聽外教課心得體會

時間：2023-06-20 19:55:09 秀雯心得體會我要投稿

相關推薦

聽外教課心得體會（通用10篇）

　　有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的聽外教課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聽外教課心得體會（通用10篇）

　　聽外教課心得體會 1

　　這幾天在辦公室備課，被外教的激情課所吸引，孩子們在外教課上非常有活力，敲桌子聲音、吶喊聲、歡呼聲，因此辦公室的幾個老師商量一定要去聽聽外教老師MrLee的課。

　　10月份外教課的主題就是國家、國旗、語言、天氣以及風俗習慣等等。

　　外教老師備課十分充分，他把全班分成9個小組，這節課主要教學生們五個國家，國家的語言、天氣等等。讓學生們找出其他不同的國家。然后讓學生們畫出自己所在國家的國旗。

　　孩子們的興趣很高，整節課孩子們都是以小組討論的方式進行、外教老師充分調動孩子們的積極性和創造性，使我收獲很多。靜下來反思中西課堂文化的差異。

　　1、課堂上教師講授時間為宜？

　　美國的教師在課堂上講授時間絕對不會超過一半，他們也不會喊著內容講不完，我認為他們的備課是有計劃的，師生互相提問，共同討論，很簡單，我們的教師在課堂上就不同了。滿堂灌依然是我們的教學主流，盡管我們反對了多年，我們一直反復強調轉變教師的觀念，其實還有一個問題沒有解決，我們的老師還沒有認識到精講的好處，沒有認識到師生互動在教學中的重要作用。

　　2，課堂上教師都做了什么？

　　按照我們的看法娜就是講課，其實，講課不完全是教師講，或者是說，應該是教師在課堂上要做什么。在美國的課堂上，教師就是組織者和引導者，他們的課堂一般是討論的方式，教師的任務就是幫助學生如何去發現問題，解決問題，讓學生按自己的想法發言，通過討論觸動學生進行思考，學生從老師那里獲取信息后通過自己的理解形成自己的看法，使其想法更加完善。

　　通過外教課的學習，我以后會改變自己的學習方法，更加適合學生們的興趣愛好。

　　帶著好奇憧憬激動的心情，我盼來了外教的第一堂課。9月27日下午從文外樓21BT04教室里傳來一片片笑聲，如山澗清泉咚咚歡暢，如霧中荷香幽然不絕。

　　這歡笑來自Mervyn——外教老師——一位來自澳大利亞的先生的課堂，我只能用這么一個中性、保守、禮貌、但又顯得有點距離的詞，因為我實在無法判定他的年齡。他就像一輪太陽將陽光帶進了秋日的課堂。他更像是一位演技純熟的演員，笑聲似乎是跟著他而來的。一進課堂，他的笑臉就燦爛得要將你的.心捂得熱熱的，他用不同的聲音跟學員們打招呼，時而高亢如男高音，時而低沉像大提琴，時而尖細如弱女子，時而粗重像管風琴。你不知道課是否已經開始，可是學員們卻已經進入課堂。外教激情四射的教學幽默風趣，靈活多變的肢體語言讓我深有觸動。

　　在我看來，在課堂上，既象變形金剛又象老玩童，甚至還象巴芘娃娃的外籍教師，在授課時調動了全身的感官元素來激發和調動我們的學習興趣，他豐富多變的表情，溫柔和藹的態度，執著的索問精神值得我們每一位英語教師去深悟。他的熱情能感染每一個人；他執著的求問精神無處不在。這讓我想到我們的課堂教學，我們做到什么了呢？我想的第一個問題是我們的英語教師缺乏激情，缺少良好的心態，不是教師不想保持一種樂觀的心態，而是我們對課堂教學的"認知太過于傳統，背負了太多的責任意識，導致我們的課堂失去了很多本該有的元素，課堂教學缺乏應有的激情。如何燃起教師的激情？與名師對話是燃起教師激情的重要條件，聽外籍教師授課來調整工作態度，也是激發教師熱情的重要因素。面

　　對教育的主要對象，我們要用足夠的耐心戰勝失重的身心。

　　通過聽課我還發現一個很重要的問題，有的老師居然也聽不清楚外籍教師的發音，原因是我們英語教師的語調和外籍教師的語調不同。那試想如果我們自己都聽不懂外教的發音，那怎么去要求自己的學生們有一口純正的語音呢？我覺得造成這種現象的原因有兩點：

　　一是我們英語教師工作的疏漏。我們雖然深挖教材，也很了解學生。并運用恰當的方法來傳授知識。單看這一點我們教師做得已經很好了。可在最關鍵的地方——聽音。我們疏忽了，過去我們學的是純正的英式英語，現在我們使用的Goforit教材大多都是美式英語，在發音上有很多不同的地方。想想單憑自己原有的知識來教我們的學生是遠遠不夠的，這讓我想起了Mervyn給我們的幾個話題同時我也想到了在我們教育領域里總有人說，要給孩子們一滴水，你就得有一桶水。這桶水來自哪兒？應該是來自你不懈的求知，不斷的完善自己，更重要的是利用一切可利用的資源來充實自己，提高自己的聽力水平。只有這樣我們的語言教學才能同世界交流，我們的學生才能同世界對話。因此我們英語教師應該放下書本多去聆聽世界的聲音。我個人認為我們普通中小學校也應開設口語教學課，通過口語交流來綜合學生的知識，提高學生學習外語的興趣，提高學生運用語言的能力和得體性。

　　二是英語教學重在培養學生的聽，說，讀，寫能力，可我們的英語課卻往往注重語法和詞匯知識的傳授，忽視了語言的實際運用能力。外語教學的目的是促進表達和交流。培養在具有不同社會文化背景的人們之間進行交際的人才，而交際能力除語法外，更重要的是運用語言的能力。因此在英語教學活動中，掌握英語國家的社會文化也是至關重要的一環，中外文化的差異決定了語言文化的差異，其中包括語法，詞匯，表達方式，表達內容，語境，得體性等。所以英語教師不僅要傳授英語知識，還要傳授文化背景，了解英語國家的風俗習慣，培養學生的英語社會意識，增強學生對文化差異的敏感性，幫助學生漸漸識別語言的文化內涵，樹立英語的文化感。

　　都說美好的時光總是短暫的，當我還在回味外教的“擠眉弄眼”、舒臂扭腰的滑稽樣子時，下課的鈴聲響了，我想這堂課給我留下深刻印象的同時，更給我以后的英語課堂教學，尤其是口語教學指明了方向，最后我還是用Mervyn老師的一句話來不斷的激勵自己吧！

　　聽外教課心得體會 2

　　我們班級的外教老師她剛到中國，只有24歲很年輕，教學比我想象的有條理，上課節奏明快，一環緊扣一環，由淺入深，層層深入，學生們能夠在英語環境中學到真正的英語。通過聽外教老師的課，我學到了以下教學經驗：

　　1、重難點突出。

　　本節課重點練習本課所學重要對話，外教老師主要用了以下步驟突出了本節課的重點教學內容。

　　先是通過看圖說話引導學生通過圖文回答問題。并認讀重點詞組和句型。

　　然后逐句呈現看圖說話中的重點句子讓學生認讀，從一句話認讀到全部幾句話一起認讀，難度逐漸加大。

　　緊接在游戲中著用連詞成句的方法對所學全部句子進行強化鞏固練習。

　　最后再次回到圖片，讓學生看圖回答問題。難度進一步加大，這一次沒有文字提示，只有圖片提示，讓學生用記憶中所學過的句子看圖說話。從而達到用中學的目的。同時，待全部回答完畢后，又再次展示本課重點句子，讓學生再次認讀。

　　2、環節之間過渡語干脆利索，不拖泥帶水。而且課前熱身導入簡潔明了。加上每個環節之間的過渡用大屏幕展示，學生很快理解將要進行的環節是什么。

　　3、利用生生互動來合作學習。

　　如在對話練習中，采用接力問答形式，提高學生學習注意力，讓每一個學生都積極投入到問答活動中來。

　　在句子認讀活動中，讓學生自己點名認讀句子，也是一種值得學習的生生互動的方式。

　　4、課前熱身導入環節不拖泥帶水。

　　5、教師流暢的口語使自己一節課都處在在英語環境中，對自身的英語聽力和語感都很有幫助。

　　通過聽課，我們能更進一步開闊了自己的視野，也更加意識到學生合作學習的重要性。

　　很榮幸能夠加入到外教課學習的隊伍中，雖然只聽了短短的兩節課，但真的收獲了很多東西，聽課過程中更多的是意識到了自己的不足。

　　第一，我意識到了自己專業知識儲備的不足。

　　外教說的'很多英語內容詞匯我都聽不明白，聽明白的也是半知半解，此刻我深刻意識到了自己單詞量太少以及對西方文化的了解太少。

　　第二，我意識到了自己的語音語貌不夠好。

　　平日英語發音都靠嘴出的聲音，因此語音并不純正，而外教發音卻是靠氣支撐，再加上他完美的肢體語言，整個英語課堂其樂融融，互動頻頻，讓我們不知不覺中陶醉在這節課中。

　　第三，我意識到自己教法的不足。

　　平日上課中我講得太多，灌的太多，沒有給孩子獨立思考的空間。課堂中我應該去嘗試著做一名引導者，而不是主宰者。我應該多為學生創造情景，激發他們的學習興趣，讓他們積極參與到課堂中，獨立思考，積極發言，要把課堂還給學生。

　　第四，我意識到自己教育上沒有充分尊重孩子的個性。應該尊重他們的個人喜好。

　　這節課我意識了這些問題，當然需要改進的地方還有很多，在以后的學習中，還需要不斷提升覺悟。

　　聽外教課心得體會 3

　　我有幸參加了教育局組織的“xx市20xx年高中英語老師外教培訓班”的一系列學習活動。本次培訓，教育局有組織、有計劃、有目標，對培訓對象進行了全方位的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感觸為期10天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的10天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的外教老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

　　一、重新認識了自我

　　通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

　　二、對英語課堂教學有了新的認識

　　通過聽外教老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展；在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

　　三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

　　這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的.英語水平有了一個很大的促進。尤其是外教老師的語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

　　四、對教材的把握有了一個整體的認識

　　作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

　　作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師！

　　聽外教課心得體會 4

　　前不久，我報了山東師范省外語培訓中心的外教口語班，這是我第一次參加外教口語班，心里真是又緊張又激動，雖然我從幼兒園就開始學英語，但是我學的英語卻是紙面上的英語，從來沒有和外國人交流過，我對我蹩腳的英語極其的不自信，擔心在課堂上丟了臉，擔心在和外教交流的時候出現種種問題。但是懷著挑戰想看和提高想看的信念，我還是參加了這個口語班。

　　上課前是開課典禮，我們的房老師給我們說了一番話，讓我有了信心和動力，讓我稍稍放松了一下心情。當外教來到我們的教室，當我看到和藹可親、面帶微笑的外教時，我的顧慮就消除了大半。不過，外教的英語確實和我們自己的中國英語老師有很大的.不同，她的發音讓我經常轉不過彎，還好，我們的外教助理會幫我解答一些問題，這讓我心安了不少。外教的課生動有趣，讓英語變的沒有那么的乏味，讓我內心涌出無限的想學好英語說好口語的熱情。同時，外教鼓勵我們學習語言應該有不怕lose face的精神，任何時候課堂上，宿舍里，走路時，只要有機會，都應該說出來。生活中的我正在一點點將英語口語運用到生活中。

　　除此之外，讓我感到參加外培中心的福利在于每天早上的早讀，學員們早上集合到一起，大聲朗讀英語一個小時，在這樣一種學習氛圍下，學習熱情激發，學習動力增加，想不提高英語都難。另外周二晚上的助教輔導，此過程中有學員提問時間，自由對話時間等活動，通過這些方式來提高同學們的英語口語能力。

　　說好外語是件非常重要的事情，也是一個長期的過程，在這過程中我們需要有很強的毅力，還需要一定外界的激勵，外培中心就給了我們外在的推動力，為我們營造了良好的學習氛圍，讓我們有學習的熱情，我相信，在外培學習的這段日子，我們每個人一定都會收獲匪淺，給我們的人生留下寶貴的財富！

　　我期待也相信這個學期接下來的日子，我和班里的每個同學都能有收獲，有進步，我會更努力的學習口語！

　　聽外教課心得體會 5

　　今天非常榮幸能夠參加這次江西省初中英語外教課例農村巡展活動，作為一個英語教師，我受益匪淺，讓我近距離地領略到郭滿英老師和外教Mike的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

　　一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

　　1、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

　　2、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；

　　3、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

　　二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，讓學生展開聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

　　三、課前互動是一個很關鍵的環節，在這次聽課中我發現課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數從自身的生活著手，利用歌曲來活躍課堂氣氛，很得學生們的.喜歡。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。

　　聽外教課心得體會 6

　　有幸參加了外教老師輔導的研究生學習，至今讓我難以忘記，無可爭議的作業評議，讓我們既感到挑戰的壓力，也感到的確鍛煉能力，不知不覺明確學習的意義不僅是提升自己的接受力，更是提升自己的創新力，要站在別人的肩膀上發表評議，更準確地說是生成或提出自己的想法，從而成就自己。

　　其中，最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記。

　　每一門課程，每一天的學習，老師都會推薦給我們不同的閱讀文章或書籍，你可以選取任何一項寫出讀書心得筆記，每一天還必須做到“今日事，今日畢”，過了老師規定提交作業時間的期限，毋庸置疑地影響到學習成績，因為最終學科成績是按照每一次成績權重匯總出總分，從而劃歸到不同等級，也就決定到你是否可以畢業。

　　所以，一開始，我們只考慮時間的限定，要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記，時不時的夾敘夾議，換一換書中觀點表達的語句，而不知道寫進個性化屬于自己的東西，甚至出現湊字數的現象。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒，收獲的卻是老師不留情面的狠批，直接呈現你有多少屬于抄襲的數據，也就談不上能夠得到多少成績。

　　于是，在你又恨又懼之際，不得不反思自己，這樣的讀書心得筆記，不僅浪費了自己時間，作為不高明的傳聲筒而已，多少又能記在心里，內化成自己的東西。

　　鑒于此，我們不得不轉化思緒，每次作業之前，采用速讀加精讀結合的方式，先速讀瀏覽文章大意，然后體悟自己哪一章節內容或文章片段自己感興趣，再在自己可支配時間內精讀，審視自己有哪些認同或提出異議的地方，著重提出問題，從自身經驗尋找案例，分析問題，解決問題。最后一揮而就寫成帶有個人特色的心得筆記。

　　所以，每一次書寫心得筆記，我們會不經意把文章或書籍放到一邊去，靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定，覺得需要商榷的東西，然后梳理觀點或建議，增加自己切身感知到的案例，自圓其說成一篇自己語境下的分析。雖然可能也會有層次或部分創設性不力，但老師不再評價抄襲，從而讓我們一步步有信心做最好的自己。

　　漸漸地，我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個人思想的'東西，不是“人云亦云”重復別人，而是想法設法推銷自己內心深處喚起的東西，這是靈魂的相遇，是心與心的啟迪，更是一種理性下直感的沖擊。

　　也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野，集思廣益，學習的目的是創造新的東西，從而不斷給這個世界以驚喜，多一些無限拓展的生機。

　　聽外教課心得體會 7

　　近來我聽了一節英語公開課，使我開擴了眼界，解放了思想，受到了啟發，有了很深的感想。下面談談自己的體會。

　　講課教師素質高。講課教師給人的第一印象是精神飽滿，與學生很有親和力。其次，這些教師語音語調優美準確，語速適中。并且能夠根據學生的反應，做出適當調整，所以與學生的配合很默契。

　　新課導入很新穎，能夠調動學生學習的積極性。看得出老師們在這方面下了不少功夫，導入的方式也多種多樣，有的用歌曲，有的用錄像，有的用動畫等等。學生對這些導入方式很感興趣，注意力很集中。

　　在教學過程中，教師注意設法創造英語交際活動的情景，利用圖片、多媒體等教學手段，來增強學生學習興趣，活躍課堂氣氛，力圖達到較好的教學效果。無論教學內容如何千變萬化，教師在處理教材時都應先了解該課的重點難點及教學目的，做到心中有數。然后注意在備課過程中設法由淺入深，把難點解釋清楚。同時突出重點，用不同的方式方法對重點內容進行操練及運用，使學生可以很好地掌握知識。學生和老師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學任務。

　　今天聽了五年級年級上冊英語課堂教學，覺得頗有自己的心得體會，這堂課以單詞教學為載體，滲透句型聽說，教學內容是有關動物，是學生比較感興趣的話題。

　　整堂課充滿了少兒情趣。在聽歌曲時，那些簡單的歌詞，生動、有趣的FLASH，師生同唱同舞同樂，真的是和諧融為一體。教師總是面帶微笑，表情豐富、自然，加上天真、活潑的孩子們那投入的配合，氣氛十分活躍、融洽。學生回答問題時，舉手是那樣積極，表現欲望是那樣強烈，聲音是那樣響亮。讓我不得不羨慕那樣的課堂，那樣的.學生。當然，這與教師平時的培養是分不開的。說實在的，李老師并不是天姿聰慧，非常漂亮的那種女性。但是在課堂上她那燦爛的笑容，得體的身體語言，自然的引領、傾聽動作，這一切把她襯托得天使一般美麗、清純，花朵一樣燦爛、芬芳。可以看得出，在孩子們眼里，她就是天使。

　　聽外教課心得體會 8

　　本學期我有幸參加了英語優質課的科躍蛛屬聽課觀摩活動，通過這次的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精妙的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每可貴一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓察覺到我從中發現了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下呵呵我的自以為是的認識：

　　第一、教師的良好的業務素質是上好的重要前提和保證。我發現優秀優異的教師都有幾個共同特點：

　　第二、英語課件的精心制作，充分發揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。

　　本次參加代課的教師白板所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發學生的學習好感，更有利于學生對所學知識的`牢固掌握。

　　第三、導入新穎，激發了大學生的學習興趣

　　導語設計巧妙、風趣，導入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學環節之間的并行銜接是課程設計的重點，各地老師都引入多種形導入新課，有的用圖畫、有的用當時的天氣、學生對這些導入方式充滿熱情，注意力很集中。

　　第四、低成本的閱讀課模式。

　　的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養學生好的寫作習慣。而且每個閱讀環節即使都設有一定的任務，有一位老師教師的設計極為有新意，每個環節都給學生設定一定得任務，演訓由易到難特別恰當，并指出了難度市場指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的勞動生產率學生都得到展示，也激發了家長的學習積極性，使得學生們讀有所可獲。

　　第五、課后體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生淪為真正成為課堂的主人。

　　這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂贈予了學生，注重學生能力的培養出來，注重主體參與，，并巧用此欄課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂作為的主人。

　　第六、重知識的運用。

　　教師都重視在中會講解英語語言知識，在情景中會進行精講多練，培養學生扎實地靈活運用掌握和運用語言。利用各種語言直觀手段講授英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創設的情景進行對語法知識中所歸納。并且通過表格、結構性問題等手段啟發學生思維，分析掌握課文內容，從而經濟發展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。

　　通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓體認我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。專業領域首先要提高自身的專業業務素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來豐富多彩自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。

　　聽外教課心得體會 9

　　5月21日，我有幸去參加麒麟中心學校的名師交流教學活動，收獲很多。下面我談談我的心得體會。

　　兩節英語課讓我感受最深的要數兩位老師都注意創設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、tpr活動或對話引入新課。運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學，為學生創設了很好的英語學習氛圍。這次名師交流課上我看到老師們語言能力優異，發音準確，教風沉穩、大氣。兩位老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關注學生，而不是展示，可操作性強。教師在課堂教學中語言充實，教態親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發了學生的學習興趣。多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環環相扣，水到渠成。雖然兩位老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。

　　這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的`過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

　　聽外教課心得體會 10

　　首先，華英實驗學校的鄭佳燕老師的課堂呈現給大家的大伙兒是師生之間既相互尊重又不失和諧的課堂氛圍。課前的game，sing “ Happy birthday” song等等，不僅調動了學生的學習興致，而且很恰當地過渡到新課的學習內容。每個同學都積極參與，在的pk賽中體會用智慧達成的小目標。

　　其次，鄭老師獨一無二的教學方法也令我并令受益匪淺。課堂銜接自然，過渡流利，例如：鄭老師通過介紹 present引入到對他人送禮物的句型教學。這不僅過渡自然，也喚起了學生印象。

　　再次，教具準備與多媒體也運用恰如其分。這在葛方梅老師的課堂上顯得突出。簡單的`卡片圖樣，生動的實物，比如花、蘋果、玩具狗、望遠鏡等等，這不僅能讓學生對物品通俗易懂有生動形象的直觀感受，還能讓學生親身體驗到這些物品帶來的感受。進而突出這堂課的基礎理論Feeling happy。葛老師能考慮到小學生的注意力分布時間，在其注意力的時候用多媒體抓住學生的眼球，全方位練習同學的班主任聽說讀寫能力。

　　第四，葛老師以學生為主體，讓學生成為課堂的主人也給我很多啟迪。葛老師在課堂體育老師中采用了多樣的互動模式，采用小組討論創造或競賽的模式或開創一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。并且在課堂上讓學生去總結歸納本課的一個重要知識點be動詞+v-ing充分調動了學生自主性。

　　最后，葛老師整堂課中流利親切的英語口語也讓我印象深刻。課堂上葛體育老師用英語OK，Very good， Wonderful，Excellent等鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入經費學習英語的活動中去。課堂上她帶微笑，不僅讓學生能感受到現代感和動力感，讓我們聽課的老師也感覺時間好快，不得不承認這是一節相當成功的公開課。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的以及自己與其他優秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡住校？怎樣培養孩子的專業知識？相信通過自己的漸次努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進步。

【聽外教課心得體會】相關文章：

教課教學反思03-10