第一場雪課文原文

時間：2020-08-25 13:40:19 課文大全我要投稿

第一場雪課文原文

　　《第一場雪》通過描寫膠東半島的第一場雪的大、美，表達了作者聯(lián)想到明年小麥會喜獲豐收的喜悅心情。

　　《第一場雪》

　　前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息;昨天，強大的冷空氣就侵入了膠東半島。

　　前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云，中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分風(fēng)停了，就下起雪來。這是入冬以來的第一場雪。

　　開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷下落。偶爾咯吱一聲響。樹木的枯枝被積雪壓斷了。

　　大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹木、房屋，全部罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。

　　大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。

　　俗話說，“瑞雪兆豐年。”這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進土層深處，又能供應(yīng)支離破莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

　　我想：這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。

　　《第一場雪》教案

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，老師昨天帶著你們飽覽了下雪前、下雪時的風(fēng)光，今天早晨，天放晴了，雪停了，我繼續(xù)帶你們領(lǐng)略雪后的景色，會有一番新的感受。

　　投影出《第一場雪》

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、過渡：紛紛揚揚的大雪，會把大地妝扮成怎樣的世界呢?人們的心情怎樣呢?翻開書P106�？焖贋g覽4——7自然段，看看這場雪有什么特點?讀了以后，你想知道些什么?

　　(1) 板書：美、好。

　　(2) 整理問題。

　　a. 作者是怎樣寫這場雪的特點——美、好的?

　　那些句子寫得好，好在哪?

　　b. 作者按什么順序描寫這場雪的'?

　　2、請用自己喜歡的方式讀第4自然段，然后小組討論：作者是怎樣寫這場雪的美?說說自己的發(fā)現(xiàn)或感受。

　　3、哪一小組先展示研究成果?

　　(1)陽光照耀下的雪景。有山川、樹木、房屋。

　　(2)萬里白雪

　　板書：厚厚的、粉妝玉砌。(靜態(tài)描寫)

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　誰能帶著贊美的語氣來讀一讀這部分?

　　(個別讀)(出示文段)

　　5、繼續(xù)匯報

　　板書：銀條兒雪球兒吹搖落飄(動態(tài)描寫)

　　6、指名讀小組讀(出示文段)

　　7、小結(jié)(出示圖片：白茫茫的雪景)

　　同學(xué)們，你們體會得真好，山川、樹木、房屋……目之所及都是雪白的一片，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，這是何等的壯美啊!誰能把這部分讀美、讀活?

　　(推薦小老師領(lǐng)讀)

　　(每句話的第一個符號前的內(nèi)容由小老師讀，后面的同學(xué)們讀)

　　8、把自己喜歡的部分背下來。

　　9、過渡

　　(同學(xué)們讀得真美，你們真行)

　　現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)5、6、7自然段。先默讀。用一個字說說這場雪給人們帶來怎樣的心情?

　　板書(喜)

　　說到“喜”，課文中的孩子們和老農(nóng)的“喜”的原因相同嗎?小組討論，從書中找出能說明自己看法的理由。

　　10、匯報(哪一小組先匯報自己的研究成果?)

　　(1) 匯報弄懂的問題。

　　a 孩子們“喜”的是什么?

　　打出(課文插圖)

　　板書：堆雪人擲雪球(人物活動)

　　b.你們覺得這部分寫得怎樣?從哪知道?

　　(夸張手法).震落

　　c. 雪給孩子們帶來了無窮無盡的樂趣。讓我們跟圖中的孩子們一起來感受大自然給我們的快樂，好不好?

　　(齊讀)

　　(2)繼續(xù)匯報：

　　下面的內(nèi)容就由小老師和你們一起學(xué)習(xí)好不好?現(xiàn)在小老師跟同們玩一個游戲好不好?就是進行“小博士擺擂臺”的活動。

　　看看誰圍繞6、7自然段的內(nèi)容提出問題挑戰(zhàn)小博士，看誰能問倒它!(誰來做小老師?)

　　11、小結(jié)

　　1)、同學(xué)們真棒，都讀懂了這部分內(nèi)容，這是你們合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。自由朗讀，讀出喜悅的心情，再把自己喜愛的部分背下來。

　　2)、作者由這場雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”

　　二、開拓發(fā)展，環(huán)境教育

　　1、“瑞雪兆豐年”難怪老農(nóng)心頭樂滋滋的，誰上臺當(dāng)老農(nóng)夸夸這場雪。(這場雪太好了，它能促進明年農(nóng)作物的收成……)

　　出示課圖片：(拼圖)

　　小品：這時一位同學(xué)走上教壇：農(nóng)民伯伯請等一等，我有問題請教一下“瑞雪兆豐年”是大自然的恩賜，可是現(xiàn)在……：你聽地球在哭了。該怎么辦?

　　老農(nóng)：(只有一個地球，如果它被破壞，我們別無去處，那我們應(yīng)該大力宣傳環(huán)保的重要性，精心保護地球，保護地球的生態(tài)平衡，為造福子孫后代而多作貢獻。)

　　2、老農(nóng)贊得好，說得好

　　顯示圖片：(活動：文插圖)加上文字：為雪美而贊，為人歡而嘆。

　　3、看到這，你們想抒發(fā)自己的感情嗎?請把你喜歡的部分背下來。

　　三、總結(jié)。

　　1、看板書，理清作者的寫作順序。

　　(按時間發(fā)展順序?qū)?

　　2、欣賞雪后的美景(出示第二個課件)

　　四、作業(yè)。

　　摘抄好的句子，并體會其寫法的好處。

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