小學五年級小組合作學習積分細則

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小學五年級小組合作學習積分細則

小學五年級小組合作學習積分細則1

　　班主任工作量化考核細則為進一步加強學校對班級工作的管理，在全校形成良好的校風、班風和學風，形成爭創文明班級的良好氛圍，特制定本細則。

小學五年級小組合作學習積分細則

　　一、計劃與總結（5分）

　　每學期初，班主任須根據學校政教處的工作計劃，結合本班學生的實際，制定詳細的班級工作計劃，并及時上報政教處，政教處將根據各班工作計劃，檢查班級工作開展的情況。（3分）

　　學期結束，各班主任根據一學期所開展的工作，結合平時自己的學習和思考，撰寫一篇班主任工作總結。（2分）

　　二、參加會議（10分）

　　班主任準時參加由學校或政教處組織的各種會議，認真做好會議記錄，及時向學生傳達會議精神，按時保質完成學校布置的各項工作。參加會議，不無故缺席或早退。

　　三、公物保管（5分）

　　班主任要加強對學生進行愛護公物的教育，各班可以根據本班實際，采取切實可行的措施，分工明確，責任到人，確保班級公物不受損壞。如發現公物被損壞，除了對責任人進行批評教育外，還須照價賠償。情節惡劣的'，將進行校紀處分。

　　四、組織體育活動（5分）

　　班主任要積極組織本班學生參加各種形式的體育活動。每天的課間操，班主任必須帶領學生整隊到操場做操，班主任要與體育老師配合，共同組織好本班的課外活動，選拔本班體育骨干，加以培訓，認真組織好本班代表隊參加每學期一次的校運動會，并向學校運動隊輸送人才。

　　五、組織（5分）

　　班主任要認真組織好本班學生參加升旗儀式。帶領學生參加學校組織的各種*，保持會場安靜，認真做好記錄，按照要求，組織學生在*后開展討論或寫出體會文章。

　　六、班會備課與上課（5分）班主任要認真準備每周一次的班會課，認真備課，認真上課，總結一周的班級管理情況，布置本周的班級活動，提出要求，每次的班會備課都要認真寫在班主任工作記錄上，政教處將作定期檢查。

　　七、衛生和紀律檢查（40分）

　　班主任要認真抓好本班的衛生和紀律，主動接受學校的監督和檢查，學校將對這項工作進行定期和不定期檢查，每查出一次衛生和紀律問題，扣除本項分的2分，扣完為止。了解班級學生的思想動態，并培養班隊干部的工作能力、組織能力，充分發揮班隊干部的助手作用，培養學生自我教育、自我管理的能力。（本項扣分以校長隨機抽查和小干部日查為依據）

　　八、接受完成任務（10分）

　　班主任對于學校及政教處布置的各項任務要不折不扣地認真完成，要能根據本班實際，創造性地開展工作，學校對于所布置的各項任務都進行檢查記載，作為對班主任進行考核的依據。

　　九、加強對學生教育與管理（10分）

　　班主任要加強對本班級學生進行教育與管理，確保本班學生無重大違規違紀行為發生。發生一起，視情節輕重扣分。學生受警告處分的，每人次扣1分；受記過處分的，每人次扣2分；受到留校察看處分的，每人次扣3分（本項扣分從總分里扣除）。

　　十、板報（5分）板報有有積極向上的內容，要經常更新（每周換1次），否則發現1次扣1分，直至此項份扣完為止。

　　另附：車站小學“小干部”日查表

小學五年級小組合作學習積分細則2

　　一、優秀教育工作者條件

　　（一）政治表現好。擁護黨的基本路線、方針、政策，自覺參加政治學習，遵紀守法。

　　（二）師德修養好。模范遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表。教育思想端正，堅持全面貫徹黨的.教育方針，對工作有強烈的事業心和責任感。

　　（三）教學工作好。能扣緊《教學大綱》，認真研究教材，在教學實踐中，積極主動地開展思想教育，發揚敬業、求索、博學、育人的教風，教學效果顯著。非教學人員能認真完成本職工作，成績顯著。

　　（四）勇于挑重擔。能服從領導安排，擔負滿工作量，超工作量，出滿勤，干滿點，并樂于幫助別人。

　　（五）業務進修好。能認真鉆研教育理論和專業理論，取得較大成績，教育教學和工作能力有顯著提高。

　　（六）教研總結好。能結合教育教學和本職工作實際，撰寫教育、教學、管理方面的經驗、論文、研制教具，或者在傳、幫、帶方面有顯著成績。

　　二、考評程序

　　（一）本人小結。教職工本人每學年的第一學期寫個人小結，第二學期（年終）寫出全年個人總結，總結要在德、能、勤、績四個方面逐條自我評述。肯定成績，指出不足。按優秀、合格、不合格自報等次。

　　（二）各處室、級段按個人總結情況，進行初評。初評時，要發揚民主，暢所欲言。最后通過無記名投票，按比例評出優秀、合格、不合格人員名單。

　　（三）學校領導審定。初評結果報黨政辦公室，由校務委員會逐人審定。最后，填表歸檔。

　　三、注意事項

　　（一）教職工考評工作政策性強，影響面大，學校領導要作深入細致的思想工作，通過考評，力爭評出團結，評出風格，評出干勁。

　　（二）黨、政領導成員按分管工作情況，分配到各處室、級段進行初評，真正體現上下一心，榮辱與共的公仆意識。也是對領導工作進行一次檢驗。

小學五年級小組合作學習積分細則3

　　教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，是創辦名牌學校、錘煉名牌教師、培養大批英才的重要手段。為此特制訂教學工作實施細則如下：

　　一、備課

　　（一）備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。

　　（二）劃分章節、課時，要從教材實際和學生實際出發，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

　　（三）個人備課和集體備課相結合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。

　　（四）經常儲備一周的課時，不許教一節備一節，不準上無準備的課，每節課都要寫出教案。

　　（五）對布置的作業，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

　　（六）實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規程，注意人身安全。

　　（七）認真選擇教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業。

　　（八）教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、布置作業到位。

　　（九）同頭課要統一教材，統一內容，統一進度。

　　（十）教務處協助學校領導定期檢查教案，一般情況下，每學期組織兩次檢查。平時不定期隨時抽查教案。

　　二、上課

　　（一）上課是提高教學質量的中心環節。課堂教學的總要求是加強“雙基”，培養能力，發展智力，拓寬思路。

　　（二）對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，反復鞏固，重點突出，詳略得當；難點抓準，分步克服；例題精選，講述正確；密度合理，分量適中。

　　（三）提倡啟發式，廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養。提倡學生發言，搞活課堂氣氛。

　　（四）講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊，教態要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

　　（五）重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，通過練習啟發較好的學生，推動中等生，督促差生，實現教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉化過程。

　　三、批改作業

　　（一）批改作業，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業，教師必須認真批改作業。

　　（二）布置作業要精選，分量要適當。要指導學生完成作業的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業。

　　（三）教師要認真批改作業，要求是：收發及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導意義，并且要留有批改記錄。

　　（四）檢查作業批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業，檢查的內容主要是：作業次數，每班本數，實批本數和次數，作業質量和批改質量。

　　四、輔導

　　（一）了解學生，分類指導。教師必須了解學生的學習情況，從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學

　　生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學生，用不同的'方式及時進行有計劃的輔導。

　　（二）注意培養拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。

　　（三）做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態度，加強學習紀律，培養好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

　　五、考核

　　（一）考核是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經常考核。如：提問、演板、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規定時間進行的兩次大考，要認真組織。

　　（二）考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變能力。

　　（三）認真做好命題工作。每門學科應根據大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握“雙基”的情況，又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發性、廣泛性。覆蓋面要大，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現。

　　（四）認真做好監考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

　　（五）認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析，肯定成功方面，正視缺漏現象，及時向學生反饋考試情況。

小學五年級小組合作學習積分細則4

　　小組合作學習在數學課堂上進行的如火如荼，這是我們五年級通過實踐，研究出的管理細則，細則的每一條孩子們都記在心中，在數學課堂上贏積分成了家常便飯，這是我們數學課高效課堂的法寶。具體如下：

　　一、小組積分獎勵辦法

　　1、每節課小組基礎分20分，兩遍鈴聲響過之后，小組內沒有做好課前準備，1人次扣除5分(由紀律委員負責扣分)。

　　2、每天作業上交情況，上課前有作業上交清單加5分，沒有及時上交不加分(由數學課代表負責)。

　　3、上課期間個人回答問題，答對一道A級問題加1分，答對1道B級問題加2分，能提出啟發性的問題加3分。

　　4、小組合作，同桌兩人小展示環節，滿分3分，由點評組同學判分并點評，點評組每一條合理點評加1分，上限兩條。

　　5、小組合作，小組兩人以上大展示環節，滿分5分，由點評組同學判分并點評，點評組每一條合理點評加1分，上限三條。

　　6、小組練習環節，在規定時間內獨立正確完成規定的題目，每人次加1分，出錯的同學有展錯的環節，能夠說出自己錯誤的原因和建議加2分。

　　二、小組積分周評比獎勵辦法

　　1、每周根據小組積分表彰前三名為優秀學習小組，由班主任拍攝小組成員的`合影留念作為獎勵，照片貼在榮譽欄中。

　　2、從前三名的優秀學習小組中各選出兩名優秀小組成員(每周表彰6名)，由班主任親自拍攝個人照片留念，照片貼在榮譽欄中。

　　3、每個成員可以向班主任提出班級管理的建議，每周征集有利于班級管理的建議，如果建議被采納將獲得特殊貢獻獎勵，班主任送禮物。

小學五年級小組合作學習積分細則5

　　一、認真備課

　　1、要提前備課，提前量為3課時。

　　2、“新授課”、“練習課”、“復習課”三種課型均要寫教案。

　　3、教案中的“教學過程”部分，要能清晰反映出教師教和學生學雙邊活動內容。

　　4、教案中的“教學反思或教后感”，每學期不少于20次。

　　5、“集體備課”教案中必須要有“自我修正”內容。

　　6、一課內容分幾課時教，要按課時寫教案。

　　7、不得全盤抄襲或復制他人教案。

　　8、學期備課，課時數不得少于課程計劃設置的總課時數的`80%。

　　9、教齡在三年以上的教師教案詳案率不得低于30%，三年以下的教師詳案率不得低于50%。

　　二、認真上課

　　10、上課所需的小黑板、掛圖、模型、課件、實驗器材等教學準備工作必須在課前完成。

　　11、要按備課的教案上課，上課內容要與備課內容基本一致。

　　12、上課時教師獨自用時不得超過15分鐘，剩余時間用于學生個體獨立學習和生生互動。

　　13、每節課要能完成基本的教學內容。

　　14、新授課均要有板書，板書的內容主要有課題、知識、方法及注意點等。

　　15、每節課至少要安排5分鐘當堂書面練習（音樂、體育等技能學科除外）。

　　16、要積極實施教學評價，對學生的答問或反饋要有診斷性評價，對學生的課堂學習表現要有激勵性評價。

　　17、要突出學生的自主學習，不得滿堂講和滿堂問，要利用嘗試、自學、小組討論等多種方式調動學生的學。

　　18、要規范組織教學，維護好教學秩序，做到學生不聽課，教師不開講。

　　19、課堂上不得出現齊問齊答、過多重復和隨時插話現象。

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