和孩子交朋友教師心得
剛開始參與工作的時候，我覺得同學(xué)很難管，因?yàn)槲铱偸枪懿蛔∷麄儯踔劣袝r會被他們氣的哭鼻子。于是沒有少向老教師們請教——主動去聽老教師的課或者和他們聊天講優(yōu)秀教案，慢慢的我也學(xué)會了一些技巧，就是要和小朋友交朋友！要了解同學(xué)怎么想，其實(shí)他們也很想得到老師的贊賞與肯定！在經(jīng)過這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。
首先教師要樂于蹲下來和同學(xué)交朋友，通過各種方法記住同學(xué)的姓名，在開學(xué)的第一天就能對同學(xué)直呼其名，拉近師生的心理距離。其次，要能維護(hù)好自身作為教師的權(quán)威，我們應(yīng)該與同學(xué)交朋友，但是我們不能失去原則，不要讓同學(xué)覺得和我們是朋友了，他就可以在課堂上不遵守紀(jì)律，在課下不按時完成作業(yè)，或者連正常的按時上課都不能遵守。作為教師我們應(yīng)該對不遵守紀(jì)律或干擾課堂教學(xué)的行為做出嚴(yán)格認(rèn)真，并且適當(dāng)?shù)奶幹谩?/p>
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，作為教師我們應(yīng)該做好課前的準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計與組織教學(xué)活動，使我們的課堂具有連貫性；在教學(xué)過程中我們應(yīng)該盡力開展不同的.教學(xué)活動以吸引小朋友們的注意力與激發(fā)他們的興趣；另外，在活動中要有競爭機(jī)制，讓同學(xué)在積極的參與活動中感受到勝利的喜悅，同時對不積極主動參與活動的同學(xué)也是一種刺激。同時，要規(guī)定同學(xué)回答教師提問的方式，在課堂上盡量緩和與同學(xué)發(fā)生的爭執(zhí)，有問題要課下解決。有一次，我就遇到這樣一個同學(xué)，在回答問題的時候，回答錯了，別的同學(xué)給他指了出來，但是他不服氣，堅持要說自身的答案就是對的，當(dāng)場雙方就在課堂上爭執(zhí)起來，我用手勢制止了他們以后，語氣緩和的說：“對于這個問題，真理還是掌握在多數(shù)人手中的，XX同學(xué)，你的答案咱們下課以后再單獨(dú)討論，好嗎？”下課后，我又單獨(dú)找到這位同學(xué)，和他討論這個問題，誰知道他卻說：“老師，其實(shí)我已經(jīng)知道我回答錯了，可是我就是不服氣那些同學(xué)的神氣樣子。”“哦，原來如此啊，”于是我只好又和他談了談如何正確面對失敗的問題，并且告訴他在課堂上不應(yīng)該和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)在課下談心，同學(xué)比較容易接受你的建議與忠告。
其實(shí)，在課堂教學(xué)中，還有許多需要我們老師們注意的小細(xì)節(jié)問題，比方在剛開始就要向同學(xué)宣布自身的課堂規(guī)章制度；比方對于在課堂上開小差或打瞌睡的同學(xué)，可以提問他們問題，或者用走近他們輕搖或假意咳嗽等方法來制止，而不要當(dāng)堂對他們進(jìn)行大聲的呵斥，引起同學(xué)的逆反心理，更甚者會在課堂上形成僵局！除此之外，我們還應(yīng)該在課下多與小朋友談心，與小朋友們交朋友，讓他們愿意聽你的話，愿意做你的好同學(xué)，這樣作為教師，你才會有一種成績感，你才會真正的贏得同學(xué)的心，成為一個好教師。
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