文言文試題附答案

時間：2022-11-04 12:05:34 路燕文言文我要投稿

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文言文試題附答案大全

　　在日常的學習中，大家都背過文言文，肯定對文言文很熟悉吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。相信很多人都在為看懂文言文發愁，以下是小編為大家收集的文言文試題附答案大全，希望對大家有所幫助。

文言文試題附答案大全

　　文言文試題附答案1

　　文言文，完成16-20題。（19分）

　　①公子聞趙有處士毛公藏于博徒，薛公藏于賣漿家，公子欲見兩人，兩人自匿不肯見公子。公子聞所在乃間步往從此兩人游甚歡平原君聞之謂其夫人曰始吾聞夫人弟公子天下無雙今吾聞之乃妄從博徒賣漿者游，公子妄人耳。”夫人以告公子。公子乃謝夫人去，曰：“始吾聞平原君賢，故負魏王而救趙，以稱平原君。平原君之游，徒豪舉耳，不求士也。無忌自在大梁時，常聞此兩人賢，至趙，恐不得見。以無忌從之游，尚恐其不我欲也。今平原君乃以為羞，其不足從游。”乃裝為去。夫人具以語平原君。平原君乃免冠謝，固留公子。平原君門下聞之，半去平原君歸公子，天下士復往歸公子，公子傾平原君客。

　　②公子留趙十年不歸。秦聞公子在趙，日夜出兵東伐魏。魏王患之，使使往請公子。公子恐其怒之，乃誡門下：“有敢為魏王使通者，死。”賓客皆背魏之趙，莫敢勸公子歸。毛公、薛公兩人往見公子曰：“公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當何面目立天下乎？”語未及卒，公子立變色，告車趣駕歸救魏。

　　③魏王見公子，相與泣，而以上將軍印授公子，公子遂將。

　　④魏安釐王三十年，公子使使遍告諸侯。諸侯聞公子將，各遣將將兵救魏。公子率五國之兵破秦軍于河外，走蒙驁。遂乘勝逐秦軍至函谷關，抑秦兵，秦兵不敢出。當是時，公子威振天下。諸侯之客進兵法，公子皆名之，故世俗稱《魏公子兵法》。

　　⑤信陵君是戰國時魏安釐王同父異母弟，平原君是趙國國相，信陵君姐姐是平原君夫人。秦兵圍邯鄲，趙向魏求救，但魏安釐王畏秦，信陵君盜取了魏王兵符，矯詔進軍打敗秦軍，解了邯鄲之圍。事后信陵君遣將帶魏兵返魏，而自己帶著門客留在趙國。

　　16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

　　A.公子乃謝夫人去謝：道歉

　　B.徒豪舉耳，不求士也求：尋求

　　C.乃裝為去裝：收拾行裝

　　D.天下士復往歸公子歸：歸附

　　17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的`一組是

　　A.公子乃謝夫人去今平原君乃以為羞

　　B.平原君之游，徒豪舉耳賓客皆背魏之趙

　　C.今秦攻魏，魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗廟

　　D.夫人以告公子而以上將軍印授公子

　　18.下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是

　　A.信陵君聽說毛公藏身于的人中間，薛公藏身于酒館里，就想見這兩個人，可這兩人不愿見他，他就親自去找他倆。

　　B.平原君看到信陵君竟然跟身份低微的人交游，就認為信陵君不是賢良之人，他夫人把這看法告訴了信陵君，信陵君就整理行裝準備離開趙國。

　　C.魏王派使者請信陵君回國抗秦，信陵君怕魏王還惱恨自己，就告誡門客們說：“有敢與魏王使者私下交往的，就處死。”門客們都不敢勸信陵君。

　　D.信陵君率領五個諸侯國的軍隊大破秦軍，將秦軍趕進函谷關里不敢出來應戰。這時，信陵君聲威震動天下。

　　19.用“∕”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

　　公子聞所在乃間步往從此兩人游甚歡平原君聞之謂其夫人曰始吾聞夫人弟公子天下無雙今吾聞之乃妄從博徒賣漿者游

　　20.把文中劃線句子譯成現代漢語。（7分）

　　（1）始吾聞平原君賢，故負魏王而救趙，以稱平原君。（3分）

　　（2）公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。（4分）

　　試題答案：

　　三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）

　　16.A 17.D 18.C

　　19.公子聞所在 / 乃間步往 / 從此兩人游 / 甚歡 / 平原君聞之 / 謂其夫人曰 / 始吾聞夫人弟公子天下無雙 / 今吾聞之 / 乃妄從博徒賣漿者游（3分，斷對一處給0.5分，斷錯一處扣1分，扣完為止）

　　20.（7分）（1）公子假借王命奪取晉鄙兵權而保存了趙國，趙孝成王感激公子的恩德，便與平原君計議，用五座城封賞公子。（3分）

　　（2）公子受趙國敬重，聞名諸侯的原因，只是因為有魏國。（4分）

　　文言文試題附答案2

　　唐太宗吞蝗

　　貞觀二年，京師旱，蝗蟲大起。太宗入苑視禾，見蝗蟲，掇(duō)數枚而咒曰：人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過，在予一人。爾其有靈，但當包蝕我心，無害百姓。將吞之：，左右遽。諫曰：恐成疾，不可!太宗曰：所冀移災朕躬何疾之避!遂吞之。

　　1. 解釋下面句中加點的詞。

　　①而汝食之，是害于百姓( )( )②爾其有靈、但當蝕我心( ) ( )

　　③所冀移災聯躬( )

　　2.選出譯文正確的項。

　　①人以谷為命。( ) ②何疾之避!

　　A.人們認為谷物是天命。 A.什么疾病都要回避!

　　B.人們把谷物當作生命。 B.為何要回避生病呢!

　　C.人們和谷物都有生命。 C. 回避什么疾病呢!

　　3.從這個故事中，你認為唐太宗什么精神是值得肯定的'?答：

　　參考答案：

　　1. ①卻;這②只;吃③希望

　　2.①B ②C

　　3.關心人民疾苦的精神是可貴的,也是值得肯定的

　　文言文試題附答案3

　　黃生借書說

　　①黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：

　　②書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

　　③余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

　　④今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

　　⑤為一說，使與書俱。

　　小題1:本文作者是_____朝的文學家________________。（2分）

　　小題2:用現代漢語解釋文中畫線的句子。（3分）

　　然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

　　小題3:不能證明“書非借不能讀也”觀點的一項對比內容是（）（3分）

　　A．藏書者和借書者對書的不同態度的對比。

　　B．藏書者和借書者不同心理的對比。

　　C．作者幼時和通籍后對書的不同態度的對比。

　　D．作者的公書和張氏的'吝書行為的對比。

　　參考答案：

　　小題1:清袁枚（2分）

　　小題2:這樣以后才慨嘆借書的人用心專一，而自己少年時代的時光是多么值得珍惜啊！

　　小題3:D（3分）

　　小題1:試題分析：《黃生借書說》是初中語文課本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不會不知道的，但要注意把字寫對。

　　小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“可惜”等。“可惜”是古今異義的詞，應譯為“值得珍惜”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　小題3:試題分析：“作者的公書和張氏的吝書行為的對比。”體現了作者與張氏不同的對待借書人的態度，可以表現兩人不同的性情，但不能證明“書非借不能讀也”的觀點。

　　文言文試題附答案4

　　后廿九日復上宰相書

　　韓愈

　　三月十六日，前鄉貢進士韓愈謹再拜言相公閣下。

　　愈聞周公之為輔相，其急于見賢也，方一食三吐其哺，方一沐三握其發。當是時，天下之賢才皆已舉用，奸邪讒佞欺負之徒皆已除去，四海皆已無虞，九夷、八蠻之在荒服之外者皆已賓貢，天災時變、昆蟲草木之妖皆已銷息，天下之所謂禮、樂、刑、政教化之具皆已修理，風俗皆已敦厚，動植之物、風雨霜露之所沾被者皆已得宜，休征嘉瑞、麟鳳龜龍之屬皆已備至，而周公以圣人之才，憑叔父之親，其所輔理承化之功又盡章章如是。其所求進見之士，豈復有賢于周公者哉？不惟不賢于周公而已，豈復有賢于時百執事者哉？豈復有所計議、能補于周公之化者哉？然而周公求之如此其急，惟恐耳目有所不聞見，思慮有所未及，以負成王托周公之意，不得于天下之心。如周公之心，設使其時輔理承化之功未盡章章如是，而非圣人之才，而無叔父之親，則將不暇食與沐矣，豈特吐哺握發為勤而止哉？維其如是，故于今頌成王之德，而稱周公之功不衰。

　　今閣下為輔相亦近耳。天下之賢才豈盡舉用？奸邪讒佞欺負之徒豈盡除去？四海豈盡無虞？九夷、八蠻之在荒服之外者豈盡賓貢？天災時變、昆蟲草木之妖豈盡銷息？天下之所謂禮、樂、刑、政教化之具豈盡修理？風俗豈盡敦厚？動植之物、風雨霜露之所沾被者豈盡得宜？休征嘉瑞、麟鳳龜龍之屬豈盡備至？其所求進見之士，雖不足以希望盛德，至比于百執事，豈盡出其下哉？其所稱說，豈盡無所補哉？今雖不能如周公吐哺握發，亦宜引而進之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。

　　愈之待命，四十余日矣。書再上，而志不得通。足三及門，而閽人辭焉。惟其昏愚，不知逃遁，故復有周公之說焉。閣下其亦察之。

　　（選自韓愈《昌黎先生集》，有刪節）

　　5.下列句子中加點的詞，解釋不正確的一項是(3分)

　　A.天下之賢才皆已舉用舉：提拔，推舉

　　B.四海皆已無虞虞：欺騙，欺詐

　　C.則將不暇食與沐矣暇：閑暇時間

　　D.亦宜引而進之引：推薦

　　6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

　　A.周公在輔佐君主擔任宰相的過程中，工作十分繁忙，常常吃一頓飯、洗一次頭要分三次完成。

　　B.周公治國有方，奸佞小人得以清除，蠻夷部族也已歸順，各種教化制度都已建立，社會風俗淳厚樸實。

　　C.盡管周公具備圣人的才能，國家也治理得有條不紊，但仍求賢若渴，深恐思慮不全，辜負周成王之意，失去天下人心。

　　D.作者盡管兩次呈書沒有回音，三次登門不受歡迎，但仍然再次呈書宰相，希望他能了解自己的心志。

　　7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語（10分）

　　(1)不惟不賢于周公而已，豈復有賢于時百執事者哉？（3分）

　　(2)維其如是，故于今頌成王之德，而稱周公之功不衰。（3分）

　　(3)惟其昏愚，不知逃遁，故復有周公之說焉。（4分）

　　8.作者反復給宰相上書的根本原因是什么？請簡要說明。（3分）

　　參考答案：

　　5.B（“虞”是憂慮、擔憂的意思。）

　　6.A（“吃一頓飯、洗一次頭也要分三次完成”表述不符合文意，“方一食三吐其哺，方一沐三握其發”是指他接見賢才的急迫心態，吃一頓飯，常常多次吐出口中的食物出來迎賓；洗一次頭發，常常多次握著頭發出來見客。）

　　7.(1)不只不比周公賢能罷了，難道再有比當時的百官更賢能的嗎？（3分，句意正確1分，“不惟不賢”、“執事者”各1分）

　　(2)正因為這樣，所以到現在人們歌頌周成王德行，而且不停地稱贊周公的功績。（3分，三句句意各1分）

　　(3) 只因為我生性糊涂愚鈍，不知道躲避離開，所以又有上述關于周公的一番議論。（4分，三句句意各1分，“說”1分）

　　8.不應冷漠對待天下的才人，而應大力提拔重用天下的有用人才，以更有利于國家的有效治理。（三句各1分）

　　【參考譯文】

　　三月十六日，前鄉貢進士韓愈恭謹地向宰相閣下再拜進言。

　　我聽說周公輔佐君主做宰相的時候，他是多么急于接見賢才啊，正當吃一頓飯，卻三次（或：多次）吐出口中的食物出來迎賓；正當洗一次頭發，即三次（或：多次）握著頭發出來見客。這時候，天下的賢才都已經提拔重用了，邪惡兇頑、圖謀不軌、諂媚逢迎、虛偽欺詐的一類小人，都已經清除；整個天下都已經無須擔心；處在極邊遠地方的許多蠻夷部族，都已經歸順進貢；天時的災害變化，昆蟲草木的反常現象，都已經銷聲匿跡；國家的禮樂、刑政這些教化的制度都已建立；社會的風俗都已淳厚樸實；動物、植物，凡屬風雨霜露所浸潤滋養的一切，都已各得其所；麟、鳳、龜、龍之類的美好吉祥的跡象，都已經一一出現，而周公憑著圣人的才能，借助于成王叔父這樣至親的關系，他所輔佐治理奉承教化的功績，又都這樣顯著。那些請求進見的人，難道再有比周公更賢能的嗎？不只不會比周公賢能而已，難道再有比當時的百官更賢能的`嗎？哪里還能有什么計策、議論能夠對周公的教化有所補益呢？可是周公訪求他們是這樣的急切，只擔心自己的耳朵有什么聽不見、眼睛有什么看不到之處，自己的思索考慮有什么不周全之處，以致辜負成王托政給周公的深意，得不到天下人心。象周公這樣的用心，假使那時輔佐治理奉承教化的功績沒有那樣顯著，又不是圣人的大才，又沒有叔父的至親關系，那就要連吃飯和洗頭的時間都沒有了，哪里是吐哺握發這樣的勤勞就夠了呢！正因為這樣，所以到現在人們歌頌周成王德行，而且不停地稱贊周公的功績。

　　現在閣下作為宰相，身份與周公也相近了。天下的賢才難道都已經提拔重用了？邪惡兇頑、圖謀不軌、諂媚逢迎、虛偽欺詐的一類壞人，難道都已經清除？整個天下都已經無須擔心？處在極邊遠地方的蠻夷部族，難道都已經歸順和進獻禮物？國家的禮樂、刑政這些教化的制度難道都已建立？動物、植物，凡屬風雨霜露所浸潤滋養的一切，難道都已經各得其所了？麟、鳳、龜、龍之類的美好吉祥的跡象，難道都已經一一出現？那些請求進見的人，雖然不能期望他們有極為美好的道德，但和那些辦事的人相比，難道德才都在他們之下嗎？他們所提所說的意見，難道全都對政事毫無補益嗎？現在您雖然不能像周公那樣吐哺握發，也總應該積極推舉他們，考察其表現而后決定去留，不應該冷漠對待、無所反應。

　　我等待您的指示，已經四十多天了。接連呈上兩封書信，而我的心意仍未能使您了解。三次登門拜見，卻被守門人攔住。只因為我生性糊涂愚鈍，不知道躲避離開，所以又有上述關于周公的一番議論。希望您能仔細地看看它。