《冰心》讀后感（通用26篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《冰心》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《冰心》讀后感 篇1

　　可能前天晚上睡多了，昨天晚上遲遲不能入睡。打開(kāi)書(shū)柜想找本書(shū)看看，偶然看到一本冰心散文選。以前我是從不讀這種文學(xué)書(shū)的，昨晚一看竟吸引了我。開(kāi)篇的幾篇文章《我》、《除夕的夢(mèng)》、《是非》等竟和我的心靈如此的接近，書(shū)中寫(xiě)的都是我曾經(jīng)想到的問(wèn)題。今天花時(shí)間再好好讀讀。真應(yīng)該活到老學(xué)到老。想起前幾年學(xué)研究生的時(shí)候，工作十幾年重新坐回課堂，那種感覺(jué)那種學(xué)習(xí)的快樂(lè)至今還是歷歷在目。

　　范在老年大學(xué)上課，那里開(kāi)設(shè)了許多課程，計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、甚至還有武術(shù)，任教的有電視臺(tái)的播音員，有書(shū)法協(xié)會(huì)的，畫(huà)院的，很多名人，范在教計(jì)算機(jī)，他前幾年搞中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和人事局職稱培訓(xùn)，在龍口也算有名。

　　我想老了去老年大學(xué)重新學(xué)習(xí)倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，我想學(xué)武術(shù)，不要笑我，看到練功夫的人那種矯健的身影我就羨慕，這可是我的'一個(gè)美麗的夢(mèng)想。昨天網(wǎng)上聊天說(shuō)起我最想做的事是買(mǎi)衣服，去香港購(gòu)物，去海南島的海邊游泳，還有買(mǎi)一幢別墅，而海邊踏浪說(shuō)我是女人的邏輯，男人有錢(qián)想的是換車(chē)，養(yǎng)個(gè)小秘。無(wú)言。

　　后記：興趣廣泛固然很好，但精通一樣更好。

　　《冰心》讀后感 篇2

　　今天，我讀了冰心散文集里的一篇文章，名叫《憶讀書(shū)》，讀完了使我感觸頗深。

　　這篇文章主要講了冰心奶奶在少年時(shí)代讀了許多好書(shū)的故事。冰心奶奶告訴我們一句話：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這句話里面蘊(yùn)涵了多么大的含義呀！

　　先說(shuō)讀書(shū)好，多讀書(shū)可以增加我們的`知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，可以讓成績(jī)更加飛速的進(jìn)步，有時(shí)還可以給我們的生活增添幾分愉悅。再說(shuō)多讀書(shū)，讀書(shū)雖然好，但是不勤奮是不行的，讀的書(shū)一定要多，只有這樣，知識(shí)面才廣，我家的書(shū)就非常多。最后說(shuō)讀好書(shū)，雖然要多讀書(shū)，但大多數(shù)要讀有用的書(shū)籍，不要偏向偵探小說(shuō)之類的故事，要多讀文學(xué)方面的書(shū)籍，這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)。總之，三者缺一不可。

　　同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，學(xué)習(xí)冰心奶奶說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，每天都堅(jiān)持讀書(shū)，讓我們?cè)谟邢薜纳�命里多讀好書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為祖國(guó)將來(lái)的更加繁榮昌盛做努力！

　　《冰心》讀后感 篇3

　　《冰心》這本書(shū)是冰心婆婆寫(xiě)的文章，冰心婆婆的寫(xiě)法大不相同，整篇文章不到三百字，但從中你能學(xué)到不少東西，冰心婆婆可厲害了，她能和小樹(shù)、小草談話，還知道螞蟻、小鳥(niǎo)在想些什么。冰心婆婆雖然年紀(jì)已老，但是寫(xiě)出的文章還是幽默風(fēng)趣，讓我看了合不攏嘴。

　　《繁星·春水》里有那么多點(diǎn)點(diǎn)繁星一樣的哲理，微風(fēng)里燭光中，這一首首簡(jiǎn)短的小詩(shī)飽含多少人類之愛(ài)啊！散文和小說(shuō)是冰心表達(dá)對(duì)生活熱愛(ài)和自然之美的途徑，它們哀而不傷、含蓄不露。其中一句令我久久不能忘懷：不論你在什么地方做什么事情，你母親的心魂，總饒你身旁，保護(hù)你撫抱你，使你安安穩(wěn)穩(wěn)一天天的過(guò)去。寥寥幾句，飽含了多少濃濃的愛(ài)，贊頌了這世間最崇高最偉大的愛(ài)——無(wú)私的母愛(ài)。這便是愛(ài)的力量。

　　在“愛(ài)”里有個(gè)最無(wú)私最偉大的“愛(ài)”——母愛(ài)。冰心歌頌著母愛(ài)使我聯(lián)想到一個(gè)感人的故事：有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不如意的孩子，不能象母親想的那樣一直名列前茅。一次他想體驗(yàn)當(dāng)上帝的舒適愜意，便把自己的手機(jī)號(hào)碼改成上帝的熱線，他假扮上帝從母親的口里得知：她并沒(méi)有因?yàn)樽约旱膬鹤訉W(xué)習(xí)不上進(jìn)沒(méi)出息而放棄他，也沒(méi)有像這孩子想的因?yàn)樽约航o母親帶來(lái)許多麻煩便不要自己了。母親只是希望孩子平安，只是這樣。很快，母親收到了一條信息：請(qǐng)您相信您的兒子不僅能平安長(zhǎng)大，而且能成為有出息的孩子。這個(gè)孩子他找到了比做上帝更好幾萬(wàn)倍的事，就是做母親的兒子。

　　微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言。安琪兒，孩子，老婦人，微笑，把處于孤獨(dú)中的冰心打動(dòng)了，他們向著冰心笑，親切地笑，一句話也沒(méi)說(shuō)，可是冰心卻用那娟秀的文字告訴我們：聽(tīng)！那不是嗎？他們向你問(wèn)好呢！他們希望和你聊天呢！他們想跟你交朋友呢！如此簡(jiǎn)單，卻又如此復(fù)雜，簡(jiǎn)單的是那瞬間的表情，復(fù)雜的是那心靈的開(kāi)啟。

　　微笑是一種無(wú)聲的動(dòng)人的'音樂(lè)。冰心用她的特有的純潔的筆，奏出了一曲響徹心扉、感人至深的歌。雖沒(méi)有指揮，沒(méi)有和聲，甚至連明顯的調(diào)都沒(méi)有，但是我們能從中悟出來(lái)，想想，那不就是音樂(lè)嗎？它埋藏在涓涓的文字下，只要多看幾眼，似曾相識(shí)的旋律就會(huì)奏起，心靈深處的圣潔就會(huì)升騰起來(lái)。

　　微笑是人類一種高尚的表情。安琪兒是天堂的精靈，孩子是凡間的仙子，老婦人是德高望重的圣母。動(dòng)物是無(wú)法微笑的，微笑只屬于人類。因?yàn)槿祟惪梢杂眯母形颍�可以盡情表達(dá)，可以無(wú)限創(chuàng)造。蒙娜麗莎的神秘一笑打動(dòng)了全世界，人類創(chuàng)造了全宇宙最偉大勝利的情感。

　　微笑永遠(yuǎn)是生活里明亮的陽(yáng)光。它的光芒照亮周?chē)�的一切，給周?chē)�的氣氛增添了溫暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。眾生為之傾倒，全球?yàn)橹�感�?dòng)。它照亮著每一個(gè)人，溫暖著每一顆心。

　　冰心奶奶的詩(shī)是茫茫銀河中的點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍著晶瑩光澤；她的散文呢，則是散落在草地上的朵朵小花，幽幽地發(fā)出沁人的清香。走進(jìn)冰心的作品，我感到自然、和諧、清麗縈繞在我身旁。雖然冰心去世了，但她的作品還在，自然之美還在，那崇高的偉大的愛(ài)的力量還在！

　　《冰心》讀后感 篇4

　　今天，我看了《小學(xué)生冰心讀本》中的文章《夢(mèng)》。

　　這篇文章主要講：冰心的童年如同夢(mèng)一般美好。在她的童年里，她一直男裝到十歲，還未滿十歲時(shí)，她的父親經(jīng)常帶她去軍人娛樂(lè)的宴會(huì)，因?yàn)樗�的父親是一位巡洋艦的副艦長(zhǎng)。在她小時(shí)候一點(diǎn)也不喜歡女孩子喜歡的東西，但到了十歲，回到了故鄉(xiāng)，換上了女孩子的服裝。即便如此，她還經(jīng)常拿出父親送給她的`刀把玩。她和一把刀、一匹馬，便堪過(guò)盡一生了。

　　讀完這篇文章，我感受到：雖然此刻的童年如同一場(chǎng)夢(mèng)，但是這一場(chǎng)“夢(mèng)”卻給我留下了美好的回憶。我可以開(kāi)心的自由玩耍，可以傷心的盡情哭泣，哪怕偶爾被人欺負(fù)了，還有無(wú)限的快樂(lè)日子，你是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的，因?yàn)檫@都是你童年生活中最難忘的。正如冰心奶奶所說(shuō)，童年如同夢(mèng)一樣美好。

　　夢(mèng)并不是真實(shí)的，但是，如果你過(guò)了一很快樂(lè)的日子，你就會(huì)覺(jué)得這像做夢(mèng)一般快樂(lè)、難忘。或許有的時(shí)候你被誰(shuí)責(zé)備了，但如果過(guò)去了就會(huì)覺(jué)得這一次所發(fā)生的事情像做了一場(chǎng)噩夢(mèng)很快就過(guò)去了。

　　珍惜你現(xiàn)在的童年吧。只要你珍惜你現(xiàn)在的童年，你就會(huì)留下美好的記憶。

　　《冰心》讀后感 篇5

　　暑假里，理所當(dāng)然應(yīng)該放松一下，但也少不了學(xué)習(xí)。所以我利用暑假的時(shí)間看完了一本《冰心兒童文學(xué)全集》。

　　《冰心兒童文學(xué)全集》是由冰心女士創(chuàng)作的。她原名謝婉瑩，是一位當(dāng)代著名女作家。在長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，她創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)作品，取得了卓越的成就。其中，最令我喜愛(ài)的就是那篇《寄小讀者》了。冰心女士通過(guò)日記的'形式歌頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。把自己“幼稚的歡樂(lè)”和“天真的眼淚”寫(xiě)得婉約典雅、輕靈雋秀、凝煉流暢。有人說(shuō)《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，表現(xiàn)出冰心率真的個(gè)性，塑造出冰心純真的自我形象。無(wú)論是描寫(xiě)母親的恩慈，或是姐弟的情誼，還是大自然的美妙，無(wú)不反映出她鮮明的自我形象。

　　在創(chuàng)作《寄小讀者》時(shí)，冰心曾說(shuō)過(guò)：“在這一次通訊中間，我又以活躍的童心，走了大段充滿了色、光、熱的生命的旅途，……這二十年雖沒(méi)有什么巨驚大險(xiǎn)，極痛狂歡，而在我小小的心靈里，也有過(guò)曉晴般的怡悅，暮煙般的悵惘，中宵梵唱般的感悟，清晨鼓角般的奮興。”另外，張?zhí)煲怼⑸驈奈摹�巴金、舒乙等名人也曾評(píng)價(jià)過(guò)冰心女士的文章。是啊！任何一位讀過(guò)冰心文章的人，哪怕只讀過(guò)幾篇；任何一位和她談過(guò)話的人，哪怕只談過(guò)幾分鐘，都會(huì)被她的心深深感動(dòng)。

　　我想告訴天下所有小朋友都去讀一讀冰心的文章，一同感受她的怡悅、悵惘、感悟和興奮吧！

　　《冰心》讀后感 篇6

　　今天，我讀了《小學(xué)生冰心讀本》之《憶讀書(shū)》。

　　這篇文章主要講了：冰心小時(shí)候就很愛(ài)讀書(shū)，而且還讀了很多有益的書(shū)。冰心從七歲起就開(kāi)始讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等四大名著，懂得了“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合、合久必分。”的道理，并能將書(shū)里描述的感情讀出來(lái)。冰心奶奶強(qiáng)調(diào)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”即便在她年老的時(shí)候，她仍然堅(jiān)持讀書(shū)，寫(xiě)書(shū)，將知識(shí)傳播給我們廣大的少年兒童。

　　讀完這篇文章，我感受到了：不僅要多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。在日常生活中我認(rèn)為：一個(gè)人要想長(zhǎng)知識(shí)，見(jiàn)識(shí)廣，就應(yīng)該去讀書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步階梯。書(shū)，能使人由粗野變得文明；書(shū)，能使人由孤陋寡聞變得見(jiàn)多識(shí)廣；書(shū)，能使人由邋遢變得干凈。但是，并不是所有的書(shū)都能讓我們變好。讀一本好書(shū)，終生受益。讀一本壞書(shū)，終生受害。所以，讀書(shū)也要有選擇，讀好書(shū)。

　　此外，我覺(jué)得在讀書(shū)的.時(shí)候也可以劃一些好詞佳句，讓自己在寫(xiě)文章的時(shí)候可以借鑒運(yùn)用，這樣你的文章就會(huì)變得栩栩如生。

　　正如冰心奶奶所說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”

　　《冰心》讀后感 篇7

　　我的生命的細(xì)流，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入“不擇細(xì)流”的大海。

　　——冰心

　　讀了冰心的一本小說(shuō)散文集，我就被她文中人物溫柔恬靜的性情，溫婉憂郁的語(yǔ)言，溫文爾雅的態(tài)度所折服。在我眼里芳草妹妹就像冰心小說(shuō)中的淑女形象，所以在同事中，我對(duì)她情有獨(dú)鐘，我和芳草妹妹曾多次談起對(duì)冰心的喜愛(ài)，以及對(duì)她的那一份厚愛(ài)，那是發(fā)自我心靈深處的感覺(jué)。

　　冰心的純潔善良的品行，對(duì)父母兄弟的摯愛(ài)，對(duì)真、善、美的謳歌和向往，不正是我畢生所追求的境界嗎?(冰心的在文學(xué)和思想上的造詣之高是我們常人難以企及的，但我們?cè)谘鐾�的同時(shí)，未嘗不可盡自己的能力去追求。)在冰心眼里，“愛(ài)”和“真”永遠(yuǎn)是世界的兩大主題，她的愛(ài)從具體的、個(gè)別的延伸及對(duì)宇宙自然、萬(wàn)事萬(wàn)物的博大的愛(ài)。

　　她看到的景象永遠(yuǎn)充滿著明朗、健康的`柔情，任何丑陋和殘缺都只是風(fēng)兒吹過(guò)的細(xì)小沙塵，愛(ài)和希望卻是永恒的風(fēng)景。冰心的詩(shī)是在茫茫宇宙中閃爍著晶瑩亮澤的星星，是在青青草原中開(kāi)放的萬(wàn)紫千紅的繁花，永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光芒，散發(fā)出沁人的馨香。

　　“有了愛(ài)就有了一切”，冰心的一生，是傾其所愛(ài)予四海之內(nèi)皆兄弟的理想一生。她不僅用語(yǔ)言，而且用行動(dòng)把真善美的大愛(ài)獻(xiàn)給文學(xué)的世界與人的世界。冰心的一生擁有的愛(ài)豐富而完整，一生付出的愛(ài)也同樣廣博而深厚，無(wú)論是男性或女性、年輕或年老、保守或先鋒的，都可以從她的愛(ài)的世界里找到自己所需要的資源，而欣然地接受她。

　　走進(jìn)冰心愛(ài)的世界，我的靈魂得到凈化，情感得到升華;走進(jìn)冰心愛(ài)的世界，使我更加熱愛(ài)今天的祖國(guó)，更加熱愛(ài)所擁有的一切。她的一生言行，她的幾百萬(wàn)的文字，無(wú)不傳達(dá)著她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民刻骨銘心的愛(ài)。

　　她愛(ài)中華民族和全人類經(jīng)過(guò)歷史積淀下來(lái)的一切文化成果。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美好的事物，喜愛(ài)玫瑰花的神采和風(fēng)骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內(nèi)外讀者中享有崇高的威望。身為中華兒女，我們更為有冰心這樣的文學(xué)大師而自豪，她的心永遠(yuǎn)和人民在一起，人民心中也有她的位置。

　　下面我把《冰心傳》中，自己喜歡的文字摘錄一些來(lái)：

　　我相信，只有“真”，才具有頑強(qiáng)的生命力，而虛假和偽善，不管用什么樣的花言巧語(yǔ)包裝，總要凋謝和枯萎。善和美的文學(xué)創(chuàng)作，就是一首真實(shí)的詩(shī)歌。

　　人，是一個(gè)多么值得研究的課題，幾乎每個(gè)人都有自己不同的愛(ài)好、稟賦、氣質(zhì)、情操和性格。有的人戰(zhàn)勝了生活，戰(zhàn)勝了自己，替自己插上了翅膀，在美好的境界里翱翔;有的人卻無(wú)法做到這一點(diǎn)，他們?yōu)樯�活的陰影腐蝕，為自己內(nèi)心的陰影所腐蝕。“莎士比亞”曾通過(guò)哈姆雷特的口說(shuō)出這樣的話：“人是多么了不起的杰作!理性是多么高貴，力量是多么無(wú)窮!”(選自代序)

　　冰心接受著母愛(ài)，同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài)，她愛(ài)大自然的一切。

　　看冰心成年后，怎樣敘述她和母親的關(guān)系：“母親，你是大海，我只是剎那間濺越的浪花，雖暫時(shí)在最低的空間上，幻出種種的閃光，而在最短的時(shí)間，即又飛進(jìn)母親的懷里……”“我摯愛(ài)恩慈的母親，她最初也是我最后戀慕的一個(gè)人。我提筆的時(shí)候，總有她顰眉或笑臉涌現(xiàn)在我眼前。她的愛(ài)使我由生中求死——要擔(dān)負(fù)別人的痛苦;使我有死中求生——要忘記自己的痛苦……”

　　“母親，除了你，誰(shuí)是我永久的靈魂的歸宿……”

　　《冰心》讀后感 篇8

　　童年，是一朵芳香四溢的花，是一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，是一條清澈透明的小溪，是一個(gè)激蕩著歡聲笑語(yǔ)的美夢(mèng)……

　　看了佚名的《我的童年》之后，我不由得發(fā)出一陣驚羨聲：“多么快樂(lè)的童年啊！多么純真的歡笑啊！多么淳樸的鄉(xiāng)村生活啊！多么獨(dú)特的拜年習(xí)俗啊！”

　　看到這么美好、快樂(lè)的童年，自然也勾起了我對(duì)童年的回憶！

　　記得那是一個(gè)風(fēng)與日麗的星期天。媽媽正炒菜，可炒著、炒著，卻發(fā)現(xiàn)鹽用完了。不用說(shuō)，這買(mǎi)鹽的任務(wù)就落到了我的'頭上。我急沖沖的買(mǎi)回鹽，拆開(kāi)一看，中間好像夾雜著一些黑不溜秋的臟東西。于是我就決定來(lái)“洗鹽”，把臟東西洗干凈。我把鹽倒進(jìn)一個(gè)盆里，擰開(kāi)水龍頭，學(xué)著媽媽洗米時(shí)的樣子，不斷的搓起鹽來(lái)。看著盆中的鹽變得又細(xì)又白，我的心里喜滋滋的！我慢慢倒掉盆里的水，可一看盆里的鹽，只剩下了一小撮，這可怎么辦？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼淚不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)。媽媽聞聲過(guò)來(lái)，一看，竟露出了哭笑不得的表情。后來(lái)，我才明白，鹽是不能洗的，它會(huì)溶解水中！

　　是啊！每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，都是豐富多彩的。這是我們每個(gè)人最寶貴的回憶。我們也要把這些回憶珍藏起來(lái)，讓它成為我們記憶匣子中最美麗的一顆明珠！

　　《冰心》讀后感 篇9

　　今天，我讀了冰心的《我的童年》。冰心童年的美好經(jīng)歷給我留下了深刻的印向。我被冰心與父母間的愛(ài)感動(dòng)。

　　文章其中有一段我最喜歡，是說(shuō)到冰心的童年，“我常常感謝我的父母，他們養(yǎng)成我一種恬淡，返乎自然“的習(xí)慣，他們給我快樂(lè)清潔的環(huán)境，因此，在任何環(huán)境里都能自足。”這句話充分表明冰心的`家庭很和諧、幸福，她從小培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，為她后來(lái)成為一名文學(xué)家，奠定了基礎(chǔ)。

　　“這不是一件容易事，因?yàn)樯�命是一張白紙，他的本質(zhì)無(wú)所謂痛苦，也無(wú)所謂快樂(lè)。我們的人生觀，都是環(huán)境形成的。相信人生是向上的，自己有了勇氣，別人也因而快樂(lè)。”讀了這句話我感動(dòng)不已。我想起了自己，我生活在一個(gè)溫馨的家庭中，與冰心的生活環(huán)境差不多，可我學(xué)習(xí)還不夠刻苦，我很慚愧，我的爸爸媽媽帶我游覽了北京長(zhǎng)城、貴州黃果樹(shù)瀑布、西安兵馬俑。領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，可我在學(xué)習(xí)上卻沒(méi)有用心，怕吃苦，讓父母很煩惱。因此我感謝父母對(duì)我的嚴(yán)格要求，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家有用的人。

　　《冰心》讀后感 篇10

　　冰心用清新、明麗的筆調(diào)寫(xiě)了談生命一問(wèn)，此文用形象的比喻闡述了人的生命歷程，除了給讀者語(yǔ)言美的享受之外，哲理性的語(yǔ)言還給讀者生命上的啟迪。

　　其中最讓我百讀不厭的句子是：“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們?cè)诟兄x生命，在痛苦中我們要感謝生命。快樂(lè)固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是”愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏“。

　　世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。”我常常在讀之后，內(nèi)心對(duì)生命的'認(rèn)識(shí)仿佛又打開(kāi)了一扇門(mén)，是啊！生命的歷程是曲折的，它伴隨著快樂(lè)和痛苦，雖然我們都不愿意生命中有痛苦，但少了他，我們的生命色調(diào)太單一，我們的人生就失去了完美，因此重要的是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)快樂(lè)和痛苦。

　　我們會(huì)享受生命中的快樂(lè)，也要學(xué)會(huì)面對(duì)生命中的痛苦，痛苦中的傷心、流淚都是沒(méi)用的，因此，一次痛苦的經(jīng)歷我們要從中感悟生命，學(xué)會(huì)在逆境中生存，向著目的執(zhí)著的拼搏！

　　《冰心》讀后感 篇11

　　我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?

　　沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：

　　母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;

　　心中的'風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。

　　《冰心》讀后感 篇12

　　今天，我讀了一本很有意義的書(shū)<<冰心>>兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)----獲獎(jiǎng)作品集。

　　在這本書(shū)里，我最喜歡<<鳥(niǎo)傘>>的故事，它意味深長(zhǎng)，訴說(shuō)著一個(gè)感人的故事。

　　故事講的是一只雌葦鶯、雄葦鶯和它的寶寶，雄的叫葦伯，雌的叫葦伯麗，葦伯心靈手巧，而且略懂力學(xué)。它們有著三個(gè)小寶寶。一天，雄葦鶯和雌葦鶯去給寶寶找吃的，雄葦鶯放松一番，而雌葦鶯卻惦記著巢里的寶寶，匆忙著向小寶寶們飛去，它飛回鳥(niǎo)巢，發(fā)現(xiàn)有一只寶寶癱在巢底死了，它頓時(shí)恍然大悟，小鳥(niǎo)中暑了。正因?yàn)檫@樣，鳥(niǎo)媽媽每天為孩子遮風(fēng)擋雨。過(guò)了好多天，突如其來(lái)的.冰雹打下來(lái)，但鳥(niǎo)媽媽還仍然堅(jiān)持著為小寶寶遮風(fēng)擋雨，風(fēng)聲小了，雨點(diǎn)稀了，冰雹卻還在不停地撒野。

　　此刻，夕陽(yáng)掛在西天，火紅的晚霞灑在小葦塘上。巢里哪有鳥(niǎo)媽媽的身影，它已化成一頂傘，為孩子們遮風(fēng)擋雨。

　　讀了這個(gè)故事，讓我懂得母愛(ài)是最偉大的，要不是母親把我生下來(lái)，哪會(huì)有今天的我，要不是母親把我精心培育，哪會(huì)有今天茁壯的我，要不是母親把我懷里放飛，我不知道什么叫獨(dú)立。總之，母愛(ài)是最偉大的。

　　《冰心》讀后感 篇13

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)大三了，在大學(xué)的這些日子里，我喜歡徜徉于書(shū)海，因而讀過(guò)不少書(shū)籍，它們中許多使我受益匪淺，但因?yàn)樽约旱膽卸瑁�所以真正著手�?xiě)下感悟的卻不多。不久前，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的吉老師推薦我們看冰心的《超人》。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)冰心本人還算了解，可對(duì)其作品卻少有上心。然而，當(dāng)我讀完《超人》，我覺(jué)得自己的知識(shí)真的很貧乏，因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容根本未提及“超人”二字，所以我有種被標(biāo)題騙的感覺(jué)，當(dāng)然，這是我自身水平的原因。冰心的《超人》寫(xiě)于五四運(yùn)動(dòng)落潮期，發(fā)表于1921年4月份出版的《小說(shuō)月報(bào)》。主要講述的是一個(gè)“冷心腸”的青年何彬在開(kāi)始的時(shí)候?qū)σ磺卸己芘懦猓�拒絕交際，后來(lái)由于深夜被一陣慘淡的呻吟所困擾，出錢(qián)給病人看病，最后被病人即小朋友祿兒的行為感化，從此改變了自己對(duì)世界、對(duì)人生的看法的故事。全文看似只寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單而普通的人物前后轉(zhuǎn)變的過(guò)程，卻鍥合了五四青年當(dāng)時(shí)的愿望和要求，發(fā)人深省。

　　起初，我在讀這篇小說(shuō)時(shí)并沒(méi)有把主人公何彬與“超人”聯(lián)系起來(lái)，剛看到題目時(shí)也只是按照字面上的理解，認(rèn)為超人就是非同一般的常人，可能有著某些常人沒(méi)有的某種品質(zhì)、某種信念或某種異能。

　　“何彬是一個(gè)冷心腸的青年”，小說(shuō)在開(kāi)篇第一句，作者就斷然地對(duì)何彬的性格下了一個(gè)簡(jiǎn)單明了的定義，給他籠罩了一種冰冷的氛圍。然后大肆渲染了何彬的“冷心腸”，介紹了何彬的生活環(huán)境與特點(diǎn)：他住在一座很多人同居的大樓里，這一特寫(xiě)放大了何彬與眾不同的一面，即他冷漠孤獨(dú)、不近人情、不輕易與人打交道、從來(lái)不會(huì)寄出和收到一封信、不愛(ài)任何有生氣的東西，屋里如同山洞一般陰冷。我開(kāi)始有點(diǎn)費(fèi)解，難道這就是作者心中超人的形象？可他明明就是一個(gè)反面消極的人物啊！不過(guò)后來(lái)靜下心來(lái)想想作者的寫(xiě)作背景，也不無(wú)道理。20世紀(jì)20年代的中國(guó)一片混亂，五四的槍聲雖推翻了陳舊的孔子思想，卻一時(shí)沒(méi)給廣大民眾帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的精神寄托。很多青年人沒(méi)有了意識(shí)，沒(méi)有了目標(biāo)，他們的理想與現(xiàn)實(shí)在天枰的兩端差別太大，“人生究竟是什么？”他們陷入了空前的迷茫當(dāng)中。而尼采思想的流入如黑暗縫隙里迸射進(jìn)的一絲光亮，讓以何彬?yàn)榇�表的一些知識(shí)分子抓住了一根救命的.稻草，從此有了生存下去的信仰。但尼采思想的消極成分也深深地毒害了他們，使之“冷”，何彬也只是作者擷取的當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下的一個(gè)典型代表而已。

　　文中，“超人”何彬甚至還認(rèn)為“世界是虛空的，認(rèn)識(shí)是無(wú)意識(shí)的，人和人、人和宇宙、人和萬(wàn)物都不過(guò)如同演劇一般，上了臺(tái)是父子母女，親密的不得了，下了臺(tái)，摘了假面具，便各自散了。哭一場(chǎng)也是這么回事，笑一場(chǎng)也是這么回事，與其互相關(guān)聯(lián)，不如互相遺棄，愛(ài)和憐憫都是惡。”由此我便開(kāi)始深思，思考人與人、人與社會(huì)以及人活著的意義。我想，我們不應(yīng)該也不能成為這樣的超人，因?yàn)樗�總是孤身一人、形單影只，與社會(huì)脫節(jié)。如果每個(gè)人都成為這樣的超人，那么就不存在這個(gè)人和人之間相互交流的介質(zhì)——社會(huì)。人也只能像超人般活在自己的小圈子里，那是一個(gè)相當(dāng)不嚴(yán)密的、松散的結(jié)構(gòu)，正如將大海中的水分為一滴一滴分散在世界各地，很快就蒸發(fā)消失一樣。人們因?yàn)橹痪心嘣谧约旱男∈澜缰校�殊不知脫離了社會(huì)就失去了活著的意義，也就真的是虛空的，毫無(wú)意義的了。何況每個(gè)人都擁有不一樣的人生道路，在這條道路上我們會(huì)遇到不一樣的人，不一樣的事，不一樣的風(fēng)景，最重要的是，我們是人，我們會(huì)與外界交流溝通并且在他人心中找到自己的價(jià)值，或在自己心中發(fā)現(xiàn)他人的身影，不可能相互遺棄，只會(huì)相互牽連，所以人與人之間必然會(huì)相互牽連，而社會(huì)正向人們提供了交流的價(jià)值，人只有活在社會(huì)之中，才能體現(xiàn)生命的意義。

　　然而，從作者的創(chuàng)作中看出，何彬又不是那么絕對(duì)的無(wú)情冷漠、與世隔絕。何彬的“冷”中似乎還隱藏著不滅的“熱”。他會(huì)每天上局里辦事，會(huì)和同事們說(shuō)幾句公事上的應(yīng)酬話。此外，就是這么一個(gè)冰冷的人，卻能在祿兒痛苦的三夜呻吟中“看了三夜的月，想了三夜的往事”試問(wèn)，一個(gè)“毫不動(dòng)心”的人，面對(duì)“凄慘的呻吟”除了本能地因噪音而煩躁外，又怎會(huì)從“難聽(tīng)”的聲音中聯(lián)想到美好的幼年往事呢，又怎會(huì)“在他空洞洞的腦子里，憑空添了一個(gè)深夜的病人”呢？或許在他童年里也有過(guò)一段似曾相識(shí)的記憶，病痛中也有過(guò)母親溫柔的照料。祿兒痛苦的呻吟無(wú)形中充當(dāng)了一根誘發(fā)他沉睡記憶的導(dǎo)火線，也如一把鑰匙，開(kāi)啟了他心中封鎖愛(ài)的匣子。泛濫的母愛(ài)與他現(xiàn)在堅(jiān)守的主流思想間發(fā)生了激烈的沖撞，以至于“他的腦子累極了，極力的想要擯絕這些思想”，但“無(wú)奈這些事只管奔湊了來(lái)”“他聽(tīng)了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事——”最后他“眠食都失了次序，眼圈兒也黑了，臉色也慘白了。”可想而知，他忍受的煎熬是何其之重。兩種思想的斗爭(zhēng)帶來(lái)的是一種信仰的危機(jī)，這不免令他心生恐懼。替祿兒出醫(yī)藥費(fèi)這種“破天荒”的舉措，從某種方面來(lái)說(shuō)何嘗不是他潛意識(shí)下的一種方式，又何嘗不是兩種思想斗爭(zhēng)。何彬備受心理的煎熬，這種煎熬的突顯開(kāi)始于祿兒“凄慘的呻吟”，結(jié)束于何彬讀完祿兒信后悔罪的淚光。在這場(chǎng)思想的較量中，何彬給祿兒付醫(yī)藥費(fèi)是何彬并非“冷心腸”的一個(gè)有力證明，恐怕這一點(diǎn)連何彬本人也未嘗察覺(jué)到吧？文中反復(fù)出現(xiàn)這樣的語(yǔ)句“慈愛(ài)的母親，天上的繁星，院子里的花？？”證明了何彬的內(nèi)心是有感情的，他只是選擇了用一種消極的方式來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人群，他只是身處冷漠虛偽的社會(huì)，不得以用一種消極的方式來(lái)面對(duì)生活，尋求自保罷了。這使我懂得，無(wú)論時(shí)代的現(xiàn)實(shí)多么的黑暗，多么的殘酷，無(wú)論人偽裝的多么的無(wú)情，最終都敵不過(guò)愛(ài)的力量。母愛(ài)，人與人之間的大愛(ài)，都會(huì)帶著這樣悲觀的超人走過(guò)荒蕪的沙丘，來(lái)到愛(ài)的天堂。就像文中所寫(xiě)的，最后何彬在“母愛(ài)”和童心的夾擊下，轉(zhuǎn)而虔信“世界上的母親和母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的。”由此可見(jiàn)，這些幼年零零星星的愛(ài)和記憶，正是何彬“熱”的源頭。

　　祿兒的病雖好了，但兩種思想間的戰(zhàn)爭(zhēng)還未休止，甚至愈演愈烈。“母親呵！我要起來(lái)坐在你的懷里，你抱我起來(lái)做在你的懷里”，“母親呵，別走，別走！……”等等。也許長(zhǎng)時(shí)間的孤寂；長(zhǎng)時(shí)間的不被理解；長(zhǎng)時(shí)間身心的煎熬。他的心已累了，倦了。此時(shí)母親的懷抱，未嘗不是他疲憊身軀最好的棲所。是啊，不論有多少醉人的哲學(xué)思想在中國(guó)盛行，無(wú)論有多少頑固的劣根性在國(guó)民身上殘存，迷失的國(guó)民至少還有母愛(ài)的支撐，母愛(ài)的導(dǎo)航。心已在劇烈地震顫！

　　文章的末尾，祿兒的信簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的言語(yǔ)間流露出不一樣的深沉。祿兒充滿純潔童心的信顛覆了尼采思想的主導(dǎo)地位，也徹底摧毀了何彬扭曲的信仰。何彬看完祿兒小心放下的信，捧著他送的黃花籃，“什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來(lái)。”即是最好的佐證。他終究不是超人，他也有愛(ài)。從他給祿兒的信可以看出，他向祿兒道謙致謝，他坦白了這十幾年來(lái)，他錯(cuò)認(rèn)了世界是空虛的。

　　《冰心》讀后感 篇14

　　這天，我拿來(lái)冰心的山中雜記，其中一篇文章的題目吸引了我——【童年雜憶】，便津津有味的讀了起來(lái)。

　　這篇文章的大體內(nèi)容是這樣的：冰心回憶了她孩童時(shí)代的四件事，最令我記憶猶新的是“讀書(shū)”。冰心自稱如果她不認(rèn)識(shí)字，她在生病時(shí)機(jī)會(huì)很難熬，她母親在她很小的時(shí)候就讓她接觸文字，她也因此讀了很多書(shū)。

　　我想：我們每個(gè)人都有自己美好的童年，或開(kāi)心，或酸澀，或多姿多彩，或十分乏味，但是我覺(jué)得冰心奶奶的`童年一定是幸福的，因?yàn)樗�看了很多�?shū)，又學(xué)了很多技能，這也許就是她能夠成為女作家的原因吧。

　　童年十分短暫，童年一去不復(fù)返，讓我們?cè)谕�年的最后時(shí)刻，給我們的童年增添些色彩吧！

　　《冰心》讀后感 篇15

　　前段兒時(shí)間我買(mǎi)了一本《斑羚飛度》這本書(shū)，我非常喜愛(ài)這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)的太美了，我被它深深的吸引了。

　　通過(guò)讀這本書(shū)我知道了這本書(shū)總共寫(xiě)了五篇文章，它們分別是紅奶羊,斑羚飛度，老鹿王哈克，老馬威尼，罪馬。作者沈石溪運(yùn)用了擬人的手法，通過(guò)對(duì)動(dòng)物細(xì)膩的心里描寫(xiě)，把這些動(dòng)物寫(xiě)的惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，他的這種寫(xiě)作手法非常值得我們學(xué)習(xí)。他寫(xiě)的每一篇文章我都非常喜歡，但我最喜歡的是斑羚飛度和最馬這兩篇文章。

　　通過(guò)讀斑羚飛度讓我知道了老斑羚為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的生存而不惜犧牲自己的.生命的感人故事，我被老斑羚的這種精神深深的感動(dòng)了。它們的種精神是很值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的。罪馬是作者通過(guò)描寫(xiě)馬戲團(tuán)的白珊瑚這匹馬因?yàn)橐淮窝莩鰰r(shí)看見(jiàn)一條蛇一時(shí)驚慌一時(shí)失誤把它的主人從馬上摔死以后，它就覺(jué)得自己是一匹有罪的馬，整篇文章通過(guò)對(duì)罪馬的心里描寫(xiě)，寫(xiě)了罪馬是怎樣的失落怎樣的自責(zé)，對(duì)主人是多么的愧疚和對(duì)主人的無(wú)限眷戀之情。這篇文章寫(xiě)的也非常感人。

　　通過(guò)讀這本書(shū)不但讓我在寫(xiě)作方面受益匪淺，也讓我懂得了好多人生哲理，我非常喜歡沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，我以后還要讀他寫(xiě)的更多的書(shū)。

　　《冰心》讀后感 篇16

　　“冰心”兩個(gè)字對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)，再熟悉不過(guò)了。冰心奶奶給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的童年，那她的童年又是怎樣的呢？我也是讀了她的冰心散文集中的【童年雜憶】才知道的呢！

　　冰心奶奶在文中說(shuō)道她的童年中有這樣幾個(gè)重要的成長(zhǎng)歷程：讀書(shū)，“我”的另一個(gè)名字，父親的“野”孩子，煙臺(tái)是我們的……她的童年是那么的令她向往，現(xiàn)在她年紀(jì)大了而這時(shí)，身體休息，思想反而繁忙，回憶的潮水，一層又一層的卷來(lái)，又一層又一層的退去，在退去的時(shí)候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻、貝殼和海潮的痕跡！絕這些痕跡則是童年時(shí)代最深刻清晰的往事。

　　我覺(jué)得我的童年是快樂(lè)的，開(kāi)朗的，健康的，該得到的愛(ài)，我都已得到了。我周?chē)�的人都在努力地幫助我的思想往健康里成長(zhǎng)，有了健康的思想，使我相信人類的前途是光明的，雖然在螺旋上升的路上，是峰回路轉(zhuǎn)的，但是我們有自己的看法，自己的判斷，來(lái)克制外來(lái)的侵襲。

　　玖了“煙臺(tái)是我們的”這一段后，我深深感受到了冰心奶奶對(duì)煙臺(tái)的深厚感情。當(dāng)她從她父親口中知道，威海衛(wèi)，大連，青島……都不是我們的了，早已被外國(guó)人給侵占了，只有煙臺(tái)，只有煙臺(tái)才是我們中國(guó)人自己的一個(gè)不凍港之后，冰心奶奶感到很憤怒，我讀了之后也對(duì)那些占領(lǐng)我們中國(guó)土地的人感到憎恨。但是幸好，感謝天，我們現(xiàn)在的健康空氣，并沒(méi)有污染，并沒(méi)有因?yàn)橐恍┎环ǚ肿拥拇嬖诙�被污染。我希望這愛(ài)和健康的氣息，能永遠(yuǎn)保持下去。

　　現(xiàn)在的社會(huì)是美好的，瞧，小學(xué)生青年們?cè)谲?chē)上看到老人會(huì)讓座，寧可自己吃力的站著，也要讓老人們感到舒適。

　　現(xiàn)在的社會(huì)是美好的'，瞧，人們看一些盲人在過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)馬上放下手里的活，去幫助那些盲人過(guò)馬路。……

　　我們的童年是在一個(gè)美麗和諧的社會(huì)中的，家家和和睦睦，人人互敬互愛(ài)，我們的童年是快樂(lè)，是自由的，雖然有一部分的爸爸媽媽強(qiáng)制的讓孩子學(xué)這學(xué)那，星期天也沒(méi)個(gè)空閑，總是把自己的期望把自己沒(méi)完成的心愿放在孩子身上，讓孩子們感到壓力十分大，就快承受不了了，還讓孩子們報(bào)這個(gè)興趣班那個(gè)興趣班，雜七雜八合起來(lái)有一大堆，他們的童年是辛苦的勞累的。假如我們的童年是一張彩色的紙，完好的被保存起來(lái)，那么他們的童年就會(huì)是一張灰色的紙破爛不堪還被丟棄。

　　我們的童年是美好的燦爛的，我們的童年有蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，碧綠的小草，五彩的花兒，還有碧波粼粼的小池塘，是多么令人向往。

　　啊！我愛(ài)我的童年，讓我們大家一起攜手呼吁童年，暢想童年。

　　《冰心》讀后感 篇17

　　《冰心》這本書(shū)是冰心婆婆寫(xiě)的文章，冰心婆婆的寫(xiě)法大不相同，整篇文章不到三百字，但從中你能學(xué)到不少東西，冰心婆婆可厲害了，她能和小樹(shù)、小草談話，還知道螞蟻、小鳥(niǎo)在想些什么。冰心婆婆雖然年紀(jì)已老，但是寫(xiě)出的文章還是幽默風(fēng)趣，讓我看了合不攏嘴。

　　有一篇我的印象十分深刻，題目叫《紙和筆》。一天紙和筆吵架了，紙說(shuō)：“我覺(jué)得小朋友寫(xiě)作文我的功勞最大，要是沒(méi)有我，你往哪里寫(xiě)呀？”筆反抗說(shuō)：“我的功勞大，要是沒(méi)有我，你能干什么呀？”紙說(shuō)：“我的功勞大。”筆說(shuō)：“我的功勞大！”就這樣，它們都說(shuō)自己的功勞大。后來(lái)，它們誰(shuí)都不理睬對(duì)方。有一天作文課，寫(xiě)作文時(shí)，筆不知道往哪兒寫(xiě)，紙不知道自己要干什么，最后，作文沒(méi)寫(xiě)成，被老師痛罵了一頓。這一篇短短的文章沒(méi)有太多華麗的`句子，十分樸實(shí)。但是告訴我們的道理卻十分深刻，它告訴我們?nèi)瞬荒茯湴粒�不能拋棄同伴，合作的力量才是最大的�?/p>

　　我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心婆婆，媽媽說(shuō)我老是編造，不切實(shí)際。我要學(xué)習(xí)她樸實(shí)地寫(xiě)；要學(xué)習(xí)她多多觀察；要學(xué)習(xí)她不寫(xiě)空話。

　　希望我在新的學(xué)期里作文更上一層樓，多寫(xiě)一些好文章，帶上我的夢(mèng)想朝著大作家的方向努力前進(jìn)！

　　《冰心》讀后感 篇18

　　當(dāng)我讀《冰心》這本小說(shuō)卷中的“冰心生平年表簡(jiǎn)編”這篇文章時(shí)，驚人的發(fā)現(xiàn)冰心奶奶竟然5歲便開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國(guó)小說(shuō)了。想當(dāng)年我5歲的時(shí)候，會(huì)認(rèn)字就不錯(cuò)了，冰心奶奶卻5歲時(shí)就學(xué)會(huì)了我上學(xué)才會(huì)干的事，讓我實(shí)在佩服冰心奶奶無(wú)話可說(shuō)了。4歲就在海邊度過(guò)童年的冰心奶奶進(jìn)一步證實(shí)了“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句古話，也反映了我們有些人生在福中不知福啊！

　　冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫。”這句話早已深深地印刻在了我的腦海里了。

　　本書(shū)的前幾頁(yè)，記錄著冰心奶奶一生的照片，其中有一張照片是冰心奶奶到美國(guó)不久，冰心奶奶就患支氣管擴(kuò)張吐血，便住進(jìn)了美國(guó)青山沙鑲？療養(yǎng)院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱，盡管病的很?chē)?yán)重，但不愿讓人們看見(jiàn)她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青，面容十分相象的'母女倆在一起，早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的面容了！

　　這本小說(shuō)寫(xiě)了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實(shí)寫(xiě)照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”

　　“陶奇的暑假日記”這一篇文章記錄這陶奇在一個(gè)暑假里每一天的故事。每一篇都寫(xiě)著陶奇一天的遭遇或開(kāi)心事、悲傷或情感……

　　這本小說(shuō)卷十分好看，假若你是個(gè)讀書(shū)迷，那就趕快看這本書(shū)吧！

　　《冰心》讀后感 篇19

　　冰心是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出女作家。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，投入新文學(xué)活動(dòng)，在這長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)等作品，取得了卓越的成就。

　　冰心散文集是冰心的著作中的重要著作，冰心寫(xiě)的散文風(fēng)格清新，文體秀美。在散文《寄小讀者》中，冰心通過(guò)描寫(xiě)她兒時(shí)幼稚的歡樂(lè)和天真的淚水，盡情歌頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。

　　冰心在《寄小讀者》中不停的在孩子面前懺悔，許多事情是她的'靈魂受了隱痛。而現(xiàn)在的我們，不正像那時(shí)的冰心，又何嘗不會(huì)為了一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受的傷黃雀嗚咽。在書(shū)的封面上，冰心說(shuō)：“散文可以寫(xiě)得鏗鏘得詩(shī)，雄渾得像軍歌，生動(dòng)曲折得像小說(shuō)，活潑精銳得像戲劇對(duì)話。”

　　冰心的散文集中我最喜歡《一只小鳥(niǎo)》這篇文章：

　　這篇文章講述的是一只小鳥(niǎo)對(duì)大自然充滿了新意，它飛到這枝上唱起了歌，它的聲音里滿含著清——輕——和——美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑傾聽(tīng)一般，孩子們聽(tīng)見(jiàn)那歌聲優(yōu)美。從此，孩子們每天都來(lái)聽(tīng)它唱歌。可不久后，不幸的事發(fā)生了。一天，小鳥(niǎo)正在唱這歌，突然，一顆子彈橫空飛來(lái)，小鳥(niǎo)翻了個(gè)身跌了下去，這時(shí)它的父母從林子里飛過(guò)來(lái)把它銜上巣上，從此孩子們?cè)僖矝](méi)有聽(tīng)到那歌聲。

　　讀了這篇文章，我為那只小鳥(niǎo)感到傷心。這就好像我們多難的祖國(guó)一樣，她在暴風(fēng)雨中搖曳，在一個(gè)不在意的瞬間，她就會(huì)被弄的遍體鱗傷。例如：八國(guó)聯(lián)軍的侵犯，十年的等那一次她不是傷痕累累。所以，我們不能去傷害他，因?yàn)椋�只有和諧才能創(chuàng)造和諧。

　　當(dāng)我讀完冰心散文后，我發(fā)現(xiàn)冰心不僅愛(ài)用“呵”字這樣簡(jiǎn)單，而且在她的字里行間都充滿了一個(gè)字：愛(ài)。冰心愛(ài)美麗的大自然，她愛(ài)海，因?yàn)檫�是溫柔而沉靜，是威嚴(yán)，是神秘，也是神秘，廣博……冰心把這種愛(ài)化為一種清麗溫婉的文筆，寫(xiě)成散文……散文里有另一個(gè)世界，有一個(gè)充滿愛(ài)，是冰心向往的世界，亦是我們大家向往的世界……

　　現(xiàn)在我們生活在這個(gè)和平的年代里，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，為今后祖國(guó)的繁強(qiáng)富榮貢獻(xiàn)自己的力量。我們是成長(zhǎng)中的一代，我們是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的一代，新世紀(jì)的建設(shè)離不開(kāi)新一代的創(chuàng)造和奮斗！努力吧，新世紀(jì)的寵兒，把我們的生命，把我們的一切都奉獻(xiàn)給祖國(guó)，奉獻(xiàn)給我們親愛(ài)的母親！

　　《冰心》讀后感 篇20

　　冰心是少年兒童文學(xué)作家,她的作品中有甜、酸、苦、辣,在溫柔的情絲和淡淡的憂愁中令讀者進(jìn)入一個(gè)澄凈的閱讀世界!冰心以圣潔的心靈,創(chuàng)作出大量詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。她的文字典雅、意境雋永、思想純潔,令人感到可愛(ài)、可親和可敬。

　　最近,我閱讀了一本她的作品集《冰心小說(shuō)》。這本書(shū)每一篇的篇幅都不是很長(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木……

　　《兩個(gè)家庭》中的三哥的妻子亞茜，得到了開(kāi)明丈夫、家庭的呵護(hù)，不僅自己能夠與一些較為上進(jìn)、開(kāi)明的人士來(lái)往、溝通，作為全職家庭主婦的同時(shí)，還可以有讀書(shū)的快樂(lè)，她很忙，卻沒(méi)有一豪“勉強(qiáng)慌急的態(tài)度，匆忙憂倦的神色，總是喜喜歡歡從從容容的”，通常孩子有怕黑暗的經(jīng)歷，她在教育孩子的理念卻是，“我從來(lái)不說(shuō)那些神圣悲慘的故事，去刺激他的嬌嫩的腦筋。就是天黑，他也知道那黑暗的原因，自然不懂得什么叫做害怕了”；亞茜還注意教習(xí)老媽子學(xué)文化，念字片和《百家姓》，讓他們至少認(rèn)識(shí)一些字，懂得一些道理，所以老媽子也認(rèn)識(shí)客人名片上的來(lái)歷了，認(rèn)識(shí)賬本上的字了。這樣的家庭，自然是“處處都是很潔凈規(guī)則”。相比之下，另一個(gè)家庭陳先生的妻子，官宦人家小姐，忙于應(yīng)酬宴會(huì)，疏于對(duì)孩子的教育，“兒女一天比一天放縱”，“凌亂無(wú)章的家政”，“經(jīng)濟(jì)一天比一天困難”。兩個(gè)養(yǎng)精蓄銳，力圖回國(guó)效力的留學(xué)博士生，遇到了前后兩個(gè)不一樣的妻子，他們的人生自然也不同了，一個(gè)始終幸福的生活著，并不斷推動(dòng)會(huì)的進(jìn)步，一個(gè)則如舊社會(huì)，要沖破封建犯牢的女子，最終走上了自縊的道路。 從亞茜的人生中，我看到了冰心母親的生活背影，好讀書(shū)、賢惠不一般，用心地過(guò)日子，也是如此的愜意。所不同的是，冰心母親還多了些對(duì)服務(wù)于海軍事務(wù)的丈夫的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，深深的擔(dān)憂。亞茜則幸運(yùn)多了，一直陪伴在丈夫身邊。

　　“冰心”這個(gè)詞就是像她的'人一般典雅清麗，超凡脫俗，總是給人精神上的安慰和鼓勵(lì)，每次看到冰心那慈祥的樣子，都會(huì)有一種心靈上的高興。也正如她所寫(xiě)的詩(shī)句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆。”告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書(shū)上寫(xiě)下你的成績(jī)與輝煌。

　　在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的身影。讀了她的文章總會(huì)如癡如醉，從總中品味到人生，感受人生，學(xué)會(huì)樂(lè)觀的面對(duì)生活。冰心的作品，像一泓涓涓細(xì)流流入讀者的心里,她心細(xì)如塵。因?yàn)楸�心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。總之，在冰心的文章、詩(shī)句中，我們總能學(xué)到很多。

　　冰心喜歡微笑，自己的，別人的，現(xiàn)實(shí)的，虛幻的，只要是那微翹嘴角上浮起的一絲紅潤(rùn)，她都收集起來(lái)，融到作品中去，感染了無(wú)數(shù)的人。微笑，這個(gè)神奇的表情啊!冰心總是給人精神上的安慰和鼓勵(lì)，每次看到冰心那慈祥的樣子，都會(huì)有一種心靈上的高興。

　　她把她的一生都獻(xiàn)給了孩子、祖國(guó)和人民,獻(xiàn)給全社會(huì)和全人類，相信在冰心的陪伴下，我的人生會(huì)更加豐富多彩。

　　《冰心》讀后感 篇21

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的名言。這個(gè)星期六，媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。

　　新華書(shū)店有各種各樣的.書(shū)，讓我最感興趣的一本書(shū)，那就是冰心奶奶寫(xiě)的《紙船》，就讓我來(lái)講一講《紙船》吧。小小的紙船，如果要穿過(guò)大海，那是多么的艱難，一路上，要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨。可冰心奶奶卻相信，小小的紙船能到達(dá)對(duì)岸，因?yàn)閷?duì)岸有愛(ài)她的母親。她一直堅(jiān)持，一天天地折，一天天地投放，只是為了讓她的母親能看到，因?yàn)楸�心奶奶很�?ài)自己的媽媽。

　　我也很愛(ài)媽媽，媽媽也全身心地愛(ài)我，每天，媽媽都會(huì)給我燒我愛(ài)吃的菜，還會(huì)給我買(mǎi)各種各樣的文具、玩具，而我呢，也會(huì)好好讀書(shū)，來(lái)報(bào)答媽媽。如果媽媽累了，我就給媽媽捶捶背，給她倒水喝。而有時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)惹媽媽生氣，但是我知道媽媽罵我教育我也都是為了我好。

　　媽媽，我愛(ài)你，就如冰心奶奶愛(ài)她的媽媽一樣，如果我也會(huì)折紙船那該多好啊，我一定要在紙船上畫(huà)一個(gè)大大的愛(ài)心，再在上面寫(xiě)上“媽媽，我愛(ài)你”。

　　《冰心》讀后感 篇22

　　冰心的文章《夢(mèng)》讓我不禁沉思，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)。冰心寫(xiě)的是她從小在她當(dāng)海軍的爸爸身邊，便產(chǎn)生了當(dāng)一名軍人的夢(mèng)，可卻并未實(shí)現(xiàn)。冰心志向未成。可我想長(zhǎng)大了當(dāng)作家的夢(mèng)卻不想想冰心一樣，我一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。

　　童年，令人神往，古往今來(lái)，有多少人感嘆童年一去兮不復(fù)返，更神往童年的哪些美好的夢(mèng)。可有些人成年后，嘲笑和鄙視童年的夢(mèng)想，這很可悲。善待童年的夢(mèng)想，就是善待自己的童年。而這夢(mèng)，也會(huì)溫暖自己的`一生。也有一些人，對(duì)童年向往，企圖去尋找失去的童心，卻一無(wú)所得。《夢(mèng)》中的最后一句：“童年！只是一個(gè)深刻的夢(mèng)么？”讓人的思緒像藤蔓般思索，探究。似在問(wèn)自己，又似在問(wèn)讀者。問(wèn)自己，難道童年的夢(mèng)真有可能不可實(shí)現(xiàn)嗎？問(wèn)讀者，童年難道只是一個(gè)觸手可及而又望塵莫及的夢(mèng)嗎？是的人生如夢(mèng)。

　　人生如夢(mèng)，每個(gè)人有各自的人生，也有各自的夢(mèng)。人生多變，人生只是為圓夢(mèng)，走好自己的人生，就是豐富了你的人生，給了自己一個(gè)五彩人生，五彩夢(mèng)。

　　《冰心》讀后感 篇23

　　今天就來(lái)談?wù)劚�心著的這本《星空的回憶》！

　　冰心的散文大多都已小孩子為主，但我這本書(shū)的層次分的很好，一開(kāi)始是冰心自撰，后來(lái)就是寫(xiě)小孩的。

　　其中我比較喜歡的散文有：《別踩了這朵花》，《雨后》，《獻(xiàn)詞》等。

　　《別踩了這朵花》是把花形象的擬人，還加了比喻手法，冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜地躺臥著，等待著春天的消息。這一天，它覺(jué)得身上潤(rùn)濕了，它聞見(jiàn)泥土的芬芳；它快樂(lè)的站起身來(lái)，伸出它金黃的翅膀。就這兩小段冰心奶奶充分的運(yùn)用了擬人和比喻。

　　《雨后》是描寫(xiě)小孩的。嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好象神仙一樣。小哥哥使勁地的踩著水，把水花兒濺起多高。他喊："妹，小心，滑！"說(shuō)著自己就滑了一跤！冰心奶奶只用兩小段就把兒童的活潑表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　《獻(xiàn)詞》是說(shuō)冰心奶奶自己的，低頭愛(ài)撫著身邊的孩子，抬頭展望著祖國(guó)的未來(lái)。是哪位元帥下的命令，把十個(gè)兵種的`三十萬(wàn)大軍，從四面八方齊刷刷地開(kāi)進(jìn)孩子中間？呵，社會(huì)主義祖國(guó)是我的元帥，我們?nèi)�十萬(wàn)人的胸懷里都有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心！冰心奶奶熱愛(ài)祖國(guó)的心情在我讀完這散文時(shí)深有體會(huì)。多美的散文啊！

　　冰心奶奶的散文真是熱情，豪邁！

　　《冰心》讀后感 篇24

　　冰心散文集是冰心的著作中的重要的著作，她的著作分四個(gè)部分，一是：往事，二是：寄小讀者，三是：關(guān)于女人，四是：冰心自轉(zhuǎn)。

　　冰心是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出女作家。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，投入新文學(xué)活動(dòng)，在這長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)等作品，取得了卓越的成就。

　　冰心寫(xiě)的散文風(fēng)格清新，文體秀美。在散文《寄小讀者》中，冰心通過(guò)描寫(xiě)她兒時(shí)幼稚的歡樂(lè)和天真的淚水，盡情歌頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。

　　《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表現(xiàn)出冰心率真的個(gè)性，塑造出冰心純真的自我形象。《寄小讀者》體現(xiàn)出冰心的性格、氣質(zhì)、才情和思想風(fēng)貌。通訊中無(wú)論是描寫(xiě)母親的慈愛(ài)，姐弟的情誼，或是大自然的每秒，無(wú)不映射出冰心的鮮明的自我形象。

　　冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔，許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中，冰心會(huì)想起自己因“殺死”小生靈而悲痛。而現(xiàn)在的我們，不正像那時(shí)的冰心，又何嘗不會(huì)為了一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的`黃雀嗚咽。我們也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我們也許也做過(guò)不仁愛(ài)的事，但畢竟我們的心靈是純潔，是善良的。

　　《冰心散文集》這本書(shū)我非常喜歡。其中,我最喜歡《一只小鳥(niǎo)》文章。

　　《一只小鳥(niǎo)》講述的是一只小鳥(niǎo)對(duì)大自然充滿了新意,它飛到枝上唱起了歌,它的聲音里滿含著清–輕–和–美,唱的時(shí)候,好像“自然”也含笑傾聽(tīng)一般。樹(shù)下的許多孩子聽(tīng)見(jiàn)那歌聲后,覺(jué)得非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),從此,孩子們每天都來(lái)聽(tīng)它唱歌。可不久后,一件不幸的事發(fā)生了。一天,小鳥(niǎo)正唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒,突然,一顆子彈從下面射了過(guò)來(lái),小鳥(niǎo)翻了個(gè)身從樹(shù)上跌了下去.這時(shí),兩只老鳥(niǎo)從叢林中飛了出來(lái),接住了它,銜上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴滴的落到地上來(lái)。從此,孩子們?cè)僖矝](méi)聽(tīng)到那歌聲。

　　《冰心》讀后感 篇25

　　前幾天，我讀完了《冰心讀本》，這本書(shū)的主要內(nèi)容是：

　　第一編《繁星春水》，只有薄薄二十頁(yè)，卻是冰心仿照《飛鳥(niǎo)集》和《沙與沫》寫(xiě)出來(lái)的，都是關(guān)于寫(xiě)愛(ài)的詩(shī)歌。第二編是從寄小讀者中挑選出來(lái)的，主要在寫(xiě)冰心乘船去美國(guó)留學(xué)，途徑過(guò)許多國(guó)家時(shí)和小讀者們的通信。后來(lái)冰心由于生病住進(jìn)美國(guó)的青山沙穰療養(yǎng)院，不過(guò)冰心人氣不錯(cuò)，連美國(guó)同學(xué)露都去看望她。第三編是由冰心一些零碎的回憶文章和從《往事》中選出來(lái)的`文章組成的，《胰皂泡》在《全閱讀》中也有，只不過(guò)全閱讀中的是從《胰皂泡》中選出來(lái)的。第四編是從《冰心全集》《冰心散文》《冰心選集》《拾穗小札》《櫻花贊一寸法師》《冰心小說(shuō)集》等書(shū)中選出來(lái)的。第五編是冰心的女兒吳青、趙麗宏、錢(qián)理群給冰心的評(píng)價(jià)。

　　冰心也是一個(gè)熊孩子，在那個(gè)年代不好好穿女裝，偏偏穿男裝，戴耳環(huán)也不去穿孔。冰心也干許多男人干的事，騎馬、打槍，還不干當(dāng)時(shí)女孩最愛(ài)干的事：抹脂粉。

　　冰心去過(guò)意大利、日本、美國(guó)、印度等許多國(guó)家，日本和印度是隨代表團(tuán)去的，冰心的名氣太大了，還參加了日本首相田中首相舉辦的賞櫻會(huì)。

　　《明子和咪子》這篇文章有點(diǎn)像冰心根據(jù)自己和愛(ài)貓“咪咪”來(lái)寫(xiě)的。

　　《冰心讀本》都是從冰心寫(xiě)的文章中精選出來(lái)的，非常值得看，建議你也去買(mǎi)一本。

　　《冰心》讀后感 篇26

　　初讀冰心的散文真可謂是“別有一番滋味在心頭”，最深刻的感受便是自然流暢，輕松自如，清新雋永，優(yōu)美雅致，說(shuō)得簡(jiǎn)單些就是兩個(gè)字：舒服！

　　讀著冰心的散文，你不難發(fā)現(xiàn)，冰心用她女性特有的細(xì)膩和豐富的感情向我們娓娓道出這真善美的自然甚至一切。當(dāng)然，還應(yīng)歸功于作者深厚的文學(xué)功底，更重要的是作者所崇尚的“愛(ài)”的哲學(xué)。在《寄小讀者》中，作者深刻地表示了“愛(ài)”的三大主題：童心、自然、母愛(ài)。其中對(duì)自然的描繪堪稱一絕，且看對(duì)海水的描寫(xiě)：“海水竟似湖水，藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開(kāi)了來(lái)。”呵！多美的一幅海水美景圖！似乎是在不經(jīng)意間，眼前便展現(xiàn)出無(wú)限美景。其實(shí)，你若細(xì)細(xì)體味，不難發(fā)現(xiàn)作者描繪自然，從不用濃妝重彩的方法，她不過(guò)是輕輕揭開(kāi)自然的簾兒，讓你看到自然的本色之美，而作者的散文不過(guò)是去“發(fā)現(xiàn)”自然的本色美，使你在她的淡淡的畫(huà)幅中驚嘆她道出了人所未道的深微的自然美。

　　可以說(shuō)體會(huì)冰心散文所感受到的不僅是表里瑩澈的真和美，更重要的是能感受到作者在散文寫(xiě)作中擁有的一種獨(dú)特的“真摯的心情，豐富的想象，詩(shī)人的天分”。正是因?yàn)樽髡邠碛幸活w“愛(ài)”心，并以此來(lái)詮釋著真善美，所以她的散文猶如小石子擲在水里泛起波瀾，而不是像隨風(fēng)飄蕩的`羽毛。冰心寫(xiě)散文時(shí)的那種流暢自然，讓你感到那些雅致詞語(yǔ)詞匯似乎是在不經(jīng)意中從作者筆下流瀉出來(lái)，而不是一種刻意的追求。即便如此，在讀冰心散文時(shí)，雖感到悠悠然的舒暢輕柔，但并不是那種平平淡淡的樸實(shí)，而是一種意猶未盡的柔曼婉轉(zhuǎn)。讀冰心散文，不僅感受到了字里行間所透射出的優(yōu)雅和情趣，而且能讀出作者那顆“愛(ài)之心”所蘊(yùn)含的不盡的希望。

　　冰心生在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，都說(shuō)特定的作品最能反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但冰心散文作品中卻盡情地展現(xiàn)著一種和平年代才會(huì)有的清新靜謐，這也許正是冰心的獨(dú)特中的獨(dú)特吧？但不管怎樣，冰心是把基點(diǎn)放在“愛(ài)”之上，感受生活，放眼自然中的一切，從而開(kāi)辟出文化中的一片青青世界，用飄逸雅致的心緒來(lái)感染人們、凈化心靈。

　　進(jìn)一步說(shuō)，冰心正是用“真善美”來(lái)詮釋著人類社會(huì)中的一切，進(jìn)而發(fā)掘著泯滅在人性中的“愛(ài)”的真諦。

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