實驗的心得體會

時間：2021-06-17 11:52:37 心得體會我要投稿

實驗的心得體會（精選9篇）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的實驗的心得體會（精選9篇），歡迎大家分享。

實驗的心得體會（精選9篇）

　　實驗的心得體會1

　　為了拓展知識面和實際操作能力，這學期我們進入開放實驗室，在李強老師的指導下，我們實驗組開始了氧化石墨烯負載四氧化三鐵制備生物柴油的實驗研究。雖然說是選修實驗我們也是認真對待，在實驗開始的時候，李老師很認真的向我們講解實驗原理，和實驗注意事項，以便我們實驗的順利進行。

　　從用Hummers法制備氧化石墨烯，將四氧化三鐵負載到氧化石墨烯表面，制備生物柴油及其催化，到最后的實驗結束，在這個過程中我們學到很多，也失敗很多，在制備氧化石墨烯的時候，用高錳酸鉀氧化的時候，大家都知道石墨分的氧化是很慢的，由于制備氧化石墨烯的實驗條件要求較高，實驗材料和環境不同，實現石墨粉的徹底氧化需要不同的藥品劑量和條件，這個過程由于我們的失誤：加入高錳酸鉀試劑過快。還好有學長和老師的指導，對實驗的結果影響不是很大。本次實驗制備氧化石墨烯的時候分三個階段，低溫反應，中溫反應，高溫反應，這個以前我們是完全沒有接觸到的，對有些設備的使用還不是那么的熟悉，我們積極的向老師和學長請教，認真學習，老師和學長的做法對我們的實驗成長很有幫助，大大提高了我們的實驗操作能力，為以后的實驗順利完成打下基礎。

　　在這次實驗中我們實驗組成員相互協作幫助，遇到問題決不放棄，虛心請教老師和學長，學姐，相互學習。這讓我們學到了很多很多，感謝李強老師和學姐，學長的悉心指導。同時，感謝學校以及學院給我們提供這樣一個鍛煉的機會。

　　實驗的心得體會2

　　隨著六月二十八日我們完成了水泥混凝土的強度試驗，這次關于水泥混凝土的一系列實驗部分我們已經完成，接下來要做的就是內業整理部分了，處理實驗數據，完成實驗報告，在5天的實驗當中，我們每個人都有自己的任務，大家都積極參與進來，真的學到了不少知識，同時也給我留下了不少深刻的印象，回想一下，總結為以下三個方面：

　　第一：耐心、不怕臟、不怕累不可少。

　　在這幾天的實驗過程中，對于實驗有時候真的很枯燥，需要我們的耐心還有細心；而有些時候，我們需我們發揚不怕累不怕苦的精神，該拿錘子敲集料的時候就要敲集料；該鏟石頭的時候就要鏟石頭；該人工拌合混凝土的時候，我們就得拿鐵鍬一遍又一遍的拌合混凝土…在這一過程中我們需要不怕臟不怕累，該怎么樣就怎么樣，既然我熱愛這個專業，當初選擇了這個專業，我就不怕吃苦，今后參加工作后環境會更苦，所以通過這次實驗我就開始鍛煉自己，鍛煉自己的意志，周末我們依然可以在實驗室中度過，中午可以不休息，在實驗室測水泥的凝結時間，這些我做到了，現在回想起來，還是蠻高興的。

　　第二：嚴謹細致不可丟。

　　實驗本身就是通過我們自己的操作來得到某些結論，或觀察實驗現象，所以為了得到更準確的實驗結論，我們必須在實驗過程中，要求自己以嚴謹的態度去完成每一步操作，比如稱量是我們要細致的去調節，嚴格按照規范上的質量稱取所需要的試驗品，而不是只求個大概，在有量筒取水時，我們要看凹液面的最低處，而不是懶懶散散的隨便看一下；另外在實驗過程中可能有些實驗的操作比較多，步驟比較繁瑣，這時我們不能抱著求快的心理將有些步驟省略，或者縮短操作時間等等，不能想當然的，這些都會對實驗造成很大的誤差，那么從某種意義上來說，它已經失去了原來的意義了。比如在水泥的凝結時間的測定中我們就需要每半小時測一次，雖然在前幾個小時，都是一樣的，但是我還是要按照規范來測，免得造成誤差。

　　第三：總結思考不可無。

　　實驗的魅力在于經過我們自己的長時間操作，曲曲折折的過程最終我們得到了實驗結果那一刻的喜悅之情!當然試驗不能就此認為結束了，我們需要做的還有很多其中很重要的一方面就是：總結思考。試驗完成后我們要想一下為什么會出現這樣的結果，為什么與理論結果會有出入？造成這些不同的原因在哪里？我們還可以與其他組進行對比，在對比中找出不同，然后分析不同的原因在哪里？只有這樣我們的實驗做得才有意義，加入了自己的思考，而不是簡簡單單地對著規范上的條文，按照上面所述，呆板的操作。比如在試驗后，我就分析了一下為什么我們的混凝土強度沒有其他組的強度高？水灰比的不同是一方面，還有就是在拌合過程中出現離析現象。

　　總之，在這5天的實驗過程中，真的學到了一些東西，給我印象最深刻的是；

　　之前我們是在課堂上聽老師將，自己根本沒有什么體會，而通過這次試驗后，我感覺對水泥混凝土的實驗有了一個跟加深刻的認識，比如在課堂上只知道水灰比對流動性有影響，通過自己的親身體會，對此加深了影響，這也許就是實驗的魅力吧!在以后的學習、實驗過程中我會發揚不怕臟、不怕累的精神，以嚴謹的態度去面對它，過后自覺思考總結，使自己得到提高

　　實驗的心得體會3

　　1、準備越充分，實驗越順利。

　　古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。

　　2、交流是最好的老師

　　做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？

　　3、一半時間做實驗，一半時間看文獻。

　　千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。

　　4、記錄真實詳盡。

　　人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過�？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。

　　5、把握心理優勢。

　　做過實驗的人都經歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發生，你這時能坦然接受。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而誤操作，你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放，就可以避免悲劇的發生。假如你早上進入實驗室之前還不知道今天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。

　　實驗的心得體會4

　　首先，ERP是一門十分有用的學科，通過對其認真學習，可以學習不少先進的管理思想，如敏捷制造、虛擬企業等不少先進的管理理念，并且對基本的生產計劃編制目錄等企業過程都有較清晰的認識。ERP是一門綜合性很強的科目，我想誰若能把里面的各個知識點都能牢固掌握，管理好一個企業就是很輕松的差事了，它充滿了挑戰與樂趣。它使可以站在企業管理層的高度應用自己所學到的專業知識，對我們的實踐能力的提高有很大的作用。我們可以對企業經營的實際過程有一個大致的了解，為我們未來的工作實踐奠定良好的基礎。

　　我們不難發現，ERP是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學、管理學、經濟學、人力資源管理、財務管理等相關理論知識等。通過近一個學期的了解和實踐，回想剛開始接觸ERP那緊張和生澀的情景，感覺現在我成熟多了，對它感覺不是那么深奧晦澀難懂了，其實它就是應用現代先進的管理思想與方法，編制的一套龐雜的管理軟件而已，我是一做事很認真的學生，感覺既然要學就要學好，可有些同學總是埋怨所學的東西沒用，我想既然存在必然由它存在的理由，對待ERP的學習，我就是抱著十分的熱情去學習的，不管是理論知識還是實踐知識都使我收獲頗豐，再次向辛勤耕耘的易文老師致謝！

　　其次，之所以對ERP的操作會遇到這樣或那樣的關卡，最大的問題在于缺乏經驗，由于對供應鏈的相關數據之間的關聯性缺乏了解，致使操作的速度比較遲緩，上機的時候老師把實驗指導書發給我們讓我們按上面的做，看了看，發現其實也并不是很難，可以這么說，我們的任務是輸入數據，系統的功能就是把輸入的數據加工處理產生新數據，因此只要留意相關數據的流向，對其步驟相關性有了較好了解，操作難的問題便可迎刃而解。舉個簡單的例子，業務訂單生成并審核后，生產部就會看得到如何計劃生產，計劃部知道該訂哪些材料，而訂材料又要考慮庫存，而庫存又是通過日常收料發料自動得來的數據，材料計劃一量形成并審核，采購部就可以看得到并生成采購單，采購單一生成，貨倉部又知道什么時候來多少貨，會計部知道需要多少錢什么時候需要，計劃部生產部都知道此材料是否安排，什么時候到位。林林總總，你要對企業業務、生產、采購、貨倉、計劃、財務、人事都有了解，這樣才會對ERP整個數據流程清晰明了，知道ERP中每個功能的數據是從哪里來的，又用到哪里，ERP的實戰操作還是比較容易的。

　　實驗的心得體會5

　　首先感謝王家聚老師再這一學期中對我們的ERP知識傳授，你教會我們的絕不僅僅是ERP課程上的知識，而更多的是觀念上的沖擊，你的課程讓我懂得了課堂及課堂以外的寬廣的信息世界。而這也讓我認識到，我需要學習的'不僅僅是書本上的東西，還有更多的方面我需要不斷地通過自我的學習和實踐來改善進步。在這里，我將淺談對ERP實驗課程學習后的一些心得體會。

　　通過一個學期的ERP實驗課程的學習和實踐操作，帶來的感受是觀念上的轉變。由于我們的課程是在還沒有學習ERP沙盤模擬的基礎上進行的，單純的上機實驗操作帶來的問題是感受可能不及上了沙盤模擬課程的深，而且對于一些方面的理解也不會很透徹，但是上了一學期的課程，至少也算是給自己帶來了一些變化吧。

　　在上ERP實驗課程里，我經常會遇到一些莫名其妙的問題，導致實驗沒發進行下去，有時候為了查找一個小小的錯誤漏洞，不得不回到前面幾章節去意義查看，而大部分的情況卻是問題沒辦法查出來。這個時候只能是應用標準數據，這是我不愿意的，但卻是沒有辦法中的辦法，這種情況總結起來也有三四次了。而回想起來，導致問題出現的原因絕大部分不是知識技能和技能操作水平方面導致的，而是由于在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的傳說一樣“一只釘子，害死了一支軍隊�！�

　　通過幾次的失誤我深刻的認識到了每一個操作步驟對企業存亡的關鍵，ERP系統是對企業物流、資金流、息流進行一體化管理的軟件系統，其核心管理思想就是實現對“供應鏈”的管理。軟件的應用是將跨越多個部門甚至多個企業，為了達到預期設定的應用目標，最基本的要求是系統能夠運行起來，實現集成化應用，建立企業決策完善的數據體系和信息共享機制。做好企業ERP我們就是要把經營管理中的有關各方如供應商、制造工廠、分銷商、客戶等納入一個緊密的供應鏈中，才能幼小地安排企業的產、供、銷活動，滿足企業利用全社會一切市場資源快速高效地進行生產經營的需求，以期進一步提高效率和市場上獲得競爭優勢。

　　人生也是如此，其實在我們周圍，別人比我們表現得更加優秀并不是因為她真的比你優秀多少而是別人比你更加注重細節，細節往往決定成敗，所以從上機實驗的不夠細心導致一些問題的出現給我的晶體就是人生當中也應該事事都要兢兢業業，不要因為細節上的疏忽而導致后面整個結果的變化。

　　因為我們的ERP上機實驗課程主要是學生自己操作，所以學習認真與否老師很難做到監督，學生在這個過程中如果聽聽歌，玩玩游戲也是可能的，甚至在中途逃走翹課，而這時候就需要我們學生自己的自覺自律�！皫熣�，所以傳道授業解惑也”，老師之所以是老師，就是為我們學習上指點迷津，而不是我們生活上的保姆，事事都要管著你，況且成年人自己做什么跟自己都應該清楚該做什么不該做什么。事實上也是如此，你在電腦面前干什么，有沒有認認真真地做，老師是很難管理的，而且也沒有必要一句一句地說我們。我們都已經是成年人了，該做什么自己也應該很清楚，人生能夠成就多少，取決于你的自律水平有多高，一個不懂得在生活上自律的不懂得對自己人生負責的人很難在事業上有所成就。

　　實驗的心得體會6

　　在每個周五的下午，有這么一群人，他們分布在校園的各個角落，手拿著各種的資料，在一起爭得面紅耳赤，而這一切只是為了下午的一次“游戲”。感謝大四能有這樣一門課讓我們投入全身心的熱情，并從中收獲良多，我相信這些暖暖中午的每一次爭吵都將是我們大學記憶里的又一個值得懷念的瞬間。

　　我想先談談我們的團隊，總體來說，我們團隊的五個人還是比較符合各自的職位，但團隊成員的一些性格弱點和缺點也在運行過程中顯露了出來。

　　首先，作為CEO的我，在兩輪的運行中充分暴露了自己的性格弱點――容易妥協。在決策過程中往往不能堅持自己的想法，所以在整個運行過程中有好幾次都是因為這樣讓我們的經營陷入被動。比如試用行時，第一年在廣告費的投入方面，我們小組產生了很大的分歧，我的想法是只打1M的廣告，從而把更多的錢投入生產線的更新，而其他人認為應該多打廣告費以爭取市場老大，所以為了能穩穩拿到本地市場的老大，我做出了投入21M廣告費的決策，在我看來，21M的投入應該可以拿到市場老大，可沒想到C組投入了29M的廣告費，不僅奪得本地市場老大地位，更是打亂我們之前在市場老大前提下制定的所有發展戰略，導致我們在前四年艱難的局面。在正式比賽的第一年，依據各小組在試用行時的表現以及各小組成員的性格特點，我做出了4M廣告費的建議，但是在小組中又產生的分歧，我不得不又一次權衡大家的建議而改變了廣告費投入。在老師宣布廣告費的時候，充分證明了我決策的正確性，4M的廣告費就能拿到市場老大。雖然在這次廣告費投入不多，但由于第一年生產線的更新，我們在之后的幾年在廣告費方面一直是捉襟見肘，沒有廣告投入就拿不了訂單，那不了訂單收入就更不上，以致所有者權益一直處于低水平。

　　第二，我想談談我們的生產和采購總監。總的來說，他們的表現是不錯的，在試用行是出過一次失誤后就完全掌握了甘特圖的流程及要點，之后的經營過程中一直做的比較出色。我認為他們的問題應該主要在這個方面：沒有為企業選擇最佳的生產線投資時點。我認為在投資新生產線是應考慮這樣幾個問題：一是充分利用生產線，盡量不能讓生產線閑置。這個問題的出現主要集中在第六年，因為在第六年如果產品不能在第四季度下線的話，一般我們都會選擇不再在此生產線生產產品，所以生產總監應該結合甘特圖來建議企業選擇合適的投資時點。二是投資當年的固定費用，主要是指維修費、折舊以及可能出現的廠房租金。比如說一條全自動生產線，如果我們在某一年的第四季度投資，在次年的第四季度將會正式使用，次年末這條生產線的固定費用是7M（折舊6M+維修費1M），如果建在小廠房的話兩年還要另外增加6M的租金費用，而這條生產線在這一年內卻沒有生產出一個產品，也就是說沒有任何的毛利來承擔這條生產線的固定費用，只能由其他產品來負擔。所以生產和采購他們不僅僅只負責采購材料和更新生產就可以了，應該更多參與到企業的決策中來，為決策者提供有用的信息。

　　第三，營銷總監總是猶豫不決，顧慮太多，前怕狼后怕虎，這樣做覺得有問題，那么做又覺得不合適，團隊中幾乎所有的不同意見都是由她提出來的�？勺鳛橐粋€經營者，我們必須面對紛繁復雜的市場環境，沒有什么是沒有風險的，有時候就要靠一時的沖動來打開被動的局面。另外要說的一點是，我們一直都是在以產定銷，一個處于激烈市場競爭中的企業，這一點是不可取的，而這好像也是所有組都出現的問題。還有就是營銷對市場的分析做的還不夠，每一次都是在盲目的開市場、研發產品，并沒有根據自己團隊的產品來選擇最優的市場組合。在拿到市場老大后也沒有好的策略來站穩市場地位，特別是在第二輪中，我們組依次拿到過國內市場老大，亞洲市場老大，國際市場老大，可最終只站穩了國際市場。

　　最后再說說CFO，作為在企業中地位僅次于CEO的職位，財務總監的作用是顯而易見的。我們組的財務總監存在的主要問題是在現金預算方面做得不夠準確，總是在前一季度預算次季度的現金需要量，這也是導致我們每年出的廣告費都很緊張的一個重要原因。另外，她對企業的分析方面也做的不夠好。

　　當然，大家在運營過程中出色的一面也是不容忽視的。CFO會計基礎知識相當扎實，每一次都能在老師規定的時間之前編好報表，為我們爭取到了更多的決策時間。生產和采購總監的進貨和生產做得也非常出色，一直保持了原材料的零庫存和產品年產量的準確預測。營銷總監為我們打探了很多其他組的經營信息，使我們能及時改變我們的戰術以適應市場的變化。

　　關于經營策略

　　在第一次運行過程中，我們生產P1和P2產品，主要目標放在了區域和國內市場。第二次運行時我們主打P1和P3，P1定位于本地和國際市場，P3則主要在亞洲和國內銷售。通過這兩年的運行，我認為最佳的組合應該是兩種產品和三個市場的組合，這種組合的好處在于可以充分利用現金和穩定市場地位。如果產品太多，在生產過程中勢必會加大現金的使用量，特別是成本較高的P3和P4產品；再者，市場太多而產能跟不上就會將我們好不容易拿到的市場老大地位拱手相讓，而如果能成功拿到兩個市場老大并能將他們維持下去，毫無疑問會提高的我們的市場競爭力�？蓡栴}就在于，幾乎所有的小組都很難維持住已經到手的市場老大地位，這應該是我們好好反思的問題。

　　總的來說，我們第一輪是太過激進，第二輪又太過保守，都讓企業在前三年陷入了被動，所有者權益一度降至個位數。所以如果再運行時，我一定會花大功夫維持住已有的市場老大地位并爭取更多的市場老大地位，不一味的只是開市場。

　　最后簡單的說一說我自己的一些心得體會吧！

　　從企業經營的角度來說，長遠戰略的制定與充分了解競爭對手是至關重要的。在運行過程中，有兩點是至關重要的，即產能和市場或者說訂單，怎么樣讓這兩點有效的結合到一起呢？這就需要在運行之前制定的企業的長遠發展戰略，這會幫助我們解決以下的問題：賣什么？到哪里賣？什么時候賣？只要對這三個問題有一個明確和理性的把握，在游戲中獲勝應該不是什么難事。

　　就戰略和市場的關系來說，顯然，想要勝出搶市場老大是必須的，如果沒有市場老大地位即使你銷售量做得再大恐怕大量的廣告投入也會讓你暗無天日。但想在所有市場都取得市場老大的地位是很不現實的，在一開始做長遠規劃的時候必須根據市場需求分析，包括價格及其波動等因素，做出合理的取舍，以搶奪一兩個市場老大地位為主，力爭實現做大銷售量的同時減少廣告投放量，而其他市場則作為補充投入一定量的廣告進一步增加銷售，這個情況可視企業的產能而定。必須指出的一點是，規劃不是一成不變的，在企業的經營中應該根據對手們的部署和自己的情況及時做出合理的調整，該爭的時候要爭，但如果到處跟對手硬碰硬，到最后必然是元氣大傷。另外還要明確生產規模和產能的關系。生產規模并不等于企業的產能，因為企業的產能除了生產規模外還有很重要的一點是企業的生產資金，沒有生產資金，再多的生產線也是白搭，而且浪費大量的資源。因此，企業在什么時候什么樣的市場條件下保持什么樣的生產規模是很重要的。這也是企業在制定長遠規劃的時候需要明確的。

　　由此，無論從做市場還是從擴大產能來看，長遠的戰略規劃顯得尤為重要。一味的保守和盲目自信都難以從競爭中勝出。戰略就像一條通往目的地的道路，市場的變化則好像道路上出現的各種意外情況，比如塌方，比如阻塞，或者是路邊偶爾竄出的小動物，遇到這些情況后我們應該繞道還是清除障礙亦或者停車，這些就是戰術。所以說戰略一旦制定就不能輕易改變，但要根據市場做出適當的調整，這種戰術的變化就是為了更好的完成既定的戰略目標。顯然，我們組在了解對手方面和市場分析方面做得不夠。

　　從團隊合作的角度來說，這次沙盤對抗模擬體會最深的便是團隊的分工和協作問題。

　　團隊的分工必須明確，否則不僅無法使各部門工作細分，各自負責到位，還容易使企業經營出現混亂局面。重大的戰略決策問題可以通過群體決策最后由CEO拍板的方式進行，但大部分時候各個部門必須明確自己的職責，不可越俎代庖。只有這樣，才能使各部門發揮各自所長，使企業經營高效運轉。

　　另外，分工之后的協作問題也是至關重要的。例如整個企業的經營都涉及到財務預算，如果各部門各行其是，沒有與財務總監進行充分的溝通，最后很可能導致資金流出現問題使企業遭受不必要的損失。再如生產部門和采購部門的協作，如果溝通不良直接后果就是導致企業無法按計劃進行生產，進而影響到市場，甚至可能造成違約問題，導致一系列生產問題，市場問題的出現。我們組在第一輪第二年出現的違約情況就是因為這個原因造成的。還有市場總監與生產及財務部門的溝通，每年訂單的選擇應該是選擇對于企業產能最合理的而不是利潤最大的。如果沒有做好，很可能會在開發市場環節上造成不必要的損失。

　　總之，分工明確是必須的，但是分工之后，大家更應該注重協作的必要性。明確的分工是為了更好的發揮各部門所長，充分進行協作，這是想要做好一個團隊必須具備的條件。

　　實驗的心得體會7

　　這次ERP實驗讓我感觸很深，我們一共做了兩天，在里面我扮演的是會計方面的，第一次這樣做賬，發現真的很難，很辛苦。算賬算的頭疼，在運行的過程中，都認真記錄每一筆業務，總在資產負債表出問題，剛開始不知道貼現要怎樣進行登記，導致帳總是做不平。通過本次實習，讓我們初步了解解企業管理決策的基本思想及流程，并充分理解管理過程中團隊精神的體現、哲學思維的運用、個性能力的滲透、共贏理念的培養、誠信原則的堅持和職業定位的思考等，全面提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，從而實現戰略規劃、資金籌集、市場營銷、產品研發、生產組織、物質采集、設備投資與改造、財務核算與管理等企業管理決策內容的全面認識。

　　我們組的成員一共是8人，比正常的組多一人，加之除了會計之外的成員細分出來的工作量很少，于是我們決定充分的發揮我們的優勢，集合大家的智慧，來打造一個集體的公司，無論是從市場調查，決策，或者是其他各個方面，都是全員參加，甚至到會計部分，也是大家一同計算，這樣一來，每個人都得到了充分的鍛煉，又減少了單一一人的工作量，增加了正確率，結果也證明了我們的決策時正確的。

　　剛開始接觸感覺很陌生，對各種業務的流程還不是很了解，有的時候就不清楚自己究竟要干什么，各個部門之間缺乏有效的溝通，造成了生產的暫時混亂。市場營銷部成員接訂單時很混亂，因為剛開始生產力過剩，隨便接什么都行，到后期怎么接都會超過生產力，不得不舍棄一部分沒有價值的訂單，導致直接的市場地位損失，雖然并沒有壞單，但同樣損失了龍頭地位。

　　面對問題，我們要求各個主管必須熟悉自己的業務流程，雖然決策的是大家，并且每個人都有參與其中，但是主要負責該項目的成員必須熟練。同時積極獲取競爭對手的信息，根據市場需求情況和對手的生產狀況作出相應的決策。

　　在這次進行的實驗里，我們不僅很好地運用了所學的專業知識與實踐相結合，而且還學到了很多的待人處世之道，擴大了知識面，也豐富了自己的實踐經歷，為我踏入社會奠定了良好的基礎。這次實驗里，得到的最寶貴的東西就是了解到什么叫團隊精神，在實習中既要注重發揮個人才能，又要發揚團隊精神。只有這樣，我們才能在激烈的競爭中無往不勝，才能在未來的發展中站穩腳跟。

　　ERP實習給了我們施展才能的平臺，教會了我們如何正確的做事以及做什么事是正確的。在這里我不僅深切地感受到經營環境的復雜性和多變性。決策的科學性與靈活性。經營管理的整體性、協同性和有效性，認識體驗到企業經營管理活動過程和主要業務流程及其相互之間的關聯關系，促進到知識的整合與融會貫通，真切地感受到成功與失敗，體驗到競爭意識，團隊精神，職業素養的意義。企業運作模擬實習可以提高我們的綜合素質，培養提高學生的動手能力，解決實際問題的能力，溝通能力和協調能力，使我積累間接的工作經驗，為畢業后的實際工作打下堅實的基礎。通過實際的生產和動手操作，鍛煉了自己、提高了能力和思考問題的嚴密性。

　　在做生產計劃的時候，為了使生產成本降到最低，實現公司利潤最大化，所考慮的問題是非常多的，例如：首先是否有能力完成市場部簽收的訂單，還要考慮生產設備是租賃還是購買，原材料是否足夠,流動資金是否充足，另外還要考慮是否有足夠的人員進行生產等等，在做計劃的時候不僅要考慮到自己的計劃，而且要考慮其他其他部門在做計劃的時候所遇到的問題，不要根據自己的一些主觀判斷去行事，要根據客觀事實，客觀規律辦事，認真做好每一個步驟。

　　在做每一筆業務的時候，我們都進行了認真的分析和討論，為實現公司盈利，我們首先考慮是否有能力完成市場訂單，是否有能力完成認證研發產品，流動資金是否充足，是否進行貸款等等，在做生產計劃的時候，不僅要考慮到自己，而且還要顧及到其他各個部門在做計劃時所遇到的困難，這就要求我們樹立全局觀念，全面仔細的考慮問題，這些都需要正確的決策和嚴密的思考來考慮。決策說明了我們是真的是思維很打不開的，不能全面正確的，在后幾年的生產中，我們最終實現了盈利，我們的各個想法在這上面也得到了實踐了有效的鍛煉。

　　ERP實習結束了，心中無限感慨。這次的實習讓我們受益良多，在整個過程中，我們不僅模擬真實公司的整個業務流程，包括與外部企業的交流，這讓我把專業理論知識運用到實踐結合過程的同時更學會了與人交際的各種技能。通過指導老師的悉心指導與同事們的協助以及自己的努力，我們這次實習取得了一定的成績，我對管理企業的看法也有了更深一步的認識，作為一個企業的領導者，要顧大局，樹立整體觀念，準確了解市場的變化，爭取最大的市場份額，還要加強專業知識的學習，提高自己的業務素質和業務能力，同時還需要一個高績效的管理團隊相配合，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

　　這次真的是存在很大的失誤沒在第一次投廣告的時候，投入的時候投太多了，在選訂單的時候，沒選好，在選擇投產的時候沒選好，決策上真的是有很大的失誤。導致在后面幾年里我們的流動資金很少，需要來借款來維持經營，所以在做任何決定的時候要真的需要認真分析。

　　做失敗了真的心里也不好受，就一直想不通錯誤出現在哪里，以后真的需要在會計著方面加強。做會計不僅需要的是細心和認真，還需要對資產負債表和現金流量表熟悉，我們需要很好的配合和合作，很感謝我的組員幫助我很好登記每一筆業務，能即使的發現存在的問題。我想以后都好好的去學習會計。

　　實驗的心得體會8

　　由應試教育轉軌于素質教育，提高學生能力是其中的一個重要方面。其培養途徑主要是通過生物實驗來實現的。初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現象能力、實驗設計能力、綜合應用能力。因此，組織好實驗教學有著相當重要的作用。下面是我在實驗教學中的一些反思。

　　1．明確觀察目的和任務

　　觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它往往通過多種感覺器官的聯合活動，并在思維的參與下進行的。在觀察時，必須對觀察者預先提出一定的目的或任務，擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如：觀察洋蔥表皮細胞的實驗，實驗目的是要求學生在觀察中認識細胞壁、細胞質、細胞核和液泡。觀察前教師應強調細胞膜緊貼在細胞壁內壁上不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調好光圈，光線強弱要控制適當。使學生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學生回答，也可讓學生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中，還應該強調在撕取洋蔥內表皮時要小塊的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時，容易產生氣泡，影響觀察。

　　2．明確重難點

　　對每個實驗，應首先把重點、難點提前告訴學生，同時圍繞重點、難點提出思考題或應注意的關鍵問題，讓學生在預習時有明確的目的、有思考的內容、有議論的話題。并經常參與學生們的討論，指導課外興趣小組對實驗內容進行預演，培養實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當小老師的角色，既發揮了實驗小骨干的作用，又充分調動了學生的學習積極性。

　　3．充分對比觀察

　　運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現象中發現不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關系。如在觀察葉片的結構實驗中，教會學生對比觀察上表皮和下表皮，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且緊挨著柵欄組織（柵欄組織像一排柵欄），這樣，學生在實驗中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。

　　4．先整體觀察后局部觀察

　　教師要指導學生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀察認識根的形態，掌握直根系、須根系、主根和側根的形態特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結構，認識和掌握根冠、生長點、伸長區及根毛區的細胞結構特點。

　　5．重復觀察

　　為了保證觀察的結果可靠性，觀察的次數要多，否則就難以區分偶然發生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。由于學生自身能力、性格、知識水平的不同，在實驗中不可避免的會出現速度上的差距。對待這種現象筆者的做法是：劃分實驗小組時要根據以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實驗結束后享受到成功的喜悅，為今后的學習樹立信心。對實驗過程中出現問題的學生應講清楚道理布局嚴格要求，有時甚至手把手地教，以形成規范化操作。對每個實驗，允許各實驗小組在結果上出現一定的偏差，但實驗步驟非經允許不得更改（探性實驗除外）。當學生在實驗過程中出現了一些錯誤操作并且會影響實驗結論時，應引導學生分析原因，找到補救辦法，以防學生一錯再錯，偏離正確方向，影響對實驗結果的分析，形成相關知識的錯誤定勢

　　此外，在實驗完成后還進行了必要的總結，以活化知識、豐富學生知識面，結合具體、有針對性的問題進行分析，對學生的思維進行適時得當的點撥、引導，有助于他們將平時所學的被肢解了的知識系統化，從而既起到“畫龍點睛”的作用，又起到思維輻射的作用。