教者簡介:
沈淑琴，女，1981年3月出生，學歷大專，2000年7月畢業于福建南平師范學校，現在詔安縣邊貿中心上營小學任教，2005年6月被評為2004年度詔安縣學校團隊工作先進個人；2008年4月參加漳州市“小學青年教師課堂風采活動”，榮獲二等獎。 2008年6月被評為邊貿中心師德標兵。2008年11月參加“福建省中小學教師教育技術能力建設計劃”骨干培訓；2008年12月撰寫的論文《把握課改目標 優化習作教學》榮獲縣二等獎。
教學內容：人教版二年級下冊 21《畫家和牧童》第二課時
教材分析:
本組課文是表現人物的優秀品質。這篇課文講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。“人非圣賢，孰能無錯？”戴嵩不就是這樣嗎？身為著名畫家，他的地位可謂十分尊崇。在不絕于耳的贊美聲中，面對一個牧童的指正，其他人感到是一聲炸雷，而戴嵩卻從善如流，既為自己的錯誤感到慚愧，又非常誠摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動。伽俐略敢于挑戰亞里士多德，是何等的膽識!小小一個牧童，面對地位尊崇的大畫家出現的錯誤，竟然“擠”進紛紛夸贊著的人群大喊“畫錯啦”，又是何等的率真!不盲從，實事求是，敢于挑戰權威的品德值得我們學習。在教學中領著學生們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中體會畫家和牧童的優秀品質，感悟做人的道理。
教學目標：
1、知識和技能
有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。
2、過程與方法：
通過默讀、輕聲讀、分角色讀等朗讀方法感悟人物品質。
3、情感態度與價值觀：
學習畫家的虛心，學習牧童的勇敢。
教學重難點：
如何引導學生體會牧童的勇敢和畫家的虛心是本課教學的重點與難點。
教學準備：
1、課件
2、布置學生查找戴嵩和一些著名畫家相關的資料。
教學課時：第二課時
教學過程：（第二課時）
一、激起興趣，復習導入
1、導語：上節課我們認識了兩位新朋友，他們是誰呢？
（師板書課題）
2、做填空練習，戴嵩是一個 。
（創設輕松的學習氛圍，在復習舊知中導入）
二、朗讀感悟，學習課文
（一）學習第一、二、三、四自然段。
1、學生默讀課文，思考：從文中哪里知道戴嵩是一名著名的畫家？[提出問題，讓學生在默讀中思考問題，養成良好的閱讀習慣]
2、學生匯報。
3、課件出示《歸牧圖》、《乳牛圖》，創設情境，引導學生用“…一…就…”夸戴嵩的畫。
4、指導朗讀第一自然段，要求：讀了讓人覺得畫家確實畫得好。
5、觀看圖畫理解：濃墨涂抹、輕筆細描（體會戴嵩的畫技高超）。
6、請你也學著用“一會兒…一會兒…”說句話。[抓住重點語句深入理解課文內容，訓練說話，讓學生在讀中感知，成為學習的主體]
7、學生自由讀，商人和教書先生的話。
8、指名分角色讀（體會夸贊人的語氣、神態、動作，并由此拓展：如果你是圍觀的人，你又會怎么夸贊。）[引導學生自讀自悟，尊重學生獨特的感受，鼓勵讀出自己的理解和風格，培養學生的發散思維和表達能力。]
（二）學習第五、六自然段。
1、請一位學生扮演牧童，再現當時的場面。
2、師指導看圖中圍觀人的表情，想一想圍觀的人會怎么想？[充分利用課文插圖，發揮學生的想象，啟發學生的思維，豐富課文內容，將練習說話和理解課文內容聯系在一起]
3、戴嵩會怎么做呢？（師生分角色對話，對話前提學生請注意畫家說話時的動作、表情、說話的語氣）
4、請同桌兩個人一人當戴嵩，一個當牧童，讀一讀他們的對話。
5、指名分角色朗讀（引導學生從“擠、喊”體會牧童的誠實、勇敢，從“和藹、很愿意、慚愧、拱手等詞體會戴嵩的謙虛）。（通過伙伴之間的互學互評，加強情感的交流和知識的遷移）
6、聽了牧童的解釋，戴嵩又會怎么做？（出示《斗牛圖》）
（三）評價畫家和牧童。
1、你想對課文中的人物說些什么？（課件出示小詞典）[結合感悟，表達自己的看法，流露真情實感，練習說話]
2、師總結。
三、拓展延伸
1、“我知道”中的小朋友知道我國好多有名的畫家，你知道嗎？
2、欣賞名畫（課件出示名畫）。（在欣賞名畫中，陶冶學生美的情操）
四、作業
1、朗讀課文。
2、課外搜集其它畫家的故事。
板書設計：（第二課時）
21 畫 家 和 牧 童
畫技高超
虛心 敢勇
了不起
課文：
唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。
傳說有一次戴嵩的好朋友請他作畫。畫什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。圍觀的人看了紛紛夸贊。
“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。
“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。
“畫錯啦，畫錯啦！”一個牧童擠進來喊著。這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。這時，戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯啦？”牧童指著畫上的牛，說: “這牛尾巴畫錯了。兩牛相斗的時候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。您畫的牛尾巴是翹起來的，那是牛用尾巴驅趕牛蠅的樣子。您沒有見過兩牛相斗的情形吧？”
戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“多謝你的指教。
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