小學特長生培養方案精品[7篇]

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學特長生培養方案，希望對大家有所幫助。

小學特長生培養方案 篇1

　　針對我校田徑小學特長生，通過科學系統的訓練和專業指導，提高學生的田徑技能水平，培養學生的競技精神、團隊合作精神和良好的心理素質，為田徑運動輸送優秀后備人才，特制定特長生培養方案如下：

　　一、培養原則

　　1.科學訓練：遵循田徑運動訓練的科學規律，合理安排訓練內容和方法，注重個體差異，因材施教。

　　2.全面發展：在注重田徑技能訓練的同時，關注學生身體素質、心理素質和道德品質的全面發展。

　　3.競賽導向：以競賽為導向，通過參加各類田徑比賽，提高學生的競技水平和比賽經驗。

　　二、培養內容

　　1.基礎訓練：包括身體素質訓練、技術動作訓練、心理素質訓練等，夯實學生的田徑基礎。

　　2.專項訓練：針對學生的特長項目，進行針對性的專項訓練，提高學生的競技水平。

　　3.戰術訓練：教授學生田徑比賽的戰術和策略，培養學生的比賽意識和應對能力。

　　4.團隊合作：加強學生之間的團隊合作和默契配合，培養學生的`集體主義精神。

　　三、培養方式

　　1.分層教學：根據學生的田徑水平和潛力，進行分層教學，確保每個學生都能得到適合自己的訓練和指導。

　　2.教練團隊：組建專業的教練團隊，由具有豐富教學經驗和田徑專業知識的教練擔任主教練，輔助教練負責學生的日常訓練和比賽指導。

　　3.校企合作：與田徑俱樂部或專業機構建立合作關系，為學生提供更專業的訓練和比賽機會。

　　4.定期評估：定期對學生的田徑水平、身體素質、心理素質等進行評估，及時調整訓練計劃和指導方案。

　　四、培養周期與計劃

　　1.長期計劃：制定長期的田徑特長生培養計劃，包括學生的選拔、培養、參賽和輸送等各個環節。

　　2.短期計劃：每學期或每學年制定短期訓練計劃和比賽計劃，明確訓練目標、內容和方法，確保訓練計劃的針對性和有效性。

　　五、保障措施

　　1.師資保障：加強師資隊伍建設，提高教練的教學水平和專業素養，為學生提供優質的教學服務。

　　2.設施保障：完善田徑場地、訓練器材等硬件設施，確保學生能夠在良好的環境中進行訓練。

　　3.經費保障：合理安排經費使用，確保培養工作的順利實施和有效運行。

　　通過提供科學、系統的訓練和專業指導，提高學生的田徑技能水平和競技能力。未來，我們將繼續完善培養方案，加強師資隊伍建設，提高教學水平和質量，為學生的田徑發展創造更好的條件和機遇。同時，我們也將加強與各類田徑賽事和機構的合作，為學生提供更多的比賽機會和展示平臺，促進學生的全面發展。

小學特長生培養方案 篇2

　　隨著社會對體育教育的日益重視，培養小學體育特長生成為學校教育工作的重要組成部分。通過科學、系統的訓練，發掘和培養學生的體育潛能，提升學生的身體素質和競技水平，同時培養學生的團隊合作精神和堅韌不拔的體育精神，特制定特長生培養方案如下：

　　一、培養原則

　　1.因材施教：根據學生的年齡、性別、身體條件和興趣特點，制定個性化的訓練計劃。

　　2.循序漸進：遵循學生身體發育規律，從基礎訓練開始，逐步提高訓練難度和強度。

　　3.全面發展：注重學生的身體素質、技術技能、心理素質和戰術意識的'全面培養。

　　4.團隊協作：培養學生的團隊合作精神，提升集體項目的競技水平。

　　二、培養內容

　　1.身體素質訓練：包括速度、力量、耐力、靈敏度和柔韌性的訓練，通過多樣化的訓練手段，提高學生的身體素質。

　　2.技術技能訓練：根據學生的特長項目，進行針對性的技術技能訓練，包括基本動作、技術細節和戰術配合等方面。

　　3.心理素質培養：通過心理輔導、心理訓練和比賽經驗積累，提高學生的自信心、意志力和比賽心態。

　　4.戰術意識培養：結合項目特點，培養學生的戰術意識，提高比賽中的應變能力和團隊協作水平。

　　三、培養方式

　　1.集中訓練：每周安排一定時間的集中訓練，由專業教練進行指導和訓練。

　　2.分組訓練：根據學生的特長項目和競技水平，進行分組訓練，提高訓練效果。

　　3.校內比賽：定期組織校內體育比賽，為學生提供實戰機會，檢驗訓練成果。

　　4.校外交流：積極參加校外體育比賽和交流活動，拓寬學生的視野，提高競技水平。

　　四、培養保障

　　1.師資力量：選拔具有豐富教學經驗和專業技能的教練擔任特長生訓練工作。

　　2.場地設施：提供完善的體育場地和設施，確保訓練的順利進行。

　　3.經費保障：為特長生訓練提供必要的經費支持，包括訓練器材、比賽費用等。

　　4.家長支持：加強與家長的溝通和合作，共同關注學生的成長和發展。

　　五、培養成果評估

　　1.身體素質測試：定期進行身體素質測試，評估學生的身體素質水平。

　　2.技術技能考核：結合訓練內容和比賽表現，對學生的技術技能進行考核。

　　3.心理素質評估：通過心理輔導和比賽表現，評估學生的心理素質水平。

　　4.團隊協作評價：通過集體項目的比賽表現，評價學生的團隊協作能力。

小學特長生培養方案 篇3

　　素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：

　　一、培養目標

　　1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

　　2、在舞蹈、創意美術、體育、寫作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

　　二、主要任務

　　1、通過特長生培養計劃的`實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

　　2、使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

　　3、鼓勵、關注、培養在藝術等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在舞蹈、體育、美術、寫作等方面的“名學生”。

　　三、實施步驟：

　　第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象(可根據學生發展情況進行調整)，依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃。

　　第二階段：具體實施完善階段培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、創意美術、寫作等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

　　第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

　　四、主要措施：

　　1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

　　2、開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動(文藝會演等班級組織的活動)---校級活動(校級興趣小組等)。

　　⑴廣泛開展藝術教育活動：

　　按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、創意美術等興趣小組。

　　⑵體育方面：

　　在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，經常訓練。

　　⑶寫作方面：

　　學校成立寫作興趣小組，除在校內按時活動外，他們可以在老師的帶領下到野外、社會上進行調查考察等活動，激發學生學習作文的情趣，豐富自己的文學寫作知識。

　　以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮;使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

小學特長生培養方案 篇4

　　隨著社會的快速發展，藝術教育在小學階段越來越受到重視。舞蹈作為藝術教育的重要組成部分，對于培養學生的審美能力、協調能力和團隊合作精神具有重要意義。針對小學階段的舞蹈特長生，通過系統的培養方案，提高學生的舞蹈技能，培養學生的藝術素養，為學生的全面發展打下堅實的基礎，下面特制定特長生培養方案：

　　一、培養原則

　　1.個性化培養：針對每位學生的.特點和興趣，制定個性化的培養方案，確保學生在舞蹈學習中能夠充分展示自己的個性和才華。

　　2.系統化教學：按照舞蹈學習的規律，分階段、分步驟地進行教學，確保學生能夠系統地掌握舞蹈知識和技能。

　　3.實踐與理論相結合：在注重舞蹈技能訓練的同時，加強舞蹈理論知識的傳授，使學生能夠在實踐中不斷提高自己的舞蹈水平。

　　4.團隊合作：培養學生的團隊合作精神，讓學生在集體中相互學習、共同進步。

　　二、培養內容

　　1.基本功訓練：包括身體柔韌性、力量、速度、協調性等基礎訓練，為學生后續的舞蹈學習打下堅實的基礎。

　　2.舞蹈技巧訓練：根據學生的年齡和興趣，分階段進行芭蕾舞、民族舞、現代舞等不同舞種的技巧訓練，提高學生的舞蹈表現能力。

　　3.舞蹈理論知識：教授舞蹈史、舞蹈藝術概論、舞蹈作品賞析等理論知識，培養學生的藝術素養和審美能力。

　　4.舞臺表演訓練：組織學生進行舞臺表演實踐，提高學生的舞臺表現力和自信心。

　　三、培養方法

　　1.課堂教學：通過專業教師授課，系統地進行舞蹈基礎訓練、技巧訓練和理論知識傳授。

　　2.小組輔導：針對個別學生的特點和問題，進行小組輔導，確保每位學生都能得到充分的關注和指導。

　　3.觀摩交流：組織學生觀看優秀舞蹈作品和演出，與同行進行交流學習，拓寬學生的藝術視野。

　　4.校內比賽：舉辦校內舞蹈比賽，激發學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的舞蹈水平。

　　四、培養周期與評估

　　1.培養周期：本培養方案為期兩年，分為四個階段進行，每個階段根據學生的進步情況進行調整和優化。

　　2.評估方式：采用多種評估方式，包括日常表現、期中考核、期末考核等，全面了解學生的學習情況，及時發現問題并進行調整。

　　3.成果展示：組織學生進行成果展示，展示學生的舞蹈技能和藝術成果，提高學生的自信心和成就感。

　　五、師資保障

　　1.專業教師：聘請具有豐富教學經驗和專業舞蹈背景的教師擔任教學工作，確保教學質量。

　　2.師資培訓：定期組織教師進行專業培訓，提高教師的專業水平和教學能力。

　　六、家校合作

　　1.家長參與：鼓勵家長積極參與學生的舞蹈學習，了解學生的學習情況，提供必要的支持和幫助。

　　2.家校溝通：建立家校溝通機制，定期與家長進行溝通和交流，共同關注學生的成長和發展。

小學特長生培養方案 篇5

　　我校針對藝術小學特長生，通過系統的教學和個性化的指導，全面提高學生的藝術素養、審美能力和創新能力，培養具有藝術天賦、創新精神和良好品格的藝術人才，特制定特長生培養方案如下：

　　一、培養原則

　　1.因材施教：針對每個學生的藝術特點和興趣，制定個性化的培養計劃和教學方案。

　　2.全面發展：注重藝術素養、審美能力、創新能力和實踐能力的全面發展。

　　3.理論與實踐相結合：在理論教學的基礎上，加強實踐教學和創作實踐，提高學生的動手能力和創新能力。

　　二、培養內容

　　1.藝術基礎素養：包括藝術史、藝術理論、藝術欣賞等，提高學生的藝術素養和審美能力。

　　2.專業技能訓練：根據學生的藝術特長，進行專業的技能訓練，如繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等。

　　3.創新能力培養：鼓勵學生發揮想象力，進行創作實踐，培養創新精神和實踐能力。

　　4.心理素質培養：注重學生的心理健康，培養良好的心態和抗壓能力，為藝術發展打下堅實基礎。

　　三、培養方式

　　1.個性化教學：針對每個學生的藝術特點和興趣，制定個性化的教學計劃，進行一對一或小組輔導。

　　2.實踐教學：加強實踐教學和創作實踐，組織學生參加各類藝術比賽、展覽和演出，提高學生的動手能力和創新能力。

　　3.導師制度：聘請具有豐富教學經驗和藝術成就的.教師擔任導師，為學生提供專業的指導和幫助。

　　4.校企合作：與藝術類企業和機構建立合作關系，為學生提供實習和就業機會，促進學生的職業發展。

　　四、培養周期與評估

　　1.培養周期：根據學生的年齡和藝術特長，制定長期和短期的培養計劃，確保培養過程的連續性和有效性。

　　2.評估體系：建立完善的評估體系，對學生的藝術素養、專業技能、創新能力和心理素質進行定期評估，及時調整教學計劃和方案。

　　3.成果展示：定期組織藝術成果展示活動，展示學生的藝術成果和進步，激發學生的學習興趣和自信心。

　　五、保障措施

　　1.師資保障：加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和專業素養，為學生提供優質的教學服務。

　　2.設施保障：完善教學設施和設備，為學生提供良好的學習環境和條件。

　　3.經費保障：合理安排經費使用，確保培養方案的順利實施和有效運行。

小學特長生培養方案 篇6

　　籃球是一項深受小學生喜愛的運動，它不僅有助于提升學生的身體素質，還能培養學生的團隊合作精神和競爭意識。為了發掘和培養具有籃球天賦的小學生，提高學生的籃球技能水平，培養學生的運動興趣，為學生的全面發展打下堅實基礎，下面特制定特長生培養方案：

　　一、培養原則

　　1.因材施教：根據學生的年齡、體能、技術水平等特點，制定個性化的培養方案，確保每位學生都能得到適合自己的訓練。

　　2.循序漸進：遵循籃球訓練的科學規律，分階段、有步驟地進行訓練，逐步提高學生的籃球技能水平。

　　3.全面發展：在注重籃球技能訓練的同時，關注學生的身體素質、心理素質以及道德品質的培養，實現學生的全面發展。

　　4.團隊合作：強調團隊合作的重要性，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。

　　二、培養內容

　　1.基本功訓練：包括運球、傳球、投籃、防守等基本技能訓練，提高學生的個人技術水平。

　　2.戰術訓練：教授學生籃球比賽的基本戰術和配合方法，提高學生的戰術意識和團隊協作能力。

　　3.體能訓練：結合學生的年齡和體能特點，制定科學合理的體能訓練計劃，提高學生的身體素質。

　　4.心理素質培養：關注學生的'心理狀態，通過心理輔導和訓練，培養學生的自信心、意志力和比賽心理。

　　三、培養方法

　　1.課堂教學：通過專業教師授課，系統地進行籃球基本技術、戰術和體能訓練。

　　2.小組訓練：根據學生的技術水平，將學生分成不同的小組進行針對性訓練，提高訓練效果。

　　3.實戰演練：組織學生進行籃球比賽和對抗訓練，讓學生在實戰中提高技能水平和團隊協作能力。

　　4.觀摩學習：組織學生觀看優秀籃球比賽和錄像，學習優秀球員的技術和戰術，拓寬學生的籃球視野。

　　四、培養周期與評估

　　1.培養周期：本培養方案為期一年，分為四個階段進行，每個階段根據學生的進步情況進行調整和優化。

　　2.評估方式：采用多種評估方式，包括日常表現、技能測試、比賽成績等，全面了解學生的學習情況，及時發現問題并進行調整。

　　3.成果展示：組織學生進行籃球技能展示和比賽，展示學生的訓練成果和進步，提高學生的自信心和成就感。

　　五、師資保障

　　1.專業教師：聘請具有豐富教學經驗和專業籃球背景的教師擔任教學工作，確保教學質量。

　　2.師資培訓：定期組織教師進行專業培訓，提高教師的專業水平和教學能力。

小學特長生培養方案 篇7

　　我校為了發展，更為了生存，必須重視培養學生的特長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產生一定的影響的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：

　　一、組織機構

　　為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養指導小組。

　　組長：邱xx

　　副組長：郭xx、班xx、左xx、董xx

　　成員：全體教職工。

　　領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經典誦讀、作文、微機等十一類。指導小組成員負責學生的文體活動的.選培工作。

　　二、活動目的

　　（一）培養學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發揮學生特長，調節學生的學習，生活心態。

　　（二）培養學生健體審美能力，增強知識，發展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

　　（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

　　三、活動組織

　　活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過10人。活動時間為每天下午第三節課進行。十一個小項目由教師根據自己的特長選（各項可重復選），參培學生也由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在10月13日前報教導處備案并建立專檔。

　　四、活動要求：

　　1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

　　2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

　　3、各指導教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

　　4、學生必須遵循活動的規則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

　　5、活動場地及器材管理由學校統一（左鼎明負責）安排，實行指導教師管理負責制。

　　6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報于教導處。

　　五、安全管理

　　1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

　　2、活動前認真學習活動規則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發生。

　　3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

　　4、各組制定好意外事故發生應急處理預案，確保師生安全。

　　六、考評辦法

　　為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

　　1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

　　2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

　　3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

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