關于幼兒園師德師風心得體會（精選15篇）
當我們積累了新的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的關于幼兒園師德師風心得體會，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園師德師風心得體會 1
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。
教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師的素質直接影響著幼兒園的學風和園風，教師的形象直接關系著幼兒素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學習依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。
其次，多年來的.從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的幼兒園。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將園內的利益放在第一位，時刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄
3、熱愛幼兒和諧發展
關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。
幼兒園師德師風心得體會 2
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。
記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄�，也是一條基本準則。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎
有人說：＂一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。＂因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在＂嚴師＂面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的'心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵
優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。
四、了解幼兒是“施愛”的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的＂點子＂上，這種接觸點就好像是＂心竅＂，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。
五、面向大多數，是“施愛”的良法
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。
六、“投之以桃，報之以李”。
相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業，這一職業應該是神圣的。
愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。
幼兒園師德師風心得體會 3
從事幼兒教育工作一年半多經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。
但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂！
這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂�？偟膩碚f，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：
一、以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押谩⒑椭C的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的.獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。
學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度；事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子；尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子；真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
二、以身作則，為人師表
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。
看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。
久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。
所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發展。
三、知識廣博
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。
在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得較好的教學效果。
面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及孩子成長對學高為師，身正為范的挑戰，教師如果不強化自育力學苦練，做到聞道在先，術業有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學，心里學教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入急教學過程，是教育教學的科學性和藝術性高度完整的統一起來，能夠利用現代教育技術，恰當有效的選擇教學方法和方式。
所謂知識無止境，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。
幼兒園師德師風心得體會 4
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的'面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業務。
精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。
幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！
在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
幼兒園師德師風心得體會 5
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養。
一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。
教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業的執著追求。
我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。
其次，是對孩子無私的愛。
教師要熱愛孩子。＂愛生如愛子＂是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。
深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。
我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的`所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。
熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。
我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術。
�。ㄒ唬┎粩鄬W習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
�。ǘ┘訌姺⻊找庾R，保教并行。教師無小節，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。
�。ㄈ⿲W習陽光心態，做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發現幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。
今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監督與幫助。
幼兒園師德師風心得體會 6
轉眼間，走進幼兒園工作已經二十幾年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。一路走來，長進不少，成熟不少。但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
本學期，我園開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒保育教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群四五歲的小孩子，我就是他們的榜樣。
我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。真誠的對待每一位孩子，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。幼兒身體健康、快樂學習，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。要提高自身的師德師風要從以下幾個方面:
1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，只有把愛傳遞給幼兒，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師。
3、努力進取。只有不斷的'更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此，師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！今后，在我的工作崗位上，要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
幼兒園師德師風心得體會 7
二十一世紀的人才必須是集學習能力、創新精神、創造才能和實踐能力與一身的發展性創新人才，傳統的教育模式已不能適應新型人才培養的需要，培養創新精神和實踐能力是當前我國教育的主要任務。作為幼兒教師我肩負著培養幼兒的創新能力、實行創新教育的重任。要對幼兒實行創新教育，第一就要請教師自身要有創新意識、創新能力，具有創新水平。這是職業的要求，也是當代社會對年輕一代的要求。通過這次暑假的師德培訓，讓我明白如何來做一位符合時期要求的、具有創新精神的幼兒教師。我覺得要努力提高自身的素養，必須具有各種綜合能力。
第一要具有創造性的設計活動的能力。教師能尊重幼兒，會根據幼兒的認知需要，挑選幼兒所感愛好的內容，把內容和任務設計到幼兒的.實踐活動當中，讓幼兒通過自主的活動，創造性地進行學習。教師設計的活動和任務應當是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動。讓幼兒在探索的進程中發覺教師期望他們發覺的某種現象、某種規律或某些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務的進程中，學會了解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了錘煉。
其次要具有創造性的指導幼兒活動的能力。幼兒在活動中會顯現各種表現，教師要善于視察幼兒，認真的做好記錄。在幼兒遇到困難時，要奇妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發覺問題，然后給予指導，使他們能創造性的解決問題。在幼兒的活動進程中，教師始終是旁觀者，活動的任務要隨時根據幼兒的反應，及時的進行調劑，給幼兒提供自主發展的教育環境，放手讓幼兒大膽地摸索探索，讓幼兒在實踐中發展創造能力、思維能力，培養自信、自強等品質。
還應當具有較強的教育教學科研能力。要實現教育的現代化和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究。運用最新的教育教學理論和相干的科學理論指導自己的教育工作，探索新的教育規律和教育方法，努力積存有效的指導活動的理論和技術，積極撰寫體會論文，從而不斷提高自身的業務水平，科研能力。
現代創新教育的提出，是國家發展的需要、是時期發展的需要。幼兒教育是我國的基礎教育，對人的發展和國民素養的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師，我們擔當著龐大的責任，為了培養出具有創新精神和實踐能力的人才，我們必須成為一位創造型的幼兒教師。
幼兒園師德師風心得體會 8
教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業。
首先，要忠誠于教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的'尊重，他們才會尊重和喜歡教師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業的教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。教師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，“為人師表”，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
幼兒園師德師風心得體會 9
在幼兒教育中，師德規范是一份非常重要的文件。通過學習，我明白了一個優秀的幼兒教師應該具備的最基本的道德素養：熱愛孩子并尊重孩子。只有真正熱愛幼兒，才能夠依法執教，關心每一個孩子的健康成長；只有全心投入，才會有擔當和責任感，竭盡全力地去教育孩子；只有自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；同時還需要具有廉潔從教的標準。這些都是幼兒教師必須具備的基本素質。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的.素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成世界上最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現。從師德規范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們心中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我會不斷提高自己的教育教學理論水平和實踐能力，全心全意地為幼兒服務，并深深地扎根于幼兒園這片凈土中。未來的工作中，我將嚴格遵守《幼兒教師職業道德規范》，做一名合格的幼兒教師。
幼兒園師德師風心得體會 10
當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養，同時也必須具備過硬的'專業素養，這是為師之本。具體做法有以下幾點：
一、加強政治思想教育，增強教工師德素養。
幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每舉辦一次黨風廉政專題，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還政治理論講座、專題報告、論壇、師德、英模報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養。
二、加大“園本”力度，提高隊伍專業素養
我園將教工政治素養、師德素養與專業素養統一起來，著力培養德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師又關注成長，既重視保教隊伍專業素質培養又關注隊伍專業技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業化發展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：
1、舉辦專家講壇。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業講座，培訓專業理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養孩子對的學習興趣和語感，感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力；為了進一步樹立良好的教師職業形象，規范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業形象和職業語言”專題講座；“幫我早”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應用了早期科研新成果。
2、開辦教師講壇。
教師們個個輪流當講師，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論，更要聯系實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學習，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業理論水平得到了快速提升。
3、進行觀摩研討、實踐反思。
我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規課，骨干教師上好創新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有有指導的課題實驗中，不斷創新教育手段，提高實踐能力。
幼兒園師德師風心得體會 11
師德是指老師的德性，老師德性是指老師在教育教學過程中不斷修養而形成的一種獲得性的內在品質，老師個人師德反思報告。它既是老師人格特質化的品德，也是老師在教育實踐中分散而成的品質。老師德性是內在的，需要在不斷的教育實踐中形成。
百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；期望全國寬敞老師要做有抱負信念、有道德情操、有扎實學問、有仁愛之心的好老師。這給了我們一線老師指明白方向：作為老師，我們要嚴格要求自己，做合格的“四有”老師。
要用好課堂三尺講臺，營造良好的校內環境，用自己的言行引導同學樹立，樹立崇高的抱負，明辨是非、善惡，追求真善美。
此外，我們要加強自己的道德修養，要嚴于律己，用自己的言行，人格魅力去感染同學。學高為師，身正為范，真正做到為人師表，不斷提高自己的.道德修養，做同學的道德的典范。我們必需要有扎實的學識基礎。時時學習，努力進取，與時俱進，開拓創新，不斷提高業務水平，改進教學方式，爭做學問淵博、才智型的老師。
做一個好老師應當具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到同學學習的愛好和效率，老師應努力實踐，樂觀探究獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位同學，因材施教，因人而易，制造多樣化的教學方法。依據同學的特點，制定教學方案，依據教學過程的狀況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力把握好現代信息技術，工作匯報《老師個人師德反思報告》。新的課程標準要求我們老師必需樹立以人為本的教育理念，好老師應能充分信任同學的潛力，挖掘孩子的優點和特長，進展孩子的共性。在這樣的課堂里，師生M主公平；學問是師生互動生成的；同學成果的評價是全方位的、立體的、運動的。既要教好書，又要育好人。
我們更要有仁愛之心，博大的胸懷。每個同學的習慣、性格不同，老師要具有能夠接納每個同學的胸懷，不僅能接納同學的優點，還要能包涵他們的缺點，用愛去暖和他們，感染他們，讓每一個同學都能在愛的氛圍中健康成長，在愛的熏陶下，塑造奇特的心靈，健康的人格。我還要連續正確地對待老師和家長提出的各種師德師風建設的意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心老師和家長的意見和建議，不斷完善自我，提高師德水平。不斷地反思爭辯，致力于一線教育教學實踐案例，力圖改進今后的教學，堅決不做對教育科學一知半解、自以為是的人，不做心猿意馬、庸庸碌碌的人。
幼兒園師德師風心得體會 12
作為一名幼兒園老師，師德師風教育一直是我最關注的內容之一。在不斷的實踐中，我逐漸領悟到作為一名合格的教育工作者，師德師風是非常重要的一環，必須要保持純潔而高尚的品質和良好的師風形象，為幼兒提供優質的教育服務。
一、教師應該具備良好的職業操守
作為一名幼兒園老師，我們必須時刻保持良好的職業操守，這包括自身形象的維護，言行舉止的'合規等多個方面。我們要清楚地告訴自己：作為一名教育工作者，我們必須始終以良好的形象展現在幼兒和家長面前。我們的舉止言行要合規、合情合理，不能有絲毫不當之處，更不能出現與幼兒有關的不良行為，否則會給幼兒帶來極壞的影響，甚至是傷害。
二、教師應該具備高尚的人格魅力
教師作為學生教育的主要負責人，必須具有一定的人格魅力。在與幼兒相處的過程中，教師應該盡量展現自己的知識水平和職業操守，讓孩子們能夠深刻地認識到“老師是有權威的”，這為幼兒的健康成長奠定良好的基礎。
三、教師應該做到言行一致
勞動教育中的一句話：“你的行為告訴我的是你的品質，你的言語告訴我你的真實。”這句話讓人印象深刻，其重要性不言而喻。教師應該做到言行一致，不能口頭上說一套，行動上又開心跑偏。如果出現了這種情況，教師的形象立刻會受到影響，對幼兒的發展也存在嚴重的負面影響。
四、教師應該多傾聽、多交流
教師作為幼兒的引路人，應該多傾聽孩子的心聲，多與孩子進行有效的溝通和交流。通過交流，教師可以更好地了解孩子的心理發展狀態、個性特點、學習成果等，進而對幼兒進行有針對性的指導。
五、教師應該有勇氣承擔自己的責任
有時候，教師會碰到一些問題比如：幼兒不喜歡學習、造成不好的現場效果等情況。教師應該先冷靜，思考后給予指導，并且要有勇氣承擔自己的責任。在幼兒園的工作中，教師是重要的教育工作者，不僅需要關注孩子的身心健康，還需要時刻關注自己的職業素質，這樣才能夠學以致用，為幼兒教育事業做出更大的貢獻。
總之，作為一名幼兒園教師，我們要時刻關注自己的教育素質，保持良好的師德形象。在教育工作中，我們也要不斷學習積累經驗，不斷提高自己的工作能力，這樣才能夠更好地為幼兒們提供貼心專業的教育服務。每個人的成長都離不開教育，而幼兒園教育更是孩子成長的重要一步，這需要我們教師用心去做，努力為孩子們打造更美好的成長環境。
幼兒園師德師風心得體會 13
我已經在幼兒教育工作中度過了半年多的時間，經歷了無數瑣碎的事情。正是這些瑣碎的事情鍛煉了我的能力，讓我成為一個注重細節的人。雖然這些瑣碎的事情看似平凡，但對于我們來說是一項神圣的使命，因為我們面對的是孩子們，每一個瑣碎的事情都與他們的健康、安全、成長和快樂息息相關。在這半年多的時間里，我面對著孩子們時常會感到懵懂、迷茫、不知所措、驚慌和焦慮，但也有喜愛和成就感帶來的快樂�？偟膩碚f，我內心深處真心愛著這些孩子們，但是我也意識到僅憑愛心是不夠的。我需要不斷地學習師德師風，并充實自己的專業理論知識，才能更好地指導我的工作。畢竟，愛孩子是母雞都能夠做到的事情，但只有通過不斷地學習并提升自己，我們才能真正做到讓孩子們受益終生。
經過對師德師風的學習，我深刻地意識到：教育是百年大計，而教師是教育的基石；教師的行為和品質直接影響著整個教育事業的發展。那么什么是師德師風呢？師德就是指教師應該具備的最基本的道德素養，而師風則是指整個教師群體所展現出的'行業風尚和氛圍。作為一名教師，我們應該熱愛我們的工作，盡心盡力去教書育人，以身作則成為學生的榜樣，不厭其煩地給予指導和教誨，對所有學生平等對待，這些都是師德的體現。教育實踐已經證明，師德的影響是無法估量的。教師是知識的傳播者，是文明之樹的培育者，是人類靈魂的塑造者，也是社會發展與進步的開拓者，是引領祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。
因而，教師的言行對學生的影響至關重要，不僅會影響他們的學習狀況和學習效果，還會影響他們的人格和心理健康發展。教師應該因材施教，平等對待每個學生，對于優秀的學生要給予充分關愛，而對于較差的學生更需要關注和呵護。我們應該用全部的愛和關懷去發現他們在學習上的每一點進步，尋找他們在品德和生活中的閃光點，給予充分的肯定和激勵，讓他們感受到溫暖，增強自信心。學校是培養人才的地方，而教師則是扮演培養人才的園丁的角色。
作為21世紀的教師，我深知自己需要不斷自我強化，不斷充實和提升專業知識。我會積極探索新的教學方法，豐富自己的教學經驗，并善于取長補短，不斷進步。感謝學校開展了師德師風學習月活動，讓我這個實習教師一下子學到了如此多關于師德師風的知識。我將堅守師德師風，繼續努力成為一名優秀的幼兒教師。
幼兒園師德師風心得體會 14
教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業。
首先，我將忠誠于教育事業，順從領導，認真履行領導分配的各項工作。對幼兒教育將全心投入，積極進取，不斷創新。精心設計每一節課，確保孩子在每堂課中都能獲得知識。在工作中我會嚴格要求自己，加強個人學習，不斷更新知識，認識到自身的'不足，并虛心學習，不斷進步。同時，我會努力提高自己的文化知識和工作能力。只有敬業愛崗，教師才能主動承擔社會責任和義務，不斷完善自我，從教育活動中獲得收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個孩子都希望得到老師的愛和尊重，我們應該平等對待他們，不能隨意責備他們。只有向孩子傳遞愛，讓他們感受到被重視，才能贏得他們的尊重和喜歡。作為教師，愛是我們必須具備的美德。一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給孩子帶來安慰和鼓舞。我們要發現孩子的閃光點，少批評，多鼓勵。我們要用寬容的心去愛每一個孩子，以真正的愛心和關懷的態度對待每一個孩子，做到公平無私。我們要用欣賞的眼光善待每個孩子，給他們播種“自信與自尊”、善良與寬厚”的種子，讓他們在學習知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業的教師，我們必須時刻更新知識、提高素質、完善自我，才能夠有效地教育幼兒。如果我們自己不嚴謹，又如何要求孩子們認真呢？作為教師，我們要對工作負責，不斷提升自己的素養。這要求我們不斷學習、豐富知識，積極探索，開辟新的教學方法。只有這樣，我們才能更好地引導孩子們的成長和發展。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
實踐勝于空談，教師的職業道德不僅僅是一種說教，而是需要通過培養和教育來培養，更需要每位教師自身的修養。我深刻理解到，作為教師，我們必須具備高尚的職業道德，以身作則，善于引導，不厭其煩地教導學生，并通過自己實際行動來詮釋這些價值觀。我們要成為學生們的楷模，用崇高的職業道德影響他們的性格，為他們點亮人生道路。
幼兒園師德師風心得體會 15
作為一名幼兒園教師，師德師風的學習和實踐是我職業生涯中的重要一部分。在這段時間的工作中，我深刻體會到了教師的師德師風對于幼兒教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
作為一名幼兒園教師，要時刻保持敬業精神，把教育事業擺在首位。教育事業是一項神圣的事業，對于兒童的成長和發展有著重要的影響。作為教師，要始終保持對學生的熱愛和關注，培養兒童的自信心和積極性，幫助他們全面發展。在教學中，要不斷提升自己的'教育素養和專業能力，學習最新的教育理論和方法，不斷探索和創新。只有這樣，才能更好地履行教育使命，為孩子們創造更好的學習環境和條件。
幼兒園教師要堅持以身作則，成為學生的榜樣。作為一名教師，的一舉一動都會對孩子們產生影響。要時刻保持良好的行為習慣和道德品質，不僅在工作中，而且在生活中都要做到言行一致。例如，我從不在學校抽煙或喝酒，也從不讓孩子們見到我和家人發生爭吵的場景。我始終注重對學生的言行規范，用自己的行為來教育孩子們。在教學過程中，我會告誡孩子們遵守學校的紀律，尊敬老師和同學，并引導他們形成良好的習慣和價值觀。只有自己做到了，才能教育好孩子們。
再次，幼兒園教師要注重人際關系的建立和維護。教師與家長、教師與同事之間的良好關系是幼兒教育順利開展的重要保障。作為幼兒園教師，要懂得與家長溝通，建立良好的信任和合作關系。在家長會上，我會向家長們詳細介紹孩子的學習情況和進步，及時回答家長們的問題和疑慮，爭取家長們的支持和配合。與同事之間，要相互尊重和支持，共同協作，提升教學水平和工作效率。只有在良好的人際關系基礎上，才能更好地開展教育工作，為孩子們提供更好的服務。
幼兒園教師要不斷反思和總結，不斷提高自己的師德師風素養。在教育實踐中，會遇到各種各樣的問題和困惑，只有不斷反思和總結，才能不斷提高自己的教育水平和工作能力。例如，在與孩子互動的過程中，我會經常反思自己的言行是否得當，是否能更好地引導孩子們，從而及時調整自己的教育方式。同時，我也會向其他經驗豐富的教師請教，聽取他們的意見和建議，不斷提高自己的專業素養。
幼兒園師德師風學習是幼兒教師的重要任務和責任。通過不斷的學習和實踐，我深刻體會到了教師的師德師風對于幼兒教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。我將繼續努力提升自己的師德師風素養，為孩子們提供更好的教育服務，為幼兒教育事業做出更大的貢獻。
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