見習老師心得體會

時間：2024-11-27 21:44:55 煒玲心得體會我要投稿

見習老師心得體會（通用24篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的見習老師心得體會，希望對大家有所幫助。

見習老師心得體會（通用24篇）

　　見習老師心得體會 1

　　懷著滿腔熱血來到頂崗學校，成為一名見習教師。在老師們眼中，我們是還未畢業的實習生，初出茅廬，還需不斷的努力;在學生們眼中，我們是年輕的老師，是知識的傳播者，無所不能;在父母眼中，我們是再次獨自踏上陌生路途的實踐者，即將面臨許多挑戰的孩子;而在我們自己眼中，我們是越來越成熟，越來越穩重的成長者，我們告別了過去的青澀，學會了獨自承擔，我們理解了責任的內涵，明白了教師職業的神圣。

　　剛來xx中學，剛站上講臺，面對著貪玩調皮的孩子，有一種束手無策的感覺。到這時候才明白頂崗不僅僅是為了學會如何教書，更需要學會的應該是如何讓不愛學的孩子愛上學習，不聽課的孩子融入課堂。

　　由于我只帶一個班的數學，時間也比較充足，可以認真批改作業，可以為一些基礎差的'學生進行個別輔導，也找某個課堂上有心事而沒認真聽課的學生談心。通過和一些前輩學習管理經驗，我知道不同的學生適合不同的談話方式。比如我們班的一個學生，性子特別倔，還特別愛面子，如果老師當著全班的面指出他的錯誤，他不僅不會改正，還會變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊，則會收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認可，需要被鼓勵，當他被肯定的時候，他就有了學習這課的興趣，上課也會積極表現。現在他是課上表現ZUI積極的學生之一，也是我喜歡的學生之一。突然發現，原來老師不是不待見貪玩的學生，而是說了好多次，提醒了好多次依然我行我素的學生會讓老師生氣。

　　初一的學生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯的機會，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個孩子的缺點，欣賞每個孩子的優點，激發他們對數學的熱情，爭取讓他們愛上數學這一科，作為老師，我不能放棄任何一名學生，在生活學習上，要給予ZUI無私的幫助。對每個孩子都要因材施教，不能以偏概全。

　　頂崗倆個多月，我對于教師這個職業越來越熟悉，也越來越熱愛這一行。希望自己在未來的日子里不斷努力，不斷提高。

　　見習老師心得體會 2

　　一、組織到位。

　　我們為這次實習做了精心的安排。在實習以前，我們已經上了一年多的專業課，專業基礎打的比較扎實。在實習前夕，我們認真組織了實習前的專業測評，每個同學都要求專業過關。并且我們在實習出發以前，進行了認真的實習動員。班主任在班里開了專題的實習動員主題班會，校長又專門開了這些實習班級的會議。對于實習的意義和要求做了進一步強調。這樣，學生從思想上，到專業準備上，都做好了充分的準備。

　　二、認真實習。

　　(一)認真安排帶隊老師。我們幼師實習，學生多，任務重，并且畢竟從理論到實踐有很大的差距，所以找帶隊老師非常重要。這一點上，領導做了認真的組織和安排。找業務素質高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順利進行。

　　(二)實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實習指導老師。把業務素質高的，工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態度很認真，對我們的實習生很熱情并且要求也很嚴格。他們在我們實習之初，先給我們上示范課，詳細講了他們上課要求，和注意事項。然后讓我們的學生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個人優點和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個孩子。

　　(三)學生態度很認真。每一個學生都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實習任務。尤其是她的實習指導老師病了，她獨自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領導的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。

　　(四)實習學生專業基礎扎實。我們這一級實習生，專業基礎都很扎實。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學生畢業了，愿意接受這些學生。

　　(五)我們在實習單位認真組織了實習成果展。我們的實習老師在班里排的'舞蹈，指導的詩歌朗誦，輔導的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實習單位的肯定和好評。

　　三、我們的經驗和教訓。

　　這次實習，我們在組織上非常到位，學生的專業基礎準備的很扎實，并且帶隊老師和實習指導老師認真負責的態度，對這次實習的成功起了很大的作用。當然，這其中學生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。

　　但是，我們還有一些地方不足。如，有的學生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現的手足無措。有的學生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學工作中，加強他們對孩子的愛心的教育，并且加強對幼兒心理學的學習。使他們在理論上實踐上更進一步。

　　見習老師心得體會 3

　　通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

　　在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的`眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

　　這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

　　同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!

　　我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

　　見習老師心得體會 4

　　3月5日至4月26日，為期兩個月的教師實習圓滿結束。盡管時間短暫，但收獲頗豐，感觸良多。此次實習機會難得，首先要感謝仙林中學領導及老師們的大力支持，同時也要感謝南京師范大學為我們提供了寶貴的實踐平臺。

　　為期兩個月的實習，讓我重新體驗了內地校園的多彩生活，也領略了江蘇教學工作的高效節奏。

　　這次教師實習主要分為三個環節：聽課、備課試講及點評。在這一個多月的時間里，我聽了大量的課程，發現我的指導老師講課非常出色，她的思路清晰，安排得當。這應該歸功于她認真備課的態度。更令人佩服的是她在時間掌控方面的能力，每堂課都能恰到好處地在下課前完成所有內容。此外，她在課堂內容安排上也頗具匠心，哪些題目由她分析，哪些問題留給學生解答，都有明確的規劃。我認為這些技能需要長時間的實踐才能掌握，多上課自然就能逐漸學會如何把控時間，如何調動學生的積極性。每次聽完徐老師的課，我都受益匪淺。除了聽徐老師的課外，我還旁聽了朱芬芬、黃老師、楊老師和賀老師的課。

　　聽課讓我見識了不同老師的授課風格，也學到了一些技巧。特別是朱芬芬老師的課程給我留下了深刻印象，她每堂課的教學方法都獨具匠心，課堂氛圍十分活躍，學生們也都非常積極。

　　還有通過參加全市九年級集體備課活動和學校教研活動，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業教師坐在一起，然后對各位老師準備的課進行討論、提出意見，最后通過所有老師的研究寫出來的。

　　在實習期間，我學到了許多以前未曾接觸的知識，自然也遇到了不少困難，這使我看清了自己的長處和短處。

　　還記得我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一周時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了仙林中學的講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評。

　　總結起來說，我把第一堂課用漢語授課時發現的不足逐一列出，包括：聲音不夠洪亮，時間安排不夠合理，教學重點和難點不夠突出，引導學生討論時表達不夠詳細，給學生獨立思考的空間不夠大……盡管這些不足看似不少，但我并沒有因此失去信心，因為只有找到自己的短板，才能有針對性地加以改進。我決定進行自我提升，揚長避短，逐個攻克這些不足，在不斷進步中逐漸完善自己，努力成為一名合格且優秀的雙語人民教師。作為教師，沒有什么比將學生培養成優秀且有用的人才更令人欣慰的了。

　　對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學生。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學習了如火如何管理班級的一些知識。作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的.力量是無窮大的。

　　總體來說，我認為自己在實習期間態度還算認真負責，對學習也抱有熱情，但仍有諸多方面需提升。首先，基本功有待加強，如語音和語調還不夠純正，需要多加練習。其次，在教育專業知識方面，盡管有些方面表現不錯，但仍存在不少問題，例如課程設計、時間掌控及書面板書等方面都需要進一步強化。最后，學習的主動性和積極性也需要提高，應多聆聽其他教師的授課，觀察他們如何解答問題，并重點學習他們的教學方法。

　　短短的幾兩個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師徐水花老師，還有又聰明又可愛的朱芬芬老師，你們的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“波森老師”時給我帶來的感動。

　　實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。

　　見習老師心得體會 5

　　20xx年5月14日至20日，為期一周的教師見習圓滿結束。盡管時間短暫，但收獲頗豐，感觸良多。此次見習機會難得，首先要感謝學校領導和老師的大力支持，同時也要感謝林業職業學校為我們搭建了這個實踐平臺。

　　此次教師見習主要分為三個環節：林業職業學校聽課、本校聽課、備課試講及點評。通過這些環節，我們在學生與教師角色之間轉換，對如何聽課、撰寫教案、準備課程、安排課堂時間以及上好一堂課有了初步的認識。

　　在林業職業學校的聽課經歷中，最令人印象深刻的是那些活潑好動的學生們，仿佛看到了我們自己在這個年齡段的樣子。聽到他們稱呼我們為老師時，心里不禁一笑。這些孩子們確實很調皮，逃課在所難免。這一切都要從那堂英語課說起。那天早上，我們聽的是湯老師講授的酒店英語，印象深刻。那天來上課的學生寥寥無幾，我們心中暗自思量：作為一名中職學校的老師，心理素質得有多么堅強。的確，上課的老師讓我們十分敬佩，即使面對寥寥無幾的`學生，依然堅持授課。這堂課給了我很多啟示。首先，如何合理安排課程內容，既能保證學生掌握知識，又能確保教學進度按計劃進行？比如，可以通過一個簡單的英語小測驗作為課堂的開端。其次，如何避免課堂枯燥乏味？可以通過情景對話等方式，激發學生的積極性，結合聽、說、讀、寫等多種方式提升學生學習英語的興趣。最后，如果沒有多媒體設備，該如何上好一堂課？這也是我們需要思考的問題。本校的聽課情況與林業職業學校有所不同，這也為我們提供了對比的機會，即“因材施教”。針對不同的學生群體，應采取不同的教學方法和手段。這就要求我們適當調整教學模式，勇于創新，不應一味地沿用舊的教學方法。在教學過程中，應有自己的特色，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，在聽陳老師講授餐飲服務管理課程時，他的教學風格較為輕松靈活，善于利用生活中的實例來解釋知識點，這樣不僅使學生更容易理解，還能在互動中緩解師生間的緊張氣氛。

　　備課試講環節是我們在實踐中學習的重要部分。通過此次實習，我們對如何備課、撰寫教案以及設計課堂有了初步的了解。然而，在這個過程中，我們也發現自己存在不少問題：首先，作為一名教師，站在講臺上時，必須展現出自信的形象，不能表現出怯場，要能夠從容應對，克服緊張情緒；其次，要善于營造課堂氛圍，充分調動學生的積極性。

　　此次教師見習，是我們未來執教生涯的一個開端，如今需繼續努力，改進不足之處，無論今后是否選擇教師這條路，這都將是我們人生中的寶貴經驗！

　　見習老師心得體會 6

　　作為在校大學生，我感到無比榮幸能夠有機會走進小學進行教師實習。盡管實習周期并不漫長，但這段經歷為我帶來了無價的寶貴知識，這些知識超出了書本的范疇，是我在課堂上學不到的。這次實習機會，對我來說意義非凡，它不僅豐富了我的教育理念，也深化了我對教學實踐的理解。通過親身體驗，我學會了如何在實際教學環境中應對各種挑戰，如何激發學生的學習興趣，以及如何與不同年齡段的學生建立有效溝通。更重要的是，這次實習讓我深刻認識到，教育不僅僅是傳授知識，更在于培養學生的綜合素質和解決問題的能力。每一次的教學互動，每一次與學生的交流，都成為了我成長路上不可或缺的一部分。這段實習經歷不僅提升了我的專業技能，還增強了我的責任感和使命感。我更加堅信，成為一名優秀的教育工作者，不僅要具備扎實的專業知識，還需要擁有對教育事業的熱情，以及不斷學習、適應和創新的精神。對于未來的職業規劃，這次實習無疑為我提供了寶貴的參考和啟示。總之，這次為期不長的實習，對我來說是一段寶貴而難忘的經歷。它不僅讓我收獲了知識，更重要的是，它為我打開了一扇通往教育世界的大門，讓我對未來充滿了期待和憧憬。

　　在我作為實習生的寶貴時光里，最難忘的一幕是聆聽我的導師教授數學課。她巧妙地運用游戲作為課程的開場，全課過程中穿插了各種游戲，以此激發孩子們的興趣。她利用紙條、氣球、粉筆和小圓片等日常物品作為教學工具，生動地向一年級的小學生們講解個位數的減法。面對一群初入正規課堂的小寶貝們，如何讓他們的注意力集中是一大挑戰。導師通過游戲的方式引入，成功地吸引了孩子們的'有意注意力，將他們的思緒引向課堂。她精準地把握了兒童的心理特征，使教學活動既有趣又富有成效。通過不斷設置情景并進行重復練習，孩子們逐漸掌握了減法技巧。對于低年級學生而言，重復確實是學習過程中的重要環節，它有助于知識的內化與熟練掌握。導師的課堂管理能力十分出色，能夠靈活應對學生和課堂的變化，她的教學策略值得我深入學習和借鑒。

　　孩子們清亮的童聲溫暖著在場的每一位教師的心，我心中萌生了想要輕撫他們臉頰的沖動，卻又擔心這舉動可能讓他們感到驚恐。與他們相對，所有的憂愁仿佛都被風吹散。在這份純真面前，我們那些所謂的虛偽總顯得不堪一擊。今年的一年級學生格外大膽，面對著全班近三十位同學及十多位聽課的教師，他們絲毫沒有退縮。當老師提議唱歌時，一個學生領唱，其余能跟上的學生便認真地附和。至今，那首歌曲的旋律仍在我的腦海中回蕩。

　　在實習過程中，我發現與孩子們交流充滿樂趣與愉悅，許多潛在的誤解和猜測往往可以通過坦誠溝通得以避免。對于小學生而言，保持開放的心態與他們進行深入交流至關重要。我提醒自己要努力增進與學生的溝通，我付諸行動，并且收獲了預期的效果。我的小學教育實習經歷因此變得更加豐富，我會繼續不斷優化和完善這一過程。

　　在實習期間我發現自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現到最大化。

　　在這段作為大學生小學教師實習的經歷中，我深感收獲頗豐。總的來看，此次實習為我提供了寶貴的實踐機會，使我在理論與實踐中找到了平衡點，不僅加深了對教育理念的理解，更在教學技能和班級管理方面得到了顯著提升。我深刻意識到，教育工作不僅僅是知識的傳遞，更重要的是激發學生的學習興趣，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。同時，我也學會了如何與不同性格的學生建立良好的師生關系，以及如何在多元化的課堂環境中靈活運用教學方法。通過這次實習，我更加堅定了投身教育事業的決心，期待在未來能夠將所學應用于實踐中，為培養下一代貢獻自己的力量。

　　見習老師心得體會 7

　　中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

　　我一生中的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

　　XX年5月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了XX二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

　　5月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

　　教七年級班的英語另兼兩個班的的生物，教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的.副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。

　　在我的印象里老師是個很輕松的職業，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實并不是我想象的那樣簡單。

　　見習老師心得體會 8

　　通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

　　在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

　　同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

　　我，以一顆真誠的心、樸實的'情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

　　見習老師心得體會 9

　　步入幼兒園，看到幼兒園里的環境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個安靜的課堂紀律，老師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應變能力，不然怎么鎮的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演游戲，必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。

　　也是經過長時間的強化的結果。培養他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養成依賴他人的習慣。習慣一旦養成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發展。只有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發揮了不可替代的作用，他協調了老師的工作進程。

　　在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業的老師，其實也算的上是一位值得尊敬的老師。可惜收入只有1000元，付出與收入不成正比。園長應該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不同孩子對癥下藥吧。

　　針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的能力，大體上都是很聽老師的話。除了少數叛逆的調皮鬼。老師說什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的角色，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小朋友用簡單的`問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是老師時刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對于新鮮事物的好奇心，應該激發其創造的思維，培養孩子的創新能力。孩子學什么和模仿能力極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小朋友對于學習的接受能力是有限的，對于同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡單的動作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學上應該制定出符合此年齡階段的游戲。

　　見習老師心得體會 10

　　小學始終致力于教師素質的提升與優化，積極倡導和支持教師通過多元途徑進行專業學習與成長。自四月份起，學校已分批派遣了超過二十位教師前往上海、杭州等城市參與一系列的教育實踐活動。為了促進教育資源的有效共享，推動全體教師共同發展，學校于五月十三日下午舉辦了一場以“新老教師共聚一堂，攜手前行促進步”為主題的研討交流會。

　　交流會上三位新老教師代表先后做了發言，資深教師張玉華老師，剛參加了延吉市朝小學老教師小班化教育培訓會，她向全體教師分享了整個培訓過程中自己的所學所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎,年富力強,相對于老教師來說更容易接受新事物，信息意識更加敏銳,創造性思維更加活躍,但她也強調老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優點，也有很多值得借鑒的經驗，還有更多值得學習的長處，他們在課程改造中起到不可替代的`作用。林慧京老師與樸秀蘭老師分別參加了杭州“千課萬人”聽課活動以及上海“白玉蘭”國際教育，他們將自己幾天里的所學、所聞、所感無私地回報給學校的同仁。他們從年輕教師的角度，分享了信息化技術在教學改革的應用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉課堂”在具體學科上的運用，精彩的匯報贏得了在場教師的陣陣掌聲。從他們的匯報中能夠感受到他們真誠和認真的學習態度。

　　最后，在總結性的講話中，校領導對三位老師的觀點進行了高度認可，并強調了教師在教育革新中的雙重身份：既是教育變革的承擔者，也是其實踐者。她明確指出，無論是經驗豐富的老教師還是嶄露頭角的新教師，在整個教育革新進程中均扮演著不可或缺的角色。她誠摯地鼓勵所有教師充分利用自身的專長，團結一致，積極投身于課程改革的浪潮之中。

　　會議結束后，在最近的研討會上，老師們普遍感到收獲頗豐，表達了對這次活動的深深留戀。通過這次交流，他們不僅拓展了知識邊界，深入了解了教育領域的創新理念與前沿思想，更在精神層面得到了極大激勵。這種深刻的體驗無疑為他們今后更加積極地投身于教學改革提供了強大的動力與支持。

　　見習老師心得體會 11

　　轉眼間，兩個月的時間已過，實習工作進展到了中期。這段時間里，我在專業知識、教學技能以及教育教學的其他方面都取得了顯著的進步。這樣的機會，一方面得益于河北師范大學的培養計劃，另一方面也離不開一中對我們的支持。

　　在學校的教學指導方面，我們有幸配備了經驗豐富的學科備課組長作為一對一的指導老師。這些指導老師對我幫助最大，也最直接。通過他們的聽評課，我得以不斷進步和完善自我。此外，學校還安排了每周一次的學科教研活動。每周五的教研活動中，我們會聽一位老師的課，隨后進行集體討論和點評，以此相互學習，取長補短。最近，學校還舉辦了一次大型的教學活動，讓我們有機會分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課程，從而更好地提升自己的教學技能。除了這些校內的指導外，還有河北師范大學的巡回指導老師和本縣的特聘名師為我們提供聽評課指導。至今為止，特聘名師已進行了兩輪聽課，每次結束后都會進行一對一的交流，給予詳細的評價和建議。

　　在生活方面，學校對我們的實習生活也非常關心。每個月都會發放相當可觀的`補貼，并且總是準時到賬，從不拖延。由于學生放假期間食堂也會關閉，導致我們實習生在假期里無法就餐。為此，學校特別為我們配備了廚具，而且校長承諾會在短時間內為我們在假期安排膳食。學校如此貼心的關懷，讓我們心甘情愿地在這片熱土上揮灑青春與熱情。在住宿方面，學校為我們提供了寬敞明亮的房間，每間房都有獨立衛生間，采光和通風都很不錯。在這樣舒適的環境中，我們能夠得到充分的休息。宿舍一般是四到五人間，我們在這樣一個小集體中和睦相處，互相幫助，彼此像親姐妹一樣。

　　總而言之，我很榮幸能到一中實習，并受到當地學校和教育局的高度關注。在河北師范大學、一中及當地教育部門的支持下，我們這些新手學生獲得了成長和鍛煉的機會，使我們的教學技能不斷進步。非常感謝所有幫助和支持我們的人！

　　見習老師心得體會 12

　　轉眼一瞬間，幼兒園的實習結束了，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗。這位以后工作經驗打下了堅實的基礎。成為我珍視

　　的寶貴財富，我在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持奮斗理解和珍惜，這是我在學校里學不到的。

　　剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識是些理論的東西，缺乏實踐經驗來到幼兒園，面對新的環境遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始，活潑大方的我

　　一直很喜歡小孩子使孩子堆里的“老大”十分有孩子緣，可是剛進班的時候，孩子們對我是不理不睬的。簡直把我當作了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候，孩子們只是

　　在吳老師的介紹下，應付性的跟我打了個招呼，再也沒有人理我了，失落感向我不斷涌來，我下決心一定要讓每個孩子都喜歡我。每天我都早早的來到學校,在教室門口等待孩子們的

　　到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，我利用一切時間與孩子們相處，盡量走進孩子們的心靈。了解他們內心世界，看著孩子們天真爛漫的笑臉，我也笑了。

　　幼兒的心靈是天真無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你，崇拜你信任你。孩子的愛是最真實，最純真的，當我看到孩子們一張張天真爛漫的笑臉對我的內心充滿了幸福，

　　我愿意彎下腰走進孩子，傾聽孩子內心的聲音，了解孩子關心孩子。

　　在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案虛心接受吳老師，給我提出的問題，講好的意見吸收過來，教學活動中，抓住幼兒感興趣的事為出發點在活動中發掘

　　孩子們的長處，讓孩子們在有的去說他們想說的給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

　　我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子，還要與孩子家長保持良好的`關系。家長與教師溝通很重要，“家園教育”的方式能讓幼兒園得到更全面的發展。

　　幼兒的天性是好模仿，好奇好問，但又由于他們的自身的生活經驗的局限性，只有靠老師老師給予提供和引導，作為各一個幼兒園老師，應該有廣泛的興趣愛好。同時，更喜歡思考問題

　　且要有自己的見解。

　　從上是我的實習工作總結，這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試，這一段時間所帶給我的卻能終身受益，我將永遠記住這次。

　　見習老師心得體會 13

　　古往今來，在表達對教師職業的崇高敬意時，一句廣為流傳的話語是“教師乃光耀下的璀璨事業”。這句言辭恰如其分地描繪了教育工作者所扮演的角色，他們如同引領光明的使者，照亮他人前行的道路。很榮幸，我得以踏入這樣一片光明之地，成為曲寨中學的一名實習教師，親身體驗這份既神圣又充滿挑戰的職業。

　　來到這里的時候，我覺得我有充足的準備，可是，當我真正站在講臺上，面對發展中的學生時，才理解，一切的理論都需要與實際相結合，否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課，很匆忙。查閱資料，觀看其他老師視頻，很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案，再經過多次演練，我胸有成竹的站在了三班的講臺上。

　　簡短的自我介紹后就進入了今天的主題——二次根式的加減，這個時候我遇到了第一個問題：三班的學生太活躍，活躍起來讓我摟不住。當我想點幾個同學上臺展示時，孩子們表現出前所未有的.熱情，不斷的舉手高呼“我！我！我！”孩子們興致高，我固然開心，但是放任他們興奮后我無法讓他們重歸于安靜，使得課堂無法繼續。所以我認為，當你最開始與孩子見面時，你的定位就應該是一個老師，無論是溫柔還是嚴厲，你的內心一定要把自己當成一個老師而不是學生。

　　課堂結束后，我與指導老師溝通了一下，發現了很多問題，一個是板書，一個是課堂的完整度。板書我很清楚，沒有主體內容，整面的隨心所欲。這主要是源于我的準備不充分，講課前我設計了上課的每一句話，但是卻忘記了板書的排版。以后要學會利用黑板，分清楚每塊黑板的作用。關于課堂的完整度，我很慚愧，無論是教師資格考試還是學校的培訓活動中，我都有清楚的記得，課后必須要總結。這是一堂課中比較重要的環節了，但是這一次我的課堂竟然沒有總結便匆匆下課，待老師提醒才恍然大悟！

　　我認為板書和小結在教學中扮演著同樣關鍵的角色。板書是以文字形式呈現信息，而小結則是通過口頭方式回顧并強調核心內容。若我的板書未能清晰地展示重點，那么在課程結束時進行小結時，我就難以找到合適的要點進行總結。

　　教育事業乃是光耀人心之職，然而，教師亦是需勤勉不懈、潛心耕耘的職業。我深知自身仍有許多需要學習的地方，目前尚未顯現出太多問題。堅信在未來的日子里，通過持續的努力與進步，我的教學技藝定能與教師這一光榮稱號相匹配。

　　見習老師心得體會 14

　　感恩，能夠遇見一個那么負責任的指導老師。感恩，學校給我安排了一個很棒的班。我是一個大專生，專業是語文的，現在小學實訓結束了。實訓雖然只有短短的一個多月，但是我卻學習了很多。

　　還沒實訓之前，跟朋友同學都溝通過，實訓的時候究竟要不要跟小孩子那么親近。當時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。

　　但是通過實訓后，我徹底的認為實訓期間是應該跟學生親近點，因為在學生的心里，實訓老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實訓期間就應該更好的把握住怎么跟學生跟親近的玩。只有實訓老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深入的了解學生，對以后的工作有一定的幫助，而真正的老師呢？他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面。

　　而我，或許算是比較成功的一個例子。在大二的時候，學校就組織我們去見習一周，當時我就跟學生玩的很瘋狂。跟他們玩的很親近，才見習一周，在離開的那天，有些同學還哭了，說是舍不得老師離開，而且那么多見習老師中，在離開的那天，我是收到最多學生禮物的一個。

　　現在我大三了，準備畢業了。正式的實訓了一個多月，感覺跟孩子的感情還挺深的。

　　我是一個遇到生人就會很安靜的人，所以，一開始去到那個班（三年級），甚至有些孩子還直接說我很害羞。后來我慢慢的跟他們熟了，就開始跟他們玩，而我是盡自己的可能，用最短的時間把全班人的名字記住，當時我是一周就大概把他們的名字記住了，然后隨便就能把他們的名字喊出來，這樣，他們就感覺我很厲害，不會欺負我了。

　　在我才實訓了兩周的時候，我有點事，有一天沒去聽他們的課，到了第二天，很多孩子都會走過來問我為什么沒來聽他們的課，這樣就能看得出來，他們是挺關心我的。

　　剛實訓的時候，我就不建議早早就開始講課。先跟孩子混熟了，摸清他們的底。而且你久久沒講課，孩子就很想聽你講課，這樣可以吊著他們的胃口，到你講課的時候，他們就會格外的開心，格外的專心聽你講課。這樣，你也有充足的時間去聽課，學到更多指導老師的東西。有那么充足的時間去準備，等你真正講課的時候，你也就更老練了，也就沒那么“嫩”了。而我就聽課也聽了三周的時間之長。我也聽說有些同學實訓，才剛去到學校還沒兩天就開始講課了，準備的時間不夠，上課時還會膽怯，并且上課學生舉手回答問題的時候也叫不出孩子的名字。如果上課的時候叫不上孩子的名字，那是一種失敗，那會給你的講課大大打折。

　　作為一名教師，我覺得至少要會一點點的“絕活”。記得他們數學課有一課是講對稱軸的，老師要他們以剪紙的方式去做對稱軸圖形。當然，我的絕活可不是剪紙，但是我對我的折紙有點成就感。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴，折出來的紙鶴很小，孩子看見了就很佩服，然后他們紛紛要求我幫他們折。

　　現在的孩子真的很牛，哪象我們這一代，高中了才有QQ，才學會上網。而他們才三年級，就有QQ了，就跟問我農場多少級，牧場多少級。因此，才在他們班實訓一兩周，我就跟十幾位孩子加了QQ，而且我還創立了他們的班群。雖然說他們牛，但是至少他們不知道QQ群是怎么創立的，而且他們的QQ也還沒夠級開QQ群，因此，我幫他們創立了班群，他們都很佩服我，說我那么厲害，還會創立QQ群。

　　孩子嘛，其實你跟他們玩，他們也就會跟你玩。每節課下課后，我一般都留在班里，然后他們都會走過來跟你玩，這樣，我們的距離就大大的拉近了。有些孩子甚至被我稱為大佬，二佬，三佬······

　　當有些學生看見QQ空間的生日提示我生日快到的時候，他們都在空間那里送了好多的禮物給我。剛好我生日那天的上午最后一節課是我給他們上課，當我上完了課，喊了下課后，全班學生居然給我唱起了生日歌。有部分住宿的孩子，就在黑板上話了很多話，寫了很多祝福語，當作是給我的生日禮物。當然畫黑板畫和寫祝福語的時候是不讓我看見的。剛好那天的下午我每課，而孩子卻叫我下午怎么也要回學校一會。可是我沒有回去。到了第二天，有孩子告訴我，那天下午全班同學在等我會學校，可是我卻沒有回去。當時聽了這話我感到很愧疚。

　　有一次，無意中跟孩子約定星期五下午放學后步行回家，我們的家都很遠，不許搭車。當時我以為孩子過幾天就會忘記這個約定，沒想到他們是記得很勞的，才到星期五上午就跟我說要記住我們的約定。可是當時星期五下午我沒有課，不需要回學校，但是因為我們的約定，我決定無論如何也要回學校去，然后我們一起走路回家。當時我把他們一個個送回家的樓下，我自己才回家，后來我又擔心他們會沒回到家，又打電話到他們家確認他們是否真的到家了。因為我覺得作為一名老師就應該要負責任。

　　有一天，孩子跟我說他有四葉草，當時我以為他只是開玩笑，然后他就約了我周六一起打羽毛球，然后讓我看四葉草。四葉草，在我看來，只是傳說中的，我壓根就沒見過。到了周六，他一看見我就興奮的拿出四葉草給我看，我驚訝的看著他，誠實的孩子。后來他還把四葉草送了給我。

　　說了那么多，是時候到實訓結束的那段時間了。當我決定三天后就實訓結束的時候，我每天晚上都失眠，到晚上三四點才睡著，原因很簡單，我舍不得這班孩子。到了實訓結束的那天，早上，我跟他們說我實訓最后一天了，他們全都舍不得我，全班人還拉著我說不許走。到了下午，原本想好好的跟他們上完最后一節課，當然不是講課。可是那里的教學設備不允許，狠狠的失望了，最后臨時決定跟他們玩游戲以作結束。下課后他們還有課，他們回到教室后，全部學生都探出窗外喊我，當時的情形真的很感動，后來我又臨時決定，等他們放學后到教師找他們拍照留念。當然，我一開始去實訓的.時候我就每隔幾天就跟他們拍照，而且照片也不給他們看，因為我想等我實訓結束那天我們再一起欣賞我們的過往。可惜教學設備的不足，使我感覺很遺憾。實訓結束的那天，讓我最感動的不是他們送我的禮物，不是跟他們玩游戲玩的很開心，而是某生的家長跟我說：我兒子今天不舒服，本來我叫他請假，他卻不肯，他說實訓老師今天最后一天實訓了。當時我感動得無語形容了。后來孩子臨回家前還跟我說老師你不能忘記我們哦，我也會記住你的。有的孩子說老師要每個月都回來看我們哦。有的孩子說老師以后來我們學校工作好嗎？有的孩子說······等我回到家，上了QQ，他們班的QQ群里已經聊了很多了，都是說很舍不得老師，老師別走······

　　當時我沒有想到孩子對我也有那么深的感情，我以為只有我才會有那種不舍。

　　說真的，他們是最棒的，我很喜歡他們。

　　其實，雖然我的專業是語文，但是我聽課是幾乎什么課都有去聽過，當然都是有選擇性的聽，所以我的實訓是很輕松的。而指導老師也很信得過我，數學課也讓我上······我跟我的一些同學聯系過，了解到他們的實訓，指導老師根本就不讓他們上正課，都上“雜科”或者講練習。而我是幸運的，班是最棒的班，指導老師是很負責任的老師。語文數學新科練習我都上過課了。

　　當然，我不僅僅就上了這個班的課，雖然我只聽了這個班的課。有幾天，剛好遇到某班的班主任數學老師請假，又剛好我有空（我還沒開始上課，也沒怎么聽過數學課），指導老師就叫我去幫請假的老師頂課。頂課的那個班，是全級最調皮的班，幾乎沒有老師能管理好的，連他們的班主任都怕的。只有學校的校長能震住他們的。而我一個實訓的老師而已，又怎么去上好這個班的課呢？而且還是三天。意料之中，我是管不了他們的。我只好每節課都讓他們做練習。當時，我感覺去上他們班的課就是我的噩夢。他們無論男女，上課都是自己做自己的事，即使老師兇，也這樣。真的好像電視上的那種班級，調皮。

　　實訓剛剛結束了，當然還是很想念孩子，但是，也許孩子不懂得這種心情吧。今天就接到孩子的電話，在QQ群里也聊天了，真的很想念他們啊。

　　見習老師心得體會 15

　　到幼兒園上班已經一個多星期了，對我來說現在的工作角色發生了巨大的變化。同樣都是作為一名教師，但現在和以前的工作性質完全不一樣了，以前我在小學任教，每天只是上課，備課以及批改學生作業。現在作為一名幼兒教師，工作是十分煩瑣的。工作的強度相比之下大了許多。

　　上班第一個星期，園長鄧老師給我安排了工作，跟隨大一班見習。面對一大群不懂事的孩子，我只有目瞪口呆，手足無措。還好有我們班的張老師和楊老師耐心帶我。她們從打掃衛生到填寫交接班記錄和幼兒出勤表。一樣一樣給我解說，或者是手把手教我。

　　在教學工作上，張老師教會我如何備課寫教案等，大二班的趙粒冰老師教會我怎樣寫班務計劃。我每天聽張老師和楊老師上課;也逐漸了解了一些幼兒教學的方法。比如用鈴鼓及一些口令來維持課堂秩序，對孩子門要多表揚少批評。盡量多采用形象直觀的教學手段。幼兒注意力集中的時間很短暫，所以每堂課老師教授的內容都不是很多。但是為了使孩子們對知識產生濃厚的興趣，給孩子們留下深刻的記憶。所以每節課的課前準備都很多。只有準備充分才能上好看似短短的三十分鐘課程。

　　幾天下來我對幼兒園的教學生活已經適應得差不多了，每天早上提前來到學校，吃過早點后，就和保育員老師一起護弄幼兒吃早點，或是打掃教室衛生。在9點以前清點學生人數，填寫幼兒出勤表等。

　　讓我最尷尬的是每天早操時候和孩子們一起學跳操，做為一個幼兒園里的'男老師，大門外總有許多家長看見我的動作笑得抬不起頭來。

　　在與學校里的老師們聊天和交談中，我知道了安全才是工作的重中之重，下課時幼兒在校園里玩耍，老師一刻也不能消停。時時刻刻緊盯著孩子。就怕發生安全事故。我回到教室一看《學校安全條例》一共六章五十多條。頓時感到肩上的擔子的分量，真的一點也馬虎不得。在安全問題上我和每個幼兒教師一樣的，感到心理壓力很大。

　　我是一名才接觸幼兒教育的老師，教學方法和手段的我還需要多加學習的。對幼兒教材還不夠熟悉，不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，我認為老師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中老師是幼兒的伙伴。使幼兒在心理上得到安全，放松。讓幼兒生活在自由，平等，尊重的氣氛中。幾天下來，我和孩子們已經能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。相信在以后的學校生活中我能很好的和大一班的幼兒相處，配合。

　　通過一個星期的見習，我已經能夠很好的事業幼兒園的工作和生活。但是在教學方法和手段上我還得多向老教師學習，想骨干教師請教。和幼兒接觸我還需要更加小心，更加耐心。力求在以后的工作中能表現得更好。

　　見習老師心得體會 16

　　轉眼間，在這教師的工作崗位上已經有一個學年了。還記得剛步入學校時開學的第一天，面對全班56個吵鬧的孩子，我只懂得嚷嚷著讓他們安靜，結果不下三秒場面又一下子失控了，搭班的老師一句：比一比看哪個小朋友坐的最端正，話一落全班刷刷刷的安靜下來，而且一個坐得比一個端正。我才恍惚過來，我現在的教育對象不是高中生，而是一群剛從幼兒園升上來的小朋友，教育他們，和他們相處需要的是藝術。

　　在這一學年里我主要擔任一年級的數學老師兼班主任，大學里我學習的專業和實習的對象和現在自己面臨的教育情境差距很大，一下子很難適應，像只無頭蒼蠅一樣茫然亂竄。還記得第一次開匯報課時，志達老師的評課，婉轉的評語中告訴我：我對本教材的不熟悉和對小學新課標的不清楚導致這節匯報課的效果和教學目標沒能達到。面對這樣的評課，我明白備好一節數學課的前提和關鍵是什么。茫然中有了方向。

　　在見習期，感謝學校中和諧奮進的同事關系，是搭班的王老師耐心的指導和幫助讓我在班級的管理方面越來越上手，上半學年班級獲得美麗班級稱呼，下半學年在鎮班級文化評比中獲三等獎。是楊老師的悉心指導，百忙中抽空聽我的.課，給我指出教學上的優缺點，在我混沌茫然時在班級中為我上了一節觀摩課，讓我在這期末的匯報課中獲得了聽課老師的肯定。是二年級的曾老師，她班級管理有方，又是教學能手，為我提供了同事學習的方向和努力的目標。是陳老師，在環保創意手工賽上的指導，讓我順利的指導了學生參賽并獲得三等獎。是整個辦公室的同事，在我失意茫然時，不斷的鼓勵和支持。感謝遇到了風雨共濟的好同事。

　　一點一點的小進步累計下來就是大的進步，這初為人師的第一個年頭，酸甜苦辣盡享，未來的日子很漫長，但我已預支了幸福。

　　見習老師心得體會 17

　　在這一學年里我主要擔任一年級的數學老師兼班主任，大學里我學習的專業和實習的對象和現在自己面臨的教育情境差距很大，一下子很難適應，像只無頭蒼蠅一樣茫然亂竄。還記得第一次開匯報課時，志達老師的評課，婉轉的評語中告訴我：我對本教材的不熟悉和對小學新課標的不清楚導致這節匯報課的效果和教學目標沒能達到。面對這樣的'評課，我明白備好一節數學課的前提和關鍵是什么。茫然中有了方向。

　　在見習期，感謝學校中和諧奮進的同事關系，是搭班的王老師耐心的指導和幫助讓我在班級的管理方面越來越上手，上半學年班級獲得美麗班級稱呼，下半學年在鎮班級文化評比中獲三等獎。是楊老師的悉心指導，百忙中抽空聽我的課，給我指出教學上的優缺點，在我混沌茫然時在班級中為我上了一節觀摩課，讓我在這期末的匯報課中獲得了聽課老師的肯定。是二年級的曾老師，她班級管理有方，又是教學能手，為我提供了同事學習的方向和努力的目標。是陳老師，在環保創意手工賽上的指導，讓我順利的指導了學生參賽并獲得三等獎。是整個辦公室的同事，在我失意茫然時，不斷的鼓勵和支持。感謝遇到了風雨共濟的好同事。

　　一點一點的小進步累計下來就是大的進步，這初為人師的第一個年頭，酸甜苦辣盡享，未來的日子很漫長，但我已預支了幸福。

　　見習老師心得體會 18

　　帶著對完美未來的憧憬和期望，我來到了xx幼兒園，隨著時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。

　　俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實習過程中，讓我懂得了，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我的差異，有自我獨立的內心世界，而作為他們教師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

　　在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保教工作。我虛心請教老教師，配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自我的努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。應對上課，作為實習教師，面臨的問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的.拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，職責心并重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應當進取向有經驗的教師多學習，努力提高教學水平。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

　　實習，讓我長了見識，更認識的了自我的不足，在經后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自我，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，努力吧！

　　見習老師心得體會 19

　　實習雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實習使我獲益良多，時刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經常回想起我以前在幼兒園的時候都在干什么。

　　其實，第一天來的時候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來，我想說的是，我已經喜歡上了這里的孩子。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的'自己。特別是我能夠有機會帶了一上午的孩子，我的任務是帶他們參加表演比賽，他們在舞臺上下表現出的是同一個樣子，也就是他們自己的樣子，沒有半分緊張，他們純真的笑臉到現在還不時在我眼前浮現，我真正融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開的，(當然也出現了一些不和諧的現象，但在這里我不想多提，就如同要求不讓闖紅燈，但總有人會去闖)這里的老師可以客觀地說，平均年齡并不比我們大，有的大學還在讀，但比起我們這些即將畢業的大學生不知要成熟多少，她們對孩子們的照顧即細心又周到而且都達到了專業的水平，美術室的老師幾分鐘就能畫出栩栩如生的白龍馬，舞蹈老師的高難度動作也讓我贊嘆。

　　而給我印象最深的卻是老師們對每件事的認真態度，在準備兒童節的這幾天，大到場地的安排，小到道具上花兒后面的一片葉子都不放過，我們這幾天的工作也正是幫助老師們做這些細到每一個點上的活，雖然當中也有過累的時候，但我們沒有任何怨言，我知道，做一次活動會讓人學到很多東西，我很慶幸我學到了。所以流過再多的汗也就無所謂了。

　　當兒童節慶祝活動成功舉辦時，當我看到孩子們發自心底的笑臉并和家長一起其樂融融地做游戲時，一種成就感油然而生，讓我感到六一也是我的節日。

　　見習老師心得體會 20

　　一直以來，在我的觀念中，小學課堂就是一個很講究組織的課堂，小學的老師更要多才多藝。可是當我這次以一個見習老師而不是學生的身份再一次走進小學課堂的時候，這種觀念升華了，小學老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了，看問題的觀念也隨之發生了改變。現在的我在課堂已經不可能像個學生一樣聆聽老師的講解，更注重的是課堂的組織和呈現。

　　我印象最深刻的是一個數學備課會。我對那次數學備課會印象深刻。那天展示的兩節課都是關于數學概念的教學，其中一節是關于圓的認識。授課老師并沒有直接告訴學生圓的定義、直徑和半徑，而是引導學生通過觀察來發現這些概念。老師在這個過程中起到了“引路”的作用，在學生思維受阻時適時引導。這堂課讓我意識到課堂上問題的設計至關重要。一個好的問題能激發學生的思考，而不恰當的問題則可能使教學偏離主題。

　　另一堂課是關于百分比概念的課程，在這堂課上，男老師充分發揮了自己的幽默感，并引導學生聯系實際解決問題。可以想象，百分數在日常生活中無處不在。授課老師事先讓學生帶一些含有百分數的日用品，有些學生帶來了飲料，有些帶來了衣服標簽，還有些帶來了巧克力包裝。這不僅讓學生意識到數學在生活中廣泛應用，還讓他們利用數學知識了解商品質量。緊密聯系實際，將知識應用于生活，我認為這是培養新型人才的關鍵。作為一名未來的人民教師，雖然我目前尚不具備評判課程優劣的能力，但備課會第二部分對老師的評價給了我很好的參考。

　　比如我參加的新課標語文備課會，針對小學六年級“走進魯迅”這一單元，老師們往往容易將其視為單純了解魯迅生平的課程。固然這部分內容很重要，但老師們不應忽視對學生文學鑒賞能力的培養。或許有人認為讓小學生鑒賞魯迅的作品有些不切實際，但我認為，在教師的引導下，這是可行的。既然新課標選用了魯迅的'文章，就表明已經充分考慮了學生的接受能力。我們不應低估當代小學生的理解力，實際上，他們的接受能力遠比我們想象的要強得多！

　　經過這次的聽課見習，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談談我個人的感悟。小學老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好小學老師，我更認為應該注意以下幾點：第一，提前備好幾天的課，因為你不知道在接下來的幾天中會有什么突發狀況，這是前人的經驗之談。對于那些沒經過書面的設想，千萬不能應用與課堂。有些老師喜歡打腹稿，以為所有的東西都裝在腦海里，可是事實上，腦海里的東西跟在課堂上呈現的內容是有很大的差距的。所以老師要實現備好課，這是對自己工作的負責，也是對學生負責。第二，老師要努力提高自己各方面的素質。我聽過兩堂同樣教授數學概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對單調多了。所以我覺得老師要適當的豐富自己的語言，以加強教學效果。第三，改變教學的主體，教師講為主學生參與變成學生是課堂的主人。教師要讓學生發揮"主人翁"的精神，積極的輔助老師完成課堂。

　　見習老師心得體會 21

　　見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。

　　游戲，無疑，游戲是孩子們最喜愛的活動。因此，在幼兒園里，活動課程最為豐富。游戲在學齡兒童的成長過程中扮演著重要角色，并對他們的身心發展有著深遠的影響。所以，教師在設計游戲時應考慮：如何讓孩子們樂于參與，同時在游戲中獲得知識。

　　當然，不只能是游戲，還得有適當的文化課程。

　　根據幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有：算術課，美術課，手工課……在學習新知識前，先要回顧上節課的內容，再從上節課過渡到這節課來。我發現，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術，因為我見習的是大班，他們要學習“10以內的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的'幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。

　　對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入小學，紀律會好一些。但是，在我見習的三天里，我發現她們還是很愛動，上課時，轉來轉去的，不肯好好的上課。就連睡覺時，幾個調皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要經常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。

　　對于兒童而言，適度的鼓勵與支持同樣不可或缺。孩子們希望得到關注，渴望獲得贊美。如果你表揚了他們，他們就會整天心情愉快；但如果你批評了他們，他們則會整日情緒低落。因此，當孩子感到失落時，作為老師應當鼓勵他們，給予信心，告訴他們：“不要氣餒，繼續努力，你會做得更好！”這樣，孩子們便會朝著這個目標奮進，并且相信自己，下次定能取得成功！

　　每個孩子都是家長的心頭肉。因此，對待孩子不能有偏見，不能因為某個孩子乖巧就對他多加親近，而對不聽話的孩子冷落忽視。這樣會對年幼的孩子產生不良影響：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園。”所以，老師應該一視同仁，對每一個孩子都公平對待。

　　在與家長溝通時也非常重要。孩子們常常天真地將自己的經歷告訴父母，也許有些家長會生氣地來到幼兒園質問：“老師，為什么我的孩子被欺負了？”這時，教師應向家長說明情況，并在與那些表現不佳孩子的家長溝通時，首先肯定孩子的優點，再提出需要改進的地方。

　　成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。

　　在這次見習中，我發現自己還有很多不足之處，不僅限于經驗與技巧方面。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還需付出很多努力。現在的我應該勤奮學習，彌補這些不足，并不斷充實自己。

　　在幼師這條路上，一定還會有許多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師!

　　見習老師心得體會 22

　　在上胡老師的教育見習時，我們觀看了來自廣州市越秀區一位周老師的“鳥類生殖和發育”的課。

　　周老師的課給了我深刻的感受，她所采用的課題導入方法是情境導入，即利用暗含該課主題的圖片進行情境導入，然后利用鳥的鳴叫聲引出鳥的生殖與發育，然后再采用六幅圖片讓同學去討論得出鳥類生殖與發育的六大過程，并對每一過程再次用圖片進行再次解說并引導學生說出生物學上的專業術語，最值得我們學習的就是她的每一個過程的過渡都是非常的自然而且具有一定的節奏感，這些都表現了周老師課題導入的成功與知識過渡的自然。第二大特色就是在課堂上了一段時間后輕松的引入了杜鵑這一特列，不但緩和了課堂的緊張氣氛而且輕松的告訴同學們并不是所有的鳥都具有這六大過程但卻都具有求偶和產卵這三大過程。在進行試驗探索卵殼結構的時候她所采用的是探究式觀察，并且在同學親自動手之前進行相關的引導使他們從尋找中得出結論，在課堂的最后的幾分鐘內她還還利用反饋練習進行活化、運用和鞏固知識。還有一點雖然不是課堂中的所要講授的知識，但的確給予了我一定的感悟，那就是通過說鳥類生殖與發育的艱辛向學生說明父母的養育孩子的辛苦，這給予了我們一些做人的道理。

　　反觀我自己設計好的大概思路：首先利用“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”和一些鳥類圖片引出上課的主題，然后問同學關于雞的生殖與發育所了解的一些知識，最后利用一些圖片說說鳥類生殖與發育的六大過程并用語言進行解釋一下各個過程的特點。當講述雞卵的觀察的時候我所采取的是驗證性觀察即先說雞卵的結構有哪些并讓同學自己去找，在課堂差不多結束我會通過提問對該節課的`知識點進行回顧已達到鞏固的作用。所以相比周老師的講課我的會相對枯燥一點、知識的過渡顯得不是很自然，課堂的氣氛也不會很好；通過周老師的課我學到了以下的講課技巧。

　　首先的就是課題導入的技巧。我們可以利用情境導入的方法引入我們即將要上的課的主題，我們都了解“萬事開頭難”，一堂課的課題導入也是如此。課題導入的好壞決定了一節課的好壞，當一個教師走進教室站到講臺上的那時候，首先想的就是用什么樣的開場白才能使學生注意力集中，才能使學生感覺到知識的樂趣。俗話說的好：“好的開始就是成功的一半。”在課堂教學中，好的導入會使學生迅速理解老師意圖，激起學生強烈的求知欲望，使師生雙方都很愉快。而課題導入要想做得好就得抓好上課時最初的五分鐘。導入的首要作用在于運用恰當有效的教學方式，使學生的注意力由課間活動轉到學習上來，然后激發、深化學生對新授課業的興趣。周老師采用的情境導入方法則是利用幫圖片增加文字而進行的，她采用這種情境導入方法的優點就是很容易就抓住了學生的興趣，使課堂主題能很輕松的被引進了。我還在網上瀏覽了相關的課題導入方法，有的則是像周老師所采用的那樣，還有其他的方法，例如利用影視資料創設情境、利用音樂創設情境、利用游戲創設情境等等；但我覺得這些情境導入法都是具有一些共通點的，即輕松自然的導入話題、很容易就抓住了同學的興趣。這使我明白到在以后的講課時應該注意課題導入的技巧，不能“滿堂灌”，應該盡可能通過創設情境來導入課題，可以利用一些教具來進行闡述一次來吸引學生的注意。

　　其次就是課題銜接的技巧。一個課題的銜接在一節課里也是占有一定的重要性的，如果課題銜接的不好的話，就會使同學的思維還停留在原一課題上，可能導致等他們將思緒轉到該課題的時候已經錯過某些重要的內容了。課題與課題之間的銜接是需要利用“橋梁”的，但并不是所有教師都能很好的注意到這點或許是做到這點吧，然而周老師在講述鳥類的生殖與發育轉到雞卵結構的時候銜接得是很好的，她通過提問使學生回答了杜鵑并不具有鳥類生殖與發育的六大過程的，并且很輕松的就引出卵著一名詞，然后通過再次舉例鳥類的鳥卵是在陸地上的而魚卵卻是在水中的并提問“這是為什么呢？”然后就極其輕松的引出對鳥卵結構的觀察了。她所采用的課題銜接不僅免去了課程的枯燥而且還起到輕松話題的作用，很容易使得學生的注意力集中在教學上。課題的銜接往往就需要搭建一座“橋梁”，然而這座“橋梁”的搭建卻并非是易事但也并非是難事，它是值得我們花一些時間去鉆研的，其實大體上我們可以利用與兩個課題相通的知識點或其所存在的關系進行銜接，例如由開始講述生態系統的組成成分轉到生態系統的生態功能的時候我們可以通過提問“人類作為消費者是通過吃蔬菜、米飯或者肉類等來獲得成長，那它們的能量是通過什么途徑進而轉到我們人類”這一問題來引出生態系統的三大功能。總的說來我對這一技巧的了解與運用是相對薄弱的，在以后我應該多注意這些技巧的運用。

　　最后是教學過程中語言的使用技巧。我們通過學習教育學了解到教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。雖然我們并不能夠完全做到書中對語言的要求，但學會一定的語言授課技巧對我們而言是非常重要的，我們也曾上過無數的課了，有時我們都會覺得某老師的課很無聊枯燥簡直像催眠一般，可是對于相同的課有些老師卻能講得栩栩如生引人入勝，而這種差異和講課時所用的語言是有一定的關系的。而周老師在敘事說理時條理清楚、言之有據、全面周密且具有羅輯性；描述鳥類的生殖與發育語言生動，具有形象性；提問時情真辭切，平易流暢；借助手勢，穿插事例；發音準確、吐字清晰，寓意貼切，富有精確性；弦外有音，循循善誘，富有啟發性。在學習教育學中教學方法的時候，老師都曾對我們說語言要通俗易懂、清楚流暢、盡可能做到幽默有趣，說話具有科學性；還有的就是懂得用語言表達自己想要說的，曾記得我們對高中的一位語文老師的評價是他懂得很多可是他卻不懂得表達自己的知識。現在回想起那種情況，知道那都是因為語言表達方面所導致的；其實語言表達不僅影響學生的接受知識程度還會是課程枯燥以及學生混混欲睡，所以作為一位老師也得注意教師語言應用的技巧。

　　在這次聽課中我學到了很多，以上所描述的是主要的三方面，其實還有其他一些比較細小的技巧或者可以說是我們在將來的教學中應該注意的一些問題吧。關于這方面的學習是無止境的，在以后的時間里我們也將會學到其他更多的東西。

　　見習老師心得體會 23

　　近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

　　剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。

　　剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的.集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：

　　1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

　　3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

　　4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

　　5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。

　　在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

　　見習臨近結束時，我很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞！

　　見習老師心得體會 24

　　轉眼間，兩個月已經過去，實習工作已經進行到中期。在這兩個月的時間里，我收獲了很多，不論是在專業知識方面，還是教學技能方面，或者是教育教學的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機會，得益于河北師范大學的培養計劃，也有賴于xx一中對我們實習生的支持。

　　在教學指導方面，學校給我們配備了經驗豐富、技術過硬的學科備課組長作為我們的一對一指導老師。我們的指導老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學校還組織每周一次的學科教研活動。每周五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然后一起座談進行點評，互相取長補短。近期，學校又組織了一次大規模的教學活動。在本次教學活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利于我們的教學技能的提升。除此之外，對我們進行聽評課指導的還有河北師范大學的'巡回指導老師和本縣的特聘名師。時至今日，特聘名師已經來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進行一對一的座談，進行細致地評價和指導。

　　在生活方面，學校對我們實習生也是照顧有加。每個月都給我們數目不少的補助，而且每次都是按時發放，從未拖延。由于學生放假食堂也會放假，這樣就造成我們實習生在學生放假期間沒有飯吃。學校為我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內讓食堂給我們安排假期的飯。學校這樣的細心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衛生間，且采光、通風都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。

　　總而言之，我很幸運能夠來到xx一中實習，能夠得到當地學校和教育局的如此重視。在河北師范大學和xx一中以及當地教育部門的支持下，讓我們這些初出茅廬的學生有成長、鍛煉的機會，讓我們的教學技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！

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