2024年家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育孩子心得體會(huì)（通用23篇）

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的2024年家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育孩子心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 1

　　孩子上初中了，作為我們這些家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。以前總覺(jué)得孩子長(zhǎng)大一些就好了，現(xiàn)在才覺(jué)得“萬(wàn)里長(zhǎng)征”才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃�孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。

　　一、注重發(fā)揮家庭的教育功能

　　教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

　　二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

　　多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

　　三、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系

　　主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)、靦腆、身體抵抗力比較弱，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰，對(duì)老師也很感謝。

　　四、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)

　　我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的`地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

　　五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火

　　我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗�膽小而懼怕你，使她�?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

　　六、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)

　　所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，孩子在小學(xué)時(shí)有一陣子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是A+，為了鼓勵(lì)她，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了她提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上有很多B，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷她的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的B呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”她作了一些解釋，盡管她的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少她知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看她本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)�？傊�，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)她進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

　　這是我們?cè)诮逃�孩子的過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多不足之處，在之后的日子里我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 2

　　教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的體會(huì)。

　　一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始

　　父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的.學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好�，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。

　　當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

　　二、不能事事包攬，但也不能放手不管

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

　　三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求

　　家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　四、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

　　五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。

　　作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 3

　　做為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我并不是教育工作者，也不是心理學(xué)家，只是一個(gè)最普通的機(jī)關(guān)工作者，在教育孩子的問(wèn)題上也只是用己所學(xué)盡己所能，一步步地在 懵懂中摸索著教育她。她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應(yīng)地我們也面臨一些教育的問(wèn)題，現(xiàn)在就讓我聊聊這幾年自己的心得：

　　1、我很注重家庭的氣氛，盡量達(dá)到和諧而又健康。家庭成員之間互相尊重，不說(shuō)臟話，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書(shū)氣氛的培養(yǎng)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)絕不能打擾影響她。讓她時(shí)刻注意到父母經(jīng)常沉浸于讀書(shū)中，并讓她明白讀書(shū)的重要性。

　　2、我們很注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到一些周圍環(huán)境的消極或負(fù)面的影響，因此我們做到凡事從正面教育 孩子，幫助孩子辨別真善美，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀，富有同情心、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等等一些優(yōu)良品質(zhì)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將終身受益。 比如孩子上二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課要求寫(xiě)日記了，一開(kāi)始xx對(duì)于寫(xiě)日記比較反感，不知如何下筆，而且寫(xiě)的猶如流水帳，當(dāng)時(shí)真把我急壞了，心想我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的總 不能讓自己的女兒不知怎么下筆吧。于是我就開(kāi)始行動(dòng)了，不止一遍地說(shuō)要注意觀察，要注意體會(huì)自己的感受，這樣眼里有東西，心里才有東西，才能在筆下寫(xiě)出來(lái) 的。周末我就帶她去新修好的大禹公園，讓她從進(jìn)門(mén)就開(kāi)始注意觀察，從大大的“禹”字到公園內(nèi)的各個(gè)亭臺(tái)樓閣，從潺潺流水到壯麗的石柱等都不放過(guò)，并且讓她 注意自己心情的變化，回來(lái)后一篇優(yōu)美的《大禹公園》寫(xiě)成了。還有一個(gè)例子，就是去孩子大姨家，她表哥寫(xiě)作文不怎么樣，xx就開(kāi)始教他了，說(shuō)寫(xiě)作文第一就 是要注意觀察；第二就是要寫(xiě)自己眼睛所看，內(nèi)心所想，就是要通過(guò)修飾的詞語(yǔ)寫(xiě)出自己的感受。比如說(shuō)一些花很好看就要注意用個(gè)什么姹紫嫣紅了、五彩繽紛、五 顏六色等等這些詞；第三就是要會(huì)收尾會(huì)扣題。呵呵，看到孩子說(shuō)的頭頭是道，我內(nèi)心是無(wú)比高興，沒(méi)想到孩子在不知不覺(jué)中可以自己當(dāng)老師了……

　　3、父母是孩子人生的啟蒙老師，我們的一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用，我們不僅是孩子的良師，時(shí)刻用自己的行為影響著孩子，同時(shí)也是她的益友。說(shuō)到家長(zhǎng)的動(dòng)作影響孩子可以舉個(gè)例子，比如我用電腦打字時(shí)通常用五筆，一般我不用鼠標(biāo)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言欄，我都是用CTRL+SHIFT鍵來(lái)轉(zhuǎn)換。有一 次我發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)搜東西時(shí)竟然也用這兩個(gè)鍵轉(zhuǎn)換成拼音打字，當(dāng)時(shí)我很驚愕，我根本沒(méi)有教過(guò)她。我問(wèn)她怎么知道的，她說(shuō)你用時(shí)我在旁邊看著學(xué)會(huì)的。我恍然大悟，原來(lái)自己的動(dòng)作對(duì)孩子的影響是如此有效！因此我們要當(dāng)好引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，不利于孩子的言行絕不能在孩子面前表露，在教育批評(píng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)意 見(jiàn)應(yīng)統(tǒng)一，不能相左或相右。其次還要做一個(gè)愛(ài)打聽(tīng)“閑事”的家長(zhǎng)，（當(dāng)然這個(gè)時(shí)間并不一定是集中的，也可能是零散的`，比如可以在接送孩子的路上進(jìn)行，也可 以在飯前飯后等等不拘一。）詢問(wèn)一下她的在學(xué)校的表現(xiàn)情況，都有哪些高興的事和不高興的事，并且進(jìn)行分析，好讓她的情緒得到進(jìn)一步的發(fā)泄。好的地方可以同 她一起高興，多加贊賞；不好的地方及時(shí)應(yīng)進(jìn)行糾正，找出癥結(jié)所在。

　　作為家長(zhǎng)，我也時(shí)刻引導(dǎo)教育孩子，不能偏科，也不能因?yàn)槔蠋煹拇┐骰蛎莱笕ピu(píng)價(jià)老師。雖然每次考試xx都能取得好名次，也只是說(shuō)明她對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的稍微好點(diǎn)，僅此而已。同時(shí)，要鼓勵(lì)她在學(xué)校要積極參加一些課外活動(dòng)，比如剛舉行完的十八大演講比賽，各種手抄報(bào)比賽等等，有時(shí)孩子的課外作業(yè)可能需 要家長(zhǎng)幫忙才行，此時(shí)作為家長(zhǎng)的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開(kāi)啟孩子的一扇智慧的大門(mén)。

　　我不止一次地和周圍朋友說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，孩子的競(jìng)爭(zhēng)從小就已經(jīng)開(kāi)始了，她們不但是自己學(xué)習(xí)成果的競(jìng)爭(zhēng)，而且也是她們綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)；不但是孩子本身的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在也是家長(zhǎng)們的競(jìng)爭(zhēng)。因此，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)家庭教育的重要性就可想而知了。一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。作為家長(zhǎng)，教育好孩子是責(zé)任，好的教育方法是不斷探索出來(lái)的，我期待好的科學(xué)教育方法，并和孩子一起成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 4

　　我的想法和好多的家長(zhǎng)不一樣，我沒(méi)有一味的要求孩子成績(jī)?cè)趺丛趺锤�，現(xiàn)在我的孩子學(xué)習(xí)就不好。家長(zhǎng)多數(shù)都給孩子很大的壓力，成績(jī)決定一切。我知道家長(zhǎng)都是望女成鳳，望子成龍。我也不例外希望孩子學(xué)習(xí)好，各個(gè)方面都優(yōu)秀。做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子�？伤齻円灿邢敕ǎ�也有思想，也需要自己的生活空間。所以我努力的不把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上，很多的事情我們都溝通。久了也就成了習(xí)慣，她有時(shí)也批評(píng)我，我也很虛心的。

　　我注重的主要是情商的培養(yǎng)，我覺(jué)得只有先做學(xué)會(huì)做個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的孩子，才是最好的。在現(xiàn)在的社會(huì)每家一個(gè)孩子，都嬌聲慣養(yǎng)著。但好多的孩子，在家庭的溫室里，學(xué)的自私，跋扈，以自己的意愿為中心。其實(shí)這些不是孩子天生的，都是后天沒(méi)有正確的引導(dǎo)。我也不例外，也很慣著她，但是在物資上，我都在能力范圍內(nèi)給她最好的，但脾氣上不行。

　　用一件事說(shuō)吧。有一次，我們?nèi)�家在外面吃飯。大概�?0個(gè)人吧，我們是個(gè)大家庭，可現(xiàn)在，在家的只有我女兒一個(gè)孩子。所以，也算萬(wàn)般寵愛(ài)集于一身了。孩子的爺爺問(wèn)女兒說(shuō)：“有沒(méi)有人欺負(fù)你啊？打不打你��？”她說(shuō)：“ 有，我同學(xué)有時(shí)就給我打哭了�！保瑺敔斦f(shuō)了一句很經(jīng)典的話，還引用了一句毛澤東的名言。說(shuō)：“爺爺告訴你，再有這樣的'，就打他，使勁打，打壞了有爺呢。毛澤東說(shuō)了，人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人�！碑�(dāng)時(shí)我就暈了，怎么教孩子呢？可女兒慢悠悠的站起來(lái)。說(shuō)了一句話，“爺，我媽說(shuō)了，吃虧是福。他欺負(fù)我，我就不和他玩了，躲著他。不是怕他，是我素質(zhì)好。不理他�！闭娴�，別提我心里多高興了。真的不知道怎么表達(dá)我的心情，女兒也許不是很明白吃虧是福的道理�？捎玫那〉胶锰�。我知道她明白什么是忍讓，什么是寬容。但我知道女兒有了一個(gè)好的開(kāi)始。

　　教育孩子是個(gè)大工程，是一生的大事。我總告訴孩子，退一步海闊天空，只有舍才有得。這樣不是無(wú)能的表現(xiàn)是有教養(yǎng)。人活著會(huì)經(jīng)歷很多的事情，所以我希望我的女兒。能正確的對(duì)待生命，對(duì)待父母，老人幼小。我不能說(shuō)我成功的教育了孩子，但我正在和女兒一起努力，使她做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 5

　　首先要感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使我們家長(zhǎng)學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，也能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)，做到有的放矢地配合學(xué)校幫助孩子健康成長(zhǎng)。

　　通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，收獲一些心得體會(huì)，與大家分享一下：

　　一、家庭氣氛很重要，父母是孩子的第一任老師。

　　孩子成長(zhǎng)階段的大局部時(shí)間都是在家庭生活中度過(guò)的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都在無(wú)時(shí)不刻地影響著孩子的言行舉止，所以很多時(shí)候要給孩子定規(guī)矩，家長(zhǎng)首先必須守規(guī)矩，換句話說(shuō)，要使孩子做到，家長(zhǎng)必須身體力行的`先做到，并且要做好，這樣才能夠影響到孩子。家庭氣氛要民主，有事情多與孩子商量，不要老是用居高臨下的口吻教訓(xùn)孩子，要用平等的態(tài)度與孩子對(duì)話。對(duì)待孩子的好奇心要不急不燥，好奇是孩子的天性，居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好奇心是人類第一美德〞，可以利用孩子的好奇心培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情，譬如幫媽媽洗衣服，收拾玩具，布置自己的小房間，自己作一些創(chuàng)意手工等等，大人切不可對(duì)孩子的好奇心厭煩并給予打擊，這方面作為家長(zhǎng)的我做得還不是很好，看起來(lái)以后要好好改變一下自己，做好孩子的表率。

　　二、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　小孩子可逆性最強(qiáng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，一輩子都受益無(wú)窮。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)必須幫助孩子建立一個(gè)作息時(shí)間表，做到按時(shí)作息，今日事今日畢，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)必須今日完成。要珍惜時(shí)間，充分科學(xué)的利用時(shí)間，當(dāng)然，也要注意勞逸結(jié)合，愛(ài)玩畢竟是小孩子的天性，不能抹煞孩子的天性，也要給孩子留出一定的自主時(shí)間和空間。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，家長(zhǎng)也不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和贊美，而且是真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的贊美有助于孩子良好習(xí)慣的形成。在學(xué)習(xí)上要教育孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，仔細(xì)，認(rèn)真審題，獨(dú)立思考等習(xí)慣，每天作業(yè)完成后要認(rèn)真檢查，錯(cuò)誤及時(shí)訂正，也要培養(yǎng)孩子上課專心聽(tīng)講，每日及時(shí)整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，這樣的孩子就不會(huì)丟三拉四，在學(xué)習(xí)上分心。任何東西都不可以亂放，但書(shū)可以隨處亂放。我覺(jué)得校長(zhǎng)說(shuō)得很有道理，要給孩子隨手有書(shū)看，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

　　總之，家長(zhǎng)會(huì)使我明白了以前在教育上的一些誤區(qū)和盲點(diǎn)，給我在孩子的教育問(wèn)題上指明了一個(gè)正確的方向，使我也受益匪淺，相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，共同努力，肯定能把孩子這顆幼苗培育成一棵參天大樹(shù)的！

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 6

　　這個(gè)回家周本來(lái)不想再奔波了，卻接到老師電話說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)怎能不參加？于是，和先生分頭安排好工作匆忙中奔赴英才學(xué)校。

　　到學(xué)校天已黑，我們趕緊到教室看望兒子，在樓道里很多孩子們見(jiàn)到我們都鞠躬問(wèn)好，這氛圍太讓人感動(dòng)。晚飯餐廳就餐，正趕上學(xué)生們?cè)�，有幾百人就餐的餐廳井然有序。

　　沒(méi)有喧鬧嘈雜聲，一片祥和之氣。

　　我想這次帶孩子回家休息兩天，可是任憑我怎么勸說(shuō)，他都堅(jiān)決留在學(xué)校，他說(shuō)要學(xué)習(xí)，要和同學(xué)老師們?cè)谝黄稹?/p>

　　他不愿意錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)在英才學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。由此，可以看出學(xué)校、老師對(duì)孩子的吸引力有多大！不用再說(shuō)什么贊美的話，我想這就是最好的證明。還有一件事，我兒子以前的志向是考上北師大，將來(lái)當(dāng)老師。最近他跟我說(shuō)：“我們英才學(xué)校里很多老師是xx師范畢業(yè)的，將來(lái)我也考xx師范吧�！惫�哈，老師對(duì)孩子的影響如此大！我告訴他，不管上哪個(gè)大學(xué)，只要你愿意，都可以回到英才，為英才做貢獻(xiàn)！很慶幸，我們選擇了英才，孩子愛(ài)上了英才。

　　家長(zhǎng)會(huì)上，朱校長(zhǎng)的講話，讓我們了解了學(xué)校的新動(dòng)向，新思路，對(duì)學(xué)校發(fā)展更有信心了，對(duì)孩子的生活更放心了。學(xué)校安排的五節(jié)精品課，很吸引我們，因分身乏術(shù)，只能欣賞一節(jié)，有點(diǎn)遺憾。但是，看到兒子從入學(xué)考試時(shí)數(shù)學(xué)28分，到現(xiàn)在在班里前十名的成績(jī)，而且老師非常的肯定。不必聽(tīng)，就相信數(shù)學(xué)老師劉連娜講課的水平絕對(duì)是一流！

　　聽(tīng)了吳碧老師的.書(shū)法課《寫(xiě)規(guī)范字，做英才人》，很精彩。我也看了兒子的日記，書(shū)寫(xiě)確實(shí)有了很大進(jìn)步，看上去干干凈凈整整齊齊！開(kāi)心！

　　在和班主任交流時(shí)，看到劉老師手拉著家長(zhǎng)的手，親切交談，真是相親相愛(ài)一家人的感覺(jué)呢！這在原來(lái)的學(xué)校是不曾見(jiàn)過(guò)的景象。給我留下深刻印象。

　　由于我不小心打翻了水杯，孩子們立刻拿著紙巾來(lái)幫我擦，還問(wèn)衣服濕了沒(méi)有，多可愛(ài)的孩子們啊。

　　對(duì)了，五樓的保潔工張阿姨每次見(jiàn)到我，都特?zé)崆榈牧纳蠋拙�，還告訴兒子有什么困難和需要，盡管找她。還別說(shuō)，今天就麻煩上張阿姨了，兒子答應(yīng)同學(xué)準(zhǔn)備圣誕節(jié)用的棉花和鐵絲，打算讓我給帶來(lái)，沒(méi)想到我來(lái)早了，沒(méi)來(lái)及說(shuō)。正好遇上張阿姨，他就找張阿姨，張阿姨非常高興的答應(yīng)了他。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)去匆匆，沒(méi)有和孩子進(jìn)行太多的交流溝通。但是，孩子在這里，我很放心，也很欣慰，感謝英才開(kāi)辟了一塊教育凈土，孩子們?cè)谶@塊凈土上快樂(lè)的生活，幸福的成長(zhǎng)。感恩英才！

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 7

　　近年來(lái)，隨著家庭教育理念的轉(zhuǎn)變和社會(huì)對(duì)學(xué)生減負(fù)的高度關(guān)注，家長(zhǎng)會(huì)雙減成為了學(xué)校與家庭之間溝通的重要途徑。作為一位家長(zhǎng)，參加家長(zhǎng)會(huì)雙減讓我深感受益匪淺。下面就是我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)雙減的心得體會(huì)。

　　首先，家長(zhǎng)會(huì)雙減為了家庭提供了更多的參與機(jī)會(huì)。在過(guò)去，由于工作繁忙和時(shí)間限制，許多家長(zhǎng)無(wú)法參與學(xué)校的教育活動(dòng)。然而，隨著家長(zhǎng)會(huì)雙減的興起，家長(zhǎng)們可以有更多的機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。比如，學(xué)校舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，讓孩子與家庭的`關(guān)系更加密切，也提高了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能夠與其他家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育方法。

　　其次，家長(zhǎng)會(huì)雙減使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。作為家長(zhǎng)，我們?cè)诩彝ソ逃�中，往往只注重培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)校教育的整體情況。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)雙減，我們有機(jī)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師面對(duì)面交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。這些交流不僅讓我們對(duì)學(xué)校的管理和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也有助于我們更好地配合學(xué)校的教育工作，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

　　再次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。在過(guò)去，成績(jī)是唯一衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)，這往往對(duì)學(xué)生造成了較大的壓力。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，學(xué)校舉辦了許多非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，比如藝術(shù)節(jié)、科技展、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生們可以展示自己的特長(zhǎng)和能力。這不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示平臺(tái)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和熱情，更重要的是，讓他們認(rèn)識(shí)到自己不僅可以通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值，也可以通過(guò)其他方面來(lái)展示自己獨(dú)特的才華與能力。

　　最后，家長(zhǎng)會(huì)雙減也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)我們更好地教育孩子。我們往往覺(jué)得教育是家長(zhǎng)的責(zé)任，而忽視了學(xué)校對(duì)于孩子教育的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，我們能夠與學(xué)校教師、學(xué)生共同交流，了解學(xué)校對(duì)孩子的教育要求和期望。通過(guò)這種反思，我們可以更好地調(diào)整教育方式和方法，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

　　綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)雙減對(duì)于家庭和學(xué)校的溝通起到了重要的橋梁作用。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們可以更好地參與學(xué)�；顒�(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和方式，同時(shí)也能給家長(zhǎng)提供更多的反思機(jī)會(huì)，指導(dǎo)我們更好地教育孩子。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)雙減的引領(lǐng)下，家庭和學(xué)校之間的合作將更加深入，孩子們的成長(zhǎng)將會(huì)得到更全面的關(guān)注和指導(dǎo)。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 8

　　20xx年XX月25日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。 首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)明確提出了一些建議；接下來(lái)各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。

　　家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自身參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

　　一。重視對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

　　人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折，作為學(xué)校要增加對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

　　二。關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。

　　對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而

　　忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，加強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自身孩子笨，不要把自身孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自身比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提升，都值得贊揚(yáng)。

　　我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自身的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自身孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

　　三。營(yíng)造不錯(cuò)的`學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。

　　作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

　　四。與孩子經(jīng)常交心談心。

　　要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自身的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自身的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。

　　總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的不錯(cuò)方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 9

　　良好的行為習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)重要方面，所以幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，也是我們家長(zhǎng)所面臨的首要問(wèn)題。九月十五日上午，我有幸參加了我女兒王上學(xué)校即三師附小所舉辦的以“家校聯(lián)手為孩子的幸福奠基”為主題的專家講座。對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一堂受益終生的課。非常感謝學(xué)校給我們搭建了平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)周慧玲老師的講座。聽(tīng)了此次講座讓我受益匪淺，從中讓我獲得很多啟發(fā)。

　　播種是一種行為，收獲是一種習(xí)慣，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是父母的`復(fù)印件，我們家長(zhǎng)都希望培養(yǎng)一個(gè)有道德、有教養(yǎng)的孩子，所以我們要為孩子播種好的行為，才能收獲好的習(xí)慣。我們要為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，首先建立和諧的家庭，和諧家庭的秘訣就是“責(zé)任往自己身上攔”，在家里每當(dāng)想嘮叨的時(shí)候都會(huì)想起周老師講的“和諧”，聽(tīng)了報(bào)告以后慢慢的我變得不愛(ài)嘮叨了，也不愛(ài)發(fā)火了，孩子有了錯(cuò)誤也能心平氣和的和孩子交流了，因?yàn)槲艺莆樟撕椭C的秘訣。

　　有了和諧的家園還要讓孩子感受到愛(ài)，讓他在愛(ài)中成長(zhǎng)，讓他學(xué)會(huì)做人，并教會(huì)孩子對(duì)老師批評(píng)態(tài)度的理解和認(rèn)識(shí)。在以前孩子說(shuō)被老師批評(píng)了，我就會(huì)想問(wèn)：“為什么”�，F(xiàn)在我不會(huì)問(wèn)為什么了，我會(huì)告訴孩子：“那是因?yàn)槔蠋煇?ài)你、關(guān)心你、在乎你，所以，你有了錯(cuò)誤老師才會(huì)發(fā)現(xiàn)，才會(huì)為你糾正我們應(yīng)該感到高興。如果你犯了錯(cuò)誤，老師不管不問(wèn)那才難過(guò)呢。”

　　在聽(tīng)講座這天，我來(lái)到教室見(jiàn)到馬老師想了解孩子在校情況，當(dāng)時(shí)和馬老師交談后，發(fā)現(xiàn)我的孩子上課回答問(wèn)題不夠積極。聽(tīng)了周老師的講座回家后我改變了說(shuō)法。我告訴孩子：“王上老師說(shuō)‘你剛升入四年級(jí)時(shí)不太愛(ài)舉手，現(xiàn)在好多了’以后我們繼續(xù)加油好嗎？”孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣孩子不是接受了問(wèn)題嗎？又過(guò)了一天，我問(wèn)：“以前你為什么不舉手回答問(wèn)題呢！”孩子的回答是：“我怕回答錯(cuò)誤�！边@樣我知道了孩子存在的問(wèn)題，我便告訴孩子：“回答錯(cuò)誤不要緊，你回答了，老師知道你的想法，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題會(huì)有幾種解法或答案，你回答正確了會(huì)更好，錯(cuò)誤了就會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)正確的答案，這樣不是一舉兩得嗎？”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我記住了�！�

　　聽(tīng)了此次講座，我認(rèn)為學(xué)校與家長(zhǎng)有了更好的合作，為家庭教育實(shí)用性架起了溝通新橋梁，家校共育的好辦法，希望在今后的時(shí)間里，學(xué)校能更多的建立家長(zhǎng)和老師與專家交流的平臺(tái)，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，能更好的配合老師教學(xué)，使孩子的學(xué)習(xí)有更大的進(jìn)步。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 10

　　本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。任教一學(xué)期來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我特別注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力和交流合作的能力。

　　上課時(shí)我充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時(shí)的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題讓集體來(lái)解決；小組合作，讓學(xué)生不但理解了在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而進(jìn)一步體會(huì)文章的中心。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問(wèn)題的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　另外，在課堂上也特別重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力較差，比如常寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)文章病句多，表達(dá)不清晰等等。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)做到詞不離句，句不離篇。再如對(duì)生字的教學(xué)方法多樣，有比較法，有重點(diǎn)突破法，有歸類法等等�？傊�是想辦法讓學(xué)生記住易錯(cuò)的字。在整個(gè)過(guò)程中都本著求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地研究。但是，在教學(xué)中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生朗讀過(guò)少。

　　語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的感受和積累。朗讀就是對(duì)語(yǔ)言的.直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言必須通過(guò)朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來(lái)。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)后，我將在 以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作有待提高。

　　是用文字或口頭語(yǔ)言表達(dá)思想感情的活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力綜合訓(xùn)練的重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑。通過(guò)閱讀教學(xué)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說(shuō)、有事可敘、有情可抒，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫(xiě)出高質(zhì)量的。的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對(duì)豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，因而寫(xiě)起來(lái)就難免空泛。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的思路狹窄、語(yǔ)言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實(shí)證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生想象豐富，學(xué)會(huì)全面地考察事物。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 11

　　家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的重要平臺(tái)，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更深入了解孩子在校的情況，并與教師、其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。作為家長(zhǎng)會(huì)的參與者之一，我深切體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，并從中獲益匪淺。下面我將分享一些我參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)和感悟。

　　第一次參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我被學(xué)校熱情的接待所感動(dòng)。學(xué)校組織了豐富的活動(dòng)和展示，使我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境有了更深刻的了解。而且，家長(zhǎng)會(huì)還安排了時(shí)間讓我們與孩子的班主任進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。這種零距離的'交流讓我感受到學(xué)校和老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生的關(guān)注和負(fù)責(zé)。同時(shí)，我也了解到其他家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育和學(xué)習(xí)都非常重視，我們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　通過(guò)多次參加家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家庭教育的重要性。家長(zhǎng)會(huì)不僅是學(xué)校和家庭之間的橋梁，也是家庭教育的重要形式之一。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以聽(tīng)到學(xué)校對(duì)于家庭教育的建議和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何更好地與孩子溝通和輔導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)會(huì)還提供了豐富的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們了解最新的教育理論和方法。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解和適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)對(duì)于孩子教育的要求，提升自己的育兒水平。

　　參加家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)。在家庭教育中，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的身心發(fā)展，培養(yǎng)孩子全面的素質(zhì)。家長(zhǎng)會(huì)上，我們與其他家長(zhǎng)交流時(shí)，也了解到了不同家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和難題。這促使我意識(shí)到，在教育孩子的過(guò)程中，我們需要關(guān)注孩子的個(gè)性和需求，靈活運(yùn)用不同方法，并與學(xué)校和其他家庭互相合作，形成育兒的合力。

　　通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深入體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)不僅是學(xué)校與家庭溝通的平臺(tái)，更是家庭教育的重要形式。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和班級(jí)情況，與教師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到更多的教育理論和方法。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解和適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)對(duì)于孩子教育的要求，提升自己的育兒水平。參加家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到育兒是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對(duì)待，并與學(xué)校和其他家庭互相合作，形成育兒的合力，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 12

　　在每位家長(zhǎng)的孩子入讀學(xué)校之初，伴隨而來(lái)的便是各種生涯教育和家校溝通的重要環(huán)節(jié)——家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)場(chǎng)所為父母和學(xué)校之間搭建了橋梁，讓雙方能夠更好地合作，它不僅僅是一個(gè)與老師對(duì)話的機(jī)會(huì)，更是家長(zhǎng)參與學(xué)校決策的途徑。針對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，每位家長(zhǎng)都有著自己的體會(huì)和感悟。那么，下面我想分享一些我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的心得。

　　作為一名家長(zhǎng)，我們首先需要具備的是寬容心態(tài)。寬容也是非常重要的態(tài)度，能讓我們放下先前的成見(jiàn)，更好地理解學(xué)校和教師的想法。很多時(shí)候，我們的看法不一定精準(zhǔn)，很有可能產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)不一致的結(jié)果。家長(zhǎng)們往往會(huì)對(duì)教育體系和教育方法持不同意見(jiàn)，但在家長(zhǎng)會(huì)上，我們需要平心靜氣，以理服人，不同的意見(jiàn)本身并不是問(wèn)題，而是我們要用心去感知和理解彼此的真正意圖。

　　在家長(zhǎng)會(huì)上，每位家長(zhǎng)都需要積極參與，因?yàn)槲覀兊膮⑴c不僅能夠使會(huì)議更具代表性，更能為學(xué)校決策提供更多的參考。參與到學(xué)�；顒�(dòng)組織中去，可以增加對(duì)校內(nèi)活動(dòng)的了解程度，并且在活動(dòng)中與老師和其他家長(zhǎng)交流，擴(kuò)展人際交往，拓展視野。同時(shí)參加志愿活動(dòng)也是一種很好的方式，可以感受和體現(xiàn)社區(qū)服務(wù)精神，在為他人服務(wù)過(guò)程中提高自己的愛(ài)心和責(zé)任感。

　　在家長(zhǎng)會(huì)上，坦誠(chéng)的溝通也非常重要。這是實(shí)現(xiàn)家校共同發(fā)展、完成孩子培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，更是增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間信任的重要一環(huán)。想要達(dá)到有效的.溝通，我們需要平穩(wěn)的情緒、客觀的思考、理性的語(yǔ)言和注重彼此的聽(tīng)取。如果我們坦誠(chéng)、真誠(chéng)地與老師溝通，那么老師也會(huì)更愿意傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)。

　　最后，我們需要建立共同的立場(chǎng)。就像在公司團(tuán)隊(duì)中，建立一個(gè)明確的團(tuán)隊(duì)愿景和所有人的參與，能夠更好的發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們也應(yīng)該有一個(gè)明確的共識(shí)和目標(biāo)，所有家長(zhǎng)要陣營(yíng)之間要合作，建立共同目標(biāo)，這樣才能夠更好的達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)教育方式得到升級(jí)，從而更好地為我們的孩子打造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　總之，家長(zhǎng)會(huì)是教育體制中非常重要的一環(huán)，每位家長(zhǎng)都可以從中得到更多的專業(yè)知識(shí)、更好的了解學(xué)校，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西比孩子還多。保持寬容的心態(tài)、積極參與、坦誠(chéng)溝通和建立共同立場(chǎng)，這一系列行動(dòng)的紐帶是我們對(duì)孩子出色成長(zhǎng)的努力。在與學(xué)校相互支持、相互學(xué)習(xí)中，我們也能夠更好地指導(dǎo)孩子解決成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，讓我們共同推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 13

　　家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，是家校合作的重要方式之一。為了促進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的交流與溝通，許多學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，讓雙方能夠共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。近年來(lái)，關(guān)于“家長(zhǎng)會(huì)雙減”的理念逐漸興起，即減少家長(zhǎng)會(huì)的頻率和時(shí)間，以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。在參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)的過(guò)程中，我對(duì)此有了一些體會(huì)與感悟。

　　首先，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力。在過(guò)去，每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行多次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)需要提前騰出時(shí)間，趕到學(xué)校與教師進(jìn)行溝通。而家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間通常較長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要等待許久才能與教師交流，這無(wú)形中浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們只需參加少數(shù)幾次有重要議題的會(huì)議，大大縮短了在學(xué)校的時(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠更好地安排自己的時(shí)間，從而更好地照料和陪伴孩子。

　　其次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為教師提供了更多的專注時(shí)間。在過(guò)去，教師需要在家長(zhǎng)會(huì)上向每個(gè)家庭詳細(xì)介紹每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教育活動(dòng)。然而，這也導(dǎo)致了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間往往過(guò)長(zhǎng)，使教師們無(wú)法投入更多的時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，教師們可以將更多的時(shí)間用于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，為學(xué)生提供更好的'教育服務(wù)。

　　再次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家校合作帶來(lái)新的模式與思考。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往側(cè)重教育成果的展示和評(píng)估，較少關(guān)注家庭對(duì)教育的反饋和建議。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們更加重視與教師的互動(dòng)與溝通，更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。家長(zhǎng)們可以通過(guò)其他方式與教師交流，如電話、電子郵件等，建立更加緊密的聯(lián)系和合作。這種新的合作模式，更能夠滿足家長(zhǎng)和學(xué)校之間的需求，形成共建育人環(huán)境的良好局面。

　　最后，家長(zhǎng)會(huì)雙減能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在家長(zhǎng)會(huì)中，傳統(tǒng)的方式是家長(zhǎng)代表孩子與教師交流，詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)和激發(fā)孩子的主動(dòng)性和自主性。孩子需要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這種方式能夠幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)孩子對(duì)自己教育的參與感和責(zé)任感。

　　綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)雙減在家庭、學(xué)校和孩子之間起到了積極的促進(jìn)作用。它為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力，為教師提供了更多的專注時(shí)間，為家校合作帶來(lái)了新的模式與思考，更能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和發(fā)展家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念，讓家長(zhǎng)和學(xué)校建立更好的合作關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持與指導(dǎo)。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 14

　　正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。

　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。

　　幾點(diǎn)建議：

　　創(chuàng)設(shè)、舒適的.物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，豐富多彩的設(shè)備和，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

　　平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 15

　　也許是父母對(duì)孩子要求過(guò)高的緣故，平時(shí)總是責(zé)怪、批評(píng)孩子這也不是，那也不是�？捎袝r(shí)靜下心來(lái)仔細(xì)想想，在每個(gè)孩子身上都有或多或少可圈可點(diǎn)的地方。就拿我女兒來(lái)說(shuō)吧，在幼兒園的時(shí)侯她算不上十分地出類拔萃，可她的大度、可愛(ài)深受老師和小朋友們的喜愛(ài)。做母親七年來(lái)，在不經(jīng)意間積累下來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)還是很想與大家分享的。

　　好強(qiáng)，可有的平和、大度。我覺(jué)得孩子這些性格的形式與家庭存在很大的關(guān)系，可以說(shuō)在一定程度上是大人們強(qiáng)化出來(lái)的。在日常生活中，經(jīng)常看到有些父母拿自己的孩子和別的孩子進(jìn)行比較，說(shuō)“xx孩子兒歌背得多好，畫(huà)畫(huà)得多漂亮，瞧你一首兒歌都背不出來(lái)，畫(huà)畫(huà)呢又不喜歡……”“瞧人家有那么多五角星，你怎么那么少呀？”其實(shí)家長(zhǎng)說(shuō)了這些話后早就忘了，可孩子們卻很在乎，久而久之，容易使孩子養(yǎng)成樣樣都要爭(zhēng)第一，過(guò)分重輸贏得性格，而缺少了那種平和、大度的心態(tài)和孩子該有的純真、快樂(lè)。

　　幾個(gè)禮拜以前，我和鄰居討論為人父母的問(wèn)題。他告訴我，當(dāng)他和他妻子以及7歲大的女兒外出晚餐時(shí)，他女兒打翻了水杯。這對(duì)父母在擦干凈水漬后并沒(méi)有責(zé)備女兒。女兒抬頭看著他們說(shuō)：“你們知道，我真的很感謝你們不像別的父母一樣。我大部分朋友的父母會(huì)咆哮著教訓(xùn)他們要更小心一點(diǎn)。謝謝你們沒(méi)有那樣做！”有一次，我和朋友共進(jìn)晚餐，類似的事件發(fā)生了。他們5歲的兒子弄翻了桌上的果珍。當(dāng)他們開(kāi)始責(zé)備他時(shí)，我故意弄翻我的杯子。當(dāng)我解釋30多歲的.我還會(huì)弄翻東西時(shí)，男孩開(kāi)始微笑了，而他的雙親似乎也明白了我的意思，不再生氣。我們多么容易忘記我們?nèi)匀辉趯W(xué)習(xí)啊！拼寫(xiě)能力，下棋鍛煉孩子的動(dòng)腦能力，看動(dòng)畫(huà)片、電視中的興趣急轉(zhuǎn)彎可培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力等。興趣是愛(ài)好的基礎(chǔ)，愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　家庭教育中，最重要的內(nèi)容是什么？我發(fā)現(xiàn)人們談得最多的還是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，是如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力，提高孩子的考試成績(jī)。家庭的喜怒哀樂(lè)，似乎都圍繞著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)單。這從一個(gè)側(cè)面反映出一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，值得我們關(guān)注和深思。家庭教育的內(nèi)容，其實(shí)非常廣泛，決不應(yīng)是學(xué)校知識(shí)教育的延伸。如何培養(yǎng)孩子健康獨(dú)立的人格，讓孩子在懂得競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，更懂得愛(ài)，懂得寬容，懂得做人的道理，這些其實(shí)是家庭教育中更加重要的內(nèi)容

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 16

　　xx月xx日晚上，我作為xx的家長(zhǎng)xx幼兒園中x班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任xx老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，xx老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。老師xx老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。

　　通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

　　一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子？

　　現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的`環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。

　　二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生？

　　在平時(shí)的教育中，xx老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。xx老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松�的起跑線上充滿力量。

　　我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 17

　　親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

　　書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

　　自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很的.進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

　　當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

　　我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。

　　兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來(lái)，讓我們手牽小手，營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書(shū)，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 18

　　家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶，為了更好地了解孩子在學(xué)校的情況，每年學(xué)校都會(huì)組織一次家長(zhǎng)會(huì)。最近，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，收獲了很多心得體會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，學(xué)到了如何更好地與孩子溝通，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育過(guò)程中的一些不足。以下是我對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。

　　首先，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到家校合作是教育孩子的關(guān)鍵。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的'教育理念和教學(xué)安排，讓我們更加了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)方式。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，希望家長(zhǎng)能夠和學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)與學(xué)校的密切合作對(duì)于孩子的全面發(fā)展非常重要。

　　其次，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通。在家長(zhǎng)會(huì)上，與會(huì)的家長(zhǎng)給出了一些建設(shè)性的建議，分享了自己在與孩子溝通中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子溝通時(shí)，我常常會(huì)使用指責(zé)和批評(píng)的方式，這往往會(huì)引起孩子的反彈和固執(zhí)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)之后，我開(kāi)始嘗試著換一種方式與孩子進(jìn)行溝通，采用更加理智和耐心的方法去引導(dǎo)孩子。我會(huì)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，引導(dǎo)他們思考問(wèn)題的原因和解決辦法，讓他們感受到我是支持他們成長(zhǎng)的。

　　再次，這次家長(zhǎng)會(huì)也讓我反思了自己在教育過(guò)程中的不足。在家長(zhǎng)會(huì)的交流環(huán)節(jié)中，我聽(tīng)到了許多其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己在孩子教育中存在的一些盲點(diǎn)和錯(cuò)誤。例如，我經(jīng)常過(guò)于焦慮孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給予孩子過(guò)多的壓力和監(jiān)控，忽略了孩子的個(gè)體差異和特長(zhǎng)發(fā)展。此外，我也注意到了自己在孩子情感發(fā)展方面的不足，需要更多地關(guān)心和支持孩子的情緒與心理健康。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到自己的不足，并且激勵(lì)我更加努力地改變自己，給孩子提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　最后，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我體會(huì)到了家長(zhǎng)之間相互支持的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。與其他家長(zhǎng)的交流讓我感到我不是一個(gè)人在面對(duì)教育中的挑戰(zhàn)，也讓我從其他家長(zhǎng)身上學(xué)到了一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。我和其他家長(zhǎng)建立了聯(lián)系，在以后的教育過(guò)程中可以相互幫助和支持。

　　總之，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我收獲了許多心得和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到家校合作是教育孩子的關(guān)鍵，學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通，反思了自己的不足，并體驗(yàn)了家長(zhǎng)之間的相互支持。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)的啟發(fā)下，我將能夠更好地教育和關(guān)愛(ài)自己的孩子。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 19

　　教育培訓(xùn)是人們不斷提高自身能力的重要途徑。在過(guò)去一段時(shí)間里，我有幸參加了一系列教育培訓(xùn)，并有機(jī)會(huì)與其他參與者進(jìn)行分享和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了教育培訓(xùn)的重要性，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在本文中，我將分享我參加教育培訓(xùn)的體會(huì)和心得，希望能對(duì)其他人在教育培訓(xùn)中有所啟發(fā)。

　　教育培訓(xùn)不僅給予了我新的知識(shí)和技能，也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容多樣化，有時(shí)候需要在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)。這對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和記憶力提出了挑戰(zhàn)，但通過(guò)高效的學(xué)習(xí)方法和良好的`時(shí)間管理，我能夠應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)并取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，教育培訓(xùn)也為我提供了廣闊的發(fā)展機(jī)遇，通過(guò)與各行各業(yè)的精英交流，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈圈，也獲得了更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。

　　在教育培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通和合作的重要性。與其他參與者進(jìn)行交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與他人達(dá)成共識(shí)。在分組項(xiàng)目中，我們需要共同協(xié)作解決問(wèn)題，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。這些溝通和合作的技能對(duì)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功都十分重要，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活和工作中。

　　參加教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自我提升的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，我不斷提高自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。我深刻意識(shí)到，只有不斷提升自己，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，我拼盡全力地學(xué)習(xí)和鍛煉自己，不斷改進(jìn)和完善自己的能力和品格。同時(shí)，我也鼓勵(lì)身邊的人積極參與教育培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的雙贏。

　　通過(guò)參加教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。教育培訓(xùn)是我們不斷提升自我、追求個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵途徑。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與各類教育培訓(xùn)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。我期待著在教育培訓(xùn)中結(jié)交更多志同道合的朋友，并與他們一起共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也希望通過(guò)我的努力和分享，能夠激勵(lì)更多人參與教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的雙贏。

　　以上是關(guān)于“教育培訓(xùn)分享心得體會(huì)”的連貫五段式文章。通過(guò)這篇文章，我分享了我在教育培訓(xùn)中的經(jīng)歷和所得到的啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)了教育培訓(xùn)在個(gè)人和職業(yè)發(fā)展中的重要性。希望讀者能夠從中獲得一些啟發(fā)，積極參與教育培訓(xùn)，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 20

　　現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)覺(jué)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次支配的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有士氣和信念站出來(lái)。原來(lái)我始終以為這是性格的緣由，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平常的教育也有很大關(guān)系，由于她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，頑皮的不行，或許是我過(guò)于溺愛(ài)的原因，平常很少嚴(yán)峻大聲的批判過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特殊脆弱，也就是今日xx老師講的獨(dú)生子女存在的.問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體方法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

　　之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌�，雖然間或接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還始終沒(méi)走進(jìn)來(lái)認(rèn)真觀看過(guò)。教室寬敞光明，桌椅都很潔凈，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任xx老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫純，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的推斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的xx老師和xx老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，由于工作的緣由我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“xx老師，xx老師也對(duì)我們可好了，我可寵愛(ài)她們了！”

　　xx老師講道下周三要進(jìn)行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。信任很多家長(zhǎng)跟我一樣，特殊想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)做玩耍小班家長(zhǎng)會(huì)的，是不是跟在家里一樣頑皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。xx老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平常表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還愛(ài)護(hù)的創(chuàng)建了小一班群……估量是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有支配家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很期望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 21

　　7月4日上午，我非常榮幸地參加了鞍鋼第一幼兒園的新生入園家長(zhǎng)會(huì)，受益匪淺。

　　作為家長(zhǎng)，我們擔(dān)心最多的是孩子吃的好不好，睡得夠不夠，生病與否等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題。在會(huì)上園長(zhǎng)及各位老師詳細(xì)地講述了幼兒園的作息時(shí)間、食物來(lái)源與膳食搭配、安全常識(shí)等細(xì)節(jié)后，讓在座的家長(zhǎng)們放心了許多。

　　在教育孩子方面，我的收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　第一，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在進(jìn)園以前，孩子的所有事情都是由父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差，依賴性很強(qiáng)，讓孩子從這種散漫的家庭生活走向規(guī)律的集體生活，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種必要的鍛煉。通過(guò)老師的介紹，家長(zhǎng)熟悉幼兒園的固定作息時(shí)間，幫助孩子更好地適應(yīng)環(huán)境，明確什么時(shí)間應(yīng)該做什么，讓孩子有安全感并能夠自主地做事情。

　　第二，培養(yǎng)孩子的生活自理能力是孩子在幼兒園應(yīng)該具備的最基本的生活技能。生活自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在幼兒園一天的生活有利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力，更有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對(duì)孩子今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我深記老師所講，只要孩子自己能做的，就給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的`生活自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)。

　　第三，建立良好的同伴關(guān)系有利于提升孩子的社會(huì)交往能力。3—6歲是培養(yǎng)幼兒同伴交往、主動(dòng)性、自信心的關(guān)鍵時(shí)期。一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換能力的必要條件，是兒童擺脫自我中心的前提。老師講到，在幼兒園生活中，孩子間的不故意的觸碰是常見(jiàn)的，家長(zhǎng)應(yīng)該同老師積極溝通，用正面語(yǔ)言引導(dǎo)事情發(fā)展，共同解決問(wèn)題，幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的身心發(fā)展。

　　第四，幼兒園為孩子提供營(yíng)養(yǎng)搭配、合理均衡、品種多樣化的飲食，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會(huì)出感恩、環(huán)保和節(jié)儉的內(nèi)涵來(lái)。在座的家長(zhǎng)們深受感動(dòng)。

　　第五，幼兒園注重戶外運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體。結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，在全園教師的共同努力下為幼兒創(chuàng)造了在游戲中練習(xí)基本體育動(dòng)作技能的活動(dòng)平臺(tái)，使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)體育活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　最后，感謝園長(zhǎng)和老師們熱情洋溢的家長(zhǎng)會(huì)，感謝鞍鋼第一幼兒園所有老師們的辛勤付出，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我們覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。我相信，孩子們?cè)诶蠋煹呐嘤�下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 22

　　家長(zhǎng)會(huì)議是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育情況，交流互動(dòng)、共同關(guān)心孩子教育的重要平臺(tái)。近日，我參加了子女所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議，收獲頗豐。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和與教師的互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)議對(duì)于家庭教育的積極意義和重要性。在會(huì)議上，我汲取到了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和育人的智慧，讓我對(duì)于如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

　　家長(zhǎng)會(huì)議上，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了專業(yè)的心理咨詢師，為我們家長(zhǎng)講解了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。講座中，咨詢師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在溝通中的重要性，提醒我們要注意言談舉止，尊重孩子的感受，給予積極的反饋。咨詢師還分享了一些與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧，例如傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和表達(dá)關(guān)心。這些技巧對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我意識(shí)到家長(zhǎng)只有真正站在孩子的角度去思考問(wèn)題，才能與孩子建立良好的溝通關(guān)系，更好地理解和支持他們。

　　家庭教育的重要部分是家校合作，家長(zhǎng)會(huì)議上體現(xiàn)出了這種合作的力量。會(huì)上，教師們用實(shí)際案例向家長(zhǎng)們講述了學(xué)校與家庭合作的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校提供了一系列針對(duì)性的`家庭教育活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。在與教師和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我感受到了學(xué)校和家庭緊密合作的力量，認(rèn)識(shí)到只有學(xué)校與家庭密切合作，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用，使孩子能夠在全面發(fā)展中茁壯成長(zhǎng)。

　　參加家長(zhǎng)會(huì)議，不僅是獲取信息和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也是家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而，在家長(zhǎng)會(huì)議中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些家長(zhǎng)缺乏積極的參與和互動(dòng)，只是聽(tīng)課而已，并不愿意主動(dòng)交流。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)議應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討教育的話題。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供更多針對(duì)性的家庭教育活動(dòng)，滿足不同家庭的需求。我希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)議能更加開(kāi)放、互動(dòng)，給家長(zhǎng)們提供更多實(shí)用的信息和幫助。

　　參加家長(zhǎng)會(huì)議，我深感其無(wú)比的價(jià)值和意義。家長(zhǎng)會(huì)議不僅是家長(zhǎng)之間互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是家庭與學(xué)校之間合作的平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，我們可以更好地了解學(xué)校教育情況，了解孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)議也提供了家長(zhǎng)與教師、家庭與學(xué)校合作的機(jī)會(huì)，共同為孩子的教育付出努力。我希望家長(zhǎng)會(huì)議能夠越來(lái)越好地發(fā)揮其作用，推動(dòng)家庭教育的發(fā)展，使每個(gè)孩子都能夠獲得更好的成長(zhǎng)和教育。

　　家長(zhǎng)會(huì)教育孩子心得體會(huì) 23

　　今天，下午三點(diǎn)媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我早早回到家，自覺(jué)地做起了作業(yè)，心里忐忑不安地等待著媽媽的歸來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，媽媽終于回來(lái)了。我看了看媽媽的臉色，故作輕松地問(wèn)媽媽：“媽媽，老師沒(méi)有批評(píng)我吧？”媽媽說(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)你，但是也沒(méi)有表?yè)P(yáng)你。過(guò)來(lái)吧，讓你看看我記的筆記，好好總結(jié)一下，看看你自己哪些做得還不夠�！蔽掖蜷_(kāi)筆記本一看，哇，媽媽記了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧�面紙，�?xiě)得詳詳細(xì)細(xì)。我一個(gè)字一個(gè)字耐心地看，英語(yǔ)平時(shí)在多對(duì)話，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；還要加強(qiáng)朗讀，進(jìn)行一些課外的英語(yǔ)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感；每天在家要堅(jiān)持聽(tīng)讀15分鐘，還要堅(jiān)持每日小聽(tīng)寫(xiě)。緊接著李慕堯開(kāi)始介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：要認(rèn)真上好每堂課，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、早點(diǎn)完成作業(yè)、多閱讀課外讀物的好習(xí)慣。楊博群媽媽介紹：一個(gè)孩子最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。她介紹了很多方法，比如將易錯(cuò)的'單詞和句子貼在家里常見(jiàn)的地方，每天堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)幾個(gè)新英語(yǔ)單詞，擴(kuò)大閱讀量。然后，數(shù)學(xué)老師介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中不同孩子的表現(xiàn)，好的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，差點(diǎn)的孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。然后王老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律，介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　看完媽媽記的筆記，我心里很慚愧，很多方面我做得還不夠，特別是主動(dòng)學(xué)習(xí)上，我都要老師媽媽催著。媽媽和我一起分析了我學(xué)習(xí)上的不足和可取之處，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。以后，我要做到以下方面：

　�。�1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。首先我要加強(qiáng)英語(yǔ)朗讀，有時(shí)間就和媽媽對(duì)對(duì)口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感；

　　其次要多進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀，拓展知識(shí)面；然后我還要繼續(xù)堅(jiān)持每天15分鐘的聽(tīng)讀，堅(jiān)持每天的小聽(tīng)寫(xiě)，將基礎(chǔ)知識(shí)打牢。

　�。�2）語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。首先，我要多讀有益的課外書(shū)，開(kāi)拓視野；

　　其次，我要多思考，提高自己的閱讀理解能力；然后我要學(xué)習(xí)蔣昌洋和陳怡等同學(xué)，多觀察生活，把作文學(xué)得真情實(shí)意，融入自己的思想。

　　（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面。首先我要改變自己一遇到難題，就懶得動(dòng)腦的壞毛病，學(xué)會(huì)自己思考；

　　其次每天晚上要多做練習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得歸瓜爛熟，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通；最后以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路思考學(xué)習(xí)，積極發(fā)言。

　　除了以上這些，我還要做到謙虛認(rèn)真，提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印，掌握每項(xiàng)知識(shí)，同時(shí)還要多關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生！

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