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（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。

2、初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。

3、能正確流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認(rèn)清形聲字的讀音與偏旁。

課時(shí)分配：2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、借助轉(zhuǎn)盤認(rèn)識(shí)“苗”和帶有偏旁“苗”的形聲字5個(gè)以及相關(guān)詞語。初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。

2、學(xué)寫“苗、描、貓”三個(gè)生字。

第一課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，今天我們一起來學(xué)習(xí)識(shí)字4（板書課題：識(shí)字4）讀。瞧，誰來了 ？

2、［課件演示：一只小花貓說：“老師好，小朋友們好，我是小花貓，我來和你們一起學(xué)習(xí)識(shí)字4，好嗎？” ］

師：歡迎它嗎？怎么說？

二、學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，體悟方法。

活動(dòng)一：猜字激趣，學(xué)習(xí)“苗”

師：老師先請(qǐng)大家猜個(gè)字謎：田上長(zhǎng)草！猜一個(gè)字］

（引導(dǎo)學(xué)生猜字謎）

［課件出示：苗（帶拼音）］

過渡：［課件演示：1、小花貓說：“老師，‘苗’字我熟悉在它的左邊加個(gè)反犬旁，就成了我的名字。”］”2、點(diǎn)出“貓”加拼音。 ］

活動(dòng)二：借助轉(zhuǎn)盤，認(rèn)識(shí)“描、瞄、喵、貓、錨”5個(gè)形聲字。

師：對(duì)呀！小花貓真聰明！小朋友們，苗可是一個(gè)神奇的漢字，它還能和很多偏旁做朋友，組成新的漢字呢！這些偏旁都是苗的好朋友，大家認(rèn)識(shí)嗎？

1、出示偏旁，復(fù)習(xí)偏旁的名稱。

師：這些偏旁要和苗做朋友了，看：

2、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，組合成不同的生字。

師:請(qǐng)看,它是"苗"字加了什么旁?再看屏幕,讀什么音呢?指名學(xué)生讀.

（組合成一個(gè)，就在屏幕上出示一個(gè)，看拼音讀一讀）

［課件演示：1、描（在屏幕正中間，加拼音）2、點(diǎn)擊，下一個(gè)字出現(xiàn)，“描”縮小飛到邊上，依此類推。］

這些字寶寶都想和交朋友,小朋友可要讀準(zhǔn)他們哦

(齊讀)

活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生逐步感受發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。

過渡：

第一步:感受字音的特點(diǎn)

［課件演示：小花貓說：“我發(fā)現(xiàn)這些字當(dāng)中，有的讀音和‘苗’相同，有的讀音和‘苗’相近！我們?cè)趺从涀∷��?” ］

師：小花貓能發(fā)現(xiàn)問題,真會(huì)學(xué)習(xí)!那我們先來哪些字的讀音和‘苗’相同，哪些字的讀音和‘苗’相近！

(學(xué)生找一找讀一讀)

師:老師建議大家重點(diǎn)記住讀音和苗相近的(練習(xí)讀喵,貓,錨)其余的大膽的讀,因?yàn)樗麄兊淖x音和苗相同嘛!

(學(xué)生練習(xí))

老師轉(zhuǎn)盤,學(xué)生讀,鞏固字音。

小花貓,你記住了嗎?

第二步:

[小花貓說:謝謝老師,讀音我記住了,可是怎樣分清他們的意思呢?]

師:小花貓學(xué)習(xí)又遇到困難了,這次誰能幫助它呢?

(學(xué)生先試著發(fā)現(xiàn))

師:有沒有道理呢?我們一起來看一看（字、詞語、偏旁逐個(gè)變色）

請(qǐng)看：這是禾苗的苗［課件演示：如下］

苗 禾苗（圖片）

這是描紅的描,描紅的時(shí)候可離不開手,所以是提手旁.

描 描紅（動(dòng)作表演）

這是瞄準(zhǔn)的瞄，這就是一只小手槍（筆），誰會(huì)用它來學(xué)學(xué)瞄準(zhǔn)的樣子？

瞄 瞄準(zhǔn)

這是喵喵叫的喵，誰能學(xué)著小貓叫一叫？

喵 喵喵叫（聲音模仿）

師：現(xiàn)在老師要考考小花貓了，小花貓，這兩個(gè)字哪一個(gè)是你的名字？

［課件演示：小花貓說：“我知道了,當(dāng)然是反犬旁的貓了。因?yàn)槲沂切��?dòng)物嘛!”］

師：大家說對(duì)嗎？

貓 小貓

錨 鐵錨（圖片）

師:小朋友們,你們知道鐵錨是干什么的嗎?別著急,讀了書上的兒歌你就明白了!

1、小朋友把書打開到14頁,自己先讀一讀。

2、看著屏幕齊讀。

［課件演示：出示兒歌內(nèi)容（加拼音）］

船上有只錨，

家里有只貓。

船上的錨兩個(gè)爪，

家里的貓四只腳。

船上的錨能停船，

家里的貓喵喵叫。

錨和貓，莫混淆，

看看偏旁就知道。

師總結(jié)：知道鐵錨的作用了嗎?這首兒歌不僅告訴我們鐵錨的作用，還告訴我們?cè)鯓臃智遑埡湾^呢。

[課件演示上面的內(nèi)容:字,詞語,圖片，點(diǎn)擊，偏旁同時(shí)變色]

師:小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí).今天我們認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字中都有苗,他們的讀音有的和苗相同,有的和苗相近,我們就把“苗”叫做它們的聲旁，而這些不同的偏旁呢,可以提醒我們這個(gè)字的意思，我們叫它形旁，這樣組合成的字就是--“形聲字”。

［課件演示：小花貓說：“對(duì)對(duì)對(duì)，我還知道一首學(xué)習(xí)形聲字的兒歌呢。學(xué)習(xí)形聲字，辨別要仔細(xì)，聲旁多表音，形旁多表義。記住這一點(diǎn)，識(shí)字變?nèi)菀住！?］

師：真是一只能干的小貓！小朋友們能記住這首兒歌嗎？

小朋友和老師一起說一遍。

活動(dòng)四：利用轉(zhuǎn)盤，鞏固字音，引導(dǎo)擴(kuò)詞。

師：那我們?cè)賮硗嫱孢@個(gè)識(shí)字轉(zhuǎn)盤，這一次老師來轉(zhuǎn)，大家要一起讀出轉(zhuǎn)出來的字，然后老師請(qǐng)一個(gè)小朋友幫它組一個(gè)詞.要看清楚哦,開始！

（帶領(lǐng)學(xué)生玩轉(zhuǎn)盤，群體識(shí)字，輪流組詞，擴(kuò)詞）

活動(dòng)五：

［課件演示：聰明的你練一練：］

苗 描 瞄 喵 貓 錨

1、地里的禾（ ）綠油油的。

2、小花（ ）喜歡（ ）（ ）叫。

3、船上的（ ）能停船。

4、（ ）紅的時(shí)候要看清字的位置。

5、2004年夏季雅典奧運(yùn)會(huì)上，杜麗（ ）準(zhǔn)靶心，射出了第一個(gè)世界冠軍。

三、寫字指導(dǎo)。

師說：“小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)，這麼多生字很快就能記得這么牢，分得這么清，相信大家也一定能把這些字寫好的！” ］

師：請(qǐng)看：

［課件演示：苗 描 貓］

1、讀一讀。

2、看一看。（課件示范，苗，上寬下窄。描、貓重點(diǎn)在苗的變化，草字頭注意不超過田的寬度。貓的犬字旁最后一撇起筆要高。描和貓兩個(gè)字，注意左窄右寬。）

［課件演示：苗的橫，漢字兩部分的分界限。演示結(jié)束輔助線消失］

3、教師范寫：逐個(gè)分析如：苗寫的時(shí)候要注意他的上寬下窄，雖然是上寬下窄，草字頭在寫的時(shí)候要稍微短一些，下面的田要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)。等等。

3、練一練。（在《習(xí)字冊(cè)》上完成）

描的要求：一邊描，一邊要把字的樣子記在腦子里。

臨寫時(shí)要照著前面的范字寫，寫得越像越好。

4、自己評(píng)改，在最像范字的字上畫個(gè)圈。

5、教師選取欣賞,評(píng)點(diǎn)(1)字的大小(2)結(jié)構(gòu)比例(偏旁部首的大小)(3)是否緊湊。

四、總結(jié)下課

師：這節(jié)課我們利用轉(zhuǎn)盤重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了以 苗做聲旁的幾個(gè)形聲字，還知道了形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，下一節(jié)課我們還要繼續(xù)讀兒歌認(rèn)新字。老師還要提醒你，我們要學(xué)習(xí)和使用的漢字大部分都是形聲字，課后自己找找看，比比誰找得多，認(rèn)得多！小花貓也別忘了哦！

[課件演示:小花貓說：“我記住了!謝謝老師和小朋友們幫我解決學(xué)習(xí)中的難題,我送給大家一首歌吧”。循環(huán)播放歌曲]

師:,小朋友們,在好聽的歌聲中我們也該說再見了,好,下課!

板書設(shè)計(jì)：

識(shí)字4

苗 描 貓

（賈紅）

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