英語教學心得體會（通用7篇）
從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的英語教學心得體會（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教學心得體會1
昨天，在xxxx鎮中心小學聽了單子軒老師的一節英語公開課后，全鎮的小學英語教師進行了評課。在評課時大家各抒己見，暢所欲言。評完課后，我們又聚在一起討論了“在農村現有的條件下，如何提高小學英語課堂教學的效果”這一話題。針對這一內容，大家把自己在平時教學工作中的一些成功的經驗及做法毫不保留地介紹出來，與所有教師共同分享，那場面真是令人感動。我做了一回有心人，把大家的觀點逐一記錄下來，然后歸納，總結，發現有以下幾點值得農村小學英語教師借鑒：
1、對學生充滿愛，不居高臨下地對待學生。人都是有感情的動物，你只要真心地愛孩子們，他們就會加倍愛你，從而愛上你教的學科。
2、上課時始終面帶微笑，不把不良情緒帶入課堂。李俠老師在向我們介紹這一點時，大家都很感動。她說：“我喜歡教學，喜歡孩子，不管我多么生氣，但只要一進入課堂，心情馬上就會好起來……”多么樸實的話語，多么可愛的老師，有這樣的老師，小學英語課堂怎會死氣沉沉?
3、教師堅持用英語來組織教學，根據學生的讀音、回答程度分別用英語來肯定Good/Very good/Wonderful等來激勵他們的學習動機，提高學習興趣。
4、根據教材內容，創設情景，使學生學習英語有身臨其境的感覺。這樣，給學生增添了無窮的樂趣、情趣，使他們在愉快的氛圍中，在濃濃的英語環境中學習英語，掌握英語。
5、教師在設計教學過程的同時，還要在教學過程中積極地運用評價手段，即使學生在學習中受到挫折，也要給予理解和積極鼓勵。恰當的評價可以幫助學生樹立自信心，保持良好的學習心態使學生正確調整自已的課堂行為。
英語教學心得體會2
轉眼，讓學生喜歡上你的英語課，這樣，學生就會積極地投入到英語學習的過程中。古人云：“親其師者信其道。”教師在日常生活中傾注了愛心，以情感人，以智服人，融洽師生間的關系，這是調動學生自主學習的前提。在課堂上，我平常基本以親切的教態出現在學生面前，使學生對所學的陌生的英語知識也有“親切感”。
再者，注重學用結合，全面培養學生綜合運用語言的能力，讓他們感知英語在生活中處處存在。教育學指出：學生所獲得的認識，只有經過實際鍛煉，才能變為行為，而且從體驗中獲得的感受是最深刻的。因此在教學中我采用的方法是：隨學隨用，即時實踐。如學了水果食物蔬菜后，我建議學生自己拓展積累生活中常見的這些食物的英語名稱，每天吃飯玩耍時想想最熟悉的東西英文名稱是什么，從而擴展自己的詞匯量。同時，我讓學生自己動手收集奇聞異事，如：圣誕節，母親節，父親節的由來，讓他們在課余時間有目的地去發現信息，選擇信息，充分調動了學生學習的積極性和主動性，也能間接培養學生的動手能力，思考能力以及創造性。
最后，在課外。不是很高，好多人也不懂英語，因此，為了爭取他們的合作，我只要求家長做一個忠實的聽眾和觀眾，督促孩子做作業、聽磁帶、記憶課本內容，讓孩子在沒有心理負擔的家長面前試著大聲開口說英語，以此消除他開口難的障礙。同時。看電視時每天能督促孩子看一會英文頻道的節目，電影，動畫片。贊可夫說：“教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效。”我也希望我的這種方法可以讓孩子們在資源有限的條件下，能夠收獲更多的知識。
英語教學心得體會3
小學生在學習母語的同時學習第二語 言，對一二年級的孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態度自然、樂于參加活動，這 也是他們學習英語的有利條件。低年級的孩子學習英語上課時，如：游戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應的活動來 激發學生學習的興趣，調動積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學習環境。
一、 直觀教學
我在教學過程中準備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片 等，在教每一個新單詞學生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。如：我在教動 物單詞時，和學生一起動手做小動物的頭飾，并讓他們模仿小動物的聲音和動作，比一比誰 是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當活躍。最后帶著 大家一起認識一下各種動物，邊認識邊做動作，幫助加深記憶。
二、情景教學
《在課堂上創造真實情景，讓學生 在真實環境中習得語言。如：我在教“Sorry. Thats OK.” “Are you ready? Yes.” 這組對話時，我利用小學生喜歡玩的特點，上課拿出幾個海濱球，告訴大家這節課老師想帶 你們一起玩球，學生都跳躍起來，非常高興。然后我請一位學生到前面，我笑著問：“Are you ready?”而且從表情、神態中盡量流露出含義，但不講出來。提示學生可以回答：“ Yes or No.”然后把球拋給他，故意拋得太高，讓他接不到，我很悲傷地說：“Sorry.”引 導他說：“Thats OK.”隨著活動繼續開展，同樣的語言用在不同的學生身上，學生在反 復感受語言的過程中，已不經意地領悟出這段對話的具體含義。再請一位接受能力強的學生 代替老師的角色，然后不斷換人，這樣全班就在玩球的過程中逐漸掌握了這組對話。
英語教學心得體會4
這學期，我擔任七(3)和七(4)班的英語教學。面對剛入學的新生，抱著必須打好英語基礎知識想法，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法,力求穩中求變求新,不斷發展自己,努力能夠為一個具有創造性的教學人才。
一、用效率打造課堂
學生進入初中以后,有很多不適應的地方,我仔細研究了小學六年級的教材,找到七年級的知識導入突破口,充分借鑒洋思中學的教學理念,做到當堂內容當堂訓練,并加強口語訓練,確保了尖子生的優,也使差生沒有掉隊。
二、用教學魅力影響學生
詼諧、幽默、淺顯易懂是最符合這個年齡學生的性格特征,也是成就有個人風格教師的好途徑。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少.因此，講得太深，沒有照顧到整體，中下層面而也廣，我備課時充分考慮了這點，因此教學效果比較理想。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”.這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
下學期的重點是:努力抓好本次考試80分以下學生的基礎過關。
英語教學心得體會5
“教而后知不足”、“臺上一分鐘，臺下十年功”。 以前曾有人對我說過，當一名好教師很不容易。慢慢地，我相信這話不假。從教幾年，本人在這個領域里不斷學習、實踐、思索、改進，現在談談自己在高中英語教學中的一些心得體會和對教育教學的初淺看法，與同行們進行分享交流。我覺得，本著對學生和本職工作負責的精神，一名教師應做好兩方面的事情：做人與做事的修養和教學知識與技能的修煉。只有承認并接受學生的現狀，我們才能調整心態，正確地去看待教學問題。不能把教學質量無法提高的原因完全都歸結于學生的基礎。關于我的心得體會，總結如下。
一、熱愛英語學習。
既然我們選擇了英語專業，就應該在專業上不斷地提高自己。每種語言都有其獨特的文化內涵，所以堅持學習英語，與世界接軌，多訪問國外的網站，看別人怎么評價中國，報道事件，以國際化的視野去對待生活，理解人生。在英語學習和使用中獲得滿足和樂趣。
二、熱愛學生。
以發展的眼光看待學生，此時他們的英語成績可能不理想，但將來他們可能在各領域會很有成就，我們會以他們而自豪。所以我們要承認他們之間的差異，認識到多元智能的存在，尊重他們，熱愛他們！不要因為目前他們的英語成績不好而一味地職責他們。作為教師，我們的'前程是可預見的，我們只是在專業和經驗方面暫時優于他們，可是學生的未來不定性很強，他們很可能會比我們更好。
三、熱愛教學。
專研學生和教材教法，使學生對英語有美好的情感體驗，在原有基礎上有所提高。學生對英語的愛和進步會給我們帶來成就感，會讓我們感悟到人生的意義和幸福！ 雖然大家可能覺得這三點是老生常談，可確實是我的肺腑之言。我很慶幸我們選擇的是教育事業，面對年輕有活力，充滿朝氣和希望的學生，我們真的已經很幸福了！
最后總結一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態和對追求的堅持。
英語教學心得體會6
初中階段的英語學習，一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結的復習階段。因此，我應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和復習舊知識有機地結合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以下是我學習英語的心得體會。
上課的過程包括三個主要的環節：預習、上課和練習鞏固。這三個環節構成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。
我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉換、時態、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可操作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，我發現自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。
因此，我制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，我加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結和調整，記住：正確的學習計劃+認真執行=夢想成真。
英語教學心得體會7
今年我擔任七年級的英語課，很多人都認為七年級的內容簡單，老師教起來比較輕松，其實不然。由于在農村學生沒有英語基礎，所以七年級正是打基礎的階段，培養學生良好的聽、說、讀、寫能力對以后的學習非常重要。現將我在教學中嘗試的一些教學方法、心得總結如下：
一、規范書寫
英文的書寫必須規范，端正。在上拼讀單詞。音標學好了，很多單詞通過讀音就能書寫出來，單詞也變得容易記憶了。
三、淡化語法
英語是一門語言，在學習過程中如果一味的強調語法，講解語法，很多學生不但聽不懂，而且會漸漸失去學習英語的興趣。所以要通過句子學習語法，例如要講解一段對話，先讓學生去聽跟著讀，然后明白它的意思之后就引導學生自己編對話，然后分組反復練習，通過練習學生自己會說會寫了，里面所包含的語法自然就學會了。同時，也提高了學生的創造能力。
四、以學生為主體
素質教育認為學生不是知識的被動接受者，而是知識的主動學習者。所以在教學過程中要充分發揮學生的主體作用，讓學生參與到教學過程中來。把重視傳授知識變成激發學生求知欲、好奇心、創造精神和開發潛能的過程。例如，在教學的中心環節，我們可以根據教學內容設計一些與教學相適應的游戲或表演節目，讓學生去表演，在表演的過程中不但得到了快樂，而且學到了知識，提高了學習英語的興趣，同時也培養了學生的合作精神和創新能力。
五、和諧的師生關系
師生關系是影響教學質量的一個重要因素，和諧融洽的師生關系能促進教學質量的提高。所以在教學的過程中，我真誠的熱愛每一個學生，關心、理解、尊重他們，對所有學生一視同仁，他們也就慢慢的喜歡、尊重、依賴我，同時也更喜歡英語這門課。
以上是我在七年級教學當中的一些心得體會，教學方法有很多，只要我們英語老師用心去教，學生用心去學，相信我們都能
取得好的教學效果，圓滿完成整個學年的教學任務。
【英語教學心得體會（通用7篇）】相關文章：
小學英語教學反思(通用15篇)12-29
英語教學 一師一優心得體會12-28
英語教學隨筆心得體會（精選10篇）12-17
英語教學工作計劃通用版12-29
英語教學工作計劃通用15篇12-24
英語教學課件07-27
最新高中英語教學反思（通用9篇）12-23
九年級英語教學計劃（通用6篇）12-27
英語教學教育工作總結范文（通用5篇）12-22