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綠色的世界小班詩歌教案
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎？下面是小編精心整理的綠色的世界小班詩歌教案，希望能夠幫助到大家。
綠色的世界小班詩歌教案1
活動目標：
1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。
2、根據已有經驗，嘗試替換詩歌中的色彩，進行簡單的兒歌仿編活動。
3、進一步萌發對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。
活動準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、幼兒用書人手一本。
活動過程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導出眼鏡）
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因為近視了，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的啊？（生答綠色）（強調是綠色的眼鏡）
4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）
5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。
1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來老師跟寶寶們來玩個小游戲，老師手指到哪個？寶寶們就很快的說出來，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說的'東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。
師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）
5、寶寶們想跟老師一起來學這首有趣的詩歌嗎？
6、我們一起來加點動作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？
9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創編詩歌。
1、現在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）
2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
活動反思：
《綠色世界》是小班下學期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點！在活動開始時，我先通過課件來展示其優美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識；接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內容；然后再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進一步拓展孩子的思維！
綠色的世界小班詩歌教案2
活動目標：
1、積極參與朗誦活動，感受詩歌的趣味性。
2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內容。
3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩歌。
活動準備：
1、自制綠色眼鏡。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動過程：
1、出示眼鏡，激發興趣。
（1）教師出示綠色眼鏡，引導幼兒觀察并說一說自己的發現。
教師：這是什么？和平時的眼鏡有什么不一樣？
（2）請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。
教師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？
（3）請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）
（4）教師小結。
教師：這個綠色的眼鏡戴上后，整個教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。
2、教師示范朗誦詩歌。
（1）教師邊朗誦詩歌邊做相應動作，引導幼兒欣賞詩歌，并感知詩歌的內容。
教師：講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉一次。
講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。
講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。
講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。
講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑著搖頭。
（2）鼓勵幼兒大膽講述詩歌里說了些什么。
（3）教師引導幼兒按照段落的'先后順序再次回憶詩歌內容，幫助幼兒記憶。
3、出示圖片，看圖朗誦。
（1）通過圖片提示引導幼兒朗誦詩歌。
（2）集體完整朗誦詩歌。
4、教師指導幼兒用多種形式朗誦詩歌。
（1）引導幼兒運用輪流，分組等方式朗誦詩歌。
活動延伸：
教師提供紅色、黃色、藍色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。
綠色的世界小班詩歌教案3
活動目標：
1、欣賞詩歌、理解歌內容。
2、積極參與朗誦活動并詩學說詩歌內容。
3、能在集體中大膽的進行表達，體驗豐富多彩的生活。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;
2、圖片若干。
3、課前帶領幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。
活動過程：
一、開始部分：談話導入：
師：剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?
(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)
二、基本部分：
1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內容。
教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?
(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)
教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?
(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應的句子圖譜)
根據幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應動作。
2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內容。
1)教師補充并糾正幼兒所說句子。
教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?
2)幼兒根據提問理解并學說詩歌內容。
老師：詩歌中的`天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?
為什么會變成綠色的?
教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?
(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。
老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么?
3)幼兒看圖譜學說兒歌。
老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。
(教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌)
4)我們一起加點動作試一試好嗎?
3、幼兒自己嘗試創編兒歌。
教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。
(教師幫助幼兒一起創編兒歌)
結束部分：好了，我們去室外再看看好不好?跟客人老師再見。
綠色的世界小班詩歌教案4
活動要求：
1、幫助幼兒理解詩歌的內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
2、引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行藝術想象。
3、學習仿編詩歌句，體驗創造的'快樂。
活動準備：
1、教學用書——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動過程：
（一）觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”
1、圖書上有什么？
2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3、我想了一個辦法，請你們來看一看！
（老師戴上一幅綠色的眼鏡）
4、請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的？為什么？
5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試
（二）欣賞詩歌——“綠色的世界”
（老師配樂朗誦）
提問：
1、這首小詩說了什么？
2、綠色的世界都有些什么？
3、為什么一切都變成綠色的呢？
（三）學念詩歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發興趣。
（四）仿編詩歌句
提問：
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發幼兒創造的快樂）。
活動延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。
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