班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)（精選12篇）
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)1
9月24日，我有幸在49中聆聽(tīng)了教育專家陳紀(jì)英老師的講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切感受到教育專家先進(jìn)的教育理念和崇高的人格魅力。65歲的她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量案例，深入淺出的闡明了當(dāng)好教師特別是班主任以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。
陳紀(jì)英老師講座的內(nèi)容可以用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“愛(ài)”，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”而教育就要以人為本，其實(shí)質(zhì)就是以“心”為本。作為教師特別是班主任，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生，用愛(ài)與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈。除了充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還應(yīng)該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理健康。心理健康的教師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說(shuō)謊、違抗等不良表現(xiàn)。
“十年樹(shù)人，百年樹(shù)木”一個(gè)合格的學(xué)生，僅以對(duì)課本知識(shí)的掌握程度與應(yīng)用能力作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的心理健康也是一個(gè)重要的參照。教師應(yīng)學(xué)會(huì)心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，才能為學(xué)生創(chuàng)造和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和方法，還讓我認(rèn)真地調(diào)整了自己的心態(tài)。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一顆愛(ài)生如子的心；有一雙用發(fā)展的眼光善待學(xué)生的眼；有一個(gè)易于換位思考的腦，讓自已的笑聲與學(xué)生的笑聲和在一起；讓自已的心與學(xué)生的心連在一起。我會(huì)將這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)踐中去，扎實(shí)有效地做好班主任工作，力爭(zhēng)做一個(gè)有愛(ài)心、快樂(lè)、健康的班主任。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)2
聽(tīng)了段老師的《外師內(nèi)悟，智教慧育》報(bào)告，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。
“身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)。”這是段老師的個(gè)人名片。整整一上午的報(bào)告，段老師以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言向與會(huì)的老師傳授著他作為班主任的一些充滿智慧的小故事和作為老師通過(guò)讀書(shū)和生活獲得的教育見(jiàn)解。段老師的許多名言至今讓我回味:只要每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每次改變一點(diǎn)，最后就會(huì)走向成功。要善于以教育的眼光觀察生活。萬(wàn)物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng)。將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。要成為一個(gè)真正的教師一定就要讀一讀不是教育的書(shū)。
其次老師應(yīng)該走近孩子，了解孩子，不忘童心.“作為一名教師，所有付出都是分內(nèi)之事。家長(zhǎng)把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個(gè)意義上說(shuō)，教師是把孩子領(lǐng)入知識(shí)殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標(biāo)。”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，其中卻道出了老師的真誠(chéng)。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)3
活動(dòng)是班集體的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、發(fā)展素質(zhì)、有教育意義的活動(dòng)是班主任的職責(zé)所在。在這一點(diǎn)上，暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班學(xué)生在以下各種活動(dòng)中受到了教育，得到了鍛煉，發(fā)展了素質(zhì)。
如，每天中午由值日班長(zhǎng)組織的一刻鐘隊(duì)會(huì)，鍛煉每一位學(xué)生的組織能力，參與意識(shí)，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了多方面的才藝。
每天一期由值日班長(zhǎng)出的班級(jí)日?qǐng)?bào)，提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了集體凝聚力，同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的能力。
由宣傳委員組織的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)、做綜合性摘記的過(guò)程中積累了知識(shí)，形成了良好的習(xí)慣。
每天一篇成長(zhǎng)日記，堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑。讓學(xué)生始終站在一個(gè)正確的角度思考分析自己的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)學(xué)生練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范，工整的鋼筆字。
學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》、《手拉手祖國(guó)更美麗》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長(zhǎng)、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶，受到教育。
誦讀古詩(shī)文，使學(xué)生迷上了朗誦，愛(ài)上了古詩(shī)詞。
鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體，每天一千米跑強(qiáng)健了體魄，鍛煉了意志。
觀看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力。
抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊(duì)會(huì)展演的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)挖掘?qū)W生的潛能，齊心協(xié)力，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌，而這本身就是一個(gè)非常好的教育過(guò)程。
節(jié)日聯(lián)歡，輔助學(xué)生排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。
班主任的工作是艱辛的，但學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是喜人的，因?yàn)槲覀兛梢则湴恋恼f(shuō)：這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊(duì)！這是我?guī)С龅摹氨保?/p>
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)4
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了這次優(yōu)秀班主任劉老師的經(jīng)驗(yàn)交流，我深深感到只有活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的工作更輕松有效。
劉老師提到每個(gè)人都應(yīng)該擁有積極地心態(tài)，班主任尤其應(yīng)該具備。復(fù)雜煩躁的事情每天都會(huì)經(jīng)歷，如果沒(méi)有一種良好的心態(tài)去對(duì)待它，長(zhǎng)期積累下來(lái)就會(huì)遇到更多困難和解不開(kāi)的心結(jié)，對(duì)教師本身，對(duì)學(xué)生都不利。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè)，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)。把微笑經(jīng)常掛在臉上，不僅會(huì)使自己身心愉快，也同時(shí)會(huì)將這些無(wú)形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生慢慢接受班主任的一切，教師也自然和學(xué)生關(guān)系緊密了。我想：融洽的師生關(guān)系既有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，也有助于教師一切工作的有效開(kāi)展！
除此之外，劉老師還提到了班主任老師應(yīng)該具備的綜合能力，由此我深深認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，要精通基本理論，不斷獲取新知識(shí)、新信息、新理論，不斷地充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生接受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。也只有具備了這些教學(xué)的能力，才能更好的把握知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生快樂(lè)有效地多拿分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生健康發(fā)展，和諧發(fā)展。
班主任工作雖然繁重，但是如果每個(gè)人把自己的心態(tài)放平，踏實(shí)努力地過(guò)每一天，你會(huì)感到其中帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣；同時(shí)我們也要探索自己的特色，積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做的更加出色！
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)5
很高興能參加這次班主任培訓(xùn)活動(dòng)，每天我都認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)完成好作業(yè)，并參與同仁的討論。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了模塊一的講稿和視頻錄像后，我對(duì)班主任工作有了更多的了解，對(duì)班主任工作也有了一些心得體會(huì)。
在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。培訓(xùn)講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我們平時(shí)的工作有很大幫助。如在遇到一些突發(fā)事件時(shí)，首先要從尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。另外對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
以上是我在學(xué)習(xí)模塊一后的一些感受。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并快樂(lè)著。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)6
20XX年2月27日，非常有幸聆聽(tīng)了張榮華老師關(guān)于班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個(gè)小時(shí)，但是卻對(duì)我的今后工作給予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜歡當(dāng)班主任，因?yàn)槲遗拢掳嗬锬切┱{(diào)皮搗蛋的學(xué)生給我惹事，怕某些家長(zhǎng)不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不當(dāng)使得任課老師及領(lǐng)導(dǎo)的不滿意，等等。但是通過(guò)張老師的培訓(xùn)我又重新定義了班主任這個(gè)崗位。化工作的壓力為奮斗的動(dòng)力，擔(dān)任班主任能提高我們的溝通交往能力，提高我們的管理能力，這種能力的提升不正是為我們的成長(zhǎng)補(bǔ)充能量么？
作為一年級(jí)的學(xué)生班主任，我感覺(jué)是一種榮幸，我能夠有機(jī)會(huì)去從頭管理我的學(xué)生們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也會(huì)嘗試采用張老師的方法去進(jìn)行我的班級(jí)管理。
1，欣賞學(xué)生從稱呼開(kāi)始，讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏；
2，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，才七八歲的一個(gè)孩子他們違反紀(jì)律只是處于他們愛(ài)玩愛(ài)鬧的天性，不認(rèn)真學(xué)習(xí)無(wú)非是行為習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成需要有人去管教引導(dǎo)，如果處處都做得那么好還需要班主任干什么呢？
3，多讀一些人際交往管理方面的書(shū)籍，運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)和智慧正確處理好與學(xué)生及家長(zhǎng)、任課老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，讓自己在班主任工作的道路上越走越遠(yuǎn)。
4，關(guān)注差等生及家長(zhǎng)，張老師能讓從不說(shuō)話的孩子開(kāi)口講話，運(yùn)用班主任的智慧挽救了一個(gè)孩子的未來(lái)。相信這是花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血。這種為教育事業(yè)去無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我去學(xué)習(xí)。
以上是我的班主任培訓(xùn)之后的一些心得體會(huì)，今后我會(huì)在班主任管理工作上不斷學(xué)習(xí)摸索，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任，不辜負(fù)教育界領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)新一代教師的希望！
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)7
我參加了班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專家的精彩報(bào)告，使我對(duì)班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn)：
一、班主任首先要“育人”。
專家說(shuō)我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù)，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人，才能做好事，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人。
二、用心做好班主任。
有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題，一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題，不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學(xué)生，多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生，多用腦子去思考學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂(lè)地發(fā)展。
三、扎實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)。
我們應(yīng)開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng)，親情友情的加油站;輪流寫日記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書(shū)，同積累;評(píng)選班級(jí)十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情;歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲;講哲理小故事……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣，一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅(jiān)持!
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)8
參加班主任培訓(xùn)班的好處是可以開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)許多新的東西。這不，通過(guò)閱讀我了解了什么是“團(tuán)康”活動(dòng)。
團(tuán)體康樂(lè)輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。“團(tuán)康”包括了團(tuán)體人數(shù)、心理輔導(dǎo)、康樂(lè)活動(dòng)和營(yíng)地要素;以青少年群體為主要輔導(dǎo)對(duì)象，起到預(yù)防性與發(fā)展性治療功能;它融合了快樂(lè)體驗(yàn)與歷奇輔導(dǎo)特點(diǎn);歸納了輔導(dǎo)技巧和熱身期、互動(dòng)期、凝聚期、工作期、結(jié)束期等主干結(jié)構(gòu)過(guò)程。團(tuán)康輔導(dǎo)可為青少年群體提供團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)袖培養(yǎng)、素質(zhì)訓(xùn)練、閑暇娛樂(lè)等社會(huì)服務(wù);也可參與災(zāi)區(qū)和諧社區(qū)重建工作，發(fā)揮其治療功能。
它可以通過(guò)游戲、帶動(dòng)唱等各種方式和手段使參加者釋放受壓抑的情緒，使他們對(duì)自我的心理和人際溝通障礙得到重整和跨越。
閱讀是為了實(shí)踐，我也按照書(shū)的.指導(dǎo)進(jìn)行了幾個(gè)游戲活動(dòng)，如“拍手游戲”、“捉蟲(chóng)蟲(chóng)”、“手指游戲”，這些游戲讓我自己都覺(jué)得新鮮、有趣，全身放松，那我想對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)，效果應(yīng)該會(huì)更好。
我印象最深的是團(tuán)康活動(dòng)帶領(lǐng)的程序及技巧：
1、活動(dòng)前實(shí)施準(zhǔn)備的技巧。
2、活動(dòng)中收放自如的技巧。
3、活動(dòng)后小組體驗(yàn)分享輔導(dǎo)的技巧。
我想，團(tuán)體康樂(lè)活動(dòng)，不但可以讓孩子學(xué)到豐富的知識(shí)，而且在其互相交流、模仿和創(chuàng)造中，還能讓學(xué)生、了解體驗(yàn)到自己是被其他學(xué)生支持的，讓每個(gè)學(xué)生能夠從與別人的相互關(guān)系中找到自己的利益，使學(xué)生獲得安全感，增強(qiáng)自信心。最終充實(shí)學(xué)生精神文明的建設(shè)，利于學(xué)生形成良好的健全品格。那么我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也不妨靈活運(yùn)用，以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)9
今天來(lái)到xx高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校，有幸參與了為期兩天的班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三位名師的講座，覺(jué)得收獲頗豐。
首先xx老師圍繞主題“用情用智當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的班主任”向與會(huì)的老師傳授了許多她的教育之道，讓我們無(wú)不表示敬佩。她一開(kāi)始便通過(guò)兩個(gè)生動(dòng)的案例引入從而告訴我們班主任的職責(zé)所在。接著她又向大家介紹了許多她在教學(xué)中的案例，她用生動(dòng)的講述告訴我們：教育過(guò)程需要智慧，這些智慧都來(lái)自xx多跟學(xué)生交流，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)。教師尤其是班主任的教育不僅僅停留在知識(shí)的傳授上，對(duì)xx其他方面也應(yīng)涉及，同時(shí)更要學(xué)會(huì)如何與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，只有在相互理解的基礎(chǔ)上才能讓孩子得到更大的進(jìn)步。
xx老師用實(shí)例告訴我們教育之道，而xx校長(zhǎng)更多的運(yùn)用理論來(lái)說(shuō)明班主任工作需注重樹(shù)立學(xué)生的自信心。“渴望偉大”是個(gè)體行動(dòng)的最大動(dòng)力，所以教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)學(xué)會(huì)夸人，試著為每個(gè)孩子貼上好孩子標(biāo)簽，從而有效的增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。張校長(zhǎng)還為我們介紹了“天平理論”，更有利的證明了他的觀點(diǎn)。在理論的講述中，張校長(zhǎng)同樣也穿插進(jìn)了一些自己的教學(xué)案例來(lái)證明，他將自己的一些嘗試娓娓道來(lái)，讓所有人都禁不住折服xx他的個(gè)人魅力下。
最后，xx老師的講座同樣也讓所有的人印象深刻。她說(shuō)要做好班主任，最重要的就是要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的事業(yè)，她也強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生的重要性以及教師對(duì)xx學(xué)生要多夸，要講究策略。
她聽(tīng)完本次講座，我覺(jué)得作為一名教師，特別是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行因材施教，前提是你要學(xué)會(huì)愛(ài)他們，才能更好的教育他們，記住孩子要多夸，要注重對(duì)他們習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)榱?xí)慣能決定一個(gè)人的命運(yùn)。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)10
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。聽(tīng)了李紅纓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。
一、班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
二、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、班主任要有責(zé)任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
四、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。
通過(guò)這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛(ài)心、責(zé)任心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負(fù)，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)11
雖然小學(xué)班主任培訓(xùn)才進(jìn)行了3天，但這3天我受益頗多。我深刻地體會(huì)到：作為一名新時(shí)期的班主任，應(yīng)根據(jù)不同的任務(wù)扮演不同的角色，成為一個(gè)“雜家”。
首先，班主任應(yīng)是一個(gè)“心理學(xué)家”。班主任的主要任務(wù)就是做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤思想，消除不良情緒。所以班主任應(yīng)具備一定的心理學(xué)知識(shí)，這樣才能及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，并能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其消除郁悶、煩躁或焦慮等不良情緒。
其次，班主任應(yīng)是一個(gè)“禮儀專家”。班主任要以人格魅力來(lái)教育和影響學(xué)生，而平日的穿著打扮和舉手投足、禮儀舉止，都是其內(nèi)在人格魅力的外在表現(xiàn)，都在無(wú)聲地傳播著文明與美，不得不時(shí)刻注意。
再次，班主任應(yīng)是一個(gè)“夢(mèng)想家”。兒童，理應(yīng)是最愛(ài)做夢(mèng)的。可是，由于一些消極的因素影響，有些孩子喜歡舒服、享受、怕吃苦、拒絕奮斗，丟失了夢(mèng)想，進(jìn)而影響他人，甚至使整個(gè)班級(jí)缺乏生氣，這對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展是極為不利的。班主任就要努力幫助孩子們“暢想”未來(lái)，重拾做夢(mèng)的樂(lè)趣，讓沒(méi)有夢(mèng)想的孩子擁有夢(mèng)想，讓擁有夢(mèng)想的孩子勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
最后，班主任還應(yīng)是一個(gè)“藝術(shù)家”。教育就像是根雕藝術(shù)，想要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，班主任的教育活動(dòng)必須極具藝術(shù)。在對(duì)待學(xué)生時(shí)，班主任不僅要全面細(xì)致地了解每一個(gè)孩子的性格、愛(ài)好等，更重要的是，要發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)“雕刻”成學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。事實(shí)上，藝術(shù)有時(shí)候并不難，真誠(chéng)即可。
班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實(shí)踐中，班主任只有學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合扮演不同的角色，使自己成為一個(gè)“雜家”，才能有效處理好不同孩子的不同問(wèn)題。
班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)12
當(dāng)我踏入XX小學(xué)的第一步，有一種自豪感油然而生。
經(jīng)過(guò)了兩天的培訓(xùn)，感觸頗多，和這些拼搏在繼紅一線的教師比，我曾經(jīng)在紅星農(nóng)場(chǎng)任職四年做班主任，被認(rèn)可、被接受的那些小成就感簡(jiǎn)直是天差地別，我認(rèn)識(shí)到了自己的短板和缺陷，我很欣喜，這些是我會(huì)取得進(jìn)步的前提，在繼紅，有這么多親切的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們年輕人關(guān)心愛(ài)護(hù)，有這么有能力卻很謙遜的老師們，讓我了解我所知道的還只是九牛一毛，而且經(jīng)過(guò)這短短的時(shí)間，我對(duì)讀書(shū)有了前所未有的熱切，這所學(xué)校的追求卓越的精神和扎實(shí)奮斗的實(shí)干精神深深吸引著我。這短短的兩天學(xué)習(xí)，每一句話我都認(rèn)真的聽(tīng)，用心的品，收獲了很多的智慧。
繼紅追求優(yōu)質(zhì)教育，也為教師發(fā)展確立目標(biāo)，讓學(xué)校、教師、學(xué)生形成三位一體，共同進(jìn)步。繼紅追求卓越的目標(biāo)絕不是空談，而是每一步走的很精細(xì)的實(shí)戰(zhàn)，在這樣一個(gè)團(tuán)體里，我有一種難以言說(shuō)的自豪感和喜悅，我很感恩在我人生中還能有這樣一次機(jī)會(huì)，有所追求。
成為一名優(yōu)秀的班主任任重而道遠(yuǎn)，很累也很艱辛，但是，獲得的成就感也是不可言狀的，在繼紅，成為一名合格的班主任要有愛(ài)心，愛(ài)崗、愛(ài)學(xué)生;有過(guò)硬專業(yè)的素養(yǎng)，為教書(shū)育人做好準(zhǔn)備;有計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力;有堅(jiān)忍不拔的精神;有較強(qiáng)的溝通能力……有些能力是我欠缺的，比如細(xì)致入微的洞察力和計(jì)劃時(shí)間的能力等，但是，我有自信在繼紅這個(gè)大家庭中，我會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸優(yōu)秀起來(lái)，我要不斷的充實(shí)自己，負(fù)起責(zé)任，教書(shū)育人。
從此時(shí)此刻起，我會(huì)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真計(jì)劃，按照計(jì)劃一步步實(shí)施，不怕苦、不怕累，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，為努力成為一名合格的XX人，奮斗。
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