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《秋風(fēng)裊裊秋蟲(chóng)鳴》閱讀答案
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《秋風(fēng)裊裊秋蟲(chóng)鳴》閱讀答案 1
秋天是蟲(chóng)的季節(jié)3蜂在林中“知了，知了”不停地叫著，仿佛已感到時(shí)光將盡，要抓住這最后的時(shí)刻釋放出生命中最后的熱情；田野未收割的豆地里，蟈蟈也伏在豆棵下“吱吱，吱吱”聒噪著，和樹(shù)上的蟬聲相應(yīng)和。夜晚月朗星稀，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蛐蛐、油蛉、紡織娘躲在一個(gè)角落里忘我地彈唱，時(shí)而獨(dú)奏，時(shí)而合唱，直到月已西斜，夜色闌珊，仍遲遲不肯睡去，它們怕辜負(fù)大好的時(shí)光。
蟬從五月末由黑暗的地下耗出，開(kāi)始羽化為成蟲(chóng)，唐代詩(shī)人白居易在《六月三日夜聞蟬》中寫(xiě)道荷香清露墜，柳動(dòng)好風(fēng)生。微月初三夜，新蟬第一聲。”可見(jiàn)六月就已經(jīng)可以聽(tīng)到蟬聲了。“高蟬多遠(yuǎn)韻，茂樹(shù)有余陰。”整個(gè)夏季都是蟬的，它們不知疲倦，伴隨著一路攀升的氣溫，把一個(gè)夏天吵得沸沸楊揚(yáng)，這盛大的陣勢(shì)一直要持續(xù)到秋初。
古時(shí)有二十四節(jié)氣七十二候9立秋的三候?yàn)椤昂s鳴”，這時(shí)的蟬已禁不住越吹越?jīng)龅那镲L(fēng)和越來(lái)越濃重的夜露，開(kāi)始發(fā)出凄苦的哀號(hào)。宋代柳永《雨霖鈴》中：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)奪晚，驟雨初歇。”一層秋雨一層涼，蟬弱小的身軀的確難以抵擋秋雨的侵襲，這凄凄切切的悲鳴或許就是它們無(wú)奈的抗?fàn)幇桑?“薄暮寒蟬三兩聲，回頭故鄉(xiāng)千萬(wàn)里。”（郎士元《送別》）一聲凄切的縛鳴曾觸發(fā)了多少人的千古愁思，因此寒蟬就成為悲涼的代名詞，這悲涼，有的是身世之痛，有的是家國(guó)之思，有的則是離別之苦。蟬本無(wú)知，然許多詩(shī)人卻聞蟬而愁，只因?yàn)樵?shī)人自己心中有愁。
秋夜中叫得最歡快最忘我的莫過(guò)于蟋蟀，月華如水，灑在庭院中、窗臺(tái)下，灑在枕邊，灑在滴露的夢(mèng)里。“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”這些從《詩(shī)經(jīng)》中走來(lái)，唧唧吟唱的秋蟲(chóng)，此時(shí)就蹲在楝下的月影里，或者躲在墻縫里，隊(duì)在蘋(píng)叢中，它們歌唱涼如水的夜色，歌唱大地的豐收，歌唱村莊的溫暖。“空庭疏雨后，四壁亂蛩鳴。”“促織甚微細(xì)，哀音何動(dòng)人。”看，秋夜漫漫，陪伴人打發(fā)這寂寥時(shí)光的不只是一盞昏黃的燈，還有蛐蚰纏纏綿綿的歌吟。
秋夜，亨織娘“軋織，軋織”“織，織，織啊，織，織，織啊”的叫聲一點(diǎn)兒也不比蟋蟀遜色。和蟋蟀不同的是，紡織娘似乎很少躲到村莊的屋梅下，野外的草叢才是它們最寬廣最自由的舞臺(tái)。紡織娘古稱“絡(luò)緯”，《詩(shī)正義》中“絡(luò)緯?shū)Q，懶婦驚”是說(shuō)紡織娘叫起來(lái)的時(shí)候，懶惰的婦人突然開(kāi)始吃驚，原來(lái)她意識(shí)到秋天到了，冬天也就不遠(yuǎn)了，還沒(méi)準(zhǔn)備好過(guò)冬的棉衣，她怎能不驚呢？其實(shí)猛然吃驚的何止懶婦，李白《長(zhǎng)相思》中寫(xiě)道：“長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安。絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆。”
霜降三候?yàn)椤跋U蟲(chóng)咸俯”，俯，蟄伏也。過(guò)了霜降，秋蟲(chóng)的'吟唱漸漸稀疏，這時(shí)古人認(rèn)為秋蟲(chóng)都蟄伏了，實(shí)則不然，即使養(yǎng)在籠中，置于爐旁，蟋蟀、蟈蟈、紡織娘也只能勉強(qiáng)活過(guò)春節(jié)。蟲(chóng)的壽命使然，非人力所能速也。但秋蟲(chóng)的一生是響亮的一生，它們認(rèn)認(rèn)真真活過(guò)，這是它們對(duì)生命的尊重。
我慶幸和小蟲(chóng)共同生活在一個(gè)屋檐下，夜深人靜的時(shí)候，聽(tīng)吧，它們還醒著，還用村莊樸實(shí)的方言唱著大地的歌，生命不息，大地的歌唱也永不會(huì)停止！
4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分）
A.文章幵頭描寫(xiě)秋蟲(chóng)在月夜忘我地歌唱.主要表現(xiàn)出秋蟲(chóng)對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的珍視，展示了它們對(duì)生命的熱情。
B.人們常以寒蟬來(lái)表現(xiàn)身世之痛、家國(guó)之思或離別之苦，這體現(xiàn)了王國(guó)維所說(shuō)的“以我觀物，故物皆著我之色彩”。
C.古人認(rèn)為蟋蟀、蝠蟈、紡織娘到霜降后都蟄伏了，作者不認(rèn)同這種說(shuō)法，作者認(rèn)為這時(shí)的秋蟲(chóng)大部分因?yàn)楹涠鴥鏊懒恕?/p>
D.文章采用總分總結(jié)構(gòu)，層次條理清楚，行文自然流暢，極富文化意蘊(yùn)，多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出作者對(duì)秋蟲(chóng)的贊美。
5.文章多處引用古詩(shī)文，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）
6.在作者看來(lái)，“秋蟲(chóng)鳴”表現(xiàn)了怎樣的生活態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）
參考答案
4．答案 C
命題透析 本題考查對(duì)散文思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞的能力。
思路點(diǎn)撥 “秋蟲(chóng)大部分因?yàn)楹涠鴥鏊懒恕闭f(shuō)法錯(cuò)誤，是因?yàn)榍锵x(chóng)的壽命使然。
5．命題透析 本題考查鑒賞表達(dá)技巧的能力。
答案 ①增添文章的文學(xué)性（語(yǔ)言典雅，富有文采），增強(qiáng)了文章藝術(shù)感染力。（2分）②豐富文章內(nèi)容，使白己的見(jiàn)解更加深刻（突出作者的看法和情感態(tài)度），增強(qiáng)文章說(shuō)服力。（3分）
6．命題透析 本題考查探究作品寫(xiě)作意圖的能力。
答案 ①不辜負(fù)美好時(shí)光，釋放生命的熱情（忘我地歌唱）。②面對(duì)生活中的凄苦，雖無(wú)奈但依然抗?fàn)帯＂鄹璩畹拿篮谩⒋蟮氐呢S收、村莊的溫暖，生命不息，歌唱不止。④生命雖短暫，但應(yīng)尊重生命，要認(rèn)真地活。
（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，意思對(duì)即可）
《秋風(fēng)裊裊秋蟲(chóng)鳴》閱讀答案 2
原文
用 “裊裊” 形容秋風(fēng)，始于屈原 “裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下” 的吟哦。這陣秋風(fēng)從洞庭湖畔出發(fā)，掠過(guò)杜甫的 “秋風(fēng)裊裊動(dòng)高旌”，拂過(guò)白居易的 “裊裊涼風(fēng)起”，在千年詩(shī)行里留下輕盈的蹤跡。
初秋的風(fēng)最是裊裊，涼而溫?zé)岬臍庀⒗锊刂牡睦`綣。路口的銀杏樹(shù)率先飄下幾片黃葉，打著旋兒落在地上，像盛夏倉(cāng)促寫(xiě)下的落款。秋風(fēng)是天生的畫(huà)師，將綠樹(shù)染成參差的黃、斑駁的紅，走在路上恍若踏入流動(dòng)的畫(huà)卷，連空氣都浸著果實(shí)的甜香。
沙澧河的水面被秋風(fēng)拂出裊裊波紋，像仙女紗衣的飄帶。而最動(dòng)人的，是秋風(fēng)里的蟲(chóng)鳴 —— 蟬仍在敬業(yè)地吟唱，從《詩(shī)經(jīng)》里走來(lái)的蟋蟀在草叢中彈琴，紡織娘在晚風(fēng)中 “唧唧復(fù)唧唧”，歌聲纏纏綿綿，余音繞梁。
“涼風(fēng)起天末，君子意如何”，秋風(fēng)總牽著人的情思。古人見(jiàn)秋風(fēng)便備冬衣，“一行書(shū)信千行淚” 的牽掛，隨裊裊秋風(fēng)漫過(guò)山川。這風(fēng)里藏著思念，也藏著時(shí)光的腳步 —— 待 “秋風(fēng)蕭瑟” 響起，便是季節(jié)轉(zhuǎn)向深處的序曲，而此刻的裊裊秋風(fēng)與蟲(chóng)鳴，正是秋日最溫柔的饋贈(zèng)。
閱讀題目及答案
1.基礎(chǔ)理解：文章開(kāi)篇引用屈原、杜甫等詩(shī)人的詩(shī)句，有何作用？（4 分）
答案：①溯源 “裊裊”，點(diǎn)明以 “裊裊” 形容秋風(fēng)的`文學(xué)傳統(tǒng)，增強(qiáng)文本的文化底蘊(yùn)；②營(yíng)造意境，通過(guò)不同詩(shī)句中秋風(fēng)的意象，引出下文對(duì)初秋 “裊裊秋風(fēng)” 的具體描寫(xiě)；③奠定基調(diào)，以詩(shī)化語(yǔ)言開(kāi)篇，契合全文溫婉抒情的風(fēng)格。（每點(diǎn) 2 分，答出兩點(diǎn)即可）
2.手法賞析：請(qǐng)從修辭角度賞析 “秋風(fēng)是天生的畫(huà)師，將綠樹(shù)染成參差的黃、斑駁的紅” 一句。（4 分）
答案：運(yùn)用比喻的修辭手法（1 分），將秋風(fēng)比作 “天生的畫(huà)師”（1 分），以 “染” 字賦予秋風(fēng)人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出秋風(fēng)使樹(shù)葉呈現(xiàn)出多樣色彩的特點(diǎn)（1 分），體現(xiàn)出作者對(duì)秋日景致的喜愛(ài)之情（1 分）。
3.情感探究：結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者筆下的 “秋風(fēng)” 與 “蟲(chóng)鳴” 共同承載了哪些情感？（6 分）
答案：①對(duì)初秋景致的贊美，如秋風(fēng)繪染的色彩、蟲(chóng)鳴構(gòu)成的韻律；②對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)的感知，從黃葉飄落、蟲(chóng)鳴漸起中察覺(jué)季節(jié)變化；③對(duì)人間溫情的眷戀，由秋風(fēng)聯(lián)想到古人的牽掛與思念，賦予自然景象人文情懷。（每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可）
《秋風(fēng)裊裊秋蟲(chóng)鳴》閱讀答案 3
原文
夜空冷藍(lán)如墨，月光像冰磨的刃，在云煙間輕挑慢抹。這樣的秋夜本應(yīng)是徹底的清寂，卻被蟲(chóng)鳴掀起層層波瀾 —— 高聲的、低調(diào)的、婉轉(zhuǎn)的、憨直的，每道聲線都清晰可辨，像是被月色剝離出來(lái)的獨(dú)吟。
蟬是最拼命的歌者。白天在老槐樹(shù)上耗盡氣力，翅膀破損仍拖著身體爬向高處，粗啞的鳴聲一腔緊接一腔，密不透風(fēng)得像絕命之聲。夜里雖收了聲，卻偶有貿(mào)然迸出的腔調(diào)，驚破夜色的寧?kù)o。它們定是感知了秋的緊迫，要在生命盡頭燃盡所有光熱。
灶馬蟋則是恬淡的隱士。麻褐色的身軀藏在犄角旮旯，短翅暴露著柔弱，卻偏要在寒涼里尋一處溫暖角落，文文弱弱地 “唧 —— 唧 ——” 低吟，像小鯽魚(yú)躍出水面的`輕響。與蟬的蠻狠不同，它的歌聲是試探，是秋夜里的細(xì)語(yǔ)。
秋蟲(chóng)的鳴唱多是雄蟲(chóng)的告白。羽化的雄蟬擦摩翅膀，螻蛄振動(dòng)身軀，都在為繁衍拼盡全力。月光下的小徑上，雌性螻蛄急急趕路，奔向心動(dòng)的聲線。我不敢挪步，生怕截?cái)噙@拼盡全力的一生 —— 秋夜于我是靜美，于它們卻是生命的最后舞臺(tái)。
風(fēng)過(guò)草動(dòng)，蟲(chóng)鳴愈密，人間愈靜。我忽然懂得，這秋夜的蟲(chóng)鳴不是聒噪，是生命對(duì)時(shí)光的應(yīng)答，是寂靜里最動(dòng)人的驚雷。
閱讀題目及答案
1.基礎(chǔ)理解：文中寫(xiě)了哪兩種秋蟲(chóng)的鳴唱？它們的特點(diǎn)有何不同？（4 分）
答案：①蟬：鳴聲粗啞、急促、拼命，充滿 “蠻狠” 與緊迫感，如 “一腔緊趕一腔，密不透氣”；②灶馬蟋：鳴聲輕柔、斷續(xù)、恬淡，帶著試探性，如 “文文弱弱地唧 —— 唧 —— 低吟”。（每種蟲(chóng)類 1 分，特點(diǎn) 1 分，共 4 分）
2.內(nèi)容分析：作者為什么說(shuō) “秋夜于我是靜美，于它們卻是生命的最后舞臺(tái)”？（4 分）
答案：①對(duì) “我” 而言，秋夜有冷藍(lán)的夜空、皎潔的月光，蟲(chóng)鳴反襯出環(huán)境的清寂，是賞心悅目的靜美；②對(duì)秋蟲(chóng)而言，霜降將至，生命即將終結(jié)，它們需在秋夜通過(guò)鳴唱求偶繁衍，完成生命最后的使命，因此秋夜是它們最后的 “舞臺(tái)”。（每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可）
3.主旨探究：結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì) “這秋夜的蟲(chóng)鳴不是聒噪，是生命對(duì)時(shí)光的應(yīng)答” 的理解。（6 分）
答案：①秋蟲(chóng)感知到秋日寒涼帶來(lái)的時(shí)光緊迫，以鳴唱展現(xiàn)生命張力 —— 蟬拼盡全力的高歌、灶馬蟋恬淡的低吟，都是對(duì)有限生命的珍視；②雄蟲(chóng)的鳴唱是繁衍的信號(hào)，是對(duì)生命延續(xù)的渴求，是對(duì)自然時(shí)序的順應(yīng)；③作者從蟲(chóng)鳴中讀懂生命的堅(jiān)韌與熱烈，消解了對(duì)秋蟲(chóng)鳴唱的 “聒噪” 印象，賦予其敬畏與感動(dòng)，認(rèn)為這是生命面對(duì)時(shí)光最真誠(chéng)的回應(yīng)。（每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可）
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