《次北固山下》《錢塘湖春行》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入：
曹操在秋風(fēng)將至?xí)r感受到了時(shí)間的飛逝，看到自己年華的老去，這激起了他抓住不多的時(shí)間，去建功立業(yè)的雄心壯志。同樣，季節(jié)的變換也會引出不同的人內(nèi)心不同的感受，而我們今天所要學(xué)習(xí)的兩首詩，都是表現(xiàn)當(dāng)季節(jié)變幻時(shí)，人們內(nèi)心不同的情感。
2、掌握律詩規(guī)律，明確朗讀節(jié)奏。
這兩首詩有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都是律詩。律詩共八句，分為四聯(lián)，分別被稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)必須對仗。
律詩句式工整但又不失變化，這表現(xiàn)在詩歌節(jié)奏的變化上，下面就請大家給這兩首詩劃分節(jié)奏。
次北固山下
客路/青山/外，行舟/綠水/前。
潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。
海日/生/殘夜，江春/入/舊年。
鄉(xiāng)書/何處/達(dá)，歸雁/洛陽/邊。
錢塘湖春行
孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。
幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。
亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。
最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。
根據(jù)劃分的節(jié)奏朗讀全詩。
提示：我們劃分的節(jié)奏有時(shí)是需要停頓的，但有時(shí)反而需要我們拉長聲調(diào)，這樣才能真正表現(xiàn)出詩人的情感，那我們應(yīng)當(dāng)如何來讀呢？（學(xué)生自由朗讀）
3、分析寫景特點(diǎn)，感受詩人情感。
我們?nèi)绾握_地把握朗讀的節(jié)奏呢？這就需要我們?nèi)ジ惺茉娙说那楦小?/p>
我們前面提到，兩首詩歌均表現(xiàn)的是季節(jié)變換時(shí)的景物，那么在兩首詩中，哪些詩句或詞語表現(xiàn)出了季節(jié)的變換？
提示：
①“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)是什么意思？（學(xué)生依據(jù)注釋回答）這一聯(lián)，哪一句是寫實(shí)景，表現(xiàn)了什么樣的景色？（寬闊的江面上，太陽照亮了前方的江面，但大部分江面還籠罩在黑暗之中，詩人自己所乘的小舟則順流而下，向著太陽升起的方向前行）在詩人的心中，升起的太陽代表了什么季節(jié)的`到來？（春天）“生”“入”強(qiáng)調(diào)了什么？（太陽從黑暗中升起，詩人身處在長江之上，隨流則使海日與江春似乎有了生命，它們也在呼喚著作者前來。春天的到來是令人欣喜的，但此刻詩人卻依然身處于黑夜之中，春天近在咫尺，卻是可望不可即的。這就如同詩人心中的故鄉(xiāng)一般，可見而不可即。此時(shí)詩人的心情會是怎樣？（悲涼）
②“江春入舊年”又告訴我們，這個(gè)早晨與其它的早晨有什么不同之處？（代表著新的一年的到來）詩人身處一刻不停向前奔流的江上，面對即將到來的新的一年，詩人又會有什么樣的感受？（感到時(shí)間飛快地流逝）在飛逝的時(shí)光中，詩人依然孤單地在江上流浪，大家覺得這又表現(xiàn)了詩人什么樣的心情？（感嘆年華老去）
對照柳永“是處紅衰翠減，苒苒物華休，唯有長江水，無語東流。”（美好的事物都隨著時(shí)間的流逝而消失，令人傷感）
③在這樣的一個(gè)悲涼哀傷的時(shí)刻，有誰陪伴詩人呢？“潮平兩岸闊”寫環(huán)境的廣闊，“風(fēng)正一帆懸”則強(qiáng)調(diào)了什么？（船行速度極快，江面上格外空曠）江上真的只有這一艘船嗎？（新年伊始，可能江上的確人煙稀少，但這也是詩人內(nèi)心情感的真實(shí)反映）在如此廣闊的天地中，一個(gè)人飛駛在江面上，他的心情會是什么樣的？（感到格外孤獨(dú)）而“客路”一詞點(diǎn)明詩人身處異鄉(xiāng)，“青山外”則表明了他與故鄉(xiāng)之間相隔著千山萬水。此刻，面對萬里之外的故鄉(xiāng)，詩人只能通過什么方式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念？（鴻雁傳書）只是，大雁都有機(jī)會回到家鄉(xiāng)，但詩人卻只能注定漂泊，這一聯(lián)，同樣表現(xiàn)了一份濃濃的悲涼之情。
練習(xí)一：當(dāng)新春的太陽漸漸升起時(shí)，江面 ，詩人身處 ，內(nèi)心充滿了 。
④在“錢塘湖春行”中，詩人通過了一系列詞語表現(xiàn)出季節(jié)的特點(diǎn)。（學(xué)生列舉字詞并分析）“初平”，剛剛漲水，這是春天到來的特征。（水漲起來了。《春》）為何早到的黃鶯要“爭暖樹”（說明天氣還比較冷，向陽的樹還比較少，因此還需要“爭”）“啄春泥”為何不用“銜”呢？（春泥剛剛解凍，還比較堅(jiān)硬，因此用“啄”）“幾處”“誰家”又強(qiáng)調(diào)了什么？（鶯、燕均不多，也表現(xiàn)出詩人正在竭力去尋找了，一種欣喜之情已經(jīng)油然而生了）“漸欲”，表現(xiàn)了花還未全盛，但已經(jīng)能讓人想象到繁盛的樣子。“才能”表現(xiàn)小草剛剛長出，但已經(jīng)覆蓋了地面。這一切都說明，春天雖然還沒有進(jìn)入最燦爛的時(shí)節(jié)，但春天蓬勃的生命力已經(jīng)不可遏止了。
⑤面對這樣的景色，詩人如何表達(dá)自己的心情？（“最愛”）他又如何表達(dá)自己對春天的愛？（行不足）他在何處行走？（“綠楊陰里”）此時(shí)，還只是初春，樹葉還很稀疏，但詩人卻行進(jìn)在綠樹的樹蔭下，這說明他僅僅是隨便散步嗎？（他在尋找著春天最美的景色）
練習(xí)二：詩人時(shí)而 ，時(shí)而 ，尋找著早春最美的時(shí)刻。
（依據(jù)分析，朗讀兩首詩。朗讀時(shí)注意語速及語調(diào)的變化。）
⑥歸納：詩人扣住了時(shí)間變換、季節(jié)變換的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了時(shí)間的變換，季節(jié)的特色，更重要的是表現(xiàn)了不同的詩人對于外在景物的真切感受。
4、總結(jié)：
兩首詩均為寫景的名篇，所寫的景物也都有相似之處，這是因?yàn)閮晌辉娙说男那椴煌虼怂麄儗懢暗闹攸c(diǎn)也不同。王灣一生漂泊，所以在詩中反復(fù)表達(dá)出對故鄉(xiāng)的眷戀。白居易內(nèi)心豁達(dá)，時(shí)刻去尋找發(fā)現(xiàn)生活中最美的時(shí)刻。同樣的景物呈現(xiàn)出不同的景象，是因?yàn)轶w現(xiàn)出不同的情感。
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