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行吟在唐詩(shī)的河畔作文（通用50篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的行吟在唐詩(shī)的河畔作文，歡迎大家分享。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇1
行吟在唐詩(shī)的河畔，宛若走進(jìn)了百花盛開(kāi)的花園，那些詩(shī)句閃著靈動(dòng)的光，是那么繽紛耀眼；那些詩(shī)歌大咖，從一張張古舊泛黃的書頁(yè)走款款走來(lái)，沿著字里行間，或清癯或飄逸或踽踽的身影在我眼前漸漸清晰。不論是初唐四杰，還是高岑王孟；不論是大小李杜，還是詩(shī)狂詩(shī)佛；不論是郊寒島瘦，還是元輕白俗……每一種人格范式，每一個(gè)人生際遇，都讓我扼腕慨嘆；每一種稱謂，每一個(gè)標(biāo)簽都足能體現(xiàn)出當(dāng)世后輩對(duì)他們的敬仰。不說(shuō)旁的，單是一曲思鄉(xiāng)戀歌，不同人吹奏，就生發(fā)出不同的情懷……
一
人在江南，神馳鄉(xiāng)里，故園之思，情怯于孤舟揚(yáng)帆；歲暮臘殘，時(shí)序交換，漂泊羈旅，流露于字里行間……冬末春初，詩(shī)人旅行江中，停靠在北固山下。置身水路孤舟，滿眼所見(jiàn)的江南景除了清秀俊逸，還有幾許羈旅惆悵，詩(shī)人遠(yuǎn)眺若隱若現(xiàn)的天邊，故鄉(xiāng)的思念油然而生。幸而春潮涌漲，使得崖岸寬闊，加之和風(fēng)勁吹，船帆鼓起，這風(fēng)正帆懸的和順情境，沖淡了他的.別緒之情。舊年未過(guò)，新春將至，時(shí)序交替是那樣的匆匆不可待，當(dāng)江上春意闖入舊年，趕走了凜冬的嚴(yán)寒，那份鄉(xiāng)愁也得到了些許慰藉。
“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，心靈走在回家的路上，思鄉(xiāng)情懷像一縷清風(fēng)纏繞在異鄉(xiāng)的碼頭……
二
八月既往，夜闌人靜。幾縷時(shí)斷時(shí)續(xù)的笛聲牽惹著詩(shī)人的清夢(mèng)。誰(shuí)家笛聲？何處飛來(lái)？詩(shī)人思忖著。吹笛者難尋，笛聲卻隨著春風(fēng)傳到各處，《折柳》曲的傷離惜別，其音哀怨幽咽，打開(kāi)了詩(shī)人鄉(xiāng)愁思緒的扇門，多年漂泊的經(jīng)歷，幻影般地在眼前一一閃過(guò)；歲月風(fēng)塵，留在心底的是波瀾不驚的隱痛。此時(shí)，詩(shī)人起身，攜一壺杜康，站在蒼穹之下，如癡如狂般灌醉，唯有此，才能消減那份愁情。
“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”，彼時(shí)的鄉(xiāng)愁化作兩行清淚，狠狠地滴落在異鄉(xiāng)的土地上……
三
“君問(wèn)歸期未有期”，一問(wèn)一答中，我好似看到問(wèn)者希望的眸光閃現(xiàn)，以及聽(tīng)見(jiàn)答語(yǔ)之后失望的幽怨與落寞，還聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人苦澀與無(wú)奈的嘆息。此時(shí)，秋天、深夜、大雨，詩(shī)人吟哦著離人心上秋的詞句，那種痛苦像那句問(wèn)答聲聲傳響，回蕩在異域巴山之中，難以消減，難以釋懷。回憶那剪燭西窗，共話今宵的情景，是詩(shī)人多少年來(lái)漂泊異鄉(xiāng)的心靈倚靠啊，這溫暖動(dòng)人的場(chǎng)面，幾時(shí)又能再續(xù)？
“巴山夜雨漲秋池”，包含了詩(shī)人多少欲說(shuō)還休的潛臺(tái)詞。千絲萬(wàn)縷的思念在巴山飄蕩，撩動(dòng)起詩(shī)人的熱淚，進(jìn)而化作久久不歸的傷痛……
同是思鄉(xiāng)別樣情。在這些平平仄仄的詩(shī)句中澤畔行吟，我的心似乎也親近著那一顆顆飽含深情而厚重深遠(yuǎn)的心靈。行吟在唐詩(shī)的河畔，豐富自己的閱歷，品味不同的人生……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇2
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”短短的幾句詩(shī)，就包含了詩(shī)人的多少辛酸！
上小學(xué)時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)。“離離原上草…。”，雖說(shuō)小孩背東西是十分的快，但我依舊很難背下來(lái)。我想了想，便一點(diǎn)一點(diǎn)的背，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我終于背了下來(lái)。可是，我一直搞不明白，這首詩(shī)到底啥意思？
后來(lái)老師一句句的翻譯給我們聽(tīng)：遠(yuǎn)芳侵古道：伸向遠(yuǎn)方的一片野草，侵占了古老的道路。遠(yuǎn)芳：牽連一片的草。晴翠接荒城：在晴天，一片綠色連接著荒城又送王孫去，萋萋滿別情：這兩句借用《楚辭》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的典故……整首詩(shī)描述了原野上長(zhǎng)滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又蒼翠。原野上的大火無(wú)法燒盡，春風(fēng)一吹它又生機(jī)勃發(fā)。芳草的馨香彌漫著古道，陽(yáng)光照耀下碧綠連荒城。又送游子遠(yuǎn)行踏上古道，滿懷離情望著萋萋芳草的場(chǎng)景。啊！這短短的`幾句詩(shī)，里面卻包含了多少辛酸，多少不舍，我懂得了白居易對(duì)朋友的依依惜別之情，同時(shí)，也表達(dá)了白居易對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。
這讓我懂得了背古詩(shī)的技巧與理解唐詩(shī)，每一首唐詩(shī)不管它再短，它都會(huì)有它的背景，表達(dá)的情感。
古典詩(shī)詞大多感情豐富，形象鮮明，意境深遠(yuǎn)，是詩(shī)人心物交感的產(chǎn)物，具有豐富的情感美獨(dú)特的意境美，讀起來(lái)給人以美妙的藝術(shù)享受，而且古詩(shī)詞語(yǔ)言含蓄精煉，音律和諧悠圓，充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的藝術(shù)魅力。
唐詩(shī)，你包含了多少難以形容的情緒啊！遇見(jiàn)了你，唐詩(shī)，我就遇見(jiàn)了詩(shī)人的情緒、背景和家庭。感謝你，唐詩(shī)。謝謝你給我?guī)?lái)的喜怒哀樂(lè)。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇3
唐詩(shī)是中國(guó)文壇最為輝煌的體裁。它光詩(shī)奪目，它耳熟能詳，它搖曳多姿，千百年來(lái)，一直為人們所傳誦。
走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)詩(shī)仙詩(shī)圣。感受杜子美一潑豪墨寫下的《飲中八仙歌》，“李白斗酒詩(shī)白篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。”好一個(gè)豪情萬(wàn)丈的李太白，好一個(gè)文采出眾的杜子美。感受唐朝安史之亂時(shí)的民不聊生“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”平明百姓生活艱苦，常有在街頭凍餓而死。而高門貴族的家中卻飄出陣陣酒肉之香。這體現(xiàn)出了統(tǒng)治者的無(wú)能和享樂(lè)之心。感受李太白醉酒后寫下的《將進(jìn)酒》，已知詩(shī)仙也望無(wú)拘無(wú)束，自由自在。感受青蓮居士一人獨(dú)自讀出“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。然后笑談詩(shī)仙也怕孤獨(dú)，也怕無(wú)人與已共醉。
走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)唐詩(shī)的戰(zhàn)場(chǎng)，感受詩(shī)仙所做“百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍”，以感受戰(zhàn)場(chǎng)之上風(fēng)云涌起，血流成河的氣勢(shì)。看一首王翰所做“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”以現(xiàn)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的兇險(xiǎn)，當(dāng)真是“天子一命，屠尸百里。”啊！在貴族眼中，死幾位百姓而已，以自己毫無(wú)關(guān)系，死就死吧！在古代人眼中，人命根本不是什么。
走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)兩位知音之境。感受詩(shī)囚賈鳥(niǎo)“知音如不賞，歸臥故山丘”知音不求多，一位足矣。能聽(tīng)懂自己的.心聲，就夠了。鐘子期死后，伯牙絕弦。這種至于知音知情，令人稱贊，但世人又有幾人能夠有幸遇見(jiàn)此種知音。
走進(jìn)唐詩(shī)，聽(tīng)詩(shī)仙詩(shī)圣吐露真情，感受歷史滄桑。
走新唐詩(shī)，看血流成河，風(fēng)起云涌，吐露真情，感受天子無(wú)情。
走進(jìn)唐詩(shī)，問(wèn)知音天下難覓，感受一知心人足以。
走進(jìn)唐詩(shī)，是我今生永遠(yuǎn)的期待。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇4
一首首唐詩(shī)宋詞，仿佛一個(gè)個(gè)新朋老友，也仿佛你就是作者自己。你看得見(jiàn)詩(shī)中的柳，詩(shī)中的草，詩(shī)中的月，詩(shī)中的塞上胭脂、十里荷花；你聽(tīng)得見(jiàn)詩(shī)中的風(fēng)吹，詩(shī)中的馬鳴，詩(shī)中的邊鼓，詩(shī)中的山寺鐘聲、百轉(zhuǎn)黃鸝——杜甫的黃鸝、曾幾的黃鸝、王維的黃鸝、黃庭堅(jiān)的黃鸝、金昌緒的黃鸝……你登上過(guò)柳永、李煜的小樓，和他們一起登高望遠(yuǎn)、傷春感秋；你登上過(guò)杜甫、韋莊的小船，和他們一起長(zhǎng)吁短嘆、畫船聽(tīng)雨；你敲開(kāi)過(guò)李清照的門，看她顰蹙的眉黛，聽(tīng)她徐吟“人比黃花搜”，也看她“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的豪爽；你隨蘇軾被貶黃州，看他風(fēng)月夜吟唱“明月幾時(shí)有”的惆悵與豁達(dá)，也隨他出任密州，日里在“會(huì)挽雕弓如滿月”之后，夜里對(duì)月，也有“十年生死兩茫茫”的至性柔腸。
你走進(jìn)古時(shí)的邊塞，有月的長(zhǎng)安，無(wú)月的姑蘇；十里維揚(yáng)，千里鶯啼；你走進(jìn)過(guò)繁華的汴京，歌舞的杭州等通都大邑，也走進(jìn)過(guò)小巧玲瓏、風(fēng)情淳樸的橫塘、長(zhǎng)干等鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)；你見(jiàn)過(guò)“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”的.江南賣酒女子，你見(jiàn)過(guò)“君家何處住？妾住在橫塘”熱情潑辣的搖櫓女子；你和李太白一起縱酒豪飲，走遍名山大川；你和辛棄疾一起在家鄉(xiāng)抗金后，又在上饒山村筑墅……
你無(wú)法勸慰仕途和情場(chǎng)上失意苦悶的李商隱，你同情欣賞懷才不遇而又玩世不恭的劉克莊，你似乎也涉足過(guò)青樓，那些才貌雙絕的女子低眉顰目，也走進(jìn)過(guò)閨房，那些傷春思夫的女子懶得裝扮而一臉慵倦……
幸虧有了唐詩(shī)宋詞，才能讓我們做一回唐宋人，回到古代去，回到詩(shī)詞營(yíng)造的各種境界里去，神游山水，神交古人，是我們的人生又多了一份絢燦雋永。
感謝唐詩(shī)宋詞。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇5
在我小的時(shí)候，爸爸總是抱著本《唐詩(shī)三百首》，津津有味地讀著。
有時(shí)，我會(huì)突然被一種巨大的響聲嚇到，立馬跑向響聲發(fā)出的地點(diǎn)。但結(jié)果只有一個(gè)，就是爸爸讀到了一首好唐詩(shī)，正拍案叫絕呢。
爸爸讀書的這種強(qiáng)烈反應(yīng)，讓幼小的我不禁感嘆：“這一定是一部神奇的書！要不然，爸爸怎么會(huì)這樣癡迷？”于是，我好奇地翻開(kāi)了第一頁(yè)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。其實(shí)，我只是在裝模作樣，我可不懂這些古詩(shī)。終于，我垂頭喪氣地合上書。
這一幕正巧被爸爸看見(jiàn)了。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“這些詩(shī)是古人留下的文化精華。你讀不懂的.，你還小。”這話可是在我的傷口撒鹽啊，我更無(wú)精打采了。見(jiàn)此情景，爸爸馬上換了種語(yǔ)氣，鼓勵(lì)我說(shuō)：“以后我每天講一首給你聽(tīng)，你慢慢就懂了。”
我眼里閃著金光，興奮極了。
爸爸一頁(yè)頁(yè)翻著這本《唐詩(shī)三百首》，我在一旁拽著他的衣角，嚷嚷著：“快點(diǎn)快點(diǎn)，就這首了！”我指著“春望”這兩個(gè)大字。于是乎，爸爸帶著悲憤的感情朗誦著：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，我也跟著朗誦著：“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。……”
日復(fù)一日的唐詩(shī)學(xué)習(xí)，我從來(lái)都不覺(jué)得厭煩。有時(shí)候，爸爸在忙其它事情，我也會(huì)自己抱著那本《唐詩(shī)三百首》，一頁(yè)一頁(yè)的翻著，讀著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”等等。溫和的燈光照在書上，每一顆字都變得金光閃閃。過(guò)了這么久，我才猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸的講解是多么有用。爸爸的講解里并沒(méi)有什么奢華的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔明了，而且還通俗易懂。每首詩(shī)我都聽(tīng)得津津有味。可是一旦自己去看，理解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那么深。
現(xiàn)在，我已經(jīng)像爸爸一樣，癡迷于這本神奇的書了。這本書里散發(fā)著唐代詩(shī)歌的芬芳，也見(jiàn)證了我少年時(shí)代的美好。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇6
中國(guó)的歷史悠遠(yuǎn)長(zhǎng)久，在中國(guó)的古代，有著許多的詩(shī)人與詞人，比如：李白、王維、杜甫、王安石、李清照······
每一位詩(shī)人與詞人，所作的詩(shī)與詞都有著不同的風(fēng)格。有的豪邁，有的抒情，有的委婉。詩(shī)與詞，任何一首所蘊(yùn)含的情或意，都是不相同的。
我記得學(xué)的第一首詩(shī)應(yīng)該是那首《詠鵝》，“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，駱賓王以水為襯托描寫了鵝的“毛”與“掌”，體現(xiàn)了鵝的形態(tài)。孟浩然的《春曉》中，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，描寫春的'夜雨、花落。花落無(wú)聲，而風(fēng)雨的呼喚又與落花的靜，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，又何嘗不是一種禪意。
“醉里挑燈看劍”，“看天闊鳶飛，淵靜魚躍”，不僅給人一種身在茫茫草原、藍(lán)天曠野的豪情，更有無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感動(dòng)在心間。誰(shuí)能說(shuō)辛棄疾非為俠骨，卻也在無(wú)意之中涌出柔情。“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，他也可以閑云野鶴看世間百態(tài)，品味現(xiàn)世安穩(wěn)。“古來(lái)賢者，進(jìn)亦樂(lè)，退亦樂(lè)”，或是詩(shī)百姓疾苦，喜、怒、哀、樂(lè)，無(wú)論哪種，都是這位詞人。
”蜀道之難，難于上青天“，“與爾同消萬(wàn)古愁”，從記事之初，李白的詩(shī)永遠(yuǎn)讓人感到?jīng)]有憂愁，他的失意也被萬(wàn)丈豪情抹去，給人一種站在巔峰向下俯瞰，蕓蕓眾生的感覺(jué)。李白的詩(shī)，就是這種。他的一生或許充滿不得志，可他卻能把詩(shī)揮灑的淋漓盡致。
“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，無(wú)論是哪一種詩(shī)與詞，都蘊(yùn)含著情感與故事，都是文學(xué)上的明珠，中國(guó)的精粹。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇7
日暮時(shí)分，我獨(dú)坐窗前，夕陽(yáng)的余暉灑落在窗邊的一本書上。
那是一本舊書，微微泛黃，蓬松卻整齊，散發(fā)著智慧的光輝。閉上眼，用手指輕輕拂過(guò)它的封面，往事如同流水般在我心中泛起波瀾。
緩緩地睜開(kāi)眼，眼前不再是那鱗次櫛比，高樓聳立的城市，而是一個(gè)泛著年代氣息的農(nóng)家小院。院子里有一棵大槐樹(shù)，滿滿的白花，樹(shù)下是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾把椅子。這時(shí)候，從屋子里出來(lái)一個(gè)老人，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打量著他，打量著這個(gè)注定一生都和我有牽絆的人。瘦削的臉龐，微微凹陷的眼睛，高挺的鼻梁。年紀(jì)約七十幾歲，看上去卻很健碩，洋溢著活力。
他走到槐樹(shù)下坐下，拉過(guò)身旁的木椅，眼光注視著我，我知道，是在等我。我卻一動(dòng)不動(dòng)，害怕他的威嚴(yán)，但我還是緩緩走過(guò)去，在他身邊靜靜地坐下。他翻開(kāi)了手上的書。我簡(jiǎn)單地看了一下封面，純白色的封面簡(jiǎn)約明了，上面赫然印著四個(gè)大字——唐詩(shī)宋詞。“來(lái)，看看，今天我們?cè)撟x李白的詩(shī)了。”其實(shí)他是不用書的，他完全沉醉在詩(shī)的樂(lè)趣中，如同電視劇里的教書先生一樣，一邊吟誦，一邊晃著頭。起初我還有耐心聽(tīng)下去，而后便靠著槐樹(shù)睡了。他很嚴(yán)格，他喜歡讀詩(shī)書，也要求我喜歡。于是睡著的`我便會(huì)被書狠狠地一拍，而后被罰抄《唐詩(shī)宋詞》。于是在有一天背不出李白的“我輩豈是蓬蒿人”之后，我被罰繞著那棵老槐樹(shù)跑二十圈并且抄詩(shī)一百遍后，我怒了。扔下手中的筆，摔門而去，耳邊只留下他一聲聲急切的呼喊聲。
如今我長(zhǎng)大了，再也不是那個(gè)稚嫩的小女孩了，爺爺?shù)牧伎嘤眯奈叶恕Ｄ潜緯虝?huì)了我愛(ài)國(guó)，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我為人清白，教會(huì)了我即便身處渾濁之中也要堅(jiān)持善良的秉性。這本舊書中滿滿的是爺爺對(duì)我無(wú)聲的愛(ài)。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇8
冬天。寒假，我在書桌前閱讀唐詩(shī)。抬頭窗外，天空揚(yáng)起了紛紛的雪花。我突發(fā)奇想：如果雪花飄進(jìn)了唐詩(shī)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景呢？
雪花飄進(jìn)了詩(shī)人岑參的筆下，像美麗的花仙子，一下子變成了清麗動(dòng)人的梨花，散發(fā)出沁人心脾的幽香。“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”岑參太有想象力了，明明是雪壓冬林，卻幻作錦簇梨花，將北國(guó)的冬天和南方的春景畫上了等號(hào)，讓雪花不但有了香味，而且有了春天的溫度。
雪花飄進(jìn)了詩(shī)人白居易的筆下，顯得非常高雅和悠閑。“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”室內(nèi)：酒綠、火紅、清深、意濃，喝著，聊著；室外：雪花來(lái)了，飄著，舞著，輕盈，瀟灑，仿佛在為詩(shī)人和朋友小聚而助興表演，一幅多么溫馨和諧的畫面。
雪花飄落到詩(shī)人盧綸的筆下，格調(diào)不再那么輕柔，而是顯得陽(yáng)剛霸氣。“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”眼看敵人乘著黑夜逃跑，我軍騎兵即刻列隊(duì)追擊，此刻的雪花，就像一名出征的`戰(zhàn)士，屹立在刀尖上，寒光閃閃，充滿了和戰(zhàn)士一樣的英雄氣概。
雪花飄落到詩(shī)人韓愈的筆下，則變得調(diào)皮可愛(ài)起來(lái)。“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。”已經(jīng)時(shí)值初春，小草已經(jīng)綻芽，可心急的雪花卻嫌春的步履太慢，便忍不住穿樹(shù)飛舞，要喚醒百花開(kāi)放。手捧如此活潑的雪花，你還會(huì)覺(jué)得冷嗎？
窗外，雪花忽然消失了美麗輕盈的身影，太讓人遺憾了。我想，如果雪花繼續(xù)飄灑，再飛到大詩(shī)人李白、杜甫、王維的筆下，呈現(xiàn)出來(lái)的情景，一定會(huì)更具風(fēng)采吧。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇9
唐詩(shī)宋詞溫柔、旖旎，流傳久遠(yuǎn)，俘獲人心，在我心中留下了揮之不去的光影……
我眼中的唐詩(shī)宋詞是“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的悲戚蒼涼；是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗風(fēng)光；是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的大展宏圖；是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適淡然……
我眼中的唐詩(shī)宋詞是炊煙，是鴿哨，是端午的龍舟，是中秋的火把；是廣袤野性的塞北大漠，是邊塞叱咤的金戈鐵馬，是寒山古寺的悠悠鐘聲……
我眼中的唐詩(shī)宋詞是文天祥的“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。”以廣闊的心胸表明了以死報(bào)國(guó)的堅(jiān)韌決心。將生死視若浮云，應(yīng)以一片紅心留于人間，記入青史信念，磊落胸懷，至死不懼，奮振昂揚(yáng)，豪情四射……
我眼中的唐詩(shī)宋詞是杜甫的“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂國(guó)憂民。他用犀利的巨筆，描繪了一幅破敗不堪的城池及悲痛無(wú)奈的心理。成為了經(jīng)久不衰的詩(shī)篇……我眼中的唐詩(shī)宋詞更是岳飛“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。”的.悲憤。十二道金令召不回的是滿腔熱血。無(wú)奈昏君在位，小人當(dāng)?shù)溃沼幸磺粓?bào)國(guó)熱情卻無(wú)處施展，何人會(huì)為這等愛(ài)國(guó)英雄拭淚……我眼中的唐詩(shī)宋詞是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷。
我眼中的唐詩(shī)宋詞是中國(guó)古代文化中一顆璀璨的明珠，涉過(guò)的時(shí)間長(zhǎng)河流轉(zhuǎn)千年，突破語(yǔ)言壁壘廣為流傳，超越一個(gè)鼎盛時(shí)代的一切，抽象為唐宋的符號(hào)。不敗的千年文化在唐詩(shī)宋詞中越發(fā)澄澈，醇厚、清晰。聆聽(tīng)它音韻優(yōu)美，回味悠長(zhǎng)；吟誦它膾炙人口，使人激情飛揚(yáng)……
放下手中的筆，我心中不禁感嘆道：中華詩(shī)詞，幸甚至哉，歌以詠志！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇10
記得小時(shí)候，爸爸媽媽從我兩歲半時(shí)，就開(kāi)始教我學(xué)唐詩(shī)，所以，現(xiàn)在我對(duì)唐詩(shī)的印象很深刻，唐詩(shī)也一直讓我念念不忘。
我學(xué)的第一首唐詩(shī)是《詠鵝》。那時(shí)候，爸爸每次都面帶笑容，一句一句地來(lái)教我學(xué)唐詩(shī)：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”當(dāng)我不會(huì)時(shí)，爸爸會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的慢慢教我，直到把我教會(huì)了才停。除此之外，爸爸還教了我李白的《靜夜思》、賀知章寫的《詠柳》……
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了很多唐詩(shī)，如：朱熹寫的《春日》，蘇軾寫的`《題西林壁》、李白寫的《贈(zèng)汪淪》、林杰寫的《乞巧》……這些詩(shī)都給我留下了深刻的記憶。
有時(shí)，我在濱河公園觀看荷花，就會(huì)情不自禁地詠?lái)炂饤钊f(wàn)里的《小池》：“泉水無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。”
爸爸媽媽見(jiàn)我每學(xué)會(huì)一首詩(shī)的時(shí)候，就表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我長(zhǎng)大后也能當(dāng)個(gè)詩(shī)人。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里都是美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。
當(dāng)春天來(lái)到后，我會(huì)在公園里背誦“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
學(xué)習(xí)唐詩(shī)讓我懂得了許多知識(shí)——李紳寫的《憫農(nóng)》讓我懂得了古時(shí)農(nóng)民種地的辛苦，也讓我懂得了要珍惜糧食;朱熹寫的《春日》讓我知道了春天的風(fēng)景很優(yōu)美，也讓我體會(huì)到了詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情、對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的渴望，以及對(duì)春天到來(lái)的喜悅，同時(shí)也讓我感受到了大自然的美好……
我希望唐詩(shī)能伴我隨我長(zhǎng)大，同我一起成長(zhǎng)，陶冶我的情操，在這里，我想對(duì)唐詩(shī)說(shuō)：“唐詩(shī)，我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇11
星期天，我和媽媽乘公交車去陸埠。
在我身旁的座位上坐著一位阿姨和他的寶寶，小男孩手里拿著一塊面包，一邊吃一邊聽(tīng)媽媽教他背古詩(shī)。阿姨念道：“鋤禾日當(dāng)午……”每當(dāng)阿姨念完一句，小男孩也搖頭晃腦，奶聲奶氣地跟著念：“鋤禾日當(dāng)午……”看到小男孩這么小就會(huì)念唐詩(shī)，還念得像模像樣，旁邊的乘客都投去了贊許的目光。
汽車一路往前開(kāi)，小男孩手中的面包還沒(méi)吃完，大概是吃飽了吧。他攥著面包隨著汽車的晃動(dòng)，一些面包屑掉在他的`衣服上。阿姨看了看，皺著眉頭說(shuō)：“吃飽了嗎？不想吃了就扔掉。看，衣服都被你弄臟了。”說(shuō)著，順手拿過(guò)小男孩手里的面包，扔進(jìn)了車上的垃圾桶里。接著，她又叫小男孩背唐詩(shī)給她聽(tīng)，小男孩嘟著嘴，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“鋤禾……日當(dāng)午，汗滴……汗滴……”看來(lái)他是想不起來(lái)了，小臉兒漲得通紅，可憐巴巴的望著媽媽。阿姨帶著指責(zé)的口氣說(shuō)：“是汗滴禾下土，告訴我們糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，汗水都滴下來(lái)了。現(xiàn)在記住了沒(méi)有？”小男孩懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是接著背道：“汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒……粒粒……”正當(dāng)“大功告成”時(shí)，又卡殼了。這下，阿姨可真生氣了，點(diǎn)著小男孩的頭說(shuō)：“怎么老記不住？粒粒皆辛苦。就是告訴我們糧食來(lái)之不易，要好好珍惜。你腦袋里裝什么東西，怎么就是記不進(jìn)去？”小男孩委屈的哭了起來(lái)。車上一陣騷動(dòng)，大家都投去異樣的目光。
也許這位阿姨感到氣氛不對(duì)，在躲閃中，無(wú)意間瞥見(jiàn)垃圾桶里的面包，頓時(shí)羞得滿臉通紅。除了小男孩偶爾的抽泣聲，阿姨的安慰聲，垃圾桶的碰撞聲，車廂里安靜極了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇12
人的一生中總會(huì)看很多書。看過(guò)之后，也總會(huì)有許多不同的感受和思考，我也一樣。多年來(lái)，我始終反復(fù)閱讀、思考著一本書，它的名字是《唐詩(shī)三百首》。所以，我對(duì)唐詩(shī)有了一些“體驗(yàn)”。有人如此評(píng)價(jià)唐詩(shī)：唐以前的詩(shī)歌，是稚氣未脫的黃毛丫頭，唐以后的詞文，是容顏不再的半老徐娘，只有唐詩(shī)，是既有青春氣息，又有成熟魅力的紅粉佳人。這種評(píng)價(jià)也許過(guò)于主觀，但也說(shuō)明了唐詩(shī)在我國(guó)文學(xué)史上的地位之重要。
首先，唐詩(shī)有著或幽遠(yuǎn)凄清或明艷秀麗的意境。“青山隱隱水迢迢， 秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜， 玉人何處教吹簫。”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。” 信手拈來(lái)這兩首小詩(shī)，別管什么寫作目的`、中心思想，但看這短短二十余字，就仿佛進(jìn)入了畫中一般。多看唐詩(shī)，能夠豐富自己的詞匯，得到美的享受。
其次，唐詩(shī)中總含有大量作者對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)感情的思考，它們或輕松，或豪邁，或詭奇，使后人的思想境界得到升華。老杜看國(guó)破家亡，所以發(fā)出“國(guó)破山河在，城春草木深”之嘆;王之渙對(duì)統(tǒng)治者冷落邊疆戰(zhàn)士心懷不滿，因而放聲“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”;王昌齡崇敬老將之勇猛，更是盛贊“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的飛將軍李廣。因此，多看唐詩(shī)，能使我們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有更深刻的理解。
何謂唐詩(shī)? 它是南國(guó)豆、西窗燭、原上草、云中樓，它是青青竹林間的一位浣紗女，是茫茫雪原上的兩行馬蹄痕，它說(shuō)悲歡離合，講人生百態(tài)，道千秋之未道，歌萬(wàn)代之未歌。所以，它能流傳千古。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇13
星期天，我和媽媽乘公交車去陸埠。
在我身旁的座位上坐著一位阿姨和她的寶寶。小男孩手里拿著一塊面包，一邊吃一邊聽(tīng)媽媽教他背唐詩(shī)。阿姨念道：“鋤禾日當(dāng)午……”每當(dāng)阿姨念完一句，小男孩也搖頭晃腦，奶聲奶氣地跟著念：“鋤禾日當(dāng)午……”看到小男孩這么小就會(huì)念唐詩(shī)，還念得有模有樣，旁邊的乘客都投去了贊許的目光。
汽車一路往前開(kāi)，小男孩手中的面包還沒(méi)吃完，大概是吃飽了吧。他攥著面包隨著汽車的晃動(dòng)，一些面包屑掉在他自己的衣服上。阿姨看了看，皺著眉頭說(shuō)：“吃飽了嗎？不想吃了，就扔掉。看，衣服都被你弄臟了。”說(shuō)著，順手拿過(guò)小男孩手里的面包，扔進(jìn)了車上的垃圾桶里。接著，她又叫小男孩背唐詩(shī)給她聽(tīng)，小男孩嘟著嘴，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“鋤禾……日當(dāng)午，汗滴……汗滴……”看來(lái)他是想不起來(lái)了，小臉兒漲得通紅，可憐巴巴地望著阿姨。阿姨帶著指責(zé)地口氣說(shuō)：“是汗滴禾下土。告訴我們糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，汗水都滴下來(lái)了。現(xiàn)在記住了沒(méi)有？”小男孩懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是接著背道：“汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒……粒粒……”正當(dāng)“大功告成”時(shí)，又被卡殼了。這下，阿姨可真生氣了，點(diǎn)著小男孩的頭說(shuō)：“怎么老記不住？粒粒——皆辛苦。就是告訴我們糧食來(lái)之不易，要好好珍惜。你腦袋里裝著什么東西，怎么就是記不進(jìn)去？”小男孩委屈地哭起來(lái)。車上一陣騷動(dòng)，大家都投去異樣的目光。
也許這位阿姨也感到氣氛不對(duì)，在躲閃中，無(wú)意間瞥見(jiàn)垃圾桶的面包，頓時(shí)羞得滿臉通紅。除了小男孩偶爾的.抽噎聲，阿姨的安慰聲，垃圾桶的碰撞聲，車廂里安靜極了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇14
轉(zhuǎn)眼間，十三年很快就已經(jīng)過(guò)去了。時(shí)間雖流逝，可是奶奶慈祥的面目一直浮現(xiàn)在我的腦海，你是否還記得月光下扎著羊角辮的那個(gè)女孩嗎？跟著奶奶大聲念唐詩(shī)的小女孩嗎？
三歲的時(shí)候要去幼兒園，哭著喊著的不是爸爸媽媽，是奶奶；六歲的時(shí)候去上小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)與不舍的.是奶奶，而不是爸爸媽媽。奶奶是我人生中最重要的人，也是我最不能忘記和最愛(ài)的人。
在小的時(shí)候，我是家里唯一一個(gè)女生，按理說(shuō)我應(yīng)該非常得寵，可是我家了面的人都不喜歡我，因?yàn)楫?dāng)時(shí)“重男輕女”的思想還沒(méi)有完全走出來(lái)，只有奶奶一個(gè)人把我捧在手心里，奶奶經(jīng)常跟我說(shuō)一句話：長(zhǎng)大一定要做個(gè)出息的人，讓大家知道女孩子也可以很厲害，小時(shí)候，爸媽沒(méi)有時(shí)間管我，是奶奶把我拉扯大的奶奶是我的啟蒙老師，奶奶常常會(huì)帶著我在樹(shù)下讀唐詩(shī)：“床前明月光，疑…。”
當(dāng)上小學(xué)的時(shí)候，我能背得一口流利的詩(shī)文，深的老師的喜愛(ài)，可是學(xué)習(xí)語(yǔ)文是，需要被一些現(xiàn)代文，我不禁有點(diǎn)頭痛了，回到家，原本以為奶奶會(huì)慣著我，結(jié)果奶奶一樣要我背，我一向最聽(tīng)奶奶的話，開(kāi)始背起書來(lái)，雖然背到很晚，奶奶卻依然陪著我，直到深夜。
我長(zhǎng)大了許多，我是一樣那么喜歡背唐詩(shī)，或許是受到奶奶的影響吧。有一天，媽媽突然打電話過(guò)來(lái)，告訴我奶奶因癌癥去世了，我一下子傻了，我無(wú)法接受我最愛(ài)的人去世了，更無(wú)法接受教我那么多道理和唐詩(shī)的奶奶去世了，我感覺(jué)我背后最堅(jiān)強(qiáng)的后盾倒了。
直到現(xiàn)在，我依然無(wú)法忘記奶奶教導(dǎo)我的一言一語(yǔ)，她的每一句話都是我人生中最閃亮的指路燈。我依然會(huì)好好的學(xué)唐詩(shī)，在大樹(shù)下大聲的讀唐詩(shī)，回憶奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
歲月已流逝，可奶奶的唐詩(shī)還在…
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇15
詩(shī)，是嵌在唐文明上的明珠，是中國(guó)詩(shī)壇的珠穆朗瑪峰。她站在東方詩(shī)壇的巔峰，浩嘆自己前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的不可企及。
這里，我能駕黃鶴神登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征蓬萬(wàn)里出漢塞，觥籌交錯(cuò)繁華賞長(zhǎng)安。
唐詩(shī)，浸沃著唐文明的甘露，中國(guó)詩(shī)壇的揚(yáng)子江，呼嘯著奔涌著向著東方文明的每一寸土地，創(chuàng)制出一個(gè)東方詩(shī)人躍不進(jìn)又跳不出的精神磁場(chǎng)。
宋詞，從歷史的長(zhǎng)河中奔來(lái)，她，一座巍巍豐碑,計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；她，一頂燦燦王冠，折射出中國(guó)文學(xué)的璀璨光環(huán)。
這里，我們?cè)x過(guò)“大江東去”的豪放；這里，我們?cè)愤^(guò)“燈火闌珊”的婉約；這里，能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊；這里，也有“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\唱低吟。
宋詞，承載著太多的傷春悲秋，離愁別緒，她用柔美的語(yǔ)言譜寫宋代的歷史，用悠揚(yáng)的曲調(diào)歌頌宋朝的興亡。
唐詩(shī)宋詞帶給我們的溫暖總是那么的不經(jīng)意，卻又那么長(zhǎng)久。不管是往日為高考而背誦，還是因純粹喜歡而品讀，詩(shī)詞陪我們走過(guò)的那些年，熟悉又短暫，暖心又淚目。
“看，是誰(shuí)坐在菩提樹(shù)下，細(xì)數(shù)著輪回了一季又一季的滿簾落花。柔柔的呢喃，瑟瑟的嘆息，潺潺的相思，嫵媚了胭脂妖冶的芳華。聽(tīng)，是誰(shuí)在三千紅塵中，輕輕彈奏一曲愁腸的.弦音。又是誰(shuí)，沉醉在煙雨紅塵中，墨香裊裊的書寫人間的風(fēng)花雪月，一首唐詩(shī)，一闕宋詞，一曲簫音，漣漪了前世今生的眷戀。”
唐詩(shī)宋詞的多情與美好，引我逗留與迷戀。在美麗的詩(shī)詞聲的回響里，讓我們盡情享受，望今后在詩(shī)詞中，能與你相遇。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇16
秋天來(lái)了，洛陽(yáng)城里，詩(shī)人張籍像往常一樣正坐在家中的書房里看書。這時(shí)，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，張籍不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，他站起來(lái)，慢慢走到窗前，輕輕掀開(kāi)窗簾，望了望窗外，桔黃的樹(shù)葉隨著風(fēng)紛紛落下來(lái)，院子里的那幾株花早已經(jīng)露出了光禿禿的枝丫，那小草正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一片荒涼蕭條的景象。
此時(shí)此刻，張籍的情緒似乎很低落，因?yàn)槟菢拥那榫皹?gòu)起了他對(duì)家鄉(xiāng)的回憶。他低下頭，一邊摸著妻子給他繡的荷包，一邊想：已經(jīng)好多年沒(méi)回去了，不知道父母的.身體怎么樣了，孩子有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)……
忽然，一個(gè)想法油然而生：他想要寫一封家書給自己的親人。想罷，便鋪開(kāi)信紙，一邊磨著墨，一邊自言自語(yǔ)：“這里的事情那么多，要先寫哪一件呢？”
張籍準(zhǔn)備好一切，慢慢坐下，右手握著毛筆，左手提著袖子，閉起眼睛，陷入了沉思當(dāng)中。許久，他睜開(kāi)眼睛，快速地寫了一句話，覺(jué)得不滿意，就將紙揉成一團(tuán)，扔向一邊，然后喘了一口氣，摸著額頭，搖起頭來(lái)。但他還是冷靜地想了想，繼續(xù)寫起來(lái)。
不知不覺(jué)的，已經(jīng)到了夜晚，信也終于寫好了，張籍又不放心地看了一遍，修改了幾個(gè)字，就小心翼翼地把信裝進(jìn)信封，然后才吹滅了油燈，開(kāi)始休息。躺在床上的時(shí)候，張籍還在回憶著，想想哪里還漏寫了什么。
第二天一大早，捎信人便敲開(kāi)了張籍家的門。張籍突然想起了什么，趕忙拆開(kāi)已經(jīng)封好的信封，把信取出來(lái)，又添上了一句話后，才慢慢疊起，裝入信封，遞給捎信人時(shí)，還要千叮嚀，萬(wàn)囑咐，說(shuō)一定要把信成功送到，捎信人連連答應(yīng)。
捎信人騎上馬，漸漸消失在張籍的視線中。張籍望著捎信人消失的背影，想到，再過(guò)一個(gè)月，家人就可以看到自己的來(lái)信，不禁欣慰地笑了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇17
6歲那年，年邁的爺爺決定教我背唐詩(shī)。爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“唐詩(shī)是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩。你還小，長(zhǎng)大以后你就會(huì)明白的。”我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺先跟我講詩(shī)人的讀書經(jīng)歷和故事。講完后，就一首一首地教我背。貪玩的我總故意背得牛頭不對(duì)馬嘴。可爺爺總不上我的當(dāng)，不厭其煩地“念叨”，使我這只頑皮的“小老虎”也在爺爺?shù)?熏陶下愛(ài)上了唐詩(shī)。
上小學(xué)后，我便不再滿足于婦孺皆知的詩(shī)篇了，圖書館里面那豐富的詩(shī)集又像磁石一樣吸引了我，讓我如癡如醉。當(dāng)然，詩(shī)集中我最喜歡的莫屬《李太白詩(shī)集》，詩(shī)豪邁奔放，想象豐富，清新飄逸，意境奇妙，表達(dá)了李白豪放不羈的性格。
詩(shī)讀多了，對(duì)我的生活有很大的改變。一次寒假，我和家人到岳王廟游玩。大門旁，岳飛手持寶劍，一身戎裝，他怒目圓睜，好像承受了巨大的冤屈，又好像擔(dān)心國(guó)家落到他人之手，我情不自禁詠起：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕﹗”可能是因?yàn)槁曇籼罅耍車娜硕伎戳宋乙谎邸?/p>
突然，人群當(dāng)中上來(lái)了一位白發(fā)老人，和藹可親地問(wèn)我：“小同學(xué)，你覺(jué)得岳飛是怎樣的人？”
我看了看他，鼓足勇氣說(shuō)道：“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”話音剛落，身邊就響起了陣陣掌聲。這次，唐詩(shī)讓我看到了它的魅力。
在人生的旅途上，我依然讓唐詩(shī)做我的旅友，因?yàn)槲颐靼祝禾圃?shī)依然影響著我們的生活。它的陪伴就像溫暖的陽(yáng)光，照亮了我心中的黑暗，指引著我前進(jìn)！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇18
唐朝，是我國(guó)古代的鼎盛時(shí)期；唐詩(shī)，是我國(guó)五千年?duì)N爛文化最有力的證明。它時(shí)而浪漫飄逸，讓人飄飄欲仙；時(shí)而委婉動(dòng)人，讓人清新依然；時(shí)而豪邁奔放，讓人置身于雄渾壯觀的新世界；時(shí)而沉郁悲涼，讓人感受作者的亡國(guó)之恨……
從“床前明月光”到“憑軒涕泗流”，一句句的唐詩(shī)就像是一幅幅壯麗的畫面。在詩(shī)的'海洋中遨游，就像已回到唐朝時(shí)期，與李白一起“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；與王維一起“勸君更盡一杯酒”；與杜甫一起“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；與白居易同看“離離原上草，一歲一枯榮”……
唐詩(shī)讓人領(lǐng)略祖國(guó)的山川秀水。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”簡(jiǎn)單兩句，泰山的高聳已入眼簾；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”巧借比喻，將廬山瀑布的雄奇壯觀展現(xiàn)的淋漓盡致；“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”讀至此句，仿佛又與大詩(shī)人劉禹錫一同站在洞庭湖前，同賞這無(wú)風(fēng)的湖面……
唐詩(shī)達(dá)詩(shī)人的悲歡離合。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”思鄉(xiāng)之心多么迫切；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”多么開(kāi)朗樂(lè)觀的友情；“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”詩(shī)人的恨意躍然紙上……
唐詩(shī)教會(huì)我們做人之道。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”先大家后小家，愛(ài)國(guó)之情是每一個(gè)人都必須具備的；“花堪折時(shí)直須折，莫待無(wú)花空折枝”時(shí)間就是生命，只有珍惜時(shí)間的人才會(huì)有所作為；“故人聚雞黍，邀我至家中”我國(guó)乃禮儀之邦，豈能忽略了這做人之本……
俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。唐詩(shī)，簡(jiǎn)短四行，卻以它無(wú)聲的形式，向后人講述歷史的變遷。去領(lǐng)略一下唐詩(shī)的風(fēng)采吧，它會(huì)讓你受益匪淺！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇19
很小的時(shí)候就常聽(tīng)人說(shuō)起“會(huì)背唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”。
如今我已經(jīng)上到了高三，隨著所學(xué)知識(shí)的增多，對(duì)詩(shī)詞的那種以少數(shù)的文字所能表達(dá)出的微妙情致、景像、人物及其他，心生敬佩和向往。敬佩先人的聰明、細(xì)膩，文字的運(yùn)用之妙;向往的是，我要怎樣才能有先人的那份情懷和睿智。
一個(gè)偶然的`機(jī)會(huì)，讓我在書店里看到了精裝版的《唐詩(shī)三百首》，內(nèi)容圖文并茂，解釋清晰。讓我愛(ài)不釋手。拿著書，竟不自覺(jué)得走到了收銀臺(tái)，當(dāng)我伸手欲拿錢付款時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的口袋空空，沒(méi)有半毛錢。只能對(duì)售貨員道了聲歉。再不舍地離開(kāi)了書店。
因?yàn)榧揖车膯?wèn)題，買本書也已成了我的奢望。
接下來(lái)的日子里，我天天想的就是如何擁有那本《唐詩(shī)三百首》，以至我的成績(jī)直線下滑，老師和同學(xué)都看在眼里，看到的是我的成績(jī)下滑，不知道的是——我的成績(jī)下滑之原因。我也未對(duì)任何人提過(guò)。
要說(shuō)還是朋友多了路好走，眾人拾柴火焰高。
我的感情防線最后被朋友攻破，我對(duì)他吐露了全部。
從他知道事情的全部開(kāi)始算，一周后。
早上我還如往常一樣早起，走進(jìn)教室，來(lái)到座位上，當(dāng)我打開(kāi)抽屜的瞬間，我驚呆了。映入眼簾的是那本我夢(mèng)寐以求的《唐詩(shī)三百首》。起初我以為是其他同學(xué)放錯(cuò)了位置，我隨手翻開(kāi)扉頁(yè)，這次我確定這本書是我的，因?yàn)殪轫?yè)上寫著幾個(gè)剛勁有力的鋼筆字“贈(zèng)于：楊志國(guó)”，落款處寫著“高三（一班)全體同學(xué)”。
看到這些，我心中暖暖地，手里沉甸甸地。眼里淚水滿滿地，嘴里卻不知道說(shuō)些什么，只是不住地給他們鞠躬，致謝！
接下去的日子里，我一直努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀著那本飽含深情和祝福的《唐詩(shī)三百首》。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇20
本以為詩(shī)都是枯燥乏味的，可你卻帶給了我不同的風(fēng)韻。你邀我共賞山水之氣，你伴我共品風(fēng)月之韻，你陪我共唱云天之歌。
輕輕翻開(kāi)唐詩(shī)，與王摩詰一起暢游山水之間。一輪皎潔嬌美的明月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在錦鍛上，自然而不虛夸，純樸而不媚俗。一泓清泉靜靜地柔柔地穿梭在林間，有的輕輕地撞擊在石壁上，蜿蜒成圈圈漣漪，美好詩(shī)意地蕩漾開(kāi)來(lái)，在溪畔的靜夜中氤氳成心中淺淡的思緒。
唐詩(shī)讓我欣賞如此溫柔的.山水之氣，美哉！
靜靜翻開(kāi)唐詩(shī)，與李商隱一起沉湎風(fēng)月之中。“直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是輕狂”是他的癡情；“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”是他的感嘆；“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”是他的祈愿；“春心若共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”是他的不羈。那縷堅(jiān)貞的信念，那份美好的情愫，在歷史的塵埃中彌漫成了永恒的纏綿繾綣。
唐詩(shī)讓我體味如此悱惻的風(fēng)月之韻，妙哉！
緩緩翻開(kāi)唐詩(shī)，與韓昌黎一起放歌云天之上。韓昌黎是塵埃里一朵不敗的圣潔之花，他銘記著“達(dá)則兼濟(jì)天下”，冒死勸諫憲宗不迎佛骨入京，最終被貶潮州。這八百里的潮州路，走亡了愛(ài)女，走短了春秋，走白了雙鬢，卻沒(méi)有走滅這忠貞不渝的赤膽忠心，“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”！在潮州，他興教育，修水利，造福一方百姓。
唐詩(shī)讓我感悟如此忠誠(chéng)的云天之歌，壯哉！
詩(shī)中自有別般風(fēng)韻，它改變了我淺陋的見(jiàn)聞，豐盈了我稚嫩的羽翼，充實(shí)了我枯竭的內(nèi)心。
沏一杯菊花茶，捧一卷詩(shī)三百，聽(tīng)一聽(tīng)巴山夜雨，看一看長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，竟忘了今夕何夕
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇21
唐詩(shī)是文學(xué)藝術(shù)百花園中的一顆璀璨的明珠，它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來(lái)為人們傳誦不衰。叩開(kāi)唐詩(shī)的大門，你會(huì)聆聽(tīng)到楓橋的鐘聲，欣賞到大漠的孤煙。
我從小就與唐詩(shī)結(jié)下了不解之緣。從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，姑姑就會(huì)時(shí)不時(shí)地教我讀唐詩(shī)。“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。”駱賓王的這首《詠鵝》是我學(xué)會(huì)的第一首唐詩(shī)。據(jù)姑姑介紹:這首詩(shī)是唐初四杰之一的駱賓王七歲時(shí)所寫的一首詩(shī)。那時(shí)我也不知道唐初四杰是什么，只是無(wú)端地覺(jué)得這首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，清新歡快。這首詩(shī)理解起來(lái)也不難，一只鵝彎曲著脖子朝天高歌，一身雪白的羽毛輕浮于綠水之上，紅色的腳掌撥動(dòng)著清澈的水波。我仿佛看見(jiàn)一只活潑可愛(ài)的白鵝展現(xiàn)在我面前，朝著我不停地鵝鵝叫，好像在說(shuō)：“客人來(lái)了！客人來(lái)了！”
自從讀懂唐詩(shī)，使我對(duì)唐詩(shī)的熱情也越來(lái)越高。之后我又開(kāi)始讀大詩(shī)人李白的《靜夜思》，這是一首思鄉(xiāng)詩(shī)，“床前明月光，疑似地上霜。”其中的“霜”字用的十分妙，既寫出了月光的皎潔，又表達(dá)了季節(jié)的`寒冷。“疑”字說(shuō)明了詩(shī)人是睡夢(mèng)初醒，所以才把照射在床前的月光，誤以為是落在地面上的濃霜。我搖頭晃腦的吟誦了幾遍，仿佛看到李白憂心忡忡地站在窗前，透過(guò)窗子望著天上的明月，隱隱約約還能看見(jiàn)眼角的一絲淚水。我想，李白是多么思念家鄉(xiāng)，思念家中的父老兄弟、親朋好友，思念家鄉(xiāng)的一草一木，思念家鄉(xiāng)的山山水水
再后來(lái)，我又懂得了給詩(shī)歌分類。什么田園詩(shī)，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)，思鄉(xiāng)詩(shī)等等。格式上又有五言詩(shī)、七言絕句，如王之渙的《登鸛雀樓》，孟浩然的《送杜十四之江南》。
唐詩(shī)讓我感受到了潺潺的溪水與明媚的陽(yáng)光，唐詩(shī)伴隨著我慢慢長(zhǎng)大，他也是我的第二個(gè)啟蒙老師！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇22
今天我看了一篇用成語(yǔ)連成的作文，很有意思。于是我又想：“何不用唐詩(shī)寫一篇作文，這樣不但能不過(guò)體現(xiàn)出中國(guó)古代唐詩(shī)的博大精深，文章還幽默風(fēng)起。”說(shuō)干就干，經(jīng)過(guò)幾十分中的思索，一篇由鄙人創(chuàng)造的一篇驚天地，泣鬼神的，全由唐詩(shī)組成的超級(jí)無(wú)敵、美妙絕倫的文章問(wèn)世了。
前記：你現(xiàn)在生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境中？是生活在一個(gè)臭氣熏天的.工廠空氣，還是生活在污澤橫流的小河邊？如果你對(duì)你現(xiàn)在的生活不滿意的話，那么你想生活在什么樣的環(huán)境中呢？現(xiàn)在就有鄙人為你提供一個(gè)優(yōu)雅、舒適的環(huán)境中，請(qǐng)隨我來(lái)到“唐詩(shī)”中……
如果你是一個(gè)喜歡獨(dú)處的人，那么你可以住在“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的獨(dú)山老林中，那里的“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”即使偶爾有朋友來(lái)了。也會(huì)是“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。”實(shí)在是寂寞了，也可以“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”
如果你是一個(gè)愛(ài)熱鬧人，你可以“夜泊秦淮近酒家”，因?yàn)槟抢铩敖贤鶃?lái)人，但愛(ài)鱸魚美”即使是無(wú)人，也會(huì)有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”
如果你是一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的人，你可以“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”那里有“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的難題在等著你，只是你的家人恐怕就要為你擔(dān)心了，因?yàn)椤胺榛疬B三月，家書抵萬(wàn)金。”
如果你是一個(gè)意圖安穩(wěn)的人，你可以去看看“長(zhǎng)安大道連狹斜”。在那里你不用擔(dān)心吃不飽，因?yàn)椤颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。如果你是迷路沒(méi)關(guān)系，因?yàn)椤皸l條大路通羅馬……”
放下手中的筆，在心中不禁贊嘆：中華五千年，詩(shī)的文化真是“幸甚至哉，歌以詠志。”
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇23
星期天，我和哥哥乘小客車去萊西學(xué)習(xí)寫作文。
在我身旁的座位上坐著一位阿姨和她的兒子。小男孩手里拿著一塊面包，一邊吃一邊聽(tīng)媽媽教他背唐詩(shī)。阿姨念完一句，小男孩也搖頭晃腦、奶聲奶氣地跟著念：“鋤禾日當(dāng)午……”看到小男孩這么小就會(huì)念唐詩(shī)，還念得有模有樣，旁邊的乘客都投去了贊許的目光。
汽車一路往前開(kāi)，小男孩手中的面包還沒(méi)吃完，大概是吃飽了吧。他手中的面包隨汽車的晃動(dòng)，一些面包屑掉在自己衣服上。阿姨看了看，皺起眉頭說(shuō)：“吃飽了嗎？不想吃了嗎？扔掉。看，衣服都被你弄臟了。”說(shuō)著，順手拽過(guò)小男孩手中的'面包機(jī)，扔出了車窗戶。接著，她又叫小男孩背唐詩(shī)給她聽(tīng)，小男孩嘟著嘴，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“鋤禾……日當(dāng)午，汗滴滴……汗滴……”看來(lái)他是想不起來(lái)詩(shī)句了，小臉兒漲得通紅，可憐巴巴地望著阿姨。阿姨帶著指責(zé)的口氣說(shuō)：“是汗滴禾下土！”告訴我們糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，汗水都滴下來(lái)了。現(xiàn)在記住了沒(méi)有？”小男孩懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，于是接著背到：“汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒……粒粒……”正要“大功告成”時(shí)，又卡殼了。這下阿姨可真生氣了，點(diǎn)著小男孩的腦門說(shuō)：“怎么老記不住？粒粒皆辛苦，就是告訴我們糧食來(lái)之不易，要好好珍惜。你腦袋里裝著什么東西，怎么就是記不進(jìn)去？”小男孩委屈地哭起來(lái)。車上一陣騷動(dòng)，大家都投去異樣的目光。
也許那位阿姨感到車廂內(nèi)氣氛不對(duì)，無(wú)意中看了看窗口，頓時(shí)羞得滿臉通紅。這時(shí)，除了小男孩偶爾的抽噎聲、阿姨的安慰聲、車廂里安靜極了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇24
“一彈戲牡丹，一揮萬(wàn)重山，一豎字鏗鏘，一畫蝶成雙，一撇鵲橋上，一勾游江南，一點(diǎn)茉莉香。”自古以來(lái)，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，巍巍大中華，唯有“唐詩(shī)”最為妖嬈。如果說(shuō)文字如黎明絢爛的曙光，那么“唐詩(shī)”就是一盞夜幕下的路燈，讓行人因他的存在而增添一分夜行的自信。
我喜愛(ài)唐詩(shī)，因它獨(dú)特的文化韻律，使人陶醉。詩(shī)人潑墨揮毫之時(shí)，天地萬(wàn)物、人心悲歡都可納入唐詩(shī)，在狂筆縱墨、釋智遺形中，達(dá)到精神沉醉和意境的超越。于是，唐詩(shī)將筆墨運(yùn)動(dòng)升騰為自己有精神律動(dòng)。
“相思的紅豆，吳山的`雪，邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客，唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里祖先在向我訴說(shuō)。”抬頭仰頭群宇，唐詩(shī)為我所思、所想。自幼，一本《漫畫唐詩(shī)》將我的靈魂徘徊于詩(shī)境，品讀精煉的語(yǔ)句，小巧的構(gòu)造，書中有李白的“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”，夸張的手法被他用的恰到好處；有杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”，簡(jiǎn)明質(zhì)樸，毫無(wú)夸飾，卻以工整巧妙的對(duì)偶句，勾勒出生氣勃勃的景象；有王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，詩(shī)中有邊關(guān)兵患之際將士們的豪言壯語(yǔ)，古今交織，豪氣沖天！從此，我迷戀小憩于詩(shī)的幽夢(mèng)中，在心中種下詩(shī)的種子，希冀有一個(gè)美麗如花的豐年。
唐詩(shī)短小，卻意味深長(zhǎng)，總在詩(shī)中品味人生，也就格外的妙了。
一花一世界，一葉一菩提，唐詩(shī)的字里行間都可以令人感悟到生命的啟迪。隨著歲月的波濤輕輕蕩漾，唐詩(shī)的純潔，唐詩(shī)的高雅，唐詩(shī)的靈秀，唐詩(shī)的韻味，彌漫在心頭，久久不散。
唐詩(shī)啊，你是大樹(shù)，我是小鳥(niǎo)，除了你，誰(shuí)是我在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)避雨的港灣，也只有你，才是我靈魂的真正寄托。在我的心中，唐詩(shī)最美。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇25
借鑒歷史，才不會(huì)讓今日敗筆；博覽群書，才會(huì)讓人生坦蕩。
讀唐詩(shī)吟宋詞，從小便是我孩時(shí)的愛(ài)好，復(fù)古美吸引著我。
知詩(shī)人。偉大詩(shī)人牽絆著我的思維。我與李白、李清照同行；我與杜甫、杜牧同行；豎起拇指論李白，我感悟出李白寫詩(shī)的豪放飄逸，崇敬他那揚(yáng)袖舉杯，便出口成詩(shī)的才氣。我讀出了李清照她婉約輕柔的詞風(fēng)。我總會(huì)讀“大李杜”杜甫，欣賞他沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。在夢(mèng)醒的早上，捧一本《解讀詩(shī)人》，持一杯香茗，那是何等的美與愜意啊。
讀唐詩(shī)，我捧一本《唐詩(shī)三百首》，看到“揮手白茲去，蕭蕭斑馬鳴”。我讀出了李白的豁達(dá)樂(lè)觀；想到廬山的美景，我不禁默嘆，打開(kāi)《望廬山瀑布》。又讀一首“相看兩不厭，唯有敬亭山”，我感受出一種孤寂。一首《望岳》，我感受出杜甫的`年輕氣盛。那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“又是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”。讀著《江南逢李龜年》。感受一種悲悵凄涼……我讀著一首詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》，賞花于夏日，“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。在沉寂的午后，讀《唐詩(shī)三百首》，與詩(shī)人同行，共同賞美。
吟宋詞，賞李清照的《如夢(mèng)令》，我體會(huì)出一種生動(dòng)活潑的情境，吟“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。我會(huì)欣賞蘇軾的《記承天寺游記》，看他如何吐露一種恬淡清懷于苦悶交織在一起的復(fù)雜心情。吟李煜的《相見(jiàn)歡》，我經(jīng)歷一種故國(guó)之思，亡國(guó)之恨的痛苦。在夜近更闌，翻一本《宋詞》，仰望繁星天空，與夜共吟詞之類。
唐詩(shī)宋詞讓我經(jīng)歷種種情懷，它們的美讓我陶醉，我愿用心去讀唐詩(shī)宋詞，它們的魅力——美。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇26
從我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽就買來(lái)一些關(guān)于唐詩(shī)書籍讓我學(xué)，他倆讀一遍，我也跟著裝模作樣地讀一遍，其實(shí)就是囫圇吞棗，只會(huì)讀，從來(lái)就不理解意思。
長(zhǎng)大一些后，對(duì)那些比較簡(jiǎn)單容易理解的唐詩(shī)已經(jīng)可以輕輕松松地理解并背誦了，每當(dāng)背誦完一首詩(shī)后，心里就會(huì)有一種說(shuō)不出的開(kāi)心，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)接近這顆文學(xué)藝術(shù)百花園中的璀璨明珠了。
走進(jìn)唐詩(shī)，便是走進(jìn)了一個(gè)異彩紛呈的世界，閱讀一篇擁有瑰麗奇美的詩(shī)歌意境的好詩(shī)，感受詩(shī)人寫詩(shī)的意境和心情。每當(dāng)讀到一首好詩(shī)，就會(huì)感到不同的心情。看看賀知章的《詠柳》中的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”對(duì)春天生機(jī)勃勃的柳樹(shù)的贊揚(yáng)，更是對(duì)細(xì)葉是誰(shuí)巧手裁剪出的發(fā)出疑問(wèn)，原來(lái)是像剪刀般銳利的二月春風(fēng)之杰作，暗示著柳樹(shù)頌揚(yáng)春的活力，春為大地?fù)Q上新妝，春給人們帶來(lái)了美，春讓人們充滿希望。與唐朝著名詩(shī)人——孟郊走進(jìn)《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，感情深厚，尤其是后兩句，巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，以“小草”比喻“子女”;以“寸草心”比喻“子女的`心”;以“三春暉”比喻“深厚的母愛(ài)”，全詩(shī)表達(dá)了作者母子之間的融融親情。
讓我們走進(jìn)唐詩(shī)，去探索唐詩(shī)的無(wú)窮奧秘吧，讓我們?cè)谠?shī)的海洋中暢游。
我相信，當(dāng)我成為一名二十多歲的大姑娘時(shí)，我充滿自信走出唐詩(shī)，我肯定能陪伴李白和詩(shī)，陪伴杜甫一起憂國(guó)、愛(ài)國(guó)……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇27
成詩(shī)必經(jīng)多磨，賈島此詩(shī)斧鑿之跡極為深刻。若云常建詩(shī)篇如云霧繚繞，如履仙境，則賈島詩(shī)篇似一無(wú)雙雕像，栩栩如生。
此詩(shī)字意悠揚(yáng)，深意更不容小覷。許因詩(shī)人命運(yùn)多舛，故其作品必分兩層，其一，表意；其二，里意。
沒(méi)有鄰居的住所前只有一條青草凄凄的小路，通向荒蕪的小園。萬(wàn)籟皆寂的夜晚，幾只小鳥(niǎo)停歇在池塘國(guó)的翠樹(shù)上，月光粼粼，有位僧人輕輕叩響門扉。橋兩側(cè)是秀麗的原野，遠(yuǎn)山頂峰，煙云繚繞，山石欲移。
一幅寧?kù)o恬淡的夜景被工筆娟娟細(xì)描，表意便如一位絕世美人的臉前緞紗被玉指輕輕掀開(kāi)。除了驚艷，再無(wú)它物。
里意多數(shù)必沾世俗，也都無(wú)非是仕途坎坷，多次被貶云云，唯詩(shī)者內(nèi)心，探究?jī)?nèi)心者是真正的意蘊(yùn)精華所在。
那美景多端，瞄出的卻是如此一番情景；
無(wú)人寂寥之中，天地蒼茫之下，惟一人在荒涼之地淺淺前行，孤寂中透出凄惋，悲涼處微露寒意。夜風(fēng)入骨，刀刀刮人心，可那人卻不為所動(dòng)，只一下，一下，一下地敲著不知有無(wú)主人的大門。最終難免再回身融入黑暗中。
嗟！詩(shī)人隱逸之心溢于言表，字里行間處處有暗示。
那李凝的生活，定是詩(shī)人所向往。
悲痛無(wú)人與說(shuō)，心里壓抑著濃重的壓抑，詩(shī)中“少、入、敲、分、還”等字，從側(cè)面入手，看出的.是多么孤寂的內(nèi)心啊！塵世少友，燈紅酒綠、紙醉金迷的生活更是詩(shī)人所鄙視和唾棄的。少則還好，偏偏世間幾乎到處都為如此。
可想這種折磨于賈島是多么痛苦。
故唐詩(shī)于賈島，是一種精神寄托，是一種抒發(fā)內(nèi)心的方式，而那幽居，便是他夢(mèng)想中的天堂了吧！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇28
穿過(guò)時(shí)光的荒野，你們?cè)谀菬o(wú)塵的仙境閑適淡然，我奔跑向前，伸出手推開(kāi)那扇門。
入目，便是一襲白衣的你。你佇立在懸崖之上，觀賞著那從天而來(lái)的滔滔黃河。初見(jiàn)，是舉頭遠(yuǎn)望明月的你，無(wú)限的惆悵充盈在心，應(yīng)和著滿地如霜的月光，終是思念家鄉(xiāng)的黯傷。再見(jiàn)，是風(fēng)流倜儻的你，手捧酒杯與明月空對(duì)飲，揮筆潑墨便是一篇佳作傳世。身在盛唐的你浪漫唯美，是多少人心中的謫仙人李太白，是多少人心中仰慕的青蓮居士；可這又不是最真實(shí)的你，人道李白瀟灑恣意，卻忽略了“戍客望邊色，思?xì)w多苦顏”的落寞的你，曲解了“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的迷茫的你？
“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”的李白啊，我在你的瀟灑恣意與落寞迷茫中成長(zhǎng)，醉在你帶著酒香的筆墨里，唐詩(shī)的醇香久久縈繞在心。
回首，驀然見(jiàn)你在午后的.庭院里細(xì)品香茗，繞身的煙火氣讓人無(wú)端地親切。原本，你是才華橫溢的學(xué)士，卻一生顛沛流離，遭遇一貶再貶。原本，你且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華；原本，你憧憬于氤氳在迷霧里的西子，嘆道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”奈何命運(yùn)多舛，你走上了逼仄的人生道路。楊柳依依，細(xì)雨斜斜，你被貶一路南下。可是時(shí)間并未將你的傲骨消磨殆盡，你仍是左牽黃，右擎蒼的倜儻的你；你仍是夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)的多情的你，你仍是人間有味是清歡的閑適的你。你還是你，還是竹杖芒鞋輕勝馬的你，從未變過(guò)。只是“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”讓人的惆悵難于言表。
蘇軾，你那遺世獨(dú)立的傲然，苦中作樂(lè)的豁達(dá)是我成長(zhǎng)路上最好的禮物。
細(xì)品唐詩(shī)宋詞，沉浸筆墨酒香，我在其中成長(zhǎng)，找到了更好的自己。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇29
上幼兒園的時(shí)候，最有趣的一件事就是：和爸爸一起吟誦唐詩(shī)宋詞。
每天晚上睡覺(jué)前的規(guī)定“曲目”便是朗讀唐詩(shī)宋詞。我倆一邊泡腳，一邊手捧《唐詩(shī)300首》，爸爸讀一句，我跟一句；我讀一遍，爸爸重復(fù)一遍；我看圖片，爸爸解釋詩(shī)句的意思。有時(shí)，爸爸從中抽一句，讓我接下句；我也抽一句，讓爸爸接下句，兩人爭(zhēng)先恐后，樂(lè)此不疲。慢慢地，通過(guò)吟誦大量的詩(shī)歌，我不但認(rèn)識(shí)了許許多多的中國(guó)漢字，而且還明白了不少道理。我們買來(lái)了各種各樣的印章，每學(xué)完一首，在詩(shī)歌的題目旁印上我喜歡的花樣，三百多個(gè)圖案就是我學(xué)唐詩(shī)宋詞的'美好回憶。
至今使我難以忘懷的是孟郊寫的《游子吟》這首詩(shī)，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”詩(shī)歌的意思是：慈祥的母親手里拿著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。母親把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子出門在外，衣服破了，沒(méi)人縫補(bǔ)。母親的愛(ài)，做兒女的無(wú)以回報(bào)，就像小草，怎能報(bào)答春天的陽(yáng)光給予它的光輝呢？
我們都是家中的“小寶寶”，這首詩(shī)使我明白了，作為一個(gè)小朋友，要尊敬、孝敬父母、長(zhǎng)輩。在學(xué)校里，應(yīng)該尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)。幫助老師分擔(dān)工作，幫助同學(xué)解決困難；在家里，應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩。幫助他們做一些力所能及的家務(wù)，不能做家中的“小皇帝”。
與爸爸一起遨游在“唐詩(shī)宋詞”的海洋中，津津有味地品味著中華民族五千年的經(jīng)典文化，感覺(jué)真好！親愛(ài)的小朋友，快快一起來(lái)加入我們的隊(duì)伍吧！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇30
博大精深的中國(guó)文化世代流傳，唯獨(dú)你——唐詩(shī)宋詞，在燈火闌珊處獨(dú)自閃爍著耀眼的光芒，每當(dāng)細(xì)品來(lái)都深深地使我陶醉……
你是一杯耐人回味的苦茶，讓我細(xì)細(xì)品嘗，你是一幅風(fēng)韻猶存的畫，讓我流連忘返，你是一座百花怒放的園林，讓我備感芬芳，你是一波清澈見(jiàn)底的小溪，讓我心境明朗……
喜歡你“羌笛無(wú)須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”所掠過(guò)的絲絲愜意，喜歡你“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的縷縷輕瑩，喜歡你“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的股股柔情，喜歡你“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的朵朵純潔，喜歡你一年四季所展示的各種風(fēng)姿，你那婀娜多姿的倩影總在眼前蕩漾，使我感受到生命的多姿多彩。啊！你讓我深深地陶醉。
因?yàn)槟悖铱梢燥w奔于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的漫天黃沙，讓我體味到王維在邊塞的孤獨(dú)；因?yàn)槟悖铱梢藻塾斡凇皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的浩瀚長(zhǎng)江，讓我領(lǐng)味楊慎對(duì)歷史滄桑的感慨，因?yàn)槟悖铱梢月斡凇吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，讓我去挖掘陸
游心中那一絲未渺的希望。是你，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。啊！你讓我深深地陶醉。
唐詩(shī)宋詞不僅是中國(guó)的.瑰寶，更是古代人智慧的結(jié)晶和精神的寫照。“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，痛樹(shù)前關(guān)萬(wàn)木春”教會(huì)了我做人要樂(lè)觀向上“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”教會(huì)了我做人要灑脫，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”教會(huì)了我人要有奉獻(xiàn)精神，是你，教會(huì)了我如何做人；啊，你讓我深深地陶醉。
一陣歷史的輕風(fēng)拂來(lái)，我似乎看見(jiàn)古人正謄寫著唐詩(shī)、吟唱著宋詞，不知不覺(jué)中，我已陶醉中國(guó)這精大精深的文化海岸之中……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇31
我從小就與古詩(shī)有著不解的緣分，我就是那么酷愛(ài)讀詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中那些詩(shī)句蘊(yùn)含著人生的百味，“酸甜苦辣”盡等著我們一點(diǎn)點(diǎn)地品位。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”——生活之酸。
當(dāng)寫下這句詩(shī)時(shí)，李白正處于“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困境之中。李白這樣一位有才華的人，一生從未得到皇上的重用，實(shí)在是令人嘆惋。但是，李白卻從不“嘆惋”。他在這樣的一種困難處境中，寫出這樣令人奮發(fā)向上的詩(shī)句，可見(jiàn)他是怎樣的豁達(dá)、樂(lè)觀！生活有時(shí)的確很“酸”，酸得令牙齒發(fā)軟，可是這種滋味對(duì)于樂(lè)觀的人來(lái)說(shuō)，又何嘗不是一種催人奮進(jìn)的力量呢？
“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”——生活之甜。
多么歡快！多么激動(dòng)！四十六歲的孟郊，曾落榜兩次的孟郊，終于金榜題名了！春陽(yáng)高桂樹(shù)枝頭，如風(fēng)輕撫長(zhǎng)安花；飛奔的馬蹄，繁榮的都城，這么多年來(lái)的寒窗苦讀，這一日，孟郊終于得到了他該有的.回報(bào)，兩次落榜所帶來(lái)的痛苦與沮喪，早已被長(zhǎng)安城的春風(fēng)吹得煙消云散！甜甜的滋味，必定充盈在孟郊的心頭。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”——生活之苦。
即使國(guó)家破碎了，但青山綠水依舊還在。杜甫獨(dú)自走在往日車水馬龍的長(zhǎng)安城，現(xiàn)在卻只見(jiàn)一簇簇荒草，一堆堆廢墟，過(guò)去的皇宮一片荒蕪......如此悲涼的情景，對(duì)憂國(guó)憂民的杜甫來(lái)說(shuō)，是怎樣的一種打擊？此時(shí)的杜甫，見(jiàn)花落淚，聞鳥(niǎo)驚心，感時(shí)傷世，思家悲己，他苦白了頭。
這唐詩(shī)中的千百種滋味，令我連流忘返，就在這個(gè)秋意闌珊的午后，日子陶然忘機(jī)。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇32
自從我上學(xué)認(rèn)識(shí)了許多漢字，媽媽就給我買來(lái)了一本《唐詩(shī)三百首》，放在我的小書桌上，讓我每天誦讀。她對(duì)我說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”我不明白這句話的意思，媽媽卻笑著說(shuō)：“孩子，讀了這本書，你說(shuō)不定就成了一位小詩(shī)人了呢!”
以后的日子里，媽媽每天晚上陪我讀唐詩(shī)，背唐詩(shī)。我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫等大詩(shī)人。爸爸又給我講了許多詩(shī)人的故事，令我印象最深的是“鐵棒磨成針”的故事，它告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該有堅(jiān)持不懈的精神。
時(shí)間一天天地過(guò)去，我背誦的唐詩(shī)越來(lái)越多。平時(shí)，爸爸媽媽還經(jīng)常和我“對(duì)詩(shī)打擂”呢!聽(tīng)——
“舉頭望明月”，爸爸看著窗外的.圓月突然發(fā)問(wèn)。“低頭思故鄉(xiāng)”，我兩手托臉，低沉地吟誦。“大漠孤煙直”，站在一邊的媽媽又開(kāi)始出題。“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，我脫口而出。“兩岸青山相對(duì)出”，我突然反攻。“孤帆一片日邊來(lái)”，爸爸毫不示弱，流暢地接上。“誰(shuí)言寸草心”，“報(bào)得三春暉”;“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，“一覽眾山小”;“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)”，“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”……競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我們互不相讓，手舞足蹈。真沒(méi)想到，一本書，竟然成了我們家最好的朋友!
現(xiàn)在，我會(huì)背的詩(shī)越來(lái)越多，理解的詩(shī)意也越來(lái)越深。欣賞了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;感受了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼;體會(huì)了“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的豪情壯志;懂得了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的默默奉獻(xiàn)。我想說(shuō)：“謝謝你，《唐詩(shī)三百首》!有你伴我成長(zhǎng)真好!”
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇33
一首短小唐詩(shī)讓人流連忘返；一段宋詞讓人沉醉不已；一首流傳百年的元曲讓人心曠神怡。
每一首詩(shī)都讓我與作者一起享受他的故事，像在與作者交談，每一首詩(shī)、詞、元曲情感不同，但都讓我陶醉其中……
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬(wàn)里的這首《曉出凈慈寺送林子方》讓我仿佛身臨其境的看到了六月那美不勝收的粉嫩的荷花，讓我賞心悅目。荷花已紅就夠讓人陶醉了，但滿池的荷花在西湖上盛開(kāi)時(shí)，就更讓人喜歡了。要不怎么說(shuō)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”呢？看到了西施似的西湖能不讓人喜歡嗎？
每當(dāng)我讀完岳飛的《滿江紅》時(shí)，我的心里就激起一團(tuán)怒火。“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。”作者憤怒至極，連頭發(fā)都根根立起。因?yàn)閲?guó)君被擄的奇恥大辱，至今尚未洗雪，因?yàn)榍貦u是個(gè)叛徒，所以作者岳飛大怒。
如果說(shuō)《曉出凈慈寺送林子方》讓人心里美滋滋的，《滿江紅》又讓人憤憤不平，那么《春望》則讓我從字里行間讀出了哀傷。“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”長(zhǎng)安被叛軍侵略，只有山河還依然存在。最悲的是，長(zhǎng)安城中盡管春天已到來(lái)，可卻只有野草樹(shù)木。春天不是春天，這個(gè)國(guó)家何時(shí)才會(huì)有美好的.春天呀！
當(dāng)你看到我臉上浮現(xiàn)出一絲微笑時(shí)，便是我正在讀一首讓人開(kāi)心的詩(shī)——《小兒垂釣》。一個(gè)頭發(fā)蓬亂的孩子，不在讀書，也不在練字，而是在一處背陰少人的地方專心致志學(xué)釣魚呢！你瞧！當(dāng)行人路過(guò)時(shí)，他還招招手，生怕驚動(dòng)魚兒。如今，我們還在上學(xué)，如果還可以悠閑自在地釣魚該多好啊！
唐詩(shī)、宋詞既有喜怒哀樂(lè)四種感情，還表達(dá)了詩(shī)人的心情，每一首詩(shī)也在講述一個(gè)故事。我想，這就是我喜歡唐詩(shī)、宋詞的原因吧！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇34
穿過(guò)歷史的煙云，仿佛看到了宏偉的唐朝。唐朝的繁榮昌盛，雄渾氣度，是否在你腦海中浮現(xiàn)？唐朝，我認(rèn)為最有魅力的——是唐詩(shī)。
很小的時(shí)候，就聽(tīng)父母在耳邊吟誦：“床前明月光，疑是地上霜……”父母是有心讓我多接觸唐詩(shī)的，而我也一直深深享受著唐詩(shī)。它如一杯清香沁脾的茶，香味早已深入我的骨髓；似一朵嬌艷欲滴的花，它的美持久地在我的腦間縈繞……
當(dāng)我失意消沉?xí)r，李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”鼓舞著我；當(dāng)我懶惰散漫時(shí)，“少壯不努力，老大徒傷悲”又點(diǎn)醒了我；當(dāng)我夜間賞月時(shí)，王維那“明月松間照，清泉石上流”使我滿心歡喜，家鄉(xiāng)的山水如此靈動(dòng)！看見(jiàn)一位軍人，總會(huì)想到他是否會(huì)有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定意志和豪邁氣概。沒(méi)有什么東西可以像唐詩(shī)一樣可以穿越千年而無(wú)時(shí)無(wú)刻不占據(jù)我的生活。
唐詩(shī)啊！唐詩(shī)！你凝聚著多少人的心血，你身上有著多少人的喜怒哀樂(lè)！——唐朝既是輝煌的，又是糜爛的，值得慶幸的是，總有一群民族的.脊梁在為天下蒼生奔走呼告。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜甫一生關(guān)心民生疾苦。這種憂國(guó)憂民的愁，何嘗不是唐詩(shī)的一大魅力？
與唐詩(shī)一起走過(guò)的日子，聽(tīng)到了它的精神吶喊，喊出了唐朝的恢宏氣魄，喊出了詩(shī)人們心底的聲音！唐詩(shī)是中華民族古典文化的瑰寶，涉過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河流傳千年，超越一個(gè)鼎盛時(shí)代的一切，抽象為唐代的符號(hào)。
與你走過(guò)的近十年光陰里，我已清楚地明白，不能沒(méi)有你！可愛(ài)的伙伴——唐詩(shī)。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇35
深秋，幾片落葉漫無(wú)目的地紛飛著，如幾只殘蝶，只留下一樹(shù)的肅殺與凄涼。墓地，一陣狂風(fēng)從地上卷起，混著塵土，敗葉，枯枝，嘶吼著向不遠(yuǎn)處的某間茅屋撞去，屋頂上的茅草死死地掙扎著，最終妥協(xié)在風(fēng)的玩弄下，任由風(fēng)押著它四處飄散，像浪跡天涯的'游子尋找歸路，無(wú)奈身不由已，嘆息一聲不知所蹤。塵土飛揚(yáng)間，模糊見(jiàn)得高高的樹(shù)梢上纏繞著茅草，被風(fēng)鉗制在樹(shù)上無(wú)法動(dòng)彈，低淺的水塘中零星地浮著幾根，哭泣著，乞求著要回到原處。
一群兒童嬉笑著在狂風(fēng)中奔跑，竟不顧風(fēng)沙迷眼，倏地抱起散落各地的茅草，無(wú)慮地向竹林跑去。詩(shī)人顫巍巍地起身，吃力地扶著腰，邁動(dòng)腳步欲追趕頑童，卻只能干瞪眼，歇斯底里地呼喊著。孩童們恍若沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭眨眼睛消失在視線中。詩(shī)人撿起地上的拐杖，獨(dú)自在風(fēng)中嘆息，惟有一個(gè)瘦削的身影還在天地間搖曳。
風(fēng)漸漸地停了，烏云像打翻了墨水一般，遮蔽了陰沉沉迷蒙的天空，剎那間簾子般的雨水朝大地傾下來(lái)，滲透進(jìn)依存的茅草間，又如麻子一樣不停地滴漏在各個(gè)角落，打濕了桌上的詩(shī)集，木制要椅子也因潮濕發(fā)出腐臭的氣息，晚上，鉆進(jìn)陰冷的布被，寒氣沾濕了夜的微涼頃刻襲滿全身，似鐵般冷硬，磕碰在皮膚上，輾轉(zhuǎn)反眠。孩子很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，嘴里念著夢(mèng)話，腿有停地踹著破舊的布被。
自從安央之亂之后，詩(shī)人白發(fā)徒生，夢(mèng)縈那故土，何時(shí)復(fù)還。長(zhǎng)夜漫漫，夢(mèng)難求，相思離愁，回憶朝中事，一杯苦酒，嘆息山長(zhǎng)水闊，草木深深又如何？輕撫眼角淚流過(guò)，怎知明日苦與愁？要是能得到千萬(wàn)間寬敞的房子就好了，那樣即便是一介書生也可以眉開(kāi)顏笑了。若國(guó)又能與那山一般，在風(fēng)中巍然不動(dòng)，這一座茅屋不存在也罷，饑餓受凍至死也值了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇36
唐詩(shī)深受當(dāng)代人的喜歡，那是因?yàn)樵?shī)人將自己的情感、抱負(fù)及遭遇融入其中，讓我們從中享覽唐朝的風(fēng)云事變。
唐朝是詩(shī)的世界。走進(jìn)唐詩(shī)，我們可以與李白一道“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。可以與他并肩闖天下，學(xué)詩(shī)學(xué)道，與他高吟“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”
走進(jìn)唐詩(shī)，我們可以接觸到高吟“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的陳子昂，感受他的悲憤；我們可以接觸到暢言“閣中帶子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流”的孟郊，感受他登科后的得意和輕狂。
唐詩(shī)中，我們可以領(lǐng)略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿的哀怨之情。唐詩(shī)為我們展現(xiàn)出唐朝的情、唐朝的氣度、唐朝的興衰。
走進(jìn)唐詩(shī)，我們與杜甫對(duì)白：“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的憂郁情懷；“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心”的無(wú)助；“畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂”的哀怨；“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”的寂寥……
杜甫的詩(shī)在唐詩(shī)中占重要地位，被稱為“詩(shī)圣”，他一生寫了一千四百多首詩(shī)，和李白齊名，也稱“李杜”。他的詩(shī)深刻地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的'社會(huì)面貌，激蕩著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神。
杜甫誕生那天漫天的風(fēng)雪昭示了他坎坷的一生和高潔的品行。他從小博覽群書，身負(fù)遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)。可是當(dāng)他嘔心瀝血，懷經(jīng)天緯地之才，竟然被人輕描淡寫地付之一炬時(shí)，有什么比懷才不遇更讓人痛心？當(dāng)杜甫低頭哀求，遭人白眼時(shí)，有什么比寄人籬下更讓人辛酸屈辱呢？
杜甫生逢亂世，居地定所，食不果腹，嘗盡辛酸，飽受磨難，受苦受難的血淚史讓人嘆息不已！
唐詩(shī)，不僅讓我們看到華美篇章，更讓我們了解到詩(shī)人的偉大精神與驚人氣魄。
走進(jìn)唐詩(shī)，取出燦爛的明珠，飽覽人生悲歡離合！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇37
詩(shī)詞，如同一壺醇香的美酒，品一口，唇齒留香；詩(shī)詞，如同一杯名貴的好茶，呷一口，意味悠長(zhǎng)。我的青春歲月里，能與詩(shī)詞相約，實(shí)屬有幸之舉。
小時(shí)候，曾不解古人言，不知那卷卷詩(shī)書何使君難眠。看著那些生澀難懂的字詞，毫無(wú)興趣。直至有幸看了一期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，里面的選手字字珠璣，唇槍舌劍，用句句詩(shī)詞來(lái)對(duì)決，看得我好不過(guò)癮，好不眼饞，從此一發(fā)不可收拾，開(kāi)啟了我的詩(shī)詞之旅。
在詩(shī)詞中，我尋找了李白。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，他的清新脫俗，自信豪邁使我一眼便拍案叫絕，連連叫好。太白的詩(shī)詞使我懂得什么是自信，什么是灑脫。
在詩(shī)詞中，我覓見(jiàn)了子美。“國(guó)破山河在，城春草木深”，“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”，在他的詩(shī)中，一字一頓，一句一筆，都包含了對(duì)大唐盛世的向往，而今天，輝煌不再，江山不再，帝王不再，只得用詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)自己揮之不盡的滿腔愛(ài)國(guó)熱血。看了杜甫的詩(shī)，總使我義憤填膺，也為他的那愛(ài)國(guó)情懷而惋惜：朝政的`腐朽總使他希望落空，若換在今天，定是文武雙全的奇才。
在詩(shī)詞中，我還遇到了蘇東坡。“小舟從此逝滄海寄余生”，“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，沒(méi)有自怨自艾，也沒(méi)有知難而退，而是在當(dāng)下的日子里，做好自己，積極樂(lè)觀，還寫出了像《豬肉頌》這般開(kāi)朗向上的詩(shī)詞，可見(jiàn)他對(duì)生活的熱愛(ài)。
一闕宋詞，蕩漾在大街小巷，沉于其中，便無(wú)法自拔，深感宋詞之美。
一首唐詩(shī)，傳唱于樓宇高軒，側(cè)耳傾聽(tīng)，便一見(jiàn)如故，百品唐詩(shī)之趣。
唐詩(shī)宋詞，令我魂?duì)繅?mèng)繞。在其中，了解了名人趣事，懂得了高深?yuàn)W義。在詩(shī)詞中，有太多太多無(wú)法形容的美。水墨江南，飄雪北國(guó)，都融于其中。在我的青春歲月里，一路與詩(shī)詞相伴，一路與詩(shī)詞相約，何其快哉！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇38
唐詩(shī)如雨，濕漉漉的引人回味。它籠罩了唐朝的整片天空，是詩(shī)人創(chuàng)造的審美意境，是人們心靈的舒適搖籃。
唐詩(shī)寄托了詩(shī)人豐富的情感，或體現(xiàn)了對(duì)天下蒼生的悲憫，或表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山川的贊美，或抒發(fā)自己的豪情壯志……
對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)，那幾百年前“純凈”的美麗快要消散了吧。古人給我們留下的知識(shí)財(cái)富，快要被庸俗的.現(xiàn)代小說(shuō)、流行音樂(lè)、電子游戲所替代。我們心中那顆迷戀唐詩(shī)的小樹(shù)苗，不知是生長(zhǎng)的枝繁葉茂，還是干枯而死。
誦讀每一首唐詩(shī)，心都會(huì)走進(jìn)詩(shī)中所描繪的畫面，并被它所感染。正是因?yàn)樵?shī)人經(jīng)歷過(guò)常人所沒(méi)有經(jīng)歷的美好和痛苦，所以他們敏感、善思，詩(shī)作才會(huì)如此打動(dòng)人心。
我拿起紙邊泛黃的《唐詩(shī)三百首》，又一次深陷進(jìn)去。我沉醉于這神奇而多變的古詩(shī)世界中，追隨著詩(shī)人們的腳步，體會(huì)社會(huì)底層勞動(dòng)人民的辛苦，領(lǐng)略壯麗的祖國(guó)山川。“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”詩(shī)人心向往著去為祖國(guó)建功立業(yè)，卻無(wú)能為力，獨(dú)自嘆息。“春色惱人眠不得，月移花影上欄干。”詩(shī)人由于對(duì)遠(yuǎn)方人強(qiáng)烈的思念，才會(huì)感到眼前的春色倍加惱人。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁。任爾東南西北風(fēng)。”詩(shī)人表達(dá)了自己要像竹子一樣堅(jiān)韌不拔的高尚品質(zhì)。
流連于唐詩(shī)中，我如癡如醉，如夢(mèng)如幻。唐詩(shī)中所飽含的無(wú)邊無(wú)際的情感，是詩(shī)人一時(shí)心有所動(dòng)，情有所發(fā)的表達(dá)，它們歷經(jīng)數(shù)十個(gè)朝代，跨越了千年，引起了眾生的共鳴，走進(jìn)了與它心意相通之人的心房。
唐詩(shī)似一位失落的忠臣，達(dá)觀處世，仍不忘關(guān)心國(guó)家大事；唐詩(shī)似一位曼妙的女子，美艷動(dòng)人，卻露出憂傷的神情；唐詩(shī)似一個(gè)天真的兒童，開(kāi)心嬉戲，遇到難過(guò)也會(huì)哭泣。唐詩(shī)如此動(dòng)人，即使跨越了千年，即使和我們現(xiàn)在的文字含義有些不同，即使……但它如清晨清新的陽(yáng)光溢滿了我們的心房，因?yàn)橛刑圃?shī)，我們的生活才會(huì)充滿詩(shī)情畫意。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)將這經(jīng)千年沉淀的美麗，用心品味，銘記在心，并將唐詩(shī)發(fā)揚(yáng)光大，萬(wàn)世永傳承！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇39
我喜歡詩(shī)詞歌賦，尤其喜歡唐詩(shī)。當(dāng)我學(xué)完晚唐詩(shī)人的概況后，唐代代表性詩(shī)人所展現(xiàn)出的大唐風(fēng)度已深深印刻在我腦海里，伏案書桌，思緒開(kāi)始飄蕩開(kāi)去。
遠(yuǎn)處似有一座城，城門口有四扇大門，撥開(kāi)層層云霧，我推開(kāi)了第一扇叫“初唐”的門。此處是微風(fēng)習(xí)習(xí)，桃紅柳綠，在水波蕩漾的水面上游著幾只大白鵝，岸旁的駱賓王正在吟誦《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌??????；突然眼前一閃，我看到了幽州臺(tái)上的陳子昂，正含著淚寫下《登幽州臺(tái)歌》：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；接著，我又看到從早春開(kāi)花時(shí)劉希夷的“年年歲歲花相似”到深秋王勃的“秋水共長(zhǎng)天一色”。初唐的風(fēng)度給我的感受如同一杯清淡、適宜的綠茶。
離開(kāi)“初唐”門，我走進(jìn)了“盛唐”門，原本忽明忽暗的詩(shī)火一下子燒的興旺起來(lái)，從李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”到杜甫“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”；再?gòu)膭㈤L(zhǎng)卿的“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧”到詩(shī)仙為之贊嘆的崔顥“昔人已乘黃鶴去，白云千載空悠悠”。盛唐不同風(fēng)格的詩(shī)歌展現(xiàn)了大唐開(kāi)放、包容的氣度，如同一首交響曲時(shí)而氣勢(shì)磅礴，時(shí)而低沉委婉。
第三扇是“中唐”門，中唐的代表性詩(shī)人情高義重，從韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的輕松，到李賀“黑云壓城城欲摧，甲光向日金陵開(kāi)”的緊張，再到白居易《賣炭翁》所述的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的嘆息。中唐歲月卻世態(tài)炎涼中悄然度過(guò)。
最后，我來(lái)到了“晚唐”門，晚唐的'長(zhǎng)安一片狼籍，從李商隱“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”表達(dá)了唐朝的衰敗，到皮日休“窮危又極嶮，其山猶不全”的災(zāi)難警示。盛唐在數(shù)位詩(shī)人的驚呼中，終于降下了帷幕，結(jié)束了歷史使命。
“貝兒，你在干嘛？”隨著媽媽的一聲輕喚，把我的思緒從唐朝拉了回來(lái)。通過(guò)唐代幾位代表性詩(shī)人的詩(shī)歌，讓我領(lǐng)略到遠(yuǎn)在幾千年前大唐皇朝的風(fēng)度，也許那只是冰山一角，但卻開(kāi)啟了我探尋大唐文化之旅的行程。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇40
唐詩(shī)宋詞風(fēng)光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影。令我回味無(wú)窮，它激勵(lì)著我，鼓舞著我，鞭策著我，同時(shí)也為我展示古代的生活，猶如一幅幅美麗的圖畫，使我陶醉，深深地吸引著我，令我無(wú)法忘懷。
唐宋是我國(guó)詩(shī)詞文化最鼎盛的時(shí)期，是中華文學(xué)的高峰。孟浩然、王維的寧?kù)o淡泊，岑參和高適的邊塞長(zhǎng)吟，李白的浪漫奔放，杜甫的亂世悲歌……星光燦爛的詩(shī)壇是唐朝文學(xué)乃至中國(guó)文學(xué)史上一道美麗的風(fēng)景。
李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的誓言給我鼓勵(lì)；杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄讓我向往；白居易“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁讓我心酸；劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的哲理給我啟迪……唐詩(shī)是你鼓勵(lì)了我，啟迪了我，給我以前進(jìn)的動(dòng)力，和永不放棄的信念。雖不知結(jié)果如何，但也一定要“直掛云帆濟(jì)滄海”。
宋代詞人們高奏過(guò)悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過(guò)委婉動(dòng)人的纏綿情話，悲嘆過(guò)心疲氣短的窮途末路……
我渴望蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我悲嘆李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；我向往辛棄疾的`“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；我感慨晏殊的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”……
唐詩(shī)短而精煉，擲地有聲；宋詞長(zhǎng)而有韻，回味無(wú)窮。
迷人皎潔的漢宮秋月，令我心馳神往，傾國(guó)傾城的燕瘦環(huán)肥使我魂?duì)繅?mèng)繞……
唐詩(shī)宋詞那或雄偉或惆悵的意境是否讓你身臨其境？唐詩(shī)宋詞那或勉勵(lì)或警示的言語(yǔ)是否讓你有所感悟？
唐詩(shī)宋詞不僅是一種文化，是一段歷程，更是一個(gè)傳奇。它所代表的是一個(gè)個(gè)令人陶醉的、令人銘記的一個(gè)又一個(gè)王朝。
每次讀到唐詩(shī)宋詞，我都會(huì)有一種全部占有的沖動(dòng)。這，也許就是它的魅力所在吧！唐詩(shī)宋詞，是你在我心頭激起了一圈圈的漣漪。
體驗(yàn)唐詩(shī)宋詞，品百態(tài)人生。體驗(yàn)唐詩(shī)宋詞，通古代歷史。體驗(yàn)唐詩(shī)宋詞，賞古代美景。體驗(yàn)唐詩(shī)宋詞，知古代經(jīng)典。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇41
俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。我就是不會(huì)作詩(shī)而會(huì)吟的那一個(gè)。攜詩(shī)而行，我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿；略詩(shī)而走，我仿佛感受到游魚的自在快活；悟詩(shī)而飛，我仿佛融然于遙遠(yuǎn)深巷的悠長(zhǎng)；吟詩(shī)而旅，我仿佛陶醉于浣紗女的絕世吟唱……
在唐詩(shī)這個(gè)五彩繽紛的世界里，每一首詩(shī)歌就是一位知識(shí)淵博的老師，教會(huì)我許多東西，讓我受益匪淺。因?yàn)樘圃?shī)，我的理解能力變強(qiáng)了；因?yàn)樘圃?shī)，我認(rèn)識(shí)了更多字；因?yàn)樘圃?shī)，我的作文水平提高了。杜甫的《望岳》是我的座右銘，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，讓我有了不怕困難，敢于攀登之雄心，它告訴我一個(gè)人應(yīng)該有堅(jiān)忍不拔的性格和遠(yuǎn)大的理想；李商隱的《風(fēng)雨》使我內(nèi)心充滿了凄楚悲涼，“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”，我為詩(shī)人晚年的凄涼悲苦流下了辛酸的淚水。王維的《山居秋瞑》讓我仿佛看到了雨后山村田園如詩(shī)如畫的景象：“明月松間照，清泉石上流”，清幽明凈的自然美景不正是我們家鄉(xiāng)石臺(tái)風(fēng)光的寫照嗎？李白的《行路難》教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，自信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，只要有一顆執(zhí)著追求的心，何
愁不能達(dá)到理想的彼岸呢？
我最喜歡詩(shī)人李白。李白是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人稱為“詩(shī)仙”。他爽朗大方，愛(ài)飲酒，詩(shī)作多以醉時(shí)寫。我最喜歡李白的《早發(fā)白帝城》，全詩(shī)無(wú)不夸張和奇想，寫得流麗飄逸，驚世駭俗，但又無(wú)雕琢，隨心所欲，自然天成。李白的詩(shī)我總會(huì)誦記于心，還能學(xué)以致用呢！寫作文時(shí)我時(shí)常引用李白的詩(shī)句，例如寫瀑布的`壯觀時(shí)，我自然想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句；當(dāng)表達(dá)我和朋友之間的深厚友情時(shí)，我又自然想起“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句……
爸爸媽媽笑我是李白的粉絲；同學(xué)們夸我是班級(jí)小詩(shī)人；老師說(shuō)，只要努力學(xué)習(xí)，未來(lái)的大詩(shī)人就是我。我希望有朝一日也能寫出李白這樣的詩(shī)。，我要和唐詩(shī)許下承諾：永遠(yuǎn)不離不棄！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇42
從小就喜歡上了唐詩(shī)宋詞，喜歡上了去了解這些古人的內(nèi)心，喜歡上了與他們無(wú)聲的交談……
踏入唐詩(shī)宋詞的殿堂，你可以看到這些古人的親身經(jīng)歷。可以看到李白拿著酒杯說(shuō)道“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”;可以看到杜甫在茅屋下高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”;可以看到辛棄疾在喝醉時(shí)“挑燈看劍”的無(wú)奈;還可以看到在赤鼻磯，蘇軾發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的感慨。
品味唐詩(shī)宋詞，品味這逾越千年的故事。
踏入唐詩(shī)宋詞的殿堂，你可以了解這些古人曾經(jīng)內(nèi)心的真實(shí)想法。可以了解孟浩然“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的`政治熱情;可以了解陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國(guó)情懷;可以了解文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗青”的寧死不屈;可以了解蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望;還可以了解李清照后期“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的悲傷憂愁。
品味唐詩(shī)宋詞，品味這逾越千年的心境。
踏入唐詩(shī)宋詞的殿堂，你可以收獲這些古人留給后人的無(wú)盡財(cái)富。可以收獲陸游“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”——面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不要退縮，不要畏懼，要勇于開(kāi)拓、發(fā)奮前進(jìn)，就一定會(huì)成功;可以收獲朱熹“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”——人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知;可以收獲王安石“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”——面對(duì)“浮云”，我們不能躲避，更不能妥協(xié)，而應(yīng)與之抗?fàn)?還可以收獲杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”——不怕困難，要敢于攀登絕頂、俯視一切。
品味唐詩(shī)宋詞，品味這逾越千年的哲理。
唐詩(shī)宋詞中包含的太多太多，已經(jīng)影響了一代又一代人，它，必將繼續(xù)引領(lǐng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
永遠(yuǎn)的經(jīng)典——唐詩(shī)宋詞。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇43
唐詩(shī)宋詞充滿神奇的色彩，洋溢著藝術(shù)氣息，在我心中留下?lián)]之不去的光影……
唐宋時(shí)代是中華文化之鼎峰，是我國(guó)詩(shī)詞文化的最鼎盛時(shí)期。高適，岑參的邊塞長(zhǎng)吟，李白的豪情奔放，杜甫的亂世悲歌，王維，孟浩然的田園淡泊之情……燦爛輝煌的詩(shī)壇是中國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線。
王維的“隨意春芳歇，王孫自可留”讓我眷戀與向往，王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的拼死護(hù)國(guó)的精神讓我欽佩，杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讓我向往，而“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”又使我飽滿傷感，劉禹錫的“沉舟喜歡、側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”給我哲理的啟迪……
宋代的詞從依附音樂(lè)唱詞發(fā)展為獨(dú)立文體及其提升為一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，詞人們高奏過(guò)悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過(guò)委婉動(dòng)人的纏綿情話，形成了豪放與婉約兩大牌，再創(chuàng)輝煌。
我向往蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，我悲嘆馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，我同感與辛棄疾的“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否”，我感慨柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”！……
唐詩(shī)短而簡(jiǎn)潔，佳作紛呈擴(kuò)大詩(shī)的表現(xiàn)力，宋詞長(zhǎng)而有韻，極富音樂(lè)的韻律美，令人回味無(wú)窮。兩者各具特色，宛如中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化中的一朵奇葩，成為瑰麗的寶藏！
唐詩(shī)宋詞不僅是一種文化，也是一段歷程，更是一種傳奇，集眾人的智慧，即興之作成為一個(gè)個(gè)永令人陶醉的王朝的.代表，指引后來(lái)人的學(xué)習(xí)之道，弘揚(yáng)了優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。唐詩(shī)宋詞那或豪情奔放活令人惆悵的意境是否令你身臨其境，它們那些鼓勵(lì)或警悟的語(yǔ)言是否令你有所感悟？
每每讀起唐宋詞、宋詞，我都會(huì)有一種全部占有的沖動(dòng)，我渴望汲取唐詩(shī)宋詞的精華所在，我渴求從中得到啟示和警示，這也許就是它的魅力所在吧！激發(fā)起莘莘學(xué)子的求學(xué)興趣，讓他們了解我國(guó)的古代文化。唐詩(shī)宋詞，是你，讓我心頭蕩期漣漪……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇44
大唐，我國(guó)的鼎盛時(shí)期，文成公主進(jìn)藏，連接了吐蕃與大漢的紐帶；武則天篡位，為女性爭(zhēng)得一席之地；開(kāi)元之治，創(chuàng)立百年輝煌。盛唐，江山如畫，國(guó)泰民安，而我最愛(ài)的則是那綿綿詩(shī)意。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，這一夜，月光皎潔，你捧著一杯烈酒，暢飲至醉，與月影結(jié)伴，多么瀟灑。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”想想當(dāng)年的你是多么意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，許下如滄海般的雄偉之誓，那么闊氣，那么豪邁！翰林才子，玄宗賞識(shí)，力士脫靴，如今淪落到只剩“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤帆獨(dú)去閑”的孤獨(dú)，只能與敬亭山為伴，向它傾訴你懷才不遇的情結(jié)，講述著你過(guò)去那段風(fēng)光的經(jīng)歷……
假若他是無(wú)際的浪漫，那你便是憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)者。“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”一句詮釋了你一腔的熱血；但看到了頹敗的都城、不斷的戰(zhàn)火，卻也無(wú)能為力，扼腕嘆息的痛心。為避戰(zhàn)火，你流落江南，卻“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”，與頂級(jí)樂(lè)手李龜年不期而遇，老鄉(xiāng)相見(jiàn)，你是多么的欣喜；與友長(zhǎng)談，不亦樂(lè)乎；與友相見(jiàn)，又正值江南之春，草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠，你心情大好，吟道：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”多么美好……
你與陶淵明齊名，有著悠然閑適的田園風(fēng)格。“明月松間照，清泉石上流”，天氣漸漸入秋，你漫步溪邊，流水潺潺，清水映著姣好的月色，松間漏下一抹月光，田間樸素卻又寧?kù)o安適。步入深林，一片幽靜，心自沉靜，輕撫琴聲，傾聽(tīng)“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的.動(dòng)人琴聲，聆聽(tīng)天籟之聲，沁入肺腑，滲入心脾，余音繞梁。小憩，踱步于林間，滿地柔軟的樹(shù)葉，撞見(jiàn)一小棧名為“鹿柴”，門前是一眼的蒼翠，“返影入深林，復(fù)照青苔上”，你忍不住吟道……
合上書，把我從詩(shī)境里拉了出來(lái)。我愛(ài)好詩(shī)文，總在作業(yè)堆里睜著困頓的眼神，開(kāi)始神游故國(guó)，領(lǐng)略了大唐的詩(shī)意氣質(zhì)，尋回了我夢(mèng)中的大唐詩(shī)韻！
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇45
昨天，我坐公交車去上課，在車上，我目睹了一件事。
在旁邊的座位上，一位婦女在教一位大約四、五歲的孩子背誦唐詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”她每念完一句，孩子也搖頭晃腦地念一句。“小小年紀(jì)就會(huì)背詩(shī)，真厲害！”周圍的乘客紛紛向男孩投去贊許的目光。
這時(shí)候，我看見(jiàn)小男孩的手里拿著一個(gè)面包。大概是吃飽了吧，他手里拿著的面包隨著汽車的顛簸落下了許多面包屑，落在了他的衣服上。那位阿姨見(jiàn)此狀，便對(duì)孩子說(shuō)：“還吃（面包）嗎？不想吃了，就扔掉。看，衣服都被你弄臟了。”說(shuō)著便把小男孩手里的面包扔進(jìn)了垃圾桶。然后，她又接著教孩子背詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”孩子也念：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這時(shí)，那位阿姨說(shuō)：“好了，我已經(jīng)教完你了，你背一次。”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知，誰(shuí)知……”阿姨說(shuō)：“是‘誰(shuí)知盤中餐’。來(lái)，你再背一遍。”男孩便重新開(kāi)始：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒，粒粒……”眼看就要大功告成了，又忘了，真可惜。阿姨不耐煩了：“是‘粒粒皆辛苦’，就是告訴我們農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，我們要愛(ài)惜糧食。”小男孩又從頭開(kāi)始背：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒，粒粒……”又是這里斷了。阿姨生氣了：“你這個(gè)豬腦袋……”聽(tīng)到這句話，小男孩委屈地哭了起來(lái)，阿姨大聲說(shuō)：“自己記不住還有臉哭！？”男孩看了看垃圾桶里的面包，周圍的乘客也都用異樣的目光看著阿姨。那位阿姨也慚愧地低下了頭。
現(xiàn)在，車廂里除了小男孩偶爾的抽泣聲，阿姨的'安慰聲，面包與垃圾桶的碰撞聲，一片寂靜。
看到這里，我也不由得想問(wèn)一句：家長(zhǎng)這樣言行不一的表現(xiàn)，會(huì)把孩子帶到哪里去？
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇46
唐詩(shī)，唐詩(shī)，顧名思義，就是“唐朝的詩(shī)歌”。唐詩(shī)自是充滿韻味，富含高深莫測(cè)的。幾乎每一個(gè)人都可以被得被譽(yù)為“詩(shī)圣”的李白的一首詩(shī)，常常被人脫口而出的辦事《靜夜思》了。生活在那雖憂愁卻如夢(mèng)境一般的唐詩(shī)中，何樂(lè)而不為呢？唐詩(shī)中的生活自然是令人心曠神怡，令人無(wú)比向往的了。
如果你是一個(gè)喜歡平靜、獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，你可以去到“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的地方生活，因?yàn)槟抢铩吧焦鈵傴B(niǎo)性，潭影空人心”。雖然哪里沒(méi)有小城鎮(zhèn)里的“春色滿園關(guān)不盡，一枝紅杏出墻來(lái)”可以欣賞，但你也可以“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”。如果有人來(lái)到這兒，他們也只會(huì)是“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。如果你是在是太寂寞了，就“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，像李白那樣，做個(gè)有情調(diào)的人――“我歌月徘徊，我舞影零亂”。
如果你是一個(gè)向往戰(zhàn)爭(zhēng)的.人，那你可以生活在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的狀態(tài)之中。在那兒生活不久后，你便有了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感覺(jué)，更是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。你的家人一定會(huì)為你擔(dān)心，因?yàn)椤胺榛疬B三月，家書抵萬(wàn)金”。直到你走上戰(zhàn)場(chǎng)，才會(huì)有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的追悔莫及。
如果你是一個(gè)喜歡春意的人，那你可以在“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”生活。與江南一起欣賞“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的美好風(fēng)光，身處于“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的浪漫煙雨中。在“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的時(shí)候，你看到田野上，就會(huì)看到“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的幸福美景。“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”將會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的遐想、創(chuàng)作的靈感和生活的喜悅。
這就是唐詩(shī)，平時(shí)，天天反復(fù)讀讀背背的普通的唐詩(shī)，卻不知道一首唐詩(shī)在生活中也是不可缺少的。真正的唐詩(shī)并不僅存在于書本中，它還潛藏于生活里，只有用心感受它，它才會(huì)出現(xiàn)……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇47
唐詩(shī)宋詞是我國(guó)文學(xué)瑰寶，它們是詩(shī)人嘔心瀝血之佳作，是各地風(fēng)俗民情的記錄儀，也是后人學(xué)習(xí)寫作的典范。
我在學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞的同時(shí)，也開(kāi)始云游四海。
當(dāng)我吟著“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”時(shí)，仿佛看到了上馬河畔，幽草獨(dú)生，黃鸝高鳴，晚間春雨急落，渡上無(wú)人之舟獨(dú)停的景色，透出一種寂靜之色。
當(dāng)我念著楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”時(shí)，又仿佛來(lái)到了秀麗的西湖，看到了滿湖荷花在陽(yáng)光下、在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，猶如翩翩起舞的少女，嬌艷動(dòng)人；看到了無(wú)數(shù)嫩綠的荷葉，映著明日，閃爍出明麗的光彩。
當(dāng)我讀著錢起的“瀟湘何事等閑回，水碧沙明兩岸苔。二十五弦彈月夜，不勝清怨卻飛來(lái)”時(shí)，又到了湖南的瀟湘河畔。河水碧如玉，亮如晶，兩岸綠苔叢生，月光下還傳來(lái)瀟湘女神輕柔的鼓瑟之聲，構(gòu)成了一幅景音俱備的畫面，讓我覺(jué)得心靜如水，有種超凡脫俗之感。
在飽覽江南風(fēng)光之后，再看一看岑參的“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝……”又讓人看到另一幅與江南截然不同的景色。正當(dāng)江南艷陽(yáng)高照，羅衣飛揚(yáng)之時(shí)，塞外卻是八月飛雪，冰凍百丈，樹(shù)枝上都掛著冰條，猶如梨花盛開(kāi)一般，讓人在觀賞到四季如春江南美景的后，再看看八月飛雪的塞外奇景，感到前所未有的`清新與奇特。
再看祖詠的“終南陰嶺秀，積雪浮云端，林表明霽色，城中增暮寒”，就看到了終南山頂積雪甚厚，云霧繚繞，山間郁郁蔥蔥之色卻不減半分的奇景。
我一邊學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，一邊云游各地，由四季如春的江南水鄉(xiāng)到風(fēng)沙漫天的邊關(guān)塞外，由炎熱的夏季到寒冷的冬季，由南至北，由東到西。學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，可以令我足不出戶就能看遍祖國(guó)的大好河山，了解各地的風(fēng)俗民情，游盡四方；也令我借鑒了古人許多好的寫作方法，讓我的寫作能力有所提高，實(shí)在是一舉多利。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇48
唐朝發(fā)出耀眼的光芒，閃耀在歷史的長(zhǎng)河中，如漆黑夜空中閃耀著的明星，唐朝是個(gè)繁華而獨(dú)特的時(shí)代，唐詩(shī)更是在人們心中永遠(yuǎn)流傳。
每當(dāng)看見(jiàn)天空中那鑲嵌在藍(lán)黑色的夜幕中，那發(fā)著淡黃色光芒的圓月。“峨眉山月半輪秋”就進(jìn)入我的腦中，“秦時(shí)明月漢時(shí)光，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”便引領(lǐng)著我走向那蕭瑟的寒風(fēng)所包裹著的邊疆，而“秋風(fēng)清，秋月明”，“海上生明月，天涯共此時(shí)。”正借著明月不斷訴說(shuō)著自己悲傷的心情……
窗外，晶瑩的雨滴從天邊滑落，跳動(dòng)著拍打著玻璃，“拍拍，咚咚”聽(tīng)著雨珠的低吟，使我想起“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。當(dāng)連綿的雨，將街道籠罩在灰色的薄紗之時(shí)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)杜牧在輕吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。又是體會(huì)到“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”的悠閑。當(dāng)陣陣雨聲將寒氣灑向大地，“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆钡谋瘺觯瑹o(wú)奈展現(xiàn)在我眼前……
當(dāng)陣陣蕭瑟的風(fēng)卷動(dòng)著落葉，凋零的花朵下展現(xiàn)初秋的身影時(shí)就會(huì)想起，“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”，也會(huì)遙想寒山寺外，少年張繼乘著小舟低吟著“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”。同時(shí)也可以看見(jiàn)，杜甫滿懷著悲傷與凄涼長(zhǎng)嘆“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”。這寒風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，充滿著悲涼與離別，其中無(wú)數(shù)的詩(shī)人留下足跡，有無(wú)數(shù)人流淚走過(guò)，通過(guò)詩(shī)句向大地訴說(shuō)著自己的悲傷。
當(dāng)站在山頂，透過(guò)綠葉的間隔，望著藍(lán)色的天空下，沐浴著陽(yáng)光的城市，看著插著幢幢高樓畫卷，注視著街道上一個(gè)個(gè)移動(dòng)著地微小的人影。能想起杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，也能體會(huì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那佇立在大地之上，融入天空綠色的山的.影子，仿佛聽(tīng)見(jiàn)李白在唱著“明月出天山，蒼茫云海間”。這高大的山脈留下了多少詩(shī)人的感嘆。
唐詩(shī)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，在人們口中代代流傳，它記錄著歷史的模樣，記錄著詩(shī)人們的悲歡離合，更記錄著中華民族燦爛的文化。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇49
一束皎潔的月光下，幾朵嬌艷的花朵。
調(diào)皮的風(fēng)兒吹拂而過(guò)，一朵紅紅的花兒，不知怎的，從空中落下。
后面，是那個(gè)若隱若現(xiàn)、千變?nèi)f化的明月。
一
“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”
荒無(wú)人煙的大沙漠中，一望無(wú)盡的黃沙，仿佛一片金黃的海，朦朦朧朧。金子般的沙粒上，漸漸多了幾片晶瑩剔透的雪花。那純凈的白色，如若隱若現(xiàn)的煙雨，如幾滴掉落的眼淚，如孩子們的純凈心靈。燃燒的篝火，將幾片月牙般的雪，染成了鮮血的紅色。大漠的深處，傳來(lái)了幾聲凄涼的狼嚎。徘徊在廣闊的沙漠中，久久不能散去。一只孤單的小狼，站在沙丘上，向著遠(yuǎn)方，眺望。這里的月，是那么的寧?kù)o。悄然無(wú)聲，靜得仿佛世界被凍住了一般，靜得令人害怕。
又是誰(shuí)，在冰涼的沙坑中，仰面而臥？
二
“床前明月光，疑是地上霜。”
月光悄悄地從窗戶中溜了進(jìn)來(lái)，在穿衣鏡中觀看自己優(yōu)美的身姿。椅子前照下的月光，不正像是故鄉(xiāng)結(jié)冰時(shí)地上冰涼的'霜嗎？寂靜的房間里，朦朧的夢(mèng)鄉(xiāng)中，哪兒不是故鄉(xiāng)那熟悉的味道？熱鬧的街市上，美麗的風(fēng)景中，美人輕輕哼唱著的歌謠，都是故鄉(xiāng)那令人久久難以忘卻的情景。窗外，燈紅酒綠；屋內(nèi)，冷冷清清。只剩下那霜一般的，銀白的月光。
是誰(shuí)，在朦朧的月光中徹夜未眠？
三
“江上何人初見(jiàn)月，江月何時(shí)初照人？”
一條江如人的血液一般在面前奔騰著，一個(gè)孤獨(dú)的人影倚在旁邊的樹(shù)上，思考著一個(gè)最初的問(wèn)題：江上到底誰(shuí)最先見(jiàn)到月亮？江上的月亮又是什么時(shí)候開(kāi)始照耀大地？倚在樹(shù)旁的那個(gè)人，又是誰(shuí)？
他想著，思考著，月亮從云朵背后露出頭來(lái)。圓圓的，閃著耀眼的光芒。他想著，想著，不禁進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，答案或許就在夢(mèng)里。
月亮在夜空中升起了，那么的明亮，那么的耀眼。
我從小就有個(gè)習(xí)慣——在古詩(shī)中望月。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇50
“水老師，我畫的是《漁歌子》。”剛進(jìn)門我就對(duì)水老師匯報(bào)我畫的唐詩(shī)名。
“啥?一個(gè)字?”水老師好奇地問(wèn)，“一個(gè)字是什么詩(shī)?”
“漁—歌—子”我很無(wú)奈地重復(fù)一遍。聽(tīng)到這，你肯定很奇怪，畫畫與唐詩(shī)有什么關(guān)系吧，其實(shí)呀，這是水老師設(shè)計(jì)的一堂別開(kāi)生面的作文課——畫唐詩(shī)。
等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到齊之后，水老師便宣布：“女生先來(lái)吧，女生比較能說(shuō)會(huì)道。”于是，我就第一個(gè)上臺(tái)了。
我拿著自己的畫心想：“應(yīng)該不會(huì)很難看吧，這可是我在古詩(shī)書中找了十幾分鐘，還畫了三遍的大作呢!”我站上講臺(tái)，大聲說(shuō)：“這就是我畫的詩(shī)歌，它是……”我還沒(méi)說(shuō)完，劉銘楷就在座位上嚷嚷：“是《漁歌子》。”“是的，你怎么知道的?”我睜大雙眼好奇地問(wèn)。劉銘楷不緊不慢地說(shuō)：“因?yàn)槟愕漠嬌嫌腥嗽诖贯灒稘O歌子》這首詩(shī)就在描寫古人釣魚的。”“哦，原來(lái)如此。”大家恍然大悟。我繼續(xù)介紹：“這是桃花，這是西塞山，這是……”解釋完畢，水老師讓我背一遍詩(shī)歌。我張口就來(lái)，不過(guò)背著背著，大家的.聲音就蓋過(guò)了我的聲音，變成集體背誦了。
大家輪流介紹畫作，我覺(jué)得劉銘楷的最有創(chuàng)意，也最搞笑。他一副自信的表情把他的畫刷的一亮，我們沒(méi)看明白：“你這畫的是什么呀?”他一臉得意道：“這是我的四格漫畫，第一幅是兩個(gè)黃鸝，第二幅是一對(duì)白鷺。”我在心里暗自鄙夷：這也算畫嗎?第二幅和第四幅我都看不懂，綠綠的一片，白鷺鳥(niǎo)吃得滾圓，還能“上青天”嗎?船上還寫著什么“行程萬(wàn)里”，真夠直白的。哎，我真是不知道他那一臉的自信感從何而來(lái)。最搞笑的是他在水老師幫他拍照時(shí)，還把自己做的葫蘆夾子戴在了頭上。
這次比賽很有意思，既讓我們提高了對(duì)古詩(shī)的理解能力，又鍛煉了我們的繪畫技能，還讓我深深體會(huì)到多才多藝者方能學(xué)好作文的道理，嘻嘻，我喜歡這樣的比賽。
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