其實就是艱苦奮斗、兢兢業業、埋頭苦干的實干精神，強調的就是“做”。誠然，不同的時代對奉獻有不同的理解和要求，但是，有一點是共同的，那就是要求人們踏踏實實地做事情。
大慶精神和鐵人精神是我們的寶貴財富,必須永遠珍惜、堅持和發揚。,踏踏實實干工作,共同開創和迎接我們更加美好的明天。
最新弘揚鐵人精神心得體會 篇2
“把井打到國外去”是第一代鐵人王進喜的夙愿。2006年，由傳承了這個夢想的1205隊第十八任隊長李新民，帶領他的隊員們在蘇丹，冒著炎熱的天氣，面臨著外方因時間不夠而要求中方撤離的困境，遭遇了電機被破壞等種種困難，這支鋼鐵隊伍卻在短短十七天內，實現了這個夢想。
當然，他們傳承的不僅僅是一個夢想，還有大慶精神大慶傳統。“中國鐵軍”在異國他鄉，以“寧肯歷盡千難萬險，也要為祖國獻石油”的信念，弘揚大慶精神鐵人精神，角逐海外、報效祖國，創造了一個又一個奇跡。蘇丹、伊拉克，他們跋山涉水，不僅要抵抗當地的惡劣氣候，還有時刻保持警惕，做好防護。異國他鄉，隊友、兄弟就是家人。這支鋼鐵隊伍亦傳承了鐵漢柔情。他們相互照顧，互相扶持，也和異國的`兄弟們結成了深厚情誼。他們記得彼此的生日，他們共同學習，遇到困難一起想辦法，共同克服。他們傳遞的不僅僅是鐵人后代攻堅克難、披荊斬棘，在發展中勇立潮頭的斗志，還有中華民族的傳統品格，用實際行動踐行了社會主義核心價值觀。
所謂傳承，既是要繼承前人奮斗的夢想和目標，還要繼承和發揚他們的寶貴精神。“只要精神不滑坡，辦法總比困難多。”形勢任務越是艱難，就越要找回當年的精氣神兒，要扛起大慶精神大慶傳統這面旗幟，直面挑戰、勇往直前，用行動實現夢想。
最新弘揚鐵人精神心得體會 篇3
中央電視臺年初熱播的大戲《奠基者》，以其恢弘的氣勢把觀眾帶回到那段激情奔涌的崢嶸歲月。筆者觀后感慨良多：無論是過去、現在還是未來，“鐵人精神”永不過時，時代需要“鐵人精神”。
面對困難，“鐵人”王進喜帶領大家“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”，奮戰3天3夜把井架樹立在荒原;帶領工人破冰取水，用臉盆端了50多噸水;沒有攪拌機，他奮不顧身跳進泥漿池用身體攪拌。王進喜以“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天干勁，創出了“鉆機整拖搬家”和鉆井進尺“月上千、年上萬”的紀錄;在油井面臨垮塌之際，他大喊一聲：“井塌了我跟它一塊塌下去，我宰了閻王爺再背著井架爬回來!”正是困難面前的這一系列言行，讓我們觸摸到一股豪情，一個有血有肉的硬漢子，一種心懷大局、報效祖國、不為艱難困苦所壓倒的精神。
“鐵人精神”曾經是一個時代的符號。在那個艱苦與激情并存的年代，共和國的創業者們在極端困難的條件下，在艱苦卓絕的實踐中逐步形成了“鐵人精神”。它具體體現為為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨立自主、自力更生的艱苦創業精神，講究科學、“三老四嚴”的求實精神，胸懷全局、服務社會的奉獻精神。這種精神影響和帶動了整整一代人投身于火熱的社會主義建設之中，它是前輩為我們留下的寶貴精神財富。
改革開放以來，人們的生產生活條件得到了極大改善，但是人們的心靈卻不斷受到各種思潮的沖擊和誘惑，使人們對過去曾經恪守的價值觀產生困惑。在這個時候重提“鐵人精神”，就是要讓這種優良傳統和作風不斷發揚光大。鐵人的.精神、鐵人的信念和鐵人的追求，不但能夠喚起中老年人的回憶與懷念，更能喚起青年一代的崇敬與思考。
在全面推進國防和軍隊建設科學發展的今天，“鐵人”的拼搏精神和奉獻精神不能丟。我們應把發揚革命優良傳統與貫徹落實黨的十七屆四中全會精神結合起來，把傳承老一代勞模艱苦奮斗的精神與培育當代革命軍人核心價值觀結合起來，立足本職崗位，點燃干事創業的激情，讓青春在時代洪流中熠熠生光。
最新弘揚鐵人精神心得體會 篇4
從最初抱著抵觸的心理，完成任務的態度走進了電影院，到心靈被“鐵人”精神震撼著走出了電影院，這就是電影《鐵人》帶給我的思想轉變。
“我偏好的是肉體，你崇尚的是精神。”“擺在我這里的是物質的體現，擺在你那里的是靈魂的升華。”這是電影《鐵人》中留給我印象最深的兩句臺詞，我感覺，這種物質的享受與精神的信仰的鮮明對比正是這部電影所要表達的主題。
生活在安逸環境中的我，偶爾也會聽到父輩們在耳邊述說他們那時候的故事，聽完后最多也只是感到現在的我是幸運的生在了幸福的年代里了，從未真正去設想父輩們走過的到底是一種怎樣艱辛的道路，也無法想象吃不飽肚子還要干很重的活是一種什么樣的感覺。電影中的黑白與彩色畫面的反差，新老兩代石油工人的生活環境、工作環境與精神信仰的對比，帶給我的都是一種從未有過的心靈振撼，同時也壓得我有些喘不上氣來。
父輩那一代的物質生活是很貧乏，可是精神生活卻遠比我們富有，他們有“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的生活追求，還有“人貧血沒有關系，國家不能貧血”的人生信仰，而現在的我卻每天安逸的生活著，從未去想過自己能為這個國家做些什么，也沒有想過我的一生能給后代留下些什么。而更可悲的是一直以為，自己沒有做過損壞別人利益的事情，所以心靈也算是比較純潔高尚的，可是看完電影《鐵人》后，我才深深的意識到，我的.思維很狹隘，崇尚的其實就是一種物質的享受，心靈深處或多或少的存在著一些叫“自私”的雜質，而這些雜質會隨著安逸的生活而任意滋長，就像是土地肥沃了，雜草也自然會多起來一樣。電影《鐵人》就像是一個過濾器，將我心靈深處的雜質給與了過濾，使我的靈魂得到了洗刷。
而有些雜草是“野火燒不盡，春風吹又生”的，擁有安逸生活的我們，物質生活是很豐富，每天不愁吃穿，可是我們目前最缺少、最需要的其實就是像電影《鐵人》這樣的精神食糧。
最新弘揚鐵人精神心得體會 篇5
根據“弘揚鐵人精神踐行群眾路線”的活動要求，近日全站上下掀起了學習鐵人精神的高潮，通過這段時間的學習讓人可謂受益匪淺，讓自己的覺悟上了一個新的臺階，從觀看專題片了解，到深刻理解其內在的本質，經過與同事的交流、自身的學習，收獲了好多好多。在此我談一談本人就對“鐵人精神”的理解認識以及學習后的體會。
首先，我談談本人對“鐵人精神”的理解。“鐵人”是五六十年代社會送給石油工人王進喜的雅號，鐵人王進喜不但是我們酒泉人的自豪！更是全國人民的人民的驕傲！通過學習，領會“鐵人精神“其思想內涵和精神實質：鐵人精神是一種為國爭光、為國分憂的高度覺悟的愛國主義精神；鐵人精神是一種不計名利、不計報酬、埋頭苦干、樂于奉獻精神；鐵人精神是一種不畏艱難險阻、戰天斗地的艱苦創業、忘我拼搏精神；鐵人精神是一種對技術精益求精、為事業練就一身硬工夫、真本領的科學求實精神；鐵人精神是一種不安于現狀、不拘于常規、奮發思變的創新精神。在發展已成為時代主題的今天，學習鐵人精神，對我們更好開展各項工作有著現實的指導意義，并且“鐵人精神”是當前和今后我們開展各項工作不可缺少的一種力量源泉，更是指引單位更好更快發展、跨越難關的不竭動力，“鐵人事跡”是每個人干事創業的好模范，鐵人才是共產黨員中的優秀代表。深入學習“鐵人精神”是促進我們工作上臺階，也是以創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。因此，進一步弘揚鐵人精神，才能牢固樹立黨員愛崗敬業、無私奉獻的服務意識，推進黨員的先進性。作為一位參加學習“鐵人精神”的醫務工作者，在學習中要圍繞自己的本職工作，以“鐵人精神”為指導，對照鐵人精神找差距，結合實際工作談體會，在工作中真正發揚鐵人的這種堅定不移的信念、鍥而不舍的追求和無私忘我的奉獻、勇于進取的苦干、實干的精神。其實，時代的發展需要這種信念、這種追求、這種精神；
我們單位的和諧穩定與可持續發展也需要這種信念、這種追求、這種精神；我們每個人的成長更需要這種信念、這種追求、這種精神。
之所人能成為鐵人，我的理解就是“他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績”。今天我們通過學習、繼承和發揚鐵人精神，把“愛國、創業、求實、奉獻、苦干、實干”的精神發揚光大，把艱苦奮斗的優良傳統傳繼承下去，立足本職崗位，做好本職工作，把全心全意為人民服務作為根本目的；把計劃生育技術服務作為重點工作。我認為也是對“鐵人精神”的一種發揚。一是學習鐵人精神就要有堅韌不拔，迎難而上，更難得的是要有一種不懈的學習勁頭。鐵人說過，“我學會一個字，就是翻過一座山，我要翻山越嶺去見毛主席”。而在我們實際工作中也存在諸多需要解決的新問題，要解決這些新問題，就必須在掌握新理論知識的基礎上，才能找到突破口。因此，在工作的同時要利用一切可以利用的時間，和書本學、和老同志學、和實踐學。要在自己的內心形成一種壓力，讓這種壓力督促自己，時時刻刻不能放松對政治理論和業務知識的學習，通過學習，才能啟迪心智，凈化思想，陶冶情操，升華境界；通過學習才能總結完善自己，提高自己的修養水平；通過學習才能拓寬知識面，提高業務能力；通過學習才不會被快速發展的時代所拋棄。二是學習鐵人精神，就要崇尚苦干、實干、無私奉獻、勇于創新、勇于拼搏，做到“干一行，愛一行”。鐵人說過“寧可少活二十年，拼搏也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，它體現了鐵人的頑強意志，更代表了一種苦干、實干、無私奉獻、勇于創新、勇于拼搏的精神。因此，時時刻刻要“勤動手、勤動腦”。把工作熱情和科學態度結合起來，以高度的熱情對待工作，以高效率干工作。三是學習鐵人精神，就要事實求是、爭創一流，創造更加優秀的業績。“干工作要經得起子孫萬代檢查”“為革命練一身硬功夫、真本事”的.科學求實精神。通過學習鐵人精神，這就要求我們在工作中要講究細、講究實、講究準，講究嚴，講究精，講究新，同時也要確立高的奮斗目標，制定高標準的工作措施，高質量地完成各項工作任務，只有這樣才能創造一流的工作業績，才能爭先創優。
總之，鐵人精神無論在過去、現在和將來都有著不朽的價值和永恒的生命力。“鐵人”的本質盡管是一個先進人物的代表，但他體現著一種精神。“鐵人精神”是一面旗幟，凝聚著工人階級的樸素情感。“鐵人精神”是一種力量，凸顯了一種堅韌不拔創業的勇氣。“鐵人精神”是一種標志，凝縮著一個民族不畏困難的民族氣概。鐵人這個神奇的人物，他為我們的前輩、為我們的民族精神渲染上了濃墨重彩的一筆，讓我們在鐵人精神的感召和激勵下，自強、自信、自尊、自律，立足本職崗位，扎實認真做好自己的每一項工作。
最新弘揚鐵人精神心得體會 篇6
“人活一口氣”，小時候經常聽大人們這樣說。對于“這口氣”，可以有兩種理解，一是指我們呼吸的氣，人死去后這口氣咽下去了，生命也就不復存在了；另一種是指人活著的精神狀態，一個人活著，就要有不屈不撓、能屈能伸的骨氣，要有不氣餒、不妥協的志氣，這就是一種精神，一種民族精神，一種雖死猶生的精神。記得臧克家在他的力作《有的人》中這樣寫過“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”。顯然，前者活的是軀體，死去的是精神；后者失去的是生命，留存下來的卻是精神。前者雖生猶死，他們的身體早已成為被蟲蚊蛀蝕的腐爛的軀殼兒，已被人們淡忘以致遺棄；后者則雖死猶生，它體現了一個國家、一個民族的偉大精神，這種精神就是為國爭光、為國分憂、不計報酬、甘為孺子牛的鐵人精神，這種精神在任何時代、任何地方都是一種奮發進取的力量，有了它，就有了前進的動力，有了它，就有了頑強拼搏的決心、信心和勇氣。
在全社會、全校轟轟烈烈開展“三創”的活動中，鐵人精神一直和我們并肩前行，一直激勵著全校、乃至全國人向著更高級的目標邁進。
作為一名教師，我認為學習鐵人精神，就應該時時進行自檢、自省、自查，把鐵人精神當做自己的一面鏡子，通過查找不足，改正不足來促進自己的成長與進步。所以我認為自己應該做到以下幾點：
一要加強學習，“人不學習要落后”是句真理，只有勤奮學習，才能儲備知識，掌握本領，增加技能，才能立足崗位，扎實有效地搞好自己的教育教學工作。
二要求真務實，首先說求真，在工作上真抓實干，扎實工作，埋頭苦干，勤奮鉆研，勇于創新，爭取做業務上的尖子。另外，“平平淡淡才是真”，在平淡中享受教育，在平淡中享受人生，在平淡中去愛，愛學生，愛同事，愛親人，愛朋友，“愛是力量的源泉”，只有愛才能創造和諧的教育，創造和諧的同事關系，創造和諧的家庭氛圍。其次說務實，踏踏實實走好每一步，不浮躁，生活上不追求奢華，事業上不爭名奪利，人際交往上不爾虞我詐，做一個厚道的人，用自己的高尚人格打造平凡樸素的人生，用自己的'熱情創造一流的工作業績。
三要保持樂觀的心態，“用自己的火去點燃旁人的火”，作為教師，只有自己心態陽光燦爛，才能影響學生的陽光心態，從而構建陽光班級，讓孩子們從小保持樂觀向上的人生態度。
四是要時時反省，沒有反省就沒有進步，不能發現自己的不足就不會發展自己，所以我要時常在人格上、道德上、工作紀律上以及靈魂最深處檢查反省自己，發現不足及時改，做到時刻保持清醒的頭腦。
總之，鐵人雖然離我們而去，但他的精神卻是永存的。我相信，全國、全民族的人們都將在這種精神的感召和激勵下，不畏艱險，艱苦創業，忘我工作，求實奮進，為國爭光，為國爭氣，為實現自己的人生價值而努力奮斗。
最新弘揚鐵人精神心得體會 篇7
進入大學，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰——一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。有的同學開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的能力。這正是我們必須提高的自身素質。
軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。
“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產生的威力可是無比的呀！當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者；誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰勝了自我的強者。
古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。我作為新生中的一員，同樣也討厭這炎炎烈日，但我們卻必須堅持，因為這不僅是為了鍛煉我們的體魄，更是鍛煉自己的意志，才能為以后走向成功打下基礎。
如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是這本書的最美麗的章節；如果說人生是一出戲，那么，軍訓的生活便是這出戲中最精彩的一幕。軍訓不僅使得同學們得到更好的交流機會，同時也讓同學們在互幫互助中加深友誼。透過被曬得黝黑的皮膚，我們可以深深感受到血液的沸騰。軍訓，如夢一樣，匆匆的向我們走來，他將讓我們少份依賴，多份堅強，少份怨天尤人，多份勇往直前。
軍訓，將成為我們大學生活最美麗的篇章！
大學的軍訓應該是人生中最后一次軍訓了吧，因此它顯得那么彌足珍貴。
嚴厲的教官：這是他留給我的第一印象，因為他不怎么笑。特別在第一天的訓練中，他的嚴格被落實到了最實處。由于部分同學做動作不是非常標準，有的同手同腳、有的東倒西歪，惹得很多同學放聲笑了出來。這一笑招來的是教官的處罰：有兩位同學因此而被罰俯臥撐，有一位同學因此而被罰半蹲。有了這些“先例”之后，同學們一下子“安份”了許多，沒有人敢笑出聲來了，在這樣嚴肅的氣氛下大家的注意力高度集中，訓練的效果還是不錯的。和高中時候的軍訓相比，我們的訓練少了很多“趣味”，但是我感覺這樣子的訓練更加符合我心目中的軍訓。接下來的日子里，教官再也沒有罰過任何人，大家普遍都能夠很自覺地遵守訓練場的紀律。氣氛漸漸變得輕松了，但是這并不影響我們排的'訓練質量。于是漸漸的我發現教官的可愛之處。
可愛的教官：我知道自己在很多方面屬于“后知后覺”型，這回也不例外。在軍訓開始后很多天我才發現在教官嚴格要求的背后還透著一股“可愛”的味道。或許是和我們漸漸熟悉的緣故，每當我們表現出色時，教官總會想方設法給我們找點“樂子”。他應該很喜歡散打，因為他常常在我們面前講起2001年全國散打大賽的盛況，特別是決賽的那一場，教官很忘我的講了兩遍，最后還忍不住示范了一下后鞭腿360公斤的威力。教官講得“出神入化”，我們聽得“不亦樂乎”，大家都有點“意猶未盡”。有時候教官也會讓我們做一些腦筋急轉彎，雖然題目有點老，但并不影響我們開懷大笑一番。這樣的“娛樂”活動讓我們的訓練變得不再枯燥，我們在真正訓練的時候也更加賣力了，好多次感覺到這樣子的訓練效果甚至要比在相對嚴肅的情況下的訓練效果要好一些。
好學的教官：教官的這個特點是我在他來我們寢室檢查內務的時候發現的。在檢查完畢后，教官向我們“請教”計算機方面的問題。或許是因為教官在現實生活中的特殊身份，使他對計算機不是非常了解。面對教官提出的疑問，室友們盡自己所能進行解答。教官能夠這樣子放下教官的架子同我們進行計算機方面的交流是非常難能可貴的，這絕對不是單一的“好奇心”的表現，我覺得這更像一種學習。與之相對應的，在我們的生活中，不懂裝懂的人太多了，特別是在網絡變得鋪天蓋地的現在，一句話似乎能夠描述如今人們對知識的態度：“知之為知之，不知為不之”。那些熱切渴望知識、主動追求知識的人們實在太少了。雖然教官的學歷沒有我們高，但是從他的身上表現出來的這種品質正是我們當中的多數大學生所急需的。
大學的軍訓是非常難忘的，我很享受這個過程。我慶幸自己能夠有這樣的教官，我們學到的不僅僅是如何走齊步、踢正步，從教官的身上我看到了一種極其樸素的精神——這是一種隨著我們社會前進的腳步漸漸被人遺忘的精神。
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