標兵先進事跡材料（精選25篇）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編為大家收集的標兵先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
標兵先進事跡材料 1
葉，男，37歲，泵業公司二車間x班副班長。為人正直、踏實肯干。多年來始終堅持在一線，嚴格要求自己。立足本崗、艱苦奮斗、無私奉獻，本著一個工人應有的精神，譜寫了屬于自己的時代風采。
一、不斷自我要求，努力學習，爭做一專多能的多面手。
雖然已是車間的業務骨干，葉卻從沒滿足。他認為，作為一個新時代的工人，僅僅只是局限于掌握單項業務技能是不能適應時代發展的需要的。不斷學習，多掌握新知識新技能才不會“大浪淘沙”被淘汰。所以他主動向老師傅學習別的車床操作技術，掌握操作技能。不斷利用業余時間苦專研，并跟床學習。常常是白天勞累了一天，晚上還跟著老師傅加班連點。就是憑著這股子不怕困難勇于吃苦的韌勁，他很快掌握了一門新的操作技能。并在老師傅搶軸承座工期緊忙不過來時立即頂了上去形成“三班倒”，保質保量順利完成了任務。為車間分了憂。排了難，贏得了同事們和領導的交口稱贊。他用自己的實際行動證明了擁有更多的業務技能才能更實際的解決車間的實際困難。這才是當今工人應當具備的時代特色和本質風采。在以后的工作中他一定會更加努力學習，掌握更多技能，真正成為一個“一專多能”的多面手。
二、吃苦耐勞、不計得失，勇做“老黃牛”。
“老黃牛”的稱號，也許在現在看來有點老土，它常常被現代年輕人用來和“傻”、“笨”聯系在一起。可葉卻不怕“傻”不怕“笨"，他認為現代年輕人就應該發揚老一輩不怕苦不怕累的精神，他就是要向老一輩們學習，做一個善于吃苦的`”老黃牛“。在日常工作中，他臟活累活搶著干，急、難、險件當仁不讓，處處身先士卒、率先垂范。今年十月份，車間又接到十塊小底板的加工任務，還是工期緊任務重。他二話沒說沒等領導安排就主動上床子自覺加班連點連軸轉，跟時間爭分多秒。有了去年的經驗，今年干起來更加得心應手，效率大為提高。不但保質保量保了工期，還為別的同志分擔了任務，避免了其他同志因為不能及時完成任務被考核。"戰友”連聲感謝，同時還得到了車間領導的贊許，號召大家都向他學習，他只是淡淡的說：“應該的應該的。”
三、遵章守紀、安全上絕不馬虎。
在日常工作中，他嚴格要求自己。嚴格遵章守紀，不遲到不早退，不違反操作規程;熟記操作規程，不戴手套操作機床，不違規吊裝;堅持設備的維護和保養，堅持“兩穿一戴”，堅持搞好聯保互保。在自律的情況下，堅持督促工友的安全行為，及時發現及時制止，杜絕不安全行為的發生。不斷使自己和車間的安全工作都爭取登上一個新的臺階。
“付出不要太在意回報，只要你真心實意的并實實在在的做到了，你的付出會有公認的，那我們還在在意些什么呢?”他就是這樣一個人。
標兵先進事跡材料 2
曹xx，女，20xx年參加工作，現任一年級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學這片育人的熱土上，憑著對教育事業的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業業，學生是她工作的原動力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級，內心感到無比的彷徨，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發現后就告訴他不要哭，老師等著你，同學們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學還沒有寫完，心里會很著急的。當她再說完一個字時，偶爾會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結束。她開始轉變思想，不再把課堂變的像戰場一樣嚴肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學的她知道，這樣并不利于孩子的身心發展。在《意林》的公眾號上她曾經讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當她看到二樓的提示牌示，保安已經向她走來，她忐忑不安的.等待著“暴風驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達就會有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在調皮呢?教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當她把愛奉獻給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。
標兵先進事跡材料 3
有人說教師的職業是葉的事業，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜。我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李，滿園春色競風流。我為這份職業而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。
本人是1996年踏上教師這個工作崗位的，驀然回首，竟有14個年頭了，這么多年來，我始終熱愛教師這個職業。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。
我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀。
我相信愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑，每一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，他們的內心就會充滿恐懼，厭煩，學生也就不會有好的學習情緒。因此，在教學中應對學生少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現，有句話說的好“賞識導致成功，抱怨導致失敗”。孩子們正處于身心發展階段，在眾人面前有較強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學生呢!我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優點，因此作為教師，首先應該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發現他們在為人處世，學習生活等方面所表現出來的優點和進步，看到優點就表揚，發現長處就扶持，有了進步就鼓勵，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發現自我價值，激發奮進的.動力。上學年我班有位叫賈長宇的男孩，開始我還沒有發現他的成績咋樣，從他的作業完成情況我才知道他很不錯，但是他的課上表現讓我很不以為然，因為他課上、課后顯得較安靜，課上別人討論時他總是一聲不吭，別人舉手發言，他也沒動靜，課后也不和同學一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛，導致他性格內向，學習上表現也不夠積極主動，我明白這一點后，就經常在課上提問他，鼓勵他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的學習中變得大膽些;課后還經常讓他幫助那些需要幫助的學生，為的是讓他與同學多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學習上表現得更加積極了。可以看出，他對學習更有興趣，對自己更有信心了。
學生各異，愛一部分學生容易，愛全體學生，尤其是愛后進生，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們如果只對一部分學生施以愛心，而對另一部分學生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學生心理的正常發展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學生。孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們要抓住適當時機，對學生的優點予以表揚鼓勵，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發向上的力量，變成他們前進的動力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開始成績不好，毛病又多：如愛動，上課說笑，不聽講，還經常不完成作業，做事毛毛草草，因此一開始我就對其進行思想教育，要求她以后端正學習態度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機會我發現她樂于助人，熱愛班集體的事，在班內表揚了她，并且希望其他學生向她學習。過后她簡直變了一個人，毛病改了，成績進步了，最后以優異的成績被評上了“進步之星”。這是愛心的結晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路;一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌!
這一次，學校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學生，不能拋棄責任，不能辜負百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人;愛心作伴，耐心育人，盡職盡責，只求無愧于心!
標兵先進事跡材料 4
王xx，女，港上小學教師，畢業于四川師范大學。于20xx年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業的執著傾注到工作的每個細節中。現將事跡概述如下：
一、努力學習，不斷提升自己。
“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學習，發現問題，總結經驗。
二、服從學校安排，認真搞好教學工作。
從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。
三、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的'學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。
標兵先進事跡材料 5
我是一名工作了19年的農村小學教師，自1999年畢業于河北南戴河師范院校后就回到了我的家鄉從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛心和熱情投入到我所熱愛的小學教育，做一位名副其實的“園丁”，做一根燃燒自己照亮學生前途和命運的“紅燭”。正是畢業時的那股激情讓我在工作崗位上一直努力的工作，奉獻著我的熱情。現匯報如下：
一、 立足本職，愛崗敬業
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的優秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來，一直擔任班主任工作，一直從教語文、數學兩門課程，一干就是十八年，第十九年因為學校需要主持學校工作，沒有接班主任工作，十八年里，通過不懈努力，教的班級每次都成績突出，每次在鎮統考中都能名列前茅，年年得到學校領導和學生家長的好評。
二、 自強不息，努力奮進
愛與責任是教師之本，沒有它，就不會有真正的教育。正是因為對學生的愛與責任，記得前幾年的一個冬天，我的嘴里長了一個囊腫 ，非常的難受，想去醫院割開但怕影響我班的正常教學所以硬挺了很長的一段時間，到最后實在受不了的難受了就去了醫院，到了醫院，三個醫生足足忙活了一個多小時，割開、剝出、再縫合，折騰完后我的嘴在麻藥的作用下感覺漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過就傻眼了，干脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯說話都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我們班里的學生就會在別的老師的看管下上自習課，這樣不就白白的浪費很多寶貴的.學習時間了嗎?在眾人的說服勸告下我硬是沒聽，夾著書本就來到了學校，來到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。并給孩子們無聲的“講”課、慢慢我可以微微張開嘴說話了，可孩子們還是不愿意讓我說話，因為他們發現我一張嘴，眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時間里，是他們最聽話，最乖，最懂事的時候。
三、 以校為家，勇挑重擔
我們學校是一個偏僻的農村小學，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學副主任，還是一個班級的班主任，還是學校的大隊輔導員，是學校的圖書管理員。可謂是身兼數職。時間有限，工作無限。怎么辦?自習課干工作，中午晚上別人休息的時候還在干工作。記得有一年督導評估，我所管理的圖書室有好多的新書沒有分類，沒有蓋章，沒有一本本登記，也沒登記總賬，任務之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒向任何人開口，放學回家把家里打理一番，咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學校，一干就干到晚上十點鐘，大晚上的，自己在學校，自己再打著手電筒回家，心里嚇得直突突，但我還是咬著牙堅持下來了，而且一干就干十幾天，但是我從沒跟校長提到一個苦字，一個累字。因為我知道這是我應該做的，因為我愛這份神圣的事業，我愿意為它付出，心甘情愿。
20xx年十月，因為郭校長到了退休年齡，所以局領導讓我擔任學校的主任，并主持學校的全面工作，我知道這個擔子很重，郭校長在的時候還有我這個副主任在旁幫忙，可現在郭校長退了，學校又沒有別的主任，如果我上來那我可是名副其實的光桿司令了，感覺難，但我還是迎難而上了，接了手后才知擔子的沉重，可是沒接手幾天，又一個難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時候我想過放棄孩子，專心工作，可是家里人不干，他們盼這個孩子用莊稼人的話都眼藍了，我想放棄主持學校工作這個擔子，可是既然接手了就應該好好干，證明一下自己的實力，所以我又不舍，正左右為難時，我們的中心校校長看出我的不對勁，找我談話，我只好實話實說，校長笑著說，這不矛盾啊，你兩個都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長的支持，我又有了動力，剛開始的早孕反應到后來的沉重身子，我沒有一天離開過工作崗位，學校的日常工作，再加上跑我們學校危樓項目改造工程的手續，事情之繁多可想而知，可我都沒有耽誤過，直到要去醫院剖腹產的當天，我還到學校主持了學校的慶六一活動，之后才去醫院。生完閨女后第三十三天，我便來到了學校上班，因為我知道，學校太需要我了。
四、關愛學生、師愛如山
每個老師都知道班里如果有了后進生，那么這個班的成績就不會好到哪里去，站在職業道德的高度，熱情地而不是冷漠地對待他們，將愛的種子播進他們的心田，使他們感到：老師對他們的教育是熱情的，對他們的批評是真摯的，對他們的幫助是善意的，對他們的希望是急切的。這樣他們便會“親其師而信其道”。
就拿我們班的一名同學來說吧，他叫劉舒建，是一個小男孩，他長的胖嘟嘟的，非常可愛，但他真的可以算得上是一名后進生了。只要談到學習，無論是語文、數學、英語他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼里急在心里啊，看著別的學生都能很快很順利的把我講授的知識灌輸到大腦里邊去而他就是不開竅，我知道我的特殊教育又要開始了。我教育后進生是從我愛人的工作中收到的啟發，愛人是醫生，他的工作方式就是先查病因再對癥下藥。我覺得我的教育工作也應該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級的時候離異了，媽媽遠嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因為孩子的這種情況而對這個孫子疼愛有加。在眾星捧月式的生活方式中養成了他任何事情都有依賴心理，不肯自己動腦動手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實是有點比別人差，再有就是他上課聽講的不太認真。針對他的三個病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認為比較有效的“藥”。一是找家長談話，讓他們認識到嬌生慣養的害處，二是上課講相同的，下課或者放學的時候再多給他開個小灶，補補欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問題。我覺得這三計良方一定治好郭旭濤的三種病癥。
說干就干，依據自己的“藥方”我便對癥下藥，先進行家訪，在和家長的交談中，家長明白了自己所做的事情其實不是愛孩子而是害孩子的行為之后悔恨不已，當時就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛孩子的毛病，在家多督促孩子學習，鍛煉他的自理能力。然后我又把他應該是坐在最后一位上的大塊頭調到了我的眼皮底下，這樣我會時刻關注到他，關注他的一舉一動，一個動作一個表情我會看出他對我這節課的認真程度和理解度。如果他走神我會及時把他“拉”回來，如果他沒聽明白我會及時再補充一遍，再提問他幾個相關的問題。直到他聽明白了為止。如果課上實在是沒有充足的時間的話我就會利用自己的休息時間去給他開小灶。
在我的藥方的指引下，在我和家長的精心調理下，他的數學和語文成績真的有了明顯的進步。看著他可喜的進步我和他的家長都露出了欣慰的笑容。我覺得這比我愛人治好一個病人的感冒發燒更有成就感。
五、 平凡崗位，碩果累累
我工作了十九年，有五年得到縣級嘉獎，兩次立縣級三等功，一次被評為“縣級優秀班主任”;一次被評為“縣級圖書館先進工作者”，20xx被評為“教學標兵”，20xx年開始連續兩屆的昌黎縣骨干教師，兩屆秦皇島市級骨干教師。20xx年縣級“師德標兵(優秀教師)”，講過不少的示范課、優質課、公開課，有縣級證書更有市級證書，課件評比證書，論文發表證書獎章等有滿滿一抽屜， 我還積極參加教育科研活動，自己已經有3個課題結題，還幫助了幾個新老師進行課題立項活動，共參與10個課題立項。
熱愛教育事業，熱愛學生。 這就是教師的職業道德所在。我們教師要像燃燒的紅燭一樣，要像吐絲的春蠶一樣，獻出自己的無限激情和熱情，心中永遠存著自己和學生的愛與責任，只有這樣才能成為一名合格的優秀的人民教師。
標兵先進事跡材料 6
劉同志，1968年出生，中黨員，現任單縣質量技術監督局稽查一室主任。自參加工作以來，他一直奮斗在質量技術監督行政執法工作第一線。他愛崗敬業，扎實工作，在行政執法工作崗位上，取得了突出的成績。今年來，他共辦理各類行政案件84起 (其中萬元以上的案件達20起)，查獲違法產品貨值近80萬元，上交罰沒款80萬元，為消費者挽回經濟損失100余萬元，未發生一起行政復議或行政訴訟案件，案件準確率100%。他多次榮獲市級“先進工作者”和“十佳執法標兵”稱號，連續6年獲得縣級“優秀工作者”榮譽稱號。他在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，贏得了社會的良好贊譽和群眾的好評。
一、刻苦鉆研業務知識，努力提高自身素質
劉同志堅信只有具備扎實的專業基礎知識和良好的政治理論修養，才能更好地搞好執法和服務。在工作中他將豐富的理論與長期的實踐有效結合，舉一反三；在實踐中遇到問題總是積極探索，不恥下問；在與相對人交流中，他“急企業之所急，想企業之所想”。他悉心研究行政相對人的心理，取得相對人對技術監督工作的理解和支持；在工作中，他及時更新知識，如饑似渴地潛心學習技術監督基礎知識和新出臺的法律法規，積極探索辦案經驗，不斷開拓行政執法工作的新局面。還經常到兄弟單位去學習先進的執法思想和理念，借鑒別人的執法技巧，通過學習和實踐，積累了豐富的辦案經驗，掌握了很多辦案要決，撰寫學習筆記20余萬字，起草各類執法工作制度20余項，并將學到
的知識熟練地運用到執法辦案過程中，真正做到了學以致用，取得了顯著成效。
二、堅持重拳出擊，嚴查大案要案
劉同志把維護社會主義市場經濟秩序視為神圣職責，他敢于碰硬，不管多難啃的骨頭，多難辦的案子，總是以身作則，沖鋒在前。別人不敢承辦的.案件他敢辦，別人辦不成的案件他能辦成。他就象一個拓荒者，帶領執法人員不斷地開拓新的執法領域，規范一個個新的行業，依法查處了一批批大案要案，狠狠打擊了違法分子的囂張氣焰。
20xx年隨著單縣房地產開發掀起熱潮， 一個個住房小區拔地而起，隨之不斷出現群眾反映住房小區的建筑外窗出現封閉不嚴，材料變形等問題，局派出幾批執法人員進行檢查，由于種種原因，均未突破開發商的“銅墻鐵壁”，一次次無功而返。劉同志看在眼里，急在心里，下定決心要啃下這塊“硬骨頭”，規范房地產開發行業。他首先確立了對建筑工地用建材產品進行執法研究的課題，加班加點搜集有關資料(material)，查閱有關數據，深入一線進行調查，眼睛熬紅了，腳掌磨破了，終于尋找到了辦案的突破口，這時，卻有許多人勸他說，士臣，開發商都是大有來頭的，他們的社會關系可不一般，別太認真了，罰的款又進不了你腰包，最后把人都得罪了，對你可沒什么好處呀。這些并沒有左右他規范房地產開發行業的決心，他義正嚴辭的說：“我既然選擇了質監事業，就要把他干好，怕得罪人就不干質量技術監督了！”他果斷地對某小區安裝的建筑外窗展開了調查，經初步調查核實該小區一期工程建筑外窗是由某獲證企業安裝的，二期、三期工程卻是由開發商自己購料組織人員私自進行生產安裝。果不出所料，開發商聞風而動開始動用各種關系不斷地向他進行“輪番轟炸”，種種黑勢力的威脅和經濟利誘手段沒有動搖他依法辦案的決心，面對種種困難，他帶領其他執法人員從側面搜集大量詳實的證據材料。面對違法事實和劉同志依法辦案、嚴肅執法的態度，開發商最終心服口服地低下了頭，接受了行政處罰，交納了26萬元的罰款，并積極改正了違法行為，至此他
標兵先進事跡材料 7
職責與幸福，在每個行業，每個人身上都有著不同的體現。如軍人的職責與幸福是保家衛國，國泰民安;醫生的職責與幸福是治病救人，妙手回春;母親的職責與幸福是養育好兒女，成家立業;而教師的職責與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應具有高度的責任心，強烈的使命感和正確的幸福觀，我作為教師隊伍中的一員，從教十幾年來，始終把“教師的職責與幸福”作為我人生指南。
我是1996年畢業并踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有14個年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經驗的成熟青年教師的這段歲月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。14年來，我始終熱愛教師這個職業，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重;獲得了同事的贊許，領導的信任。
14年來，我多年擔任班主任工作，班級管理卓有成效。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始低垂下來，仇視目光也變得柔和起來。他們開始認識到并改正了自己的缺點和錯誤。
擔任班主任工作期間，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在平時的各階段性學習考試中名列前茅。
在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。八年級的學生學習壓力大，開始了“兩極分化”，有的學生經常開始厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。我經常放棄休息時間，找學生個別談心，了解學生的心理動態;與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進高一級學校的大門。
愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學生已經不在我班了，還會念叨我的班級，我這個班主任;一些家長還會經常打電話來，跟我談孩子的情況。每逢節假日，經常有許多曾經的學生來家里做客，在校的，已經工作的，同城的，外地的，共敘舊情，談笑風生，好不開心幸福!有幾個學生畢業考上大學后，來信評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。
多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。
“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任初中語文教學工作，送了好幾屆初中畢業班，已完全勝任初中語文循環教學。由于工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，我做出了一定的成績。
十幾年的教學過程中，我把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的.行動。我布置的作業，一定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作業才上當天的課;如果下午上課，就在中午改完作業。我認為，學生的作業情況跟老師的講課緊密相連，老師要根據學生的學習狀況進行教學。如果是測驗，必定是今天測驗，第二天就把評改好的試卷發給學生。由于長期勞累，我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病，痛苦折磨著我，但為了心愛的事業，依然堅持著。去年年底的一天晚上，我把學生的一套重要的模擬試卷帶回家批改，正趕上那幾天頭暈，只好在床上趴一會兒，再繼續批改，實在不行就靠在床頭上堅持，一直到次日兩點才把試卷批改完。只要我任教的班，學生就會越來越喜歡上語文課。學有余力的學生固然經常和我討論問題，就是原來不愛學習的學生，也在進步。
事業為重，用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動感染學生、帶動學生、教育學生。平常，我牽掛最多的是的學生，在我的腦海里有一本學生的生活檔案，對每個學生的各種情況，如數家珍。20xx年我班的汪子健同學因摔傷住院做手術，我號召班級同學每人從家中帶一個雞蛋或一種水果，寫上祝福的話，然后帶著幾個同學，把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學的床前。后來我還幾次上門探訪，對他落下的功課給予耐心輔導;等汪子健來上課時，我們噓寒問暖;汪子健同學的傷口有些感染，我就叮囑他不要劇烈運動，不讓他打掃衛生區，讓他感受到老師同學的溫暖。汪子健同學更加刻苦學習，那年期末考試，他的各科成績仍保持優秀。
20xx年我光榮地加入中國共產黨。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學生的生活中，關心他們的飲食起居，與他們交談生活，學習和夢想，做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學習。堅持正確引導學生擁有寬廣的胸懷，學會料理個人的生活，學會寬容，學會助人為樂，學會合作與分享，學會如何分析個人以待超越自我等等。為此，我舉辦了多場主題班會。在教學中，也有意滲透和升華，讓學生達成共識促進個人發展和班級和諧發展。對此，學生們非常贊同，在學生評教中，我多次被評為“最滿意老師”，并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”。我班學生對班級活動積極熱情，因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅。在許多校級活動中獲得好成績，像“運動會精神文明獎”，“三星級班級”，“辯論會優勝班級”，“熱愛勞動班級”等等，同時，我個人也在20xx年榮獲開原市“師德標兵”稱號。
我深知，作為一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負眾望，無愧自己的良心，在教育教學這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我們可愛的黃九中學，我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺。“當老師是責任，更是幸福”將是我一生的座右銘!年輕的我將與時代同行，在教育這個大舞臺上，為了每一個學生的發展，為了心愛的教育事業，執著追求，無私奉獻，展現出絢麗多彩的講臺人生。
標兵先進事跡材料 8
張同志是我校的一名優秀教師，現年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業務，嚴謹的作風，贏得了同事和社會的一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風采。
一、敬業愛生，教書育人，為人師表
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是他為師的準則。
二、用愛的心泉塑造美好的心靈
他熱愛學生，尊重學生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉化工作，或在關心和幫助貧困學生方面有突出事例。他對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。
三、善于思考、積極探索、勇于改革
在多年的班主任管理工作中，他發現班級里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況，為此，經過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學都有機會當上班干。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過班干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的'真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優秀班級評比中，他所帶的班級經常是優秀。
四、積極投入教育教學改革與實踐，成績顯著
張老師具有開拓進取的創新精神，積極參與教育教學改革與研究，學習現代教育理論，掌握現代教育技術，他嚴謹治學，在實施素質教育、提高教育教學水平方面成績顯著，該同志從20xx年起連續擔任班主任工作和四年級、六年級英語教學工作，每次的統成績均名列全鎮前茅，因教學成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：
20xx年12月在洛陽市“新風育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動中，撰寫的論文《論教師職業道德建設》榮獲二等獎；
20xx年4月輔導的學生在“河南省中小學生·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得二等獎，被頒發優秀輔導教師獎；
20xx年被我校評為優秀班主任；
20xx年所撰寫的論文《傾注愛心、誠心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點體會》在全國教育科學、中國教育協會“十一五”規劃課題《以尊重為價值導向，培養未成年人尊重行為》結題檢查活動中榮獲二等獎；
20xx年被評為校級優秀教師；
教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。
總之，在今后的教育教學工作中，饒老師會更加的努力學習，不斷的完善自己，提高自身的業務水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
標兵先進事跡材料 9
20xx年x月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間一個學年過來了，我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
一、愛崗敬業，無私奉獻教書育人。
有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。小學五年級的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨醒來，就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復習以來，白天測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就在下午放學時帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從20xx年參加工作，教四、五年級數學，三、四、五英語成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。
二、有愛才有教育愛駐于心，尊重學生
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。
如果說一個教師很難對自己的`學生產生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在師德標兵先進事跡材料學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
三、提高素質，完善自我
從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了省、市、縣各級培訓，努力利用各種培訓機會充實自己，在教學實踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結合著教研活動和新課改來發展自己，提高自身的業務能力。工作之余幾乎所有時間都在觀看各省各市優秀骨干教師教育教學視頻、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得。自己的教育教學理念始終走在我校新課改的前列。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評。在今后的歷程中，我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。
標兵先進事跡材料 10
我叫xx，是校的一名普通教師。自20xx年x月參加工作走上講臺以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，幾年來，我認真教學，平等施教，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。
一、加強學習，不斷提高自身政治素養和專業素質
教師“傳道授業解惑”的職業特點，決定了從事教師這一行業就必須不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素質、道德修養、專業技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發展的步伐；在教學中始終堅持平等施教的原則，對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學；在專業技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業知識領域，迎難而上，逐一破解自身專業瓶頸，不斷積累專業知識，提高專業技能。
二、認真教學，不斷改良創新教學方法和教學模式
幾年來的教學經歷，使我積累不少教學經驗。教學經歷和教學效果反饋的實踐經驗告訴我，專業教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執教，認真授課，因為只有這樣才能發現問題，才能逐步提升。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優化的原則，根據專業特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式。針對農村學生英語基礎普遍薄弱的現狀，我一改傳統的一味課堂單純教學手法，俯下身來傾聽學生心聲，了解其心理特點，和期望的教學手法。做學生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課。長期堅持下來，結果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發音技巧，同時激發了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中，只有不斷創新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環境，進而收到理想的教學效果。
三、平等施教，關愛學生和學生共同成長進步
教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調動起學生的學習積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值；而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的`學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。
標兵先進事跡材料 11
女工XX，1966年出生，1991年中專畢業，1993年進入變電工行業，1994年調到變電所工作，一干就是十三個年頭，她始終刻苦學習、鉆研業務技術、無私奉獻，把辛勤的汗水灑在了平凡的崗位上，以實際行動為煤礦事業和發展做出了應有的貢獻，奉獻了自己的青春和熱情。
35KV變電所擔負著兩個礦井的主通風機和部分重要車間的供電以及礦井下西部采區的供電重任，可以說是掌握著兩個礦安全生產的命脈。在變電所工作，天天要和高壓打交道，容不得絲毫馬虎和大意，稍有閃失就可能造成生產單位停風停電影響生產，甚至造成重大事故，不僅責任大，而且業務技能要求高，思想壓力大。剛到變電所工作的XX對變電所的工作既好奇又陌生，看到師傅們在工作中熟練的操作羨慕不已，她暗下決心要盡快掌握專業知識、熟悉變配電的原理、供電線路和操作程序。爭取早日勝任變電工作，從此以后她就勤奮好學，不懂就問，并且專門準備了一個筆記本把變電所內所有的電器設備的線路、編號、負荷名稱等準確詳細的記錄下來，有空就背，很快就熟悉了各種設備的操作要領，并能熟練的操作。她知道單純的操作熟練是不行的，還必須要了解設備的構造和原理，在業余時間她自費購買了一些關于變配電方面的技術書籍，擠出時間刻苦學習，就這樣她憑著一股勤奮好學的鉆勁，很快就考取了變配電工高級職業技能證書，這給了她很大的鼓舞，通過她堅持不懈的學習，她的變配電理論水平也得到了很大的`提高。
20xx年變電所設備高位技改，施工單位人員多，混亂復雜，車間內衛生很難保持，XX就手不離掃帚，利用別人休息的空隙打掃，及時清理雜物，看到施工人員隨地亂拋煙頭，她就不時的提醒告誡“要害車間、嚴禁吸煙”，并且用手一個一個的拾起，就這樣她總是時刻以集體的利用為重、無私奉獻的愛崗敬業精神感染了身邊每一個人。為變電所及樹立了整體的形象。由于高位技改設備全部更新，操作與原理和老設備完全不同，她就積極學習，跟著施工人員看，不懂就問，很快便掌握了新設備的操作技能。也給施工單位留下了深刻的印象，他們都知道變電所有一個勤奮愛學的女工。
20xx年夏天，一次強對流天氣造成變電所的避雷塔倒掉，XX正好當班，她沉著應對及時匯報并處理，避免了事故進一步擴大，反映出她多年來由于勤奮好學和責任感而形成的良好心理素質。近年來，礦要求各車間要熟練掌握應急預案，在一次沒有通知的現場實際演練中她不慌不忙，從發現匯報到恢復供電僅用兩分鐘時間。受到了礦領導的表揚。
每到夏天，是變電工最難熬的季節，由于變壓器溫度的要求，變電所院內，必須保留一定面積的土地，地面上雜草叢生，不僅影響了環境衛生，而且給變電工夜間巡視帶來了不便和安全隱患，XX就主動清楚雜草，雜草鏟了又長，很難清楚，她就用手一點一點徹底拔掉，不一時就汗流浹背，直不起腰來，可她沒有因此而放棄，仍然堅持著，手上磨出了血泡，不吭一聲，其她女工看到眼里，感動在心里。在她的帶領下，紛紛參戰，主動劃分草地分片承包，在大家的齊心協力下，既消除了安全隱患，又保障了供電安全，更方便了職工巡視，XX因此也得到了大家的贊賞，面對這些，她只是淡淡一笑，一如往日，默默工作。
XX不但工作認真負責，而且愛好廣泛，積極參與礦組織的各項活動，井口送清涼是我礦女工部每年必須組織的一項活動，她由于工作原因當班不能參與，就利用業余時間參加；去年礦組織了一次女子乒乓球比賽，她積極參與并取得了第六明的好成績。
有耕耘就有收獲，XX先后三次被礦評為“三八紅旗手”稱號和一次集團公司“三八紅旗手”稱號，得到了領導和工友們的一致好評。
標兵先進事跡材料 12
楊xx，男，現年53歲，中共黨員，成都市新都區新民鎮司法所司法助理員，一位在農村調解崗位上干了12年的普通人民調解員，面對一起突發事件，為保護村民免遭歹徒襲擊，防止惡性械斗事件的發生，被歹徒刺成重傷。他的先進事跡傳遍了新都區，傳遍了成都市乃至全省司法行政系統。他被區委表彰為“優秀共產黨員”，被省司法廳授予“優秀人民調解員”榮譽稱號，被司法部授予“標兵人民調解員”榮譽稱號。
一、奮不顧身，用自己的熱血保護了村民的安全
20xx年xx月xx日上午11時許，楊xx正在新民鎮高祖村村部與村干部和區種子公司人員研究水稻治種工作，忽然聽見街上有吵鬧聲。他馬上警覺地站起身來，對在座的村干部說：“我出去看看。”說完立即走出辦公室。看見柘橋村5社的王某某手握磚頭將大成村9社的陳某某壓在身下，正欲行兇。他大聲喊道：“不許亂來！”迅速上前奪下王某的磚頭，將二人分開。
當楊xx回到辦公室準備繼續工作時，外面的爭吵聲又起，他回頭一看，王某某手握一把明晃晃的殺豬刀，與手拿鐐環的陳某某對峙起來，一場械斗即將發生。情況緊急，顧不得多考慮，楊xx快步跑到兩人跟前，吼道：“把東西放下，有事好好說！”那知王某某不聽勸阻，舉刀向陳某某刺去。在這千鈞一發之際，楊xx猛沖上前從背后將王某某緊緊抱住。這時王某某已是喪心病狂，反手一刀猛地捅向楊xx的腹部，鮮血一下子從傷口噴涌而出。為不傷及陳某某和旁邊無辜村民，楊xx強忍巨大的傷痛，緊緊將王某某抱住。
村干部和村民們立即將滿身是血已經昏迷的楊xx送往附近的衛生院搶救。但因傷勢嚴重，無法迅速止血，醫生緊急處理傷口后立即將其送到區人民醫院急救。經區人民醫院2次手術，楊xx的傷情才得到穩定。據主治醫生介紹，刀尖已刺穿他的大腸，流血過多，如果再晚5分鐘，后果難以設想。
而在昏迷了兩天兩夜后，楊xx醒來的`第一句話就問：“那兩個人后來殺到起了嗎？旁邊站著的群眾受傷沒有？”當政法委曹晉書記到醫院看望楊xx詢問他有什么困難和要求時，楊xx卻說，我做為司法助理員、人民調解員，這是我的職責，是我應該做的，我沒有什么困難和要求。
聽說他受傷住院，高祖村的村民們，還有他曾經駐過村的村民們自發地趕著公共汽車到醫院看望他。被楊xx解救的陳某某也到楊xx的家中看望了楊xx，并向他致以深深的謝意。
二、用自己的一片真情，促浪子回頭換新生
作為新民鎮司法所僅有的兩名司法助理員之一，楊同志承擔了難度大，任務重的刑釋解教人員的安置幫教工作。他工作認真，責任心強，從1997年至在崗期間，全鎮共回歸89名刑釋解教人員，但至今沒有一人重新犯罪。回歸后的人員還盡力回報社會。
三、以情動人，以法育人，調解架起連心橋
農村工作復雜瑣碎，往往是“上邊千條線，下邊一根針”，很多矛盾糾紛都落到村一級班子上來。作為駐村干部、司法助理員兼人民調解員的楊xx，以他的真心和寬容，以他耐心細致的調解工作，架起了與村民心靈相通的連心橋，筑起了維護農村穩定的第一道防線。
楊xx工作在新民鎮，家住在馬家鎮普東村，但作為司法助理員、人民調解員的他，始終不忘自己的職責，不管哪里有糾紛，不管何時發生糾紛，只要他知道了，他都會盡心盡責地及時化解。
把和睦送給別人，把幸福送給別人，這是楊xx追求的目標。“以人心換人心，以黨心換民心”，這位年已53歲，10多年如一日地在基層調解戰線上默默耕耘的人民調解員、共產黨員楊xx就是這樣以自己的誠心，贏得了村民們的愛戴，被村民親切地稱為“調解大使”。
四、離崗不退位，調解在心中
楊同志由于長年的基層工作、生活無規律，不幸身患重病，市、區、局、鎮領導多次去看望他，在20xx年3月，組織上即時安排他去醫院治療和在家中休養，保養好身體才是革命的本錢。他一方面積極配合醫院的治療，作好同病魔頑強抗爭，另一方面他每天抽時間讀書看報，關心國家大事，做一些力所能及的事。回到家中休養期間，他經常和居所地的村民打成一片，了解鄉情民意。村民們都愿意把不順心的話給他說，把其他村民的糾紛給他講，那家有什么困難也同他談。有時身體好些時，就找這些不順心的村民談家常作思想工作。群眾卻你贊他是離崗不退位，調解在心中的義務調解員。在同病魔作斗爭期間，楊同志還對遇到困難、糾紛群眾進行調解，說服教育村民達10多人次，從沒有向組織上提出過什么特殊待遇和要求，由于他時刻以一名共產黨員標準嚴格要求自己，今年“七一”被鎮黨委評為優秀共產黨員。
楊同志在司法助理員的崗位上履職盡責，他情系人民調解工作，把人民調解作為事業來追求，在平凡工作中為農村穩定與和諧作出了積極的貢獻。
標兵先進事跡材料 13
我是一名普通、平凡的青年教師，自從走上工作崗位以來，我曾先后擔任過小學3年的班主任、1年的科任、2年的音樂教師、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任教師的工作，雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業業。
一、為人師表，盡職盡責。
我熱愛本職工作，為了孩子們，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血。20xx年因工作需要我來到幼兒園工作，幼兒園的工作千頭萬緒，我又缺乏經驗，只能一點點的摸索，一點點的理清；幼兒園的工作看似簡單輕松，但又，是繁重而又緊張的，但我不能辜負領導對我工作的信任，深知肩上的擔子有多重。每天早晨踏進園門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。總有說不盡的費話，操不完的閑心。別人不理解，就是連自己的親人也不理解，幼兒園就真的那么累嗎？這時，我只能一笑了之，因為這份職業的艱苦和幸福以及自我價值的體現是其他人所無法體會的。
二、尊重學生，以愛育人。
良好的師德最根本的一點是愛學生，記得自己剛來到幼兒園那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩，開始我還沒有發現他怎么樣，從表面看上去很不錯，但是他的課上表現讓我很頭疼，因為他課上、課后顯得較安靜，課上小朋友討論時他總是一聲不吭，小朋友舉手發言他也沒動靜，課后也不和小朋友一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他一直都是爸爸照顧，由于缺少母愛，導致他性格內向，課上表現也不夠積極主動，我明白這一點后，就經常在課上提問他，鼓勵他，關愛他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的活動中變得大膽些；課后還經常讓他幫助那些需要幫助的小朋友，為的是讓他與小朋友多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學習上表現得更加積極了。可以看出，他對幼兒園的各項活動有了興趣，對自己更有信心了。這是愛心的結晶，而我也從中享受到了育人的快樂。
三、嚴以待己，寬以待人。
我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的`心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我平時嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，時刻以教師職業道德規范來規范自己的言行道德；我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上互相幫助，共同提高，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀。
四、努力學習，刻苦鉆研。
為了提高自己的業務水平，我在工作之余，不斷自學，取得了自學本科學歷；我積極閱讀與教育教學有關的書籍，了解課堂教學最前沿的東西，并把它們實踐于課堂；我積極參加各種競賽活動，也取得了一些成績：
20xx年獲得鐵嶺市級骨干
20xx年獲得昌圖縣幼兒教師演講2等獎
20xx年被評為縣級優秀課
20xx年獲省級論文
20xx年至20xx年連續被評為鎮優秀教師先進教師
20xx年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈比賽二等獎和集體獎
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，再創輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。
標兵先進事跡材料 14
中學高級教師，畢業于xx師范學校，現擔任新時代小學教師服務中心主任兼職一年級班主任。
有著十年班主任工作的她，秉承著“民主管理”的原則，在剛帶班時，總是努力與孩子們一起制定班規，讓孩子慢慢形成主人翁意識。她帶的幾個班風氣正，學風濃，她也因此分被評為開發區優秀中隊輔導員、xx開發區“仁愛之師”和“五做十不做”教師。20xx年9月，她指導的《xx在我心中》主題班會在遼寧省小學班主任基本技能展示會被評為一等優秀課。
在成為新時代小學教師服務中心主任后，汪xx一直堅持做正確的事。“一課多磨”、“一崗多練”活動堅持三年之久，磨課涉及十八余人，聽課節數超過三百節，“一崗多練”堅持周周練崗，月月反思。負責課題工作的.三年來，《始業階段特色課程》省學會課題已結題，《小學生師生溝通問題策略研究》市規劃化課題已結題，遼寧省規劃化辦課題《小學課堂評價的實踐研究》成功開題，可謂碩果累累。
成績只是路走過后留下的一串腳印，前方的路永遠充滿了未知的挑戰，她知道唯有用心學習用心工作才不愧為人師的職責。因此，她努力著，快樂著，收獲著。
標兵先進事跡材料 15
xx，女，42歲，共產黨員，中學高級教師，嘉善泗洲中學數學教師。曾被聘為縣學科帶頭人，縣名師。
蔣老師擔任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業905班的錢曦澤同學來自離異家庭，剛入初中時他多動，上課搗蛋，經常打人，有時候還自殘。蔣老師看出這是個極度缺愛卻教導的孩子，先溫暖感化他，再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的表達自己，并適時給與鼓勵表揚，三年后，這個孩子陽光自信，能溫暖別人，特別愿意為集體出力。
xx老師對教材的處理、課堂的設計都有她自己的`特色。為了讓學生更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創了很多蔣氏名言：如改“斜”歸正（即將坐標系中的斜三角形轉化成直三角形來解）、如無“圖”（題中沒有畫出圖形）有“坑”（即要進行分類討論）”、遇見負號請“剎車”等。蔣老師任教班級連續幾年獲教學質量獎一等獎。
“教書育人，積極進取”是她走上講臺的初心，18年的一線教學工作中，她一直不忘初心，愛生如子，嚴中有愛，幫助一批批學子更好的成長。
標兵先進事跡材料 16
楊xx，女，32歲，中共黨員，一級教師，浙江省嘉善縣泗洲中學語文教師。20xx、20xx年度嘉善縣教育系統優秀黨員，嘉善縣第十五屆學科帶頭人，20xx年度嘉善縣“十佳最美教師”，20xx年度嘉善縣“十佳教學標兵”。
她在陽光下耕耘，在智慧里開拓。她告訴每個孩子“做有思想的人”，多讀書、多思考。
她善抓教學質量。注重學生自主學習的能力，堅持讓學生“每日一語”名句積累，“一家之言”名著解讀，受到學生和家長們的喜愛。努力付出終有成果，她所教班級教學質量均獲縣一等獎。
她關注學生成長。她堅持“讓金子發光”積極挖掘學生的優勢。記得20xx屆畢業生小繆，初三下學期被網絡游戲迷了心智。楊xx老師以她獨到的觀察，發現了小繆的詩歌才華，跟全班分析他的詩作，課堂上經常引用他的詩作。再次與小繆的交流中，他終于松口與楊老師做了一個“君子之約”：堅持喜歡的詩歌，放下讓自己迷失的'游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當時的任性行為，還寫了4頁的感謝信。
她就是楊xx老師，三尺講臺上那道美麗的風景。
標兵先進事跡材料 17
xx，女，19xx年11月出生，中共黨員，中學一級教師，任教于嘉善縣泗洲中學。現任九年級英語備課組長、909班班主任，承擔兩個班的英語教學任務。曾獲得20xx年度縣教育系統優秀班主任，嘉善縣第14、15、16屆教學能手稱號，2017年度校級先進工作者。多次獲得縣優質課評比一等獎、縣“善教新銳杯”“善教創新杯”課堂教學評比一等獎、縣級學科教學質量一等獎、縣級班主任教學質量管理一等獎等榮譽，20xx年所帶班級榮獲縣級文明班級。
作為一名黨員教師，她勤奮踏實，處處嚴格要求自己，在政治上保持先進性，在工作中以身示范，把“以人為本，熱愛學生”作為自己師德建設的重點，努力成為學生的良師益友。立足崗位，履職盡責，甘于奉獻，勇于擔當，注重積累經驗并常常向前輩請教，努力提高自己的專業技能和綜合素質，在實踐中提升專業水平。注重課堂實效和教學創新，教學效果顯著，所帶的班級班風正，所任教的班級成績優，深受學校和家長的'一致好評。她將繼續探索求新，堅持“多學習，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，提升自己。
標兵先進事跡材料 18
趙xx，男，54歲，中共黨員，嘉善縣泗洲中學高級教師，曾獲嘉善縣教育系統優秀黨員榮譽稱號。
作為一名黨員教師，三十多年來，他忠誠于黨的教育事業，牢記全心全意為人民服務的`宗旨。熱愛學生，勤勉工作，埋頭實干，不計得失。生活儉樸樂觀，不做違背黨性原則的事情。
在教育教學上，服從組織安排，忠實履行工作職責。一切以培養學生的學習能力為基點，分析學情，用心備教，上好每一課。在讓學生學習知識和技能的過程中學會學習，學會做人。同時，加強課后反思，改進教學方式，豐富教學手段，提高教學質量，在學科抽測中成績優異。
在學科研討上，作為大組成員，每次活動都能認真聽、評課，積極發聲，建言獻策。教學經驗也樂于分享，曾多次應邀在縣學科活動中作信息學競賽輔導專題講座，獲得好評。
在課外輔導上，他總能以飽滿的熱情，積極開展信息學競賽輔導活動，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時間抓緊輔導工作，在參與過的多屆全國青少年信奧賽和市信息學競賽中，參賽學生獲市一、二、三等獎者眾，學校也多次被評為市團體一、二等獎，他十多次被評為市級優秀輔導教師。
心中有愛，樂于奉獻。新時代，新要求，活到老，學到老。
標兵先進事跡材料 19
李xx，女，大學本科畢業，中學一級教師，區級骨干教師，xx區兼職歷史教研員，首屆學校師德標兵，學校優秀班主任。20xx年9月被評為第五屆“課堂教學效率最高的老師”，20xx年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標兵”。
她懷揣教育夢想，靜心耕耘三尺講臺已二十八年，忠誠黨的教育事業，關愛學生，關心學校發展，全面落實“五育并舉”。
她長期擔任班主任、教研組長、年級主任等，以嚴謹的治學態度、樸實的工作作風、優秀的教學成績深受家長和學生的'喜愛和認可；一直從事中學歷史教學工作，在市、區級競教活動中多次取得優異成績，在學校組織的統一考試成績優異，中考A優人數名列前列，為學校文科骨干教師；積極參加教研，以教研促教學。在學校承擔的區級課題研究任務，在教學中不斷總結經驗，撰寫的多篇論文獲省、市、區級優秀獎，優質課競教多次獲市區級優秀獎。
愛心、細心、責任心是她的堅守，生氣而靈動的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執著與勤勉、演繹精彩與感動。
標兵先進事跡材料 20
在這個特殊時期，祁xx老師每天醒來的第一件事和睡前的最后一件事都是看有沒有學生提出問題。這個時期學生的作息并不固定，她常常深夜還在回答學生的問題，生怕錯過每一個孩子的信息。
在1月26日，祁xx就得知可能無法如期開學，她是年級備課組長，必須提前做好周全準備。她根據假期前的安排和學校教學的實際情況，召集備課組老師充分研討，參考組內楊盼老師的方案，對這一階段的居家學習內容進行了詳細的統籌安排。由于不能教授新課，祁老師在指導學生居家復習上面花盡了心思，具體到每一天的知識點以及引導學生制作思維導圖、專項點撥等。制定好計劃，她了解了組內各位老師在居家教學方面存在的困難，根據不同老師的特點，進行了不同工作內容的安排，最終確保大家圓滿完成各項前期線上教學準備工作。
有了前期的準備，她在第一階段的基礎上改進方法，總結經驗，提升網課效果。她召集備課組老師加強集體備課，除了每周一次的視頻備課，他們在微信群里隨時備課，大家互相交流，取長補短。
“作為年齡大的教師，我確實存在技術的弱勢，最初選擇的軟件由于中間出錯需要重新錄制，這對于我來說吃盡了苦頭，我就一遍一遍重新錄，追求完美，直到口干舌燥，著急上火，這一錄就將近一天的.時間。我要感謝組里的年輕教師，他們向我分享了諸多經驗和軟件，并且在他們身上，我也看到了創新和付出。”采訪中，祁老師頻頻肯定組內的年輕老師們，是他們團結在了一起，不辭辛勞，才使得課程的開展如此順利。多層次的學習內容，只為滿足不同學生的需求，讓居家學習的效果達到最優化。
作為任課教師，她了解每一位學生的需求，深知學生目前的心理，為了激勵學生，樹立牢固的信心，她常常同學生推心置腹的溝通，并通過一封信的形式在線激勵學生，打消學生那顆不安恐慌的心。
標兵先進事跡材料 21
我，小學高級教師。參加工作至今，我始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著。
一、政治素質過硬
我擁有過硬的政治素質，忠于黨的教育事業，擁護黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，關心國家大事，積極了解國際國內形勢，嚴格要求自己，在工作中實踐“三個代表”重要思想。做到遵規守紀，依法執教，文明執教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業精神和奉獻精神。為人正直、誠信，具有較強的正義感和事業心，關心愛護學生。
二、有較強的教學業務能力
我具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教育教學經驗，精通業務，治學嚴謹，教學風格鮮明，是位理念新、業務精、能思考、善創新、業績好的老師。在教學中，我不是把簡單地、盲目地傳授知識作為教學的主要任務，而是注重學生語文能力和語文素養的培養，鼓勵學生自主探索、合作交流，把教學的重點放在誘發學生的學習熱情，培養學生的各種能力上，在我的課堂上，學生始終處于緊張而興奮的學習狀態中。所以我教的班級學生，學習興趣濃、習慣好、基礎扎實、能力強，學生成績優秀。2009年四年級數學在中心學校組織的統一檢測中獲第一名；2010年所代學科在中心學校小學畢業會考中及格率、平均分名列第一。
我還擁有較強的教育科研意識和教育教學研究能力，潛心致力教育教學研究，敢于大膽探索和創新。在教研教改中，我廣泛攝獵最新教學動態，學習先進的教育教學理論，了解教改信息。我先后學習了《新世紀教師素養》、《學校管理學》《新課程的深化與反思》等專著，寫了幾萬字的讀書筆記。結合教學情況，就教學方法的改革和教學藝術的提高進行了探索和實踐，并撰寫了多篇論文。超前的教育理念，先進的`教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，這足以說明我是一位教學業務能力強的教師。
三、有無私奉獻的愛心。
我是一位富有愛心的教師。我能在新的教育形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現的一些新情況，了解學生的疾苦，為我們排憂解難，使我們得到愛的溫暖，促進學生的發展。
班上張明慧同學因病請了一天的假，住進了醫院，我放心不下，放晚學后便來到了醫院看望她，發現只有張明慧同學一個人迷迷糊糊地躺在病床上。通過詢問醫生，知道她奶奶回家干活了。而此時醫生又無法確定她的病情，只說有點像腦炎，但必須要家長來才能轉院。我知道，張明慧的爸爸在監獄服刑，媽媽在南京打工，因此果斷決定，要求給她轉院，并立刻聯系她的家人。當晚，張明慧同學便住進了三河醫院。夜里又因病情加重，連夜轉到省立兒童醫院，此時，她已昏迷了，醫生立刻給她輸氧搶救。事后，張明慧的奶奶激動地說：“張老師，你救了我的孫女，謝謝你！”后來，我還幫著她去中心學校辦理醫療保險的各種手續、給她補課，這一切，學生和其我老師們都看在眼中，紛紛稱贊我。
這只是我關心愛護學生的一個事例，我平時非常重視對學生的關心、愛護與輔導，鼓勵學生參加各項活動，成績顯著。學生沈可、羅紅榮、夏文文 、姚慧琳、胡正清等分別在縣、鄉級讀書活動中獲獎。
教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。愛崗敬業是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。我正以自己“勤勤懇懇地做，踏踏實實地走”的行動，實現著自己的理想。
標兵先進事跡材料 22
王國維描述了治學三境：”古今之成大事業、大學問者必經過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。”作為一名校長，鐘同志以”治學三境”化為自己追求”教育管理三境”，以此來鞭策自己，勉勵自己。在發展二中教育事業上，他用自己赤誠心靈、堅定信念、頑強精神、無私行動，執著地追求著教育最高境界。
一、打造激清燃燒校園，點燃師生奮斗夢想。
鐘同志教育管理理念先進，他認為要建設特色學校，要提高教育質量，必須讓全校師生工作和學習都充滿激情，要打造一支富有激情教師隊伍，要培養大批富有激情學子，要創建一種激情文化。因此他帶領大家致力于打造激情燃燒校園，致力于激發領導干部、教師、學生、家長激情。通過行動示范、活動鼓舞、榜樣引導、主動溝通、全面服務、目標引領、榜樣引路等路徑來營造激情燃燒校園。
（一）培養一支師德高尚、教藝精湛師資隊伍
為了讓教師體驗幸福感，激發教師教育教學激情，鐘同志在管理中貫穿師德教育。每個學期第一次教工大會，隆重表彰一大批優秀教師、優秀班主任、優秀處室主任，給予物質和精神獎勵，讓教師都感到為學校努力工作是一件快樂事情。每年評選”十佳師德標兵”，會讓人熱血沸騰，從而形成人人爭先、個個創優局面。三八婦女節時，舉行”幸福論壇”，女教師代表通過演講形式，闡述自己幸福觀，與教師分享他們在工作中享受到幸福，從而樹立正確幸福觀，兢兢業業地工作。鐘同志鼓勵教師踴躍參加各級各類業務競賽，在禮堂外墻設立了”榮譽墻”，將他們獲獎成績制成橫幅懸掛起來；開辟專欄展示”優秀班主任好優秀教師風采”，附上照片和教育感言，讓獲獎教師感到干出成績就有無比光榮。成功師德教育提升了教師幸福感，激發了教師激情，涌現了許多感人事跡，比如許多班主任每天早晨6點到校、晚上10：30點多離校，樂此不彼地工作；有老師患病了卻沒耽誤一天課；有老師為送畢業班，推遲婚期等。
（二）創造一切機會讓教師不斷學習。
鐘同志認為只有老師好好學習，學生才能天天向上，這是教師激情源泉。他多次邀請教育教學專家來學校作報告，親自帶領老師不遠萬里赴衡水中學學習先進教育進行理念，一回到學校不顧旅途勞累馬上組織“讓我們做得更好－－于都二中赴衡水中學參加高考復習研討匯報會”，他說早一天讓教師接受全新教育教學理念熏陶，二中就早一天壯大。每次組織教師到省內外學校學習取經，他都身先士卒，勤記勤問，沒有觀賞風景時間逗留，收獲是”他山之玉”.平時為了利用開全校教職工大會時間組織全校教師學習，他經常為了一個問題通宵達旦地翻閱書籍或上網查閱資料，以一份最好資料組織教師學習，如學習《教師100個好習慣》，觀看魏書生《班主任工作經驗介紹》專題片等。
（三）激發教師們心中對教育永恒追求。
為了讓教師們心中永遠有追求，引導教師們由合格向優秀轉變，由職業型向事業型轉變，由教書匠向教育家轉變，鐘同志組織教師學習和運用新理念、新做法。積極推行”先學后教，當堂訓練”教學模式；組織召開”學案編寫”研討會，研討學案編寫和推廣工作；注重賞識教育和激勵教育機制，注重學生課堂小組合作，注重學生個性展示，注重新課程理念運用；每學年舉行高考中考特別研討會，上一屆畢業班教師介紹經驗與教訓；以”青藍工程”為方式，做好新老教師結對工作，發揮骨干教師示范作用和傳、幫、帶作用；舉行青年教師優質課大賽、80后教師演講賽、語文老師下水作文比賽、課堂教學設計大賽、45歲以下教師業務考試、十佳班會課大賽。大批年輕教師迅速地成熟起來，一些青年教師已經成為教學中堅力量，在各級各類教學基本功比賽中取得突出成績。
（四）用熱情引領教師成長
鐘同志用他那真摯愛、火熱情，點燃了全校教師工作激情。他倡導閱讀、愛與尊重，認為”生命因閱讀而精彩，教師因負責而偉大”“教育成功秘密在于尊重學生”.校門口宣傳板、主干道兩邊掛上教育名言和橫幅標語，展現我校育人理念、教師責任意識和學校辦學追求，讓教師時時處處接受熏陶和感染，從而激勵和鞭策全校教師努力，形成了獨特校園窗口文化。
他關心、愛護教職工，處處為教職工著想，努力用事業凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，讓大家感受到學校溫暖，以飽滿熱情投入到教育教學中。舉行校園十佳歌手大賽和元旦晚會，活躍了學校氣氛，讓師生在優美歌聲中放松心情，融洽師生關系；過節時請家在外地老師一起聚一聚，其樂融融；有時還請老師到自己家吃飯，教師特別感動；教職工生日，親自送上蛋糕和祝福。
二、以新課程理念培育學子，以終生難忘教育培養和諧人
鐘同志認為學生活力需要老師永恒激勵，學生激情更需要老師持續不斷地鼓勵。教育就是對孩子愛、尊重、期待、賞識、表揚、贊美、鼓勵、嘉許、溝通和理解。他組織全校教職工從以下幾個方面進行”德”教育、”志”教育，點燃學生激情，激發學生潛能，催生學生活力，為學生成長成才鋪設理想陽光大道。開設特色系列班會，融德育于智育、美育活動，寓教于樂。進行統美德教育，建設了總長度約600米”文化長廊”對學生進行孝敬親人、尊敬師長、文明有禮教育，懸掛孟母三遷、滴水穿石、鑿壁借光等著名人物先進事跡，弘揚中華民族文化傳統教育。注重優秀品格教育，倡導對學生教育要堅持以表揚鼓勵為主，對品學兼優學生大力宣傳，盡力挖掘后進學生閃光點。表彰“每周一星”，表彰道德標兵、學習標兵、勞動之星、模范之星、好學之星、勤奮之星、勤儉之星、守紀之星、進步之星、希望之星、體育之星等；表彰”每月之星”，每個年級每月開展一次年級總結表彰大會，設立”光榮榜”，對品優和學優學生進行公開表揚；表彰”學期之星”，每個學期都要開展大規模、全校性表彰，讓學生感受到成功快樂；表彰”十佳表彰”，每個學期都要評出全校”十佳”班長、”十佳”團支書、”十佳”學習標兵、”十佳”寢室長、”十佳”女生、”十佳”勞動委員、”十佳”體育委員等。引導學生文明守紀、富有責任心、勤奮好學、樂學善學、熱愛勞動、自主自立。
他堅信每一位學生都能成才，通過引導學生規劃人生目標、勵志講座引導、《目標威力》《閱讀力量》展示，對學生進行持續不斷勵志教育。通過介紹中國十大名校、30所重點院校和世界十大名校，鼓舞著學生立大志、做大事激情。上課前，組織極具特色課前宣誓活動，讓每一句充滿力量激勵話語注入學生心靈深處，化為學生為理想、為目標而奮斗自覺行動。跑操時鏗鏘有力班級口號，是學子響亮誓言。”處處是教育之地”，是鐘同志對校園充滿文化底蘊追求。教室彰顯班風個性，折射出班級特色，班級文化建設成為了學校一道亮麗風景線。去年10月份，市教科所教研員來我校聽課調研時，有一位教研員看到高三5班張貼在墻上奮斗話語感動得熱淚盈眶。
三、嘔心瀝血育桃李，春風化雨育人心
”愛可以創造生命，愛能創造奇跡！愛能創造教育輝煌！愛心能架起師生關系橋梁，愛心能春風化雨，澆灌每個莘莘學子；愛是神圣，師愛更是偉大！”鐘同志是這樣對教師說，他自己也是這樣做。他堅持每天早上6點鐘之前到校，晚上10：30后離校；他利用課余時間找學生談心，找老師談心，鼓勵師生勤奮工作和學習；他倡導老師與學生同在、領導與師生同在精神；課堂上常見他坐在板凳上聽課身影，課下常常看到他與學生親切交談身影；他常常給學生打電話，鼓勵學生信心；在高考前，為學生分發火腿腸和雞蛋真誠祝愿學生能夠考出好成績，學生說：”還有什么動員會會比這種方式更有激動人心呢？”
對老師關懷，他是那樣無微不至。知道小王老師工作上有很多困惑，生活上又不善于與人溝通，為了真正深入他內心，鐘同志找來了小王老師喜歡讀書籍，仔細研讀，和他共同探討，找到了思想教育突破口……他猶如家中大哥哥，關懷著校內每一位教師。你常常會看到在學校走廊、餐廳、辦公室里，他見縫插針地和教師促膝談心，了解他們需求和疾苦，分享他們成功和快樂，讓每一個二中人心中都涌動著愛暖流。
對學生關懷，他是那樣細心周到。在”H1NI”病毒流行日子里，他一心系著學生，一心撲在學校，真恨不得把自己分成幾份。他觀察了解學生情況，到食堂去關心伙食質量，為學生親自量體溫，經常商討工作以面對突發事件發生。
熟悉鐘同志人都知道，他不打牌，不玩麻將，沒有什么不良愛好，為人正直，為官清廉。他喜歡讀書，還贈送了不少書籍給年輕教師閱讀呢。為了把二中管理好他忘記了什么是累、什么是苦，忘記了才4歲孩子，一天到晚都在學校，哪有時間陪家人呢？
在鐘同志帶領下，于都二中教育教學質量得到提升，社會聲譽非常好。學校受到了政府、主管部門、社會和家長一致好評。學校先后被授予”第六屆‘恒源祥文學之星全國中學生作文大賽優秀組織單位”“全國作文教學先進單位”“全省教育系統‘提升質量年活動先進單位”“‘十一五全省現代教育技術示范學校先進單位”“贛州市師德先進集體”“全市普通高中教學工作先進單位”“贛州市‘十一五教育教學科研先進單位”等光榮稱號；被贛州市人民政府評為”師德先進集體”，被縣教育局評為”中學教學質量先進單位”、”中學綜合評估先進單位”、”綜治安全工作先進單位”.近兩年高考取得優異成績，受到贛州市教育科學研究所高度評價，被贛州市教育局評為”2009－2010學年度省普通中學高考學科（文史類語文、文綜，理工類語文、英語）先進單位”；中考也取得較好成績，綜合排位前進3位；初中學生三人次獲全國作文比賽一等獎。全校教師能踴躍參加各級各類競賽，并取得可喜成績：2010年中學生電腦制作活動中，獲得省級二等獎一項、三等獎二項、市級獎6項、縣級一等獎1項好成績；優質課比賽獲市一等獎2人，縣一等獎10人，縣二等獎2人；教學設計比賽市一等獎1人，縣一等獎3人。他本人先后被評為“全國模范教師”“贛州市宣傳思想工作先進個人”“全省教育報刊優秀通訊員”等光榮稱號，并被江西省教科所聘為兼職教研員，被省電化教材審查委員會聘為”教材審查委員會學科組成員”！
標兵先進事跡材料 23
于2011年9月1日起在我校任職，每學期承擔我校一個年級的英語課程。在我校三年，為人師表、團結，工作態度良好，各方面不斷努力，不斷進步，虛心向有經驗的老師請教。使其各方面都有長足的進步，能力得到了提升。現將他綜合表現材料列舉如下：
一、思想方面
在三年的工作時間里，龍軍軍從思想上，利用師德師風教育活動端正自己;特崗服務期間，努力提高自身的思想覺悟，能保質保量的完成學校安排布置的工作，體現了愛崗敬業精神，得到了領導和同事們的'肯定與好評。
二、工作方面
龍軍軍主要的工作主要包括兩個方面：一是自到校任職至2013年7月，擔任2013屆初三年級兩個班的英語教學工作;同時兼任其中一個班的班主任。二是2013年至今擔任初三、初一各一個班的英語教學，另外兼任初一一個班的班主任。他盡可能讓學生學中做、做中學，讓學生素質全面發展，養成良好的學習習慣。他經常對班上學生強調養成教育和德育教育，力求班級學生能夠有一個良好而安全的學習環境。
三、業績方面
作為一名經驗尚淺的英語老師班主任，他平時虛心請教有經驗的老師，同時積極參加教研活動。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時，在班級管理上，他積極地盡可能創造條件讓班級學生自行舉辦活動，豐富學生的生活，鍛煉學生的意志，同時端正學生的態度。
四、考勤方面
他在做好各項教育教學工作的同時，維護了學校的規章制度。同時處理好學校工作與私人之間的關系，對學校的本職工作盡職盡責。總的評價龍軍軍在我校期間，各方面表現積極良好，是一名合格的人民教師!
標兵先進事跡材料 24
小米，男，中共黨員，xx人，1971年12月出生，1999年xx工業大學博士畢業。現任中共xx化工學院黨委委員、計算機科學與工程學院院長、教授。xx省有突出貢獻的中青年專家。同時兼任中國人工智能學會智能機器人專業委員會委員、機器人足球技術專業委員會委員，國際機器人足球聯盟中國分會華中地區召集人，xx省第十屆青年聯合會委員。 xx省青年科技工作者協會理事。現將xx事跡介紹如下:
一、科學研究碩果累累不斷開拓創新。
近年來，小米一直從事人工智能的研究及其在復雜設備系統故障診斷的應用技術與實際系統的開發，共獲部級科技進步二等獎3項、三等獎1項，發表論文22篇(其中含EI檢索1篇)。
1994年開始參加國防“八五”重點課題“導彈系統可靠性計算機輔助分析與故障診斷技術研究”?在其中負責所有軟件系統的開發、測試，于1995年通過了航天工業總公司組織的技術鑒定，并榮獲航天工業總公司科技進步二等獎(編號:96B2143)。
1995年參加大慶石油管理局“八五”技改課題“抽油機振動監測與故障智能診斷系統”，進行了大量艱苦的現場試驗與測試、聯調，取得了寶貴的故障數據與知識，豐富了智能診斷系統的內容，提高了診斷效果，并獲航天工業總公司科技進步二等獎(編號:96B2124)。
1996年開始參加863計劃項目“空間站故障診斷技術研究(863-2-4-5-1)”，主要負責其中軟件體系的規劃、分析和平臺的開發，項目排名第九，鑒定時專家對平臺技術給予了高度評價，認為“是一項極其復雜的軟件系統工程”、“該項目研究的成果在國內處于領先地位，達到了同類研究的國際先進水平”，并獲得國防科工委國防科學技術集體二等獎(編號:1999xxxx)。 1996年到1999年三年間，參加了“921”工程項目“SZ-1神舟推進系統監測報警與故障診斷系統”，負責數據處理的研究，軟件的聯調和測試，該項目在1998年通過了用戶的驗收和技術鑒定;國防“九五”預研重大項目“衛星故障模式與演示系統(49.1.2)”，負責其中測控系統的故障仿真和監測報警技術的研究和實際系統的開發，于1998年通過了驗收，并得到著名航天學家任新民的好評。在研究工作中，經過了大量的調研和總結分析，試圖從新的角度(信息處理的角度)認識故障診斷問題的學科特點和技術特點，提出了基于信息融合的航天器故障診斷系統的概念，這項研究工作在攻讀博士期間得到了國家教委博士點基金“多信息融合技術在航天器系統故障診斷中應用研究”的項目資助，并結合多項實際
課題，進行了較為全面、系統、深入的研究。XX年12月，該項目通過了國防科工委組織的鑒定，鑒定專家認為該技術處于國內領先、達到國際先進水平，并獲得2021年國防科工委國防科學技術三等獎(2001xxxx-2)。目前承擔的項目包括xx省教育廳青年計劃項目“基于信息融合的故障智能診斷技術研究”、xx市科技局晨光計劃項目“數據關聯技術在化工過程故障診斷中的應用技術研究”。二智能競技異軍突起彰顯綜合實力以人工智能理論方面的研究和大量故障智能診斷方面應用系統的開發經驗為基礎，創建了xx省第一支機器人足球隊，自XX年底組隊開始，經過大量艱苦細致的研究與開發工作，形成了獨具特色的比賽系統，并不斷深入、不斷改進，參加多次比賽，連續取得驕人的戰績，其中包括2002、XX年連續獲世界杯機器人足球賽冠軍2項、XX年季軍1項，全國性比賽冠軍2項、亞軍5項。 2021年，參加了國際機器人足球聯盟的世界杯比賽，在5對5的仿真比賽中進入了前8名。2021年4月，參加了中國人工智能學會舉辦的大慶杯第三屆全國機器人足球錦標賽，在3對3半自主比賽項目中獲得亞軍。2021年5月，參加國際機器人足球聯盟在韓國舉行的機器人足球世界杯，該次比賽強手如林、競爭激烈，在5對5的仿真項目比賽中，經過頑強奮戰，一舉奪魁，首獲冠軍，成為比賽中的黑馬，進步之迅速、實力之強大受到世界同行和國內各界的`廣泛關注，新華社、中央電視臺、科技日報等權威媒體大量的報道，表明在智能機器人技術研究方面的突出實力。以承擔的xx省教育廳重大科研項目“基于信息融合的機器人足球比賽系統開發”項目研究為核心，逐步拓寬研究內容，開展的比賽項目也逐步增加。XX年，更是碩果累累，8月初，共派出4個項目參加第四屆全國機器人足球錦標賽，獲冠軍1項、亞軍3項，充分顯示了突出的綜合實力，并全部獲得世界杯的參賽資格。8月20日，克服諸多困難，派隊參加了中國自動化學會舉辦的XX年全國機器人大賽中的兩項比賽，并獲得冠軍1項、亞軍1項，受到清華大學、北京大學等著名高校的肯定與贊賞。
XX年10月初，正逢國慶佳節，世界杯機器人足球大賽在奧地利的維也納隆重舉行，各個國家的技術水平迅速進步、比賽競爭白熱化，經過近一周時間的激烈比賽，蟬聯了冠軍1項，同時獲季軍1項。這次比賽的勝利，作為向國慶的獻禮，再一次向世界展示了我國、我省在機器人足球技術方面已經躋身世界先進行列。
為了推廣機器人足球競賽這一以全新的高技術密集型的“小平臺上的技術戰爭”的研究，帶動xx省機器人足球技術的發展和進步，應xx省多家高校的要求，xx在百忙之中抽出時間組織xx省首屆機器人足球技術培訓，共有11所高校踴躍參加，有力的推動了xx省機器人足球技術研究的開展。
鑒于對機器人足球在全國的開展起到了突出的作用，被國際機器人足球聯盟任命為中國華中地區召集人。經過努力爭取，第五屆全國機器人足球錦標賽暨世界杯中國賽區的選拔賽將在xx化工學院舉行。
二、教學相長兢兢業業堪稱育人楷模
作為教師，立足教學崗位，把教學工作放在首位。為本科生、碩士生開設的《人工智能原理》的課程，全部課堂教學都以多媒體課件形式完成，教學中注意將不斷發展的新技術和本人在研究工作中的體會與教學實踐結合起來，注重啟發學生的開放性思維、培養學生獨立思考的能力和分析、解決新問題的綜合素質，成為青年教師中教學的典范，參加青年教師講課比賽，成績名列前茅，并獲得xx化工學院教學成果二等獎。
在教學過程中，不斷研究如何從教學體制、教學方法、教學手段等方面培養
適應新時期信息社會需要的本科畢業生的問題，深入把握國內外相關專業教學的發展趨勢，題為“計算機專業人工智能課程研究性學習的探索與實踐”的項目被列為xx省教育廳教學研究項目。
既教書，又育人。不僅使學生自然地領悟到堅持真理、實事求是的科學精神，同時也培養了他們謙虛謹慎、和而不同、相互尊重的人文精神。以自己對科學和真理的不懈追求、對工作的忘我、敬業和奉獻精神影響、感染、熏陶學生們，成為學生的良師益友，為學生樹立做人、為學的楷模，為此被評為xx化工學院的師德先進個人。
在學生課外科技活動中，熱心指導、嚴格要求，有3項獲得了xx化工學院學生課外科技活動競賽“求實杯”一等獎，其中1項獲得了xx省大學生課外科技活動競賽“匯凱杯”三等獎。
三、深化改革謀求發展開創嶄新局面
自XX年7月至今，先后擔任計算機系副主任、主任、計算機學院院長。面對高等教育的激烈競爭，抓住高等教育快速發展的契機，提出“建設國內知名、省屬一流的計算機學院”的目標。組織學習高等教育理論和高等教育管理方法，更新教育觀念，深化內部改革，短短4年間，計算機學院迅速壯大，教師人數從23人到55人，其中引進教授2名、博士3名;本科專業從1個到3個，學生人數從400余人到1234人;“計算機應用技術”碩士點獲得了批準;縱向科研課題從無到有，科研經費翻了兩番。短短4年間，不僅很快開創了學院工作的局面，而且使得計算機科學與工程學院的整體工作踏上了新的臺階。
從負責專業教學的組織、科研管理、實驗室建設、研究生教學和學科建設等工作到主持全面行政工作，投入了極大的精力和熱情，身先士卒、科學管理、熱情服務，以堅定不移的工作原則、堅持耐久的深入調查、堅決縝密的工作作風、堅韌不跋的工作精神，受到領導、同事和教師們的一致好評。
在學科建設方面，以機器人足球技術研究在國內形成的良好影響為背景，從凝練學科方向、加強隊伍建設、促進科研工作的宏觀決策，到召開研討會議、組織申報材料等事無巨細，認認真真、扎扎實實，在評審過程中獲得了專家的好評，并建成“計算機應用技術”學校重點學科，成功獲得了“計算機應用技術”碩士學位點的批準，同時也獲得了學校重點扶持學科“模式識別與智能系統”的碩士點立項，成為xx化工學院新興學科方向的代表。
在專業建設方面，深入調研、全面分析，以xx省經濟建設中的社會需求為導向、以師資引進與培養為基礎、培植專業方向、改善實驗條件，通過向教育部專業評審委員會專家的學習和自身的不斷努力，成功申報了xx省第一批“網絡工程”專業。
在此期間，不斷鉆研高等教育管理規律，逐步摸索了適應信息技術的飛速發展的專業教學體制，形成了人才培養的特色;不斷促進科研工作的開展、加強科研工作的管理并為課題組做好服務，使學院縱向課題取得零的突破之后，又在水平上不斷提高，成果上日益豐富;在有限的投入下高質量的完成專業實驗室的建設，同時保證了全校計算機課的教學;經常深入調查，將學生工作與教學、科研等工作緊密聯系，注重學生綜合素質的培養和良好學風的形成。朝著“建設國內知名、省屬一流的計算機學院”的目標快速前進。
以上各方面的工作，得到了社會的肯定和獎勵。被評為學校的先進工作者1次、優秀共產黨員1次。XX年4月，在xx化工學院第六屆優秀青年的評選中名列十佳之首，并當選為第十屆xx省青年聯合會委員。XX年7月，被評為xx省高校系
標兵先進事跡材料 25
我始終以黨組織的信任、領導的重托和職工群眾的期盼為動力，以加快企業發展為己任，落實科學發展觀，嚴格要求自己，認真履行職責，立足于管理提效益，著眼于改革要活力，靠實干爭創一流，經過上上下下的不懈努力，全井區各項工作整體推進，全面發展。干部作風和勞動紀律加強，管理力度加大，各項工作都有了新的飛躍和提高，全井區呈現出政通人和，人心思上，和諧發展的大好局面。我帶領井區所有干部發揚能吃苦的光榮傳統、奮勇爭先，圓滿完成了上級下達的各項工作任務。
一、加強自身學習，提高自身素質：
在工作中，我始終堅持以勤苦為先，落實責任，從我做起宗旨，不斷適應兩級公司的發展要求，努力改變自己的工作方法，調整工作思路，帶領管轄范圍內的隊伍到苦、臟、累的一線不斷鍛煉自己，搞好安全生產，解決隊伍中的實際問題，吃苦與享受，現狀與認識的矛盾，發揚能吃苦，敢為人先的`精神，使自己工作水平不斷提高，不斷深化，取得了突出的進步。廉政建設方面，認真學習上級有關黨風廉政建設的規定、政策、法規。率先垂范地執行上級有關廉政建設方面的要求。牢固樹立全心全意為工區職工服務的思想，把全部精力傾注到工作中。決不濫用職權，以權謀私，而是始終把自己融入群眾之中，為職工辦實事、辦好事，為企業出點子、做貢獻。我們六井領導班子是一個團結務實的班子，我決心與大家團結一心，同甘共苦，在企業
快速發展的過程中實現班子隊伍戰斗力，素質水平提升為全礦一流的好班子而努力。
二、加強基礎管理工作，建全各項制度、保安全、保生產、保質量：
我始終認為，安全是搞好其他各項工作的前提和基礎。堅持自我加壓抓現場，超前預防查隱患，強化培訓抓教育，嚴格責任抓落實，建立井區領導及班組齊抓共管的管理體系，建立建全各項制度：
1、井區班子管理制度：包括請銷假制度，學習制度、勞動紀律制度等，為進一步加強井區管理干部作風，提高干部素質，明確自身責任，作出表率作用。
2、井區班組管理制度：班前、班后會議制度、段隊勞動紀律制度、事故追究制度，材料管理制度、井下現場驗收制度、三違管理制度、機電管理制度、工資分配制度等，根據實際的工作需要，結合現場實際存在的問題建立建全各項制度，嚴格要求職工的操作規范化、質量標準化，為安全生產無事故奠定了堅實的基礎。
三、開展質量標準化工作，為安全生產打下堅實的基礎。
1、加大了質量結構工資的獎罰力度，提高了一線隊伍質量標準化的積極性，將質量標準化工作落實到現場。細化井下質量標準化管理，重點實行數字化管理，主要是生產材料，錨索，運輸設備，機電設備進行數字化統一編號。
2、狠抓三違：對重復性隱患，習慣性違章進行嚴格考核，因為“安全責任重于泰山”，安全工作稍有疏忽就可能導致嚴重后果，為此，把安全工作當作重中之重來抓，始終抓住這條主線，貫徹集團公司安
全工作會議精神，增強干部職工的安全意識，確保我井區安全生產。
四、加強干部學習工作：
對井區各付區長及各段隊班長加強學習，每人發放一本《班組建設與班組管理》及《煤礦安全操作規程》每天學習一條，并且在月底進行考試，獎罰分明。主要是加強管理干部自身的素質，為班組建設打下良好的基礎。
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