2021校本教研活動心得體會

　　心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的2021校本教研活動心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　校本教研活動心得體會1

　　陽春三月，校本教研活動在我校轟轟烈烈地進(jìn)行著，我有幸聆聽了幾位教師精彩的課堂教學(xué)。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我在聽課活動中，感覺如春風(fēng)吹拂著我的面孔，細(xì)雨滋潤著我的心田，使我受益匪淺。對比自己的課，更讓我感覺慚愧萬分，無地自容。

　　李勇老師的課，讓我感覺準(zhǔn)備充分、思維嚴(yán)謹(jǐn)、談吐精煉。如果沒有知識的積淀與認(rèn)真的鉆研，是難以把握好教材，又很好地把握學(xué)生、駕馭課堂的。他大膽地放手讓學(xué)生自主合作，給了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)了教改新理念，體現(xiàn)了備教材，備學(xué)生，處處以學(xué)生為主。

　　任志榮老師的課，非常具有親和力和激情，傾聽她的課，會讓你感覺心情舒暢。整節(jié)課能以學(xué)生為主，學(xué)生注意力集中，興趣濃厚，做到了扎實(shí)有效，真正體現(xiàn)了課改理念。

　　王艷老師的課堂過渡語扣人心弦，它準(zhǔn)確地抓住了學(xué)生的心，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)椋�課堂語言簡潔、準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

　　另外，我還聽了數(shù)學(xué)組夏西霞老師的一節(jié)課。她執(zhí)教的課，整個過程就像一首舒緩的歌，循序漸進(jìn)，有聲有色。整個環(huán)節(jié)都注重了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以及動手能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)得很輕松，老師教得也很輕松。是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　老師們的優(yōu)點(diǎn)很多很多，都值得我學(xué)習(xí)、去借鑒。再反思自己的課，才發(fā)現(xiàn)了許多的不足。就拿我上的那篇《畫家與牧童》來說吧。課前我也做了一些準(zhǔn)備，因?yàn)槲医?jīng)常把識字放在課外，所以在課內(nèi)只是進(jìn)行了檢查，同學(xué)們認(rèn)得都不錯，這讓我還比較滿意。在教學(xué)時，我沒有范讀課文，沒去認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀，培養(yǎng)他們的朗讀能力。在理解課文內(nèi)容的時候也沒有讓學(xué)生明白：做人要謙虛、善于觀察、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的道理；沒有把學(xué)生總結(jié)的詞語及時板書出來；在欣賞幾位大畫家的作品時播放得太快，以致學(xué)生和老師都沒來得及仔細(xì)欣賞，總之，在這節(jié)課中是漏洞百出，讓人啼笑皆非。

　　課后，我曾仔細(xì)回憶這節(jié)課的細(xì)節(jié)，還真不知是怎么上的。這充分說明我沒有真正吃透教材，沒有去認(rèn)真思考每一個步驟，去預(yù)設(shè)可能會發(fā)生的一切，也沒有教師應(yīng)具有的教育機(jī)智，而是抱著碰運(yùn)氣的心理，勉強(qiáng)完成任務(wù)。

　　還有，就是我的教案簡單，我只是寫了簡單的教學(xué)流程，而沒有寫出其中的步驟。以致在說課時，教學(xué)目標(biāo)也不明確，我說不清楚，別人也聽不明白，更談不上幫我改正了。

　　不過，此次教研活動的開展，好處還真不少。首先，讓我充分認(rèn)識到了自身的許多不足：知識太淺薄，不能勝任二年級的語文教學(xué)；不能充分吃透教材；不能輕松自如地駕馭課堂；不能處處以學(xué)生為主，正確領(lǐng)會并運(yùn)用新課改理念。其次，教研活動的開展，大大激發(fā)了教師們的斗志（這不僅僅是教得特別好的教師，可以參加示范課的賽教活動）。再次，它讓我們這些貪玩的人，能感到壓力，感到羞愧，感到充實(shí)。這次活動以后，我校開展了示范課的評選，充分體現(xiàn)了“能者上前，庸者只能靠后”的原則。我也真心希望這類活動能長期開展。

　　總之，聽了他們的課，讓我感慨萬分。我深知，要想當(dāng)一名好老師，光有激情和愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須努力學(xué)習(xí)各種新的教育理念，努力提高自己各方面的知識，全面提高自身素養(yǎng)。

　　校本教研活動心得體會2

　　莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許立華在開學(xué)的第三周莞城區(qū)數(shù)學(xué)校本教研活動在我們學(xué)校舉行，這次活動是由莞城中心小學(xué)的老師帶來的，他們展示了自己精彩的校本教研活動。參加此次活動讓我受益良多。

　　在一開始我對校本教研還不是很明白，但通過中心小學(xué)老師數(shù)學(xué)公開課的展示，以及精彩的講座，讓我很清楚的真的什么是校本教研。同時我也覺的這樣的活動真的很好，有助于老師教學(xué)的快速成長以及綜合素質(zhì)的提高。

　　在活動中陳老師做了數(shù)學(xué)課堂提問的有效性，我覺得她談的十分真切也很適用。在注意課堂提問的有效性中我們應(yīng)做到：

　　1、問之有“境”，在學(xué)生心理上造成某種懸念；讓學(xué)生成為學(xué)生的主人。

　　2、問之有“生”，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活躍學(xué)生的思維；培養(yǎng)學(xué)生概括，創(chuàng)新的能力。

　　3、問之有“情”，教師提問時要有激情；創(chuàng)造民主和藹的課堂教學(xué)氛圍。

　　4、問之有“度”，這里的度不僅僅是課堂的溫度，更重要的是深度和廣度。

　　5、問之有“法”，提問的內(nèi)容要新穎，別致。提問的形式要不斷的變化。的確如此，如果我們的沒堂課都能做到以上的幾點(diǎn)，關(guān)注到課堂的有效提問，那課堂的效率將一定會有所提升。

　　在活動的最后一位老師給大家做了讀書分享，我心目中理想的課堂，她做完自己的讀書分享匯報仿佛自己也讀過這本書或是很想去拜讀這本書，可見她的匯報是很真切，動人。今天的活動，雖然只有短短的一下午，但我覺得自己學(xué)到了很多，希望多的參加這樣的活動，在參與中學(xué)習(xí)提升自己，以豐富自己的教學(xué)。

　　校本教研活動心得體會3

　　新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。雖然進(jìn)行個人研修是辛苦的，但苦中有樂，它讓我增長了不少教育教學(xué)見識，提升了自己的'教育教學(xué)水平。為了更好地做好工作，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧，并總結(jié)如下：

　　一、課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的主動參與是關(guān)鍵

　　通過本期研修學(xué)習(xí)，我們真正地認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。

　　二、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念；積極研修，深刻感悟。

　　我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，

　　增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

　　三、繼續(xù)努力，力求完美。

　　我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

　　（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

　　（二）向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃； 通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。

　　四、自主學(xué)習(xí)，交流研討。

　　觀摩研討教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。以年級組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

　　五，師徒結(jié)對，實(shí)踐反思。

　　充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。

　　六、課題研究，專題講座。

　　立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研 課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座。

　　七、校干引領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)研修。

　　從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。我們認(rèn)識到：一個學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興校”的道路，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。反思本學(xué)期的工作，還存在不少問題。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做細(xì)、做好，使之的目的性更加明確，是繼續(xù)努力的方向。另外，我校的研修工作壓力較大，各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊、研修氛圍有待加強(qiáng)、師資缺乏等各類問題擺在我們面前。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng)，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展，在領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)下，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開。“校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，一定能使我校的教育教學(xué)工作又上一個臺階。

　　本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，力求提高課堂效率。 光陰荏苒、歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼幾個月的就要暫告一段落，這此期間了很多讓自己受用終生的東西。雖然本年度研修活動，但并不意味的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。回顧我的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思。

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