吹蠟燭作文優選【15篇】

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的吹蠟燭作文，歡迎大家分享。

吹蠟燭作文1

　　今天袁老師帶我們做實驗，這個實驗就叫“吹不滅的火苗”。聽到這個名字，你一定很驚訝，火苗這么弱小，怎么會吹不滅呢？這節課我們就要一探究竟。

　　這個實驗所要用的道具有一張白紙，一個雙面膠，一個打火機。袁老師首先把白紙卷成圓錐形，就像一個大喇叭，一個可愛的大喇叭，然后用雙面膠粘住，最后我們要用這個圓錐來吹火苗，我就不信吹不滅。

　　彭耀程信心滿滿地走上了講臺，他使勁一吹，嘴巴像河豚一樣，使出了吃奶的力氣，臉都紅了，眼睛瞪得大大的，吹出來的氣像狂風一樣，可火苗紋絲不動，就像睡著了。大家都笑了，彭耀程有點不好意思了，真是奇怪，火苗一吹就滅了，現在為什么不滅了呢？

　　我也想試一試，于是我也上去吹，我換了小話筒的`一頭吹，沒想到我居然一下就吹滅了火苗，連大力士都吹不滅，我一下就吹滅了，真是不可思議！

　　原來是話筒大頭吹出去的氣流都分散了，當小頭對準火苗時，氣流聚集在一起，所以火苗一下就滅了。

　　生活的奧秘還有很多，多看一看、想一想，就一定會發現它！

吹蠟燭作文2

　　“泡泡！漂亮！爆炸！”“你們班在干什么呢？”“我們班在玩吹蠟燭的游戲呢！”“可好玩了，你也來看看吧！”

　　老師沒有說玩游戲時，教室里安靜得連一根針掉到地上都能聽得見。老師宣布完游戲規則，要帶我們玩游戲時，整個班就像一滴水滴進油鍋里，立刻沸騰了起來。同學們有的拍手叫好，有的安安靜靜地坐著等待老師的指令，還有的同學歡呼聲已經快掀翻了屋頂。雖然這個游戲對我來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟，沒有一點挑戰，但我還是希望老師能點到我。

　　只見老師左手拿著蠟燭，右手拿著打火機，按一下打火機，火苗一下子就竄了出來。老師小心翼翼地把打火機靠近蠟燭，把蠟燭點燃了。固定好蠟燭后，點到我的`同桌讓他去吹蠟燭。只見他自信滿滿地走上講臺，彎下腰，嘴巴靠近蠟燭，大喊一聲“小鳥”但火苗只是搖了搖頭，似乎是在說我的同桌不行，這讓我的同桌非常憤怒。“這火苗就像打不死的小強，”我同桌憤怒地說道。終于輪到我了，我的心里就像裝了一只小兔子砰砰地跳著。我邁著忐忑的步伐到了講臺上，大喊一聲“漂亮”，火苗就像乖寶寶一樣一秒入睡。

　　知道為什么火苗這么聽我的話嗎？因為我知道玩這個游戲說的詞語要用含有爆破音的詞。我是不是很聰明？

吹蠟燭作文3

　　今天是周末，大家很快樂，于是我們建議在家里舉行了一場吹蠟燭比賽。

　　我開始布置，在桌子上擺了15支蠟燭，點著以后興奮地說：“吹蠟燭比賽開始。”第一個上場的是爺爺，可是爺爺看看這么多蠟燭，說肯定比不過我們，還是當裁判吧！所以第一個上場的就是我，我胸有成竹地往桌前一站，深吸了一口氣，突然又想新加一條規則，就是吹的時候只能說著話吹，隨便說什么都可以，就是不能直接吹。我再次胸有成竹地上場，我說得是，“我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，都愛我，都愛我……”我用了十秒，吹了12支蠟燭，爺爺說我孫子真棒，爸爸媽媽都給我鼓掌，我很高興。

　　下一個上場的是爸爸，爸爸的口號是：“八百標兵奔北坡，奔北坡，奔北坡……”爸爸用了16秒，吹滅了15支蠟燭。我和媽媽都給爸爸鼓掌，我一看桌子上都是唾沫星子，于是邊鼓掌邊給爸爸說：“爸爸，你全吹滅了，真是一個打氣筒，氣足。”

　　下一個上場的.是媽媽，媽媽要說得是：|“吹吹吹，吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”媽媽志在必得，看來她比我準備的還充分，我心里十分害怕，因為我怕媽媽吹得比我還多，那我就徹底輸了，不過我想起來這只是讓我們開心的，所以又不害怕了。

　　接著大家似乎吹得上癮了，媽媽居然和爸爸搶起來了，兩個人杠上了，都沖著蠟燭喊：“吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”我很生氣，因為爸爸和媽媽居然一口氣吹了十次蠟燭，媽媽非常開心，爸爸也非常開心，我很生氣。這個時候爺爺說：“你們兩個大人違規，我孫子獲勝！”我這才轉怒為喜。

　　我和媽媽爸爸開心地結束了這場吹蠟燭比賽，等我生日的時候再舉行一次，因為太有趣了。

吹蠟燭作文4

　　星期六下午，我們來到博達中大園學習作文，上課鈴一響，段老師像往常一樣神采奕奕地走進教室，不同的是這次她的手里拿著兩根長短不同的蠟燭，我們都覺得很納悶，紛紛問道：“老師，拿蠟燭干什么呀？”有點同學想象力真豐富，竟然問：“老師，是不是哪位同學過生日啊？”段老師笑著說：“今天我們要玩一個游戲---吹蠟燭，玩過之后，我們要把游戲的過程寫下來。”“哦，原來如此，老師說完后，教室里像炸開了鍋似的，大家躍躍欲試，迫不及待地等待游戲開始。

　　游戲規則很簡單，把兩根長短不一的蠟燭固定在桌子上，點燃，然后在離桌子半米遠左右的位置的地面上畫一條線，上臺吹蠟燭的同學就站在這條線內，三次吹蠟燭的'機會，誰成功了，誰將獲得獎勵。 =

　　首先第一個上臺吹蠟燭的就是我，我心里有點忐忑，心想：我會不會一根蠟燭都吹不滅呢？不過我都已經站在講臺上了，只好試著吹一吹。我深深地吸了一口氣，眼睛盯著火苗，一口氣吹過去，眼看著兩束火苗都倒下去了，可是，有一束在瞬間卻又驕傲地站了起來，而另一束卻出人意料的滅了，一縷白煙飄上了房頂，就像一位仙女舞動著輕袖，一會兒就消失得無影無蹤。這次運氣不錯，現在只剩下一根蠟燭了，對付它一個我覺得容易多了，于是我又吸足了第二口氣，眼睛盯著火苗，腰微微往下彎，伸長脖子，“呼”地吹過去，火苗紋絲不動，我有點生氣了，猛的再吸足一口氣，再次對它發動進攻，功夫不負有心人，那束火苗終于妥協了，向我低下了高貴的頭，最后只留下了一道白煙，徐徐上升。

　　接著上臺的是張玲菱同學，她個子高大，在身高山占了一些優勢，只見她吸足了氣，還沒等我們反映過來，就吹了出去，可真是個急性子，那兩束火苗呢好像也不買她的帳，信心十足地再次挺直了身子，她沒有泄氣，再一次狠狠吸了一口氣，腮幫子鼓鼓的，像嘴里塞了兩只乒乓球似的，她猛的發力，這次可沒白費力氣，短的那根蠟燭的火苗被吹滅了，老師在一旁鼓勵她，說：“加油，還剩下一根，這次可要準備好喔！”同學們也替她捏了一把汗，還有一次機會，到底能不能吹滅那根蠟燭呢？真希望她能干掉它。這次，她謹慎了許多，只見她彎下腰，兩眼瞪著蠟燭，吸足了氣，臉漲得紅撲撲的，就像一只青蛙似的，她瞄準位置，“呼”地吹了出去，由于用力過猛，眼珠子都好像要掉出來了，那樣子真好笑，可是也讓人覺得感動，結果那束火苗只是稍微往旁邊傾斜了一下身子，又迅速地挺直了身軀，原來她的發力點稍稍偏了一點，我們也都替她惋惜，她失望地走下了臺。

　　最厲害的在后頭呢，吳晏蓉同學個子小巧，原以為她不會那么厲害，可是她居然只吹了一次就把兩根蠟燭都給吹滅了，你們知道她是怎么吹的嗎？她上臺后跟其他同學一樣，先瞄準火苗，再吸足氣，彎下腰，再朝火苗發力，她那一口氣吹出去啊，干凈利落，短促有力，大概是她集中力量在瞬間向火力點發動進攻，所以再頑強的火苗也招架不住她的進攻，兩束火苗在瞬間被吹滅了，“真厲害呀！”“神嘴！”在場的所有人都情不自禁地為她拍手叫好，教室里掌聲雷動，她的臉上洋溢著成功的喜悅，在熱烈的掌聲中略帶羞澀地走下了講臺。

　　叮鈴鈴，下課了，這個游戲也隨之結束了，雖然下課了，但是熱烈的掌聲，一直在我的腦海里回放，我真希望每次來學習作文，都能聽到這熱烈的掌聲和歡樂的笑聲。

吹蠟燭作文5

　　星期三的班隊活動課上,紀律委員給我們安排了一個節目,叫作《吹蠟燭》。

　　一開始，紀律委員先給我們同學講規則，聽好了，你要說著五3班吹，每人吹1根，比如說：五,一根蠟燭吹滅，就是這樣，我們一小組一小組來．＂先是錢圣潔同學她吹了好久沒有吹滅，最后就呼一下吹滅了．這時我心想，怎么才能吹滅呢？在我想的同時，李天民同學上來說了一聲五，就把蠟燭吹滅了．我很快地記下動作和要領，當我們小組上場的時候，我深吸了一口氣，把身上所有的力氣都集中在口中，我把身體站直，靜靜地看著其它同學的表演，洪子靖同學說了一個五，沒有吹滅，又說了一個三，還是使勁地吹著，但是蠟燭似乎不聽他的.話，頑強地立著火苗．我忍不住了，想把第三支蠟燭吹滅，我開始先說了一個五字，蠟燭不聽我的大聲反抗；第二次，我說了一個三，蠟燭還是立著；我氣極了，大聲說了一個班，但蠟燭似乎開心地笑著；這次我非常生氣，大聲說了一個五字，但是不知怎么了，不僅一根蠟燭滅了，旁邊一根蠟燭也滅了，大概是因為我太氣了，它們都被我嚇滅了，還是我火力太大，把它們吹滅的，我搞不懂，為什么它們會滅掉的，我真想再來一次。

　　吹蠟燭好好玩，希望下次我還有機會和同學一起吹蠟燭。

吹蠟燭作文6

　　今天是星期六，我又來到了帶給我知識和快樂的歡樂谷快易作文教室，上了一堂有意思的作文課。

　　上午第二節課，當聽到吳老師說我們又要玩一個有趣的游戲——吹蠟燭，我們都高興地跳了起來。

　　第一個上臺的是坐在我旁邊的周曉涵，只見他神采奕奕地走上講臺桌前，來到老師指定的位置，他吹了好幾遍都徒勞無功，只好無精打采地回到位置。接著我也粉墨登場了，我吸足了氣，用了九牛二虎之力，也沒有把蠟燭給吹滅，我像個泄氣的皮球，悶悶不樂地回來了。

　　接下去全班的同學也都在沒有把這支小小的蠟燭給打敗，只是柴雯茜，離成功只是一步之遙的時候，蠟燭的火苗好像都已經吹倒下去了，但是一瞬間它又頑強地屹立在那里，似乎在跟我們作對。老師為了讓我們體驗到成功的喜悅，就把桌子的.距離從一米移動半米，就在下課的時候，我和旁邊的同學一起吹，我們一下子就把蠟燭吹滅了，我開心得笑了，我竟然把這只驕傲的蠟燭打敗了。

　　寫了這篇作文，我就想告訴自己，其實吹蠟燭這次課的游戲并不難，我們做什么事情都不放棄就會成功。

吹蠟燭作文7

　　今天，王老師走進教室，只見她一手拿著一盒火柴，另一手拿著兩根蠟燭，一根長的，一根短的，王老師說：“今天我們就來吹蠟燭！”同學們一聽，歡呼起來了。首先上場參加比賽的是林亮君同學，只見他站在蠟燭面前，把它點燃；然后，他退到一米之外站好；接著又彎下身子，腿稍半蹲，把脖子伸得老長，看樣子還真像長頸鹿呢！只見他深深地吸了一口氣，就連腮幫子都鼓了起來，好像塞了兩個很小的乒乓球。緊接著，林亮君對準了火苗，“呼—”的一聲，火苗向西面倒了，我以為火苗會熄滅，誰知，火苗又勇敢地直立起了身子，好像在不聽話地說：“來啊！想吹滅我？沒門”。林亮君不服氣，又深深地吸了一口氣，吹了過去。林亮君費了九牛二虎之力，過了半天，可火苗還是紋絲不動，林亮君只好失望地回到座位上。

　　現在，輪到李胤瑋上場了。同學們一致認為：李胤瑋這么瘦，肯定吹不滅啦！只見李胤瑋半蹲著身子，彎下了腰，深深地吸了一口氣，連腮幫子都鼓了起來，看樣子飽脹得馬上要暴似的。“呼”的'一聲，火苗一動不動；李胤瑋不服氣，經過幾次的嘗試，終于，蠟燭吹滅了，同學們都歡呼起來。這次的“吹蠟燭”游戲就在歡樂的笑聲中結束了。指導：王老師

吹蠟燭作文8

　　一天上午唐老師帶我們玩游戲，游戲叫“吹”蠟燭”，游戲規則是只可以說話說滅蠟燭，不可以用嘴吹滅蠟燭。

　　老師拿出四支蠟燭，點燃一根蠟燭，用蠟油把蠟燭固定在桌上，讓我們按要求“吹”蠟燭。

　　王藝錕第一個來玩。他大聲說：“蘋果！”，“蘋果”就像一個重磅炸彈“炸”滅了第一支蠟燭。接著他對第二支蠟燭說：“葡萄”。蠟燭沒反應，于是又說了幾次“葡萄”，還是不行，最后他氣惱地大叫一聲：“去死吧！”蠟燭真的“死”了。接下來便卡殼了，思索半天報出一個詞來又不管用。最后用“乒乓球”“羽毛球”打敗了最后兩支蠟燭。他共用了35秒。

　　這時到我了，我張口就說“剪刀”，第一根蠟燭一下被我“剪”滅了。我很興奮，可一激動，什么也想不起來了，像根木頭似的呆在桌前。老師提醒我：“看到什么說什么。”我看到桌子上的報紙馬上大聲說“報紙”，蠟燭竟然滅了！對第三支，我說：“water！”哈！“水”果然厲害，把火給“澆”滅了。最后一支了，我說“cool”，可是蠟燭也酷酷地閃動著火苗，我不死心，涼爽不怕，就凍死你！我果斷地對準第四根蠟燭大喊一聲“cold！”，真的把它給“冷”死了。不過，我花的時間也不少，用了2分35秒。

　　輪到唐老師了，她果然不同凡響，對著燃燒的蠟燭說：“pig！”“sheep！”“panda！”“friend！”十秒鐘就全說滅了！這些溫和的.動物合起來的力量竟是這么大啊，真是團結就是力量呀！想想老師的詞語，我們找到了絕招：吐氣的字母發音時語氣要重，才能輕松滅掉蠟燭。然后，我們又重新比試，這次大家都快了很多。

　　我從這個游戲里明白了：方法是過河的橋，做什么事都要講究方法。

吹蠟燭作文9

　　你知道嗎？今天我發現了一個大秘密。以前我們吹蠟燭，一吹就滅了，但是今天你會看到一個吹不滅的蠟燭，讓我們一起走近科學實驗王國吧！

　　開始做準備工作了，只見老師先拿出了一張紙，把紙卷成了一個像小喇叭的形狀，再用膠帶粘了起來。然后老師取出了一根火柴，一劃，火柴就燒起來了，最后拿出蠟燭，用火柴點燃，準備工作就完成了。

　　下面讓我們一起真正的做實驗吧！我們要先選出一個“大力士”和一個“小力士”，“大力士”就是顏愷騏，“小力士”就是侯惜玥。要開始吹了，我們害怕地都屏息凝視，只見顏愷騏一幅大顯身手的樣子，他用“小喇叭”的大口對著蠟燭，我想：這個是大口朝外，而且還是個“大力士”，肯定能吹滅！可是他一吹，火苗只是扭了扭腰，又站了起來，當時我們都很驚訝。

　　現在“小力士”出場了，她把小口朝外，一吹，蠟燭一下就滅了。我想：咦？“大力士”費了那么大力氣都沒有吹滅，而“小力士”輕輕一吹就吹滅了，真奇怪呀！相信你也很驚訝吧，看看下面，你就會明白了。

　　你看“大力士”用“小喇叭”的`小口吹氣的，大口出氣，氣就散開了。“小力士”她用“小喇叭”的大口吹氣的，小口出氣，氣都集中在一起了，所以這個實驗告訴我們團結就是力量！

吹蠟燭作文10

　　今天，老師讓我們進行吹蠟燭比賽，讓我們抓鬮來決定誰上來吹蠟燭，抽到數字的是參賽選手，沒有抽到的就當拉拉隊成員。

　　“比賽規則是：參賽者必須站在距離蠟燭六十厘米處，腳不能超過界限，每人三次機會，分別記下吹滅的蠟燭數，以三個分數之和作為個人最終成績，最后對個人成績進行排名，評出前三名。”老師的話音剛落，同學們就爭先恐后地舉起手來，教室里就像一片小樹林。

　　一號選手閃亮登場！她站定后，眼睛盯著火焰，先深吸了一口氣，使勁鼓起腮幫子，臉漲得通紅，嘴唇聚攏成了“O”形，對準蠟燭火焰使勁一吹，只聽“呼——”的一聲，蠟燭滅了一根。大家都為她歡呼著。一號選手三次共吹滅三只蠟燭，她自豪地回到了座位上。

　　緊接著是二號選手。他的.身體胖胖的，臉上肉乎乎的，眼睛快成一條線了。他微笑著走上了講臺，自信滿滿，好像在說：“看吧！我一定行！”他鼓起了腮，快勁一吹，蠟燭上的火苗只是扭了一下身子，并沒有被吹滅。以為他是大力士呢，同學們有點失望。二號選手接連吹了三次，有的火苗眼看就滅了，但又奇跡般地復活了，像個調皮鬼；有的只是彎一下身子，馬上又直起來，像個不倒翁；有的距離遠一點，根本就沒動，像個剛強的戰士。同學們都為他感到惋惜，他失望地走下了講臺。

　　最吸引的我是三號選手。只見他瘦瘦的，脖子長長的，胳膊細細的像根麻桿棍，低著頭，有些忸怩地走上了講臺，害羞得像個小姑娘，還沒吹，臉就通紅通紅的。此刻，他心里一定藏了一只小兔子吧，我似乎聽到了他“咚咚咚”的心跳聲。他能行嗎？看著他弱不禁風的樣子，我真為他捏一把汗。只見他使勁一吹，“呼——”，蠟燭竟然滅了！同學們使勁為他鼓掌。他又不好意思地低下了頭。他三次一連吹滅了四根蠟燭。他終于開心地笑了。

　　……

　　老師開始排名了，三號選手是第一名，一號選手是第二名……我可真為三號選手高興，看來，人不可貌相啊！

吹蠟燭作文11

　　今天的作文課，李老師又有新花招。

　　課上了一半，她突然拿出四根白蠟燭，還拿出一個打火機對我們說：“我們來玩個游戲吧！”同學們你看看我，我看看你，不知道老師的葫蘆里買的是什么藥？她說：“我把四根蠟燭點燃，請你們其中的`一個人來吹，看誰能把蠟燭全部都吹滅！”

　　聽了李老師的話，大家躍躍欲試。我像不倒翁一樣坐不住了，彭旨睿小同學干脆站起來，老師見了，說：“小的先來！”于是彭旨睿蹦蹦跳跳地跳上了講臺，看著蠟燭，深呼了一口氣，蠟燭才吹滅了一、兩個，彭旨睿很驚訝！還有兩支蠟燭對他耀武揚威得燃燒著。我很有自信的對老師說：“老師！老師！讓我來！我來！”老師點點頭，我美滋滋地跑上講臺，輕輕地，長長地一吹，蠟燭全滅了，易琛同學說要給我100個贊，我興高采烈地走回座位。

　　接著老師又不緊不慢的點上蠟燭，易琛神氣的走上來了，好像再說：“我也一樣行。”他一鼓作氣，可是才吹滅了三支蠟燭，我們一看他的臉，他臉都漲紅了。

　　接下來又有人上來挑戰了，精彩還在繼續……

　　這節作文課真是太有意思，幾根小小的蠟燭給我們無窮的樂趣！我希望以后還可以上這樣的課！

吹蠟燭作文12

　　“來！今天，我們要做一個有趣的游戲！”語文老師推開門，神神秘秘地走了進來。“什么呀！玩什么游戲呀？”大家都十分好奇。“那就是。”楊老師故意賣了個關子：“吹不滅的蠟燭。”

　　我們頓時露出一副不相信的表情：“怎么可能，蠟燭怎么可能吹不滅嗎！我才不相信呢！”楊老師似笑非笑地拿出了一個手工蛋糕，上面插滿了蠟燭，“現在，我們來找兩個同學來吹一下，在吹的時候要講一句繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮——”

　　同學們聽后，紛紛舉手，個個信心十足。最后，楊老師選了包子和羅奕逍上去。只見他們倆鼓起了腮幫子，眼睛睜得大大的，嘴里默默地念到：“吃葡萄不吐葡萄皮。”只見蠟燭被吹沒了，冒出了幾縷煙，濺出了幾星火花之后，蠟燭又重新燃了起來。

　　“哇！也太神奇了吧！真的`有吹不滅的蠟燭吔!”

　　“同學們，你們知道蠟燭為什么吹不滅嗎？”老師發下許多蠟燭讓我們研究，發現蠟燭里竟然有許多很細小的線，而且還很難切斷。XX同學舉起了手：“老師，我知道是怎么回事了！”他走上講臺，說：“因為蠟燭里面有許多根線，而不能一次把全部的線給吹滅，然后存留下來的線將火苗傳給了其他的線，于是蠟燭就又燃起來了。”

　　說完，他胸有成竹地走下了臺，我聽他說完不禁又摸了摸這細小的線，好像很有道理。可是，楊老師笑了笑：“不對，因為蠟燭里面含有鎂粉，這個鎂呢，是一個金屬，如果將它直接放入一個物體中，那它的溫度就會從100℃降到30℃-40℃,因此蠟燭就是因為有鎂粉才會重新燃燒起來的，其實這跟煙花棒是一個道理的，懂了嗎？”

　　在這一節有趣的作文課中，我們又多了一個新的知識——吹不滅的蠟燭，我們受益匪淺。作者：四年級童嘉寧

吹蠟燭作文13

　　又到了游戲時間了！今天，老師從抽屜里拿出了一根巨大的蠟燭，說道：“今天我們就來玩吹蠟燭的游戲。”

　　“哎，我還以為什么好玩的.游戲呢，原來這么簡單啊！”我們也出了一陣陣嘆息聲。

　　老師先請了一位同學上來，那個同學站在離蠟燭一米遠的地方。他眼睛緊緊地盯著蠟燭，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，身子半蹲，使勁一吹。那火焰先是擺動了一下身子，然后又恢復了原樣站得直直的。那個同學不好意思地下去了。

　　終于輪到我了，我鼓起腮幫子，對著蠟燭使勁一吹，可是那火焰還是紋絲不動的。我不甘心，再試了一次。這次我用盡了全身的力氣，可還是不行，火還是安然無恙的，好像在說：“哈哈，之前你小瞧我了吧，現在你知道我的厲害了吧！”

　　從這個有趣的游戲之中，我領悟到了做什么事情都不能太輕敵，要認認真真地去對待。

吹蠟燭作文14

　　今天，我和爸爸媽媽一起玩吹蠟燭游戲。

　　媽媽先從房間里拿出一個藍色的盒子，再從盒子里拿出7支穿著白色衣服的小蠟燭。媽媽開始講解游戲規則：在30秒內，靠說詞語來吹蠟燭，別人說過的詞語不能重復來說，誰吹得蠟燭越多就獲勝。

　　游戲開始了，我第一個上場，媽媽記錄時間，爸爸記錄成績。媽媽說：“開始。”我的嘴里馬上吐出：“破壞、山坡、爬坡、撲鼻、平源等，可不知怎么回事，小蠟燭好像跟我賭氣一樣，晃了晃，又亮了。我在30秒內只吹滅了5根蠟燭。看著還亮閃閃的蠟燭，我生氣極了。爸爸在旁邊看到了，連忙說：”貝貝，你真不錯，能在這么短的時間內想到那么多的詞語真不簡單。“媽媽出向我堅起了大拇指。我的'心情一下子就高興起來了。接著是爸爸上場，爸爸說的很快：貝貝、潑水、潑油......貝貝、潑油，哈哈，爸爸犯規了。再后媽媽用了8秒鐘就把所有的蠟燭吹滅了，真是厲害。我覺得蠟燭好像是媽媽的好朋友，都在幫著她。

　　比賽結果是：媽媽得了第一名，我得了第二名，爸爸得了第三名。我不服氣地說：”下次我一定要拿第一。“爸爸媽媽看著我笑了。

吹蠟燭作文15

　　今天，李老師讓我們玩一個需要用智慧和反應速度的游戲，叫吹蠟燭。

　　李老師在講臺桌上放了5根小天使——點上了火的小蠟燭。小蠟燭身上穿著一件白白的大衣，頭上戴著閃閃發光的“光環”。李老師說：“規則是在30秒內，靠說詞語來吹滅蠟燭。說過的詞語不能再重復。”剛說完，王安曉就一蹦一跳的上來了，王安曉說了好多的臟話，小蠟燭們好像在說：“哼！小子，又說臟說，還想把我們吹滅。”“停”李老師大喝一聲。說：“30秒的時間到了！”但是王安曉卻被短小的蠟燭給打敗了，一支也沒有吹滅。鄭欣怡和許桓銘最好，他們吹完之后，我們紛紛鼓掌，特別是章煜昕，還站在桌子上“啪啪”的鼓掌，說：“好哎！我們男生勝利了！”最后李老師說：“你們男生和女生打成平手了。還有，我們下次還有更好玩的游戲呢！”

　　我想：下一次的'游戲一定要快點來到！我還知道對付小蠟燭的辦法，一定要詞語里有b、p的字母。

　　有一只小蠟燭很害怕，頭上流下了大滴大滴的汗水——蠟燭油。

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