高考文言文及詩詞答題技巧

　　問題1：語文文言文看不懂

　　老師：要想提高文言文，也要注意一些方法。文言文的重點是積累，所謂積累并不是沒有章法的去學習，而是通過一些系統方法進行知識的累積。首先可以分析近幾年的高考文言文，我們會發現文言文的選材也是有自己的規律的，傳記類、游記類、碑帖類等，我們可以從每個類別里選取具有代表性的文章，然后進行細致分析，找出常規的實詞，進行實詞的積累。其次，我們可以根據文章的體裁，進行文章整體結構的梳理，每一類的文章都有自己寫作的思路，每一類文章都有自己的出題方向，分析和整理這些方向，尋找共同點。再次，精通語法輔助文言文，只有明確文言文的一些基本語法，才能夠順利理解較難的句式。最后，認真分析考點，比如實詞類，我們可以嘗試分析每個選項考察的是什么考點，是一詞多義，還是古今異義，只有明確考點，才可以更加精準的得到答案。

　　問題2：老師您好，我想請問一下，文言文閱讀詞匯以課本為主還是需要再擴充一些呢?

　　老師：文言文的閱讀積累要以課本為基礎，在此之外進行拓展，可以適當選取近幾年的真題，從里面去積累常用詞匯，就像英語中有常考詞匯一樣，文言文也需要加強這類的積累。

　　問題3：老師您好，我的語文一直是在90左右晃悠，文言文不太好， 作文有時候也不知道應該寫什么，有沒有什么辦法呢。

　　老師：如果目前只有90分左右，說明在各個模塊都還有問題，那么一模之后，我們就要去根據自己的情況重點做突破，去選取首先能夠攻破的模塊進行重點學習。我們要弄清楚導致自己薄弱的原因是什么，如果自己不能分析出來，可以找老師來幫忙分析一下試卷，多拿幾套題橫向去作比較。比如作文方面，如果我們目前不知道應該寫什么，說明在審題和立意以及文章的基本思路上還存在著很嚴重的問題，那這個時候我們就要去學習最基本的審題方法，以及文章思路的確立，這樣先去保證自己的基本分數。90分的語文成績還有很大的提升空間，最后的兩個月重點突破，還是可以有很大提升的。

　　問題4：老師，我是一名高二的理科生，我的語文從小到大都沒及格過，我最怕的就是古文和詩歌，這些怎么學啊，我很怕我學考過不了關，求支招

　　老師：對于高二的學生，因為目前還沒有高考壓力，可以從課內做起，把課內詩歌和文言文真正弄懂，然后進行向外拓展。同時要學習這兩個模塊中最基礎的知識，比如詩歌的分類、詩歌的題材、詩歌的常見藝術手法等等。夯實好基礎，會對我們未來的學習有幫助。

　　問題5：老師，我文言文翻譯不會怎么辦

　　老師：文言文的翻譯，我們要注意兩點，一是要保證語法的正確性，二是要找準重點詞。對比現代漢語，我們可以看到，拋開特殊詞，最基本的詞其實就是在原單個詞的基礎上擴充，先去確定句子的基本方向。然后再把重點的詞進行直接翻譯，高考的翻譯判卷原則是以關鍵詞為采分點的，所以一定要有重點詞匯的直譯。另外，還要注意的是如果有句式，一定要做好處理，比如判斷句一定要翻譯出"是"，省略句一定要補出省略的部分，倒裝句一定要變成正常語序。這些都會關乎最終的得分。

　　問題6：老師，我古詩文鑒賞中詩中蘊含的情感總是分析跑偏，有什么好的改善方法嗎

　　老師：詩歌鑒賞的理解，不能夠單憑自己的.感覺，一定要"情出有因"。也就是說我們分析詩歌的情感，一定要是真正的從詩歌中找到關鍵詞支持，不能自己憑空臆造。方法上，我們可以采用分步驟去推理，首先確定大的情感基調，這一般我們都可以做到。詩人寫這首詩歌的時候情緒是如何的，悲傷或者欣喜?先去確定一個大的基調，然后用分析意象和關鍵詞的方法去理清詩人為何會有這一情感，之后再去分析作者的這種情感是通過何種手法表現出來的。只有這樣逐步去推敲，才能真正的理解詩人的情感。此外，還可以根據詩歌的體裁，詩人的生平，注釋、選擇題等線索去推斷詩歌內涵。

　　問題7：老師，詩歌鑒賞題怎么寫啊，詩人寫的意境老是看不出來

　　老師：學習詩歌鑒賞要明確幾點，一是題目隱含的信息，作者生平和歷史時期給我們的線索，詩歌中的意象和關鍵詞給我們的指引。此外，還要了解詩歌的藝術手法，只有把這些基礎點真正弄清楚，才可以把詩歌鑒賞題提高。

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