教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用8篇）
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
近期，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容，卻讓我們感觸頗多。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流的方式、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、忠誠(chéng)、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)椋椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。
正如陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生
教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。
在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，其實(shí)很聰明，但學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，并且不遵守紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵(lì)他把字寫好來，爭(zhēng)取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。
教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。
三、為人師表
教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
為人師表是師德的核心，教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個(gè)道理。
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會(huì)。老師是人類靈魂工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)道德素質(zhì)高下，直接影響著億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)，是時(shí)代的要求，是精神文明建設(shè)的基本任務(wù)。
因此，作為一名人民教師，面對(duì)時(shí)代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們要充分認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要，我們應(yīng)全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，從宏觀戰(zhàn)略的高度認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。
兩袖清風(fēng)，一生清貧，這是對(duì)教師生活的概括；安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對(duì)低一些。但我們不為此而沮喪。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵(lì)著我們，讓我們守護(hù)著之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺(tái)誨人不倦，用一支粉筆書寫人生。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時(shí)代之驕子；我們?yōu)槿藥煴恚缲?fù)著民族的重托，去開拓美好的未來。神圣的職責(zé)要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。教師當(dāng)“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
涓涓愛河，澆灌心田。愛是教育的“魂”，愛能啟迪智慧，能激發(fā)潛質(zhì)。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過："當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。"充滿科學(xué)、普遍、持久而又深厚的師愛，是來源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。
我們?cè)诮逃ぷ髦幸η笞龅綈鄱皿w、嚴(yán)而有理，才能把愛的動(dòng)機(jī)和教育效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，用愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。大愛無(wú)痕，讓我們遵照“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。
加強(qiáng)學(xué)養(yǎng)，提高素質(zhì)。課程改革不僅要求學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"，同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。有些教師認(rèn)為學(xué)習(xí)只是學(xué)生的事，教師的任務(wù)只是"教"，這是極為錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。其實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)教師來說同樣重要。當(dāng)前人類逐漸進(jìn)入信息化時(shí)代，現(xiàn)代信息社會(huì)知識(shí)更新迅猛，現(xiàn)有的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，每個(gè)教師都必須成為終身學(xué)習(xí)者，不斷地充電，以提高自己的知識(shí)水平。
教師要學(xué)會(huì)獲得信息資源并有效利用這些資源，不斷向?qū)I(yè)方向發(fā)展。教師必須不斷更新教育觀念、掌握豐富的知識(shí)，努力提高現(xiàn)代教育技能，才能適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對(duì)教育提出的要求。現(xiàn)在"一桶水"的容量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，教師必須成為學(xué)生的"源頭活水"。
作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。讓我們做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的老師吧。
教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
作為一名剛剛畢業(yè)參加工作初為人師的新教師，第一次接觸繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，很是新鮮，這次培訓(xùn)的主題是《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》，來的真是及時(shí)，感覺是給我今后的教師生涯添上了必不可少的一筆，并作為指明燈不斷引領(lǐng)我前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的一些學(xué)習(xí)心得：
一 、愛崗敬業(yè)。
俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作畢生的事業(yè)來干。一個(gè)不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在人生中成就一番事業(yè)的。我們只有熱愛自己的工作，愛崗敬業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能在教育活動(dòng)和人生浪潮中有所收獲。
二 、關(guān)愛學(xué)生。
成為一名普通的高中教師只有一個(gè)多月，但我已經(jīng)深深愛上了我的班級(jí)，我的學(xué)生。雖然他們有時(shí)候很不聽話很調(diào)皮，但是既然社會(huì)和家長(zhǎng)把他們交給了我，他們就是我的孩子，我怎么忍心怎么舍得不愛他們呢？我認(rèn)為一名合格的教師最基本的就是要愛學(xué)生，要讓他們感覺到愛的存在，要給他們一個(gè)有安全感和幸福感的生活和讀書環(huán)境，這樣，孩子們才能夠在校專心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，成就未來。試問，如果一個(gè)教師連愛人都不會(huì)，又怎么育人呢？又怎么有資格教書、為人師表呢？
三 、教書育人。
教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是育人。何為育人？育人就是把人生上的哲學(xué)傳授給孩子，所謂傳道授業(yè)解惑，這“傳道”其實(shí)就是育人。但是，我們?cè)谟说臅r(shí)候，自身的道德素質(zhì)是前提，德育是育人的前提，如果我們連自己的德育都沒有搞好的話，拿什么育人？
四 、為人師表。
“學(xué)高為師，身正為范”，高中的孩子說小不小，說大不大，他們雖然具有了一定的是非判斷能力，有自己的主見，但畢竟他們都還是未成年人，在很多問題上缺乏正確的判斷能力，這時(shí)候，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到他們，在潛移默化中給予他們耳濡目染的影響。
五、 終身學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，我想說，創(chuàng)新也是一個(gè)教師進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而創(chuàng)新最重要的就是要不斷地學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此。有句話說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識(shí)，而作為教師如果停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候，你還能拿出什么？為了自己，為了學(xué)生，請(qǐng)時(shí)刻保持創(chuàng)新的態(tài)度，不忘終身學(xué)習(xí)。
以上是我的一點(diǎn)小小的心得體會(huì)，在教學(xué)工作及日常生活中，還有很多東西值得我去摸索，去挖掘，去學(xué)習(xí)，我會(huì)時(shí)時(shí)以此次培訓(xùn)的基本宗旨和理念要求自己，做一名受家長(zhǎng)歡迎、學(xué)生喜歡、國(guó)家放心的合格中學(xué)教師！
教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的`基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
每當(dāng)我們?cè)谔岣叱煽?jī)的壓力之下不得不采用體罰學(xué)生的方式時(shí)，我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定。那么，怎樣在不體罰學(xué)生的前提下提高自己的成績(jī)呢？以我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了了一條就是：教師應(yīng)做一流的激勵(lì)大師。
那么，教師應(yīng)怎樣激勵(lì)學(xué)生呢？我這里總結(jié)了以下幾條具體方法：
一、贊美激勵(lì)法
這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒有時(shí)間地點(diǎn)和環(huán)境的限制，你隨時(shí)隨地都可以對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行贊美。有人說：在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候從恰當(dāng)人口中得到一次真誠(chéng)贊美比金錢和名譽(yù)更有意義。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)所以能收到事半功倍的效果，部分是因?yàn)榻處熢诘谝粫r(shí)間里注意到了學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)和肯定。所以不妨對(duì)你的學(xué)生說：“太棒了”、你真行”、“真不錯(cuò)”等等來激勵(lì)他們的點(diǎn)滴的進(jìn)步。
二、認(rèn)可激勵(lì)法
認(rèn)可也是贊美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學(xué)生的再不起眼的好表現(xiàn)若能得到老師的認(rèn)可，都能對(duì)ta產(chǎn)生激勵(lì)作用。比如：拍拍學(xué)生的肩膀，寫一張簡(jiǎn)短的紙條，這類非正式小的表彰，比學(xué)校召開盛大的表彰大會(huì)的效果會(huì)更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多，其價(jià)值和效果就會(huì)降低。
三、指導(dǎo)激勵(lì)法
如果你給予學(xué)生一的指導(dǎo)，就不僅幫助ta提高了成績(jī)，更表示你關(guān)心ta,在乎ta.
四、榮譽(yù)激勵(lì)法
榮譽(yù)可以激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。我們可以為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)稱號(hào)，加強(qiáng)對(duì)他們的認(rèn)可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛心大使”“進(jìn)步明星”等的稱號(hào)，定期評(píng)選。就能起到很好的激勵(lì)作用。
我相信，當(dāng)我們經(jīng)常而且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)法，我們就可以不用或相對(duì)少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績(jī)。
教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，責(zé)任重大，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師要全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師一定要有良好的職業(yè)道德———師德，它是教師之魂，育人之本，充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。
我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，深深體會(huì)到師德建設(shè)中“以人為本”的價(jià)值所在。現(xiàn)將本人的心得體會(huì)與大家交流。
一、樹立“以人為本”師德觀，對(duì)學(xué)生充滿愛心，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生
陶行知先生提倡“愛滿天下”，只有愛學(xué)生才能教好學(xué)生。教師能夠贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重，其身上必然擁有令人尊敬的元素，我認(rèn)以為其中最重要的一項(xiàng)是身為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。
1、尊重學(xué)生意味著教師在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
2、尊重學(xué)生也意味著作為教師必須尊重學(xué)生每一分鐘的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、尊重學(xué)生還意味著懂得欣賞學(xué)生。
“人非草木，孰能無(wú)情”。只要我們尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，他們也會(huì)更加尊重我們，積極支持和配合我們，共同營(yíng)造出一個(gè)良好、和諧的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。這樣，你就不會(huì)把教學(xué)工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是能夠從中感受到與學(xué)生們?cè)谝黄鸬目鞓贰?/p>
二、樹立“以人為本”的師德觀意味著教師應(yīng)該更加懂得“育人先育已”
韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。道是師的靈魂，業(yè)是載道的工具，師是道的傳播和業(yè)的解惑者。作為一名英語(yǔ)教師及班主任，我深知為國(guó)家培養(yǎng)合格人材的責(zé)任感和使命感。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于貢獻(xiàn)。因此在教學(xué)中，我不斷研究教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，及時(shí)了解和吸收學(xué)科前沿知識(shí)。一方面不斷更新自己的知識(shí)體系，提高自己的專業(yè)水平；另一方面努力滿足學(xué)生日益廣泛的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次上課我都以最佳精神狀態(tài)和飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前，注意使用形象、生動(dòng)、富有激情的語(yǔ)言來增強(qiáng)講授知識(shí)的表現(xiàn)力和感染力，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，通過目光交流與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生覺得聽課是一種享受，一種快樂。只有高水平、高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的學(xué)生。因此，一名合格的高中英語(yǔ)教師要能夠做到終身學(xué)習(xí)，孜孜不倦。
三、樹立“以人為本”的師德觀意味著教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
21世紀(jì)需要具有創(chuàng)新能力的人才，這就要求我們?cè)趯?shí)際工作中重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。古人云：“授人以魚，不如授之以漁。”教師在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分信任他們，讓他們親自參與教學(xué)的全過程。因此，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們提出問題，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)。
作為一名教師是無(wú)尚光榮的，尤其是高中教師，承擔(dān)的任務(wù)更加艱巨，為更好地做好我所承擔(dān)的責(zé)任，今后我要在努力提高自己的職業(yè)道德，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，以此來鞭策自己，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。
教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)中小學(xué)教師的行為操守的一種規(guī)范，是教師應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)。 它從六個(gè)方面對(duì)教師的行為進(jìn)行了規(guī)范，學(xué)習(xí)后我感受剖深。
一、愛國(guó)守法。
遵紀(jì)守法，這是每個(gè)公民應(yīng)該具備的素質(zhì)。作為一名人民教師，首先要有一個(gè)熱愛祖國(guó)，熱愛人民的赤子之心，才能更好地教育學(xué)生，做一名愛國(guó)守法的公民。
二、愛崗敬業(yè)。
俗話說“干一行愛一行”，這是每個(gè)人都應(yīng)該具有的一種品質(zhì)，是想，如果一個(gè)人從事一項(xiàng)工作，如果不喜歡、不愿意，能把這項(xiàng)工作做好嗎?作為一名教師，就更應(yīng)該具備這個(gè)素質(zhì)。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要熱愛這個(gè)職業(yè)，全身心地投入，對(duì)工作要高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹看握n，認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，不但要自己愛崗敬業(yè)，更是對(duì)學(xué)生的一種以身垂范。
三、關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生，作為我們教書育人的對(duì)象，都是人人平等的，不能因?yàn)槟膫�(gè)學(xué)生聰明、哪個(gè)學(xué)生笨;哪個(gè)學(xué)生聽話、哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮而有所偏愛，更不能言語(yǔ)諷刺、挖苦，對(duì)學(xué)生心靈產(chǎn)生不良影響。應(yīng)該保護(hù)每位學(xué)生，關(guān)愛每位學(xué)生，教育學(xué)生同學(xué)間要和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教書育人。
雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
五、為人師表。
中小學(xué)生年齡都很小，思維方式都沒有成形，他們很喜歡模仿，而模仿的對(duì)象一是家里的父母，二就是學(xué)校的老師。作為教師，就得嚴(yán)于律己，以身作則，作為學(xué)生模仿的標(biāo)桿，為人師表。
六、終身學(xué)習(xí)。
俗話說“活到老學(xué)到老”。社會(huì)不斷發(fā)展變化，知識(shí)日新月異，如果我們一直停滯不前，就無(wú)法跟上時(shí)代的步伐，無(wú)法適應(yīng)教書育人的要求。只有不斷的學(xué)習(xí)、鉆研，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。
總之，經(jīng)過對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的行為準(zhǔn)則有了更進(jìn)一步的理解，這為我今后的教學(xué)指明了方向，只有按照道德規(guī)范做人，不斷嚴(yán)于律已，不斷學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的人民教師。
教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
通過收看關(guān)于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的視頻，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、以愛鑄就師魂
有人說：愛自己的孩子是本能而愛別人的孩子是神圣，“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；“親其師”，從而“信其道”。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。
三、尊重、理解學(xué)生。
我的學(xué)生大部分是來自農(nóng)村，面對(duì)這些平時(shí)很少出遠(yuǎn)門而且難得看課外書籍的孩子，我們要用真情去接納，包容他們。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，平等公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不嫌棄，不拋棄，相信人人都有長(zhǎng)處，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。時(shí)刻牢記：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”
【教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》心得體會(huì)06-08
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的心得體會(huì)07-28
學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》心得體會(huì)02-04
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)07-14
教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì)06-01
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的心得體會(huì)范文03-19
學(xué)習(xí)教師《職業(yè)道德》心得體會(huì)（通用21篇）02-24
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)02-04