實習支教生心得體會3篇
心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的實習支教生心得體會3篇，歡迎閱讀與收藏。
實習支教生心得體會3篇1
當站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因為這是我人生第一次作為一個老師的的身份去面對一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因為義務支教是一個難得的鍛煉機會，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂；不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。
在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適合小孩子們知識的教案時，還有點得意洋洋，覺得這次支教肯定會很成功，信心十足。但當自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態時，才知道我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現在的理解能力不能接受消化的。當時站在講臺上我有些傻眼了，心里著急啊！如果照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦？沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續上啊，人家學校可派遣了一名教師在聽課哦！沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但內容就只能一邊上課一邊準備咯！結果我之前準備的教案只用到了30%的知識，其余的全是現場“表白”。
開始講課時由于調整了一下上課內容，有點小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現的很自然，很泰然的進行著，時不時，我還向小學生們提一個小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調動了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個不好處理的問題就是紀律問題，就是小孩子們一會兒給同桌說話，一會兒又做小動作，有的小朋友甚至一會兒又叫老師說：“老師我要交作業，我的作業沒交”呵呵，真是哭笑不得！作為一個支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽我講課了，看著他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課，我發自內心的對自己評價只有兩個字“還行”。對于每一個人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
實習支教生心得體會3篇2
轉眼，已經十一月初了，實習支教的時間已經過了兩個月了，也就意味著我們支教的時間已經過了將近一半了。
兩個月，說長不長，說短不短。這段時間以來，我已經和班上的熊孩子徹底混熟了，課后的時候，和他們成了無話不談的好朋友。和辦公室的老師特別是我的指導老師們相處得很融洽，在她們身上也學到了很多知識、經驗。同時，對講課的流程和課堂把控也逐漸上手。總而言之，一切都在向著好的方面發展。
特別是講課方面，因為自己的基礎知識其實還是蠻欠缺的，所以在剛開始上課的時候中間會出不少小差錯，所以最近一段時間都在不斷完善自己上課前的準備，特別是教案方面，每次都會精心準備幾天，再根據教案自己親自弄PPT 。弄好教案后還會在自己的備課本上詳細寫清楚上課的流程和對學生的提問時的提示語，這樣防止自己在上課的時候出錯。經過一段時間之后，終于慢慢熟悉了教學的流程和每節課講課時的時間控制和課堂把控，這樣才終于稍微越來越熟悉。我也越來越享受站在講臺上授課的感覺，享受和學生之間的課堂配合，享受教導學生時他們學有所成所獲得的成就感。
這兩個月來，特別是近一個月，我都把自己的重心放在課程講授這一方面上，真的是做到了不恥下問，同時，還跟著我的指導老師到處去聽課，聽完后都會及時和指導老師交流自己對這節課的.感受、感悟，從而獲取更深的理解。平時自己講課完畢后也會和指導老師交流，了解自己課堂的不足之處。最近一次講課，我按照往常詢問我的指導老師有沒有需要改進的地方，我的老師對我說“這次講得很好，比老師講得還要好”，霎時間覺得心花怒放，也終于知道自己的確是有進步的！所以，我對自己在支教期間的表現還是挺滿意的。
接下來，支教的時間僅剩一半左右了，我會更加珍惜鍛煉的機會，好好提升自己，更加努力地完成自己的目標。
實習支教生心得體會3篇3
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。轉眼之間一個學期就快要過去了，自己的實習支教生活馬上就要畫上句號了，這是在大學期間唯一的一次實習機會，而對部分同學來說這次實習或者又會是他們人生第一次也是最后一次的參加教育實習活動。現如今，實習支教的生活已經過去四個月有余了，而我們也到了要收獲實習成果的時候了，希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發揮好，也見證一下這學期我在生物這個學科上的付出是否有更多的成果。
我于20xx年2月8日早晨乘坐著學校的大巴車，載著一堆的行李，出發到我所在的實習支教學校——龍海港尾中學。由于我的學校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經過了四個學校，看到四個學校的環境情況我就開始對我即將要去的學校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當我們到達之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來了，我們的實習學校并沒有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報到的當天只有一個教務處的老師來接我們，但是我們依舊很開心，因為學校還是有對我們的來到表示重視與關心。時間如水，當初的我們還在那邊掰著手指盤算的實習支教時間是如此的長，但是此刻實習支教工作也即將結束了，這一路過來的酸甜苦辣，也只有自己才會明白，在這一學期中種種的收獲，也只有自己才會懂得，感覺自己真的是成熟了，如果一個人現在問我該怎么樣的教書，我也會侃侃而談的說出一大堆自己的想法，這次的實習支教機會既是寶貴的，也是印象深刻的一次，或許一生都將無法去忘懷。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長。現就一學期來的工作做一總結。
一、教學工作方面
來到港中之后，教務處的沈老師就對我們這學期將要實習的工作進行了簡單安排，我是實習初一年段一二兩個班級的生物老師，同時兼當二班的班主任，而學校也給我們安排了一名指導老師，但是不是初中部的而是高二年的生物老師郭老師。在剛來這邊的前兩周，也就是我們的見習周，我們都是在聽課，聽的是我們指導老師的課還有我初一年原來兩個班生物老師的課。對于這兩位指導老師，我主要從我的指導老師那里獲得了很多經驗與方法，而初中那位老師則由于本身就不是專業課的老師，而且上課方式比較散漫，所以沒從中學習到什么寶貴的經驗。指導老師的教學方式對我產生很大的啟迪，通過多次的參加聽課，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺講課的沖動，但是同時也是認識到了自己經驗缺乏的毛病，所以還是乖乖的認真將兩周的見習活動進行下去。
兩周之后初中的生物老師就直接將一切的生物教學工作交給我了，讓我自己掌控教學進度與教學安排，讓我突然有種要獨掌大權的想法。但是所想的與所作的真的不一樣，當我真正要掌舵的時候才知道要上好一節課真的是多么的不容易。首先，在上課之前，我分別去了解兩個班的學生情況，我讓兩個班長把班級的座位安排表都寫好一份交給我，然后我利用晚自習的時間將兩個班的學生對號入座式的記下來，剛開始的時候我只能根據座位記住他們，但是在后來我逐漸的認識他們，與他們逐漸的熟絡之后，我就可以一一的叫出他們的名字，不需要再去看座位表，作為一名老師應該要做到隨口的叫出某個同學的名字，但是有時候自己也有搞烏龍的情況的發生，看著一個學生叫的名字卻是另外的一個，最后弄的班級哄然大笑。但是這種情況在發生幾次之后就不再發生了，因為我已經都把他們的面孔與名字記牢于心了。
其次，我在上課之前好進行備課，并寫好教案，這個教案要在上課的前幾天就把它寫好，并且記住其中的安排與知識點部分，這樣才能夠在上課的時候游刃有余，而我在備課的時候也是按照著教學大綱的要求來做，并且利用網絡資源查找資料，在上課的同時并給他們拓展一些課外的知識，擴大他們的視野。由于初一年段的教室是沒有多媒體的，因此我只有認真的編寫教案盡量讓我的課可以上的更加生動與活躍。在進行教案編寫的時候，我則認真的按照在大學里所學的教學設計來進行編寫，每份的教案都要寫滿三四頁，故而在最后課本教學內容結束的時候我也將學校發的一整本教案本寫完了，感覺很有成就感的樣子。
最后在一次的準備工作做好了之后，我就要上講臺講課，對于教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這也是我們支教的重要內容——授課。從前我們是作為一名學生的，以一個學生的身份坐在下面聽課，而現在我們則將這種身份進行轉變，角色的轉變，身份的轉變，這都不是一日就可以完成的，故而在剛開始授課的時候我則就以一種嚴師的身份出現在他們面前，從其他老師那里得到的經驗，在接觸新的學生時候應該要做到先嚴后松，要先把自己的作為一名教師的威信確立起來，故而要的是一份嚴格的要求。
實踐真的是檢驗真理的唯一標準，在大學課堂里，你可以把學生想象的多么的乖巧，多么的勤奮，但是當你真的下到一所學校教書的時候，你會發現你想像的東西都是太美好了，現實都不是這般的，而是殘酷的，在課堂會發生各種我們無法預想到的事情，而這時候也就需要我們要有應變的頭腦，將各種難以掌控的事情掌控在我們的手中，這也是需要長期的鍛煉才可以具備的，經過這一個學期的實習支教，這種能力我也是逐漸的掌握了，要給初中的孩子上好一節完整的課真的不是簡單的事情，你在上課的同時還要兼顧維持著班級的紀律，保證能夠有大部分的同學有在認真的聽你講課，這是最關鍵的一點。
二、班主任工作
我是在初一年二班實習班主任工作的，我的指導班主任是本班教地理的藍老師，老師比較和藹，親切，在來到這個班級之后她就提出會全力支持我的工作的想法，對此我感到很感動，因為我遇到了好老師，好班主任了，這是我那時心里的想法，而一個學期下來我發現我的班主任人真的很好，對我的工作也表示大力的支持，她也將二班完全的托付給我，可以讓我在其中實施著我的做法，而在有時候我做的不到位的地方，她也會私下和我說，并教我如何正確的去做。故而我在班級管理，或者日常工作，比如早讀，晚自習督修，或者自習課督修，以及班會課這些方面都有得到很大的鍛煉，讓我收獲頗多。
1、早讀：這里每天的早讀課都是在早晨七點準時開始，由于在大學的惰性，所以我每天都是設置兩個兩個鬧鐘，保證我每天六點半可以準時的起來洗漱然后去參加早讀課。一學期的早讀下來，發現早讀的利用率真的不怎么高，有時候讀個五分鐘就結束了，但是由于我在場，我所以我都會安排他們再繼續讀其他內容，直到讀完三十分鐘為止，而剩下的十分鐘時間就讓他們補作業，而如果是科任老師有來的話，則他們必須要讀到下課，所以我對他們還是比較仁慈的。發現有學生睡覺或者不讀的，我都會走過去提醒，故而早讀課我大多是在班級里面巡視著他們早讀的情況。
2、督修：這個部分則包括晚自習與平時的自習課，我們學校比較特殊，在周一，周四下午的第三節課都是安排自習，有時候是用來各科周練的，有時候則是安排學生進行自習的，這個時候我都要到班級督促他們讀書或者監督他們考試，有時候他們太過隨意了，我就板起臉來訓一頓他們。總的來說，在班主任工作過程中，我明白了一個道理，作為一名老師需要兩張面孔，在教室里面是一個嚴肅的面孔，需要有作為教師的威嚴，要讓學生真正怕你這個老師，不然他們就不會尊重你，你的一些命令下去也沒有學生真正的去實行，而出了教室這個門，你就要去轉變，轉變成與同事相處，與學生相處的面孔，這樣生活才不會那么的辛苦，有時候學生的表現會讓我很生氣，但是你出了教室這個門檻就應該不要去生氣了，不然長期這樣下來吃不消的是我們自己的身體。
3、班會：這個學校幾乎沒有要求我們去舉辦過任何的主題班會活動，有任何事情我們都是及時的通知下去，不需要一定要等到班會課的時候才講，因此在班會課的時候，我就經常圍繞安全，衛生，學習這幾個方面進行強調，或者在大考之前做一些動員的活動，主要目的是督促他們學習。
三、與同事相處
港中的老師各個都很好，被安排在初一這個年段，最先接觸的是我們的段長————藍段長。段長對我真的很好，因為本身年齡和我差的不是很多，在很多的時候都感覺像個大哥一般在照顧著我，而有時候其他老師也會趣說我是副段長一般，和段長一起做的一些段長的工作，這樣子我在實習的工程的中又學到了很多與人相處的經驗，他介紹我去認識各個處的老師，然后有時候幫忙去拿文件或者做些事情，而這些其他的實習老師卻沒有被要求去做，用段長說的一句話就是：既然要在這里呆一個學期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。每天有空的時候我就會呆在辦公室，有時候與其他老師聊天或者討論一些教育學生的想法，亦或者幫英語老師改下試卷，這些都讓我在實習中增添不了的快樂，在這里，很幸運的可以遇到這么多的好老師。
這次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著，希望將來也成為他們真正的同事。